2016年北京小学《综合素质》：教育公正与个性发展试题

第一篇：2016年北京小学《综合素质》：教育公正与个性发展试题

2016年北京小学《综合素质》：教育公正与个性发展试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学生受师生关系影响的主要因素是（）A：教师的态度

B：教师对学生的认识 C：学生对教师的认识 D：学生的认知特点

2、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为【】 A：活动课程 B：综合课程 C：校本课程 D：核心课程

3、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是 A．有利于大面积地培养人才 B．有利于统一教学进度与要求 C．有利于系统传授知识 D．有利于因材施教

4、测验的信度又称测验的（）A：可靠度 B：难度 C：效度 D：区分度

5、《中华人民共和国教师法》规定教师有以下哪些权利?（）A：参加专业学术团体 B：指导学生的学习和发展 C：按时获取工资报酬

D：对学校教育教学提出意见和建议 E：参加进修和其他方式的培训

6、儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）A：3—5岁 B：6—7岁 C：8—10岁 D：11—12岁

7、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。A：社会性 B：个体性 C：教育性 D：享用性

8、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作__ A．活动定向 B．内部语言

C．有声的外部言语 D．无声的外部言语

9、下列各项属于个别差异性的是__。A．性别差异

B．同年龄人群内部差异

C．同一个体身心不同构成方面的差异 D．儿童与青年的差异 E．个体思维方式的差异

10、小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学．刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的。A：互补性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性

11、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于 A：无意记忆 B：有意记忆 C：再造想象 D：创造想象

12、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见? A：小王和小李都不参加

B：小王参加，但是小李不参加 C：小王不参加，但是小李参加 D：小王和小李都参加

13、中国现代文学的奠基人是。A：鲁迅 B：郭沫若 C：巴金 D：茅盾

14、群体决策的缺点有 A：多方面收集信息 B：利用集体智慧 C：增加群体凝聚力 D：费时费力

15、学生思想的形成以为基础。A：认识 B：能力 C：知识 D：观念

16、保护未成年人的工作应遵循的原则不包括（）A：尊重未成年人的人格尊严 B：注重言传身教

C：适应未成年人身心发展的规律和特点 D：教育与保护相结合

17、新授课不可缺少的因素是__ A．组织教学 B．检查复习

C．学习新的教材 D．巩固新教材 E．布置课外作业

18、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是。A：事业感 B：自尊感

C：集体主义情感 D：义务感

19、对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（）

A：小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高

B：小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯

C：教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行 D：团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配 20、教育活动最基本的要素是（）

A：教育者、受教育者、教育内容和教育物资 B：教育者、受教育者和教育内容 C：教育者、受教育者和教育物资

D：教育者、受教育者和教育活动的场所

21、战争、恐怖活动属于 A：紧急情况下的利他行为 B：非紧急情况下的利他行为 C：手段性侵犯行为 D：目的性侵犯行为

22、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫。(2009年湖南)A：服众 B：屈服 C：场依存性 D：从众

23、三原色理论中的三原色是指哪三种颜色____ A：红绿黄 B：蓝绿红 C：蓝白绿 D：红黄蓝

24、提出“成熟势力说”的心理学家是。A：高尔顿 B：华生 C：格塞尔 D：斯金纳

25、在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）A：道德认识的提高 B：有积极的情绪体验 C：拥有坚强的意志 D：道德行为的形成

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是____ A：徐鲁 B：张秋生 C：邱易东 D：尹世霖

2、斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）A．小步子逻辑序列

B．要求学生作出积极的反应 C．及时反馈

D．学生自定步调 E．低的错误率

3、强、平衡而灵活的神经类型称为__ A．活泼型 B．兴奋型 C．安静型 D．抑制型

4、奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____ A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说

