北师大版八年级物理第一章测试卷

第一篇：北师大版八年级物理第一章测试卷

第一单元

物态变化测试卷

一、填空题：

1．物质从

态变为

态叫做汽化；从

态变为

态叫做液化 2．沸腾是液体

和

同时发生的剧烈汽化现象，各种液体沸腾时的温度叫

．蒸发是在 温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的，沸腾的两个必要条件是

和

．

3．液化的方法有两种：

和

．气体液化后

缩小，便于

和

4．物质从

态直接变成 态叫升华；从

态变为

态叫做凝华．

5．夏天，早晨看天草叶上的露珠是

现象，空气中的雾是

现象，冬天，早晨看到的霜和雪是

现象夏天，泼在地面上的水很快变干了，这是

现象．衣柜里的樟脑片放置一 段时间，会变小，这是

现象．冬天树枝上的出现的“雾凇”是

现象．

6．液体在蒸发的过程中

，致使液体和它依附的物体温度

，所以蒸发有

作用．

7.家庭和物理实验室常用的温度计是利用

、、等液体的 性质来测量温度的。体温计能离开人体读数是因为

。8.一个用后未甩的温度计的示数是39℃，如果用它去测两个人的体温分别是38℃和39.5℃的病人的体温时，温度计上的读数分别为

和

9.干湿温度计是用两个相同的温度计并列制成的.在使用时，右边温度计下端的玻璃泡包着湿布由于水在蒸发时要，因此右边温度计的读数要比左边温度计的读数

..干泡和湿泡的温度计示数差值越大，就表明空气中的水蒸气含量

10．-6℃应读作

或

，-6℃比6℃低

℃．

11．温度计上字母C或℃表示采用

，它规定

为0℃

为100℃，其间等分100份，每一份是

．使用温度计前，要注意观察它的 和

． 12．体温计的测量范围是

，最小刻度是

．一个体温计的示数为38℃，如果没有甩，就用它给一个体温计为36．5℃的人测体温，测量结果将会是，若用这支体温计给一个体温为39℃的人测体温，测量结果是

． 13．填写下列现象的物态变化名称。

（1）烧饭时，锅盖内会有许多小水滴，这是

现象；（2）雪花落入手掌后很快变成小水珠，这是

现象；（3）出炉的钢水变成钢锭，这是

现象；（4）冰冻的衣服直接变干，这是

现象；

（5）夏天，湿衣服晒在外面很快就干了，这是

现象。

14.在标准大气压下，液态氧、氮、氦的沸点分别是-183℃，-196℃，-269℃.若从液态空气中提取这些气体，随着温度的逐渐升高而被分离出来的顺序依次是：。

15．在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是先

后。

16．用久的白炽灯会发黑，这是因为钨丝先

后在灯壁上。

17.一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3℃，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃，那么当它插入温水中显示的温度为30℃，温水的实际温度为。

二、选择题：

18、如图结1-1所示，甲、乙、丙三种固体物质，质量相等，加热过程中，相同时间内吸收的热量相等，从其温度随时间变化的图像可以判断（）

A.甲、丙是晶体，乙是非晶体

B.乙是晶体，甲、丙是非晶体 C.乙是非晶体，甲的熔点比丙低

D.乙是非晶体，甲的熔点比丙高 19.某兴趣小组以相同的烧杯盛等量的水，用相同的热源同时加热，如图测1-1所示.甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔沙加热，加热一段时间后，测得烧杯外物质的温度分别为水温100℃、油温 300℃、沙温600℃，且观察到乙、丙两烧杯中的水呈沸腾状态，则三杯水的温度高低顺序为（）A.甲＞乙＞丙 B.甲＜乙＜丙

C.甲＜乙=丙

D.甲=乙=丙

20.两只内径不同，下面玻璃泡内水银量相同的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则看到（）

A.两只温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B.内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C.内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大

D.内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同

21．已知酒精、煤油、水银的凝固点分别为-117℃、-30℃、-39℃，南极的最低气温可达-89．2℃，要测量南极的气温，应该选用（）

A．酒精温度计

B．煤油温度计

C．水银温度计

D．煤油或水银温度计

三、简答题: 22．刚从游泳池上来的人感觉特别冷，你知道为什么吗？

23．医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的小镜子在酒精灯上烧，然后放入病人的口腔内，这样做的目的是什么？

24、用物理知识解释“下雪不冷化雪冷”。

25.用笔画线把下列物质与相应的温度值连起来 沸水的温度

0℃

人体的正常体温

冰水混合的温度

高压锅内沸水的温度

北方冬天的气温

100℃

37℃

-18℃

℃

第二篇：2018年八年级物理上学期期末测试卷

2018年八年级物理上学期期末测试卷

目前，中小学生期末考试正在陆续进行。要想在期末考试中取得好成绩，我们就要在考试之前对各章各节的知识点彻底的掌握，一起来看一下这篇2015年八年级物理上学期期末测试卷吧!

