第一篇：2015年江西省中考生物试卷解析
2015年江西省中考生物试卷
一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．（1分）（2015•江西）根吸收水分的主要部位是根尖（）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
2．（1分）（2015•江西）运动系统的主要组成部分不包含以下哪个结构（）
A． 神经 B． 关节 C． 肌肉 D． 骨
3．（1分）（2015•江西）小明患感冒，去药店购买“阿司匹林”，该药品包装上印有哪种标志？（）
A． “A级” B． “OTC” C． “QS” D． “AA级”
4．（1分）（2015•江西）如图表示某种蝶类发育过程中的四个阶段，下列判断不正确的是（）
A． 甲是卵 B． 乙是成虫 C． 丙是若虫 D． 丁是幼虫
5．（1分）（2015•江西）以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（）
A． 森林生态系统 B． 农田生态系统 C． 草原生态系统 D． 海洋生态系统
6．（1分）（2015•江西）保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施（）
A． 基因、染色体、细胞 B． 基因、细胞、染色体
C． 基因、物种、生态系统 D． 细胞、物种、生态系统
7．（1分）（2015•江西）如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在图中的（）
A． ① B． ② C． ③ D． ④
8．（1分）（2015•江西）尿液的形成及排出过程中会依次流经不同器官，正确表示此过程的流程图是（）
A． 肾脏→膀胱→输尿管→尿道 B． 肾脏→输尿管→膀胱→尿道
C． 肾脏→输尿管→尿道→膀胱 D． 肾脏→尿道→膀胱→输尿管
9．（1分）（2015•江西）关于青霉素和大肠杆菌的比较中，说法正确的是（）
A． 都通过孢子繁殖 B． 都有细胞核
C． 都不能进行光合作用 D． 都是由一个细胞构成 10．（1分）（2015•江西）如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是（）
A． 脊椎动物、爬行动物、节肢动物
B． 变温动物、爬行动物、两栖动物
C． 狼的牙齿、门齿、犬齿
D． 运动的器官、足、翅
11．（1分）（2015•江西）有关生命起源和生物进化说法，错误的是（）
A． 米勒的模拟实验证明了有机小分子可生成无机小分子
B． 化石是研究生物进化非常重要的证据
C． 生物进化的总体趋势 是从简单到复杂
D． 达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因
12．（1分）（2015•江西）让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（第1页（共8页））
A．
B．
C．
D．
13．（1分）（2015•江西）2014年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群轴快速传播，导致大量死亡．以下说法错误的是（）
A． 埃博拉出血热具有传染性
B． 埃博拉病毒属于传染源
C． 研制相应疫苗有利于保护易感人群
D． 康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体
14．（1分）（2015•江西）孟德尔用纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，将子一代种下去后自花传粉，获得二代种子，下列分析不正确的是（）
A． 圆粒和皱粒性状是由基因控制
B． 圆粒相对于皱粒是显性性状
C． 亲代控制皱粒的基因没有传递给子一代
D． 子二代种子中有圆粒和皱粒
15．（1分）（2015•江西）某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，二本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少．下列叙述正确的是（）
A． 此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲
B． 甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网
C． 此湖泊中的所有生物组成一个生态系统
D． 大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延
二、非选择题（共3小题，满分15分）16．（4分）（2015•江西）阅读训练资料，并回答相关问题
资料一：科学家发现，够被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状，科学家将正常的胰管结扎，发现胰腺大多都萎缩了，只有内部一团团的细胞﹣﹣胰岛活着，这时够的尿液中没有出现葡萄糖．
资料二：尼古丁是烟草的主要成分之一，研究表明尼古丁可造成糖尿病吸烟者的血糖水平持续升高，从而导致各种并发症风险增加．
（1）资料一中的胰腺是一种消化腺，分泌的 通过导管进入十二指肠，胰岛是一种
腺，分泌的胰岛素直接进入血液循环疏松到全身各处，进而调节血糖浓度．
（2）资料二表面糖尿病吸烟者人群比糖尿病非吸烟者人群的胰岛素浓度普遍较
．
（3）重症糖尿病患者需要肌肉注射胰岛素而不能口服，这是因为胰岛素是一种蛋白质，在消化道的 内会被初步消化，若肌肉注射胰岛素，则胰岛素最先到达心脏四个腔的 中．
17．（5分）（2015•江西）如图分别为显微镜，植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[]”中填写相应的字母会数字，在横线上填写文字
（1）显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是甲图中c和[
]两者放大倍数的乘积．
（2）菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[
]，使其丧失了控制物质进出细胞的功能．（3）③和⑦是两种能量转换器，光合作用发生在[
]．
（4）将乙、丙所示细胞置于清水中，会涨破的是图
所示细胞．（5）克隆羊“多莉”的培育过程中，乳腺细胞只提供图丙中的[
]．
18．（6分）（2015•江西）某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象．为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将15条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验．
实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率（次/分钟．条）
第1次统计 第2次统计 第次统3计 甲 4mg/L 隔夜自来水 113 111 112 乙 6mg/L 隔夜自来水 76 78 74 丙 8mg/L 隔夜自来水 57 59 61（1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是
条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是
．（2）将表格处理后可得到如图，图中X的数值为
．
（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越
．（4）若将隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会
．
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2015年江西省中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．（1分）（2015•江西）根吸收水分的主要部位是根尖（）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析： 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．如图：
