盛桥中学2012年暑期社会实践行活动方案

第一篇：盛桥中学2012年暑期社会实践行活动方案

庐江盛桥中学2012年暑期社会实践活动方案

为了切实加强青少年思想道德建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为了激发青少年勤奋学习的热情，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会与人合作。按照学校德育工作计划，经研究决定在全校全面组织开展学生暑期社会实践活动。为加强活动指导性和操作性，根据上级有关文件精神要求，结合我校实际情况，特制订本方案。

一、活动时间：2012年7月6日——2012年8月31日。

二、活动主题：走进社区、亲历实践、磨练意志、增长才干

三、活动内容

1.“追寻红色足迹 锤炼坚定信仰”主题实践活动 以纪念建团90周年为契机，广泛开展爱国主义和革命传统教育，引导中学生自觉践行社会主义荣辱观。通过参观、访问、调查等为主要内容的实践活动，增强对革命传统精神的理解，感悟青年历史责任，升华爱国主义情感。

2.社区（村、村民小组）服务活动

按照驻地进行组合，开展社区（村、村民小组）保洁活动、社区（村、村民小组）护绿活动、社区（村、村民小组）综合宣传活动、社区（村、村民小组）“陋习”纠察活动、社区（村、村民小组）敬老爱老活动、社区（村、村民小组）帮困助残活动、社区（村、村民小组）读书辅导活动、社区（村、村民小组）交 1 通服务活动、社区（村、村民小组）环保志愿者活动、社区（村、村民小组）公益劳动。

3.参观考察活动。

按照地域、年级成立考察小组，组织参观、访问、调查活动。如参观革命遗址、科技馆，访问英雄模范人物、杰出人物，调查市政工程、新农村建设成就。

4.“爱心同行”主题活动

利用暑假时间，广泛开展“爱心同行”送温暖专项活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的和谐新风尚，组织中学生就近就便，广泛开展交通维护、尊长敬老、助残帮困、清洁环境等多种形式的志愿服务活动，积极参加生产劳动和生活实践，切身体验劳动的艰辛和光荣。以力所能及的方式对需要帮助的弱势群体提供力所能及的帮助，表达爱心，奉献社会，服务他人，弘扬社会新风尚，为建设社会主义和谐社会作出贡献。

5.“爱我盛桥”环保行动

以个人或小组的形式，在力所能及的范围内开展对所住社区（村、村民小组）的环境现状、环境治理、环境保护等方面展开调查研究，开展环境保护宣传，分析环境保护现状，提出环境保护措施，为家乡环境保护建言献计，唤起人们环境保护意识，规范人们保护环境行为。

6、高一新生军训

集中时间对新入学的高一新生进行为期一周的军训活动，一方面增强学生的国防意识，提高守纪守法的自觉性，另一方面磨练学生坚强的意志，强健体魄、规范行为。

四、活动进程

1、宣传发动阶段（6月26日至7月8日）。各班要利用班会集中宣传和安排，根据班级实际和学生年龄特征建立暑期社会实践活动小组，指导并帮助学生制定暑期社会实践活动方案，确定社会实践活动指导教师（班主任和授课教师均可）。小组建立情况、组成人员、指导教师名单和活动方案要及时上报政教处或团委备案。

2、组织实施阶段（7月9日至8月底）。各活动小组要切实按照活动方案，开展多种形式、内容丰富的系列活动。（学校组织和安排的暑期社会实践活动以相关部门下发的通知为准）

3、成果验收阶段（8月29日至9月10日）。成果以访问记录、考查报告、调研论文等形式呈现，同时提交活动剪影和相关的证明材料（被访问人的说明、被服务社区的证明、被调查单位的证明等）。

4、总结表彰阶段（9月中旬）

9月初，政教处、校团委都将组织2012年暑期社会实践活动评比工作。评比内容为：

（1）优秀团队、班级

评选对象：暑期开展实践活动的各社会实践活动小组和组织有力的班级。

评选条件：活动准备充分，主题突出，内容丰富，效果明显；服务团队成员表现出良好团结奉献精神；实践活动获得良好的社会效应，受到媒体关注。上交材料真实、丰富、全面。名额根据实际情况确定，优秀团队的材料将汇编成册。

