第一篇：如何做好英语中考冲刺的复习
如何做好英语中考冲刺的复习
中考的成败取决于许多因素，但扎实有效的复习教学是众多因素的关键因素。下面谈谈自己在2015-2016学年，初中英语复习最后冲刺一个月教学中的一点经验与体会，与同行共同探讨，共同提高。我把英语总复习分成了三个阶段：
第一阶段：以“本”为本，坚持“五性”，落实基础。
今年的中考命题跟去年差不多，所以在复习过程中紧扣课本，以“本”为本，依纲据本，扎实复习。复习时坚持计划性、针对性、渐进性、系统性和透彻性。
1、计划性
①把每个单元的知识点认真梳理一遍，复习时要抓住主要知识点，尽量面向每个学生，让每个学生每节课都有所得，把握新旧知识点之间的关系，建构完整的知识结构。②分类复习。词组复习，教师可以设计一些词组比赛，精心准备好词组卷去练习，对理解能力差的学生，教师要让他们在这最后一个阶段认真背诵。语音、选择、根据中文完成句子也要分类复习一下，重点培养学生的解题能力、听力训练、根据上下文填空和阅读理解，可以按照《听读训练》上的题目过一遍，对错题再让学生讲一下原因。这三大类做题方法的训练尤为重要。③综合复习阶段。主要是解题做卷，教他们拿到试卷该做什么，过程中应注意什么，检查试卷的方法等。
2、针对性
研究学生：因时间关系，部分已遗忘的内容，我们要求学生一步一个脚印，夯实基础知识；找出学生们的薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，特别强调突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，注意让学生积极思维，跟随老师把知识系统化、科学化，从而提高了运用英语的能力。研究教材：按册、按单元顺序复习归纳。七年级内容“速战速决”；八年级内容每两单元合并复习；九年级内容按单元“各个击破”。做到了有的放矢，有针对性地进行复习。
3、渐进性
在复习过程中我们遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。我们指导学生复习教材时，是按单词——词组——句型——语法——课文的顺序，并对相关知识点进行了扩充，让学生在不知不觉中学会触类旁通，融会贯通。学生通过这些由点及面的复习，对所复习的内容掌握很好。
4、透彻和透彻 性
“透”要贯穿在复习教材的始终，我们弄清了各个单元的重点、难点，弄清了重点知识的内涵和外延。尤其对“四会”要求的知识点深入充分掌握，没有“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握了基础知识，弄清了知识之间的相互联系，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力。例如：单词care，它可作名词，也可作动词使用，其形容词形式有careful与careless，还可以变为副词形式carefully和carelessly，而careless又有其名词形式carelessness等。再联系课本上出现过的一些用法：take care/be careful(not)to do / with sth.The more careful you are, the fewer mistakes you will make.Tom did so carelessly in the exam that he failed to pass it.= Because of his carelessness, Tom failed in the exam.总之，我们在第一阶段特别注重教材中基础词汇、词组、句型的过关，加大了听写力度，并通过了配套练习、复习检测形成能力，没有留盲点。
第二阶段：研究题型，突出重点，技能训练。
我们根据中考命题方向，要充分地对各个题型进行研究，从中找出了解题的思路和规律，推测了命题动向，进而确定复习策略和重点。在这一阶段我总结出三个方法：
一，是建立错题集。对于《中考复习说明》，没有从头讲到尾。我们只讲易混的、易错的，点出考点和重难点。把大部分时间交给了学生，给学生定任务、定质量等级，并进行检查验收。在此过程中，我们要求学生建立了“错题集”，把做过的试题中出现的错误收集整理在一个本子上，以便他们自己总结经验教训。每天花费一定的时间去过一过，强化所学的知识，纠正了自己以前的错误，夯实了基础知识。
二，是注重听力训练。从中考题型来看，近年来对听的能力的考查分量逐渐加强。因此我们在复习的过程中进行必要的适量的听力强化练习。因此每节早读课抽出十分钟听英语对话或短文，让学生经常接触听力素材，维持和提高听力水平。坚持每天朗读课文，通过听与读来培养语感，保持对英语听力的敏感性。适时做些听力模拟题，一周最好三次，快速批改，并且记录好每一次的成绩。
三，是精选材料，限时阅读，强化训练。阅读理解是中考英语试题的重头戏，分值比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此我们在平时就拓宽学生视野，加强学生阅读训练，让学生掌握阅读理解的思路。
总之，让学生在合作交流的过程中学会了思考、分析，逐渐能总结自我解题技巧。我们挑选典型的主旨大意题、查找细节题、上下文猜测词义题、理解作者意图题、全面培养了学生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等能力。
第三阶段：模拟训练，心理辅导，模拟演练。
在总复习阶段，模拟考试是不可缺少的步骤，它是考前的“热身运动”，学生能从中得到锻炼，发现自己的弱点，及时补救，不断提高。因此我们要求学生回归了书本，立足双基，并进行了考试技巧指导和心理疏导，具体做法是：
