七年级上学期生物期末考试题（小编推荐）

第一篇：七年级上学期生物期末考试题（小编推荐）

2011年惠民县体育中学七年级生物试题 姓名

一：选择题（每个2分）

1.下列哪项不是所有生物共有的特征（）

A..由细胞构成 B.需要营养

C.呼吸

D.生长和繁殖

2、脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（）

A、体内有无脊椎B、用肺呼吸

C、胎生、哺乳

D、体温恒定

3、下列操作与植物呼吸作用无直接关系的是（）A、雨后及时排放农田积水

B、将水果放入冰箱保存

C、粮食入仓前要晒干

D、移栽幼苗时去掉部分枝叶

4.细胞分化的结果是形成了（）A.器官

B.组织

C.系统

D.个体 5.养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（）A.使鱼缸好看

B.增加鱼缸内的生物数量

C.增加鱼缸内的氧

D.增加鱼缸内的养料

6、下列属于环节动物的是（）A、对虾

B、蜈蚣 C、水蛭D、蛇

7、各种栖息地有不同的特征是由（）决定的。A、土壤类型

B、温度 C、湿度

D、以上都是

8、下列有关病毒的说法错误的是（）

A、病毒没有细胞结构

B、病毒由蛋白质和遗传物质组成

C、病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖 D、病毒不具有生命的基本特征

9、艾滋病病毒在类型上属于（）

A、细菌病毒

B、动物病毒

C、植物病毒D、噬菌体

10、与植物细胞相比，细菌细胞没有（）

A、成型的细胞核B、细胞核

C、细胞膜

D、细胞壁 11.光合作用进行的场所是（）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞壁

D.液泡

12、蘑菇的主要繁殖方式是（）

A、出芽生殖

B、孢子生殖C、分裂生殖 D、菌丝生殖

13、种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（）A、空气中有氮气

B、植物的根可以制造氮肥 C、植物根中有根瘤菌

D、土壤中有较多的氮肥

14、绿色植物分类的主要依据是（）A、根、茎、叶

B、花、叶

C、花、果实、种子 D、茎、叶 二：填空题（每空2分）

1、生物学的科学研究过程大致包括六个环节、____________、____________、____________ ____________、____________、____________

2、与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是____________、____________、____________ 等。

3、生物圈包括________________________________________________

4、绿色植物可分为____________、____________、____________等若干个类群。

5、光合作

用的文

字

表

达

式____________________________________

6、呼吸

作

用的文

字

表

达

式____________________________________7、8、9、病毒分为____________、____________、____________。真菌的繁殖方式____________ 固氮微生物：具有____________ 作用的微生物，如____________。

10、玉米种子的胚是由________________________ 构成的；菜豆种子的胚是由________________________ 构成的。

三、辨是非（共7分）1.病毒有成型的细胞核。（）2.病毒对人类只有害处没有益处。（）3.植物的呼吸作用只在晚上进行。（）4.生物既能适应环境又能改变环境。（）5.植物的叶绿体可以进行光合作用。（）6.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。（）

7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的（）

五、说说看（9分）

1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲（又名水葫芦）被送到了美国新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回了各自的国家，殊不知繁殖力极强的凤眼莲便从此成为各国人们大伤脑筋的有害植物。在非洲，凤眼莲遍布尼罗河；在泰国，凤眼莲布满湄南河；而美国南部沿墨而哥湾内陆河流水道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天；而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦的疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。

阅读上述材料，请你用自己所学知识分析此材料中的现象。

六、归归类（共10分）

上图是小明在自己周围所调查到的生物，请你用两种不同的方法将它们归类。

第二篇：七年级上学期生物教学期末总结

期末目标管理总结

本学期已经接近尾声，经过这一学期的生物教学实践，已经从刚开始在讲台颤颤巍巍的样子变得越来越得心应手，这学期，我们付出了很多，同时收获了很多，在教学中学到了很多宝贵的经验，现将本学期教学工作总结如下：