（2）先进个人

评选对象：暑期社会实践活动的参加者和组织者。评选条件：态度端正，参加活动积极主动，事迹突出，有一定的社会影响，收获较大；活动组织者指导思想明确，工作积极负责，活动安排周密，成效显著。名额另定。

（3）社会实践活动优秀征文（考察报告、调研论文）以班级为单位进行申报，各班至少上报5—10篇。征文要求主题突出，思路清晰，具有一定的现实意义和使用价值，字数2000字左右，落款注明班级名称、指导教师姓名和负责人联系方式。名额另定。

（4）社会实践活动优秀摄影作品。各实践小组推荐2—5幅作品，作品要求取材真实，主题明确，角度新颖，创意独特。（上交摄影作品若为电子照片，要求格式为.JPG），每张照片需要注明题目、活动解释说明、小组名称、作者姓名、班级。

五、活动参加对象：全校学生

六、活动要求 1.安全第一。要牢固树立“安全第一”思想，加强管理，相互照顾，彼此提醒，注意饮水饮食卫生，做好防暑降温工作，注意所乘车、船等交通工具的安全性能。必要时与学校进行联系。

2.高度重视，加强领导。各班要从加强和改进中学生思想教育工作的高度，充分认识组织开展中学生暑期社会实践活动的重要意义。

3.就近就便。应坚持就近就便原则，立足学校，立足本地，立足社区（村、村民小组），简单易行，以利于激发中学生参与社会实践的积极性，形成活动规模，产生良好的活动影响。

4.广泛而深入。不得敷衍了事、浅尝辄止，不得走过场，不得弄虚作假。

附：活动形式参考

庐江盛桥中学

二〇一二年六月二十六日 附：活动形式参考

1.参观各类纪念馆、博物馆、展览馆，瞻仰革命遗址、烈士陵园，观看爱国影片、寻访老党员（老红军）。

2.担任社区（村、村民小组）主任助理，协助社区（村、村民小组）开展各项工作。

3.到街道、社区（村、村民小组）等单位开展志愿美化活动；开展策划刊出海报、板报，张贴、发放宣传物等宣传活动。

4.到社区（村、村民小组）、老人公寓、老人院、孤儿院等单位开展志愿照顾弱势群体活动，关爱老弱病残、鳏寡孤独者。

5.为社区（村、村民小组）或弱势群体表演文艺节目，与社区（村、村民小组）或老人、孤儿等弱势群体联欢。

6.巡查附近村庄河、塘、池、坝、水库等水域，劝阻小学生私自下水游泳，开展防溺水教育宣传活动。

7.到农村书屋、留守儿童之家等单位开展志愿服务活动，体验生活，学习知识。

8.开展社会调查研究、环境调查研究等各类调研活动，以小论文、调研报告等形式呈现调研成果，为社会提供环境改善素材和建议，为环保事业添砖加瓦。

9.到公司、工厂等单位参加打工实践，体验生活，锻炼一技之长，提高社会适应能力。

10.开展大型义卖活动，济贫帮困，发扬良好的人道主义精神，奉献自己的爱心。

第二篇：暑期社会调研活动方案

“改革开放----------我家乡30年之变化” 大学生社会调研活动方案

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，思想政治理论课课程要加强实践环节，要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。为贯彻落实文件精神，结合我校实际，保证思想政治理论课实践教学的顺利进行，完成教学计划，学校决定在2013和2014级全体本科生中开展大型社会调研活动

