9月教育叙事 李文影

第一篇：9月教育叙事 李文影

一点教育体会

——教育叙事

陈宏飞

长春市永春实验学校小学部

2013年3月10日

一点教育体会 ——教育叙事

长春市永春实验学校 李文影

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标；一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育。

我们学校组织家访活动，在经历了家访之后，种种顾虑都抛诸脑后了。因为我看到了一个个真实的孩子，真实的背后的家庭。父母在外打拼的忙碌，令孩子过早的懂事，有的学生主动承担家务以减轻父母的艰辛，学生是家里的小大人常常帮助父母照顾弟弟妹妹，更是在成长的过程中学会了照顾自己即便是父母在外打工时„„当走出他们的家时，我似乎明白了些什么：老天爷安排了我们之间的相遇，是因为它想让我这个善良而富有爱心的老师能在你们成长的道理上带给你们更多的关爱，这是上天所赐予我们彼此的礼物。而我，也相信自己能尽力做到。同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让姚天宇同学和李珑同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。不管这学生是小还是大。身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班有个女学生，她性格有些怪僻，对班里的事从来不闻不问，在今年年级诵读比赛中，自己走到我面前说一定要参加。我知道这孩子朗读能力很强，小小年纪很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了年级古诗文诵读比赛的第一名。自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。

班主任爱心引导下，孩子树立较强的自信心，也受到其他同学的尊敬，变得有自信了，由于有比其他孩子更强的自尊心，所以他更懂得珍惜这种进步，在学习和纪律方面做得比其他同学更好了，这与他先前所感受的环境形成了巨大的反差。给他播种着真挚的、无私的爱，使我收获着他那独有的、天真的、纯洁的爱。是啊，孩子的执着，孩子的火热，孩子的爱，让我深深的感动了„„这就是当班主任的乐趣。

第二篇：我的教育叙事故事(李文军)

我的教育叙事故事

红沙窝小学 李文军

一个成功的老师总有许多让学生难忘的往事，也许只是一个鼓励的眼神，一句关心的话语，都会塑造一个完美的故事。

我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。

从教以来，我一直担任班主任工作，我积极主动做孩子的思想工作，长期的教育工作中我体会到：作为一名教育者，要想收到好的教育效果，就必须要付出你的真心与真爱，教育才能起到事半功倍的效果。记得有人曾说过这样一句让自己深有感触的话：要让你的学生爱你，首先你得学会如何去爱你的学生。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望，有爱的教育才造就了我们共和国优秀的一代！记得曾经教过这样一个学生他叫刘晶晶，父母离异，这让一向活泼，顽皮的他脸上没有一丝笑容，总是含着胸，头也总是深深地埋着，似乎想把自己隐藏起来。我知道，这种打击对他来说不仅仅是想对学习有所放弃，同时也是对生活，人际交往的放弃，更重要的是对人生的放弃。我与他进行了一次深情的谈话，言语间流露出对他的关切。诚挚的话语涌入他幼小的心田，他哭着对我说：“老师，我没有爸爸，同学笑我没有爸爸！”泪水湮没了他想说的话，我的眼睛也模糊了。在沉默了一阵之后，我抚摸着他的头，友情的双手给予他呵护：孩子，从今后，老师就是你的亲人，有事就来找我。在那次谈话之后，我对舒畅格外关注起来，他的言谈举止，性格爱好，都让我觉得单亲家庭中的孩子在成长的过程中是多么需要人们去关爱他们，理解他们。于是在很多活动中，我都有意识的去锻炼他，尽管他做不到最优秀，可是他有了足够的自信心，当学期末他被同学们评选为优秀学生的时候，我发现他眼中的泪花是那么的兴奋，他脸上的笑容始终对着我，好象在说：谢谢您，我敬爱的老师。我平时对学生的关爱从一点一滴做起，处处事事都为学生着想，所以我赢得了学生和家长的信赖。学生只要发生不良状况，我都会及时和家长取得联系进行家访，将问题解决在萌芽之中。学生的点滴进步我都放在心上，写喜报、打报喜电话、发小奖品，坚持在作业上给学生写上鼓励的语言，激励学生不断进步，健康成长。就这样我成了学生眼中的好老师，家长心中的好班主任。