1、从五月底到六月中旬，这一阶段是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。分阶段进行中考模拟训练，使学生对中考题型及各项的分值做到了胸中有数，我们没有在难题、怪题上花费太多时间。
2、“看试卷和错题集”，我们让学生把近期做过的试卷和练习题分门别类整理一下，静下心来认真过一遍，把以前存在的问题弄清，有针对性地进行强化复习。
3、教会学生如何找到适合自己的复习方法，养成良好的学习习惯，才能事半功倍。让学生保持良好心态，培养他们良好的心理素质，重视复习策略。比如我们在临近中考的时候，特别注意降低了复习的难度。加强了心理和技能的辅导，使学生增强了对中考英语的信心，确保了学生以最佳的精神状态来迎接中考。
4、最后应加强信息的搜集，注意中考动向。关注社会热门话题，时事要闻，整合一下其他市质检试卷。
总之，通过了上述三轮复习，使学生从不同角度反复地复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使学生的知识系统化，使学生的能力得到提高和加强，以达到预期的效果。我相信只要我们英语组能够齐心协力，共同配合，英语科一定会在今年中考取得优异成绩。
第二篇：中考数学复习冲刺
中考数学复习冲刺：注重知识点梳理提高效率
距离中考只有二十几天了，把握最新考试信息，制定最优复习方案，以最佳状态完成复习等已成为学生和家长们最为关心的话题。
沈阳多位优秀教师解读了中考各科最新考试信息，规划冲刺复习要点，希望能为即将参加中考的学生提供指导和帮助。
数学、语文、外语三个科目在中考中所占分值比重较大，多位教师均建议，学生在最后复习时，数、语、外三科应以回归教材为主要方向。
指导教师：刘福虹桥中学数学教研组组长
最后一个月，学生在紧跟老师复习节奏的同时，还要根据自己的情况制定个性化的复习计划，有重点地进行复习。
今年的数学中考试题题量较去年有所减少，但试卷所涉及到的知识点并不会减少，不能心存侥幸，忽略一些自己弱势的知识点，要通过复习，把不爱学的知识点也变成自己的强项。在冲刺复习阶段，学生还要注意对知识点的梳理和学习效率的提高，课时分配比例较大的内容，也就是考试的重点。
在复习过程中，学生可侧重做一些近年来东北各省市的中考试题，多注重基础性问题和实际应用类问题。
在答卷时，首先不能丢题，要认真对待；其次要把基础题做好，尽量不丢分，最后，要保证特别好的心态，学生要有“得一分是一分”的想法，千万别有太大负担和压力。尤其不要怕后面的大题，再难的题也有容易的得分点，第一问一定要认真、准确，后面的问题可能随着第一问的解答而逐渐清晰。
指导教师：赵桂丹沈阳市第126中学初三数学备课组组长
在最后的复习阶段，数学这一科要重视基础知识。从历年的考题中可以看出，大部分数学题考查的都是基础内容。在加强基础知识的同时，还要将学过的重点用知识树联系起来，以便巩固。
另外，在最后复习阶段要加强审题力度，总结平时做题容易出现的错误，进行改正。在平时的复习过程中，要多做一些模拟题，以锻炼答题技巧，平均两天做一套试卷，以加强自己的答题速度。
最后提醒学生注意的是，最后复习阶段最忌讳的就是抠难题、怪题，搞题海战术
第三篇：冲刺中考英语作文
冲刺中考英语作文&Everyday English
一、作文写作指导：写作文前务必花3分钟左右审题：
1.确定体裁
2.确定时态
3.确定人称
4.标记。
5.充分挖掘里面的可利用的信息点，同时避免重复写信息点，既浪费时间，也要扣分。
6．学会从中文转换成地道适当的英语表达，如固定搭配和句型等，千万不要逐字翻译。如讲卫生，不要翻译成speak clean,应该用keep sth.clean。
又如：我们骑了26天自行车，终于到了拉萨。
地道表达应该是：_____________________________________________________________
7.高分作文的同学一定要注意培养自己这种技能。
如：微博很受年轻人欢迎，玩微博很有趣。
一般写法：Micro-blog is very popular withthe young.It’s interesting to use micro-blog.完满的写法：Micro-blog is very popular withthe young，because they think micro-blog canbring them lots of fun.（前后句是因果关系，可以用because 连起来，使意思连贯，完满。）
【练一练】很多人坚持不下去，错过了最后获胜的机会。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 以下这篇作文是区模拟考得了14分的一篇作文，评卷老师的得评价是，用词恰当，句子完满，意思连贯，逻辑严密，可惜有个别语法错误，扣了一分。大家来欣赏一下，看看有没有可以学习的地方。
二、同学们写作文时常见问题:
1.书写和字数可以相差2分左右。千万不要出现草稿式作文，可以先起草稿，想清楚每句话再写在答题卡上，尽量不要有涂改。还有一种就是版面编排要科学，不要前松后紧，把后面的内容都挤到最后两行。
2.不要随便用such as 结构，容易犯错。可改用简单句子。实在要用，一定要记住它的正确格式。注意动名词形式。