一、在备课方面

1、出现的问题和不足

开学之初由于我是刚步入职场的新人，以前也没有从事过教学工作，所以对于备课难免出现问题，经过一学期努力已经变得比较好了。

首先，不知道在如何备课，不知道备哪些内容，也拿握不准生物学的教学重点是什么 比如说，为了准备第一课，上好第一课，我做好了很多的准备，结果历史第一单元都不是重点内容，仅仅是生物课的开篇而已，费了很大的精力却做得的是无用功。造成了极大地教学资的浪费。

其次是备课设计不知道怎么写。一开始，我以为备课设计只是写写教学过程以及各个环节即可，所有的备课设计都是千篇一律。只有环节没有上课的内容也没有上课的衔接语言。

2、收获及改进

在学科组长李老师的指导下，我学会了如何备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、在教学方面

1、出现的问题与不足

经过一个月左右的培训，理论知识倒是学了不少，但是当真用到实际中教学中的时候，我才发现真的不是那么一回事。所以刚一开始我出现的问题还是比较严重的。上课往往还是按传统模式来。但是我又出现了新的问题就是上课时，课堂气氛非常的沉闷。在课堂上不知道如何去调动学生的学习积极性以及如何让学生都能参与到我的教学中来。还有就是我发现我往往不能很好地调控课堂气氛，一旦放手让学生自己来展示点评时，课堂就显得特别的乱，然后我又不能很好地控制他们。一堂课上的很乱，且效率低下。

2、收获以及改进

在李老师和聂主任以及其他老教师的帮助下，又通过几次上公开课，学校的培训。我的教学有了明显的提高。

（1）在上课技能上，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上生物课，就连以前极讨厌生物的学生都乐于上课了

（2）在课前培训上，课前必定要对八个小组长及历史学科班长进行有目的的培训。比如在上《植物光合作用》时，因为本课是第三单元也是全书的一个重点，所以展示点评质疑就显得特别重要，那么课前我就要培训小组长以及需要展示点评的同学，要他们做好充分的准备。在上第一单元生物圈一课时，因为要排演话剧，所以，课前要对表演者进行培训。还有就是要对全班同学进行培训等等

（3）在课堂上，要及时培训，及时评价，用评价来调动学生的上课积极性。当学生比较害羞时，我就多给予鼓励，告诉他们不要害羞别人答错了别人会笑话你，这说明你比别人更勇敢。还是就是对学生要多称赞。当课堂显得沉闷是可以用加分的形式来鼓励学生参与到课堂中来。而且效果真的很不错。

（4）在教学准备上，以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

三、后进生辅导方面

1、出现的问题

可能一开始，我对他们的情况并不了解，而且一直也没有进行过单元测试，所以一直不知道他们到底谁的成绩好谁的成绩不好，所以一直就忽视了对后进生的辅导。

2、改进

当第一次模式考试之后，我发现了很多的问题，而且发现很多学生的基础真的是太差了。所以在此之后在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，每天要他们背基础知识，生物这门课就是要在理解的基础上掌握基础知识。且在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。

四、对下半学期工作的展望

针对前半学期的工作情况，对于下半学期我的工作重点主要有几个方面

1、加强生物课基础知识的学习。

通过期中模拟考试反映的情况来看，学生的基础知识普遍较差。所以，接下来的工作重点就是让学生扎实掌握历史基础知识。主要从这几个方面狠抓落实

（1）加强课前的预习，要求学生必须认真完成导学案。先认对照着导学上的学习目标真看书，勾画课本，再认真地背诵重点知识，然后合上课本做导学案。同时，我要加强对导学案的二次批阅。凡是没认真做导学案，课堂上又没有认真听讲订正导学的学生，必须要把他们叫到办公室来单独进行辅导跟培训。