我深知新世纪的教师的知识“含金量”关系到下一代的整体素质，要给孩子一杯水，自己必须要成为永不枯竭的泉源，为把自己培养成为一个有知识、有能力的教师而努力着。从教以来，我始终坚持学习，不断更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平，以适应飞速发展的教育教学的需要。新一轮课程改革以后，我认真阅读大量的新课程改革资料，自学科研理论，用理论武装自己的头脑。把有利于开展教学工作的经验都记录下来，并且在实际工作、学习中不断完善自我。多听课，在新、老教师的经验中汲取了大量的新信息。通过长期的教学实践，我逐渐形成了自己“目标全面，教法灵活、敢放善导、知能同步”的教学风格，低年级运用“玩中学”、中高年级运用“尝试教学法”灵活教学，让每个学生在参与中获得不同程度的发展，让新的课标理念在教学实践中得以落实。教学方法上，我运用了语言启发、图示启发、情境启发等多种教学方法启发、引导学生发挥聪明才智。在教学中带头上研究性学习示范课，带领学生观察、实验、记录、分析、预测，让教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，和学生打成一片、融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴。

古人云：不能正其身，何以正其人。在教师这个特殊的岗位上，我们的职业道德水准最直接地影响学生的发展，正所谓“身教胜于言传”。能拥有一位严谨为学，诚心为人，具有高尚的人格魅力的老师，对学生来说无疑是个幸福。我一直以“发现美，学会做人”为契机，引导学生做品行端正的好孩子。学生的成长，预示着我们的教育更加重要。为了让学生更好的发展自我的品行，我在班上为学生种下的第一颗种子就是“善良”。在生活中时刻做个善良的人，会发现别人的美。我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在这平淡如水的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。我认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。俗话说得好；酒后方知酒味浓，为师方知为师难。“奉献一份爱，回报以千百份爱；奉献一份真诚，回报以千百份真诚。”我终于明白了：为什么“一贫如洗，两袖清风”的教师会受到那么多人的尊重；为什么人们总愿意把心中最美的赞歌献给老师？因为：老师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂！

第三篇：李露教育叙事

教育叙事

李露在小学美术课堂中，经常碰到一些学生不带材料、工具，上美术课的现象非常普遍，给我们的教学带来了很大的难度，经常导致教学计划难以顺利实现的局面，对此，我们该怎么办？

有很多学生上美术课经常不带或带不齐工具．问及原因，多数是忘记带了．一开始我还信以为真，后来他们总以这样的理由来搪塞，我就开始关注他们平时的学习情况和态度．经过一段时间的观察，我发现这些学生上课时要么不认真听讲，要么不认真画画做手工．于是有次我找一个基本不带工具的人聊天．在聊天过程中他说自己很喜欢做手工，可妈妈不许他搜集准备手工材料，嫌它们脏乱．在绘画方面他又很不自信，说自己画得不象，没人喜欢．我很疑惑他怎么知道没人喜欢他的画，得到的解释竟是“我妈妈说的：‘反正画不好，买那么多工具也是浪费！’”对于他的话，我既吃惊又难过．于是我让他画一棵树给我，他很为难的样子，说画的太丑了．发生在这位学生身上的情况并不是偶然的，它反映了一个现象，那就是孩子们的自信心及对美的欣赏标准正逐渐被成人的观点所取代．什么是美，什么是丑，什么是好，什么是坏，他的父母和周围的人便是评判的标准．可是并不是所有人一生下来就可绘出绝世佳作的，这需要别人的引导与鼓励．而对美术作业的评价便是为他们增加自信，引领他们认识美是一门艺术．