解答： 解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．故A错误；
B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．故B错误；
C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．故C错误； D、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根尖吸水的主要部位是成熟区．故D正确． 故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．
2．（1分）（2015•江西）运动系统的主要组成部分不包含以下哪个结构（）
A． 神经 B． 关节 C． 肌肉 D． 骨
考点： 脊椎动物运动系统的组成．
分析： 人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．
解答： 解：肌肉、骨、关节都是运动系统主要组成部分，神经在运动中起调节作用，但不是运动系统主要组成部分，A错误． 故选：A．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成．
3．（1分）（2015•江西）小明患感冒，去药店购买“阿司匹林”，该药品包装上印有哪种标志？（）
A． “A级” B． “OTC” C． “QS” D． “AA级”
考点： 常用药物的名称和作用．
分析： 药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx． 解答： 解：A、绿色食品分为A级和AA级两类，A级绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，A错误． B、“阿司匹林”属于非处方药，不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，该药品包装上印有OTC的标志．B正确． C、食品质量安全标识“QS”，C错误．
D、AA级绿色食品在生产过程中不允许使用任何有害化学合成物质，D错误． 故选：B 点评： 处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．
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4．（1分）（2015•江西）如图表示某种蝶类发育过程中的四个阶段，下列判断不正确的是（）
A． 甲是卵 B． 乙是成虫 C． 丙是若虫 D． 丁是幼虫
考点： 昆虫的生殖和发育过程．
分析： 根据家蚕的发育过程是完全变态发育分析解答，完全变态的发育过程是卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段．
解答： 解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如家蚕等．因此某种蝶类的发育过程为：甲 受精卵→丁 幼虫→丙 蛹→乙 成虫． 故选：C 点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态发育的过程．
5．（1分）（2015•江西）以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（）
A． 森林生态系统 B． 农田生态系统 C． 草原生态系统 D． 海洋生态系统
考点： 生态系统中的类型．
分析： 生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强． 解答： 解：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，所以选项中四种生态系统，只有农田生态系统中生物的数量和种类最少，故自我调节能力弱． 故选：B．
点评： A、C、D选项中的生态系统都属于自然生态系统，而农田生态系统属于人工生态系统，其自我调节能力弱．
6．（1分）（2015•江西）保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施（）
A． 基因、染色体、细胞 B． 基因、细胞、染色体
C． 基因、物种、生态系统 D． 细胞、物种、生态系统
考点： 保护生物多样性的基本措施．
分析：（1）生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理．
解答： 解：生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．因此，保护生物的多样性，我们在遗传物质（基因）、物种和生态系统三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理等． 故选：C．
点评： 保护生物多样性的内容在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握．
7．（1分）（2015•江西）如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在图中的（）
A． ① B． ② C． ③ D． ④
考点： 果实和种子的形成．
分析： 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构．图中①是花粉，②是子房，③是柱头，④是胚珠． 解答： 解：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精．可见D正确． 故选：D 点评： 理解植物的受精及果实和种子的形成过程即能正确答题．
8．（1分）（2015•江西）尿液的形成及排出过程中会依次流经不同器官，正确表示此过程的流程图是（）
A． 肾脏→膀胱→输尿管→尿道 B． 肾脏→输尿管→膀胱→尿道
C． 肾脏→输尿管→尿道→膀胱 D． 肾脏→尿道→膀胱→输尿管
考点： 尿液的形成．
分析： 泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，①肾脏﹣形成尿液；②输尿管﹣输送尿液；③膀胱﹣暂时贮存尿液；④尿道﹣排出尿液． 解答： 解：泌尿系统的结构如图：
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肾脏中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以，从尿液的形成到尿液的排出的器官依次是：肾脏、输尿管、膀胱、尿道． 故选：B 点评： 解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成以及排出过程．
9．（1分）（2015•江西）关于青霉素和大肠杆菌的比较中，说法正确的是（）
A． 都通过孢子繁殖 B． 都有细胞核
C． 都不能进行光合作用 D． 都是由一个细胞构成
考点： 细菌和真菌的区别．
分析：（1）细菌的都是单细胞的，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢．
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．没有叶绿体，营养方式是异养；孢子生殖．（3）青霉是真菌、大肠杆菌是细菌．
解答： 解：A、青霉通过孢子繁殖、大肠杆菌通过分裂繁殖，因此不是都通过孢子繁殖，A不正确；
B、青霉有细胞核，大肠杆菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，因此不是都有细胞核，B不正确； C、青霉和大肠杆菌，都没有叶绿体，因此都不能进行光合作用，C正确；
D、青霉是多细胞真菌，大肠杆菌是单细胞细菌，因此不都是由一个细胞构成，D不正确． 故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌结构的异同点．
10．（1分）（2015•江西）如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是（）
A． 脊椎动物、爬行动物、节肢动物
B． 变温动物、爬行动物、两栖动物
C． 狼的牙齿、门齿、犬齿
D． 运动的器官、足、翅
考点： 动物的分类．
分析： 脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；