一、活动目的

思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，根本目的在于引导大学生理论联系实际，运用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、观点和方法，科学发展观的要求去认识国情、了解社会，提高大学生分析问题和解决问题的能力；客观地、辨证地看待我国改革开放的发展历程和各种社会问题，加深对党的路线、方针、政策的理解；同时，通过实践提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，增强培养良好道德品质的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力；增强社会责任感，使“思政课”理论内化为学生的共识，坚定理想信念，形成科学的世界观、人生观和价值观。

1、进一步巩固所学的思想政治理论课的基础理论知识，初步掌握用理论解决实际问题的能力。

2、培养和锻炼学生独立的、严谨的进行社会调查工作的能力。

3、培养学生收集、分析、判断有关我国各行各业改革开放以来的重大变化事实，并运用马克思主义哲学方法解决问题的能力。

4、培养和训练学生撰写社会调查报告的能力。

5、深入了解和感知我国社会主义现代化建设的伟大成就，进一步坚定其社会主义信念。

6、正确认识我国改革开放过程中存在的具体问题，提高马克思主义理论研究的针对性。

二、时间安排和学分记载

调研活动时间：将2016年伏假第一周确定为社会调研实践活动周。要求2013级和2014级全体学生参与，大部分学生在当地（自己的村庄或者社区）进行调研，通过改革开放前后的对比，看自己家庭，自己的村庄（社区）前后变化，加深对党的改革开放基本路线的理解，形成调查报告。学校选拔部分学生，由学校联系调研地点，安排带队教师，分为20个调研小组，集中进行调研活动。

完成调研报告并填写社会实践鉴定表者，按2学分计入学习成绩档案。

三、基本要求

1、进行思想政治理论课实践教学社会调研前的学习、动员教育。通过动员教育，明确思想政治理论课实践教学的目的，对“如何做社会调查”“、社会调查的方法”、“撰写社会调查报告的方法与要求”等有较全面的认识，端正态度，充分认识思想政治理论课实践教学的重要性，以饱满的热情投入到社会调查中去。

2、在社会调研过程中要记好调查日记。把社会调查的内容、搜集的资料，学习的内容如实地记录下来。使日记成为学生写社会调研报告或专题分析的主要资料依据。

3、调研活动结束后，要写出社会调研报告。按实践教学指导书，全面系统地总结社会调研收获与心得体会，也可以对社会实践中的某些问题进行分析、探讨，并提出自己的观点。要求报告字数不低于3000字。

4.学生的“思想政治理论课实践教学”分集中和分散两种形式：各专业选拔出1%左右的优秀学生，由团委干部、各班辅导员和思想政治理论课教师带领集中进行社会实践，社会实践地点、时间、内容由学校领导小组统一安排；其余的学生在规定时间内进行分散社会实践。5.参加集中社会实践1%优秀学生的选拔办法是：两学年已学思想政治理论课的总成绩排名本专业前5%且思想道德、日常政治表现优良的学生，由各院党总支负责选拔本院系各专业参加集中社会实践的学生，并将名单报学校大学生思想政治教育领导小组办公室。

