盛桥中学班主任工作条例评比细则

第一篇：盛桥中学班主任工作条例评比细则

盛桥中学班主任工作量化考评细则

为进一步加强班主任工作的规范化管理，建立健全激励机制，明确班主任工作目标，提高班主任工作水平，贯彻执行《班主任工作规范》，公正、公开、公平、合理地评价班主任工作，奖励先进、激励后进，根据学校总体工作要求，结合学校现有的实际，特制定《班主任工作量化考评细则》。

1.职业道德（20分）

①违反国家法律，受党纪、政纪处分者，该项得分为0。②违反学校各种规章制度，与学校大局工作不同步，每次扣5分。③发现有体罚学生现象或因体罚辱骂学生造成家长到上级部门反映，造成不良社会影响者，每次扣5分。

④向学生索要或变相索要财物，私自向学生推销学习材料等其他物品，每次扣5分。

⑤擅离职守、贪玩误事，给工作造成损失，每次扣5分。2.考勤（20分）

①班主任例会、班会、晨会、课间操、集体活动及其他学校要求到位的情况，缺席（不到位）每次扣2分，迟到、早退每次扣1分。

②学校布置上交的各种材料、报表（如计划、总结、各种名单等），每一项材料不上交每次扣2分，晚交每次扣1分。

3.业务情况（20分）

A、每月班主任例会，检查班主任工作业务手册及班主任工作手册，根据班主任的业务手册按数量和质量评分。（主要查看班会记录、家访记录，谈心记录）

B、班主任在国家、省、市级报刊上发表的教育论文每篇加7、5、3分（按最高得分，学校按同等稿酬金额奖励教师）

4、工作成绩（40分）

a.学生课间操的出勤率（10分）b.班风、学风、班纪（10分）c.卫生评比（10分）d.集体活动（10分）加、减分：

1.在学科竞赛及各种评比活动中的获奖班级，在当月班主任考评中加3分。

2、由于班主任工作方式不当，引起班级集体的抵触情绪，三人以上到学校相关部门反映不良情况，每次扣5分。

附一：优秀班主任评定及班主任津贴发放

1.优秀班主任毎学期评选一次，评出的优秀班主任数额原则为班主任总人数的1/4—1/3。

2.凡违反国家法律和学校规章制度，发生重大责任事故造成严重后果，严重损害学校声誉，经学校领导研究、审核后，取消评优资格。

3.在工作中表现特别突出的班主任，经领导审核批准发给特别贡献奖。

4.班主任津贴每月暂定160元，根据《考评细则》一月一考评，根据得分情况，确定金额，一月一发放。

5、班主任综合考评由政教处设计《班主任问卷调查表》，随机抽取部分学生进行调查，设学期综合奖励津贴400元，根据得分确定金额。

6.班主任考评由政教处具体负责实施。

盛桥中学政教处

第二篇：安徽省盛桥中学班主任工作情况问卷调查表20题

安徽省盛桥中学班主任工作情况问卷调查表

年级班级日期

1、班主任在关心学生学习、生活、思想方面：

A、非常关心B、比较关心C、不太关心D、漠不关心

2、班主任与学生的个别交流情况：

A、频率很高B、频率一般C、很少个别交流D、从不个别交流

3、班级班干、团干、室长、学生座谈会召开情况：

A、定期召开B、不定期召开C、较少召开D、一般不召开

4、班主任在熟悉学生学习情况，指导学习方法方面：

A、好B、较好C、一般D、较少或缺乏经验

5、在安全教育和处理偶发事件方面：

A、落实到位，处理及时B、较到位，处理较好C、较少，效果一般D、不到位，不及时

6、班主任对抓班级学风：

A、很得力B、较得力C、一般D、不重视

7、班主任对抓班级纪律：

A、很重视B、较重视C、一般D、不重视

8、班主任对班级卫生工作重视程度：

A、很重视B、较重视C、一般D、不重视

9、班主任指导同学处理人际关系：

A、好B、比较好C、一般D、不理想

10、班主任与学生家长交流情况：

A、密切B、较密切C、较少D、从不

11、班主任对学生心理健康教育的重视程度：

A、很重视B、较重视C、一般D、不重视

12、班主任的工作艺术和工作能力：

A、水平高，能力强，深受学生欢迎

B、水平较高，较受欢迎

C、水平一般，不太受欢迎

D、水平不高，不受欢迎

13、你对班级的总体评价：

A、优B、良C、中D、差

14、对班主任的满意程度：

A、满意B、较满意C、一般D、不满意

15、班主任管理班级：

A、严、细、实B、一般C、较粗

16、班主任是否侮辱学生的人格：

A、没有B、很少C、经常

17、班主任对待学生：

A、一视同仁B、较公平C、偏爱

18、关于体罚和变相体罚学生现象：

A、无B、有

第三篇：庐江盛桥中学三年发展规划

庐江盛桥中学三年发展规划

（2015.9～2018.9）

学校本着“求真、尚德、明理、达智”的精神，以“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为办学理念，以新课程实验为契机，以提高教学质量为重点，结合盛桥中学实际，规范办学行为，深化体制改革，推进教育科研，提高管理效益，构建和谐校园，提升办学水平。明确方向，统一思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。为此，对学校的办学做出如下规划：

第一部分： 学校发展背景和发展思路

一、学校基本情况