体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物． 解答： 解：A、节肢动物都属于无脊椎动物，因此不能构成图中关系，A错误．
B、鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，能构成图中关系，B正确． C、狼属于肉食动物，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，能构成图中关系，C正确． D、足和翅都属于运动器官，能构成图中关系，D正确． 故选：A 点评： 明确脊椎动物和无脊椎动物的特点即能正确答题．
11．（1分）（2015•江西）有关生命起源和生物进化说法，错误的是（）
A． 米勒的模拟实验证明了有机小分子可生成无机小分子
B． 化石是研究生物进化非常重要的证据
C． 生物进化的总体趋势 是从简单到复杂
D． 达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因
考点： 地球上生命的起源．
分析：（1）生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．
（2）化石是最重要的、比较全面的、直接的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
解答： 解：A、米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，A错误．
BC、化石是最重要的、比较全面的、直接的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来，BC正确．
D、关于生物进化的原因，达尔文提出了自然选择学说，自然选择在生物进化中的具有重要作用，D正确．
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故选：A 点评： 解题的关键是知道生物进化的研究方法等．
12．（1分）（2015•江西）让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（）
A．
B．
C．
D．
考点： 探究植物的呼吸作用．
分析： 呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
解答： 解：呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量，一部分供生命活动需要，一小部分转化为热量释放出来．暖水瓶放置几个小时后，种子不断的呼吸产生的热量不断积累，所以温度不断升高． 故选：D 点评： 关键知道具有生命的植物才具有呼吸作用．
13．（1分）（2015•江西）2014年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群轴快速传播，导致大量死亡．以下说法错误的是（）
A． 埃博拉出血热具有传染性
B． 埃博拉病毒属于传染源
C． 研制相应疫苗有利于保护易感人群
D． 康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体
考点： 传染病流行的基本环节．
分析： 传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物．传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫叫做特异性免疫；非特异性免疫人体的第一、二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能的免疫，叫非特异性免疫
抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．抗体具有特异性，一种抗体只能消灭一种病原体．
解答： 解：A、埃博拉出血热属于一种传染病，具有传染性，A正确． B、埃博拉病毒属于埃博拉出血热的病原体，B错误．
C、研制相应疫苗有利于增强体质，保护易感人群，C正确．
D、感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒，体内就会产生抵抗该病毒的特殊物质，叫做抗体，D正确． 故选：B 点评： 解题的关键是知道传染病的知识等．
14．（1分）（2015•江西）孟德尔用纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，将子一代种下去后自花传粉，获得二代种子，下列分析不正确的是（）
A． 圆粒和皱粒性状是由基因控制
B． 圆粒相对于皱粒是显性性状
C． 亲代控制皱粒的基因没有传递给子一代
D． 子二代种子中有圆粒和皱粒
考点： 基因在亲子代之间的传递．
分析： 生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状，隐性基因控制隐性性状；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现来．
解答： 解：A、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，豌豆的圆粒和皱粒就是一对相对性状，是由基因控制的，A正确； B、纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，没有出现皱粒豌豆，说明皱粒是隐性性状，圆粒是显性性状，B正确；
C、纯种圆粒豌豆与纯种圆粒豌豆杂交后培育的子代，其基因组成是Aa，控制隐性基因控制的性状不表现，但是控制皱粒的基因在子代中未消失，仍能传递给子一代，C错误；
D、纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，其基因组成是Aa，将子一代种下去后自花传粉，获得二代种子中有圆粒和皱粒，如图：D正确． 故选：C．
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点评： 此题考查了基因在亲子代之间的传递以及基因与性状表现之间的关系．
15．（1分）（2015•江西）某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，二本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少．下列叙述正确的是（）
A． 此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲
B． 甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网
C． 此湖泊中的所有生物组成一个生态系统
D． 大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延
考点： 某些有害物质沿食物链积累．
分析： 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象． 解答： 解：A、此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲和水草等，A错误；
B、引进的外来生物甲，其适应力强，又没有天敌控制，影响湖泊生态系统的食物链和食物网，使生物多样性受到威胁．B错误； C、生态系统包括生物成分和非生物成分，所有生物组成生物成分，C错误； D、据资料可见：大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延，D正确． 故选：D 点评： 明确生物多样性受到威胁的原因是关键．
二、非选择题（共3小题，满分15分）16．（4分）（2015•江西）阅读训练资料，并回答相关问题
资料一：科学家发现，够被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状，科学家将正常的胰管结扎，发现胰腺大多都萎缩了，只有内部一团团的细胞﹣﹣胰岛活着，这时够的尿液中没有出现葡萄糖．
资料二：尼古丁是烟草的主要成分之一，研究表明尼古丁可造成糖尿病吸烟者的血糖水平持续升高，从而导致各种并发症风险增加．
（1）资料一中的胰腺是一种消化腺，分泌的 胰液 通过导管进入十二指肠，胰岛是一种 内分泌 腺，分泌的胰岛素直接进入血液循环疏松到全身各处，进而调节血糖浓度．