四、总结考核与表彰

按照“一人实践，多人受益”的原则，在同学返校后及时、广泛地开展多层次、多渠道、多形式的总结交流活动，深入交流社会实践体会与收获。

（一）每名参与学生完成一份3000字以上的实践报告（调查报告、论文、心得体会等，要求内容详实、图文并茂，严禁网络下载）。

（二）填写并完成社会实践鉴定表（见附件），此鉴定表装入学生档案，作为学生参加社会实践活动的主要依据。

（三）留存丰富详实的影像资料，有条件的可以制作PPT展示文稿、DV短片等。

（四）暑假结束后，各院要认真总结实践经验，上交总结（3000字左右），学院将社会实践成绩计入学生工作考核测评中，同时各院要对暑假活动中表现突出的个人给予表彰。

（五）学校思想政治教育领导小组在各院（系）表彰的基础上，对在实践活动中表现突出的集体和个人予以表彰。

2016年4月6日

附集中调研参考题目：

1、贫困村的原因与可能的出路

2、贫困村现状与政府帮扶效果

3、当前农村空心化与化解对策

4、农村贫富差距的现状及原因

5、农业科技推广现状与建议

第三篇：创新素质实践行活动方案

创新素质实践行活动方案

做到主题鲜明、内容广泛、形式多样、重在实效。今年寒假活动的主题是“面向社会，实践创新，增长才干”。从内容上包括：爱国主义、爱家乡教育、文明礼仪教育、科普知识教育、生产劳动教育、实践教育、法制教育、环保意识教育、社会公德意识教育、国防知识教育、生存能力和各种技能培养等等。从教育形式来看有：公益活动、参观、访问和考察、研究性学习等等。根据不同的年级学生的认知实际和现有知识水平，不同的教育任务和教育条件，精心策划不同的实践活动内容和教育形式。力求内容与形式相统一，增强活动的实效性。

一、突出创新，重在实践，假期教育实效显著

创新是假期活动的重要特征。我们认识到创新意味着与过去不同；意味着紧跟时代发展的脉搏，新颖独特；意味着一种有机的结合；也意味着教育的针对性和实效性。假期活动的创新主要表现在： 活动形式上的创新,教育内容上的创新。“四个一感恩实践活动”。即每位学生写一篇感恩父母的文章，说说父母的特征和爱好，说说在自己印象中关于父母的最深刻的事情（此项内容开学后要上交学校一份备查）；给父母制作一张感恩贺卡，写一句温馨的祝福，献上一个真情的拥抱；为父母真诚服务一天，替母亲梳一次头，给父亲捶一次背，为家庭做一次饭，整理一次家庭成员的衣物用品；与父母做一次敞开心扉的心灵沟通，谈谈自己的愿望和困惑，也听听父母对自己的殷切期望和真切关怀。以此增进了亲子关系，加强了家庭成员的情感交流，取得了显著的教育实效。

实践是假期活动的突出特征。实践教育是学校教育的重要环节。按照江泽民同志关于“教育要与社会实践相结合”的指示，假期活动以实践为宗旨，结合社区教育、家庭教育、劳动教育、科普教育、国防教育、社会调查和学生实践能力的培养，加强了中小学生的实践环节教育。寒假期间，学生要依托社区，围绕“在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长”的主题，深入开展社会调查、研究性学习、科技活动、公益劳动、环境保护和扶贫济困等方面的“创新素质实践行”活动，活动以小组为单位开展。新学期开学初各班都上交了活动成果。通过假期的实践活动，学生的劳动意识、环保意识更加增强；爱社区、爱武汉、建武汉的情感更加积极；锻炼和培养了他们实践能力；增强了遵守社会公德自觉性。同时，也教育了广大市民增强社区意识，自觉行动起来，建设自己美好的家园。

二、对今后假期工作的几点意见

1、假期工作不能放松。认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、江泽民同志《关于教育问题的谈话》、教育部关于“减负”工作

及省市教育工作会议精神，把假期作为学校教育的一个特殊时段，把假期工作作为实施素质教育的重要措施，把做好假期工作作为教育工作的一项重要任务，进一步提高认识，加强领导。

2、本着增强针对性，提高实效性的原则，进一步调动师生的积极性、主动性和创造性，要结合自身的实际，创造性地开展有特色的假期活动。

3、进一步把假期工作和社区教育有机结合，一方面将学校的文明向周围的社区辐射，共建社会的文明；另一方面，利用社区特有的教育优势和教育资源，教育学生美化家园、尊老扶幼、遵守社会公德。建立固定的服务和活动场所，定期特别是假期组织学生到社区、街委开展丰富多彩的教育活动，加强学生实践环节的教育。

4、要注意处理好假期工作的“四个结合”。一是把假期工作与素质教育、“减负”工作结合起来；二是把假期工作与建立家庭、学校社区教育网络结合起来，做好学校与家庭、社区教育、家庭与社区教育联系的三篇文章；三是把假期工作与综合治理工作结合起来；四是把假期工作与德育创新结合起来。

