新时期高中班主任管理工作浅析

第一篇：新时期高中班主任管理工作浅析

云轩亭论文网http://www.xiexiebang.com 论文写作刘老师QQ：984582211

新时期高中班主任管理工作浅析

班级是学校的基层组织，一个班级的班风、学风将直接反映出学校工作的成效。而班级的班风、学风建设与班主任的管理工作紧密联系。处于高中时期的学生，心理、生理在逐渐走向成熟，但也存在许多不稳定因素。例如，学生易于受到外界事物影响等。所以高中班主任工作会更加艰巨。班主任除了应具备基本的专业知识外，还应掌握科学的管理方法。科学、合理的班级管理方法，这样有利于调动和发挥任课教师的积极性，有利于提高学生的学习效率。班主任开展管理工作可以从以下两方面着手。1．管理工作首先从教师队伍着手 1.1协调教师队伍，构建和谐的教师关系

通常，班主任职责是按照学校的教育计划，从学生的实际出发，全面协调学生的思想政治、德、智、体、美、劳等均衡发展。而任课教师则是专注于某一学科的教育。班主任除了管理好学生的学习、生活外，处理好与任课教师之间的关系也很重要。教工关系和谐，可营造出轻松、愉快的学习氛围，有助于班级的教学工作有条不紊地进行。因此构建和谐的教师关系至关重要，可以通过班主任与任课教师加强沟通、建立互信入手。

班主任应积极主动的同各科教师沟通、互通情况。例如，对学生的学习的近况、日常表现、课堂表现交换意见。此外，班主任可经常性的邀请任课教师参加班级组织的活动，通过活动增进同事、师生间的感情，加深教师间相互信任、相互尊重，营造出良好的工作、学习环境。这样一来，各科教师会以饱满、愉快的心情投入到教学中去，同时也会积极配合班主任老师的工作。在班主任与任课老师共同努力下，定会使班级蒸蒸日上，健康发展。1.2教授学生科学的学习方法

“工欲善其事，必先利其器。”进入高中的学习生活后，需要掌握的知识量不断增加，要想掌握好各种知识，必须要有一套行之有效、科学完整的学习方法。

首先，不同学科均存在着内在的规律性，深刻了解各学科的特点，有利于抓住学习的主要矛盾与次要矛盾，使学习达到事半功倍的效果。而各任课教师丰富的知识储备和教学经验，必然谙熟各自学科所存在的规律。任课教师通过总结以简单的方式教授给学生，会使学生受 云轩亭论文网http://www.xiexiebang.com 论文写作刘老师QQ：984582211

益匪浅。其次，帮助学生总结可行的学习经验，例如，在学习时，要带着问题去学。要循序渐进的去学、要有目的性的去学。通常学习时按照预习、听讲、做题、复习的流程依次进行，其中，复习需要采用周期式复习的方法巩固所学知识。2.管理工作同时兼顾高中生身心发展

进入高中时期的学生自我意识高度发展、价值观逐步确立、压力明显增加。例如在自我认识上表现为，强烈的关心自己的成长、较强的自尊心、道德意识高度发展。价值观方面表现为，思考人生的意义、热衷哲学探讨，该时期学生的价值观缺乏稳定性且容易因环境等原因而发生改变。高中生面对的压力方面主要为学习和学业方面的压力、未来前途的压力、人际关系处理方面的压力、经济方面的压力等等。这些因素都会直接影响着高中生的健康成长，面对这些问题，班主任老师应分别采取措施加以应对，主要有以下几个方面。2.1学生思想教育管理

他们进行积极、正面的引导关系到学生的价值观、人生观的形成，同时也关乎国家的未来。高中学生大部分时间与他们的老师一同度过，老师的言行举止直接影响着学生。老师作为学生的榜样，应时刻注意自己的行为，尽量展现给学生自信、勤奋、博学的一面，做好正面引导的工作。

目前随着中国经济的不断深入，社会经济、政治、文化均发生着复杂的变化，各种正面、负面信息充斥在我们周围，如果高中学生的思想教育没能及时跟上，学生就会遇到许多问题，甚至影响他们的价值观。这就需要我们去认真研究与探索问题所在，并进行正确引导。2.2学生心理健康引导

高中生正值青春期，这个时期他们的行为模式、交往与情绪特点都处于塑造期，还不稳定。而高考的压力、课业负担以及人际关系的处理都给这个时期的学生带来了不少冲击和考验。这种形式下，容易造成各种心理问题，影响学生健康发展。

高中班主任需准确了解学生在各阶段的基本心理特点，及时做好学生的心理辅导工作。此外，处于该阶段的学生，最突出的问题就是逆反心理，表现为思想、行为不愿意受到来自家庭、学校的束缚，希望有自己的主张。面对这个问题，心理健康教育显得更为重要，通过采取一些具体的方法，如心理指导法、心理激励法、心理陶冶法等促进高中生健康发展。2.3学生体育锻炼教育

高中生正处于身体增强并逐步稳定的重要时期，经常参加体育锻炼，不仅可以促进青春期的学生生长发育，而且对提高人体机能起着重要作用。班主任应使学生了解经常参加体育锻炼的重要意义。例如，体育锻炼有助于调节人们的情绪，陶冶情操。良好、稳定的情绪有 云轩亭论文网http://www.xiexiebang.com 论文写作刘老师QQ：984582211

