我的手机班会设计

第一篇：我的手机班会设计

“我和手机”主题班会设计方案

——17级(3+2)班

[班会活动目的]

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。[班会活动设计]

一、教师开篇，导入主题。

二、揭开序幕：观看日常生活图片。

三、学生自由讨论(对手机的“利”与“弊”展开讨论,并且小组的派代表做归纳）。

利的方面： ①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置,可以随时使用。⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑥手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带。⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。②不良信息，玷污心灵。③助长学生攀比成风。④额外增加父母负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。⑥影响校园治安。⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。

四、班主任归纳总结

每一样新事物总会有正面和负面效应。当新事物发展到一定时期暴露出一些弊端时，应根据实际情况做出相应调整和限制。随着科技的发展，新事物不断涌现。没错，科技的确给我们的日常生活带来了方便，但我们应该时刻保持一个清醒的头脑，用科学合理的态度去对待像电脑、MP3、手机这些高科技产品，我们不能让这些产品操控了我们的心智。中学生现在的首要任务是学习，我们需要高科技的产品，我们也认可社会的发展，但更多的我们要面临挑战，抗拒高科技产品带来的诱惑，化被动为主动，对新事物要有客观思想，把这些产品好好利用在恰当的时间和空间上。

希望通过这节课，同学们可以对手机有更深刻的了解，端正对待手机的态度。

第二篇：手机,让我欢喜让我忧主题班会

《手机——让我欢喜让我忧》主题班会

班级：11级成考物流1班 时间：2013年5月24日 地点：求真楼302 班会目的：通过这次班会，让学生学会科学合理的使用手机，明白手机的利弊，尽量把手机的利放到最大，把手机带来的危害降到最底。班会准备：练习合唱歌曲《我相信》，学生准备演讲稿，主持人培训。班会主持：田洁，邹伟 班会过程：

A：亲爱的同学们，你们好，伴随着五月的朝阳，迎着和煦的暖风，我班的主题班会‘手机’就要上演啦！

B：此时此刻能担任此次的主题班会主持人，我从心里感兴，快乐。合：在此我们宣布《手机——让我欢喜让我忧》主题班会现在开始。A:用热烈掌声有请大力支持我们的李老师上台讲几句。B：感谢李老师精彩的讲话，相信梦想，相信奇迹 女：相信自己，相信未来。男：让我们怀揣着自己美好的愿望。女：让我们带着激动的心。合：共同走向美好的明天。

男：让我们一起唱响我们的歌《我相信》 男：感谢同学们的精彩演唱。

女：相声是我们喜闻乐见的节目，它语言幽默，神情夸张，会把我们带进开心的世界，下面请欣赏相声《免费手机》。男：

女：在生活中你认为手机对你有什么危害？

男：手机对我最大的危害是长不高啊！那你认为手机对你有什么好处？

女：比如方便我和大家沟通。

男：哦！原来如此，那我们接下来看看同学们对手机的看法吧。女：下面有请正方冉小玉代表团和反方陈果代表团开始辩论，掌声有请。

有正方代表发言。。反方代表同意正方意见吗？不同意请提出反驳意见

男：反方提出反驳意见，有请正反反驳。

女：激烈的辩论大赛，使双方互不相让。有请我们评审团的评判长李老师为此次的辩论做下点评。

男：用热烈的掌声感谢李老师精彩的点评。女：接下来最后一个环节是演讲，掌声有请梦梦

男：感谢闷闷精彩的演讲，我从中受到很大的启发……感谢闷闷同学热情的演讲

合：此次主题班会到此结束。女：感谢李老师大力支持。

男:感谢渝北职教为本次节目开展提供场地，与服装。利： 1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

4里面的闹钟装置,可以随时使用.5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。

弊： 1助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

2不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理也不是很高，容易受骗。3在部分场合下，手机还有作弊的功能，中考已经下了禁令：严禁将手机带入考场。在德国，已经禁止手机在学校使用。

4若有不良行为的学生会发生偷盗现象，影响校园治安，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。手机对人有辐射。

5许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。有些学生甚至用手机谈恋爱，使家长极不放心。

7额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

学生最好还是不要用手机，自控能力差，蓝莓汁5级 2013-02-16 利——中学生用手机，一是方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便；二是有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；三是有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。

弊——中学生使用手机，其“弊”显而易见。过频地使用手机，其一，学生使用手机我们先不说不利学生的学业，单说课堂上手机突然响起，既扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响了老师讲课情绪。在寝室使用手机，既影响同学休息，又耽搁自己的业余时间，铃声还成了扰寝的噪音；其二，对心智还不成熟的中学生来说，对手机上的黄色短信，难以避其影响，再则手机使用不当就成了处于青春萌动期的谈恋爱工具；其三手机属于贵重物品，对于学生来说，保管不妥，后患不少

第三篇：我的班会设计

“亮剑期末，雪耻期末”主题班会

高三年级

08—43班

朱昌旺

一、班会背景分析：

在一学年最重要的期末考试来临前的周测中，班级成绩一落千丈，由上次月考的年级第四下滑至年级倒数第一，学生对考试结果十分懊恼，心情浮躁不安，士气低落。这种低迷的状态必须快速得以改观。