在作业的评价中，学生们心目中总有一个评价的权威人士，那就是老师或父母．只要他们说好便是好，他们说不好就一定不好．这是美术作业评价的一个很大的误区．在这个误区中，学生们是被动的，没有自己的意见和想法，他们认为这是理所当然的．其实美术作业的评价是为了每个学生自己更清楚的了解自己的优点和缺点，从而寻找到今后努力的方向，增强自信．若一味的迷信老师和父母，那好的学生则更好，甚至骄傲起来，蒙闭了正义的双眼，而差的就更差，信心一路在下，因为得不到赞美与鼓励．

任何事物都具有两面性，有好也有坏，为了学生自身良好健康的发展，应该在评价方法上选择公平客观的方法，不能将评价权集于教师，或父母一身，还是在课堂或课外创设多人评价，互相评价，自我评价，让每个学生了解到自己真正的水平，向正确、自信、健康的方向努力发展．

第四篇：李影精神

“苦难是生活的一把钥匙”

对于李影来说，童年和少年充满了难以言表的伤痛和苦楚。1981年1月，她出生在范楼镇范楼村一个农民家庭。七岁那年，母亲撒手离开了她与年幼的弟弟，爸爸为了生活四处奔波，年迈的爷爷奶奶便成为了她和弟弟生活的依靠。过早的失去母爱与童年生活的艰辛，却在她幼小的心灵里埋下了一颗对生活充满希望的种子。

1998年，李影告别爷爷奶奶，像其他的小姐妹一样投入了外出打工的行列。年仅17岁的她只身来到上海，举目无亲而且仅有初中文化的她，初到上海的那些日子充满了茫然，跑了半个月，也没有一个正规单位录用她。为了生活，她只好去了一个小餐厅刷碗洗盘，每个月工资300元。她花100元交房租，留50元作开销，攒下每分钱贴补老家。后来为了多一些收入，她到了一家纺织厂做挡车工，后来又做产品推销员，再后来做投币厕所的管理员。一个女孩子在外面的辛苦可想而知，但从小就要强的李影心里清楚，没有了母爱的依偎，一切只有靠自己。2005年10月，她被聘用为上海闸北区环灵石环境卫生工程有限公司的一名保洁员。

文化知识欠缺一直困扰着她，“没有文化，工作和家庭都会受影响”。因此，接受继续教育、提升文化素养成了她最大的心愿。当她得知区里为环卫工人开设了中专培训班时，第一个向公司领导提出申请，并且顺利得到批准。她重新走进课堂，接受了系统的理论教育和专业的技能培训。

她平时也爱读文史类、励志类的书，在上海一家三口居住的8平方米的小屋被收拾得整整齐齐。房子虽小，却摆着一个4层书架，里面满满当当将近200本书。

在沪打工12年，和她一起进城务工的姐妹们走了一批又一批，从小家境困难的李影非常珍惜在外工作的机会，凭着一股不服输的精神，她始终坚持着。而正是靠着她的这份执著和坚持，她的命运渐渐发生了转机。

“用一颗感恩的心去做事”

走进上海闸北区沪太路1170弄龙潭小区，一座小型花园，格外引人注目。金橘、桃树、梨树，以及各色花草点缀其间。若不是有标志牌提示，外来的人很难将这眼前景象与公共厕所联系到一起。其实在花园的后面，就是李影曾经管理了5年的小区29号公厕——也就是传说中“全上海最好的厕所”。

如果有人告诉你李影的中饭、晚饭是在公共厕所的门厅里吃的，你也许会觉得不能接受，但这是事实。对李影来说，在门厅吃饭一半是“没办法”，因不能离开工作岗位；一半则是“没关系”，这里非常干净。这也许就是李影来到这个公厕发生的变化。身处李影管理的厕所，闻不到一点异味，到处是淡淡的檀香味。

