第一篇：语文试卷题型
语文试卷题型（总分150分，时间120分钟）
一、积累与运用（20分）1．古诗文默写。(12分)
2．阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。（8分）（小语段阅读，含拼音、字词、语病、标点等等）
二、综合性学习（8分）（第3题）
三、阅读（62分）
（一）名著阅读。（10分）（此次为《骆驼祥子》）
4、下面对名著表述不正确的一项是（）（3分）
5．阅读《 》选段，按要求填空。（3分）6．阅读《 》选段，回答问题。（4分）
（二）阅读文言文《 》选段，完成7～11题。（19分）
7．解释下列句中加点的词。（4分）8．翻译下面语句。（6分）
9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分）
10．阅读文段，用原文语句回答。（3分）11．（表述题）（4分）
（三）阅读《 》，完成12～14题。（13分）（此次为课内现代文语段，中考为课外说明文或议论文）
(四)阅读《 》，完成15～18题。（20分）（课外记叙文阅读）
四、写作（60分)
第二篇：管理学试卷题型
试卷题型：
一、单选题1*20=20
四、简答题：1*10=10
五、计算题：1*10=10
三、判断题：1*10=10
六：案例分析：1*20=20
二、多选题：2*10=20
小题全部内容（除了第十、十五、十六、十七和十八章），2——4章分值小于等于5分
第一章：
1、管理理论与管理活动的关系（初期的管理思想）
2、思想经归纳就变成理论（重点在理论）
3、管理者的角色（不需要背，灵活运用）
4、管理者的职能：A、哪三种
B、高层管理者最主要的技能
C、选择题选定义
5、古典管理理论：泰罗的贡献（五点），他被称为。。
法约尔的贡献（两点）其中第二点不用全背
第三章：
1、全球化经营的进入方式（简答题或多选题，只需答点，不需展开）
第五章：
1、决策方法（会区分两种方法，第二种方法出计算题，量本利分析法、决策树、不确定性后悔值分析法，三选一）
第六章：
1、计划工作内容（5W1H)
2、计划的表现形式：8点（孔茨、韦里克的分类）出小题哦
第七章：
1、战略性计划选择=战略的类型：给案例分析它的战略类型（选择题和判断题）特别是前行一体化和后向一体化（按照“供——产——销”的方法分析，由前推后是前向，由后推前是后向）
2、计划的组织实施
（1）目标管理（基本思想）
（2)滚动计划法（理论可用自己的语言归纳）
第八章：
1、组织设计原则
2、组织结构类型：（1)直线制
(2)职能制
（3）直线职能制
（4）事业部制（*）
（5）矩阵制（*）
3、组织部门化的基本形式：
（一）职能部门化（优缺点）（*）
（二）产品或服务部门化
（三）地域部门化
（四）顾客部门化
（五）流程部门化
（六）矩阵型结构
（七）动态网络型结构
第十一章：
1、领导理论
（1）三分法：独裁、民主、放任）
（2）管理方格论（提出者、典型及其内容）
（3）权变理论
（4）路径——目标理论
第十二章（分值大于等于20分，案例分析）
激励需要理论（内容型、过程型）
第十三章：沟通（有哪些方式）
第十四章：控制过程（三步）
第三篇：小学生试卷题型
小学试题提纲熊晶晶
听力部分：
第一题
听录音，选出你所听到的单词。
第二题
听录音，选出你所听到的句子。
第三题
连线题
第四题
听一听，给图片排序。
第五题
听录音，圈出你所听到的单词。
笔试部分
第一题根据图片写出单词
第二题英汉互译
第三题 连词造句
第四题观察句子，判断对错，并把错误更正。第五题选择填空
第六题读句子，看图，连线。
第六题看图，完成单词。
第四篇：小学语文教师专业知识考试试卷题型
小学语文教师专业知识考试试卷命题题型
一、汉语拼音【题型举例】
1.看拼音写词语和句子。
jīnɡyínɡkãsîuyìránbàoyuàn
（）（）（）（）
2.给下面加点的字选择正确的读音画“√”。
树冠（guünguàn）绵亘（gângâng）哈达（hühǎ）．．．
3.下列各组词语中注音完全正确的一组是（）
Ａ 机械(jīxiâ)铭记(míjì)飘拂(piüofï)
Ｂ 要挟（yüoxiá）粗糙（cūcüo）挖掘（wüjûã）
Ｃ 通俗（tōnɡsú）恶劣（âliâ）椽木（chuánmù）
Ｄ 羞怯（xiūqiâ）翱翔（áoxiánɡ）妩媚（fǔmâi）
4.给句子中加点的字注音。
小红待人很和（）气，与人相处从不强（）嘴，她故事责任心很强（），坚．．．
持原则，从不和（）稀泥；对不同的意见，既不随声附和（），也不强（）词夺．．．理。
5.查字典填空。“累”字在字典里有两个读音，一个是 ______,可组词语______、_______； 另一个是________，可组词语________、________。用音序查字法查“累”字，应该 先查音序________,再查音节________； 在“累赘”一词中解释为____________； 在“日积月累”一词中解释为_________。
二、识字写字 【题型举例】
1.按偏旁写字组词。例：犭：狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫：______（）______（）_____（）