盛桥中学始建于1958年9月，是一所完全中学，现有教职工98人，其中高级教师32人，中级44人，初级19人。学生802人，其中高中学生650人，初中学生152人。占地73370平方米，学校建筑面积11270平方米，生均占地91.5平方米。学校布局合理。学校办学设施齐全，办学条件优越，运动场地面积22408平方米，计算机204台，两个标准计算机教室，实验室6个，实验仪器齐全，图书29623册。校园环境优美，布局合理，一年四季景色怡人。，校园绿化面积38260平方米，生均绿化面积47.7平方米，2009年被巢湖市教育局评定市示范高中，2010年被市环保局评为市园林学校。

二、学校发展优势

1、学校管理规范化。

在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化部、处、室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

2、师资队伍建设专业化

学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，并有在市内较有高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛中坚，为学校的可持续发展奠定了基础。

3、文体活动多样化

学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园文化艺术节、科技节、体育节（运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等）、摄影、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。

三、目前面临的挑战

1、生源质量不高，教学管理工作难度大。由于受生源地区位条件的限制，我校的生源数不足，质量不高。盛桥区域的初中毕业生数少，加之布局不够合理，每年学校招生难度大，而且质量不高，这给教学管理工作带来了很大难度。学校的教学质量难以保证，与全县同类完中高中先进水平有一定的差距。

2.教师队伍结构有待于进一步优化。教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。教师进取意识不强，班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。

3、校园文化有待于加强。良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校精神概括地说就是：坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。这种精神有待于形成与发展。

做好校园净化、绿化、美化 “三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

4、教师办公、住宿条件差，影响教研组教研活动的正常开展。

5、学校债务负担重，经费难以维持。由于学校前期大规模建设，留下巨额债务。债务问题也成为掣肘学校发展的重要因素。

第二部分： 学校的发展目标

一、学校三年发展总体目标：

认真贯彻执行党的教育方针政策，切实推行并实施素质教育，以“社会满意，家长放心，学生成才”为办学目标，以“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为办学理念，以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以新课程实验为契机，以加强管理为抓手，以提高教学质量为重点，结合盛桥中学实际，规范办学行为，深化体制改革，推进教育科研，提高管理效益，构建和谐校园，提升办学水平。发扬“求真、尚德、明理、达智”的校训精神，倡导“尽心、精心、细心、耐心”教风和“勤学、善学、乐学、博学”学风，形成“严谨、务实、团结、奋进”的良好校风。将盛桥中学建设成为一所市级现代化学校。

把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的小学生。

加强教师队伍建设，努力打造一支师德师风优良、专业知识扎实、爱岗敬业的教师队伍。

二、学校三年发展具体目标

1、德育工作

总体目标：落实管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的德育功能能，形成德育管理有效、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围。

具体目标：

（1）德育组织网络化。设立家长学校和留守学生活动中心，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

（2）德育队伍专业化。一是加强德育管理人员和班主任培训，提高德育管理水平；二是培养或引进心理健康教育专业教师，开展心理指导和心理咨询活动。

（3）德育评价科学化。完善学生综合素质评价方案，建立具有科学性、发展性、可操作性的德育评价机制。

2、教学工作

总体目标：大力加强新课程实验，倡导新课程教学理念，推进课堂教学改革，正确面对学生实际状况，形成“尽心、精心、细心、耐心”教风和“勤学、善学、乐学、博学”学风，稳步提高教学质量。