第四篇：盛桥中学平安校园汇报

加强安全管理，打造平安校园

——盛桥中学创建 “平安校园”自评报告2011年是庐江县教育改革与发展的重要之年；是全面融入大合肥、进一步规范办学行为、全面提升教学质量的突破之年。盛桥中学坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造平安校园”为主题，认真贯彻合肥市教育局、合肥市综治委《关于深入开展创建“平安校园”的实施意见》文件精神和庐江县教育局创建平安校园的有关要求，动员和组织广大师生扎实开展平安校园创建活动，取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况汇报如下:

一、高度重视，健全组织和工作制度

1、统一认识，健全组织

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以十七大精神和“三个代表”的重要思想以及合肥市创建“平安校园”工作的实施意见为指针，全面贯彻落实，加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以校长为组长的创建领导小组，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度

有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立安全日常检查制度，巡逻制度，消防制度，食品卫生管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开行政会、班主任会议、学生大会，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、县安全检查，及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。学校制定的各类制度主要有：《教学、社会实践和外出活动安全制度》《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》等。

3、层层落实安全责任制

学校制定了《学校安全保卫工作责任追究制度》，与各处室、各年级、班主任层层签订平安校园创建目标责任书，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，实行“一票否决制”，做到职责明确，责任到人，奖惩分明。实行创建工作末位警示制，对有存在安全隐患的或有发生不安全行为的班级实行黄、红牌警示并敦促其及时整改；对突发事故的处置，实行“安全首问制”，做到快速反应，紧急救护，化解矛盾；遵循客观公正、合理适当的原则进行，做到事实清楚、责任明确、处置得当；落实责任追究制度，行政值日是第一责任人，班主任是直接责任人，科任教师是具体责任人，发现事件不理不报者负完全责任，做到责任细化到人，一级抓一级，逐级负责。将问题解决在校内，解决在萌芽状态，达到“零”安全责任事故的管理目标，把学校建成文明、有序、和谐、平安的学习乐园。

二、措施落实到位，人防、技防有机结合1、加强硬件建设。采用人防、技防相结合。学校在会计室、电脑室、电子阅览室等重点部门安装防盗门、防盗窗，正在安装电子监控系统。

2、加强门卫保安管理。我校制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、来宾登记制度。同进，加强行政值班，每天安排两位行政人员密切关注校园情况。节假日、寒暑假、恶劣天气学校主要负责人24小时值班。

3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度。各班主任对班内学生加强教育，严格管理，及时掌握信息上报政教处，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生。学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽中，近5年没有出现违法犯罪学生。学校及师生财产未受到损失，没有发生学生溺水事故、交通安全事故、食物中毒、火灾事故和其它意外伤亡事故，学校教育教学秩序井然。

4、每周进行安全工作自查，每月进行全校安全检查，及时总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼、学生公寓过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例。总务处重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，杜绝食物中毒事故的发生。

6、密切家校联系，形成安全教育合力。通过家长会、《致学生家长的一封信》、家访、话访等形式，“把安全教育带回家”，和家长配合对学生进行公民道德、法律常识、交通安全防溺水、防食物中毒等教育。每逢寒暑假、“五一”“十一”长假或要求学生参加活动，都向学生家长致信，到目前为止，学校已向全校学生家长发出了二十余封信，密切了家校联系，取得了很好的教育效果。

三、加强法制教育，创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《合肥市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每个学期都邀请盛桥交警中队、盛桥司法所的同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课。学校把法制课纳入正常的教育教学中去，各年级每学年都安排了法制课，有专人负责上课，教务处对法制课的授课情况定期检查。学校还开展了法制知识问答活动，毒品知识竞赛活动，让学生增强法律意识，了解毒品知识，并远离毒品。

