第一篇：龚志民高中同题作文（最终版）
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
尽量利用快捷发达的网络进行无纸化办公，环保高效。为此单位买了几台扫描仪供职工们使用；但僧多粥少，用起来不方便，跑上跑下不说，有时还要排队，既浪费时间，又影响工作。于是老赵就自己花几百块钱购买了一台扫描仪，感觉很方便。有同事见到后对他说：老赵你觉悟真高，为公家做事，还要自己掏钱买设备？公私得分明啊！可老赵认为，公私何必分那么清，个人花点钱买个工作方便，有何不好？
对此，你有什么看法？请结合材料的内容和含意写一篇不少于800字的文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭
命运之神更欣赏忠诚和付出
龚志民
互联网是没有界限的，但是人有。具体的纸张可以由公司备好，但抽象的无纸化是难以量化的。一台扫描仪，不仅能清晰地扫描文件，也能清晰地扫描出员工的内心。
从原则上说，做人做事的确应该是公私分明。但是，公与私有时会交融在一起，有时，公与私会呈现出一致性，并无本质矛盾冲突。诺贝尔奖是莫言、屠呦呦的，奥运金牌是刘翔的，也是中国的；版权、知识产权是他们个人的，但莫言生长的村庄、屠呦呦的单位和团队、刘翔的教练同样功不可没。互联网时代崇尚“知本”、创造力、天才等无形资产，这些无形资产也应该包括忠诚度和亲和度，界限更难以分清。
老赵是个好员工。当年跟随马云一直起创业的“十八罗汉”因持有阿里巴巴原始股，个个身家几十亿，而未坚持到最后的的人，当然没有这种待遇。创业初期，一穷二白，公司就是家。公与私，无法截然分开。曾经的私，因为融入了公，已经上市增值为巨大财富。
如果一台扫描仪因为是自己买的，就绝对不能用于为公司扫描，那么老赵的学知识技能的成本更高，怎么计算呢？单位中总有一些多面手，教体育的会办报纸，做程序的能够组织文娱活动，文静的行政人员是能够为单位争得荣誉的体育健将，这种情况到处都有。如果时时计较，处处计较，事事计较，那么公与私都寸步难行。
公司只有几台扫描仪，大家急用时，当然得排队，效率就降低了，如果你愿意等待，当然是可以的。但老赵不愿等，他要争时间，要方便自己的工作，这样的情况，老板一定是看在眼里的。愿舍个人小利成全团队效率的人，在任何公司都是宝贝，是栋梁，是精英。今天不是，明天也会是。任何老板不会喜欢一个还没有对公司做出贡献，就奢谈待遇和高薪的员工，即使你是名牌大学博士。单位要的是效率，不是文凭。一个员工乐于用自己的知识、物质成本为公司服务，必定能够最大限度地提高工作效率，壮大竞争实力。或许公司不会为你的扫描仪买单，但却会为你的效益、你的忠诚和精神喝采。命运之神从来都没有闭眼睡觉，看着世间众生呢。付出了，就有收获；没有大格局的人，就 不会成就大器之才。
大“私”者必先大“公”
龚志民
依法谋“私”，在法制社会是一件神圣的事。但人兼具社会性和个体性，认识和处理好公与私的关系，对于立身处事、成就事业十分必要。或许先谋“公”的人，会比谋把“私”放首位的人会获得更多更大的“私”。
身为公司员工的老赵，为方便在公司工作，自己掏钱买一台扫描仪，虽然提高了自己的工作效益，但也招来同事的微词。老赵做得对吗？他在公司还有前途吗？公与私能否合作转化呢？
无论是道德还是法律，都不能要求每个每个员工把自己个人财产无偿奉献于公司。但不要求不等于反对个人的选择。老赵从提高自身的工作效率出发，自愿私人掏钱为公司服务，亦无不可。扫描仪的所有权还是老赵的嘛，公私本质上还是分明的。
保国卫国，本是国家、军人的事，但抗美援朝时期，梅兰芳出资个人向国家捐献了一架飞机！他的义举赢得国家和人民的尊敬。从前，跟随毛泽东一起闹革命的红军，替工农打江山，为自己求解放，哪里有工资和抚恤金的概念？有的牺牲后连名字也没有留下。公私如何分得清？
把一针一线都分得清楚的人，固然没有什么错，但那是打工仔的思想，如果想成为创业者和公司的主人，还是应该有一些主人翁意识。
单从商业角度来看，共享意识是时代的潮流。马云打败易趣，靠的就是掏钱为客户建“免费平台”：淘宝从2004年一开始就全免费服务，而不是把老板和顾客分得那么清。而在2001年易趣就宣布了全面收费政策。
一个免费，一个收费，易趣和淘宝网的“战争“，从淘宝还没有上线就注定了。真心服务，必将换得真实回报和意外业绩。精明固然受到法律的保护，但许多成就的确属于“公私不分”的“糊涂”的“老赵”们。他们没有那么多的心理疙瘩，做事单
一、思维清明，崇尚执行力，符合团队利益，更容易受到老板、顾客和社会的关注。
“大私者”应先学会“大公”，就像马云创立淘宝那样：你免费受益，我掏钱服务。你的满意，最终会化为我的巨大财富。