助于学生全身心的投入到学习中。反之，消极的情绪则会对学习、生活造成负面影响。由于高中生活学习任务繁重，来自各个方面的压力大，经常参加体育锻炼，利于学生放松自己、调节压力、激发学习、生活的信心和进取心。此外，体育锻炼可以帮助学生树立积极向上的个性，树立正确的人生观和价值观，改善同学之间的人际关系等。3结语

新时期高中班主任的管理工作繁重复杂，任重道远。面对高中生在学习、生活中存在的问题，班主任应协调班级教师队伍的合作，认真分析总结该时期学生的发展特点及细微变化，采用督促、引导的方式使学生健康而全面的发展。从而形成适合不同班级学生发展的独特的管理方式。

参考文献

第二篇：浅谈新时期高中班主任角色定位

浅谈新时期高中班主任角色定位

高贤允

(山东省菏泽市第二中学 山东 菏泽274000)

【摘要】“一切为了每一位学生的发展”是新时期重要的教育理念。新课改要求高中班主任与时俱进、更新观念，在管理上“以学生为本”，在工作中展开深入的思考，对自己的角色定位进行科学的选择。

【关键词】 新时期高中班主任角色定位

传统的学校教育注重学校的升学率和学生考高分，关注重点学生的成才。新的课程标准要求学校教育首先注重每个学生的全面发展，关注每个学生的成长和进步。在新的课程理念指导下，我们的学校教育要培养学生民主法制意识、社会责任感、继承和发扬中华民族优秀传统的能力；创新精神和实践能力；教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们的学校培养出来的学生应该是具备适应终身学习要求的基础知识与方法技能；具有健壮体魄和良好心理素质，健康的审美情趣与生活习惯，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。面对这些新的要求，班主任需要对自己在班级管理中的角色进行正确的定位。

一、营造班级内部民主和谐的氛围，是有效开展班级工作的基础

新一轮课程改革，倡导教学民主，要求建立平等和谐的师生关系。营造团结向上、民主和谐的氛围，是班主任工作必须遵循的原则。传统的师生间的关系是一种严格的“管”与“被管”的关系，班主任高高在上，权威是不可侵犯的，班主任作为学生的管理者的出现在同学们面前。在班级事务中，事无巨细，无论大小，班主任为都学生筹划好一切，包办代替，面面俱到，学生处在被动地接受教育的位置。这样做的结果呢，往往是班主任出力不讨好，自己筋疲力尽，学生也不满意。这种氛围中培养出来学生素质低下，缺乏积极主动参与的意识，社会责任感缺失。这与新世纪所需要的人才格格不入。因此，我们要把学生作为有独立意识的社会人对待，致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，营造民主和谐的氛围，其中民主平等是基础。民主和谐的师生关系是顺利开展班级工作的前提和基础，它可以消除学生紧张、害羞的心理，为学生大胆地表达自己的意见，配合班主任的管理工作提供平台。在班级的日常管理中，我们的班主

任应该拿出时间，放下身段，深入到学生当中，与学生打成一片，经常地倾听学生的意见，做一个有效的倾听者，同时也要把自己的想法及时地反馈给学生，在师生的平等交流中，达成有关班集体建设的共识，形成统一的目标，制定为绝大部分同学都认可的班级管理规章。

二、班主任明确自身角色的合理定位，是顺利开展班级工作的保证

以往高中班主任的角色只是班级的管理者，任何一个学科教师都可胜任。很多高中老师能够上好课，可以做某个学科的“学科专家”，但是，担任班主任后，却不能够带好一个班级。新课改中班主任的角色的内涵是非常丰富的，它不仅是“学科专家”，而且是“领导者”、“参与者”、“设计者”、“学生倾听者”、“情感激励者”、“家庭和学校的联络员”等等，所有这些内涵对班主任素质提出了新的要求，班主任只有转变自身观念，才能保证班级工作的顺利开展，达到教育和管理的双重目标。

（一）班主任既是班集体建设的领导者，又是各项活动的平等参与者

在班集体建设的过程中，班主任不仅要具备相应的科学文化知识，而且还要具备多方面的能力，其中，重要的一项是当好班集体建设的领导者。一个好的将军能够带出一支好的队伍，一个好的班级领导者能够带出一个成功的班级。在班级活动中，要动员所有学生参与进来，充分发挥学生的主体作用，班主任主要是做好各项活动的顶层设计和班集体建设的长期规划，让全班同学有一个的为之奋斗共同愿景。

班主任还是班级各项活动的平等参与者。在传统班级管理中，班主任往往只注重智商，却忽视了情商等非智力因素在学习过程中、班级管理过程中的作用，造成师生关系紧张，甚至于对立。民主平等的师生关系是一种平等的互动的情感交流，班主任只有真正的把自己作为班集体大家庭中的一员，参与到班级管理中去，才能得到同学的感情认同。

（二）班主任是班级文化建设的设计师

每一个班级，都有着与众不同的个性。这种个性具体表现在班风、学风、集体舆论氛围等方面。作为班主任要根据本班级的这种特质，设计出适合本班级的充满阳光和活力、个性突出的班级文化，让班集体成为一个凝聚人心的精神家园。