5、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于__。A．直线式 B．职能式 C．螺旋式

D．直线职能式

6、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。A：启发性 B：系统性 C：巩固性 D：因材施教

7、(2006年10月)我国小学阶段，德育内容主要体现在中。A：班级教育活动 B：思想品德课

C：全校思想政治教育活动 D：班会和校会

8、教育的特质至少有以下几方面__。A．是人类社会所特有的有意识活动 B．是人类与动物共有的生存活动 C．是人类特有的认识活动

D．是人类传递社会经验的活动

E．是以培养人为直接目标的社会实践活动

9、凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为____ A：同化学习B：顺应学习C：上位学习D：下位学习E：组合学习

10、人在睡眠状态下的心理特征是__ A．静止 B．紊乱 C．感觉麻痹 D．解除抑制 E．轻松

11、《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。____ A：全面发展 B：德智体 C：儿童个性 D：完整儿童

12、填入下面横线上最恰当的一句是____ 畅销书，精装的销量一般在十万册以上，简装的销量一般在二十万册以上。由于是畅销书，出版商推出精装本也不会滞销，而且利润往往比简装的更大，____ A：由此可见，畅销书是指由于销售快、销量高因而获利更高的出版物。B：由此可知，出版商不愿意出简装书而愿意出精装书的根本原因。C：由此可见，畅销书是指销量大、销售快、利润高的出版物。D：由此可见，出版商喜欢“精心包装”，是为了赢取更大的利润。

13、Don’t be afraid of asking for help____ it is needed． A：unless B：since C：although D：when

14、节俭属于性格的特征。A：态度 B：行为 C：意志 D：情感

15、下列选项中，对“小李并非既懂英语，又懂俄语”的理解，正确的一项是。A：小李懂俄语．但不懂英语 B：小李李不懂俄语，或不懂英语 C：小李李懂英语．但不懂俄语 D：小李不懂英语。也不懂俄语

16、根据概念的抽象程度可以把概念分为____ A：教育与遗传 B：遗传与环境 C：社会与遗传 D：教育与环境

17、以下属于结构创设的是。A：教师的指导 B：规定限制

C：采纳学生的意见 D：安排日程 E：奖励

18、在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是。A：职业良心感 B：职业责任感 C：职业幸福感 D：职业义务感

19、幼儿园摆放玩具的橱柜应（）于儿童的身高。A：低 B：高 C：持平D：高或低

20、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）。A．政治体制 B．生活环境 C．科技水平

D．生产力发展水平

21、一般来讲，每一单元最理想的学习时间是__。A．20～50分钟 B．50～60分钟 C．越长越好 D．视情况而定

22、制定具体的教育教学活动计划的环节是（）A：确定目标 B：确定原则 C：观察或评价 D：设计活动

23、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为文字、图片、图像等类别。A：媒体形式 B：媒体用途 C：信息内容 D：教学需要

24、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是____ A：布置作业 B：检查作业 C：课外辅导 D：课后练习

25、知觉的恒常性包括__。A．气味恒常性 B．温度恒常性 C．大小恒常性 D．颜色恒常性 E．形状恒常性

第二篇：2018综合素质评价个性发展自我评价

聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。下面是小编整理的范文，欢迎查阅!

综合素质评价个性发展自我评价(一)：

1、学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。

2、有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。热爱运动，身体健康，心态用心向上。

3、时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学习成绩优良。

4、有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信自尊自强自律勤奋有爱心乐于帮忙他人遵纪守法诚实守信维护公德关心群众遵守公共秩序爱护公物维护公共设施和公共卫生的状况。乐于参加群众活动，能够为实现群众目标付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为习惯。

5、有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理化学生物等学科的实验操作;能够结合所学不一样学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新潜力。

6、正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。

7、聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，劳动用心，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。

8、本人能自觉遵守中学生守则，用心参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

9、无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，就应再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。就应振奋精神，争取迎头赶上。

10、三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学习成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的。