为“公”者，“公”必眷顾他
龚志民
《圣经》说：你爱上帝，上帝必爱你。爱是相互的，单向的爱不能持久，更无法再生。人人都知道：爱是付出；但许多人不知道，爱更是收获。
老赵把自己的工作效率放在第一，不惜掏钱买扫描仪为公司服务，日久天长，公司必定会关注这个讲效率、不计较的老赵。不同的是，有人讽刺，更有人赞赏，尤其是老板。
分清公与私当然是必须的。但古人说“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平"，“私”必立于“公”的基础上。人人贫穷则国家何以立？人人不择手段自肥则国家也必然难以健康发展。仓有硕鼠仓难满，民有饥色国必弱。公司不要求人人像老赵一样工作，但老赵的行为是公司的一面镜子：照耀做人做事的一面镜子。公司之事，你也不急，我也不急，让老板一个人急？这样的公司会有前途吗？
老赵的做法，朴实真诚，不声张，不自夸，不出风头，利己利公，无可厚非。公司个别出言讥讽者，十分可笑。欲借“公”之名打击老赵，一起作精致的庸人和利己主义者。老赵掏钱买扫描仪的初心是朴素的：年长，手慢，自己买一台扫描仪独自使用，可以提高工作效率，不一定有其它想法。困难面前，大家想办公解决，出力出钱，流汗谋划，找出路提效率，问题解决了，公司也就发展了。年底分红才会多嘛。
公司只有几台扫描仪，排队使用固然可以解决，但效率不高。遇上急件就抓瞎了。老赵未雨绸缪，手中自有一台，遇事就从容淡定了。排队少一人，做事多一人，公司效率就上去了。
公司的事办得好，老赵的业绩、声望自然也就水涨船高。老赵用自己的钱，办好了公司的事，自己提高了业绩，这就是公与私的转化。生活工作中，公与私岂能截然分开、泾渭分明？
正确理解公与私的关系，恰当把握公与私的正确转化，从大局计，从长远计，把公与私变成一种良性循环，于公于私都是大好事，应该提倡而不是讽刺。
通过正当劳动谋名谋利，是人之常情。如何谋，是有讲究的。古之张良，倾尽家产谋划刺秦以复灭韩之仇，最终成为大汉三杰之一；现代许多名牌商家、娱乐名星亦积极参与慈善活动，为灾区、为弱势群体捐款捐物、奔走筹划，他们既做了善事，又大大提高了自己品牌美誉度，利公利私，两全其美，如此社会个人双赢，岂不美哉！
爱的是奉献，愿意拿出来的人，最终才会有好的收获。拔一毛利天下而不为的人，虽不违反道德法律，但即使从个人发展角度来看，也是保守甚至愚蠢的。那些太精于计算的人，用老赵的敬业奉献精神做镜子吧，首先计算自己的付出和奉献，再计算公司和社会对你的回报。
谨防道德“红眼病”！
龚志民
和平时代，没有外敌之忧，没有家国之患，斤斤计较就多了。老赵自己掏钱买空卖空扫描仪为公司服务的行为，遭到公司一些的不理解甚至冷嘲热讽。还祭起“公私分明”的神圣大旗。其心可诛！
老赵买的扫描仪，所有权是老赵的，公司并未没收充公，也不会用去做别人的活，有什么公私不分明？完全是老赵为方便自己工作的自主选择，有什么公私不分明？同事排队使用公司扫描仪，本无可厚非。但看不惯老赵的行为，就成了别一种形式“公私不分明”的红眼病！公司公事大家做，你做你的，别人做别人的。老赵的行为只会有利公司，并不碍同事的事儿。那些闲言碎语的公司同事，自己消极对待眼前的困难，还看不惯别人的解决，用伪道德约束老赵的坦荡忠诚，他们其实是想说：你高尚了，让我们怎么办？他们担心老赵的行为蔓延开来，让他们无地自容。小人心理，阴暗龌龊。
我不一定效法老赵也去买一台扫描仪来用，但我愿为老赵点赞。
既然同事叫他“老赵”，他年龄肯定不小了。年长的人，使用现代电子设备，本来不那么熟练，再加上使用要排队等候，效率就更低，既误自己，也容易耽误同事的时间。老赵干脆自己买一台来专用，不失为明智的选择。初心纯朴，不必把老赵推上“大公无私”的神坛。办公司为牟利，在职场必讲效率、讲竞争，老赵不愿落后，作此选择，利己利公司，与他人无干，何人有权进行道德拷问？
老赵使用自己买的扫描仪，成功地把公私进行了转化，是一种双赢的职场战略，既说不上高尚，更与阴谋、钻营无关。他人想太多，说太多，本身就是一种“公私不分明”。一个人只要不妨碍他人，不违背法律，用谁的钱、为谁服务，完全是一件私事。那些讽刺老赵的同事，其实是患了道德“红眼病”：怕老赵道德出色，怕老赵工作出彩，怕老赵将来出头。但是，凭老赵的敬业乐业精神、对公司的忠诚度、踏实肯吃亏的做人态度，到哪儿，都会让人赏识、让人满意，他的出色、出彩、出头是迟早的事，青山遮不住，毕竟东流去。
一个人，应该学会看到别人长处、赏识别人的优点；一家公司、一个团队，应该赏识弘扬这种精神。坚决保护员工的合法权益，不要求员工自己掏钱为公司服务，这是合理的制度。但，老赵这种“公私不分”的行为，绝不能视为另类，而应该视为公司的福音，因为这种行为体现的是一种敬业乐业情怀。