1)We’d better use public transports more often, such as bike, bus and subway.2)He has many hobbies, such as music, paintingand growing vegetables.3.注意连词使用的正确形式。如because, so , but, what’s more……
A.Because ,so只是一个半句，不能单独成为一个句子。
1)错误表达：Micro-blog is popular with the young.Because it’s interesting.2)正确表达：Micro-blog is popular with the young，because it’s interesting.或：Because micro-blog is interesting, it’s very popular with the young.B.1)错误表达：What’s more，2）正确表达：What’s more，it’s good for us.【练一练】我们要拒绝吸烟，因为吸烟危害健康。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 地球只有一个，所以我们要保护它。
_______________________________________________________________________________ 而且，我们要每天坚持锻炼一小时。
_______________________________________________________________________________
4.注意常见句子的中英差异。摒弃中文英语，学会地道表达。克服中英语序的差异。如：1.我能用英语自由的与别人交流。
I can communicate with others in English freely.【练一练】2.他用小刀切了那个苹果。_______________________________________________
3.他在电脑上学英语。___________________________________________________
4.他用沙子把那个洞填满了。_______________________________________________
5.我有重要的事情要告诉你。_______________________________________________
6.这本书是用英语写的。___________________________________________________
7.我和孩子们一起做运动，购物、游览。___________________________________________
8.去年暑假，我和Lucy 一起去了海边度假。________________________________________
三、倡议书，建议书的基本结构：
first, second, third, what’s more, besides……at last, in a word
常用句子：we should/can do , we’d better(not)do …，it’s necessary/important for us to do sth.例文可参考套题
（一）和套题
（二）的作文
四、经典作文句子背记：
（一）预防疾病（prevent disease）
1.拒绝吸烟，吸烟危害健康。
We should refuse to smoke, because smoking is bad for health.2.勤洗手，多开窗，多做运动，吃健康食品。
We’d better wash hands and open the windows more often.Do more sports and eat healthy food.3.多做运动预防疾病
We should do more sports to prevent disease.(二)网络（the Internet）
4.我们用微博来收发信息。I
We send and receive messages on micro-blog.5.微博信息有真有假，要谨慎对待。
The information on micro-blog might not be true, so we should be careful with it.6.网上有大量的信息。
There is plenty of information on the Internet.（三）安全（safety）
7.10%的学生在车祸中受伤，甚至丢失性命。Percent/10% of the students got hurt or even lost their lives in car accidents.8.作为中学生，我们应该遵守交通规则。
As a middle school student, we should obey the traffic rules.9.不要独自在江河里游泳。不要乱吃不干净的食物。
We mustn’t go swimming in rivers or lakes.Don’t eat unhealthy food.（四）经历（experience）
10.去年暑假，我和小格林一起做运动，购物，游览名胜。11.我能有英语和别人自由交流，了解了美国文化。