二、班会目的：

提升学生士气，调动学时积极性，查找学习中的不足，明确最终考试目标。

三、班会准备：

1、班会课件

2、《亮剑精神》视频

3、班级励志签名表（包括：期末考试目标、自我激励格言、签名栏等）

4、《神圣的战争》音频

四、班会过程：

1、播放《亮剑精神》视频00：00-----01：50，使学生明白什麽是亮剑精神。

2、故事讲述：

有一个人

二十一岁时，做生意失败。二十二岁时，角逐州议员落选。二十四岁时，做生意再度失政。二十六岁时，爱侣去世。二十七岁时，一度精神崩溃。三十四岁时，角逐联邦众议员落选。三十六岁时，角逐联邦众议员再度落选。四十五岁时，角逐联邦参议员落选。四十七岁时，提名副总统落选。四十九岁时，角逐联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选美国第十六任总统。他就是美国最著名的总统———林肯

通过故事得出结论：苦难中成长起来的人才是真正的强者。我们曾经失利，但我们从没有退缩！

也许我们还有差距，但我们已将它缩小的很小了！

也许我们夺得不了第一，但我们可以拼尽全力！！

我们在冷眼中生活了一星期；我们在嘲讽中忍耐了一星期；我们背负这耻辱拼搏了一星期。最终上苍会回报我们什么？唯有胜利！

3、观看《亮剑精神》视频21：02-----22：05再次激发斗志。

4、带领学生宣读冲刺誓言：狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜，智者相逢勤者生，勤者相逢拼者胜，我做拼者我必胜！必胜！必胜！

5、播放《神圣的战争》音频，有学生传填班级励志签名表。并再填完后由班长和团支书共同张贴于教室内显眼处。

五、班会效果：

从学生宣誓的状态和建议的眼神中可以看出他们充满了信心和力量。（当年的期末考试中我班名列年级第一）

六、班会反思：

本次班会中学生发言较少，可以在班会中招周测中成绩不理想的同学发表感言，另外还可以在班会最开始做一个《周测成绩回顾》以起到到“忆苦思甜”的效果。

七、注意事项：

1、签字过程《神圣的战争》音频不能断，签字过程要有秩序。

2、事先要把所需要的两段《亮剑视频》准备到相应的时间段

第四篇：我的班会设计

“捡起身边的纸屑”班会设计

四年三班张建英 主题: “捡起身边的纸屑”主题班会

班级: 四年级(三)班

教学时间 :2014年5月29日

【缘由】

1.结合学校“培养‘健康+知识+特长’的合格人才”的发展理念，为进一步规范学生行为，培养文明有礼的小学生，我校提出了气化街小学学生十二条常规，“捡起身边的纸屑，扔至垃圾箱”是其中的一条，以此为抓手，进一步改善校园环境。

2.环境是生活的重要组成部分，校内外都会涉及，应该作为一种习惯好好培养。

【教学目标】

当堂目标:

教育学生不乱扔纸屑，捡起身边的纸屑，做一个文明有礼的小学生。

教育延伸目标:

通过主题班会，让学生增强环境保护的意识，无论校内外，养成捡起身边纸屑，不乱扔纸屑的好习惯。

【教学重、难点】

重点、难点：教育学生能学会在学校和校外都能做文明的小学生、小公民。

【教学方法】谈话法、探究法、实践法

【活动准备】 多媒体课件、故事、照片

【策划主持】班主任

【特邀人员】 校领导和全班主任老师

【备用素材】废纸的妙用素材

【个案分析】 孙浩泽的卫生习惯特别差，他的桌兜和书包里经常会有很多垃圾，而且也不会收拾自己的卫生，同学们特别不愿意接近他。

【活动过程】

一、由“习惯”导入

师：同学们，和大家相处四年来，老师养成了不少习惯，你们发现了吗？

预设：每天早进教室20分钟，和我们一起学习；

经常搜集大家学习成果，为我们提供阅读的自编资料；

还愿意写写一些心得感悟，和大家交流

师：你们呢，这几年养成了哪些习惯呢？说说吧

（学生发言）

师：同学们，当你们背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，家长和老师多么希望你们日有所学，日有所长。学校、老师、家长也在培育我们中做出了不懈的努力。你觉得有哪些呢？