精心安排，营造让学生感到舒心的物质文化。物质文化主要是指可以看得到的学生学习的环境，比如整洁、文明、优美的班级环境，它可以是学生的心灵得到熏陶，精神得到净化，发挥潜移默化、润物细无声的熏陶感染作用。班主任可以动员全班学生一起美化教室、办好黑板报、设置图书角等，让教室到处都充满浓浓的学习氛围。

开展丰富多彩的活动，营造促进学生发展的精神文化。班级精神文化的建设需要以某种情境为契机，需要以活动为载体来引发学生的体验和共鸣。作为班主任，首先在班级倡导学生树立正确的价值观念，培育积极的班级舆论；其次，和班级同学一起确立班级的奋斗目标和发展方向；再次，通过设计班歌、班训、班规来增强班集体的凝聚力；最后，通过营造班级和谐的人际关系来形成积极向上、团结合作的班级精神文化。

（三）班主任是学生的情感关怀者

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有热爱学生，才能打开学生的心扉。学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。一个对学生缺乏爱的教师，他的收获将为零”。班主任对待学生要有爱心，要学会关心学生的情感，对待班级，更需要有真诚的情感，班主任对待学生要像对自己的子女一样来关心。班主任对学生的关爱与父母对子女的爱又是不完全相同的，老师的关爱是有原则的，不是没有原则的溺爱，对于犯了错误的学生要及时指正，让学生敢于担负责任；对于处理问题不当的学生要及时引导，告诉他这个问题该怎样处理；对于身体不适的学生要及时关心，送去温暖；对于学生家长之间出现问题而影响学生成长时，要及时与家长交换意见。

按新课改的教育理念，学校教育的过程更重要的是学生情感体验的过程。为适应新课改，班主任要不遗余力地通过形式多样的激励方式，让学生体验到学习的快乐，生活的乐趣，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，从而成为学习的主人、生活的主人。

（四）班主任是学生的心理疏导者

当今的社会竞争异常激烈，在校的高中生独生子女多、留守学生多、学习生活压力非常沉重。高中阶段是学生个体心理、生理上接近或开始走向成熟的时期，他们在这一阶段还有很大的不稳定性，在他们的身上存在着各种不同程度的心理障碍、心理缺陷。有些同学长期生活在比较优越的物质生活环境当中，抵抗挫折的能力比较低，一旦遭遇家庭变故，很容易产生心理问题，而这些心理问题一般都是深藏在心底，来无形去无踪。学生的心理问题不仅会对自身的成长产生消极性影响，而且可能因情绪失控对他人造成人身伤害，因此作为班主任需要及时发现并排解和疏导学生的心理郁结。

为了能更好的解决学生各种各样的心理问题，班主任一方面需要学会借助学校的设施条件普及心理健康知识，建立重点学生的心理档案；另一方面班主任在平时细心观察，善于从学生的眼神、表情、姿态、行为、兴趣甚至衣着等外部表现，去透视其内心秘密和个性特征，特别要能及时发现班级中或个别学生身上出现的典型，从而摸清他们的心理状况，及时加以疏导，可采用谈心、笔谈、网上交流等方式和有“问题”的学生进行沟通，做值得学生信赖的心理疏导者。

（五）班主任是“家庭、学校、社会”教育沟通的桥梁

当今国际形势呈现政治、经济、文化的多元化的发展趋势，学生面临更多的选择机会。对学生的成长和发展的影响不再是父母单方面可以决定的，更不是学校或老师可以决定的。父母、长辈的期待与管束，学校文化、德育熏陶和教育，社会各方面的辐射力，学生自我意识的觉醒等几种力量影响着学生的人生选择与人格形成。现代教育的效果取决于学校、家庭、社会的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会象纸做的房子一样倒塌下来。

班主任要搭建好学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，协调好这几种力量，使学生健康成长、全面发展。班主任要做好与学生家长的沟通，及时了解学生的思想行为动态，仅靠每学期一次的家长会是远远不够的，班主任要经常家访、电话联系家长，帮助家长找到合适的、科学的教育方法，以协调家庭的教育。同时把学校的想法做法传达给家庭，让把家长配合学校的教育教学工作。班主任要引导学生通过各种途径（如社区、广播、电视、报刊等资源）了解社会大课堂，甚至亲身走进社会到各行各业建设者的身边感受时代的脉搏，力求使学生置身于社会主义现代化建设的真实环境，贴近国际范围的新技术革命挑战，引导学生把学习跟迎接中华民族伟大复兴的宏伟事业联系起来

综上所述，新时期新的课改下赋予班主任多重的责任。班主任必须做好角色的转变，才能符合素质教育的要求，以恰当的教育方法培育适应时代发展的高素质人才。

参考文献：

【1】 耿建国高中班主任工作艺术【J】.中国体卫艺教育，2011，（8）

【2】田余庆.教师行为规范与职业标准[M].内蒙古：内蒙古教育出版社，2006.【3】王千红，李永婕.医学生人文素质教育建议[J].检验医学教育，2002(9)：6.