如何保持完全无异味？李影的经验是要把墙角、地面、蹲位、挡板全都擦干净。“擦”的工具是手套加毛巾，因为不这样，不能照顾到每个细节。普通公厕，用樟脑球掩盖这股味道，李影为了不让第二天开门产生异味，每晚关门后，就把门一关，埋头冲刷。李影创造的“跟踪式”保洁方式已经成了灵石公司公厕管理服务的一大特色。但这样的保洁方式劳动强度大，一天下来相当于走了数千米的路程。

李影说：“要保持这里没有异味，除了勤快点随时保洁，没有其它办法，累一点也值得。”

“一开始刚来的时候好像感觉有点别扭，后来做得时间长了也习惯了。”慢慢地，她便把厕所当作自己的家来经营，她从早上五点开门，到晚上10点钟关门，一天要在厕所里工作17个小时。

为了方便附近的居民和用厕人员去关心一下新闻，关心一下国家大事，她在厕所里设置了书报架，为了防止居民发生意外，她在厕所放置了医药箱„„善良、热情的李影是一个有心人，她做事细心、处处为他人着想，李影把这份心思也完完全全的用在了她所热爱的工作上了。

“道德是一种坚持和态度”

龙潭公厕在李影的打理下，不断发生新的变化，公厕外墙多了一个“残疾人专用设施”的醒目标志，一条残疾人通道，被铺上了红色的防滑垫；厕所门口多了一条休息长椅，是李影和爱人一起用拣来的废旧长椅，经过修缮成了既干净又舒适的座椅，这样，就能让老年人用完厕后歇歇脚„„

龙潭公厕实行社会尊老一条龙服务，70岁以上老年人上厕所都是免费的，李影对老年人的服务也是坚持做到热情主动，凡是老人上厕所，她都会上前主动问一声、搀一把、送一程。对于一些行动不便的老人，就更加主动地提供帮助。

小区有一个残疾人，一到雨雪天，原来的小路上都是泥水，老人坐着轮椅从家里出门上厕所就变得很不方便，于是她动员爱人帮忙，找来沙石方砖，铺设起了一条方砖小道直通老人家门口。谈起李影，这位残疾老人朱祖康抑制不住自己激动的情绪：“不是光铺路，我家里有什么困难，要大扫除啊要做什么啊，什么东西坏了，一叫她马上就来，就是不叫，她看见了也会来帮忙，就像自己家的孩子。”

“她自己戴手套天天晚上擦，不是一天两天，她来了这么几年，天天这么擦，人家讲做好事一天两天是容易的，长期这样子是不容易的。”一位小区的居民这样评价李影。

上海闸环灵石环境卫生工程有限公司党支部书记张根荣在接受电话采访时由衷地感慨：“多年来，李影虽然只是做了些点点滴滴的小事，但是她很用心地去做，因为这些小事平常每一个人都能做得到的，但是可能其他人都没想到，但是她很用心的去做了。现在整个上海市的环卫行业已经进行‘李影式公厕’推广。李影既是你们丰县人的光荣，也是我们上海人的光荣。”

彩虹总在风雨后。2007年3月，当地居民群众联名向公司致函，对她的服务工作进行了肯定和表扬，该公厕荣获2006闸北区市容局十佳文明窗口称号。2007年5月新民晚报社接到群众热线电话后，对李影的先进事迹进行了新闻报道，同年9月，上海电视台纪实频道又对李影进行了专题采访报道，李影的事迹感动了整个上海，而她本人也先后获得全国五一劳动奖章、全国优秀农民工和上海十大新闻人物等荣誉称号，受到了国家领导人的亲切接见。2009年6月，经上海市人民政府批准，她成为闸北首个转为上海户籍的农民工。

如今，李影成了上海人又成了名人，她的岗位也由一线保洁变成了监督，她带领着手下的11名员工继续工作在保洁战线上。她和爱人梁明、女儿梁锶维一家生活其乐融融。但接踵而来的荣誉还是让她有点不适应，她说：“我担当不起这些荣誉。我还是喜欢以前默默无闻的我。”