千金易得，情怀难成。
民以粒米埋大地，地以万担养万民
龚志民
在物欲横行、以财富多少作为衡量成功与否的标准的社会风气下，不少人抱着“能用公家的，就不用自己的，能用别人的，就省下我的”的自利、唯我的价值观，他们的确“公私分明”！突然同事中冒出一个居然自己掏钱买扫描仪为公司服务的的傻帽老赵，让他们瞠目结舌。于是公司中就有了酸气十足的暗示讥讽。
病树前头万木春。唯我者病了，老气横秋；老赵清醒着，事业的春天正在翩翩来临。如此敬业乐业的人，上帝一定会眷顾他。如果把付出看作一种投资，那么一个人只对专业、对实业进行投资，不建立自己的“道德银行”，是走不远的。农民爱土地，滴滴汗水入土，不因旱涝而怨言，不因虫灾而放弃，始终如一地爱和付出，结果终会获得万担收获。道德的付出亦如此。
在法律上应该公私分明，但在道德层面、在爱的字典中，需要的不是公私分明，而是敢于付出。你关爱别人，别人才会关爱你，别人关爱你，你也会下意识更关爱那个人。怨天尤人，自怨自艾，讽刺挖苦，都是没有用的，种瓜得瓜，种豆得豆，种爱得爱，只能付出，付出爱，付出劳动，你的远方才会有诗意。否则，你的当下和远方，都只剩下苟且。上帝不相信嫉妒，相信汗水；不听挖苦，只看行动。
老赵自己掏钱买台扫描仪自用，提高工作效率为公司服务，其实是件小事，但这就是忠诚，就是爱公司、爱自己岗位的下意识行动。老赵犹如把一粒种子默默地埋入了土中，今天浇水，明天施肥，勤勤恳恳，他终会迎来一个收获的金秋，我深信不疑。扫描仪下面，清晰地凝固了公司每个员工的信念、胸怀：忠诚坦荡、胸襟狭小、龌龊阴暗，一个个人，一句句话，坦露无遗。
桃李不言，下自成蹊；大地不言，水自东流；老赵不言，业绩必优。做一个农民，爱土地、爱耕耘就够，颂扬、讽刺，都有不会令你的土地增产减收。坚定信念吧，老赵，继续用自己的扫描仪扫描文件，你会把自己的忠诚、热爱扫入文件中，最终清晰优美地出现在老板的桌上和客户的评价中。
当老赵的扫描仪陈旧得字迹模糊了，老赵的形象却会在公司变得更加清晰！
第二篇：同题作文 故乡
【文题亮相】 题目：我爱故乡的＿＿＿
故乡的歌是一支清远的笛∕总在有月亮的晚上∕响起 ——席慕容《乡愁》
故乡是生我们养我们的地方，故乡更是我们的精神家园，是我们灵魂的栖居所。故乡的云，故乡的雨，故乡的路，故乡的人，总是让我们魂牵梦绕。面对故乡，无论是景是事是人，你总有很多记忆。请你在横线上填上恰当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的作文。
【佳作赏析一】
我爱故乡的油菜花
戴泽初级中学祝玥 故乡兴化垛田，地处长江三角洲的下游，里下河地区，标准的鱼米之乡。每年的清明前后，千姿百态的垛田形成了上千个湖中小岛，岛上都开满金灿灿的油菜花，在水面上形成一大片一大片金黄色的“花海”，一望无际。
曾记得小时候最喜欢坐着爷爷的小木船穿行其中，那时不懂，就觉得金黄的花海像波浪起伏连绵，煞是好看。现在想来，那就是“船在水中行，人在花中走”的独特感受吧。
今年清明，我和爸爸早早的就从县城赶回了老家垛田。坐在飞驰的车里，满眼的美景，满心的欢喜。油菜花，我回来了！
燕子呢喃，杨柳依依。前几天刚下过几场濛濛细雨，油菜花盛开了。满田，满坡，满沟„„到处都是金灿灿的!一朵朵油菜花像极了美丽害羞的新娘，你挨着我，我靠着你，形成了花的海洋，这是一道多么美丽的风景线啊！我爱你们，故乡的油菜花！傍晚时分，夕阳落在矮树丛中。爷爷还像小时候一样带着我坐上了他的小木船。小船静静地在平如镜面的水上滑行。周围一片寂静。从船上看，水道两侧垛田上的油菜花显得十分高大。和着泥土味儿和花香的田垄上撑起了一支一支碧绿的伞柄，金黄的花朵活像那打开的小伞，微风拂面，带来阵阵幽香。放眼远眺，河道两侧的高大树木掩隐着几座农家小院，袅袅炊烟升起来了，这一切不就是展开的一幅绝妙的水乡画卷吗？这时候，远处飘来一只晚归的小船，船娘摇着桨，咿咿呀呀的唱着故乡的歌谣。小船穿行而去，激起阵阵涟漪。歌声远了，水面又恢复了宁静。四面寂静无声，偶尔听到菜花深处传来布谷鸟的叫声，合着水音，显得分外嘹亮。
木船在纵横的水道中穿行，绕了一圈，掉头返回。我站在船头上，迎面看到红色的晚霞落日，衬着水面上的油菜花，又是另一种风情。故乡的油菜花啊，我看不够，爱不够。多想就把这份美好折一折，放进口袋里。无论以后走到哪里，随时随地都能欣赏你那一抹醉人的金黄。
喜欢故乡的阳春三月，因为这里有世界上最美丽的油菜花。我爱故乡的油菜花！
【教师点评】笔触细腻，情思灵动，想象独到，通篇洋溢着对油菜花的赞美之情，吟唱出一曲对故乡的生命赞歌。文章情景交融，富有诗情画意；语言流畅，富含文采；适时穿插抒情 1