11、本人品德兼优性格开朗热爱生活，有较强的实践潜力和组织潜力。

12、仪表大方，举止礼貌，去感受生活中的美具有务必审美潜力具有务必的审美潜力，能表现美能感受到生活中的美有务必的审美潜力。

综合素质评价个性发展自我评价(二)：

1：学习态度端正，目的明确。各科成绩还算能够，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习潜力强。上课能够认真听课并用心参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

2：我具有很强的团队精神，很乐于参加群众活动，珍惜群众荣誉，维护群众利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一齐分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践潜力，我会参加一些活动，不但能够认识一些朋友，还能够开拓视野。

3：我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，用心主动的和同学进行交流，与大家和谐相处

综合素质评价个性发展自我评价(三)：

1：热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子

2：作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们

3：在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们

4：能够用心参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心群众，有很强的群众荣誉感。乐于帮忙别人，在各种劳动中用心肯干，不怕脏，不怕累。

第三篇：西藏2015年小学《综合素质》：教育法律法规(一)试题

西藏2015年小学《综合素质》：教育法律法规

（一）试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在____里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A：可控制的意识状态 B：白日梦状态

C：自动化的意识状态 D：睡眠状态

2、德育是教育者培养受教育者。A：政治立场和观点的教育 B：政治思想品质的教育

C：法纪观念和道德品质的教育 D：品德教育

3、不属于社会公益劳动项目的是____ A：18世纪末19世纪初 B：19世纪中叶

C：19世纪末20世纪初 D：20世纪中叶

4、电话的发明者是____ A：摩尔 B：爱迪生 C：贝尔 D：法拉第

5、在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略．，这是指____ A：早期的迁移理论 B：道德发展理论 C：动机理论

D：认知发展理论

6、多发性抽动症肝风内扰、痰湿中阻证的主方为 A．十味温胆汤加减 B．宁肝熄风汤加减 C．大定风珠加减 D．补阳还五汤加减 E．镇肝熄风汤加减

7、____是态度的核心成分。A：意志成分 B：行为成分 C：情感成分 D：认知成分 E：情绪成分

8、我国封建社会的学校教育内容是。A：“六艺” B：“七艺” C：“四书五经” D：《论语》

E：重视个别差异

9、建构主义认为教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程．因此他们非常强调的一种学习方式是（）A：个别学习B：分层学习C：合作学习D：团体学习

10、密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是（）的职责。A：班长 B：副班长 C：学习委员 D：宣传委员

11、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是。A：认知模式 B：体谅模式

C：社会模仿模式 D：说理教育模式

12、品德中两个最主要的构成部分是。A：道德认识和道德意志 B：道德动机和道德观念 C：道德动机和道德行为 D：道德感和道德认识

13、决定教育领导权的是________。A．生产力

B．政治经济制度 C．科学技术 D．文化

14、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于： A．思维准备阶段 B．形象思维阶段 C．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段 15、2012年单项选择：依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）A：上课聊天 B：多日旷课 C：不交作业 D：谈情说爱

16、学生最主要的权利是。A：人身自由权 B：人格尊严权 C：受教育权 D：隐私权

17、教育改革发展的核心任务是（）A：提高质量 B：育人为本 C：改革创新 D：促进公平

18、在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。对这段文字理解不准确的是。A：英国人从不娇惯孩子 B：英国人经常体罚孩子

C：英国人管教孩子时不伤其自尊 D：英国的法律有管教孩子的条款

19、用实验比较了两组成就动机强弱不同而其他条件相同的大学生的学习效率的是美国心理学家____ A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

20、三年级(2)班的摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（）A：体育活动 B：学科活动

C：文学艺术活动 D：科技活动

21、教师职业的特殊要求是教师应具有（）A：组织能力 B：调控能力 C：管理能力 D：教育能力

22、注意的是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。A：广度 B：稳定性 C：转移 D：分配

