录音技术

第一篇：录音技术

声音：声音是有物体振动产生的。当震动在一定频率和强度范围内，人耳就能听到，振动发声的物体称为声源，有声传播的空间称为声场。

声波：空气中，声源振动使周围空气质点产生疏密变化，并以一定速度传播出去形成声波。人耳听觉范围：在频率和声压级方面都有一定范围，频率为20—20kHz之间，当1000Hz时，0dB为听阈，120dB为痛阈。

主观听感三要素：音调：人耳对声音高低的感觉，主要与声音频率有关，随频率增大而增高。响度：人耳对声音强弱的感觉。音色：人们区分具有同样响度和音调的两个声音的主观感觉。等响曲线说明听觉对响度的特点：①响度级与声强有关，声强提高响度增加。②与声音频率有关频率不同即使声压级一样响度级也会不同。③在3400HZ附近的声音听起来比较响是由外耳道共鸣引起的。④随着云值增大等响频率随频率的变化减小，即曲线变得较平直。主观音：当声音变强时，人耳主观感到的原来声音中没有的频率的声音。

掩蔽效应：由于第一个声音存在而使第二个声音提高听阈的现象。双耳效应：用一只耳朵听声与用两只耳朵听声在许多效果方面的不同。哈斯效应：哈斯发现的人们不能分辨出某些延迟声的现象。鸡尾酒效应：从嘈杂环境中分辨出特别人的声音效应。耳壳效应：耳壳对不同方向传来的声音频响曲线不同。

立体声的特点：A有声像的临场感。B有较高的清晰度和信噪比C可人为进行声部平衡的改进。听觉定位机理：涉及声波传播的物理过程和人的听觉系统，人耳是对称分布在两侧，当声源偏离正前轴级偏左或右时，距离差导致到达两耳的声音在声级、时间、相位上存在差异的现象。声像：在听音者听感中所展现的各声部空间位置，并由此而形成的画面。

声音信号的动态范围：电声设备所产生的电信号的下限受噪声所制约，上限则受系统的非线性畸变影响(通常称为过载失真)。这样就形成了一个动态范围，也就是最强于最弱信号电平的差值。声频技术特性及指标：频率特性：即频率响应曲线。信噪比：对它加以一定阻抗输入信号时它的输出电压与断开输入信号，以同样阻抗连接到输入端时的噪声电压之比的dB值。谐波畸变：一种非线性畸变。互调畸变（互调失真）相位畸变（相位失真）瞬态失真：由于惯性产生的失真。瞬态互调失真：反馈设备中输出信号与输入信号之间产生一定的时延和相位滞后产生的失真。混响时间：当声源停止发声到室内的声能密度下降60dB所需的时间。

室内声学特性：每一个房间具有不同的声学特性，包括两个方面：隔声效果和混响效果。声音信号的计量：一共有五中计量值来表示声音信号的声压与电压值的强弱其中以下三个是基本计量值：①峰值：指信号在一个完整周期或一定长时间内的最大瞬时绝对值；②有效值：是信号瞬时值平方平均值的平方根值；③整流平均值：声音信号绝对值的平均值。也可用两个到处的计量值准峰值和准平均值来表现变化情况。

听觉特性对电声技术的要求：包括：A频率域要求B时间域要求C非线性失真要求D能对动态范围及声音信号的计量

室内的混响：当声波在室内有限的空间内传播时，由于存在墙壁、天花板等物体，声波将被反射，而产生了混响。

混响声：反射声中与直达声间隔时间大于50秒的后期反射声经过多次反射，其能量较小，而且彼此间间隔比较小，好像混在一起一样的声音。

室内音质设计的基本要求：I无噪声干扰，各种声音应控制在允许值以下。II语言用房应该首先追求声音的清晰。III音乐用房则要求声音圆润丰满和足够的力度。IV立体声效果用房追求立体感空间感和临场感。V整个声场应充分扩散、分布均匀。VI没有回声颤声蛙鸣翁声及声聚焦等明显特异缺陷。

主观听感与客观指标的关系：1.音调与声音频率有关；2.响度与声音的声压级有关；3.音色与声音信号的频谱结构有关。

声音质量主观评价特点：综合性 艺术性 参与性声音质量的客观指标：诸如声源声速声压级双耳效应掩蔽效应等概念经过计算和测量所得到的数据，通常就称之为指标。

传声器的分类：原理：1.电动式①动圈②特殊类型的动圈③带式2.电容①普通电容式②驻极体③RF电容3.碳粒式4.压电式声波接收方式：1.压强式结构2.压差式结构3.压差压强结构的组合指向性：1.全指向型传声器2.双指向型传声器3.单指向型传声器①心型传声器②超心型传声器③超指向型传声器4.可变指向性传声器。

传声器技术参数：灵敏度、频率响应特性、指向特性、固有噪声和等效噪声级、谐波失真、输出阻抗、最大声压级、瞬态效应、动态范围、传声器的信噪比。

传声器使用的注意事项：1使用专用的屏蔽电缆馈送传声器信号2使用平衡线路传输信号，可有效减少外来干扰3注意防震和防风4主义极性问题5注意近区效应6注意防潮和防尘。传声器拾音要素：1声音的表现力2声音的距离感3声音的平衡性4声音的连续性

传声器的拾音原则：1传声器适用声压级的确定2传声器指向性的确定3拾音距离的确定4减少声波干涉带来的不良影响

立体声拾音技术：其首要目的就是对声源进行准确自然的声像定位，其空间感主要以现场自然的反射声和混响声来获得，目前使用的立体声技术都是根据人耳对声源定位的基本因素“：是检查和声级差创立起来的。

立体声录音制式：1.时间差方式（A/B制）2.声差级方式（X/Y制和M/S制）

录音方法：单点录音法；主传声器录音法；多路传声器录音法(全/半/不封闭多传声器录音)拾音技术：远/近距离、直接、活动声源拾音技

为何对录放音过程进行频率均衡：为了保证各个频率的音频记录信号能够以相同的灵敏度重放出来，就必须采用与实际的放音曲线呈竞相对称的反曲线进行信号处理，即均衡。

录音媒体类型及特点：主要盘片和磁带两类。盘片是利用光学记录，磁带是利用磁性记录方式。磁带录音机类型：按录音结构分开盘式和盒式。

磁带录音机的构成：电路系统，机械系统盒磁带、磁头换能器件三部分构成。磁带录音机的性能指标：1带速误差2抖晃率3频率特性4失真度5新造币。

数字录音机的功能：1编辑功能2快速搜索功能3SCMS功能4多种信息液晶显示功能5多种适应能力的输入输出接口6遥控功能

数字录音机的特点：1音质优良2卓越的转录性能3各种子码、控制信号的记录4高超的数字处理技术5独特的带盒机构6引入微机控制技术

放音原理：实际是记录的逆过程，通过磁电转换把磁带上的剩磁信息还原成电信号。

录音原理：使涂有硬磁性材料的载体在通过磁头所产生的交变信号磁场中做等速运动，载体便会延运动方向相应地磁化，声音信息以剩磁方式保留在载体上。数字录音机分类：旋转磁头方式、固定磁头方式。消音原理：对磁带加一个直流或交流磁场，以便淹没或消去原有的剩磁。