2.加偏旁写字组词。例：鬼：魂（梦魂）魄（气魄）槐（槐树）
良： _____（）_____（）_____()
3.选字组词，并用剩下的字组词。
历厉带戴连联恋念
严（）（）领（）系依（）（）（）（）（）
4.比较形近字组词。
蹄（）啼（）谛（）躁（）燥（）澡（）
5.找出下面词语中的错别字画上“___”，再把正确的字写在括号里。水平如境（）神彩奕奕（）娇阳似火（）
6.查字典的方法有三种，下列几个生字你将会用哪种查字法，请说明理由。
溅申乃鼎怖惹
用音序查字法查_____，因为________。用部首查字法查_____，因为________。用
数笔画查字法查 _______，因为______。
7.“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。失：（1）
没达到目的（2）改变常态（3）错过（5）找不着（4）丢(6)错误，疏忽
大惊失色（）实验失败（）失物招领（）工作失误（）
三、词语 【题型举例】
1.将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）
德高（）重余音绕（）囫囵吞（）雅（）共赏
妙笔生（）（）耳欲聋巧（）天工抑扬（）挫
我们可以用________来赞美达•芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说________；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说________；我们可以用_______来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》。
2.在括号里填上合适的量词。
例：一（家）酒店一（）好心一（）香味
3、按要求写词语（成语）。(至少写4个)
（1）描写自然景物的：__________（2）来自寓言故事的成语：__________
（3）含动物名称的成语：_________（4）表现人物心情的：____________
（5）表现人物动作的：__________（6）含有夸张的成语：_____________
4.词语接龙。（前一个成语的尾字和后 一成语的首字相同）
排山倒海——海底捞针——_________ —— _________
5.填上表示“看”的意思的词语,不重复。
① 博物馆免费开放的日子，来（）的人络绎不绝。
② 我们坐在竹筏上，（）着桂林山水如画的美景，心旷神怡。
6.填上表示“站”的词语。
① 笔直地站着，可以说（挺立）。② 长时间地站着，可以说（伫立）。
7.写出下面词语的近义词。开拓——（）模模糊糊——（）
8.写出下面词语的反义词。爱好——（）垂头丧气——（）
9.在括号里填上恰当的词语。
丰富的（）（）（）仔细地（）（）（）红得像（）（）（）
10.选词填空。
神圣神奇神秘神采
（1）科学技术并不是那么（）的，只要努力钻研，就可以掌握它。
（2）南海诸岛是我国的（）领土，不容侵犯。
11.根据意思写词语。
四、句子 【题型举例】
1.扩句： 阳光照射在草地上。________________________________
缩句：北京西郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。____________________
2.仿写句子，如：
例句：过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
仿写：过去的日子，_____________________________________________。
3.按要求进行句式变换。
（1）“把”字句与“被”字句的互换；
（2）肯定句与否定句（双重否定句）的互换；
（3）陈述句与反问句的互换；
（4）引述句与转述句的互换等。
4.选择恰当的关联词语填空。
因为„„所以不但„„而且虽然„„但是即使„„也
（1）四年来我()历尽了艰苦，受尽了虐待，()咬紧了牙就不哼一声。
（2）（）地球上的有些资源可以再生，我们（）珍惜资源。
（3）()小刚没有专心听讲，()难以回答老师提出的问题。
5.用修改符号修改病句（或一段话）。
“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋 的心情来到学校。
6.按要求恰当的修辞方法把句子写得更具体。
（1）青藏铁路真雄伟 _________________________（比喻）
（2）没有一本书的家，是一座没有花的花园；没有一本书的家，是；没有一本书的家，是。（排比）
7.用几个词语写一段话。如：把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左
右的文字。(词语顺序不拘)
8.设置情景题。如“情境劝告”：
几个小朋友在放学后的路上发现一只受伤的鸽子，他们好奇地围上去，其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。”
你要阻止他的行为，可以这样对他说：_________________________
9.观点表述题。如：在讨论“小学生是否需要课外阅读”这话题时，有的老师认为“需