具体目标：

（1）教学管理规范化、精细化、科学化。建立健全教学管理制度，规范备课、上课、辅导、考试、作业布置与批改行为。引入科学的管理理念和管理方式，加强教学过程管理，积极推广教学质量管理等先进的管理方式，逐步完善和提高教育教学的管理水平。

（2）教学过程注重效益的提高。以学生发展为本，以改进学生学习方式为出发点，以提高学生学习效果为落脚点，注重课堂教学模式的变革，注重课堂教学效果的提高，注重引导学生变“学会”为“会学”，注重培养学生自主学习的能力。

（3）教学质量稳步提升。高中学业水平考试成绩、初中毕业率逐年提高，高考完成市教育局下达的“丰收计划”和“英才战略”，中考继续保持领先水品。

3、教师队伍建设

（1）一线教师学历合格率达到国家规定要求，教师持证上岗率达到100%。

（2）评职中逐年扩大高级教师的指标数。三年内使一线教师高级教师人数达到32人，力争在特级教师上有所突破。

（3）逐步调整年龄结构，使教师队伍较为合理；逐步充实薄弱学科教师，使各学科教师较为配套。

（4）根据上级主管部门的要求和我校的实际情况，制定骨干教师培养计划，争取每年培养、评选出校级学科带头人1-2名，校级骨干教师3-5名，力争培养出县、市级学科带头人、骨干教师1-3名。

4、学生管理

（1）完善和修定《盛桥中学学生学习、生活管理手册》，编印成册，做到学生人手一册。

（2）实行封闭式管理，杜绝社会闲散人员进入学校，严禁学生随意进出学校大门，加强学生管理，杜绝违法犯罪现象。

（3）积极探索学生公寓的管理模式，在注重学生自身管理的前提下，加强住宿生的管理，力争每一个应该住宿的学生在学校集中住宿，对不在学校住宿的学生必须要与家长签定责任书。

5、体育、卫生、艺术、科技等工作

（1）认真落实《学校体育工作条例》，坚持健康第一的教育理念，贯彻执行“阳光体育行动”计划，保证学生每天一小时体育活动时间。（2）贯彻执行《学校卫生工作条例》，有效控制常见病发病率，杜绝传染病流行。

（3）积极开展“体育健康节”、“文化艺术节”，并以“两节”为载体，扎实推动学校的体育、卫生、艺术、等教育工作。

6、课题研究、校本教研、校本课程开发等工作

（1）三年中力争有省级、市级、县级课题立项，把课题研究与课堂教学紧密联系在一起，并取得实质性的进展。

（2）认真组织开展校本培训并结合高中新课程实验工作，加强教研组建设，注重校本教研，建立集体备课制度。

（3）完善学校课程方案，开齐开全课程，积极开展研究性学习和社会实践活动，有计划的开发校本课程。

五、后勤工作目标

1、资金、资产设备管理

（1）资金收入、支出符合上级要求，财务管理严格规范，财务制度建立健全，规范收费行为，坚持财务公开，开源节流，使有限的资金发挥最大的效益。

（2）实行“一支笔”的财务开支制度，每年两次公布财务开支情况，设立公示栏对收费项目进行公示，在全体教职工大会或教代会上通报学校收支情况。（3）建立健全资产设备采购、实施、验收、使用制度，大宗购物实行政府招标，严格执行招标程序和采购规定，少量采购要公开透明，保障充分发挥资源效益。