（2）加强新课前五分钟基础知识记忆。每节上新课之前，要对上节课的内容进行提问，并且要求学生5分钟疯狂记忆上节课的重点知识点。

（3）做好课后五分钟训练。每节课之后都要对本节课的新知识进行一次小结和当堂检测，了解学生本节课重点知识的掌握情况。

2、继续增强自己的教学水平

自己是一个年轻的教师，在教学水平和专业技能上都有待提高，为了更好的适应“271高效课堂”的教学模式，以及提高自己的教学水平，我要从以下方面来做

（1）整合教材，研究课标。在教学中要严格按照“271高效课堂”的教学模式来，在融会贯通之后，力求创新，能形成自己的教学特点。

（2）多听课。要多听学科组长李老师的历史课以及其余各科老教师的课，学习他们在教学中的优秀方法。

第三篇：七年级上册生物期末考试题(季)

七年级上册生物期末考试卷

（时间：50分钟；满分：100分）

选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共100分，请把答案填写在答题卡 表内相应题号下面的空格内，否则不得分,考试结束时只需交答题卡。）1．下列植物组织中，细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的是()。A.分生组织 B营养组织 C保护组织 D．输导组织 2．下列生物中，属于多细胞生物的是()。

A.细菌 B洋葱 C草履虫 D疟原虫 3．下列结构中，属于器官的是()。

A.血液 B．心脏 C.受精卵 D．运动系统

4．我们在做“观察植物细胞”实验时，是把黄瓜表层果肉细胞制成()A．临时涂片 B．临时切片 C．临时装片 D．永久装片 5．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是()：

①在载玻片中央滴一滴清水 ②把载玻片、盖玻片擦干净 ③盖好盖玻片 ④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平⑤染色

A．①②③④⑥ B．②①④③⑤ C．①④⑤②③ D．③①②④⑤ 6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是()； A.光 B．水 C.温度 D．湿度

7.制作人体口腔上皮细胞临时装片标本时，要把口腔上皮细胞涂在载玻片的（）A清水中 B蒸馏水中 C碘液中 D生理盐水中 8．在下列结构中，动、植物细胞都有的是()： ①叶绿体②细胞壁③细胞膜④细胞质⑤线粒体⑥细胞核

A．①②④ B．③④⑥ C．①⑤⑥ D．②④⑤ 9．克隆羊多莉长得像谁?()。

A.提供细胞核的母羊 B．提供无核卵细胞的母羊 C．代孕母羊 D．三种羊都像一点 10．在模拟制作动物细胞时，塑料袋相当于动物细胞的()。A细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体 11．草履虫逃避食盐水，这一现象属于生物特征中的()： A生物的生活需要营养 B．生物需要呼吸 C．生物对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖

12．在一个池塘中，属于生产者的是()： A虾 B．水草 C小鱼 D．青蛙

13．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的哪部分含有大量的糖分?()A细胞壁 B．细胞质 C细胞核 D．细胞液 14．细胞分化的结果首先形成()。

A新细胞 B．组织 C．器官 D．植物体

15.由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（）A．消化系统 B．运动系统 C．循环系统 D．呼吸系统 15.下列属于植物器官的是（）

A 洋葱表皮 B 松树 C 叶肉 D桃花 16.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）

A 捕食 B 合作 C竞争 D食物网

17.当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）A 缩小光圈 B 换高倍目镜 C 运用凹面镜反光 D 调节细准焦螺旋 18.在实验设计中，哪一组不能作为对照?()

A．25℃和0℃ B．有空气和无空气 C.温度和水分 D．有光和无光 19.对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指()A.阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上的植物和动物

C．除野兔外的其他生物和非生物 D.除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物20.下列是一个生态系统的是（）A 一条水沟 B 一只小鸡 C 一朵花 D 一只大雁

21.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用1只的原因是（A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩 22.云杉和苹果树这两种植物最主要的区别在于：

A、云杉的种子外面有果皮包被着 B、云杉没有果实,种子裸露着 C、云杉比苹果树高大 D、云杉有果实，苹果树的种子裸露 23.有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自 A.光合作用 B 输导作用 C 蒸腾作用 D 呼吸作用 24.我国的植树节是每年的

A、3月12日 B、3月15日 C、5月1日 D、6月1日 1）25.为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？