均衡器：一种对频响曲线进行调节的设备，以及对声音信号为艺术创作和适合听众情趣爱好而进行主观意念的处理。

激励器：用在音乐信号中加入特定的失真，增加重放音乐的透明度和亲近感的方法来美化信号的音频的处理设备。

延时器：是一种将输入的音频信号短暂的存贮起来，在输出的专用音频信号处理设备。压缩器：是一种放大器，可以用具有的压缩阀控制输入信号的增益并固定。扩展器：是一种增益随输入电平的不同而不同的特殊放大器，与压缩器互补。

噪声门：一种将视为噪声的低电平信号衰减到更低，使人耳完全听不到它，从而消除噪声的设备。主要降噪系统：静态（非）互不降噪系统，动态（非）互不降噪系统。（四种）

混响器：用来模拟厅堂混响声的声音处理设备。

降噪系统的工作原理：把输入信号动态范围进行压缩，再录音，除去饱和失真和磁带噪声后得到放音信号在扩展成为输出信号，这时已有的噪声电平降低而声音电平没有变化。

调音台的功能：接口与接口的配接/输入信号源的选择/输入信号电平与调整/幻象供电/信号放大/电平调整/通道设置可控均衡器/动态处理/调节声像/通道或母线分配/编组混合/声音监听和监视/辅助功能/返送/对讲/转移声道/“跳声道”/哑音功能/提供测试信号/跳线功能。（对信号的混合、分配、修饰和加工处理。）

扬声器技术指标：1频率特性2灵敏度3输出声压级4指向特性5谐波失真6输入阻抗7额定功率8最大功率9额定共振率。

扬声器的种类：换能原理：电动式/电磁式/压电式/静电式/气动式。磁路结构：内磁式/外磁式。震膜形状：锥盆式/平板式/球顶式。工作频率：全频带/低声/中声/高声

扬声器工作原理：将电信号转化成声音信号然后辐射到空气中，包括换能声辐射两大环节。调音台的分类：处理信号性质：模拟/数字/数控调音台。用途：录音/扩声/直播/外采便携式/dj。分频器的作用：1使扬声器系统覆盖声源较宽频带2减少互调失真。音响系统的基本构成：1视听节目源2解码器及功率放大器3音响系统。

环绕立体声系统：杜比环绕声/杜比定向逻辑环绕声/THX/DPS/杜比数字AC-3环绕声/DTS/动态数字环绕声系统。

扬声器箱的作用与类型：作用是克服声短路现象。类型：1.封闭式音箱；2.倒相式音箱（普通和迷宫式）3.组合音箱；4.声柱

电脑音乐制作系统的构成：1MIDI接口2音乐电脑3音序器4合成器

数字音频工作站：是一种集多种音频处理工具为一体的高效音频处理工具，代替磁带录音机，调音台、效果器和合成设备。

第二篇：录音技术复习大纲整理完全版

录音技术

1录音棚:音乐录音棚 语言录音棚 影视制作录音棚 录音棚是由一个或多个特殊设计和调试的声学环境组成，其目的是使得用话筒拾音时尽可能得到最好的录音效果。录音棚在建筑上应是隔音的，以保证外界的声音不会进入室内并记录在磁带上，同时也需要保证声音不泄露到室外打扰别人 2录音棚由录音室和控制室两部分组成 录音室的大小、形状和声学设计各有不同，它是按照制作需要或是按照某种音乐风格所设计的。

为了拾取房间内的原始声音，通过建立一个房间使声音以一种可控制的方式散射，从而减少房间内其他不希望拾取到的声音漏入到所设置的话筒内，同时又具有展开的声音和混响特性。

3录音过程有两种基本形式：多轨录音和实时录音 多轨录音技术用在非实时的制作环境中，是将多种的声音录入到不同的声轨以及从不同的声轨上重放出各种声音的方式，为录音时提供了同步增加声源的可操作性。实时演出录音也叫做现场录音，通常是在演出或音乐会的现场环境中用话筒拾取和直接接用现场信号的混合。它是当场录音，除了当场混合外，基本没有录音室后期制作。4振动发声的物体叫做声源。5有声波传播的空间称为声场。

6在传播过程中不受反射而向前行进的声波称为行波。7尺寸比波长小的声源所发出的声波是以球面扩展的，波阵面为球面，这种声波叫球面声波。8声能从声源沿波阵面的法线方向传播的路径称为声线。

9声波的特性:振幅、频率、速度、波长、相位、谐波成分、包络等

10这些特征是区别每一个波形的依据，其中最基础的特征是振幅和频率。11振幅即是高于或低于振荡中心线的距离。

与最振荡中心线的距离或位移越大，声压、电信号或媒质中的位移也越强烈。

12频率:声音发生器、电信号或振荡幅度从正到负重复一周的变化速率为信号的频率。

在一秒内，测定测得的所完成的周期次数就是频率，单位是Hz 13波长λ是波在媒介中从一周开始到结束的距离或两个相邻的相位相同点间的距离。它等于：λ＝ v / f 其中：λ是声波在媒介中的波长 v 是声波在媒介中的传播速度 f 是频率，以Hz为单位

14声波的衍射是指声波有绕过或通过声学障碍物的能力；也就是说声波能够以某种方式绕过物体而重建原来的波形。

15听觉与声音的三要素:从心理概念上说，人耳对声音的主观感觉有响度，音调和音色三个参数称为声音的三要素。而相应的物理概念是声波的振幅（强度、声强）、频率和波形（频谱）。声音三要素与声波的三个物理量虽有密切的关系，但前者是主观的感受（心理量），后者是客观的量度（物理量），两者并不完全一对一相互对应。16响度:人耳对声音强弱的感觉称为响度。

响度级用 “分贝”来表示。

用于测量声压级（SPL）、信号电平和信号电平改变的参数值就是“分贝（dB）”

声压级是某点上声音振动压力的测量，它经常用声平表dB SPL（声压级dB值）来测量。

声压级越高，声音越响。我们可听见的最静的声音，最低可听值是0dB SPL

17但声强和响度并不完全等同。对声音的强弱大小主观感觉和客观标准并不完全统一。因为响度还要受频率的影响，人耳的听觉感受还要随频率的变化而变化。同样的，声压强度因频率的不同，人耳感到的响度也不同，全面描绘响度和频率关系的是弗来彻芝森等响曲线。18等响曲线:一组表现振幅与频率比率的曲线。它表明了在可听频率范围内不同强度上的人类听觉灵敏度。最低的曲线是某频率下的最低可闻声。从中可知人类听力对以2－4kHz为中心的中间频段带最敏感，而对于比其低或高的频率不太敏感。19响度的单位用“方”表示。

等响曲线是以1KHz的纯音刚刚能听到声音响度定为0dB，0响度级称听阈也即“基准响度级”“听阈曲线”也就是最下面的一条曲线。声强超过听阈后，随着声强的逐渐增加，主观上产生了由弱到强的程度不同的响度感觉，直到120dB时声音已达到震耳欲聋的程度，人们将人耳能容忍的最大声压级称为痛阈。20频率与音调

人耳对声音高低的感觉称为音调，音调主要与声音的基音频率有关，但不成正比，而与响度一样，也成对数关系。

倍频程：音阶中频率比为2：1的频率间隔的音程在电声学中称为倍频程，通常用oct表示，而在音乐中则称为八度。

21频谱与音色:音色是听觉上区别具有同样响度和音调的两个声音的主观感觉，也称为音品。音色主要由声音的频谱结构决定，即由声音的基频和谐波的数目以及它们之间的相互关系来决定。

声音的振动过程可以分为三个阶段：起振、稳态和衰减。22掩蔽效应:就是人耳在听到强音的时候难以听到弱音。当人耳听到的声音的频率与掩盖的噪声比较接近的时候，掩蔽的效应最为明显。