要”，有的家长认为“不需要”，作为一名小学生，你是如何看待的?写一段话，阐述自己的观
点和理由来说服他们。.广告词。如：请根据本地的风土人情、地方特产、风景名胜等特点，拟写一则推介本地旅游资源的广告词。
11.联系课文内容，写出下面句子的含义。
大地不属于人类，而人类是属于大地的。（《这片土地是神圣的》）
__________________________________________________________
12.将下列错乱的句子调整成一段通顺的话。
（）一阵夜风吹来，蜡烛灭了。
（）“哧”火柴猛一使劲，蜡烛又亮了。
（）“你知道是谁点亮了你吗？”火柴反问道，“为了点燃你，我的一个兄弟牺牲了。”（）蜡烛难为情地说：“火柴兄弟，请你把我点着吧！”
（）蜡烛对火柴说：“我能给人们带来光明和幸福。”
（）“哼！别吹牛了，你们那么小，能无私的献出自己的生命吗？”
五、阅读【题型举例】
（一）古诗文阅读。
默写古诗《芙蓉楼送辛渐》并填空。___________ _______________ ____________ _______________ 这是一首著名的_______诗，作者是_____ 代诗人 _______；表达了诗人______________________________________________的心情。
（二）课内阅读。
“她多想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．你一定还记得，这个片段选自课文____________________，它的作者是被称为“____________________”的____________________。你还阅读过他的其他童话，如____________________、____________________。
2.回忆课文，美丽的东西指____________________________________。
3、谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到了什么？请写下来。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
（三）课外阅读具体题型见《复习建议》阅读部分
六、作文
【知识要点】能写简单的记实作文和想象作文。习作内容具体、语句通顺、感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。能写读书笔记和常见的应用文。能够根据表达需要，使用常用的标点符号。行款正确，书写规范、整洁，注意不写错别字。
【复习建议】以记实作文、想像作文和读书笔记为主。
【题型举例】
１.记实作文
①生活中一定会有一些事情使你感到高兴，或使你感到自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选其中一件写下来，题目自拟。
②你一定参加过不少活动，有些活动使你感到有趣，印象深刻。请你任选其中一次活动写下来，自己拟一个合适的题目。
③用一两个具体事例写一个你熟悉的人。可以“我熟悉的一个人”为题，也可拟一个自己喜欢的、合适的题目。
④生活中许多教师都爱尝试, 其实, 尝试的过程就是学习、实践、探究、创造的过程。请你写一写自己印象最深的一次尝试, 把尝试的过程写具体, 把当时的真实感受写清楚, 题目自定。
⑤说说我的心里话
⑥一件难忘的礼物
⑦我有一个好_________________(同事、邻居、领导、家庭、集体等。)
⑧一件难忘的礼物。等等
２.想像作文
①我有一个梦想
②看以下材料或图形，你联想到什么？自拟题目作文。等等
３.应用文
①写一篇读后感。
②请你给____________写一封信，要写得具体，有真情实感。要注意书信的格式。
七、口语交际。能够正确运用普通话与他人交流。听他人发言认真耐心，能够抓住要点，能够简要转述。能够根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，表达要有条理，语气、语调适当，注意使用文明用语。
八、综合实践活动。能够根据需要搜集资料，进行简单整理，能利用多种形式进行成果展示。
第五篇：小升初经典语文题型
小升初句子经典题型
句型转换
1.小华告诉老师，他叫小华，是从四小转来的。（改为第一人称陈述句）2.妈妈对小明说：“明天我不在家，中午你去奶奶家吃饭。”（改为第三人称转述句）
3.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（改为反问句）4.没有什么改变得了你对事业的热爱和忠诚。（改为反问句）5.那无边的绿叶，闪动着无数颗晶莹的珍珠。（缩句）6.采茶姑娘采下嫩芽。（扩句）7.我的房间太小了。（改为夸张句）8.雪花落到地上。（改为拟人句）
9.小军应该去看望生病的同学。（改为双重否定句）10.示例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
蜡烛，如果，那它； 鲜花，如果，那它。
病句修改
注意点：
一、审明句意，弄清楚错句的原因，原因不清楚的句子不要随意下手修 改，否则往往错上加错。
二、修改时不能改变原意。
三、要善于运用多种方法进 行修改。失误提醒：