生：我们学校提出了“健康+知识+特长”合格人才的办学理念，合格其实就是一种习惯。（课件）

生：我们班提出了“优秀就是一种习惯”的班训。（课件）

生：为了好习惯的养成，气化街小学出台了十二条常规，更是让我有了行动的目标。

二、明确学校十二条常规（课件呈现）

是啊，十二条常规就是我们养成的灯塔。

生齐读：1.上下楼梯靠右行。

2.上下学排路队。

3.见到师长微笑并打招呼。

4.每天发现并记录别人的一个优点。

5.每天锻炼一小时。

6.每天认真写字10分钟。

7.捡起身边的纸屑，扔至垃圾箱。

8.入校主动捐出零食，用作安全教育。

9.每天与老师讨论一个问题。

10.每周分享一道典型题。

11.每学期参加一次特长展示。

12.建立班级博客，每周发表一篇博文。

三、扣题辨析

师：我们学校各个班级都在开展养成教育。养成教育要从点滴做起，要从小事做起。看看这些习惯你有吗？谈谈你的感受。

（课件出示）用完了的草稿纸随手丢弃,或者撕碎；

桌兜里面塞满纸屑；

口袋里的卫生纸不经意间落在地上；

书包里各种废纸抢占了书本的位置；

桌面上的书本随便乱摆乱放；

零食袋、饮料瓶随意乱丢……

师：一个不好的小习惯影响可是不小噢！有谁知道这样的事吗？ 生：有一家企业，在与外商谈判引资的那天，就是因为车间的一位员工随地吐了一下口痰，结果让投资的人立即打消了在这家企业投资的念头”，他联想到了这家公司的管理和员工的习惯。

师：所以习惯就是人的脸面，我们每天打扫卫生，这是净化教室的脸面，大扫除就是洁净校园的脸面，因为良好的卫生就是学校各项工作见证的一个基础。

四、看看议议、读读想想

1.同学们，这是老师最近拍到的画面，（课件出示图片）谈感受。

2.乱扔废纸会影响环境卫生，影响美观，是一种不好的习惯，我们就应该摒弃。你知道废纸可以做何处理呢？（了解废纸的作用）

3.废纸可以点缀生活，还会影响人的一生。

第一个就是关于美国福特公司的福特在应聘时捡废纸的故事。福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘，和他去应聘的三四个人都比他的学历高，当前面的几位面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。于是，他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他就发现门口的地上有一张废纸，弯腰捡了起来，便顺手把他扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”

董事长说：“很好，很好，福特先生，你已被我们录用了，”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面几位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事，我认为能看见小事的人，将来一定能够成大事，所以，我录用了你。福特就这样进了这家公司，这个公司不久就名扬天下，使美国汽车产业在世界占据鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创始人福特。大家说，这张废纸重不重要？看见小事的人能成大事。

第二个故事：就是日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场竟然没有一张废纸。为此，全世界报纸都登文惊叹：可敬、可怕的日本民族！就是因为六万人的广场没有一张废纸，使得整个世界都为之惊讶。

师：这两个关于废纸的故事，一张废纸事大吗？就是因为福特捡起了一张废纸，在应聘时，这家公司录用了他，后来他确实成功了。日本广岛亚运会结束的时候，为什么六万人的会场竟然没有一张废纸呢？这就是日本人的一种习惯，日本人对养成教育重视的结果。

五、总结提升

师：同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。聚沙成塔，集腋成裘，这是很简单的道理。假如人人都不在乎丢一片纸的行为，试想我们的班级将会是什么样子的？我们的校园将会是什么样子的？我们的社会将会是什么样子的？

可喜的是我班有些同学，已经主动地捡起身边的废纸。（课件）

他们确实很了不起！

（评价捡废纸的孩子。）

老师是这样清理垃圾的；废纸、塑料瓶，还将它们卖掉换成了人民币，用来买图贴，奖励优秀的孩子们。

议一议：我们该怎么做呢？小组讨论。

师：我想，在你们弯腰下去捡纸的那一瞬间，你们心中就成长起了一棵好习惯的参天大树！在你弯下腰去捡纸的那一瞬间，你就在一种高雅的行为展示自己！

第五篇：远离手机--班会教案

《远离手机》主题班会教案

时 间：周日晚上第二节课 班 级：高一（6）班

【前言】：

手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。

【活动目的】：

1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。

2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。

3、培养同学们人生观和价值观。

【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。多媒体。【活动过程】：

一、集体宣誓：《远离手机誓词》见附页

二、导入主题：

1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。

数据说明：据一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到11％，高中生拥有手机达到15％，目前没有手机但准备买的超过了31％。

2、引导学生对手机的“利”与“弊”展开自由讨论：（学生自己总结）

利的方面：

①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。

⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近权威医学杂志《柳叶刀》的手机报告显示，使用手机造成记忆力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象，而儿童，青少年受影响的可能更大。大部分国家通用的手机系统GSM频率为900和1800MHz,其振动的电子过程有机会对人体健康造成影响,主要是对脑部及精神状态的影响.而且手机振动所散发出的电磁波可能会导致青少年大脑的神经出现病变。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

三、解决方案：

通过以上的讨论，我们应该得出在校园里使用手机弊大于利，因此我们呼吁大家本着事实，从现在做起，从我做起，远离手机！背景资料：我国一部分地区的做法，杭州一中：不准带手机进校

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法：

芬兰：禁止向青少年推销手机，芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国：为校园手机立法，大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

德国：欲禁止手机在学校使用，德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论

强烈建议：（1）有手机的抓紧时间拿回家；没有但是有这个想法的，立即取消

这个想法！

（2）建议大家买一个电话卡，使用公用电话！

（3）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，严肃处理。

（4）家长、学生共同签署《给学生家长的一封信》

四、班主任小结。

同学们：想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园！

五、主题班会结束。

2008年3月30日