23鸡尾酒会效应:人们有从许多声音中听到自己想要听的声音的能力，也称为选听效应，是由心理‘情绪引起的一种现象。24双耳效应 方位感

一只耳朵是无法辨明声源的方向的，而两只耳朵可以。人耳的这种在一定声学空间内能够对声源定位的能力称为空间定位或听觉定位这种效果取决于三点人耳对接受的声波的细微感觉：（1）两耳听觉上的强度差；（2）到达外耳的时间差；（3）耳廓（外耳）的作用； 25空间感

除了辨明声源的方向外，人耳与大脑还会相互结合去感觉距离及声音出现的声学空间。

在房间里听到的声音可以分为三类：直达声、近次反射声和混响声。直达声决定了我们对声源的方向、尺寸、的感觉并携带了声音音色的信息。

近次反射声是在反射声到达后50毫秒内到达的声音。这些反射声只经过小范围的反射而到达听者，与直达声相比，可能在方向上略有不同，两者之间的时间差为我们提供了关于房间尺寸的信息。

迟于直达声50毫秒以上的反射声到达听者时，经过了许多不同的表面的反射，变为来自各方的声波流，这些密集的空间反射声称为混合声。26混合声的特点是功率随时间逐渐降低，它除了可以增加声音的响度外还能够增加温暖感、丰满感。人脑可以通过对混响时间与反射声音音色的感觉，产生对房间环境表面坚硬与柔软程度的感知。

27传声器（microphone）俗称“话筒”

话筒其实就是一个换能器，它将一种形式的能量（声波）转化为另一种相应形式的能量(电信号）28指向性

指向性是由于声波接受方式不同而形成的。

指向性是指传声器的灵敏度与声波入射角的关系，入射角是声波入射方向与传声器主轴的夹角

传声器接收声波的方式可分为：压力式、压差式和复合式。全指向、双指向、单指向 29全指向性传声器

全指向性又叫无指向性，由压力声波接受方式获得。双指向性传声器

又称为8字形指向器，由压差式声波接受方式获得 单指向性传声器

又称为心形指向器，由压力、压差结合的声波接收方式获得。30近讲效应

由于近距离拾音造成压差或是复合式声波接收方式的传声器拾取的声音低频提升的现象。近讲效应会造成语言录音时低音过重，影响声音的清晰度。

31幻象供电:指使用传输音频信号的电缆来传输直流极化电压的供电方式。在同一根电缆里既包括音频信号电压，又有直流电源电压。32灵敏度

指在自由声场中，当传声器施加一个声压为0.1PA的声信号的时候，传声器的开路输出电压。从灵敏度可以看出将传声器拾取的信号电平提升到线路电平（－10dBV或＋dBV）所需的放大量。33频率响应

指传声器灵敏度随频率变化的特性，即对于恒定不变的不同频率输入信号传声器输出电压的大小。

频率响应的范围是指传声器正常工作的频带带宽，又叫带宽。34瞬态响应

指传声器输出电压跟随输入声压级急剧变化的能力，是传声器振膜对声波波形反应快慢的量度，该响应能体现不同的音色。35动态范围

传声器的动态范围上限由拾音系统的失真容许值决定，下限由拾音系统的噪声电平决定。36频率响应

音频设备灵敏度随频率变化的特性，即对于恒定不变的不同频率输入信号传声器输出电压的大小。

37单声道：单声道系统是指只用一条通道传输，一个扬声器放音的放音系统。38立体声：立体声是一种具有空间感的声音。具有一种展开感、深度感、宽 度感、空间感、位置感、和某种程度的音乐包围感。39单声道的特点：点声源

40钥匙孔效应:立体声相当于在剧院里面听音乐会，单声道相当于在剧院外面通过门上的钥匙孔听里面的音乐会，所有的直接声、近次反射声、混响声都是通过钥匙孔到达听者的耳朵中。41立体声相对于单声道所具备的优点：

1、声像分布感的增强

2、对移动的声像能够真实的再现

3、清晰度的提高

4、声部平衡的改进

5、背景噪声影响的降低

42立体声拾音的有效拾音角即重放听音时最大声像角所对应的拾音时的声源方向角，也就是传声器对将声源均匀再现于扬声器间的拾音角度。43声极差定位的拾音技术

声极差定位的拾音技术是由两只传声器组成，两只传声器分别面向声源，一只传声器放置在另一只上，使两只传声器的膜片在垂直的轴线上尽量重合，传声器的轴像夹角彼此张开一定的角度。

声源到达两传声器没有时间差，只有两传声器主轴指向和传声器指向性而产生的声级差立体声信息

声极差定位主要有XY 式和MS 式

44传声器的拾音角随着两传声器间的轴向夹角的减小而增大。对于心形传声器，轴向夹角的范围在80°－130° 45XY 拾音制式

XY立体声设置属于声级差立体声技术，两支话筒处于一个点。大多数情况下，选择两支心型话筒，话筒之间的拾音角度为90度。理论上，两支话筒的振膜需要非常接近，以避免振膜之间位置引起的相位问题，最佳的摆位方法是将两支话筒头一上一下摆在一起。在这种情况下，水平面上的声源将被两支话筒拾取，各方向声源传到两传声器的直达声几乎没有距离差，因而只有声级差而无时间差，所以拾取到的信号用单声道重放时不会产生相位干涉现象。

MS制式也是使用一对重合传声器，主轴正前方的传声器称为M传声器，另一只与它成90度的传声器，主轴朝向左右两侧称为S传声器。通常M传声器可采用心形，8字形或全指向性传声器，而S传声器必须使用8字形指向性传声器。M=L+R S=L-R L=M+S R=M-S 47 AB制：属于时间差拾音方式，使用灵敏度和指向性完全相同的两支传声器（常用心型）彼此相距25－50cm（视声源排列宽度而定），位于声源前方拾音，然后分别以左右声道信号输出。

缺点：中间凹陷现象，单声道重放时兼容性较差 优点：简单易行、拾得的立体声富有自然感 48调音台的种类

调音台在输入通道数方面、面版功能键的数量方面以及输出指示等方面都存在差异，其实，掌握使用调音台，要总体上去考察它，通过实际操作和连接，自然熟能生巧。调音台分为三大部分：输入部分、母线部分、输出部分。母线部分把输入部分和输出部分联系起来，构成了整个调音台。

49根据使用目的和使用场合的不同，调音台分为以下几种：

1、按节目种类：音乐调音台、语言调音台

2、按使用情况：便携式调音台、固定式调音台

3、按输出方式：单声道、双声道立体声、四声道及多声道调音台

4、按信号控制方式：手动控制和自动控制调音台

5、按信号处理方式：模拟式调音台和数字式调音台 50调音台的信号流程

掌握了调音台的信号流程，便能从根本上去理解调音台，流程图分三个部分：信号输入部分，母线部分，信号输出部分。声源信号从话筒输入或从线路输入，经增益调节，进入均衡处理，作音质补偿，利用衰减器（推子）进行混合比例调节。再通过声像调节，进入左右声道母线和编组母线，同时，在推子前后引出声信号，分别进入辅助母线。51从母线出来的混合声信号，经过混合放大、大小幅度调节、隔离，送出相应的各种输出。另外，从辅助送出的声信号或外部设备的信号，经过效果机处理或其他方面的处理后，从辅助返回端进入调音台，作大小调节和声像调节后，与左右声道上的信号叠加，再一起送出，这便是声信号的整个流程。52模拟调音台