性的文字，文情并茂。
【佳作赏析二】
我爱故乡的味道
戴泽初级中学翟文文 记忆中有一片翠竹林，还有一条清澈见底的小溪，那是故乡的印记。故乡还带着独特的味道，那是过年时热气腾腾的饺子，软糯甜蜜的汤圆，散发出来的诱人气息。回忆往昔，一股细腻，甘香的清甜之味涌上舌尖，是那般美妙，那般香甜„„
悠长的香
最喜欢奶奶做的饺子了，尤其是虾仁饺子。小时候只有在过年的时候才能吃到那样的饺子。细细回味，一股清幽的香味还在齿畔，是故乡过年的味道——只属于哪个时候的味道„„
每逢过年总是掰着指头算着日子，念叨着那句顺口溜：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二
十三、糖瓜粘，二
十四、扫房子，二
十五、炸豆腐，二
十六、炖羊肉，二
十七、杀公鸡，二
十八、把面发，二
十九、蒸馒头„„”一到三十儿晚上，奶奶便剁好了韭菜，炒好了鸡蛋，把虾仁拌起来准备包饺子了。饺子还未出锅，我便捧着碗站在厨房门口等着，盼着„„用姐姐的话讲，那时候的我可谓哈喇子流了一地啊。
终于盼到饺子上了桌，轻轻咬开一个饺子，韭菜的清香与虾仁的鲜美如热浪一般冲向咽喉，那是一股清幽的香，是那样悠长„„
细腻的甜
故乡的元宵节并没有花前月下，灯火通明，却有让谁都吃不停口的汤圆。姥姥包的汤圆是最香的。十五一大早，姥姥就开始磨芝麻，我总是佯装去帮忙。趁姥姥不注意的时候用小手撮一小把芝麻，偷偷的放进嘴里。然后一边嘬着手指，一边偷偷的望着她。姥姥把我含在嘴里的手指头放到她的手掌里，用另一只手轻轻的打几下：“乖乖肉啊，你看看你的脏手！小馋猫！”连那句话都裹着甜蜜。
姥姥从锅里盛出一碗先给我，我轻轻咬一口汤圆，浓浓的芝麻馅就顺着嘴边流出来，那一刻是我最幸福的时刻——我尝到了世间最香甜的味道，那样细腻„„
故乡的味道，是那样的令人难忘，是那样的令人向往。我渴望再回到故乡，渴望回到那个无忧无虑的童年。在那段日子里，有细腻的甜味，悠长的香气，让我久久不能忘怀。
故乡的味道——细腻、悠长„„
【教师点评】本文立意新颖，语言优美，细节描写细腻生动。结构脉络清晰，用两种食物的味道串起全文，结尾照应首段，扣题升华。读完全文，口齿留香
第三篇：和学生同题作文
浅谈教师如何 “下水作文”
内容摘要：语文教师下水进行作文的写作和教学越来越成为作文教学的一个重要途径，它不仅有助于学生作文水平的提高，而且也进一步训练了教师的写作能力。教师 “下水”分为作文前、作文中、作文后，以下通过几个案例来谈谈教师该如何进行“下水作文”的教学。
教师在作文教学中，不少老师都喜欢找范文来教学，要么选择学生的作品来讲，要么选择作文选里的文章来讲，但我却喜欢和学生一起同题作文，“同题作文”也就是我们常说的下水作文。“下水作文”中的“下水”是借用游泳术语。要想学会游泳，必须下水实践；学习写作，道理亦然。因此，所谓“下水作文”，就是教师和学生一起作文。我们知道，作为一名教师，最重要的是为人师表，而作为一名语文教师，在写作方面，也应力求做学生的表率。而要做好表率，愚以为，最好的办法就是自己下水作文。
我所在的学校位于市郊，这里绝大多数的学生都来自农村，他们阅读量少得可怜，除课本之外几乎没有其他的辅助书籍，写起文章来自然捉襟见肘，分段，标点，这些基本的写作他们还会，但写的文章存在太多的问题，跑题，偏题、凑字数的现象太多，每次批几十本作文简直是受罪。去年，我刚接手三年级，于是我就开始自己大胆尝试写“下水作文”，我通过自己亲自“下水”作文”，慢慢引导学生去仔细体会生活、去挖掘生活、去发现生活，效果确实明显，渐渐地学生由害怕写作发展到爱上了写作，下水作文功不可没。我认识到教师亲自下水作文不失为一条提高学生作文兴趣也，提高教师自身作文教学指导水平的好路子。通过在共同的习作中与进行情感的交流、心灵的对话、思想的碰撞，这是一种心灵上的契合。当学生看到自己尊敬的老师为自己付出的劳动，心灵上一定有许多感慨，而这种感慨，是一种非常宝贵的资产，是可以取得巨大的感情回报的一般来说，我们按时间的角度来说，把教师的“下水”分为学生作文前下水，与学生同步下水、讲评总结性下水（作文后）。下面，我想结合具体事例来谈谈自己在教学中进行下水作文的心得。
一、作文前下水
这种方式起的是预测性作用或示范性作用。在向学生布置作文任务前先下水作文，这时教师就像过河的老马去探探水的深浅。作文的立意可能出现的误区，选材可能出现哪些容易“泛”“一般化”的材料，行文构思的难易程度，弄清楚这些问题，有助于教师更全面和有预见性地进行指导学生作文。