（2）资料二表面糖尿病吸烟者人群比糖尿病非吸烟者人群的胰岛素浓度普遍较 低 ．
（3）重症糖尿病患者需要肌肉注射胰岛素而不能口服，这是因为胰岛素是一种蛋白质，在消化道的 胃 内会被初步消化，若肌肉注射胰岛素，则胰岛素最先到达心脏四个腔的 右心房 中．
考点： 各种消化腺的位置和功能；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
分析： 胰腺的外分泌部能分泌胰液消化食物；而胰岛属于内分泌腺，散布于胰腺中；胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．据此作答． 解答： 解：（1）胰腺分为外分泌部和内分泌部，胰腺的外分泌部能分泌胰液，胰液通过导管进入十二指肠，胰液是消化液，含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶能够消化食物；内分泌部即胰岛，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．
（2）资料二研究表明尼古丁可造成糖尿病吸烟者的血糖水平持续升高，说明糖尿病吸烟者人群比糖尿病非吸烟者人群的胰岛素浓度普遍较低，不能正常调节糖的代谢，从而造成糖尿病吸烟者的血糖水平持续升高．
（3）胰岛素是一种蛋白质，若口服，胰岛素在胃内会被初步消化，因此，重症糖尿病患者需要肌肉注射胰岛素而不能口服； 若肌肉注射胰岛素，肌肉里的药品，通过毛细血管、各级静脉和上、下腔静脉的运输，首先到达心脏的右心房． 故答案为：
（1）胰液；内分泌．（2）低．
（3）胃；右心房．
点评： 此题考查了体内的内分泌腺﹣﹣﹣胰岛的作用、位置，注意掌握．
17．（5分）（2015•江西）如图分别为显微镜，植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[]”中填写相应的字母会数字，在横线上填写文字
（1）显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是甲图中c和[ d ]两者放大倍数的乘积．
第7页（共8页）
（2）菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[ ② ]，使其丧失了控制物质进出细胞的功能．（3）③和⑦是两种能量转换器，光合作用发生在[ ③ ]．
（4）将乙、丙所示细胞置于清水中，会涨破的是图 丙 所示细胞．（5）克隆羊“多莉”的培育过程中，乳腺细胞只提供图丙中的[ ④ ]．
考点： 显微镜的基本构造和使用方法．
分析： 甲图：a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，c是目镜，d是物镜，e是反光镜．
乙、丙图：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，据此解答． 解答： 解：（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，即甲图中c目镜和d物镜的乘积．
（2）细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．当菠菜浸泡在清水中，细胞膜维持正常状态，清水不变色；当用开水浸泡菠菜后，因为开水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色．（3）⑦线粒体是呼吸作用的场所；③叶绿体是光合作用的场所．（4）将乙、丙所示细胞置于清水中，丙因吸水可能涨破．（5）细胞核在生物遗传中具有重要作用，内含有遗传物质． 故答案为：
（1）d（2）②（3）③（4）丙（5）④
点评： 掌握细胞的结构和功能是解题的关键．
18．（6分）（2015•江西）某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象．为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将15条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验．
实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率（次/分钟．条）
第1次统计 第2次统计 第次统3计 甲 4mg/L 隔夜自来水 113 111 112 乙 6mg/L 隔夜自来水 76 78 74 丙 8mg/L 隔夜自来水 57 59 61（1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 5 条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 溶氧量 ．（2）将表格处理后可得到如图，图中X的数值为 76 ．
（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 多 ．（4）若将隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会 加快 ．
考点： 科学探究的基本环节．
分析： 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． 控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则． 解答： 解：（1）小组将15条大小相当的金鱼，平均分成三组，所以根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 5条，由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 溶氧量．
（2）在实验过程中，取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X=76+78+74=76，数值为76．（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多．（4）若将隔夜自来水煮沸，氧气减少，冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会加快． 故答案为：（1）5； 溶氧量（2）76（3）多（4）加快
点评： 解题的关键是知道在实验数据的处理以及实验注意事项．
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第二篇：2014江西省中考生物试卷(官方)
2014江西省中考生物试卷
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
（2014·江西）1．江西红色革命圣地井冈山林木茂盛，空气清新，降雨量大。这主要是因为植物的（）
A．光合作用的呼吸作用B．呼吸作用和蒸腾作用
C．光合作用和蒸腾作用D．呼吸作用
（2014·江西）2．下列关于生态系统说法错误的是（）
A．森林比草原的食物网复杂B．生物圈是最大的生态系统
C．生态系统具有一定的自我调节能力D．引入外来物种不会破坏当地生态系统
（2014·江西）3．右图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操作是（）
A．换成高倍物镜B．装片向左移动C．调节细准焦螺旋D．调节光圈
（2014·江西）4．《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（）
A．种子的胚死亡而影响种子的萌发B．种子进入休眠期而无法播种
C．种子发霉易引起食物中毒D．种子呼吸作用消耗了大量有机物
（2014·江西）5．右图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（）
A．甲是生产者B．丙不是消费者C．丁是分解者D．根据吃与被吃的关系只有1条食物链（2014·江西）6．下列关于人体生命活动或现象叙述正确的是（）
A．听觉的形成在耳蜗B．吃梅止渴是复杂的（即条件）反射
C．肾小管重吸收形成尿液D．幼年生长激素分泌不足可患呆小症
（2014·江西）7．打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两条声带之中的裂隙骤然收窄，因而引起奇怪的声响。下列不符合打嗝时状态的是（）
A．胸廓容积扩大B．肺收缩C．膈肌收缩D．肺内气压小于外界