（4）设置财产管理员，建立财产帐和领用明细帐，实行谁使用谁负责的方法，明确职责，责任到人。总务处每学年组织一次全面财产核对清查，做到帐物相符。

2、基建、修缮工程管理

（1）经费预算决算、重要基建项目、大宗购置和大额项目支出安排等，由校务委员会讨论，行政会研究决定。

（2）学校基础建设要按学校的总体规划执行，要根据学校的财力量力而行，在建设的过程中聘请有关专家进行质量跟踪监控，确保符合国家相关质量标准。

（3）基建项目、修缮工程完工，聘请相关部门进行质量验收，验收合格后并经审计部门审计鉴证，方可付款。

3、学生食堂管理

（1）严格执行卫生部门的有关规定，所有从业人员必须持卫生部门核发的《健康证》上岗，操作过程规范，符合卫生标准。

（2）严把食品原料的入口关，杜绝不符合国家卫生质量标准的大米、食用油、食盐等物品进入学生食堂，杜绝不卫生的食品向学生销售，杜绝学生食品安全事故发生。

三、学校三年发展特色目标：

以优秀的校园文化塑造学生、引领学生、促进学生发展。充分发挥学校现有的条件，在学校的显眼位置，张贴励志、劝学、诫勉等标语，发挥长达118米的校园文化长廊宣传作用，凸显我校的办学特色和办学理念，在校园十景中，展示学校的风采，彰显学校的文化底蕴，每年一度的“校园文化艺术节”是学生展示自己才能的天地。让学生在健康向上的校园文化中学习，在积极进取的文化熏陶下进步，这是我校发展中的重要特色。

第三部分：保障措施

1、成立组织，明确责任。

成立盛桥中学实施发展规划领导组。组长孔德银（负总责），副组长许从雨（负责学校治理现代化、特色课程构建、减负增效提质、教育评价改革等方面工作），祁增松（负责平安校园保障、教育信息化等方面工作）‘徐乐天（负责学生素质提升工程、三位一体统筹工程、学校文化育人工程、师资队伍固本等方面工作），成员为行政人员，在分管校长的领导开展相对应的工作。

2.加强政治学习。组织全校教职员工学习十八大、十八届三中、四中全会精神，学习教育法规和其它有关政策法规，端正办学思想，提高办学水平。

3、加强干部队伍思想建设，组织建设和作风建设。

（1）加强干部自身修养，勤政廉洁，建设一个既有民主，又有集中，既明确分工，又协调一致的团结、进取、高效的领导班子。

（2）发现、培养并大胆使用年轻干部。

（3）努力改进工作作风，以身作则，严于律己。坚持深入第一线，密切联系群众，加强横向联系，发挥协调作用，加强学习，提高领导艺术水平。

4、进一步完善和健全教育教学管理制度，推进学校内部管理体制改革。

制订《学校管理手册》、《党员干部廉政制度》、《教师道德行为要求》、《教师教学效果量化方案》、《学校教学质量奖》、《差生帮教措施》、《关于论文、经验总结、投稿及奖励规定》、《教师工作量化方案》、《班主任工作量化考核方案》、《班级财产管理制度》、《创建“文明班级”评分细则》、《安全保卫工作实施意见》、《安全防范制度》、《学校食堂管理制度》等。

（1）坚持校务公开原则，加大校务管理透明度。（2）进一步明确在校长室统领下各职能部门的职责，形成精干高效的领导集体。

（3）明确分级管理的责任，保证正常运作，完成工作任务。

（4）坚持按劳分配，健全奖惩制度，优级优酬，重奖有突出贡献教职员工。

5、努力逐步改善职工待遇，多为教职工办实事。

6、加强内部管理，不断革新不合理的条条框框，坚持“以人为本，依法治校，和谐发展”的原则，努力实现管理科学化、规范化、精细化。

第四篇：盛桥中学2012年安全工作总结

盛桥中学2012年上学期安全工作总结

各位同仁：大家好！

受校长室之命，我在这里代表学校对2012年上半年盛桥中学安全工作作简要总结。

2012年以来，盛桥中学教育教学秩序井然，师生平安，校园内无重大安全事故，无纠纷案件发生，周边环境良好。这是我们全体师生员工的共同关注同心协力参与管理的结果，更是在座的各位辛勤工作的结果。

回顾半年多来的工作，我们主要是从以下几个方面来抓安全工作的。

（一）成立组织，明确职责

学期一开始，学校就以正式文件形式下发至各处室、年级部、班级，成立了由校长任组长分管校长为副组长学校安全工作领导组，明确了领导组成员的分工及职责，理顺了学校安全工作组织结构图，强调了学校安全工作检查流程和学校事故处理流程。

(二)完善制度，有章可循

结合学校实际和创建“平安校园”的工作要求，建立健全和完善各项管理制度，特别是编写了《盛桥中学安全工作管理手册》，完善了安全和卫生管理制度，诸如，学生安全管理制度、学校设施定期检查制度、重大事故报告制度、大型活动审批制度、流行病预防隔离制度、治理周边环境协调制度、各专用场所安全管理制度、防火防盗制度、危险品化学药品管理制度、预防食物中毒工作制度等一系列制