案例一：有一次我让学生写作文《童年趣事》，我事先翻看了许多这方面的作文材料，然后结合自身实际，写了小时候的一件趣事——放鞭炮，我不但写出了和小伙伴在放鞭炮中感受到的快乐，还写了一件件淘气的事情，起到了抛砖引教的作用，结果学生作文写得有声有色、趣味无穷。
案例二：在一次作文课上，我出了一个作文题：我敬佩的一个人。然后，我和学生围绕“我敬佩的一个人”展开讨论。大家承认生活本身丰富多彩，也意识到生活本身应有“意义”，但一时半会却找不到下笔的内容。有同学指出，写英雄年代太远，写模范又缺乏相应了解，写见义勇为、写捐钱捐物的高尚举动，生活中又毕竟不是每天都在发生，弄不好别人还嫌“假”。于是当场下水，作文一篇：
在一天下雨的早晨，我走在路上正准备去上班，可是路边突然传来了“哗哗”的声音。我顺着声音走，看到了一个清洁工人正在扫着路边的垃圾。
那人瘦瘦的，脸上布满了邹纹，眼睛里布满了血丝。看他的神情十分地专注。他漫漫地有节奏扫着垃圾。突然，她发现一个下水道堵住了。我想：她一定不会去掏下水道的，因为这又不是她的工作。可她却毫不犹豫地蹲了下去，用手把堵在下水道里的泥土、脏物抠了出来。然而她的的手已经冻得通红。她的精神给我留下了深深的印象，并时时鼓励我。她就是我敬佩的一个人。
学生看后，恍然大悟，原来老师写的是很平常的，不觉称赞起来，于是我说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
对这类习作题材比较宽泛的话题类作文以及半命题作文，教师不妨采取“作前下水”的方式，.即师生在围绕话题(或半开放的命题)讨论如何写之后，教师将自己的下水文读给学生听。因为话题作文一般以某个话题为中心，写作的空间是非常大的，教师的下水，只是“举一”——用自己的下水实践开启学生的思维,以达到“反三”的目的。在向学生布置作文任务前先下水作文，这时我们教师就像过河的老马去探探水的深浅。学生作文前“下水”，可利用学生的好奇心牢牢调住他们的“胃口”，增强学生习作的兴趣。但是这样做也有弊端，那就是，一味地将“下水”作文出示的时间安排在学生作文之前，作文课上把写好的作文读给学生们听，希望能打开学生的写作思路，可结果总是事与愿违。每次作文都有一半以上的学生跟着老师“依葫芦画瓢”，有的地方甚至一字不差，没有任何的创新，“下水”作文成了束缚学生思维的一根绳索。
二、与学生同步下水作文
案例三：有一次，我布置了一个写打糍粑的场面的片段作文，刚布置完，我就和学生一起写起来，学生看到老师也写，积极性也提高了很多。以下分别是我和学生的作品：
打粑粑那天，亲戚朋友围在一个屋子里，有说有笑，就像办喜事。因为蒸糯米是一细活，比较讲究火候，这项工作通常由村里公认会煮饭的人来担当，而打糍粑更是一项力气活，往往由几个力气大的男人负责。糯米蒸熟以后，热气腾腾，送料的人就用瓢把它从蒸桶里舀出来倒进石臼里，这时赤着臂膀的男人各站一边，各用一根棍子一下一下地使劲往臼里捣，我们小孩子呢，像个小馋猫，小手早已经在石臼旁等候着，趁着他们捣累了休息的空隙，各偷得了一大把的糯米，管它烫与不烫，呵着气就往嘴里塞，大人看见了直骂我们嘴馋。（师）
捣一瓢糯米往往会耗时几分钟，直到糯米被打成一大团粘在一起的白色糕状，这时舂糍粑的男子用棍子把它从臼里挑到桌子上，守侯在桌子旁的妇女、儿童、老人就争先恐后伸出手去“接招”，糯米团被一个一个地揉成看似均匀的圆形，再放在桌子上被我们用手轻轻一按，这样，白白净净的糍粑便做成了，等三五天糍粑干了后就变得硬绑绑的。不过，要想让糍粑“五颜六色”，就要给糍粑点上颜料，这可是我们小孩子最爱做的事了。（学生）
从上可以看出，老师与学生都各有千秋，但我的收获是：学生积极性很高，作文质量普遍很好。
这种方式则让教师更好地体验作文实际操作的过程，另一方面也使教师不断在教学实践中积累经验，提高自己的写作能力，避免教师自身写作能力的退化和职业枯竭感的产生。课后，我对这样的下水方式做了认真的反思，我以为教师在课堂上和学生一起写作文，其好处有：一,强烈的真实感。当着学生的面写作,一种真实的示范尽在不言中，但此时无声胜有声，这是谁也不容置疑的.二，深刻的平等感。教师的这种姿态，这种意向，给了学生一个明确的课堂信号：你写我也写.大家一起参与,一起构思,一起摆弄文字,一起体验个中的酸甜苦辣,这无疑是
一种课堂民主文化的生动体现。
在与学生同步作文中，既有竞争的压力，又有展示自我才能的成就感，这样，有利于建立教师的威信，也有利于师生在作文教学中更好的交流，共同进步。但是这样的做法缺点是，由于不了解学生作文中存在的问题，写出的“下水”作文总觉得只是在与学生比高低，对学生的指导意义不大，讲评时仍摆脱不了空洞评说的枷锁。
三、总结示范性下水作文。