（2014·江西）8．右图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于哪类物质（）
A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素
（2014·江西）9．下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是（）
A．鱼有鳍适应水中生活B．家鸽发达的胸肌适应飞行
C．蝌蚪有鳃适应水中生活D．苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活
（2014·江西）10．下列关于各种生殖发育错误的叙述是（）
A．蝗虫的发育过程：受精卵→若虫→蛹→成虫
B．家蚕的发育是完全变态发育
C．卵黄是鸟胚胎发育的主要场所
D．人体胎儿发育的场所是子宫
（2014·江西）11．下图中近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是（）
A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁
（2014·江西）12．世界首例含有蜘蛛某种基因的细毛羊在内蒙古农业大学诞生，此种母羊
分泌乳汁时，可产生蜘蛛牵丝，同等重要该物质的强度是钢的五倍。这是利用了下列哪项生物技术？（）
A．组织培养B．转基因技术C．发酵技术D．克隆技术
（2014·江西）13．关注健康对每个人是非常重要的，下列做法或认识正确的是（）
A．预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者
B．青少年大量食用保健品更有利于身体发育
C．制作食品时食品添加剂需限量使用
D．OTC需要凭医师处方才可购买
（2014·江西）14．将八中生物按某一依据分成两类，结果如下表，该分类依据是（）
A．是否胎生B．体温是否恒定C．有无脊柱D．生殖方式的不同
（2014·江西）15．麻疹是由麻疹病毒引起的一种呼吸道传染病，春天是高发季节，要做好个人卫生、保持室内通风，及时接种麻疹疫苗，出现感染症状，及时就疹，并采取隔离措施。下列相关叙述中错误的是（）
A．保持室内通风是切断传播途径 B．采取隔离措施是控制传染源
C．麻疹病毒属于抗原D．麻疹疫苗属于抗体
二、非选择题（每空1分，共15分）
（2014·江西）16．请阅读下列资料，回答有关问题。
三角梅花朵很小，没有香味，但紧帖花瓣的苞片增大，并“染”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了传宗接代的难题。将多个品种的三角梅经过人工处理，还可形成五彩缤纷的一树多种“花”现象，极富观赏性。
（1）资料中，花瓣的苞片红色和黄色是一对性状，“解决了传宗接代的难题”的含义是完成了过程，一树多种“花”的现象是通过技术实现的。
（2）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了，从行为的获得途径来看，蜜蜂采蜜属于 行为。
（2014·江西）17．请结合下列示意图或结构模式图，回答以下问题。
（1）如图一所示装置中，小球藻是单细胞藻类植物，阀门A、B可关闭或打开。在适温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，阀门A应阀门B应。图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是。
（2）心脏收缩无力、心跳骤停等心脏疾病的患者，常植入心脏起搏器。如图二所示，由脉冲发生器定时发放电流，通过电极导线传输到电极所接触的心肌（心房或心室），使之受到刺激而产生收缩活动。若图中电极导线是由锁骨下某处血管穿刺送入，该血管内流动的应是血，若仅电极乙发出电流，瞬间心脏四腔中处于舒张状态的是（填字母）。
（2014·江西）18．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题。
（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成等份，并设置成相应的环境条件。
（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。
（3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界
长期对鼠妇的结果。
答案：1-15：CDBDB；CBCDA；ABCCD
16.（1）相对；传粉；嫁接（2）系统；先天性
17．（1）打开；关闭；乳酸菌（2）静脉；AC
18.（1）丁；4（2）8（3）平均；自然选择
第三篇：中考生物试卷解析
2020年中考生物试卷权威解析 2020年中考生物试题命制以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）为依据，以落实“立德树人”为根本任务，以“四个考出来”为指导思想，坚持“五育并举”，以价值引领、教学导向为目标，精心选材，保持稳定。命题坚持宽广融通，走大道、求大气的##风格，突出学科特色。试题聚焦学科素养，在考查生物学科主干知识的同时，注重关键能力和思维品质的培养，注重科学阅读与科学表达能力的提升，引导学生树立积极的态度、意识和观念，进而形成正确的价值观。试题主要特点如下：
01 目标引领，激励成长 落实立德树人 试题着眼于将考生当前的学习与国家未来的发展相联系，注重对社会主义核心价值观的渗透，将育人观和价值观导向放在第一位，服务于“立德树人”的根本任务。
第19题以微塑料为情境，提出减少微塑料的产生及寻找降低其危害的方法，有利于考生认识到只有把生产对环境的危害降到最低，人类社会才能可持续发展。
第20题以西双版纳热带雨林中的生物关系为情境，使考生认识到生物圈是一个有机整体，保持生态系统的平衡稳定，减少人为干扰尤为重要。
试题关注##发展，使考生进一步理解“生态##，绿色##”的重要意义。
第18题以##城市绿化常见地被花卉植物——二月兰为研究背景，引导考生认识##乡土植物，应用所学知识分析体会二月兰的生态价值、美学价值。
第5题以唯一冠有“京”字的##特色果品——京白梨为研究对象，请考生结合学科知识对果实的保存条件进行分析，贴近考生生活，联系生产实践，体现##特色。
试题引导考生热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义，体悟生物生存智慧。
第11题通过对灰喜鹊筑巢行为的研究，体会生物与环境的适应。
第12题对国家一级保护动物东北虎遗传特征的解读，学习野生动物保护的研究方法，感受野生动物保护的重要意义。
第20题生动展现小叶甲捕食策略，体会生物在进化过程中展现的生存智慧。
02 实践锤炼，促进成长 体现学科价值 试题源于生活、生产实践，关注考生实践活动和劳动教育观念，通过积极动手、动脑，将理论与实践相结合，有利于加深考生对生物学概念的理解，提升应用知识解决问题的能力，培养创新精神。
第2题应用种子萌发的知识，指导考生在生活中进行发豆芽的实践活动，体会劳动的乐趣。
第5题应用呼吸作用的相关知识，结合数据分析，研究京白梨呼吸速率和贮藏时间的关系，认识后熟果实的成熟特点，指导考生在生活中选择适当温度储存果实。
第9题应用昆虫变态发育的知识，选择适当的方法防治农业害虫草地贪夜蛾，认识科学防害的重要性。
第15题应用生物技术的知识，选择组织培养技术获得优良品质草莓苗，实现科技助农，体现了生物学应用价值所在，并对考生的职业生涯规划有着积极引导。
03 素养提升，体悟成长 聚焦学科本质 试题突出对主干知识的考查，引导教学回归教材，重视基础知识的落实，聚焦核心内容，摒弃“死记硬背”，减轻课业负担。
第1、2、4题，分别以细胞显微结构观察、单细胞生物特点、蒸腾作用意义等知识为背景，考查考生对基础实验的掌握和重要概念的辨析。
第7、8题，以尿液的形成和神经系统调节的知识为依托，考查考生运用所学知识解释生命现象。
试题选取多种情境作为背景，从不同角度设问，落实对生物学重要概念的内涵及概念间内在联系的考查，充分凸显对“结构与功能观”、“进化与适应观”等生命观念的考查。
第16题围绕基因与环境对植物根尖根毛数量的影响；
第17题围绕人体主动脉血管适于完成贮血及保持血液连续流动的结构特点；
第18题围绕二月兰适于弱光条件生长的生理特点；
第20题围绕热带雨林中小叶甲与海芋的协同进化。
这几个试题的设计都是依据“事实确认—现象分析—归纳概括—形成观点”这一路径，进一步引导考生在作答的过程中，对生物的多样性、统一性、复杂性和独特性有深入的认识，有助于对考生的生命观念水平进行评价。