传声器的输出信号是经过声－电换能的电信号，因其信号与声音信号一样也是连续的波动信号，且其性质如频率、振幅等与声音信号密切相关，故称模拟信号。不改变传声器输入信号的这种性质而进行信号处理的调音台称模拟调音台。53数字调音台

数字调音台的各项功能单元基本上与普通模拟调音台一样，不同的只是数字调音台内的音频信号是数字化信号。所有音源信号进入调音台后由模－数转换器转换成数字信号再进行处理。

54数字调音台的主要特征：

1、操作过程的可储存性。数字调音台的所有操作指令都可以通过DSP储存在硬盘或是软盘上，从而可以在以后再现原来的操作方案。

2、信号的数字化处理。由于调音台内部流动的本来就是数字信号，所以它可以方便的直接使用数字效果处理器。

3、普通的噪声干扰源对数字信号是不起作用的，因而此类调音台的信躁比和动态范围可以轻易地做到比模拟调音台大10dB的地方。

4、每个通道都可以方便地设置高质量的数字式压缩限制器和降噪扩展器，以用于对音源进行必要的技术处理。

5、通道状态调整过程的所有数据，可以方便地从一个通道复制到另一个通道上，这对于组成立体声的两个通道的联动调整是十分方便的。

6、数字式调音台有很多都设有故障自动检测功能。55现代录音过程

调音台的作用是让录音师对各种输入信号的音量、音调、混合比例以及空间位置等方面加以全面控制。一般分为：前期多声道录音及同步复录，后期的缩混或合成阶段。56录音

录音阶段包含着将非电子乐器和电子乐器录制于磁带上的物理过程。逻辑上，这一过程可以通过很多方法实现，一般包括一下几种：

1、一首歌曲中所有的乐器在同一工作过程中录制到磁带上。

2、以预先安排的基本轨数次序将一首歌曲的电子乐器录制到多轨录音机的不同轨道上，做到其他现场乐器与人声等可在以后的时间加入。

3、可以把现场音乐师的演奏记录在同一首歌的基础轨上（可以是一种严格的现场装置，也可以是被预先设置好的MIDI轨），其他乐器或人生以后的时间内加入。

这些程序中后两种是在录制流行音乐时最常用的方法，相对于称作基本轨、节奏轨、或基底轨来说，其他轨的录制可以在另一时间内完成，通常是鼓、贝司、节奏吉它和键盘。57同步复录 把创造性的东西（配音、配乐等）加入到已录制好的多轨带上称为同步复录。在该步骤中，音乐家一边听事先录好的声轨，一边随这些声轨同步演奏。58缩混

当所有想要的音乐部分制作完成，并且艺术家和制作人都满意以后，就可以开始缩混。这时多轨机的输出信号送到调音台的输入，调整每轨的电平、均衡、效果和声像时，母带会反复播放，通过艺术的处理，独立的录音信号混合到一个复合的立体声或单声道信号中，并由调音台输出到录音机。

59频率处理设备：均衡器、激励器、移频调相器、反馈抑制器。60时间处理设备：延时器、混响器、多重效果处理器。

61动态处理设备：压缩器、限幅器、扩展门、噪声门、降噪器。

62压缩器对信号的动态范围进行压缩处理，使信号能满足记录和发送设备对动态范围的要求。因为设备的动态范围是指其最大不失真电平与其固有噪声电平之差，对于模拟的记录媒质与发送设备来说，它们的动态范围一般均比声源的动态范围要小。63压缩器的工作参量

一般的压缩器的可调工作参量有4个，即压缩比(ratio)、压缩门限或阈值(threshold)、建立时间(attack time)和恢复时间(release time)。64建立时间及恢复时间对音质的影响

建立时间和恢复时间对信号包络的音头和音尾影响很大，因此要想获得好的动态处理效果，建立时间和恢复时间和设定就十分重要。

65建立时间：该参量表示当检测输入信号超过压缩门限后，压缩器由末压缩状态，转换到压缩状态的速度。一般该值是指压缩器增益开始下降到最终值的63%时所需的时间。大多数的专业压缩器可以从零点几ms至几百ms连续可调。

66恢复时间：由于一般的节目信号电平是变化的，不可能总是在压缩门限以上，当信号电平降到压缩门限之下时，压缩器增益将提高，恢复到单位增益状态。恢复时间表示的是压缩器由压缩状态转变到不压缩状态速度，一般恢复时间可以从几十ms到几s连续可调。67建立时间影响的是声音包络的音头，而声音的音头携带有反映声音明亮度和冲击感的中、高频成分。如果建立时间很短，那么当信号电平一超过压缩门限，马上就被压缩，这就意味着声音信号的音头很大程度上被抑制，明亮度和冲击感就减弱了。这种设定对于防止大的瞬态信号所引起的过载失真和保护放音设备是比较有利的，同时也有助于减小或软化一些过硬的音头的声音。但是这种设定也会产生一定的瞬态失真，并且建立时间越短，产生的瞬态失真越大。

68如果建立时间比较长，就意味着在压缩之前有更多的峰值信号可通过，这样就保持了声音音头的冲击感和明亮度。但是，建立时间长，将会产生漏压缩现象，使得本该压缩的峰值被放过去了，这对于防止瞬态的信号峰值所引起的失真和保护扩声设备是不利的。所以建立时间的设定要根据信号源的类型和所要达到的目的来进行。

69恢复时间对声音包络的影响，主要表现在声音包络衰减过程或音尾。压缩的效果是增加了高电平信号成分的比例，恢复时间越短，越多的低电平信号被提升到较高的电平，但是在提升低电平信号或响度的同时，也将噪声信号提升了，使得噪声电平会随着压缩器的工作状态的变化而变化，也就是产生了噪声起伏或噪声喘息。

70如果恢复时间越短，噪声喘息也就明显。由于在恢复时间内。压缩器的增益仍是小于1的，它仍处在压缩状态，所以短的恢复时间将有助于使信号较快地脱离压缩状态，避免产生误压缩现象。反之，如果加长恢复时间，虽然它使噪声喘息现象减弱，但对低于压缩门限的信号产生的误压缩就会明显了。

71多年来，压缩器主要用于自动调整宽动态范围的输入信号，使其适合低动态范围的传输和存储媒介。压缩器首先在广播中被广泛应用，这是因为压缩器可以使较宽动态范围的唱片录音及较窄的调幅无线电广播能与一般家庭放音环境达到兼容。与此同时，压缩器在录音和扩声方面也有许多用途：

1、用来弥补由于声源与传声器的位置变化而产生的动态改变；特别是当歌唱演员向传声器靠近或离开传声器时会产生音量变化很大的信号，这时可以适当调整压缩器以使这种音量变化小一些，这样可以使后期合成时比较方便，使歌唱声能够与乐队声达到较好的平衡。

2、可以使一个乐器的不同音域的音量相同；如某些贝司的弦比同一把琴上的其他弦响，使用压缩器之后，通过将不同弦的音量相配合，就会产生一平滑的低音线。又如；各种号，在某些音域上，由于用以发音的力度不同，而比其他音域上响，压缩处理能使不同音域的音量电平得以均衡。

3、如果压缩器的恢复时间比乐器的自然衰减过程短，那么乐器原来的特性就能保持下来；如果压缩的恢复时间比声音自然衰减过程长，那么乐器的声音则变成几乎“像风琴一样”的声音，只保持少量的乐器的衰减特性。