第三篇：浅谈新时期如何做好班主任管理工作

浅谈新时期如何做好班主任管理工作

云南省楚雄州元谋县羊街中学教师 山文辉

【摘要】班主任是班级工作的组织者、指导者，在班集体的建构，学生的发展等各方面都起到举足轻重的作用。众所周知，班级的管理是班主任工作的核心，它是完成教育教学的重要保证。在学校中，每个班级班风的好坏，从宏观上来说，它直接影响到学校的校风、学风，甚至影响到了学校的生存与发展；从微观上来说，直接影响到了班级中每个学生的前途与命运。所以，作为班主任的我们责任非常重大。当班主任工作难度大，纷繁复杂，尤其是现在的学生面对迅猛发展的网络世界，见多识广，思想比较复杂，对他们的管理中稍有不慎，就可能让班主任阴沟里翻船。这就要求我们新时期的班主任要有一套行之有效的管理班级的良好方法。

【关键词】班主任

学生

班风

学风

班级管理

多年的班主任工作使我深深体会到:班主任工作的好坏，直接影响到班风、班纪，乃至校风、校纪的好坏，甚至对学校的升学率，学生的前途、学生的家庭、社会都有很大影响，它是学校工作中一个十分重要的环节。因此，怎样当好班主任做好班级管理是一个永恒的话题。

多年的政教工作让我深深知道:学校的管理关键在于班主任的班级管理，班级管理的核心是学生。一个班主任要把一个班级几十个来自不同地方，不同个性，不同表现的学生凝聚成一个团结向上的班集体，需要我们的班主任付出不少的辛苦、不少的心血。这就要求我们

班主任一定要有一套治班的良好方法。在此，我结合着自己做班主任的做法和心得略谈几点看法：

一、建设班风学风，培养一支得力的班干部队伍

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果，是一种无形的教育力量，对全体学生规范自己行为，自觉抵制和改变那些不符合规范的行为习惯，来适应班集体的要求。建设良好的班风应从以下几方面：

1、纪律方面：包括课堂纪律、课间纪律、休息纪律和两操纪律。课堂纪律是保证教学顺利进行的前提；课间纪律是学生行为规范的重要组成部分；休息纪律是各方面的保证，主要是宿舍内的纪律，同学们共同生活在一起，难免会有一些相互影响，难免会出现这样那样的违纪问题，因此，抓好宿舍纪律是抓好学生生活的一个关键，它能直接反映学生素质的高低，休息好了，各方面工作才会有保障，学习环境重要，休息环境更重要。

2、卫生方面：卫生环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为，良好的环境能催人奋进，对人的各种行为具有强烈的制约作用，可以约束和规范不文明、不规范的行为，使班级的后进生在不知不觉中改变落后的行为。

3、学习方面：俗话说：“有竞争才有活力，才有动力。”学生的主要任务是学习，作为班主任关键一点是抓住体现班级建设面貌的学习成绩。平日工作紧抓学习规范，学习自觉性和主动性，提高学习效

率，同时为了使尖子生吃得饱，落后生吃得了，在教学中应实施异步教学法，切实做好培优转差工作。让学生在学习中订下竞争对手，勇于挑战自我，这样班级的学习成绩就会大幅度的提高，形成班级优良的学风。

4、班干部队伍建设方面：班干部是班主任的左膀右臂，是班级工作的主力军。一个班管理得好坏，光靠班主任和科任教师是不行的，还得有得力的助手（班干部）。培养班干部是我们建设班级的重要措施，也是班级管理的必由之路，然而培养班干部不是一朝一夕的事。班集体刚形成时期，成员之间缺乏理解，这时需要班主任亲自介入班级具体事务，深入了解各具体成员，并提出具体要求，把班级工作做细，抓紧对班级人才的挖掘和培养，搭建并不断完善班干部队伍建设，班干部班子一旦搭建完成，这时期班主任最好退出对班级的具体日常事务的管理，把权力下放给班干部，让他们开展工作，让班级以最快的速度步入正轨，形成良好的秩序，产生对班级成员的吸引力，最终形成健康的班集体。

二、以发展的眼光管理班集体，走近学生，了解学生，深入学生的内心世界

事物之间时时刻刻都在发生着变化，我们作为一个班集体的管理者要用发展的眼光来看问题，来管理班集体，做班集体的领路人。

“人之相交，贵在知心”、“沟通从心开始”，我们作为班集体的管理者，应该主动走近学生，了解学生，深入学生的内心世界，找学生谈心，做学生的朋友，建立融洽的师生关系，以真情感化学生，使

学生亲身体会到老师的可亲可近。班主任要深入了解学生的内心世界，这就要求我们对学生的情况做到心中有数，以致了如指掌，教育才会有针对性，工作才能落到实处。一个有责任心的班主任，接手新的班级，除了要迅速建立健全班干部队伍，制定班规班纪外，还要迅速对班上全体学生做深入细致的了解：哪些学生是单亲，哪些学生家庭经济困难，哪些学生家庭面临危机，哪些学生是留守儿童，哪些学生性格外向、内向，哪些学生学习吃力，哪些学生勤奋好学，哪些学生调皮．．．．．．，从细处入手，尽可能深入了解分析他们的精神世界，因为这是教育的起点，只有这样我们今后才能很好的开展学生的思想工作。

三、倾注爱心，尊重信任学生，引导学生积极向上

常言道：“谁爱得越多，谁做得就多，得到的就越多。”我们作为班级的管理者，要尊重学生，信任学生，用爱心感化学生，引导他们积极向上，让他们对生活充满信心。作为班主任，有一点我们千万不要忽略了，那就是我们管理的对象都是未成年孩子，对他们的管理，我认为主要还是倾注教师所有爱心。