A、低温、干燥、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度 C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 26.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是

A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 27.昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是 A.有利于植物对水肥的吸收 B.白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用

C.白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛

D.白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，分解的有机物少。

28.种子萌发时，首先突破种皮的是：

A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚乳

29.实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的：

A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、无机盐 30.一朵花中最重要的部分是

A、花蕊 B、雄蕊 C、雌蕊 D、萼片 31.玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有：

A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．髓 32.下列生物中不具有细胞结构的是：

A．人类 B．柳树 C．香菇 D．禽流感病毒 33.给植物松土，是为了促进植物根的：

A．光合作用 B．呼吸作用 C．输导作用 D．储藏作用 34.植物体进行呼吸作用的时间是：

A．只在白天 B．只在晚上 C．在白天和晚上 D．只在光下 35．有绿色水库之称的生态系统是

A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．淡水生态系统 D.海洋生态系统 36．透明玻片上的“9>6”，用显微镜观察到的是

A．9>6 B．6<9 C．6>9 D．9<6 37．养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是

A．清洁缸里的水 B．作为饵料 C．增添生气 D．增添水中的含氧量 38.移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了

A.防止秧苗出现萎蔫现象 B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C.有利于根系吸收水分和无机盐 D.有利于秧苗根的呼吸 39．下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是 A.有机物和氧气 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.二氧化碳和氧气

40.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的： A、种子 B、芽 C、叶 D、花 41.下面的食物链中，能够成立的是：

A、阳光→草→兔 B、山鹰←蛇←田鼠 C、松子→松鼠→黄鼬 D、植物→田鼠→蛇→山鹰 42.植物体内需要量最大的无机盐是

A、氮、磷、铁 B、氮、磷、钾 C、氮、硼、钾 D、硼、磷、铁 43.绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是：

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 44.沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少

A．动物 B．阳光 C．温度 D．水 45.植物体内的水分以什么状态散失到大气中

A、液态

B、水滴

C、水蒸气 D、固态

46.掐去植物枝条的顶端,这根枝条不能继续往上生长,是因为破坏了

A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织 47.请你指出下列哪些是生物

A.钟乳石 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.机器人 48．能用来监测空气污染的指示植物是 A 海带 B 苔藓 C 蕨类 D 小麦 49.平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于

A．种皮 B．子叶 C．胚 D．胚芽 50.草场的不合理利用，一般表现在

A.破坏草原植被 B.不合理的开垦 C.过度放牧 D.以上都是

第四篇：七年级上学期生物工作总结

七年级上学期生物工作总结：

按照学校工作安排，这学期我担任七年级三个班级的生物老师。回顾这一学期，在老师们的悉心指导下，我共开过一节常态的公开课。为了使各班的教学质量有所提高，使自己的教学工作水平更上一个新台阶，在这辞旧迎新之际，我将对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点。

首先，为了更好的上好每一堂课，我认为应该从以下几点做起：

1、课前要充分备课

通过我自己备课后，与汤老师交流学习中，我发现，一堂课好坏关键在备课，之前自己备课存在很多不足，抓不住较好的教学方法。所以在备课方面我认为需要投入更多的精力，尽量做到：

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其中教学板书也要精心设计，设计出脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。

2、提高课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，学生课堂的吸收消化是至关重要的。课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，特别是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要。如何激发学生的学习兴趣、组织学生有效讨论、高效阅读与思考是我今后教学重点探讨和学习的方向。在本学期教学中，这一块我尚有不足，课堂存在少数学生听课效率偏低，注意力 不集中，我个人对学生关注度不够全面，讲课方式不够细腻。所以今后我要严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教后要及时反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以课后反思是不可缺少的。我每天上完课后要及时总结一下自己的优点与不足，不少课她都给我提了很多较好的教学思路。这一块我将继续保持下去。及时反思才能发现问题所在。特别像我教3个班，每上一个班思路都在慢慢完善，其中的收获是不菲的。