3、建立通报制度。学校建立了重大事件应急反应制度，制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。

此外，学校充分发挥心理咨询室的作用，积极开展个体辅导和团体辅导，将心理咨询室活动常规化，系列化，有效地将一些安全隐患消灭在萌芽中。

四、力促平安成效显著

强烈的安全意识，严密的安全制度，优美的校园环境，完善的教学设施，高效的安全管理，使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。多年来，学校未发生一起群体性事件，未发生一起火灾或爆炸事件，未发生一起食物中毒事件，未发生一起学生违法犯罪事件，学校认为在我校学习、生活有安全感。

本学期，我们与镇政府、派出所、工商所等单位加强了对校园周边环境的治理，学校门口摆摊设点、无证经营情况、黑网吧等有所减少。但仍然存在隐患。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。我们决心以市、县有关文件为指针，进一步加强管理，为创建平安庐江、平安盛桥、平安盛中作出更大贡献。

第五篇：庐江盛桥中学三年发展规划

庐江盛桥中学三年发展规划

（2015.9～2018.9）

学校本着“求真、尚德、明理、达智”的精神，以“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为办学理念，以新课程实验为契机，以提高教学质量为重点，结合盛桥中学实际，规范办学行为，深化体制改革，推进教育科研，提高管理效益，构建和谐校园，提升办学水平。明确方向，统一思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。为此，对学校的办学做出如下规划：

第一部分： 学校发展背景和发展思路

一、学校基本情况

盛桥中学始建于1958年9月，是一所完全中学，现有教职工98人，其中高级教师32人，中级44人，初级19人。学生802人，其中高中学生650人，初中学生152人。占地73370平方米，学校建筑面积11270平方米，生均占地91.5平方米。学校布局合理。学校办学设施齐全，办学条件优越，运动场地面积22408平方米，计算机204台，两个标准计算机教室，实验室6个，实验仪器齐全，图书29623册。校园环境优美，布局合理，一年四季景色怡人。，校园绿化面积38260平方米，生均绿化面积47.7平方米，2009年被巢湖市教育局评定市示范高中，2010年被市环保局评为市园林学校。

二、学校发展优势

1、学校管理规范化。

在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化部、处、室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

2、师资队伍建设专业化

学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，并有在市内较有高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛中坚，为学校的可持续发展奠定了基础。

3、文体活动多样化

学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园文化艺术节、科技节、体育节（运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等）、摄影、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。

三、目前面临的挑战

1、生源质量不高，教学管理工作难度大。由于受生源地区位条件的限制，我校的生源数不足，质量不高。盛桥区域的初中毕业生数少，加之布局不够合理，每年学校招生难度大，而且质量不高，这给教学管理工作带来了很大难度。学校的教学质量难以保证，与全县同类完中高中先进水平有一定的差距。

2.教师队伍结构有待于进一步优化。教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。教师进取意识不强，班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。

3、校园文化有待于加强。良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校精神概括地说就是：坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。这种精神有待于形成与发展。

做好校园净化、绿化、美化 “三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

4、教师办公、住宿条件差，影响教研组教研活动的正常开展。

5、学校债务负担重，经费难以维持。由于学校前期大规模建设，留下巨额债务。债务问题也成为掣肘学校发展的重要因素。

第二部分： 学校的发展目标

一、学校三年发展总体目标：

认真贯彻执行党的教育方针政策，切实推行并实施素质教育，以“社会满意，家长放心，学生成才”为办学目标，以“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为办学理念，以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以新课程实验为契机，以加强管理为抓手，以提高教学质量为重点，结合盛桥中学实际，规范办学行为，深化体制改革，推进教育科研，提高管理效益，构建和谐校园，提升办学水平。发扬“求真、尚德、明理、达智”的校训精神，倡导“尽心、精心、细心、耐心”教风和“勤学、善学、乐学、博学”学风，形成“严谨、务实、团结、奋进”的良好校风。将盛桥中学建设成为一所市级现代化学校。

把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的小学生。

加强教师队伍建设，努力打造一支师德师风优良、专业知识扎实、爱岗敬业的教师队伍。

二、学校三年发展具体目标

1、德育工作

总体目标：落实管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的德育功能能，形成德育管理有效、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围。