I can communicate with others in English freely and l have learnt about American culture.（五）环保（protect the environment）
12.保护环境，节约能源，停止污染。
It’s necessary to protect the environment.We should save energy and stop pollution.13.减少尾气排放，循环使用水，重新使用纸袋。
Reduce the amount of car exhaust,recycle water and reuse paper bags.(六)兴趣爱好（hobbies）
14.很多学生都有爱好，比如阅读、绘画、在他们的花园里种菜和照顾动物。我的爱好是集邮和音乐。我喜欢拉小提琴和听音乐，我也利用课余时间收集世界各地的邮票。我的爱好使我成长，使我学到了很多新技能。
Many students have _________________, such as ____________, painting, ____________ vegetables in their gardens, and_____________________________________.My hobbiesare collecting_______________ and ______________.I like ______________________ and ____________________________.I also spend some of my free time ___________________ all around the world.My hobbies make me _________________as a person and learn ________________ new skills.(七)校园生活（school life）
15.作为中学生，每天花一小时运动是必要的，如做早操，打篮球，跑步等。
As a middle school student, it’s necessary for us to spend one hour doing sports every day, such as doing morning exercises, playing basketball and running.16.可以使我们增强体质，学习效果更好。
Doing sports can make us healthier.It can make us do well in our study.（八）外出活动（activities）
17.周五，我们九年级的学生骑自行车去了春游。
Last Friday, the students in our Grade 9 went on a spring trip by bike.18.们一起玩游戏，在湖上划船，在草地上野餐，过得很开心。great time.（九）礼仪和文化（manner and culture）
19入乡随俗
When in Rome, do as the Romans do.20中国人使用筷子吃饭，而外国人使用刀叉。
Chinese people eat with chopsticks while foreigners eat with forks and knives.21迟到是不礼貌的It’s impolite to be late.22到一个地方旅游，了解当地文化很重要。
It’s important to learn about the local culture when you travel to a place.（十）阅读（reading）
23我把大部分的空闲时间花在阅读著作上，他们对我得思想产生很大影响。
I spend lots of my free time reading works and they make a big difference to me.24我常和我得家人和朋友分享读书的乐趣。
I often share the joy of reading with my family and friends.（十一）节日（festival）
25端午节是我国传统的节日之一。
Dragon Boat Festival is one of the traditional festivals in our country.26很多人都在节日里吃粽子，赛龙舟。一家团聚，吃团圆饭。
Many people eat zongzi and hold the dragon boat race.They get together to have a big meal.（十二）天气(weather)
27佛山位于中国东南部。
Foshan is in the southeast of China.28四季不太冷也不太热，雨量充足。
It’s not too cold or too hot during the year and there is plenty of rain.29北京夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
It’s hot and rainy in summer in Beijing.It’s cold and dry in winter.自测版
（一）预防疾病（prevent disease）
1.拒绝吸烟，吸烟危害健康。
2.勤洗手，多开窗，多做运动，吃健康食品。
3.多做运动预防疾病