试题从实际生活出发，以真实的生活情境为背景，关注健康生活，渗透社会责任。
第6题通过运动对肺通气量的影响，应用呼吸的相关知识，引导考生认识到科学的体育锻炼对健康的重要意义。
第13题，传染病的预防和治疗与人类健康息息相关，试题以考生亲身经历的新冠疫情为情境，考查考生对于传染病“切断传播途径”这一措施的理解，帮助考生初步掌握防控传染病的基本方法。考生作为社会一员既要注重自身健康，又要积极防控，避免传染病流行，担当社会责任。
第14题以常见传染病——乙肝为背景，考查考生对特异性免疫的理解，有助于考生获得健康生活的知识。引导考生认同健康生活的理念，崇尚健康文明的生活方式，充分体现生物学科的育人价值。
依据《课标》要求，试题命制突出能力立意，考查考生的理解能力、实验与探究能力及问题解决能力，给考生充分展现其思维过程的机会。
第10题，考生通过获取文本信息，结合示意图，分析气动人工肌肉模拟人体肌肉工作原理，考查考生对运动相关知识的迁移，运用概念间的内在联系解释、分析生命现象的角度，考查考生的理解能力。进而解决肌肉损伤患者实现运动的实际问题，渗透工程学思维。
第19题以微塑料对小鼠伤害为研究背景，试题逻辑清晰，思维链条完整，设问层层深入，多角度考查考生能力。（1）~（4）小题从提出问题、设计实验、分析数据、获取证据等方面，考查考生的实验与探究能力。（5）小题结合实验，认识到微塑料对生物的危害，选择减少微塑料的可行方法，考查考生的问题解决能力。
2020年中考生物试题依据课程标准，贴近学生实际，聚焦学科素养，解决实际问题，有助于学生通过学科学习逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。
2020年是##九年级中考“生物学（化学）”选考考试模式下的最后一年，也是八年级初中学业水平“两考合一”考试的第一年。##中考生物学试卷在总结近年来命题指导思想的基础上，立足于核心素养和主干知识的考查，合理把握试题难度，实现由中考向初中学业水平考试的平稳过渡。试题关注学生全面发展，凸显对科学精神、健康生活、责任担当和实践创新等素养的提升，对初中生物学教师教学和评价，对初中学生的学习目标设定和学习策略选择具有积极导向作用。
01 凸显“立德树人”育人观 落实生物学科核心素养的考查 2020年##中考生物学科试题结合学生实际，体现课标要求，将德智体美劳五育教育与社会主义核心价值观的培养渗透在字里行间，落实立德树人根本任务，培育社会主义合格建设者和可靠接班人。
试题聚焦初中阶段的学习，体现运用知识解决问题，通过考生的纸笔作答与现场学习将知识与价值观、知识与家国情怀进行有效关联，关注社会发展，突出##特色，体现学科育人。
第5题、第8题##特色鲜明，借助“京白梨”“二月兰”等##特产与常见花卉植物入手，考查植物的呼吸作用、光合作用等核心知识，并且传达明显的爱##、知##、建##的情感。
第11题、12题、20题则关注不同地区灰喜鹊的筑巢行为、东北虎的繁育与保护、热带雨林生物的生存智慧，将视野由我们的家乡##市放大到对生物圈和生物多样性的关注。
试卷通过不同题目的情境与设问体现对生态的关注、发展的关注、爱国情怀的激发，将立德树人与社会主义核心价值观体现在细微处与实处。
试题着眼于学生的发展，指向学生发展的必备品格与关键能力，渗透生物学科核心素养，体现素养立意。
结合初中生物的知识特点与学生特点，试题着重体现了“结构与功能”“进化与适应”等生命观念。
第16题借助拟南芥根毛的研究，第17题通过血管的特征与功能的关注，考查了不同动植物的器官与其吸收功能相适应的特征；
而第11题，通过筑巢高度与时间体现灰喜鹊对环境的适应。
第18题在考查二月兰的光合、开花结果等生理活动的同时，还考查其对林下环境的适应；
第20题则通过有趣的图文与问题，体现小叶甲与海芋的共同进化。
此外，试题关注对社会责任的考查。例如，第13题结合疫情背景，将学生生活中常见的防控措施与传染病的预防进行综合考查；
第19题关注微塑料的来源、对消化与吸收的影响，以及如何避免的方法。体现对生态环境整体保护的需求，又对##市垃圾分类这种现实措施的回应。这些不仅有利于形成健康生活的理念，也利于学生树立更强的社会责任。
试题充满生活气息与实践特色，自然渗透劳动教育，通过多种实践活动场景促进知行统一，在生活体验中形成健康的、向上的、乐观的生活态度。
第2题借助发面时加入的酵母菌，关注单细胞的微生物；
第3题借助大部分学生都体验过的发豆芽活动，考查种子的萌发；
第9题借助草地贪夜蛾的发育过程，促进理解害虫的防治。
上述试题注重劳动与体验，贴近学生生活，助力教育教学改革，发挥试题的育人功能和考试的正确导向作用。
02 创设真实情境，促进学以致用 将学习过程与课堂教学考出来 试题选材多样，贴近学生、贴近生活、贴近时代，体现鲜明的时代性和地域特点。学生在阅读试题和作答的过程中，深刻体会到生物学与自然、生活的密切联系，学科价值体现较充分，对教学起到很好的引领作用。
试题情境多样，有宏观有微观、有##有我国、有生产的有生活的、有健康生活的有生态文明建设的。
第19题、第20题的命题情境侧重生态文明、生物多样性与生物进化；
第13、第14题的情境则关注防控新冠肺炎等疫情，侧重珍爱生命与健康生活；
第15题选取草莓的繁育过程的技术操作，体现了科技助农的理念。
第20题作为是一道科普阅读题，试题描绘了西双版纳热带雨林然保护区中，野生动植物之间生存繁衍的鲜活画卷，尤其是小叶甲和它的食物——海芋之间的故事，体现了生物与生物相互依存的关系、相互选择的进化历程。让学生体会生物圈中生物多样性的神奇，揭示生命演化的过程。
试题素材的加工贴近了学生的认知、贴近课标提出的考查生物学科核心素养的教学要求。
试题选取的图片适当体现教材原型。例如，第7题肾单位结构模式图、第10题肘关节结构模式图、第12题东北虎染色体组成示意图，让学生感觉到熟悉、亲切，容易入手作答。特别是第16题的题图通过学生熟悉的根尖结构示意图，展示了不同个体的根毛数量。
创设的命题情境真实生动地体现了人体生命活动的动态过程。例如，第17题借助图1（心脏局部结构与主动脉弹性作用示意图）和图2（各类血管结构特点示意图），结合图文，对人体血液循环系统的结构和功能起到了很好的考查作用，也探查了学生的现场学习和知识迁移能力。
03 聚焦重要概念，凸显“能力立意” 坚持主干知识、关键能力的考查 试题重基础，强主干，突出对基本概念、基本原理和基本技能的考查。
重视基础知识的落实，聚焦主干知识考查，突出重要概念的落实以及灵活应用，考查学生运用所学知识解释生命现象。
例如，第1题注重生物体的结构层次的核心考查；
第8题通过考查反射弧的结构与功能，促进理解生命调节的意义；
第16题的设问则综合考查了细胞的分裂、分化、开花结果、生物的性状控制等重要概念。
试题体现学科特色，考查学生的实验探究能力，渗透科学探究能力的思路和方法。试题设问由浅入深，层层递进，展现出学生解决问题的科学思维过程。
第19题以真实的科研数据，创建真实的科学探究情境，既有对实验目的、实验原则的理解，又有对结果和结果的区分，和对检测指标的选择，落脚于问题的解决。
第四篇：江西省2017年地理中考试卷(解析版)
江西省2017年中考地理试题（解析版）
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小肠列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。多选、错选、不选均不得分）
读加拿大略图，完成1～4题。
1.(2017·江西中考·1·1分)加拿大位于(C)A．东半球、北半球 B．东半球、南半球 C．西半球、北半球 D．西半球、南半球
东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。读图分析可知，依据加拿大的经纬度范围，可判定，加拿大位于西半球、北半球。
2.(2017·江西中考·2·1分)影响加拿大城市、铁路线分布的主要因素是(C)A．地形 B．河流 C．海陆位置 D．纬度位置
加拿大人口分布最集中的地区是东南部地区。其形成的最主要的自然原因是该地区纬度相对低，气候温和，影响加拿大铁路和城市的分布的主要因素是纬度位置。
3.(2017·江西中考·3·1分)下列区域，城市、铁路线的分布特点与加拿大相似的是(B)A．美国本土部分 B．俄罗斯亚洲部分
C．澳大利亚大陆 D．撒哈拉以南非洲
俄罗斯的北部被北极圈穿过，纬度较高，气温较低，俄罗斯的南部纬度较低，气温相对较高，俄罗斯亚洲部分的铁路分布在南部。