一、修改时应对症下药，改小处不改大处。
二、修改时不要 随意删除句中词语。
三、记住修改病句仅仅是做个“小手术”，而非“整容”。常见语法错误：
一、成分残缺。（缺少主、谓、宾语成分，常见的表示使、让性意思的词语使用）修改方法：要“补”。
二、搭配不当。（主谓搭配不当、动宾搭配、宾语与中心词搭配不当）修改方法：要“换”。
三、语意矛盾或重复。（前后意思或词语矛盾、重复多余、部分和整体关系表达不清楚，两种提问一种回答的含有否定意思词语使用错误）修改方法：要“删”。
四、指代不明确。（人称代词混用）修改方法：要“改”。
五、顺序或关系颠倒。（未按照事物发展的客观规律，颠倒了先后顺序或关联词语使用错误）修改方法：要“调”。
六、歧义句现象。（一句话有多种理解，每种理解都有不同的意思）修改方法：要“重新表达”。典型例题：
一、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
二、经过半个多月的系统培训，使我们逐渐提高了认识。
三、做好防震救灾工作，决定于干部作风是否深入。
四、为防止不再发生类似的伤害事故，学校政教处采取了很多安全措施。
五、在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好家园。
六、解放军战士们冒着山体可能滑坡，再一次上山，群众为他们捏了一把汗。
七、几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
八、构建马、芜、铜经济合作圈，是安徽战略重大的决策。
九、今年的麦子丰收在望，长势喜人，看样子又是好的年景。
十、有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。
十一、这篇作文的层次和语言都很流畅。
十二、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
十三、《寄小读者》的作者是冰心写的。
十四、王老师光荣地被评为“优秀班主任”的称号。
十五、热烈欢迎各位领导到我校莅临指导工作。
十六、王明和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。
十七、请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
十八、县里让村长15号前去开会。
秋天的怀念史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活„„”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿（sùxiŭxiù）翻来覆去的睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”
⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩（liăliăng）在一块儿，好好儿活„„
1、用“√”给问中的加点字选择正确的读音。（1分）
2、整篇文章中洋溢着一种伟大的母爱。哪些地方的描写最让你感动？
请用“——”在文中画出来，并把理由写下来。（2分）
3、读读第②自然段中的画浪线的句子，回答问题。（1+1.5+1.5=4分）①这段话描写的是什么季节的事情？
②母亲挡在窗前不想让“我”看到什么？
③她为什么要带“我”到北海去看菊花？
④说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。（2分）
。⑤读了这篇文章，你一定会深受感动。请说说你对“好好儿活”的感悟
和理解。（3分）
中考作文训练之四：精彩标题
——中考作文的拟题创新我们都明白生活中的第一印象的重要性，同样，在中考话题作文中，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。
一、好作文题的标准
1、简练
简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
2、新颖
新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。
3、切主题
话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。
4、有文采
阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。
5、有内涵
文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。
二、拟好题的方法
1、添加
所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。
2、借用
借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。
3、修辞
这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。
三、标题欣赏与运用