4、利用压缩来提高节目的响度：由于节目的响度主要与信号的有效值有比较直接的关系，而与节目信号的峰值的大小没有直接的关系。如果对混合的节目信号进行适当的压缩处理，就可以提高平均值或有效值的比值，从而感觉节目的响度得到提高。

在节目的发射中，也可以用此办法来提高平均的调制度，有效地提高发射机的效率。

5、利用大的压缩处理来使打击乐器的声包络反转；如果用短的恢复时间对吊镲一类的打击乐器进行很大的压缩处理，使输入信号始终处在压缩门限之上，节目就会表现为固定的输出电平。这样听到的声音效果就好像把吊镲的声音倒放出来一样。

6、利用压缩器 可消除齿音造成的咝声；

7、利用压缩器产生“声上声”的效果，这时也将压缩器称为画外音压缩器。72均衡器是一种对频响曲线进行调整的设备。73均衡器包括：

1、低频均衡器（BASS或LOW)：它可以对频响曲线低频段作提升或衰减控制。

2、中频均衡器（MIDDLE）：它可以对频响曲线的中频（1－2kHz）段作提升和衰减控制。

3、高频均衡器（TREBLE或HIGH)：它可以对频响曲线的高频段作提升或衰减控制。

4、组合式均衡器

74根据所使用电路可分为：无源均衡器、有源均衡器。

75根据均衡器的参数可调与否分为：图式均衡器、参量均衡器。76均衡器的用途

1、对录音设备或录音媒介的局限性做某些必要的补偿，校正各种音频设备所产生的频率失真。

2、改善音质

3、制作特殊的声音效果

4、弥补传声器摆放带来的问题

5、减小噪声的泄露

6、补偿等响曲线的影响

6、利用均衡来进行满意的缩混

77激励器的作用

1、美化唱歌者的歌声，增强其明亮度和穿透力使声音更清晰、细腻。

2、对乐器处理时，可以强化其音色特征，使该乐器更加突出

3、可以在音乐过强时增加演唱的清晰度

4、可以使打击乐音色更加饱满

5、加强乐段的力度

6、减小复制时产生的高频衰减

7、在扩声时，可以加强人声的清晰度

78延时的作用

1、声像的配置

2、声源的加倍

3、模拟初次反射声与直达声的时间间隔

4、产生回声效果

5、长延时效果

6、同步延时

7、镶边或轮缘

8、合唱效果

8、在扩声中，采用延时器来提高清晰度

79数字信号处理的原理

数字录音把连续的模拟信号经过模/数转换后，成为离散的数字信号记录在磁带上。在放音时，通过重放磁头将磁带中记录的编码信号取出，经解码后成为数字信号，由数模转换器转换为音频信号，并由低通滤波器将其平滑后输出。

模拟音频技术中以模拟电压的幅度表示声音强弱, 模拟声音在时间上是连续的而数字音频是一个数据序列，在时间上是断续的。数字音频是通过采样和量化，把模拟量表示的音频信号转换成由许多二进制数1和0组成的数字音频信号。80采样(Sampling)

把振幅随时间连续变化的信号波形按一定的频率抽取，形成在时间上不连续的脉冲列的操作叫采样。

81量化（Quantization)

经过采样的脉冲序列信号在幅值上还是连续值，通过模数转换器对其幅值进行量化处理，从而使其成为数字信号，这就是量化。方法是按一定的间距设定有限个不连续振幅电平，对连续变化的信号振幅进行近似变换。82数字录音的特点

模拟音频技术中以模拟电压的幅度表示声音强弱, 模拟声音在时间上是连续的而数字音频是一个数据序列，在时间上是断续的。数字音频是通过采样和量化，把模拟量表示的音频信号转换成由许多二进制数1和0组成的数字音频信号。83模拟录音的缺点

1、在记录、编辑、重放过程中进来的杂音不能与有用信号分开，噪声呈积累性质；信号的转录复制受到极大限制。

2、记录媒质的信躁比代替了原信号的信躁比。即不管原信号的动态范围有多大，记录以后，信号的动态范围再也超不过媒质的动态范围。

3、旋转系统、驱动系统等机构的动作如果不稳，就会使原信号产生抖动。84模拟录音的优点：

1、声音真实，符合人的环境听觉感受

2、模拟设备安全性比较高，不像数字设备会死机

3、模拟录音时操作简单、明了设备功能清晰。等

85数字录音的特点

1、如果记录格式（采样频率、量化位数）确定了，性能的极限也就确定了。多次复录信号不会损耗。

2、记录媒质的信躁比与重放信号的信躁比没有直接关系。

3、由于记录信号（数字）与噪声（模拟）是两种不同性质的东西，因此可以很容易把它们区分开。在录音过程中一般不会引入系统噪声也不存在噪声累加的问题。同事可以实现无损复制。

4、对信号的各种处理都可以变成值的运算，因而使数字录音具有了模拟录音无法相比的编辑功能，并可以不改变装置（硬件），而用软件进行升级。

5、制作、传输存取迅速

6、标准未统一，各厂商生产的数字设备都有不同格式、接口问题。

7、虽然电声指标高，但是作用于人耳听觉感受有争议。

86节目制作基本上是分成以下4个步骤进行的：准备工作、拾音与调音、加工与合成、记录。

87基本拾音方式

1、单点拾音法：是指用一支传声器同时拾取各个声部的混合声音及反映演奏空间的混响声信号。

2、主传声器拾音法：是在保留单点拾音法的整体拾音条件下，再对需要加强的声源增设辅助性传声器，以便加强整体拾音的主传声器拾取信号中某一部分的分量，3、多传声器拾音法：就是利用多只传声器（同时或分时）分别拾取各不相同的某一部分声音，通过人为的加工处理后，合成为一个统一的节目信号。

分为：全封闭、半封闭、不封闭三种方法。88声音的方位感

人们对声音方位感的判断主要有4个依据：时间差、声级差、人体滤波效应和头部晃动 89 人体滤波效应：

人的头部、肩颈、躯干，会对来自不同方向的声音产生不同的作用，形成反射、遮挡或衍射。尤其是外耳，通过耳廓上不同的褶皱结构，对来自不同方向的声音产生不同的反射或遮挡，形成不同的滤波效果，大脑通过这些不同的滤波效果产生对声源方位的判断。90头部的晃动：

当一个声源的位置难以判断的时候，人们常常会不自觉的轻微晃动头部，使时间差、声级差或人体滤波效应产生变化，并依据这些变化进行快速的重新定位。

91我们可以根据下面这四个要素，从三维坐标的角度去理解声音是如何被定位的 Y轴前后定位：人体滤波效应 + 头部晃动

当一个声音从正前方或正后方传来的时候，声源与左右耳的距离相同，没有了双耳间的时间差和声级差，我们只能通过人体滤波效应和头部晃动来进行判断。来自前方的声音，除了直达声，还有一部分来自耳廓的反射声进入耳内。而来自后方的声音，高频部分被耳廓所遮挡，低频部分经过绕射进入耳内。Z轴-上下定位：人体滤波效应 + 头部晃动

耳廓上的褶皱会对来自不同高度的声音进行不同反射，是我们对声源高度判断最主要的依据。

92在现实中，声源位于三维的空间中，通常都需要我们综合上述所有的方式去判断方位。时间差、声级差、人体滤波效应这三个要素可以被综合的表述为头部相关传输函数(head-related transfer function, HRTF)，这项技术构成了绝大部分3D声音定位技术的基础。头部晃动虽然并不是一个决定性因素，但是无论在哪个方向上，都对我们判断声源的位置有着极大地帮助。