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(二)网络（the Internet）
4.我们用微博来收发信息。
5.微博信息有真有假，要谨慎对待。
6.有大量的信息。
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（三）安全（safety）
7.10%的学生在车祸中受伤，甚至丢失性命。
8.作为中学生，我们应该遵守交通规则。
9.不要独自在江河里游泳。不要乱吃不干净的食物。
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（四）经历（experience）
10.去年暑假，我和小格林一起做运动，购物，游览名胜。
11.我能有英语和别人自由交流，了解了美国文化。
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（五）环保（protect the environment）
12.保护环境，节约能源，停止污染。
13.减少尾气排放，循环使用水，重新使用纸袋。
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(六)兴趣爱好（hobbies）
14.很多学生都有爱好，比如阅读、绘画、在他们的花园里种菜和照顾动物。我的爱好是集邮和音乐。我喜欢拉小提琴和听音乐，我也利用课余时间收集世界各地的邮票。我的爱好使我成长，使我学到了很多新技能。
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(七)校园生活（school life）
15.作为中学生，每天花一小时运动是必要的，如做早操，打篮球，跑步等。
16.运动可以使我们增强体质，学习效果更好。
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（八）外出活动（activities）
17.上周五，我们九年级的学生骑自行车去了春游。
18.我们一起玩游戏，在湖上划船，在草地上野餐，过得很开心。
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（九）礼仪和文化（manner and culture）
19.入乡随俗
20.中国人使用筷子吃饭，而外国人使用刀叉。
21.迟到是不礼貌的22.到一个地方旅游，了解当地文化很重要。
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（十）阅读（reading）
23.我把大部分的空闲时间花在阅读著作上，他们对我得思想产生很大影响。
24.我常和我得家人和朋友分享读书的乐趣。
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（十一）节日（festival）
25.端午节是我国传统的节日之一。
26.很多人都在节日里吃粽子，赛龙舟。一家团聚，吃团圆饭。
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（十二）天气(weather)
27.佛山位于中国东南部。
28.四季不太冷也不太热，雨量充足。
29.北京夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
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第四篇：如何做好中考最后冲刺
一年一度的中考即将来临，亲爱的初中生们，你们是否已准备好了呢？如果还没有，那么就请看看过来人的一些经验吧，只需几分钟，也许就可以对你的人生起到不小的作用。加油呦！1．记录知识的体系或者说老师的思路：
比如这节课老师讲了三个知识点。第一个知识点分为三个部分。一级一级的把体系和思路理清楚。看起来就像我们教材的目录一样。如果更前进一步，可以学习画思维导图来做笔记，把老师讲课的内容画成一幅思维导图，这样就更好了。这里需要强调的是，不管是整理成目录形式的笔记，还是画成思维导图的笔记，目的都是一个：“提纲挈领，理清思路，便于记忆”，这是最终目的。
2．记录重点和难点：
1.重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的。这个很简单，只要老师说：“这个要记下来。”或者故意重复的说几遍，留出记录的时间，你就详细的记录下来。还有就是当时听不懂的，也记录下来，课后认真去体会或者拿去问老师、同学，不能留下问题的死角，更不能抱着侥幸心理。
2.难点:就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分。比如老师讲了三道例题，其中一道很简单以前做过，就不必记录。如果有一道对你很有启发，觉得这是一个新思路，就记录下来。或者老师突然提高什么东西，你觉得很新鲜，也记录下来，这些都将会启发你的解题思路，提高你的解题速度。
3．简略，迅速，不能耽误听课
上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有听清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习。记录老师讲的例题，没有必要完全照抄整个解题过程，而是把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。