如今：农村的孩子越来越不好管理，这其中有家庭原因，也有社会和学校的原因。相当一部分家长就这样教导孩子：“现在上学有什么出路，还不如去打工，混个毕业证，将来结婚用得着就行了！”（可以说家长的错误引导，直接造成了学生消极读书观念的形成）而社会上的不良风气也越来越多的影响学生。如：上网、染发、看黄色录像、拉帮结派等等，使学生深受其害。管理这样的学生，难度大，班主任

难免使用一些“拳头巴掌”，但“晓之以理耳不闻，动之以情心不惊，示之以行目不视”那么，这样的学生我们是不是就管不了呢？不，我们要究其根源，对症下药。俗话说得好：人是有感情的动物，忽略了什么，都不要忽略他的感情。的确如此，再调皮的学生也有他脆弱的一面，作为班主任，我们要与这些学生“交心、谈心”，慢慢感化他们。所以，管理学生首先要有爱心，倾注我们所有的爱去感化他们。

尊重学生是促使他们健康成长的动力因素。捷克著名教育家夸美纽斯指出“诚心诚意的关怀是真正培养学生的关键。”班主任在班级管理中首先要在人格上平等对待学生，尊重学生人格。其次要相信和信任学生。尊重和信任学生是班主任工作的核心，只有在班级管理过程中建立起新型的、民主的、平等的师生关系，营造自由的、宽松的班级氛围，才能淡化班主任的“看管”智能，摒弃“压迫式”、“保姆式”的管理模式，培养学生的参与意识，让学生在参与中增强社会责任感、使命感和进取精神。

四、加强自身修养，不断完善自我，树立榜样作用

班主任在班级管理中能否采取科学的工作方法，取决于教师的素质。要做好班级工作，班主任必须加强自身修养，不断完善自我。一个心理不健康、观点偏激的班主任不可能带出一个符合人本管理要求的优秀班级；相反，一个全身心投入的班主任，其无私奉献的精神和对学生的挚爱，待人处事的宽厚仁慈，会使学生受到强烈的感染，使整个班级充满朝气。作为班主任应深入学习新的教育理论，加强师德修养，并努力拓展自己的学识水平，强化自律意识，以求自己不断完

善管理水平和管理技巧不断跨上新台阶。

“榜样的力量是无穷的。”布鲁纳说：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物。”因此，教师要为人师表，要做出表率，在认识和行动上应比学生更高一筹，这样才能充分发挥良好的示范作用，正确指导学生的行为。作为班主任我们要自己的人格魅力来感染学生，树立榜样的作用。以自己的人格培养学生的人格。以自己的素质去提高学生的素质。所以，作为班主任要平等待人，身教在先，言教在后，尊重信任每一个学生，树立榜样作用。

总之，班级的管理它是完成教育教学工作的重要保障。作为学校班级的管理者——班主任必须具备高尚的师德和先进的教育理论，从爱生的高度，以身作则，率先垂范，做一个受学生欢迎的人。【参考文献】

1、《华夏教育论文大系》许闻文主编.—北京：中央民族大学出版社，2003.8

2、《中国教育科研成果汇编》武君等编著.乌鲁木齐：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教与学——全国教师基础教育论文集》柯汉琳主编.北京：中央民族大学出版社，2002.8 作者简介：

山文辉，生于1976年11月，男，云南元谋，彝族，本科，楚雄州元谋县羊街中学，中学一级语文教师。

邮编：651304 电话：*** 邮箱:ymjy8391017@126.com

如何让自己的作文变“靓” ——作文变“靓”八法

楚雄州元谋县羊街镇羊街中学教师 山文辉

【摘要】“作文难，作文难，提起作文就心烦”——这是大多数学生写作时的口头禅。特别是初升入初中的学生，作文水平总是提不高，写作思维老是停留在小学水平：内容平淡、平铺直叙、缺少新意、缺乏必要的写作方法技巧。许多语文老师为此费尽了心机。我觉得要指导学生写好作文，关键是教给学生写作的方法技巧。笔者结合自己多年的教学实践经验，谈一谈学生“如何让自己的作文变„靓‟”的几种方法，仅供学生参考。

【关键词】作文

拟题

写作

方法技巧 靓点一：巧用新颖题目

常言道：“题好文一半”，“人靠衣装，文靠题装”。可见题目之重要。好的题目让阅卷老师眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞就是一个诀窍。有人说“修辞是作文的魔水”，拟作文题目也是一样，好的修辞会让题目异彩飞扬。如： 《思念是一湾浅浅的海峡》(比喻）《海棠依旧？绿肥红瘦？》（引用）《深山中播种希望的人》（比喻）《走自己的路，让别人去说吧》（引用）《“诚信”漂流记》（拟人）《世上只有妈妈好》（引用）

以上这些作文题目都运用了各种修辞格，匠心独运，对诗词、名言、歌曲等适当点化，进行套用，借用仿造之后作为文章题目，亦庄亦谐，妙趣横生，让文章增色不少。靓点二：奇用文章题记

题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用、或创新。好的题记会显“奇效”之功。

如《选择》题记：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上、事业上、个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响你一生。”（《人生》柳青）又如《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)”。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之(孟子语)”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。《感悟初中》的题记“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途的每一草、每一木…… 靓点三：善用整句开头