具体目标：

（1）德育组织网络化。设立家长学校和留守学生活动中心，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

（2）德育队伍专业化。一是加强德育管理人员和班主任培训，提高德育管理水平；二是培养或引进心理健康教育专业教师，开展心理指导和心理咨询活动。

（3）德育评价科学化。完善学生综合素质评价方案，建立具有科学性、发展性、可操作性的德育评价机制。

2、教学工作

总体目标：大力加强新课程实验，倡导新课程教学理念，推进课堂教学改革，正确面对学生实际状况，形成“尽心、精心、细心、耐心”教风和“勤学、善学、乐学、博学”学风，稳步提高教学质量。

具体目标：

（1）教学管理规范化、精细化、科学化。建立健全教学管理制度，规范备课、上课、辅导、考试、作业布置与批改行为。引入科学的管理理念和管理方式，加强教学过程管理，积极推广教学质量管理等先进的管理方式，逐步完善和提高教育教学的管理水平。

（2）教学过程注重效益的提高。以学生发展为本，以改进学生学习方式为出发点，以提高学生学习效果为落脚点，注重课堂教学模式的变革，注重课堂教学效果的提高，注重引导学生变“学会”为“会学”，注重培养学生自主学习的能力。

（3）教学质量稳步提升。高中学业水平考试成绩、初中毕业率逐年提高，高考完成市教育局下达的“丰收计划”和“英才战略”，中考继续保持领先水品。

3、教师队伍建设

（1）一线教师学历合格率达到国家规定要求，教师持证上岗率达到100%。

（2）评职中逐年扩大高级教师的指标数。三年内使一线教师高级教师人数达到32人，力争在特级教师上有所突破。

（3）逐步调整年龄结构，使教师队伍较为合理；逐步充实薄弱学科教师，使各学科教师较为配套。

（4）根据上级主管部门的要求和我校的实际情况，制定骨干教师培养计划，争取每年培养、评选出校级学科带头人1-2名，校级骨干教师3-5名，力争培养出县、市级学科带头人、骨干教师1-3名。

4、学生管理

（1）完善和修定《盛桥中学学生学习、生活管理手册》，编印成册，做到学生人手一册。

（2）实行封闭式管理，杜绝社会闲散人员进入学校，严禁学生随意进出学校大门，加强学生管理，杜绝违法犯罪现象。

（3）积极探索学生公寓的管理模式，在注重学生自身管理的前提下，加强住宿生的管理，力争每一个应该住宿的学生在学校集中住宿，对不在学校住宿的学生必须要与家长签定责任书。

5、体育、卫生、艺术、科技等工作

（1）认真落实《学校体育工作条例》，坚持健康第一的教育理念，贯彻执行“阳光体育行动”计划，保证学生每天一小时体育活动时间。（2）贯彻执行《学校卫生工作条例》，有效控制常见病发病率，杜绝传染病流行。

（3）积极开展“体育健康节”、“文化艺术节”，并以“两节”为载体，扎实推动学校的体育、卫生、艺术、等教育工作。

6、课题研究、校本教研、校本课程开发等工作

（1）三年中力争有省级、市级、县级课题立项，把课题研究与课堂教学紧密联系在一起，并取得实质性的进展。

（2）认真组织开展校本培训并结合高中新课程实验工作，加强教研组建设，注重校本教研，建立集体备课制度。

（3）完善学校课程方案，开齐开全课程，积极开展研究性学习和社会实践活动，有计划的开发校本课程。

五、后勤工作目标

1、资金、资产设备管理

（1）资金收入、支出符合上级要求，财务管理严格规范，财务制度建立健全，规范收费行为，坚持财务公开，开源节流，使有限的资金发挥最大的效益。

（2）实行“一支笔”的财务开支制度，每年两次公布财务开支情况，设立公示栏对收费项目进行公示，在全体教职工大会或教代会上通报学校收支情况。（3）建立健全资产设备采购、实施、验收、使用制度，大宗购物实行政府招标，严格执行招标程序和采购规定，少量采购要公开透明，保障充分发挥资源效益。