4.(2017·江西中考·4·1分)下列日期，加拿大白昼最长的是(B)A．春分日 B．夏至日 C．秋分日 D．冬至日
北半球夏至日，日期为6月22日前后，北半球昼最长夜最短，北极地区出现极昼现象；加拿大位于北美洲北部，位于北半球，在夏至日时白昼最长；故选项B符合题意。
读亚洲略图，完成5～7题。
5.(2017·江西中考·5·1分)甲是(C)A．大分水岭 B．阿尔卑斯山脉 C．乌拉尔山脉 D．大高加索山脉
图中的甲为亚欧分界山脉乌拉尔山脉。
6.(2017·江西中考·6·1分)乙河流(D)A．结冰期长 B．全流域气候干旱 C．属太平洋水系 D．由西北流向东南
图中乙河流为恒河，由西北流向东南。地处热带，没有结冰期，属热带季风气候，并不干旱；注入印度洋，不属于印度洋水系。
7.(2017·江西中考·7·1分)丙地区盛产(B)
A．天然橡胶 B．青稞 C．苹果、葡萄 D．羊毛、牛肉
图示丙处为东南亚地区，地处热带雨林区，盛产天然橡胶等热带经济作物。
我国 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
十大火车站中上海虹桥站、上海南站、上海站、杭州东站、苏州站、苏州园区站都在长江三角洲地区，广州南站、深圳北站都在珠江三角洲地区，北京站、北京南站在华北平原地区。这里没有东北平原。
11.(2017·江西中考·11·1分)下列旅客，春运期间出入十大火车站人数最多的是(B)A．海外侨胞 B．务工人员 C．台湾游客 D．中小学生
我国春运期间，出入车站的是外出务工人员。
读我国西北某区域图，完成12～13题。
12.(2017·江西中考·12·1分)下列诗句，反映该区域地理环境特征的是(D)A．江作青罗带，山如碧玉簪 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D．一川碎石大如斗，随风满地石乱走
图示区域为我国西北地区，选项中ABC都是描写我国南方地区的地理环境特征，只有D项写西北地区。
13.(2017·江西中考·13·1分)通过该区域能源通道向江西省提供的能源是(D)
A．煤炭 B．火电 C．水电 D．天然气
我国西北地区石油、天然气丰富，西气东输工程将其丰富的石油、天然气输往我国的东部地区。
318国道指从上海到西藏樟木的公路。读318国道示意图，完成14～15题。
14.(2017·江西中考·14·1分)图中318国道①路段比②路段沿线地区(A)A．平均海拔高 B．年均温高 C．年降水量多 D．聚落规模大
图中①路段由成都向西经拉萨到樟木，②路段由成都向东经武汉到上海，显然①路段平均海拔高于②路段，年均温、年降水量、聚落规模等均小于或少于②路段。
15.(2017·江西中考·15·1分)在成都以西路段，沿途生活的少数民族主要是(B)A．高山族 B．藏族 C．蒙古族 D．傣族
由成都向西经拉萨到樟木，主要少数民族是生活在青藏高原上的藏族；高山族主要生活在台湾，蒙古族主要在内蒙古自治区，傣族主要在云南。
二、综合题（本大题共3小题，共15分）
16.(2017·江西中考·16·5分)读我国某区域略图和延安气候资料图，完成下列问题。
(1）甲是_黄河__（河流），乙是_秦岭_（山脉）。（l分）(2）描述延安的冬季气候特征。(l分）寒冷干燥
(3）黄土高原水土流失严重，原因是_降水集中于夏季，土质疏松．地表起伏大，植被较少；人类不合理的活动．破坏植被等（每点l分，任答两点给2分，共2分，其他合理答案助情给分）_。(2分）
(4）水稻喜高温、需水量大，单位面积产量高。为提高粮食产量，有人建议在延安农村大规模修梯田种植水稻，专家表示反对。请你说明反对的理由。（l分）（水稻种植需水盘大），延安年降水量较少，（集中性强），大面积种植水稻会加剧水资源供应紧张（1分）。
17.(2017·江西中考·17·6分)日本陆地面积37.7万平方千米，其中山地、丘陵占75％。人口约1.27亿（2016年），其中农业人口约2的万。日本农业规模较小，2010年以来粮食自给率连续6年为39%，粮食大量进口。读日本位置图和2010年日本主要工业原料对外依赖程度图、日本主要产品出口量占其总产量的比重图，完成下列问题。
(1）从海陆位置看，日本位于_亚洲东部，东临太平洋_。（l分）
(2）日本季风气候显著，夏季盛行偏_南_（南、北）风；海洋性特征明显，与亚洲同纬度地区相比，冬季气温较_高_（高、低）。（1分）
(3）日本粮食自给率低，原因是 陆地面积小，多山地丘陵，拼地面积小；人口多，粮食消费量大（每点1分，共2分，其他合理答案的情给分）_。（2分）(4）右边两图反映日本工业生产的特点是_对外依赖性强（或工业原料大贡进口、工业产品大盆出口）_，原因是_日本国内工业原料（或矿产、资源）缺乏，国内市场较小（1分）__。（2分）。
18.(2017·江西中考·18·4分)地理探究：我省某中学地理学习小组对人口分布的特点及影响因素进行探究。左图（我国各省区人口密度分布图）和右图（江西省山河分布示意图）是该学习小组探究过程中查阅到的部分资料。
读图，完成下列探究。
(1）该学习小组在探究影响我国人口分布的原因时，需要查阅哪些方面的地图资料？(2分）
中国地形图，中国气候图，中国水资源（河流径流量）分布图，中国土地利用类型分布图，中国交通图，中国农业（工业、商业）分布图，中国城市分布图（每点l分，任答两点给2分，共2分，共他合理答案的情给分）(2）结合图12资料，请你推断江西省人口的分布特点。(2分）
中部和北部（平地）人口稠密；东、西、南部（山区）人口稀琉（每点1分，共2分．其他合理答案的情给分）。
第五篇：浙江省丽水市中考生物试卷「含参考答案解析」
2020年浙江省丽水市中考生物试卷 一、选择题。每题3分． 1．（3分）（2020•金华）据报道，21世纪10年代已有467个物种灭绝，2020年我国珍稀物种长江白鲟也灭绝了，长江白鲟是一种用呼吸、靠鳍运动的动物，它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染，是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于（）A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 2．（3分）（2020•金华）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水。再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（）A．已浸水及消毒的绿豆种子 B．已煮熟及消毒的蚕豆种子 C．已浸水及未消毒的蚕豆种子 D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子 3．（3分）（2020•金华）用显微镜“观察洋葱表皮胞”的实验过程中，对光时，肯定不需要进行的操作是（）A．调节反光镜 B．调节光圈 C．调节细准焦螺旋 D．转动物镜转换器 二、填空题。每题4分． 4．（4分）（2020•金华）2020年新冠肺炎肆虐全球。中国的抗疫斗争上下同心，举措得力，已取得了阶段性的胜利。请回答：
（1）疫情期间，为防止病毒感染，专家建议大家要科学佩戴口罩，据此判断新冠肺炎属于（填“呼吸道”或“消化道”）传染病；
（2）对患者进行隔离、治疗，该措施属于预防传染病中的。
5．（4分）（2020•金华）人体血液日夜奔流在血管中，把各器官、系统联系在一起。如图为心脏及相连血管结构示意图，请据图回答：
（1）图中③表示的结构名称是 ；
（2）在正常、完整的循环过程中，图中①②③④结构中血液含氧量最低的是（填序号）。
三、实验探究题． 6．（5分）（2020•金华）为了探究“影响酶催化作用的因素”。小金同学进行如下实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组 ① 分别向1、2、3号试管中加入2mL，1%的淀粉溶液；
向4、5、6号试管中加入lmL唾液淀粉酶和溶液。
② 两两混合、充分摇匀 1号和4号 2号和5号 3号和6号 ③ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴 ④ 水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃ ⑤ 观察并记录现象 请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序；
①→ →⑤（序号可重复）；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 组。