采访手札：

在采访李影事迹过程中，让人强烈地感受到她“干一行、爱一行、钻一行”的敬业精神和全心全意为百姓服务的崇高境界。李影曾对记者说：“不管干什么工作，都要有强烈的事业心、责任心和爱心，只有把自己和职业融为一体，全身心地投入到工作中去，才能把本职工作干好。”这应该就是李影在平凡的岗位上光芒耀眼的原因。

中国有句俗语：“三百六十行，行行出状元。”管理公厕的李影也可以成为全国劳模和上海十大新闻人物。她干的是一般人不愿干的工作，但她却在自己的岗位上认真执着地工作。当前我市各项事业正处于快速发展的阶段，经济社会的建设需要各行各业的人才。社会只有分工、岗位的不同，没有高低贵贱之分。每个岗位的工作都是社会主义事业的重要组成部分。李影一个普通的姑娘，在平凡的岗位上赢得了众多上海人民的尊重和感动。因此应该相信，只要有为人民服务的思想，有爱岗敬业的态度，在任何岗位都可以做出不平凡的业绩，都可以有远大的前途。

第五篇：新教师教育叙事-李显青

批评的艺术

李显青

转眼过去，我来到咱们同和中学已经半年了，在这半年里，我成长了不少，学到好多东西，顺利完成角色转换，由学生变成老师。所以在这里，我必须得向各位领导、老师们致以最高的敬意，是你们让我感受到了同和中学春风化雨般的温暖。

作为咱学校16年的独苗儿，我切深感受到什么是“万千宠爱于一身”。刚带班的时候，我整个人都是懵的，脑子里整天盘旋着几个问题：这活儿咋干啊？这孩子咋不听话啊？哎呦，出事了，咋办？！咋办？！每当我陷入沉思的时候，领导、老师们就站出来了，“怎么了，小李？哎呀，显青，你这么着„„这么着„”半年里，我每天都感受到来自同事们的浓浓的爱，所以我也一直提醒自己，工作一定得干好。

初登讲台，我知道身为一名教师所承担的责任，我的一言一行，可能会影响孩子的一生，无论怎样，要做好自己，带好班级。作为一名新教师，其实每天都有心得体会，我就说说一个最近发生的事吧：

上周三早上，当我走进教室时，发现黑板的一角写着“郭洪洲未值日”，这是值日组长写的。开学以来这种现象经常发生，每次我都以“罚”一周值日而告终。这种处理方式并未收到预期效果，重蹈覆辙者仍然存在。作为班主任的我一边在班级过道里踱着步一边思考着，如何处置这件事才能起到更好的效果呢？

当我走到讲桌前，发现地上有两个小纸片，我刚想让值日生来捡，从外面进来了两名学生。前面的学生没留意跨过纸片回到座位，后面的同学看到我低头瞧着地面上的纸，就捡起了纸片丢进垃圾桶。我让同学们停下手中的功课，对他们说：“你们知道为什么老师每天来了都巡视一遍教室，摆摆桌子，整理整理小柜吗？学生听了一脸诧异，我接着说：”因为我一直把咱们班看作是我的家，谁不希望自己家干干净净，整整齐齐呢？只有在一个好的环境里才能更好的学习生活呀！今天我特别高兴，因为我发现刘文婧也把班级当成了自己的家。因为她发现地上的纸能主动捡起来“。同学们听到这都报以热烈的掌声。我看到刘文婧的脸红了，我接着说：”从刘文婧的身上我看到了每一位同学都将把班级看成自己的家，我也相信你们其中任何一位看到这片纸时都能主动捡起来，都能自觉的维护班级的环境，昨天郭洪洲没有值日，我想他不是故意的，相信他不会再犯类似的错误，同学们再次鼓起了掌，我看到郭洪洲的脸也红了。

这件事让我明白，在处理一些看似简单的事情时，既不能简单粗暴，也不能小题大作，有时看似不是办法的办法反而更容易打动学生的心，更容易被他们理解接受。

这就是我的一点小小的心得体会，刚才说的有一些不周到的地方，还请大家多多包涵！