教师在评改学生习作的过程中，发现很独特的立意，新颖的选材，有创意的构思，或者是较明显的败笔，普遍的存在问题，将各种优劣得失做好分析、归纳，或在其原有的文章基础上进行补充删改，或者重新整合构思，讲评时，教师把自己的下水作文拿来进行示范导向，把构思的思路、评改的意见、理由向学生讲解，和他们分享。先批改完学生的作文，对其中的优点、缺点了如指掌后，教师再写“下水”作文，写出的文章更有针对性：或针对学生作文中普遍存在的问题进行补救或针对个别学生习作中的闪光点进行评析，加以推广等等。
在讲评课上，或老师朗边声情朗读，边投影出示，让学生寻找自己作文与“下水”作文之间的差距，这样既有利于学生内化老师所评讲的写作方法和技巧，也增强了作文讲评的说服力，提高了学生习作的积极性。学生通过学习范文的长处来达到“他山之石，可以改玉”的目的，同时避免了范文中出现的败笔，扬长避短，提高写作水平。
案例四：一次我让学生写割稻谷的一个片段，因为学生家家都种有稻谷，干过这样的农活，所以我估计学生一定会写得不错，但是收上来后却令我有些失望，学生写作的过程写得不错，但是结尾（写感受）却普遍达不到主题升华的水平。于是我“下水”示范：
我弯下腰一边割稻谷，一边在心里默念着“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ”，李绅《悯农》诗的意境，以前在小学的老师教我背，我背了，那是小和尚念经有口无心的，没有留下什么印象，现在经过自己的亲身实践，我开始品味到这首诗的真正意蕴了。我不禁陷入了沉思：原来收割是这么有滋味，这么辛苦啊！每一粒粮食都来之不易哦，可我却从来没有珍惜过粮食，吃不完的米饭总是‘哗’地一声全部倒进泔水桶了，这简直太不应该了！“以后一定得珍惜每一粒粮食！””我在心里暗暗叮嘱自己。
无形中学生的思想就学会升华了。
想象类作文，尤其是看图作文一类的习作样式，则适宜于“作后写水”因为想象作文指导应以引发学生丰富的想象作为首要目标。.因此,对于想象作文,我倡导“先放后收”.先让孩子写放胆文,让他们无拘无束地写.在交流的时候，教师再出示自己的习作，以参与者的身份让学生品头评足，让学生在对比中得到启示。若能让学生对照教师的习作，再去修改自己的习作，那么学生可能提高得更快。
我写同题作文不是故作高深的买弄，而是用学生们了解的事物去去化解他们思路里的障碍。于是他们懂得了发散思维的选材方法，也懂得了如何利用同类事物的表面现象去发现本质，懂得了知识积累的重要性。我成功地打开了学生的思路，事后，他们发现作文原来这样的简单。我写同题作文的做法是为学生营造了一种活泼、新鲜的写作和评改的氛围，写完以后，我把自己的大作读给学生们听的时候，我发现他们很感兴趣，也乐于评论。学生们的因此写作水平得到了极大地提高。
多年来我已经养成了下水作文的习惯。平时布置学生作文，自己往往也当堂写同题目或同题材或同体裁的文章。偶有自鸣得意之作，则将师生作品投寄本市的报刊。日久天长，已在市区级多家报刊发表各类文章许多篇，这不但促进了自己的作文教学，而且激发了学生的写作兴趣。
第四篇：走一步,再走一步同题作文
《走一步，再走一步》同题作文
在成长的道路上，会有许许多多的失败和挫折。但是，他们却影响着一个人的一生，教我们许多道理。那是一个阳光明媚的下午，我们正在玩捉迷藏。忽然看见一个大姐姐在玩滑板，轻松自如，好像在滑板上跳舞一样，心中好生羡慕。事后，我让爸爸也买了一个滑板。因为是初学者，好奇心驱使着我迫不及待地上去了。哪知，我还没反应过来就“怦”地一声摔了个屁股蹲。
第一次的失败是我变得小心谨慎了。经过第一次，我又鼓起信心小心翼翼的上去了。这一回，我想该不会摔倒了吧！哪知我刚得意2秒钟，“怦”地一声又跌了一跤。前两次的失败已经让我的信心烟消云散了，鲁莽的行动使我变得胆怯。现在我对这个可怕的东西已经彻底没戏了。我已经不想玩时，爸爸走了过来拍拍我裤子上的灰尘，语重心长地说：“玩这个首先要掌握平衡，不能因为摔了几跤就放弃了，这样是永远也学不好的。要掌握技巧知道吗？”我似懂非懂地点了点头。我又重新站了上去，尽量保持平衡，就在快要成功地一瞬间，我从上面摔了下来，感到万分疼痛，眼泪不住地往下掉，但是，我一定要学会滑板，一定不可以轻易放弃。于是，我又站了上去，又摔了下来......终于，在我的努力下，我终于可以在滑板上自由自在地做动作，不用再惧怕摔倒了。
我的心产生了一种巨大的成就感，我为我而骄傲，为我而自豪！这件微不足道的小事，却让我明白了：只有克服重重困难，最后的胜利就属于你！
第五篇：同题作文六篇：知识就是力量
同题作文六篇：知识就是力量
知识的力量
九(3)班徐婷
哲人曾说：知识是全人类的母亲!