93Spatial Audio（VR音频）的第二个要素：对头部运动的实时反馈

在现实的三维空间中，当我们的头部发生转动或位移，声源本身的绝对位置不会改变，而声源与头部相对方向会产生变化。举一个例子：在你前方有一把吉他正在演奏，如果你转向右边，吉他的声音就会相对的变到你的左边。另一个例子是比如舞台左侧有一把吉他，右侧有一支萨克斯，当你移动到舞台的侧面，吉他与萨克斯的声音会重合到一起，来自同一个方向。

第三篇：录音教学

录音教学

本章重要的知识点是录音机录放工作原理，录音教学的教学功能和主要应用；几种语言实验室的主要设备和功能。要掌握录音教材制作和设计布置教室音响的技能，能正确地进行扩音机与收录机和扩音机与喇叭的联接。

一、盒式录音机的基本结构

1．盒式录音机的组成：主要由磁头、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。

2．磁头：是将电信号转换成磁信号或将磁信号转换成电信号的电磁转换器件。按用途分，有录、放音磁头，抹音磁头。是录音机中主要部件之一。

3．音频放大电路：将微弱的电信号进行放大，录音时送给录音磁头进行录音，放音时推动喇叭发声。

4．超音频振荡电路：产生超音频振荡电流供抹音磁头给磁带抹音时用，也可供录音磁头作录音偏磁电流用。5．走带控制机构：包括电动机和机械机传动部分，用于控制磁带的传动，包括磁带放音、快进、倒带、暂停和停止。

二、录音机的工作原理

1．录音原理：声音经过话筒转换成音频电信号，经音频放大电路放大送到录音磁头，放大了的音频信号电流通过录音磁头的线圈时，便在磁头的铁芯中产生随音频电流变化的磁场。由于磁带与录音磁头铁芯的缝隙紧贴在一起，故铁芯中变化的磁力线就通过放置在磁头下的磁带形成磁闭合回路，使经过该缝隙处的磁带产生磁化。由于磁力线随音频信号变化而变化，故磁带在移动过程中被磁化的程度也随音频信号变化而变化。这样就把声音以磁迹的形式记录在磁带上了。所以，磁带录音的过程就是通过磁头把随音频变化的电信号转换成磁信号，以磁迹的形式把声音信息保存在磁带上的过程。

2．放音原理：放音时让录音磁迹的磁带，按录音时同样的速度紧贴在放音磁头缝隙下前进，磁带上随音频信号规律变化的磁力线就与放音磁头的铁芯形成磁闭合回路。根据电磁感应原理，这个随音频信号变化的磁力线通过磁头线圈时，就会在线圈中感应出音频电流，这个微弱的音频信号电流经过音频放大电路放大，推动喇叭发声，从而使我们听到声音。

三、收录机主要键钮和外接插孔的作用和功能

1．收录机磁带驱动机构控制键、录放部分控制键、音响控制键、收音部分功能键的作用说明见教材P57页。2．外接插座

（1）线路输入插座（LINEIN）：用于接收其它收音机、录音、唱机等以线路传送的标准电信号。

（2）线路输出插座（LINEOUT）：以线路传送方式输出电信号，可作为信号源供转录、放大用。（3）耳机插座：（EAR）：用于耳机听音用，机内喇叭断开。（4）外接喇叭插座（EXTSPEAKER）：供外接喇叭用，机内喇叭断开。

四、录音教学的功能和主要应用 1．录音教学的主要功能

（1）提供标准的语音示范，培养学生的听说能力。（2）范读课文、欣赏音乐，充实教学内容。（3）扩大教学规模和范围，提供自学材料。2．录音教学的应用（1）听力训练；（2）语言训练；（3）示范朗读；（4）教唱欣赏；（5）声画同步；（6）文体训练伴音；（7）模拟音响。

五、扩音机与信号源和喇叭的联接 1．教室扩音机功率的选择 经验公式：P=10+0.02m（W）

式中P：扩音机的额定输出功率，单位是瓦；m：学生人数。2．定阻式扩音机与喇叭的配接 定阻式扩音机与喇叭接时，应满足以下两个条件：（1）阻抗匹配。负载（喇叭）总阻抗应等于或大于（不超过10%）扩音机的输出阻抗；

（2）功率匹配。负载（喇叭）吸收的功率总和应等于或小于（不相差25%）扩音机的额定输出功率，每只喇叭吸收的功率不能超过其额定的功率。3．扩音机与信号源的连接

扩音机与信号源（如收录机）连接时，要注意信号传输过程中的阻抗匹配问题，即信号源输出端的阻抗应等于或接近于扩音机输入端口的阻抗，否则会产生扩音的失真或啸叫现象。六、四种语言实验室的功能和主要区别 1．听音型（AP型）语言实验室

AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室，只有单向通话的功能，属于单纯供听力使用的语音设备系统，学生只能听音，而不能与教师对讲。因此，它是一种听力语言实验室。

2．听说型（AA型）语言实验室

听说型（AA型）语言实验室是在AP型语言实验室基础上改进的，语言实验室中装有双向通话系统，学生除了可以听音外，还可以与教师通话，教师可监听、监录学生的语言练习，但学生坐位上没有录音机，是属简易型语言实验室。3．听说对比型（AAC型）语言实验室

听说对比型（AAC型）语言实验室是在AA型语言实验室的基础上，在学生座位上加装双声道双轨录音机构成的。它具有放音、师生对话和学生自录等多种功能的语言实验室，在我国使用最多的就是这种类型的语言实验室。

AAC型语言实验室与AA型语言实验室相比，功能上有了较大的改进。教师控制台上增加了学生分组功能，在学生的隔音座位上增设双声道双轨录音机。学生可以录下自己跟读或对话的内容，重复播放进行比较，提高学生的学生积极性与主动性，有利于培养学生独立进行语言学习和能力。教师可以根据教学需要，有目的地组织学生进行分组练习。4．视听型（AV型）语言实验室

除了具有AAC语言实验室的功能外，还在语言实验室内增加了视频系统或图象投影系统。因此，它是兼有放音、录音、对讲、视觉图像播放等功能的视听语言室，在教学过程中，在播放语言教材的同时，还可提供视觉形象，从而取得较为理想的教学效果。

七、AAC型语言实验室主要设备 1．教师控制台

教师控制台设备主要用于学生座厢传送各种音频信号和实现各种功能的控制，是语言实验室的核心部分。它包括指示（如出席指示、呼叫指示、功能和节目指示）、操作（如分组、监听、对讲）和控制（如电源控制、信号输出输入控制、各种功能键和开关），节目传送设备部分组成。2．学生座位厢