（一）《刘易斯用拳头报答母亲》《李默然并未默然》《道不明的陈道明》《艺谋谋艺》《用锤子锤鸡蛋锤不烂》《你的噩梦他的幸福》◆《青蛙，想想你当蝌蚪时》《小子乃九门提督也》◆《都是模特惹的祸》◆《青春痘长在哪里不伤心》◆《走过路过请不要错过》◆《每一只茄子都嫌贫爱富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或鱼）◆《请把动物当人看》◆《请把人当动物看》《校园女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同职守的狗儿它眼睛里的人肯定是不同的，比如专门养来被人吃的菜狗和宠物狗眼睛里的人会一样吗？）——语意双关•幽默
（二）◆《生命中花开的季节》《青春放飞白云间》《成绩表，我惊叹你敏锐的目光》◆《我和6月有个约会》（6月是检阅毕业生的日子，是中考高考的日子）《叩问长江》《花开的声音》◆《童年的梦还在飘飞》◆《草样年华》《青春的岁月像条河》◆《听取“哇”声一片——流行语的表现力》《一枝一叶总关情》《给我一汪清水，任我自游》《每棵树都有牵挂——深圳蛇口人散文选》《做自己
人生的信天翁》（信天翁是传说中最有主见的鸟，它在自己选择的天空和高度上任意翱翔）——运用修辞
（三）“诚信”与“书”的话题
《诚信，直教人生死相许》《人之有诚信，若鱼之有水》《若为诚信故，一切皆可抛》《诚信所至，金石为开》《投之以诚，报之以信》《快乐的守恒定律》《朋友，请带好你的“护照”》《将诚信进行到底》《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》《为自己点盏心灯》《留些诚信给自己取暖》《荷露虽团岂是珠——漫谈诚信》、《夜读书韵味长》《手倦抛书午梦长》《一床明月半床书》《读书是一种轻松》◆《翻飞的书页》《读书是孤独的散步》《小书房里大风景》◆《书虫痴语》《遐想围炉读书》《亲近书香》《晚窗分得读书灯（流沙河）》《阅读——终身的承诺》《乐乎野外读书》《读书如喝茶》《好书如美酒》《家有书声不惧贫》《凝眸读书》——扩展话题
（四）《一生走不出您浓浓的爱》《总有一扇窗为你开着》《馨香一片》◆《我的未来不是梦》◆《轻轻的一声叮咛》《岁月极美》《把梦想带给花季》《渴望诗意的生活》◆《水漫过就有痕迹》《过不了河，就摘一个苹果》《有情岁月不褪色》《何处是归程》《倾听自己的心跳》◆《爱我的人我爱的人》《英雄不独疆场出，闪光尽在细微中》《丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕》◆《最爱你的人别伤他最深》《世界上最爱我的人远去了》（摘自著名作家张洁作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的种子会成为明天的阳光》《斑斓只因激情涌》
——浓情之句
（五）◆《我不是个坏小孩》◆《我不是个好小孩》》◆《非常同学》《我梦中的橄榄树》◆《故乡有我童年的足迹》◆《敢问路在何方》◆《盼望着假期》◆《懂你》◆《在这迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的风雨让我们一起走过》◆《伤心总是难免的》《点击愉悦寻找快乐》《真心英雄》◆《少年壮志不言愁》《酷”天“酷”地》《纳米能带来“米”吗》《“非典”的典型意义》——歌词•流行语
（六）1、巧移数学符号
《乱作为∽（相似于）不作为》《善良使你的人格魅力趋向∞（无穷大）》
2、理化生等学科的术语可“反串”
《需要亲和力，也需要摩擦力》（人际关系）《友谊的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《创造力的遗传和变异》《“黑子”并不可怕》
三、好题展示
1、以“时间”为话题的作文题
《时间，带不走我心中永恒的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠杀纪念日）《时间在晨雾中飘落》 《惜时如金》
2、以“牵挂”为话题的作文题
《剪不断》《藤》 《她，还好吗？》门前那条小河》《那双冻裂的手》
3、以“把握”为话题的作文题
《一切就在我手中》 《握住，不放》《机会，请你把握》《柳暗花明又一村》《青春无限好》
4、以“春”为话题的作文题《点燃生命的季节》《与春共舞》《在春天成长》《春的向往》《春的脚步》 《走进春天》
5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题
《汗滴，诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》《梦不再美丽》《今夜如此美丽》《美丽，就这样脆弱》《拼搏，也是一种美丽》
6、以“美好亲情”为话题的作文题
《风雨中那把伞》《懂你，渐老的母亲》《慈母手中线》 《母爱无价》《共裁一棵亲情树》《悠悠亲情》《亲情伴我行》
7、以“美在夏天”为话题的作文题
《燃烧生命的季节》《夏天的旋律》《三十八度的美丽》《蝉鸣》
《浓浓夏意》《夏天的微笑》
8、以“感受青春”为话题的作文题
《为青春歌唱》《激情燃烧的岁月》《多梦的季节》《豆蔻年华》《潇洒走一回》《飘逸时代》《燃烧吧，青春》
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