23、根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、__和总结性评价。

A．相对性评价 B．绝对性评价 C．形成性评价 D．标准参照评价

24、在我国，小学教科书长期以来采取。A：认定制 B：国定制 C：审定制 D：选定制

25、声音的质量特征称为__。A．音强 B．音高 C．音色 D．音波

26、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A：教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B：家庭群体中交往接触的密切性 C：家庭群体中教育和生活的统一性

D：家庭对受教育者的控制方式具有多维性

27、下列叙述有错误的一项是（）

A：记叙的顺序常用的有顺叙、倒叙、插叙

B：议论文从论点的方式看，一般可分为立论和驳论两种 C：写作中最基本的表达方式是记叙、说明、议论

D：介绍事物的形状、性质、构造、解说事物的成因、功用、关系等等，无论说明哪一方面，都必须抓住它的特征

28、《中华人民共和国教师法》对教师考核不包括（）A：业务水平B：工作态度 C：工作成绩 D：工作年限

29、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是__ A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”以人为本”的教育理念主要体现在（）A：以学生为本 B：以教师为本 C：以学校为本 D：以课程为本

2、同辈群体的特征有__。A．交往的自愿性 B．关系的平等性 C．群体的凝聚性 D．价值的趋同性 E．价值的多样性

3、保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为__。A．信号图式法 B．探究—发现法 C．暗示教学法 D．五段教学法

4、比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德国的贡献突出，其主要原因是（）A：德国统一的促进 B：德国是马克思的故乡 C：德国的历史悠久 D：德国经济的发展

5、(2009年，广东)班主任的领导方式有哪几种类型? A：权威型 B：民主型 C：放任型 D：果断型

E：协调校内外各种教育力量

6、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是__。A．常模 B．效度 C．难度 D．信度

7、下列属于后进生的心理特征的有__。A．强烈的荣誉感 B．不适度的自尊心 C．学习动机不强 D．意志力薄弱

8、形象联想的学习策略属于____ A：讲解 B：示范 C：练习D：反馈

9、根据迁移的性质分类，迁移有（）。A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．正迁移 D．负迁移

10、单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）A：《中庸》 B：《孟子》 C：《大学》 D：《学记》

11、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）A：多感官参与

B：合理分配复习时间 C：复习方式的多样化 D：及时复习

12、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件__ A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

13、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有____ A：顺序性和阶段性 B：不均衡性

C：稳定性和可变性 D：个别差异性

14、课程的组织方式或设计课程的种类指的是__。A．课程类型 B．教学计划 C．教学大纲 D．教科书

15、教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）A：获得 B：消退 C：逃避 D：回避 E：强化

16、学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一币__。A．谐音法 B．组织策略 C．形象联想

D．精细加工策略 E．复述策略

17、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）

A：倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B：实验按假设—计划—运用三阶段进行 C：教育实验与教学实践高度结合

D：教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E：主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

18、教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含有（）。A．教育目的 B．教育内容 C．教育制度 D．教育方法 E．教育媒体

19、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有__ A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性

20、简述“人的发展”的涵义。何谓“最近发展区”理论

21、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于____ A：情景记忆 B：语义记忆 C：程序性记忆 D：陈述性记忆

22、创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的__ A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性

23、《学校卫生工作条例》属于__ A．教育行政法规 B．教育法律

C．地方性行政法规 D．教育规章

24、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、、技能课和检查课。A：演示课 B：巩固课 C：实验课 D：讲授课

25、”三角形的内角和等于180度”，属于____ A：5 B：6 C：7 D：8

26、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A：教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B：家庭群体中交往接触的密切性 C：家庭群体中教育和生活的统一性

D：家庭对受教育者的控制方式具有多维性

27、下列叙述有错误的一项是（）

A：记叙的顺序常用的有顺叙、倒叙、插叙

B：议论文从论点的方式看，一般可分为立论和驳论两种 C：写作中最基本的表达方式是记叙、说明、议论 D：介绍事物的形状、性质、构造、解说事物的成因、功用、关系等等，无论说明哪一方面，都必须抓住它的特征