它包括课桌、双声道双轨录音机、耳机话筒组、音频放大器、呼叫按钮和指示器。学生座位厢通过电缆接收来自教师控制台的各种信息。

八、语言实验室在教学中的作用和功能 1．创造良好的语言学习环境；

2．提供个别化学习条件，方便自学，便于对学生因材施教的开展；

3．课堂教学灵活方便，提高课时利用率； 4．便于组织教学，促进教师改进教法。

第四篇：录音人员合同书

录音人员合同书

本合同由以下双方于

****年**月**日在北京签订

甲方：

地址：

电话：

乙方：

住所：

电话：

鉴于：

1、电影《 炼狱 》以下简称该剧系由甲方投资拍摄的影视作品。该作品之全部著作权均由甲方享有。

2、乙方接受甲方聘请，担任录音师职务。乙方承诺其有以下义务：a.维护甲方的知识产权;b.承担对拍摄活动保密义务。

为此，甲乙双方特立本合同如下并共同遵守：

一、工作内容；

1、甲方拟于

****年**月**日开始拍摄该剧，拟拍摄时间约为20天左右。为完成改剧的拍摄制作，所设立该剧剧组为拍摄工作组织，该组织负责人为甲方为剧组制片人。剧组制片人行使该剧组管理权，乙方自愿参加该剧拍摄制作并无条件接受剧组之管理。

2、乙方受聘参加该剧拍摄制作，担任录音师职务，聘用时间为：

****年**月**日：具体工作内容为：

影片拍摄过程中同期录音、声音设计；

二、劳务报酬及支付方式：

1、乙方按照本合同之规定并在本合同期内全部履行本合同中其之责任，甲方同意向乙方支付劳务费（总酬劳）税后人民币

元（该费用包括录音助理劳务费、同期器材费用、）自本合同签订之日起三日日内甲方向乙方支付总酬劳的，开机拍摄前一天支付总酬劳的，同期制作结束后支付乙方。

2、鉴于电影拍摄工作的特殊性，上述甲方付予乙方的酬劳属全包制（即包括个人税收、单位劳务、有关补助、加班超时等）；除本协议约定之酬劳外，甲方不再向乙方支付加班费等任何名目之费用或酬金，乙方不得向甲方主张任何报酬之外的费用。

三、工作方式：

乙方须专职从事本剧组工作，为甲方提供有效的服务。在本协议有效期内剧组安排乙方所作工作均属于委托制作，所产生的一切成果的著作权均属于甲方所有。如乙方为原有工作单位者，其劳动合同的履行由乙方于其单位自行协商解决，并将解决结果以书面方式报甲方备案，甲方不承担乙方与其单位的费用。

四、甲方权利、义务：

1、按时发放酬劳。

3、在聘用期间，甲方有权视乙方的工作态度、业绩，决定乙方是否适宜继续为该剧工作，如甲方决定乙方不适宜继续为该剧组工作，乙方无正当理由提出，甲方方可终止乙方的工作，本合同即告解除。甲方按乙方实际天数向乙方支付按酬金的百分比计算得之日薪，乙方不得额外向甲方索取其他任何费用。

5、甲方将根据乙方工作性质，决定乙方在影片字幕中的排名及职务等。

五：乙方之权利、义务：

1、根据合同领取酬金。

2、乙方有义务向甲方提供真实的个人信息与相关证明。

3、乙方必须严格遵守剧组制定的各项规章制度，服从剧组的管理和工作安排，全面履行本合同，对其工作应尽职尽责并依本合同的约定完成受聘工作，以保证剧组各项工作的顺利完成。如因乙方违反剧组的规章制度而给甲方带来损失，乙方将承担相应责任，并赔偿由此而产生的经济损失。

4、若本合同终止或解除，乙方应将使用和保管的物品、工具、技术资料等，如数交还甲方，如有遗失或损坏，乙方应予赔偿。

5、乙方应对剧组所安排从事的工作内容予以保密，除非经甲方允许，乙方不得向任何第三方泄露关于该剧拍摄任何的情况。

6、甲方有权指派乙方在中华人民共和国境内任何地区工作，而乙方不应索取本协议第3条以外的酬金。甲方指派乙方赴中国境内任何地区参加该剧组拍摄工作，乙方的餐费由甲方负担，交通方式已经在外埠的住宿地点、饮食标准均由甲方决定，或由甲方负责安排。

7、该剧剧组使用之甲方车辆或剧组租用汽车，由该剧剧组同意调度使用，未经甲方或该剧剧组制片同意，乙方不得擅自或与他人调度使用上述车辆。由此发生的事故，乙方须赔偿一切经济瞬时及承担相关的法律责任。

8、凡因乙方在剧组内打架斗殴、赌博及饮用含有酒精之饮品造成该剧组摄制工作不能正常进行的，将依法追究其法律及经济责任。且甲方有权优先以未支付乙方的劳务报酬补偿其造成的经济损失，并决定是否继续聘用乙方。凡依据本条款解聘乙方的，乙方无权要求甲方于解聘之日后给付任何名义的款项。

9、乙方许可甲方为该剧宣传之需要，使用乙方的姓名、剧照、肖像及乙方提供的所有资料。为此。甲方无需向乙方支付任何费用，同时乙方有配合甲方对该剧进行宣传的义务。

六、合同的解除和终止：

当出现以下几种情况合同将解除或终止

1、乙方所担任之工作已经全部结束

2、经甲乙双方协商一致，解除本合同。

4、乙方不服从甲方管理或违反甲方规章制度的。

5、乙方有重大失误或营私舞弊对甲方利益造成重大损害的。

6、乙方因违法而被依法追究刑事责任的。

七、著作权约定：

该剧纯属甲方之作品，一切与该剧有关之权益，包括（1）在全世界通过电影院线、电视、录影带、激光碟、数码录音及录像、互动电视、互动电影、因特网等及将来发明的其他播映、播放及播送媒介或媒体上放映该剧之权利（包括但不限于版权及知识产权）；（2）该剧的所有故事情节、人物、造型、动作、对白、剧照及剧名等之所有权益（包括版权及知识产权），均属甲方永久拥有。

八、其他约定：

1、本协议自签定之日起生效，至全部后期制作结束止。

2、合同未尽事宜由双方另行商定补充，补充协议与本协议具有同等法律效力。

3、剧组特聘随组法律顾问，本协议签字生效后，所发生的任何违反本协议条款的行为在剧组内无法通过行政手段解决的都将委托随组律师通过正常法律程序向合同签订地的法院提起诉讼。

4、本协议应受中华人民共和国法律管辖并依其解释。

5、本协议一式贰份，甲、乙双方各执一份，均具有同等法律效力。自双方签字盖章之日起生效。

6、本合同全部条款已经乙方确认无异议。

甲方（签字）：

手印：

乙方（签字）：

手印

第五篇：对话教育录音

河南枫叶国际学校副校长申树国—— 教育是过程，而不是简单的结果 □ 实习生 马珊珊 河南枫叶国际学校初、小学副校长申树国强调，引进的不是学校，是枫叶的教育理念，这个是最关键的。洛阳学习氛围特别浓，但传统的应试教育更浓。记者：如何看待应试教育？

锦茂大厦补习班众多，孩子放学、周末补课，孩子、家长辛苦，支出也不菲。洛阳在应试教育这一块已经走到了极致，物极必反。一二外招生，初中不允许择校，明令禁止洛阳名正言顺，社会特别认可，不公平。私有化，校产私有化。用国家的资源，物质资源，校产、人力资源，老师，相悖。二外招生900，报考五六万，家长的期望值很高。与整体教育分配不公有关。记者：如何看待家长让孩子报考名校？

从众心理，家长没有一生的给孩子的设计和长远的目标。当前应试教育，社会和家长的无奈，家长没有明确的规划，没有考虑考何种教育模式更适合孩子的发展。国际学校，开英语以外开其他的外语，比如西班牙语、日语，专门的外国语学校读外语压力就很大，在校的中小学生学母语就很困难，还要学习英语和其他语言。

应试教育做到了极致，家长观念比较落后。引进的根本原因。发现问题，升学率高，升入国际的名牌大学，将近60%升入全球前一百的名校，比如哈佛大学、剑桥大学、多伦多大学。洛阳家长不愿孩子出国留学，教育比较落后。这一块落后，文化古都以十三朝古都为傲，不愿意走出去。在课程设置方面，开读，开全，加英语教学。开自己的英语课程。家长认为考什么开什么，以高考的指挥棒为指南。家长有没有进行国际化的尝试。家长表面为了孩子，实际上是爱慕虚荣，为了个人成果的表现，缺乏对孩子的考虑。记者：出国是否是判断一个人才成功的标注？