清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永的语句。如：《时间啊，时间》的开头：当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我

感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝。”（运用排比开头，气势逼人，让读者一读就感到时间的珍贵）再如：《用“心”写作》的开头：“古人云：‘登山则情满于山，观海则意溢于海’，写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之。”

《知人者善，自知则明》的开头：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：„知人者善，自知者明‟ ”（开门见山，开篇点题，阐释题意。）靓点四：化用诗文名句

要使文章有文采，并有文化底蕴，其中一个有效的办法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，可以一当十，可以唤起读者的联想与思考。

如《幸福是什么》的开头：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求；幸福是“海内存知己，天涯若比邻”的友情，更是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。这些句子不仅诠释了幸福的含义，而且还展示了同学们的阅读广度深度，使文章充满诗意和文采。如《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月

明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来„„”。

诗文的引用，能让阅卷老师对你刮目相看，使你的作文获得高分。靓点五：插用整齐句式

在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻的印象。如《面对大海》中写道：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。又如：《选择》一文中有一段：“用心灵选择，给人一片绿荫；用意志选择，撑处一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给别人幸福。”等 靓点六：多用中心句

统考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。因此，一般来说，论说文的“本论”

部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。靓点七：活用生动材料

在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择„„” 靓点八：妙用意蕴结尾

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让阅卷老师爱不释手。如：“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……”

再如：“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，让我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱爱——紧紧地——一生无悔”。

文章的结尾要余味无穷，如嚼橄榄；要刚劲有力，似豹尾扫过；要首尾呼应，如同编罗编筐，有始有终，体现文章结构的完整。

总之，“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这是学生写作的心结。在作文教学中，老师要耐心细致地引导好学生，教会学生适当的写作方法技巧，这才会起到事半功倍的效果。

【参考文献】

1、《华夏教育论文大系》许闻文主编.—北京：中央民族大学出版社，2003.8

2、《中国教育科研成果汇编》武君等编著.乌鲁木齐：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教与学——全国教师基础教育论文集》柯汉琳主编.北京：中央民族大学出版社，2002.8

作者简介：

山文辉，生于1976年11月，男，云南元谋，彝族，本科，楚雄州元谋县羊街中学，中学一级语文教师。

邮编：651304 电话：*** 邮箱:ymjy8391017@126.com

（备注：编辑部同志我写的《浅谈新时期如何做好班主任管理工作》一文如获奖，请将获奖证书于7月7日前寄到我校，否则无效（我县教育局要求）。另外《如何让自己的作文变“靓”——作文变“靓”八法》上学期已参与评比，已经有获奖证书。现在将两篇文章上传，目的是看能否发表，恳请指示有何要求。评审费随后邮寄汇款。）

（请电话联系：*** 山文辉老师）

第四篇：新时期高中班主任工作的思考

新时期高中班主任工作的思考

班主任是学校工作的实施者，又是班级工作的组织者，班主任工作联系着学校和学生，其工作的好坏直接关系到老师队伍和学校的声誉，也关系到学生的成长成才。尤其是高中的班主任老师，其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年，班主任工作的好坏更是关系到国家的未来。

一、新时期下高中班主任工作的新挑战

1.经济社会发展所带来的价值观变化

随着经济社会的发展，经济全球化的过程中一些非社会主义甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式与文艺作品等常常被一起引进来，使人们不知不觉中从接触到了解再到慢慢接受，把这些观念、方式认为是被社会主义所允许或认同的东西，从而削弱了社会主义意识的防御能力，潜移默化地改变人们的价值观念与生活方式，动摇人们社会主义价值观念，偏离了人们的社会主义价值取向。高中生作为一个思想价值观正在形成的群体，其思想意识和价值观念很容易受到不良道德、伦理、价值观的影响。

一个思想不健全的人绝对不是一个完整的人，更难说是一个对社会有用的人了。市场经济体制重新协调了社会利益关系，使正在开眼看世界的高中生越来越感到人作为价值主体在价值创造上的重要性。主流上看，当代高中生价值观念的变化是健康的、积极的。他们张扬个性，要求做社会生活的主人，追求社会价值和个人价值的统一。但我们也必须清醒地看到，由于某种主客观原因的驱动，高中生价值观念变化是多元的，是不完善的，甚至出现畸形发展的现象。例如价值信仰迷失，思想失去支柱；再如价值观念错位，行为偏离正轨。因此，在面对经济大潮的冲击和各种文化思潮的影响下，高中班主任老师必须牢固构建正确的社会主义价值体系，并密切注意学生的思想变化，引导学生树立健全的正确的价值观，做一个对社会对祖国和人民有益的人。

2.当今高中生群体的思想特点

如今的高中校园里基本上都是90后学生。有人认为90后是畸形的一代，是变异了的新人类，他们颠覆传统，丢失了中华民族的美德，没有理想信念，没有道德操守，自私懒惰。而在另一些人眼里90后是勇敢的一代，是享受生活、乐观超前的快乐一族，他们有个性、有激情，与时代接轨，能迅速融入信息社会，敢于打破常规，能够突破条条框框的束缚。