4．劳逸结合身体是革命的本钱，在学习之余一定要保证好睡眠和锻炼。充足的睡
眠将会让你拥有一个清晰的头脑，那么学习起来一定会事半功倍。
5．每天都精神百倍，充满自信
中考固然重要，但也不要被中考左右，每天都应怀着快乐自信的状态去享受生活，这不但不会影响学习，反而有助于提高学习的效率。
第五篇：如何做好英语中考复习备考教学工作
如何做好英语中考复习备考教学工作
2012年的中考涉及千家万户，牵动着每位家长的神经，关系着每一所学校的声誉和兴衰。中考的成败取决于许多因素，但扎实有效的复习教学是众多因素的关键因素。下面谈谈自己在初中英语复习教学中的经验与体会，以期与同行共同探讨，共同提高。
在近几年的复习备考实践中，通过总结我校老师的教学经验和自身体会，我们把总复习分成了三个阶段：
第一阶段：以“本”为本，坚持“五性”，落实基础。
教材是中考命题的基础和重要依据，为此我们共同研究《初中英语课程标准》和本的中考方向，认真分析了近几年的中考试卷，搜集了本中考有关信息，把握本中考命题走向，明确考点，科学安排复习时间和制定复习计划，为即将开始的复习做好了准备。随后我和同年级老师进行了分工合作，对每一册英语课本进行归纳，我们各负责一个知识点和考点，集体研讨复习内容、复习方法和时间安排，最后制定出了中考复习计划，包括复习的重点、难点、方法以及作业练习等，形成统一教案，并且统一安排出了复习时间、进度、重点、教学内容、目标要求和复习建议。
在复习过程中紧扣课本，以“本”为本，依纲据本，扎实复习。复习时坚持计划性、针对性、渐进性、系统性和透彻性。
1、计划性
先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，可以把时间分成三段：①把每个单元的知识点认真梳理一遍，复习时要抓住主要知识点，尽量面向每个学生，让每个学生每节课都有所得，把握新旧知识点之间的关系，建构完整的知识结构。②分类复习。词组复习，教师可以设计一些词组比赛，精心准备好词组卷去练习，对理解能力差的学生，教师要让他们在这最后一个阶段认真背诵。语音、选择、根据中文完成句子也要分类复习一下，重点培养学生的解题能力、听力训练、根据上下文填空和阅读理解，可以按照《听读训练》上的题目过一遍，对错题再让学生讲一下原因。这三大类做题方法的训练尤为重要。③综合复习阶段。主要是解题做卷，教他们拿到试卷该做什么，过程中应注意什么，检查试卷的方法等。
2、针对性
研究学生：因时间关系，部分已遗忘的内容，我们要求学生一步一个脚印，夯实基础知识；找出学生们的薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，特别强调突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，注意让学生积极思维，跟随老师把知识系统化、科学化，从而提高了运用英语的能力。研究教材：按册、按单元顺序复习归纳。七年级内容“速战速决”；八年级内容每两单元合并复习；九年级内容按单元“各个击破”。做到了有的放矢，有针对性地进行复习。
3、渐进性
在复习过程中我们遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。我们指导学生复习教材时，是按单词——词组——句型——语法——课文的顺序，并对相关知识点进行了扩充，让学生在不知不觉中学会触类旁通，融会贯通。学生通过这些由点及面的复习，对所复习的内容掌握很好。
4、透彻性
“透”要贯穿在复习教材的始终，我们备教学大纲，备教材，弄清了各个单元的重点、难点，弄清了重点知识的内涵和外延。尤其对“四会”要求的知识点深入充分掌握，没有“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握了基础知识，弄清了知识之间的相互联系，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力。例如：单词care，它可作名词，也可作动词使用，其形容词形式有careful与careless，还可以变为副词形式carefully和carelessly，而careless又有其名词形式carelessness等。再联系课本上出现过的一些用法：take care/be careful(not)to do / with sth.The more careful you are, the fewer mistakes you will make.Tom did so carelessly in the exam that he failed to pass it.= Because of his carelessness, Tom failed in the exam.总之，我们在第一阶段特别注重教材中基础词汇、词组、句型的过关，加大了听写力度，并通过了配套练习、复习检测形成能力，没有留盲点。
第二阶段：研究题型，突出重点，技能训练。
我们充分地对各个题型进行研究，从中找出了解题的思路和规律，推测了命题动向，进而确定复习策略和重点。在这一阶段中英语组集思广益，全体英语教师总结出几个方法：一是建立错题集。对于《中考复习说明》，没有从头讲到尾。我们只讲易混的、易错的，点出考点和重难点。把大部分时间交给了学生，给学生定任务、定质量等级，并进行检查验收。在此过程中，我们要求学生建立了“错题集”，把做过的试题中出现的错误收集整理在一个本子上，以便他们自己总结经验教训。每天花费一定的时间去过一过，强化所学的知识，纠正了自己以前的错误，夯实了基础知识。