7．（8分）（2020•金华）经过几年的“五水共治”，婺江水清岸绿，鱼虾回归，白鹭点点。生态治理的成效与河道增氧曝气机（如图）的使用是分不开的，增氧曝气机通过向水体中充入空气。恢复和增强水体中好氧微生物的活力，使水体中的污染物质得以净化，从而改善河流的水质。
（1）从生态系统的组成成分看，水体中的好氧微生物属于 ；
（2）婺江岸边和水里生活着各种动植物和微生物，这里所有的生物共同构成了一个 ；
（3）白鹭主要以水中的小鱼等动物为食，小鱼以水生植物等生物为食。请据此写出一条食物链 ；
（4）通过河道曝气增氧，提高水体的溶解氧水平。能够恢复河道的生态环境，提高该生态系统的 能力。
2020年浙江省丽水市中考生物试卷 参考答案解析 一、选择题。每题3分． 1．（3分）（2020•金华）据报道，21世纪10年代已有467个物种灭绝，2020年我国珍稀物种长江白鲟也灭绝了，长江白鲟是一种用呼吸、靠鳍运动的动物，它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染，是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于（）A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 【解答】解：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。因此长江白鲟属于鱼类。
故选：A。
2．（3分）（2020•金华）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水。再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（）A．已浸水及消毒的绿豆种子 B．已煮熟及消毒的蚕豆种子 C．已浸水及未消毒的蚕豆种子 D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子 【解答】解：探究实验中的单一变量原则体现了除了变量不同外，其它条件均相同。若要探究植物种子呼吸作用的产物，则变量是种子，除种子活性不同外其它均相同，故实验中装置B中应加入等量的已煮熟及消毒的种子，并将其置于与装置A相同的温度环境中。
故选：B。
3．（3分）（2020•金华）用显微镜“观察洋葱表皮胞”的实验过程中，对光时，肯定不需要进行的操作是（）A．调节反光镜 B．调节光圈 C．调节细准焦螺旋 D．转动物镜转换器 【解答】解：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；
二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；
四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。综上所述，选项ABD都需要进行操作，而细准焦螺旋能够小幅度地升降镜筒，使物像变得更加清晰，对光时不需要进行操作，选项C符合题意。
故选：C。
二、填空题。每题4分． 4．（4分）（2020•金华）2020年新冠肺炎肆虐全球。中国的抗疫斗争上下同心，举措得力，已取得了阶段性的胜利。请回答：
（1）疫情期间，为防止病毒感染，专家建议大家要科学佩戴口罩，据此判断新冠肺炎属于 呼吸道（填“呼吸道”或“消化道”）传染病；
（2）对患者进行隔离、治疗，该措施属于预防传染病中的 控制传染源。
【解答】解：（1）新冠肺炎病毒主要通过空气和飞沫传播，属于呼吸道传染病。
（2）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。对患病者进行隔离治疗，属于控制传染源，我们戴口罩、勤洗手、医生护士穿隔离衣属于切断传播途径，合理饮食，加强体育锻炼属于 保护易感人群。
故答案为：（1）呼吸道（2）控制传染源；
5．（4分）（2020•金华）人体血液日夜奔流在血管中，把各器官、系统联系在一起。如图为心脏及相连血管结构示意图，请据图回答：
（1）图中③表示的结构名称是 左心室 ；
（2）在正常、完整的循环过程中，图中①②③④结构中血液含氧量最低的是 ④（填序号）。
【解答】解：（1）在心脏的4个腔中，③左心室的肌肉壁最厚。
（2）含氧多、颜色为鲜红的血是动脉血，含氧少、颜色为暗红的血是静脉血。血液流经肺部毛细血管网，静脉血变成动脉血，由①肺静脉流回②左心房和③左心室，即①肺静脉、②左心房和③左心室内流着动脉血；
血液流经全身各处毛细血管网，动脉血变成静脉血，由上下腔静脉流回右心房和④右心室，即④右心室内流着静脉血。因此图中血液含氧量最低的是④右心室。
故答案为：（1）左心室；
（2）④。
三、实验探究题． 6．（5分）（2020•金华）为了探究“影响酶催化作用的因素”。小金同学进行如下实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组 ① 分别向1、2、3号试管中加入2mL，1%的淀粉溶液；
向4、5、6号试管中加入lmL唾液淀粉酶和溶液。
② 两两混合、充分摇匀 1号和4号 2号和5号 3号和6号 ③ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴 ④ 水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃ ⑤ 观察并记录现象 请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 温度 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序；
①→ ④→②→④→③ →⑤（序号可重复）；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 二 组。
【解答】解：（1）据表中数据可见：该实验的变量是温度，目的是探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响。
（2）该实验的步骤是：制备淀粉溶液→水浴→淀粉溶液和唾液混合→设置对照实验→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。所以正确的步骤是①→④→②→④→③→⑤。
（3）实验现象：第一组和第三组变蓝，第二组不变蓝，由此可见：温度对唾液淀粉酶催化作用有影响。
故答案为：（1）温度（2）④→②→④→③（3）二 7．（8分）（2020•金华）经过几年的“五水共治”，婺江水清岸绿，鱼虾回归，白鹭点点。生态治理的成效与河道增氧曝气机（如图）的使用是分不开的，增氧曝气机通过向水体中充入空气。恢复和增强水体中好氧微生物的活力，使水体中的污染物质得以净化，从而改善河流的水质。
（1）从生态系统的组成成分看，水体中的好氧微生物属于 分解者 ；
（2）婺江岸边和水里生活着各种动植物和微生物，这里所有的生物共同构成了一个 群落 ；
（3）白鹭主要以水中的小鱼等动物为食，小鱼以水生植物等生物为食。请据此写出一条食物链 水生植物→小鱼→白鹭 ；
（4）通过河道曝气增氧，提高水体的溶解氧水平。能够恢复河道的生态环境，提高该生态系统的 自动调节 能力。
【解答】解：（1）从生态系统的组成成分看，水体中的好氧微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌扥微生物属于分解者。
（2）一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落。婺江岸边和水里生活着各种动植物和微生物，这里所有的生物共同构成了一个群落。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链中不应该出现分解者。因此资料中白鹭主要以水中的小鱼等为食，而小鱼主要以水生植物为食，与白鹭有关的食物链：水生植物→小鱼→白鹭。
（4）轻度污染的水体，河道曝气机通过向水体中充入空气，以提高水体中溶解氧水平，恢复和增强水体中好氧微生物的活力，使水体中的污染物质的到净化，提高生态系统的自动调节能力。
故答案为：（1）分解者；
（2）群落；
（3）水生植物→小鱼→白鹭；
（4）自动调节 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 日期：2020/7/1 11:00:33；
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