——题记
今天，高科技的产品是知识的化身，优素质的人才是知识的结晶，快旋律的生活是知识的升华!不错，知识像母亲一样，给予了全人类一笔价值不斐的财富。但，知识的力量还远不止于此。
生命，因知识而延续。或许已该结束的生命，却又奇迹般开始。曾有过这样的事例，在海啸来临前，年仅10岁的小女孩凭借自己的知识挽救了数百人的生命。世人皆知，生命无价，但知识却是临驾于生命之上，它才是主宰生命的终极者，没有知识，生命也无法依存，知识是令生命延续的摇篮。
人生，因知识而精彩。没有知识的人生，是无意义的，没价值的。众所周知的海伦·凯勒，一个不幸的人或许在她小时候，认识她的人认为她的人生已没有任何意义。但在数十年之后，人生黑暗的海伦·凯勒，并没有因此而放弃自己的人生，她放不下对知识的渴求，对知识那火一般的热情，终究，她成为了一位哲人，一位被喻为奇迹般的名人思想家。可见，知识是一个人人生意义的象征，它的力量，赋予了追求者以不竭的动力，知识是铸造精彩人生的源泉。
生活，因知识而幸福。平凡者拥有平凡的生活，对生活中的点点滴滴司空见惯，这样的生活是寡味的。知识令生活充实起来。或许，知识不是生活的全部，但生活却是知识的全部，知识让人懂得如何去面对生活的窘迫，知识教人懂得如何走向生活的富实，没有知识，生活不会多姿，没有知识，生活更不会充实？知识是造福者的化身。
知识的力量创造了幸福生活，成就了精彩人生。知识的力量是无穷的，虽生命有限，但不也因知识而升华吗？人生苦短，不也因知识而非凡吗？生活落魄，不因知识而富实吗？
哲人之所以成为哲人，不因他生来就是，而是因他有对知识力量的向往，有对知识力量的渴求，更有对知识力量的追寻!朋友，知识的力量是巨大的，让我们的眼球随之转动，相信，我们就会是海啸小英雄，我们就会是新世纪的海伦·凯勒，也让知识的力量令我们的人生更加精彩，生命闪射出绚烂的光辉，生活面向美好的明天，让我们一起在知识母亲的怀抱下相拥!
知识的力量
九(9)班陶茜
雨的力量在于它可使一望无际的黄土高原转眼变得沟沟壑壑，混乱不堪，而知识的力量则在于它可改变命运，扭转乾坤，缔造美好的未来。
诗仙李白，家喻户晓。幼时，他只是一个终日游手好闲的顽童，一次偶然际遇“铁杵成针”成为他勤奋苦学的不竭动力，知识把他推上了文学高峰。
在与知识的碰撞中，一个无所事事的顽童转瞬成为“直挂云帆济沧海”的文坛巨匠，正是知识，他才有了“安能摧眉折腰事权贵”的豪言壮语，才有了“天生我才必有用”的乐观信念，知识的力量在于它可改变人的命运。
“给我一个支点，我将撬动地球。”这是一句流传至今的名言。地球对人类来说太大，大到人们难以想象，但在知识面前，它只是一个平凡的重物，一个适当的支点，一根牢固的杠杆便可把它移动，这绝不是口出狂言，杠杆定律的问世已经向人类显示这一让人难以置信的信息。
在阿基米德对知识的探索中，知识早已将他高高托起，穿越重重大气，擦出璀璨迷人的智慧之花。知识原力量在于它可打破一切迷团，洞察平凡生活的美丽。
追溯历史，窥探在那春秋战国时期硝烟滚滚的战场。强齐对弱鲁，刿曰：“一鼓作气，再而衰，三而竭。” 以后发制人的作战方法，奠定了长勺之战中鲁胜齐败的战事格局，以知识作为取胜的原动力，扭转乾坤，改变战局。
在曹刿对知识的领悟和了解中，再创历史上又一个以少胜多的战例，知识的力量在于它能扭转乾坤，改变现实的束缚，创造奇迹。
知识趋动我们向未知的领域发展，不断探索和追求，向美好的未来进军，知识的力量在于它而改变命运，扭转乾坤，助我们洞察平凡生活中的美丽，揭开生活的神秘面纱。
知识使我们拥有力挽狂澜的动力，推动我们不断刷新、创造。知识的力量比浪潮更强，它将为我们缔造美好的明天。
知识的力量
吴雅琪
每个人都拥有一件十分令他自豪的宝物，那就是知识，知识虽只是一个抽象的概念，但它本身蕴含着一股巨大的力量。
知识可以丰富人们的生活。很多人喜欢读书，是因为在书中可以获得一种宁静的心态，了解深奥的知识。在唐诗宋词中可以感受诗人的情感，在名人列传中可以了解作者的经历。在介绍文物名胜古迹的书中，可以开动脑筋想象那优美的风景，知道一些悠久的历史文化，知识如甘露，滋润着人们充满渴望的心灵。上学本身就是一个涉取知识的过程，然而中老年 人在远离课堂后仍可以将学习作为一件重事，因为人为了生存就必须得掌握许多知识，知识是加油站，给人们补充能量。
知识可以改变人们的命运。杂交水稻的发明为人类解决了温饱问题；药物的发明，使致人死亡的疾病得到了控制；神州飞船的诞生，让人类解开宇宙奥秘的步伐迈近了一大步。这一切的一切，都是因为人类拥有知识。当今社会越来越注重人才的培养。渊博的知识 可以让你获得一个好的工作岗位。适当地了解一些自救知识也是十分必要的，地震、沙尘暴、洪水等一些自然灾害不时地发生，知识可以拯救你的生命。知识是魔法棒，主导人们的命运。
知识可以振兴国家，科学技术是第一生产力。各国之间的竞争归根到底是人才的竞争。第二次世界大战后，日本作为战败国损失惨重。但20年后，它成为世界上第二大经济国家。因为它大力发展科教兴国，“落后就要挨打”这是永不变的教训。人只有大胆创新，与时俱进，社会才会迅速发展，国家会在国际舞台上起领先作用。科教兴国是我国必须长期坚持的基本国策，可见知识力量之巨大啊!知识是催化剂，加快国家的兴盛。
知识的力量是巨大的，让我们每个人都努力学好知识，实现自己的理想，为建设祖国贡献出自己的一份力量！