（4）设置财产管理员，建立财产帐和领用明细帐，实行谁使用谁负责的方法，明确职责，责任到人。总务处每学年组织一次全面财产核对清查，做到帐物相符。

2、基建、修缮工程管理

（1）经费预算决算、重要基建项目、大宗购置和大额项目支出安排等，由校务委员会讨论，行政会研究决定。

（2）学校基础建设要按学校的总体规划执行，要根据学校的财力量力而行，在建设的过程中聘请有关专家进行质量跟踪监控，确保符合国家相关质量标准。

（3）基建项目、修缮工程完工，聘请相关部门进行质量验收，验收合格后并经审计部门审计鉴证，方可付款。

3、学生食堂管理

（1）严格执行卫生部门的有关规定，所有从业人员必须持卫生部门核发的《健康证》上岗，操作过程规范，符合卫生标准。

（2）严把食品原料的入口关，杜绝不符合国家卫生质量标准的大米、食用油、食盐等物品进入学生食堂，杜绝不卫生的食品向学生销售，杜绝学生食品安全事故发生。

三、学校三年发展特色目标：

以优秀的校园文化塑造学生、引领学生、促进学生发展。充分发挥学校现有的条件，在学校的显眼位置，张贴励志、劝学、诫勉等标语，发挥长达118米的校园文化长廊宣传作用，凸显我校的办学特色和办学理念，在校园十景中，展示学校的风采，彰显学校的文化底蕴，每年一度的“校园文化艺术节”是学生展示自己才能的天地。让学生在健康向上的校园文化中学习，在积极进取的文化熏陶下进步，这是我校发展中的重要特色。

第三部分：保障措施

1、成立组织，明确责任。

成立盛桥中学实施发展规划领导组。组长孔德银（负总责），副组长许从雨（负责学校治理现代化、特色课程构建、减负增效提质、教育评价改革等方面工作），祁增松（负责平安校园保障、教育信息化等方面工作）‘徐乐天（负责学生素质提升工程、三位一体统筹工程、学校文化育人工程、师资队伍固本等方面工作），成员为行政人员，在分管校长的领导开展相对应的工作。

2.加强政治学习。组织全校教职员工学习十八大、十八届三中、四中全会精神，学习教育法规和其它有关政策法规，端正办学思想，提高办学水平。

3、加强干部队伍思想建设，组织建设和作风建设。

（1）加强干部自身修养，勤政廉洁，建设一个既有民主，又有集中，既明确分工，又协调一致的团结、进取、高效的领导班子。

（2）发现、培养并大胆使用年轻干部。

（3）努力改进工作作风，以身作则，严于律己。坚持深入第一线，密切联系群众，加强横向联系，发挥协调作用，加强学习，提高领导艺术水平。

4、进一步完善和健全教育教学管理制度，推进学校内部管理体制改革。

制订《学校管理手册》、《党员干部廉政制度》、《教师道德行为要求》、《教师教学效果量化方案》、《学校教学质量奖》、《差生帮教措施》、《关于论文、经验总结、投稿及奖励规定》、《教师工作量化方案》、《班主任工作量化考核方案》、《班级财产管理制度》、《创建“文明班级”评分细则》、《安全保卫工作实施意见》、《安全防范制度》、《学校食堂管理制度》等。

（1）坚持校务公开原则，加大校务管理透明度。（2）进一步明确在校长室统领下各职能部门的职责，形成精干高效的领导集体。

（3）明确分级管理的责任，保证正常运作，完成工作任务。

（4）坚持按劳分配，健全奖惩制度，优级优酬，重奖有突出贡献教职员工。

5、努力逐步改善职工待遇，多为教职工办实事。

6、加强内部管理，不断革新不合理的条条框框，坚持“以人为本，依法治校，和谐发展”的原则，努力实现管理科学化、规范化、精细化。