其次，在提高自身生物素养、教师素养方面。我坚持做到以下几点：

1、坚持听课与评课

一学期下来，我共听了11节课，5节同科老师的课，6节不同课老师的课。在实习时，我就认为听课评课对于一位新老师来说是非常必须的。从他人的课堂可以汲取不少你身上没有的亮点。正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”，我会坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，同时请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。

2、积极参加学校组织的生物组教研活动，博采众长，多参加集体学习，多学习其他学校的一些优秀教学思路和经验。

一学期，总结教学工作中的优点与不足为：

1、优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以在老师们的指导下，我日常教学中注意联系实际渗透一些

前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

2、不足

①学生方面：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，要坚持对他们进行终生学习的教育。课堂有些学生表现不积极，或者不敢发言，应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得课堂的效率多少会有所影响。

②教师方面

教学环节衔接不够自然，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对新教师来说，也有些困惑。

最后，为了改进这些现象，我归纳为以下几点方案：

（一）发挥教师的主体作用。

主动提高自身的生物素养和教师素养，做好备课工作，提高课堂教师的指导能力。在作业批改上，尽量认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，今后我要注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。

教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。

七年级上学期生物工作总结

任课教师：韩春明

第五篇：七年级上学期生物工作总结

八年级生物教学工作总结

八年级二部刘晓霞

按照学校工作安排，这学期我担任八年级三个班级的生物老师。回顾这一学期，在老师们的悉心指导下，我共开过一节常态的公开课。为了使各班的教学质量有所提高，使自己的教学工作水平更上一个新台阶，在这辞旧迎新之际，我将对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点。

首先，为了更好的上好每一堂课，我认为应该从以下几点做起：1、课前要充分备课

通过我自己备课后，与汤老师交流学习中，我发现，一堂课好坏关键在备课，之前自己备课存在很多不足，抓不住较好的教学方法。所以在备课方面我认为需要投入更多的精力，尽量做到：

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其中教学板书也要精心设计，设计出脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。、提高课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，学生课堂的吸收消化是至关重要的。课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，特别是对于初

一的学生来说，教师的组织引导能力很重要。如何激发学生的学习兴趣、组织学生有效讨论、高效阅读与思考是我今后教学重点探讨和学习的方向。在本学期教学中，这一块我尚有不足，课堂存在少数学生听课效率偏低，注意力 不集中，我个人对学生关注度不够全面，讲课方式不够细腻。所以今后我要严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教后要及时反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以课后反思是不可缺少的。我每天上完课后要及时总结一下自己的优点与不足，不少课她都给我提了很多较好的教学思路。这一块我将继续保持下去。及时反思才能发现问题所在。特别像我教3个班，每上一个班思路都在慢慢完善，其中的收获是不菲的。

其次，在提高自身生物素养、教师素养方面。我坚持做到以下几点：

1、坚持听课与评课

一学期下来，我共听了11节课，5节同科老师的课，6节不同课老师的课。在实习时，我就认为听课评课对于一位新老师来说是非常

必须的。从他人的课堂可以汲取不少你身上没有的亮点。正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”，我会坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，同时请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。

2、积极参加学校组织的生物组教研活动，博采众长，多参加集体学习，多学习其他学校的一些优秀教学思路和经验。

一学期，总结教学工作中的优点与不足为：

一、优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以在老师们的指导下，我日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

二、不足

1学生方面：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，要坚持对他们进行终生学习的教育。课堂有些学生表现不积极，或者不敢发言，应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得课堂的效率多少会有所影响。

2、教师方面：

教学环节衔接不够自然，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对新教师来说，也有些困惑。

最后，为了改进这些现象，我归纳为以下几点方案：

一、发挥教师的主体作用。

主动提高自身的生物素养和教师素养，做好备课工作，提高课堂教师的指导能力。在作业批改上，尽量认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，今后我要注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。

教学工作，永无止境，常做常新，在以后的教学中，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。

八年级生物教学工作总结

昌邑市实验中学

八年级二部

刘晓霞

2014年1月