然而在笔者看来，对90后学生的思想价值观念应该系统联系起来来看。他们思想活跃、青春激情、求知欲强烈，但由于他们心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性决定了他们的价值观念一方面随着社会的发展而变化，另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整，因而他们的价值观念具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性。所以我们就可以看到：有的高中生树立了积极向上的价值观念，但有的高中生却走向了极端个人主义、拜金主义、享乐主义的误区。因此，当前高中班主任工作更要贴近学生、贴近实际，加强对学生价值观念的引导，帮助学生树立正确的价值取向，构建正确的社会主义价值观理论体系。

二、新时期下高中班主任工作的新思路

1.转变工作理念

班主任的教育理念决定着其工作方向，更影响着学生的成长成才。特别是高中时期，学生们一方面渴望了解世界，正处于价值观的寻找、辨别、选择、实践这个过程中，需要有人对其进行价值观的选择指导。此时，与高中生朝夕相处的班主任老师就有责任来充当引路人这一角色，在思想上解惑、授业、传道。（班主任工作反思）所以，新时期高中班主任工作的重点不应该是过去的只抓学生学习成绩提高的老路子，应该是从价值观上引导高中生，帮助学校培养具有理想、信念和责任感、自立精神、坚强意志和良好的环境适应能力、心理承受能力的人才。

2.加强自身思想修养

班主任是高中生日常工作的管理者，也是学生思想政治教育、价值观引导的组织者、实施者和指导者。新时期高中班主任老师应掌握包括教育学、心理学、伦理学、政治学、社会学以及领导科学、管理科学、文学、美学在内的科学知识，加强自身修养。班主任知识面宽广，博学多才，开展起思想政治教育和价值观念引导工作内容才能丰富多彩，形式才能灵活多样，才能使思想政治教育和价值观引导工作卓有成效，这是新时代经济社会观念新变化对班主任工作提出的要求，更是班主任自身使命感的要求。要让学生确立正确的政治方向，在政治上和党中央保持一致，在大是大非面前，有清醒的头脑、正确的认识，在生活中有明辨是非的能力，有正确的价值取向，对家庭、社会、国家富有责任感。

3.创新教育模式

90后学生们个性强烈，高高在上的价值观引导肯定不会有效；纯理论式的告对白又会陷入空洞，不易学生理解吸收。所以，要更好的引导学生价值观走向正途，必须创新教育模式，生动德育教育手段。把纯理论性思想工作变为开放式德育工作，把学校的“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，通过一系列的素质拓展活动启迪学生的思想意识。如有益的社会实践、社会调查、学雷锋活动、其他公益活动等，让学进行道德体验；还可创新课堂教育，分角色扮演人性丑恶的小品、鄙视落后消极思想的故事会、弘扬正义美德的学生晚会、演讲比赛、歌唱会等等。让学生明辨是非，选择正确的价值观，弘扬美德。

创设良好的班级思想教育环境也是重要的一个方面。良好的班级思想教育环境主要是指创建和谐、积极向上的凝聚力强的有利于引导学生正确价值取向的环境。在班级思想教育环境建设中班主任是主导，一定要身正德美、正直博爱，为人师表，言行表里如一，关爱学生，一视同仁，以良好的个人品德赢得学生的尊重，成为学生心中学习的楷模。同时也要善于发现班级中美好的人和事，及时地高调地对其进行表扬，于一点一滴一举一动中鼓励学生，培养高尚的价值情操。环境氛围一旦形成，就会发挥巨大的作用，引导整个班级的学生思想走向健康积极的方向。

第五篇：如何做好新时期初中班主任教师管理工作

如何做好新时期初中班主任教师管理工作

记得在某篇文章中看过这样一段话：如果说一个学校好比一个社会，那么班级就好比一个大家庭，班主任老师则是这个大家庭的家长，有什么样的家长就有什么样的家庭，有什么样的家庭就有什么样的班集体!通过这段话，我们可以看出班主任老师的重要性。班主任老师不仅是班级的建设者、组织者、领导者，更是班级的中心和灵魂；班主任老师不仅是知识的传播者，更是学生模仿的对象、现在的向导、未来发展的设计师。作为新时期的班主任老师，我们如何做好班级管理工作，带好一个班级，成为学生们一名合格的向导、设计师呢？这也是现在的班主任教师队伍正在思考的一个热点问题。下面是我个人的几点见解：

一、新时期的班主任要让学生了解网络的优点和缺点，进而教育学生科学上网，文明上网.由于当前网络的发展，个别学生沉迷于网络游戏，以致逃课旷课，将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，熬通宵，成绩直线下降。作为班主任老师的我们，应该及时采取一系列的措施，让学生们认识到网络在给人类带来方便，开阔视野的同时也存在着一定的弊端，有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，“鼠标手”，“电脑脸”等毛病。网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵，影响孩子的健康成长。在此基础上，让学生认识到任何事物都有其两面性，即

它的优势和劣势!只有合理的利用其优势的一面才能对我们有益。我们可以尝试着采取下列措施对学生进行教育：

一、开展以题目为“网络的优点和缺点”的主题班会，动员全体学生走上讲台发言，进而总结出作为初中生的我们要做到“科学上网，文明上网”的主题。与此同时我们要通过学校广播站宣传远离网吧的意义，营造文明上网的氛围