知识的力量
九
（八）班 周芬
知识是一切美德之母，只有知识的江河才能载起理想和事业之舟。知识的力量不仅于此，而且知识的力量是源源不断的，也是永不消退的。但是在这里却留下了它的足迹。
知识是人类的第二生命。人是由两部分组成的，一部分是肉体的需要，虽说没有了肉体人不复存在，但没有思想、没有灵魂的人活着，又有什么乐趣呢！充其量也是一具皮囊。物质是人类的第一生命，那么知识便是人类的第二生命。它使灵魂更为充实，使人们更有主见和思想。的确，知识给了我们新生，让我们体会到了人世间的美好与伤痛。它激活了我们的心，让我们成为一个能感知喜怒哀乐的真正的人。知识不愧为人类的第二生命。
知识是社会前进的不竭动力。书中的知识使我们了解古今中外。我们吸取前人的经验和发现，并不断完善和浓缩。就这样我们一步步总结探索，不断蒸馏、除杂，最终获得了知识的精华。因为它人类才会从原始社会到奴隶社会到封建社会到资本主义社会，最终走到我们这社会主义社会。因为有了知识，才会有工业革命的产生，人们才会逐渐过上幸福生活。知识促使科技不断发展，带动社会不断进步。因此“社会前进的不竭动力”这一称号，知识是受之无愧的。
知识是获取成功的保障。成功的的确需要那种坚持不懈，敢于面对困难的精神。但这远远不够。因为我们就像海上的一艘航船，坚韧是船桨，勇敢是船帆，乐观是海风，给了我们前行的动力。而知识是船上方向盘，它控制着整艘船，不断地调整，不断地校正。只有在它的指引下才能穿过那白茫茫的海雾，看到成功的辉煌。
看，2006感动中国十大人物之一就是位大学问家，想必大家都知道吧！他学富五车，不仅博古通今，而且道德高贵，融合了中外学识之士的优点。正因为他博学多才，才获得了成功。知识是获取成功的保障不是铮铮的事实吗？ “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”让我们从现在开始好好学习吧！让知识这春雨滋润我们的心，使我们心里的理想种子发芽、开花、结果吧！让我们一起在知识的力量下，健康快乐成长！
知识的力量
九（9）班齐思琪
再卑微的人，有了知识，也会变得崇高！
再贫穷的国家，有了知识，也会变得发达！
——题记
知识改变命运。
从小，妈妈便教育我：“知识能改变命运！”于是我拼命学习，想吮吸更多知识的香甜。因为我希望自己能用知识改变未来，成就人生的辉煌！
其实也有很多名人有这样的经历。
海伦·凯勒众所周知。倘若没有莎丽文老师教授她知识，传递她爱，又如何能让集失明失聪失声于一体的女孩摇身一变，成为众多人心中的崇拜者，成为全世界的焦点？是知识，知识改变了她的命运，让她的生命闪耀也如此。
不仅一个人如此，一个国家也如此。
清朝腐败无能，闭关自守，让我国沦落，但五十年后的今天，我国不也日渐强大起来了吗？倘若我国不提出“科学技术是第一生产力，不注重知识能力的培养，那我国岂能有如此大的飞跃？
看来，知识不但可以改变一个人的命运，还可以让国家强盛起来！
知识的力量是无穷的，我们应尊重知识的培养。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。这些，都是知识，一个人一旦拥有了知识，便充实了人生，丰富了生活。
二十一世纪，是知识的地带，我们每个人都应该注重知识的培养，从而让自己的思想道德得以加强，让自己的人生价值得以提升。
作为二十一世纪的中学生的我们，是否更应力争在知识的领域拼出一片天地？
不是每个人都能成功，不是每一个生命都能绽放光彩，不是每一个国家都能强大，但我们可以做到在卑微中体现出价值，体现出崇高！
让知识纯洁灵魂，强盛国家！
知识的力量
石缝间的小草顽强生长只为吸吮甘甜的雨露；悬涯下的松柏茁壮成长只为享受阳光的气息，而新时代的我们只为追求知识的源泉，才开始一段奇妙的探险之路。
知识的力量是惊人的，它推动世界文明的进步。它为人类预测自然灾害，解救无数人的生命。10岁的女孩蒂莉·史密斯在海啸发生之间，不是凭着自己所学的物理知识，疏散人群才避免100多名游客遇难吗？它为世界的进程创造辉煌的一页，成为历史发展的趋势。随着神
五、神六的升天，我国不也摘下了东亚病夫的“头衔”吗？知识在生活中越来越取得决定性因素，它让我们告别了原始的生活，开始向奇妙的世界大步前进。
知识的力量是巨大的，它给人以生的力量。马克思病重时坐在椅子上，写字台上仍放着未写完的《资本论》；居里夫人奄奄一息时，口里仍念叨着：“各章分段应该一样„„”；鲁迅病重前，手里仍阅读着果戈里的《死灵魂》„„他们在弥留之际，对知识的热情丝毫不减，他们带着自己的理想与生活中的险阻搏击着，对生的渴望日益增强。他们就是这样的活着，即使在生命的边缘，仍为着知识而活着。
知识的力量是美妙的，它丰富人们的生活。生活好比一次探险，会给你带来莫名的奇怪的灵感。我们会幼稚的幻想着人可不可以像小鸟一样飞翔呢？我们为什么不生活在水里呢？如今知识为你解决生活中的一个个迷团，丰富了你的生命之旅。夜深人静时，在茶香中品读名著也是一种享受，它让接近名人分享人生的哲理，让你的思绪飞向更高更远的天空，只为追寻一种属于自己的宁静与感动。
知识的力量是奇妙的，让我们载着这知识之舟，行好人生的每一步，开始一段丰富的余生之旅。
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