28、《中华人民共和国教师法》对教师考核不包括（）A：业务水平B：工作态度 C：工作成绩 D：工作年限

29、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是__ A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习

第四篇：台湾省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题

台湾省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黄山 D：庐山

2、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和__ A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆

3、个体身心发展的动因有（）A：内发论 B：动机论 C：外铄论

D：多因素相互作用论

4、学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是____ A：前运算阶段 B：感知运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

5、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价

6、”建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）A：教育与政治的关系 B：教育与经济的关系 C：教育与文化的关系 D：教育与科技的关系

7、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。A：成就内驱力 B：自我提高内驱力 C：交往内驱力 D：认知内驱力 E：重视个别差异

8、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

9、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做__ A．高原现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．顶峰现象

10、以下不属于清明习俗的是。A：扫墓 B：踏青 C：放风筝 D：挂香袋

11、综合实践活动在课程管理权限上璃于（）A：国家课程 B：地方课程 C：学校课程 D：不清楚

12、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A：政治 B：经济 C：文化 D：宗教

13、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为__。A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的

C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

14、教育心理学形成于（）年。A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1879年

15、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____ A：前运算阶级 B：感知运动阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

16、人本主义心理学的代表人物是。A：华生 B：马斯洛 C：霍尔 D：杜威

E：重视个别差异

17、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）

A：信度较好 B：效度较好 C：难度适中 D：区分度较好

18、个人本位教育目的论的代表人物有__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐

19、下列不属于《四书》的著作是（）。A．《大学》 B．《论语》 C．《中庸》 D．《春秋》 20、幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100％，4岁幼儿已达（）A：20％ B：50％ C：80％ D：92％

21、领会知识包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材 22、1951年__提出了“范例教学”的主张。A．布鲁纳 B．赞科夫 C．瓦根舍因 D．怀特海

23、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜„„”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是____ A：有意注意 B：无意注意 C：想象力 D：观察力

24、介入教学是一种（）A：教学方法 B：教学技能 C：学习方法

D：教学技能训练法

25、奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）A：掌握学习B：认知发现学习C：有意义接受学习D：机械学习

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、提出教学过程最优化思想的足。A：赞科夫 B：巴班斯基 C：乌申斯基 D：维果斯基

2、良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A：公正性 B：稳定性 C：内隐性 D：广泛性

3、创造性思维的核心是__ A．辐合思维 B．概括思维 C．逻辑思维 D．发散思维

4、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是__。A．检查复习B．组织教学 C．讲授新教材 D．布置课外作业

5、以下属于个体差异性的是__。A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异

D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异

6、实用主义教育学派的代表人物是（）A：杜威和克伯屈 B：杜威和狄尔泰 C：克伯屈和狄尔泰 D：杜威和洛布罗

7、儿童发展的源泉是。A：儿童主体的活动 B：机体的结构和功能 C：家庭和社会教育 D：社会环境

8、素质教育的理论基础是。A：邓小平教育理论 B：教育理论发展 C：可持续发展战略

D：马克思主义关于人的全面发展学说

9、学习动机是推动学生学习的一种____ A：重要力量 B：主要力量 C：内部动力 D：外部动力

10、消除自卑感常用的方法包括__。A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

11、根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）A：单向传输语言 B：双向对话语言 C：描述性语言 D：说明性语言 E：多向交流语言

12、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的____ A：人身自由权 B：身心健康权 C：人格尊严权 D：隐私权

13、中国古代就有”不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

14、副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意。以下哪项最准确地表达了校长的意见? A：王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人

B：王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人 C：王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人

D：如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人．则邱老师也可以

15、制度化教育建立的典型表现特征是（）A：学校的产生 B：学制的建立

C：教育实体的出现

D：定型的教育组织形式出现

16、根据严谨程度，教学评价可分为()A．形成性和总结性

B．常模参照性和标准参照性 C．配置性和诊断性 D．正式性和非正式性

17、”活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?． A：杜威 B：赫尔巴特 C：蔡元培 D：陶行知