二是开设专题讲座。纵览教材，我们要求学生在对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，复习突出了重点，进行了系统整理，加深了理解，强化了记忆。我们从名词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词、非谓语动词、主谓一致等十类专项分类复习。每一专题按难易程度，花了两至三课时完成。在这一过程中，我们发挥“指挥家”的作用。每个专题均先从基础入手，系统总结，再挑选近两年各地中考题中的此类试题。学生既有抽象的概念，又有实际的操练。比如在复习被动语态时，以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成，然后总结做题技巧：1.句中含有by sb时，例如：The window
____(break)by those boys.2.句中不含有by sb 时，例如：I ____(tell)to come at once.3.使役及感官动词含有复合宾语结构如make sb do sth，转换成被动语态sb be made to do sth.4.wash, sell, ride, write等主动表被动。例如：This kind of books sells well.5.一些及物状态动词无被动语态，如I have a watch.The dress fits her.通过专项训练，学生的语法基础得到了巩固。
三是注重听力训练。从中考题型来看，近年来对听的能力的考查分量逐渐加强。因此我们在复习的过程中进行必要的适量的听力强化练习。因此每节早读课抽出十分钟听英语对话或短文，让学生经常接触听力素材，维持和提高听力水平。坚持每天朗读课文，通过听与读来培养语感，保持对英语听力的敏感性。适时做些听力模拟题，由科代表负责操作和督查，并且记录好每一次的成绩。
四是精选材料，限时阅读，强化训练。阅读理解是中考英语试题的重头戏，分值比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此我们在平时就拓宽学生视野，加强学生阅读训练，让学生掌握阅读理解的思路。
首先，我们在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，涉及了历史、地理、天文、人文趣事等各方面，其难度与中考相当；同时适当选择了部分趣味性强的文章加以拓宽，提高了学生的阅读兴趣和技巧，我们精选报刊杂志上的材料，供学生阅读及训练。其次，训练学生阅读速度。每天在课堂上让学生完成一篇完形填空或阅读理解，让学生限时阅读。帮助学生纠正“回视”的坏习惯，培养“跳跃式”阅读法，逐步扩大“识别间距”。我们要求学生在冲刺阶段每天课后阅读1或2篇文章，熟悉不同体裁、教材文章的写作思路，提高了阅读速度，掌握了一些解题技巧，减少了失误。再次，课堂上在校对答案后，对错误较多的题目，先请做错的学生发表自己的观点，再由意见不一致的学生加以辩驳，从学生自身角度去分析讨论。如遇较难解决的问题，我们教师亲自作解释。
总之，让学生在合作交流的过程中学会了思考、分析，逐渐能总结自我解题技巧。我们挑选典型的主旨大意题、查找细节题、上下文猜测词义题、理解作者意图题、全面培养了学生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等能力。
第二阶段复习直接关系到中考的效果。我们在这一阶段复习过程中遵循了精讲精练的原则，做到了讲——练——评结合。既教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对本中考题型强化训练，我们根据知识点的要求编写出专项训练题，对症下药，逐点突破，使学生在答题时做到了灵活运用，触类旁通，举一反三。重点在提高学生语言综合运用能力，把握了热点，关注了冷点，狠抓了盲点。
第三阶段：模拟训练，心理辅导，模拟演练。
在总复习阶段，模拟考试是不可缺少的步骤，它是考前的“热身运动”，学生能从中得到锻炼，发现自己的弱点，及时补救，不断提高。因此我和同级老师在总复习过程各自出1-2套试题，统一考试和批改，然后及时反馈给学生。同时临近中考时我们要求学生回归了书本，立足双基，并进行了考试技巧指导和心理疏导，具体做法是：
1、从五月底到六月中旬，这一阶段是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。分阶段进行中考模拟训练，使学生对本地区的中考题型及各项的分值做到了胸中有数，我们没有在难题、怪题上花费太多时间。
2、“看试卷和错题集”，我们让学生把近期做过的试卷和练习题分门别类整理一下，静下心来认真过一遍，把以前存在的问题弄清，有针对性地进行强化复习。
3、教会学生如何找到适合自己的复习方法，养成良好的学习习惯，才能事半功倍。让学生保持良好心态，培养他们良好的心理素质，重视复习策略。比如我们在临近中考的时候，特别注意降低了复习的难度。加强了心理和技能的辅导，使学生增强了对中考英语的信心，确保了学生以最佳的精神状态来迎接中考。
4、最后应加强信息的搜集，注意中考动向。关注社会热门话题，时事要闻，整合周边
地区优质试卷。
总之，通过了上述三轮复习，使学生从不同角度反复地复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强，以达到预期的效果。
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