度，使得各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

（三)广泛宣传，增强意识

开展安全工作，关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。我们充分利用班、周会课集中讲座、板报宣传、校园广播广泛宣传，曾两次召开安全工作专门会议布置宣传，增强对学校安全工作的重要性、工作要求以及安全防范知识等认识；积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

(四)加强教育，提高安全防范能力

重点是加强和改进未成年人思想道德建设，突出思想政治教育和日常行为规范教育；加强师生的安全防护知识、卫生常识教育、交通法律及常识教育；加强防电、防水、防火、防毒、防雷及公共卫生事件应急措施等方面的学习；注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

(五)排查隐患，防患未然

为确保师生安全，按照上级要求全面排查安全和卫生隐患。对学校存在的安全和卫生隐患进行全面深入的排查，并一一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：

1.危房、危墙等基础设施。（总务处）

2.护栏、窗户、楼道等。（总务处）

3.用电设施。（总务处）

4.交通安全。（校警室负责）

5.师生饮水、食品卫生。（总务处负责）

6.学生课外活动。（教务处负责）

7.环境卫生。（团委负责）

8.安全教育。（政教处负责）

9.寝室管理。（政教处负责）

10.门卫管理。（政教处负责）

11.学校日常教学秩序。（教务处、校警室负责）

对以上隐患排查情况均有专人负责督促整顿，确保各项安全工作防患于未然。

（六)协调关系，加强周边环境治理

学校尽全力协调与当地党委政府、各有关部门及学校周边村、组与村民的关系，争取他们多方面的支持，严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。五一前夕，我们合同镇政府、派出所、工商所等单位联合开展了安全工作大检查。同时，注重协调与全体家长之间的联系，每当学校有重大活动及节假日等，我们都通过校讯通或《致学生家长一封信》及时告知家长，取得家长的支持和理解，消除误会，密切关系，做到学校安全工作与家长、社会的“无缝对接”，使学校的教育教学工作得以正常进行，确保安全工作万无一失。

(七)开展活动，注重落实

为促使全校师生人人重视、人人参与与安全管理工作，学校在全校开展以下几项活动：

1.开展“安全与卫生知识”专题讲座。上学期，我们专门召开两次安全工作专项会议，邀请盛桥医院汤医生来校给学生做专场“卫生知识”讲座，邀请司法所洪律师来校做《中学生法制知识》讲座。

2.开展“珍爱生命，幸福生活”生命健康教育活动月、“拒绝毒品，阳光生活”禁毒宣传活动周活动，举办“我的幸福生活”演讲竞赛。

3.组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动，促进创建工作的全面展开。

4、组织地震应急疏散演练及防火应急疏散演练

5、四月份团委举办了“珍爱生命”，防溺水宣传活动，并举行签字仪式。

6、开学初政教处组织与学生签订安全责任书，建立住宿生登记表，走读生车辆登记等。

7、坚持行政干部与班主任值日巡查制度。

8、加强食堂管理，制定和完善《饮食卫生制度》、《食品采购制度》、《食堂安全管理制度》，严格落实《预防学生食物中毒制度》保证师生饮食安全。

9、暑假制定《暑期安全大家纺行动方案》，发放《致学生家长一封信》，提请家长提高安全意识。

总之2012年盛桥中学安全工作组织健全、制度完善、措施得力、活动正常，取得了很好的成绩，这是值得我们骄傲的。但安全工作也有值得我们反思的地方。

1、回顾近几年来学校发生的溺水事件、割腕事件、6.26事件说明我们的管理并没有完全到位，学校安全防范措施仍需要加强。

2、教学时间，大门封闭不严。来往车辆和闲杂人员严重影响教学。

3、行政干部与班主任值日不到位，值日记录不全。

4、个别班主任安全意识薄弱，班级个别学生不上课原因不明，暑期“安全大家纺”没到位。这些都是我们在以后工作中需要改进的地方。

第五篇：盛桥中学平安校园汇报

加强安全管理，打造平安校园

——盛桥中学创建 “平安校园”自评报告2011年是庐江县教育改革与发展的重要之年；是全面融入大合肥、进一步规范办学行为、全面提升教学质量的突破之年。盛桥中学坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造平安校园”为主题，认真贯彻合肥市教育局、合肥市综治委《关于深入开展创建“平安校园”的实施意见》文件精神和庐江县教育局创建平安校园的有关要求，动员和组织广大师生扎实开展平安校园创建活动，取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况汇报如下:

一、高度重视，健全组织和工作制度

1、统一认识，健全组织

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以十七大精神和“三个代表”的重要思想以及合肥市创建“平安校园”工作的实施意见为指针，全面贯彻落实，加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以校长为组长的创建领导小组，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度

有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立安全日常检查制度，巡逻制度，消防制度，食品卫生管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开行政会、班主任会议、学生大会，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、县安全检查，及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。学校制定的各类制度主要有：《教学、社会实践和外出活动安全制度》《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》等。

3、层层落实安全责任制

学校制定了《学校安全保卫工作责任追究制度》，与各处室、各年级、班主任层层签订平安校园创建目标责任书，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，实行“一票否决制”，做到职责明确，责任到人，奖惩分明。实行创建工作末位警示制，对有存在安全隐患的或有发生不安全行为的班级实行黄、红牌警示并敦促其及时整改；对突发事故的处置，实行“安全首问制”，做到快速反应，紧急救护，化解矛盾；遵循客观公正、合理适当的原则进行，做到事实清楚、责任明确、处置得当；落实责任追究制度，行政值日是第一责任人，班主任是直接责任人，科任教师是具体责任人，发现事件不理不报者负完全责任，做到责任细化到人，一级抓一级，逐级负责。将问题解决在校内，解决在萌芽状态，达到“零”安全责任事故的管理目标，把学校建成文明、有序、和谐、平安的学习乐园。

二、措施落实到位，人防、技防有机结合1、加强硬件建设。采用人防、技防相结合。学校在会计室、电脑室、电子阅览室等重点部门安装防盗门、防盗窗，正在安装电子监控系统。

2、加强门卫保安管理。我校制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、来宾登记制度。同进，加强行政值班，每天安排两位行政人员密切关注校园情况。节假日、寒暑假、恶劣天气学校主要负责人24小时值班。

3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度。各班主任对班内学生加强教育，严格管理，及时掌握信息上报政教处，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生。学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽中，近5年没有出现违法犯罪学生。学校及师生财产未受到损失，没有发生学生溺水事故、交通安全事故、食物中毒、火灾事故和其它意外伤亡事故，学校教育教学秩序井然。

4、每周进行安全工作自查，每月进行全校安全检查，及时总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼、学生公寓过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例。总务处重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，杜绝食物中毒事故的发生。

6、密切家校联系，形成安全教育合力。通过家长会、《致学生家长的一封信》、家访、话访等形式，“把安全教育带回家”，和家长配合对学生进行公民道德、法律常识、交通安全防溺水、防食物中毒等教育。每逢寒暑假、“五一”“十一”长假或要求学生参加活动，都向学生家长致信，到目前为止，学校已向全校学生家长发出了二十余封信，密切了家校联系，取得了很好的教育效果。

三、加强法制教育，创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《合肥市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每个学期都邀请盛桥交警中队、盛桥司法所的同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课。学校把法制课纳入正常的教育教学中去，各年级每学年都安排了法制课，有专人负责上课，教务处对法制课的授课情况定期检查。学校还开展了法制知识问答活动，毒品知识竞赛活动，让学生增强法律意识，了解毒品知识，并远离毒品。

3、建立通报制度。学校建立了重大事件应急反应制度，制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。

此外，学校充分发挥心理咨询室的作用，积极开展个体辅导和团体辅导，将心理咨询室活动常规化，系列化，有效地将一些安全隐患消灭在萌芽中。

四、力促平安成效显著

强烈的安全意识，严密的安全制度，优美的校园环境，完善的教学设施，高效的安全管理，使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。多年来，学校未发生一起群体性事件，未发生一起火灾或爆炸事件，未发生一起食物中毒事件，未发生一起学生违法犯罪事件，学校认为在我校学习、生活有安全感。

本学期，我们与镇政府、派出所、工商所等单位加强了对校园周边环境的治理，学校门口摆摊设点、无证经营情况、黑网吧等有所减少。但仍然存在隐患。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。我们决心以市、县有关文件为指针，进一步加强管理，为创建平安庐江、平安盛桥、平安盛中作出更大贡献。