18、被称为“课程评价之父”的教育家是____ A：杜威

B：斯塔弗尔比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齐

19、发散思维的主要特征有__。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新颖性 E．联想性 20、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）A：接受 B：反应

C：形成价值观念

D：组织价值观念系统 E：价值体系个性化

21、班上同学的业余爱好多种多样。如游泳、武术、桥牌等等。已知：(1)班上陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋(2)班上有同学喜欢围棋(3)班上有同学不喜欢围棋如果以上三句话中只有一句符合事实。那么以下哪项必然为真? A：陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋

B：陈祥同学和吴凡同学至少有一人喜欢围棋 C：陈祥同学和吴凡同学都不喜欢围棋 D：班上只有少数同学喜欢围棋

22、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性

23、”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的____ A：知行统一原则 B：疏导原则

C：因材施教原则 D：以身作则原则

24、某同学举办“中国古代科技发展”的图片展览，下列应该入选“宋元篇”的人是（）①祖冲之②毕舁③黄道婆④李时珍 A：①② B：③④ C：②③ D：①④

25、态度改变的先决条件是。A：道德认知 B：态度定势 C：受教育程度 D：认知失调

第五篇：教资小学综合素质试题

【每日一练】小学综合素质

一、单项选择题

1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.自由、尊严B.人身、财产 C.成长、健康D.生命、安全

2.根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的”教师，其教师资格将（）A.给予撤销B.宣告中止 C.永远丧失D.公告无效

3.我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育。A.职业辅导B.安全辅导 C.心理健康辅导D.特长辅导

4.《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）A.教育、教学和监护B.教育、管理和保护 C.教育、教学和监管D.教育、监管和救护

5.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（）A.身心健康权B.人身自由权 C.人格尊严权D.隐私权

6.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）A.教师B.校长

C.行政人员D.教辅人员

7.教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和（）来体现。A.带薪休假B.政治地位 C.有偿家教D.教师节

8.《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）A.爱国守法B.爱岗敬业 C.关爱学生D.无私奉献

9.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A.安全保护工作B.思想道德建设 C.精神文明建设D.遵守纪律的意识

10.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（）A.公正性B.稳定性 C.内隐性D.广泛性

二、材料分析题 11.材料：

学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为怕参加活动而影响孩子的学习成绩，强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。

问题：请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展„„根据宪法，制定本法。未成年人的合法权益包括人身、财产和其他合法权益。

2.A【解析】根据《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

3.C【解析】根据我国《未成年人保护法》第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。4.B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。因此，学校对学生负有教育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。

5.B【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。

6.B【解析】详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。

7.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条第四款规定，教师的权利包括按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。8.D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。9.B【解析】根据《中小学班主任工作条例》第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

10.C【解析】题干描述的是教师良心内隐性的特点。

二、材料分析题

11.（1）材料中教师的做法违背了教师职业道德中的关爱学生和为人师表的相关规定。首先，教师缺乏对学生的爱，因为家长的错误做法就对学生不管不顾，把学生出现的问题全部归咎于家长，这种推卸责任的做法显然是不对的。其次，教师未能做到为人师表，为人师表要求教师在处理与学生家长的关系上，要能够尊重他人，与他人和谐相处。教师要主动与家长联系，不能因为家长的不合作就不再与家长联系，甚至于后来家长主动与教师联系家访时，他采取排斥的态度。（2）为了解决这一问题，教师应该加强自身的职业道德修养，首先做到关爱学生，有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心；其次做到为人师表，主动采取与家长进行沟通合作的态度，谦虚和蔼、尊重理解地与家长面谈。在家长认识提高的基础上，教师、家长应共同商讨促进赵英各方面发展的计划，并付诸实施。