二、开展丰富多彩的校园文体活动，如开展讲故事、演讲、篮球、乒乓球、羽毛球等各项校园活动，转移学生的注意力。

三、对一些迷恋网吧的同学进行家访或者电话沟通，进行帮助活动，希望得到家长的支持、配合和帮助。通过家长和老师的共同努力我们相信孩子会做到科学上网，文明上网。

二、在教育学生的过程中我们要采用多表扬，少批评的教育手段 表扬与批评是班主任老师在班级管理中经常使用的一种教育手段。表扬是对良好品质与行为的肯定、提倡和鼓励，是一种正面、积极的教育，批评则是对不正确的思想或不良行为的批判、揭露，从而起到提醒和制止错误的一种强化教育手段。在教育教学中，班主任老师应多做出表扬。也许表扬对成年人来说不算什么，而对于十六、七岁的学生来说却十分重要，这是对他们的肯定，也许简单的一句表扬很可能会激发起他们学习的热情，成为他们学习的动力！现在的孩子自尊心很强，一味的批评指责，只会给学生消极的心理，产生厌学，自暴自弃的现象。因此，新时期的班主任教师，针对一些违纪的学生，我们不应该放弃他们，应该经常找他们谈心，及时发现他们身上的闪

光点，及时表扬，使他们找回自信，让他们相信：“天生我才必有用”的道理，“三百六十行，行行出状元”。请新时期的班主任教师不要吝啬对学生的表扬，尽量做到多表扬，少批评。也许仅仅你的一句简单的表扬，会改变某些孩子的一生。请你们相信每个孩子都是优秀的，都有尚未开发出来的潜能！只要他们肯努力，就一定会创造出惊人的业绩。

三、新时期的班主任教师要充分运用家长教育与学校教育相结合的教育方式

我们都知道，一个人的成长离不开学校、家庭、社会三方面的教育环境，家长是孩子的“第一任老师”，家庭是孩子的“第一所学校”。孩子从出生到长大成人，最能影响他们的人是他们的家长。家长的一言一行都有意无意的影响着他们的孩子。可见家长教育的重要性！那么作为新时期的班主任教师在组织教育教学工作中就应该充分调动家长教育的积极性，而不是把教育这项艰巨的任务完全托付给我们的教师。记得苏活姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”由此我们可以看出教师和家长在培养人中起着举组轻重的作用。作为新时期的班主任教师的我们，要经常采用家访、电访等多种途与家长径保持联系。通过沟通，让家长了解学生的在校表现。同时，班主任教师也可以了解到学生在家学习情況，如放学回家后，是否第一时间完成作业，是否进行课前预习等。通过沟通，使班主任教师能够更全面的了解学生，進而对学生进行更有针对性的教育，让家

长起到协助、配合和监督的作用，使家长教育参与到学校教育工作中来，使二者紧密结合，互为补充！

四、新时期的班主任教师要处理好学生早恋问题。学生进入青春期之后，自然而然地会对异性产生更多的好奇，也有着与异性交往的冲动。孩子的早恋是正常的心理需要，但却是班主任最棘手的问题，也是家长最担心的问题。不能及时给予正确的引导会导致学习成绩下降，或者做出这个年龄不该做的事情，甚至会影响孩子的一生。专家认为青少年早恋的原因有生理、心理、家庭、学校、社会等诸多方面,许多出现早恋现象的孩子来自结构缺失或教育失当的家庭。缺少和家长正常情感体验的孩子,很容易转而寻求外界的情感补偿。当孩子出现早恋问题时，作为新时期的班主任，应该以什么样的态度、方法去处理这一问题呢？

一、阐明危害,重在预防

作为新时期的班主任，要通过班会等形式让学生认识到早恋的危害性.同时让学生了解到，恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如四季交替出现一样正常，但要做到慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；在人生的各个阶段做我们最应该做的事情。

二、班主任教师要动员家长做孩子的知心朋友

现在，很风行网恋。由于经济的发展，很多孩子手里都有手机，很多青少年学生在网上用qq交往，然后就相约出去，他们的父母都不知道，很危险。那么在出现这种现象的时候，大家是否思考过为什么？其实这种所谓的“网恋”有时候根本不是真正意义上的恋爱，只是思想上的一种共鸣，能够有共同的语言，共同的话题，对方成为彼此的倾诉对象，久而久之就成为了一种依赖。青少年时期孩子还很单纯，思想还不成熟，就误以为这就是爱。要是我们的家长朋友、我们的老师是孩子无话不说的好朋友，那么孩子还需要通过网络寻求倾诉的对象吗？这就要求新时期的班主任老师不仅本身要成为孩子的知心朋友，经常与他们沟通，多了解他们，还要动员我们的家长也这样做。

处理早恋问题时，尽管每个班主任老师处理的方法不一样，但他们也期待着能有一个“完美的办法”，帮助孩子们度过这段青春期。总而言之一句话，就是班主任教师应从“理解、尊重、关怀、信任”八字入手，在此基础上采取科学方法，就能达到预期的目的。

作为新时期的班主任教师，我们身上的责任是艰巨的，但我相信只要我们以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为出发点，不断的更新观念，与时俱进，以及努力构建适应时代的民主、平等、和谐的师生关系，不断提高自身素质，始终坚信言教重于身教的教育原则，教育事业的明天是美好的！

以上是我个人的几点看法，欢迎教育界同仁多提宝贵建议，让我们共同努力，适应新时代的需要，成为学生们心中一名合格的向导、设计师。为祖国的教育事业奉献自己的一点微薄之力。让我们无愧为一名合格的人民教师!