不是唯一标准，国家基础教育必不可少，但是初中以上的比较糟糕。民间的经商的比较优秀。官方的确实不入流，学术杂志很少有一席之地，甚至抄袭。教育理念

体系：知识体系，小学初中：中考音乐美术计算机。小学升初中，思想品德教育课程、自然课，音乐课、美术课到小学六年级都一课不停，一并开全，高中。

个人教育理念：小学在尊重前提下让孩子快乐成长，初中，养成教育，养成好的生活习惯、行为习惯、学习习惯。而应试教育没有时间顾忌。小学侧重快乐，中学侧重养成。

家长关心 孩子，孩子熬夜学习才能考入理想的中学。但是影响孩子的健康。

社会上倡导感恩教育。父亲下班沏茶，母亲做些力所能及的事情。但是孩子一放学放假就上补习班，大书包一放写作业，没有时间感恩。家长不愿让孩子浪费学习的时间。

教育是潜移默化地影响。时间久了孩子认为这是家长的宠爱是理所当然，正常的应该的。反过来，在课堂中践行感恩教育孩子就人物是不可能做到的。

记者：目前应试教育，升学压力大，如何在学校中体现快乐教育，养成教育。

课堂中体现，音乐改成化学课，美术课改成物理课，砍掉这些课程不好。音乐美术课是对技能的掌握，是美的熏陶，砍掉就没有快乐。教学过程中，小班授课，走廊相当于公立学校的两倍宽。学生一班不超过三十个人，精品班不超过二十五人。

从课程设置、老师师资上、教育环境上学生感到快乐轻松。比如教学过程，一个班二十几人，每个课堂生活中来，到生活中去。传统教学模式，老师讲，学生记，提问和发言相结合。小组合作，课堂整体环境为预习、展示、反馈。记者：教学模式是什么？

最新的教学模式是小组探究合作。但公立学校无法实施，人数多。本学校每个学生都有机会。感恩这块，学校的特色。

学生住校，有美术课，学生可以做精美的手工送给父母，作为礼物。孩子过生日，班主任协助孩子，比如初一，给父母写感谢信，十一年来你为我的成长付出了很多。如果是爷爷奶奶带大的，也可以写感谢信。而不是向父母要钱要礼物，在实践效果中很好。家长看到后，认为孩子长大了，懂事了。日常活动中教孩子，洗简单的衣物。必须给父母洗脚，孩子做不到，感恩应该是逐步来的，不能太死。孩子回到家给父母洗衣袜，先给自己洗，不是感恩父母，而是展示自己。你看我洗的多干净。感恩不是把它说到明面上，而是通过一种润物细无声的方式。周日父亲外出会客，给父亲打领带，学校都教过。这都是感恩，并非流于形式化。最好的教育就是育人，对孩子有一个长期的潜移默化地影响。

记者：对应试教育有继承，但是还有育人。很多人认为教育就是教学，其实教育不等于教学。所以对高级教师的评定，必须有教育和教学的能力，有交叉，有不同，二者还是有区别的。

小学时尊重主题下的快乐教育，初中是三好习惯的养成教育，生活、行为、学习习惯。而且学习习惯特别是指自学的能力。比如应试教育，高考过后撕书，痛恨书，高中时理想教育，现在很多孩子没有理想。移植大连校区整个体系的教育模式和理念。引进后是否会水土不服。孩子是否会适应？理念是否会水土不服，有一个本土化过程，但不会完全生搬硬套。

记者：在本土化的过程中改变了哪些教育理念来适应当地的教育模式？

优势方面加强，大连七节中方老师的英语课，一节加方老师的英语课。在洛阳英语比较落后，7+5，逐步扩大到6+6，外教的授课增加。记者：课程安排上是否会比大连紧一些，毕竟大连的升学压力要小一些？

一样的课程，小升初不考试，初升高，参加当地的中考。但不是完全的，还有其他的标准。初中生寒暑假作业，传统的书本作业；社会实践作业，调动家庭资源，参加社区，有的去烤鸭店，社区打工，是社会实践。的实践能力强，不流于形式。在饲料厂，做报告，回来写成论文，作业。不是对方盖章，要有照片，工作的过程，投资，生产，销量，是否盈利，盈亏原因都要写出来，每学期开学典礼0评选结果。见学分，记录在初升高的档案中。这和国外的实践教学结合。所以该校假期参加补课的同学也有，但极少，更多的投身到社会实践能力的锻炼中。打工不要报仇，不是简单的体力劳动。烤鸭店，货源，如何烤制，以及，不是劳动锻炼，是社会考察。键盘调研，那些用户使用的多，那些少，最后获得国家专利。

和国际化接轨，培养国际人才，这么学有用吗？教育是过程，而不是简单的结果。而应试教育，高考，12年寒窗苦读用一张考卷决定考生的命运。成功要有好身体，良好的人际关系，书本知识最后。注重教育的过程。数学课注重数学精神，而不是把标准答案记得特别准。有些家长认为学的课程游泳吗，学的过程中体会精神。学语文就是学大语文，学中华五千年的文化。学做人。学数学是学净胜，学习敢于推翻前人的理论。敢于另辟蹊径。学物理是学动手的实践能力，每一刻学本质。化学也是，不是简单的背化学元素周期表一点用也没有。最好的教育理念是中西教育结合，不是对传统文化的全盘否定。隋朝的科举，十万进士对中国的教育还是起到了推动作用。不能完全否定，但也不完全西化，中西教育模式的有机结合。中庸态度，融合，基本理念。中字很重要。达到平衡，才能健康发展，如果一个方向走入极端，都不行。为了凸显学校特点，学英语学的是西方的文化，这才是真正的英语。所谓的专家，就是把简单问题复杂化。为了所谓的国际，中不中，西不西，不伦不类。中西翻译都做不到融入文化，直怡，对中西文化理解不透。山雨欲来风满楼。

孩子学好英语，要学好文化，小学一年级就开始有外教课，正规的外籍老师。有资格证。师资力量雄厚。记者：收入生源，家长的状况，高端品牌，成功人士，经商。有攀比现象吗？

没有。学校的伙食统一配置，设备手机不允许。唯一攀比的可能是鞋子。工资低，观念落后，因为观念落后，经济发展不起来。教育观念的问题，对人生观，价值观的判断。潜移默化会有影响。住校使得孩子受父母影响。

记者：别的孩子比较好的成绩能否进学校。选拔的窍门砖是金钱，有什么办法，没有办法，这就是社会法则。

进校的学生家长的年收入，无法判断。洛阳不行。稳定的收入和积蓄。记者：招生情况，受校舍影响，不理想，但也不愿意多招，要尽力出精品。

个人简历。1983年辽宁大学哲学系毕业，沈阳人，公立学校工作，83到95年，老师，教务主任，校长。95年末投入民办学校，从老师坐起，教导教务主任，校长，结束于04年。到大连应聘枫叶，从头坐起，老师。04到08辽宁省案例一等奖，教学一等奖，论文一等奖。东三省三省十四市中青年教师大奖赛一等奖，国家十一五课改的优秀实验教师，国家级论文也很多。09年考场作文的写作，与参赛作文有区别研究。不能混为一谈。09年做教导主任，后来做校长，调到洛阳。