一、选择题(每小题2分，共22分)

1、关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是()

A.教室内的温度约为50℃ B.教室门的高度约为2m

C.一张物理试卷的质量约为300g D.老师眨眼一次所用的时间为10s

2、在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是()

A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板

C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗

3、下面说法中错误的是()

A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大

C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大

4、某天李军上学时，以1.2 m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.8 m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是()

A.1.5 m/s B.1.44 m/s C.1.68 m/s D.1.36m/s

5、一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃;插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是()

A.25℃ B.27℃ C.24.5℃ D.无法判断【版权所有：21教育】

6、有关眼睛病变的解释中正确的是()

A、近视是由于眼球晶状体变扁，使焦距变长，近处景物成像于视网膜前造成的

B、远视是由于眼球晶状体变凸，使焦距变短，近处景物成像于视网膜后造成的

C、近视可以通过配带合适的凹透镜矫正，远视可通过配带合适的凸透镜矫正

D、近视可以通过配带合适的凸透镜矫正，远视可通过配带合适的凹透镜矫正

7、如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知()

A、3 B、3 C、2=3 D.无法判断

8、一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量、体积和密度的变化是()

A.质量不变，体积缩小，密度增大 B.质量减小，体积减小，密度不变

C.质量增大，体积减小，密度增大 D.质量不变，体积减小，密度不变

9、小民用天平和量筒测某液体的体积，得到数据绘成如图所示图像，量筒质量和液体密度是()

A、20g 1g/cm3 B、60g 0.8g/cm3

C、60g 1g/cm3 D、20g 0.8g/cm3

10、用铜和铝两种材料制成的导线.如果它们的质量和横截面积都相同则，这两条导线长度之比等于()

A.27:89 B.89:27 C.1:3 D.3:1

(多选)

11、在研究凸透镜成像实验时，当烛焰离透镜12cm时成的是放大的实像，当烛焰离透镜7cm时成的是放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是()

A.5cm B.10cm C.11cm D.14cm

二、填空题(每空1分，共17分)

12、如图中物体A的长度是 _________ cm，图中温度计的示数是 _________ ℃.13、人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是________的，相对________是静止的。

14、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________的特点.除夕之夜，燃放烟花爆竹时，不少汽车由于受到振动使它的报警声响起，此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人来说是________。

15、华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节。其中有一次,台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能听到他的声音是通过____ _____传播的，能从不同的位置看见他，这是一种光的 现象;当时他身穿紫色T恤，蓝色牛仔裤，如果舞台只用红色灯光照向他时，观众看到他的裤子的颜色是 色。

16、如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个______透镜，它的工作原理与_______(选填照相机、投影仪或放大镜)相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐_____(选填靠近或远离)摄像头。

17、祥云火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用_____________的方法使其_________。

18、市场上出售一种金龙鱼牌食用调和油，瓶上标有5L字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92103kg/m3，则该瓶油的质量为____________kg。

19、有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400g、60g，体积分别为16cm3、50 cm3、12 cm3。在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 _______球是空心的，这种材料的密度为___________。

三、作图题(每题2分，共4分)

20、在扬州古城挖掘过程中，工作人员巧妙地引用太阳光水平照入挖掘隧道，解决了挖掘时的采光问题，如图所示，请画出平面镜的位置，并补全光路;

21、根据射入和射出的光线，在右图的方框中画出适当的光学器件。

四、实验探究题(每空1分，共18分)

22、如图甲所示，是探究物质的熔化规律的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程.(1)试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____(选填A、B或C)，示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图丙ABCDE)，则可知该物质是__________(选填晶体或非晶体).(2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化.将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要_______(选填吸收或放出)热量.(3)根据描绘的图线，该物质在第5min时处于________态，该物质的熔点为________℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温________(选填快或慢).(4)图像中DE段是________过程.23、如图所示是探究光反射时的规律的实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。

(1)能折叠的纸板的作用是：。

(2)一束光帖有纸板沿EO射到O 点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向折，反射光线将(填存在或不存在如果一束红色激光沿原FO方向射O点，它反射后沿 方向射出。

实验次数 入射角 反射角 1 150 750 300 600 450 450

(3)课后，某同学利用一套实验器材，选择入射角分别为15、30、45的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示，经经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律违背，你认为其中的原因应该是

24、张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下：

第三篇：北师大版八年级下册语文期末测试卷

一、积累和运用（共6小题，计22分）

1。根据拼音写汉字，给加点的字注音，要求书写规范、工整。（每空1分，共4分）

shì jiān（）（）

吞（）（）默 挑衅 媲美

2。下列的词语中有四个错别字，用横线画出来改正在下面的方格里。（每个1分，4分）

藉贯 正襟危坐 粗制烂造 再接再厉

禁固 精巧绝伦 黯然失色 顾明思义

3。根据提示默写。（每空1分，共8分）

（1）在我国古代，很多文人身处逆境还关心着社会，在他们的诗文中表现了博大的胸怀，如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有：

________________________

（2）《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙的诗句是：________________________ ___________________________

（3）《无题》中表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永的诗句是：

__________________________ ________________________

（4）《醉翁亭记》中描写山中早晚景色的句子是：__________________________________________________

4。修改下面的语段。（2分）

①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。②她像冰山雪莲，洁白无瑕，她像满山杜鹃，情暖人间。③在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。④屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。

（1）第②句中有一处标点有误：改为

__________________________

（2）第④句中有一处语病改为：

_____________________________________________________

5。文学名著填空（2分）

英国哲学家培根说“读书可以塑造一个人的性格”，读吴承恩的《西游记》，从__________的身上我们学到了爱憎分明；读罗曼？？？罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、_______________的崇高人格和生命激情……

6。请为下面的新闻拟写标题，不超过15个字。（2分）

为期一周的《国家法定假日调整方案》网上征求意见调查工作今日凌晨O时结束，截至昨晚8时，在新浪网、网等几大网站统计的6项调查结果中，支持者占绝大多数。

参与假日改革课题的专家中国人民大学教授、中国民俗学会副秘书长黄桃昨日表示，就目前调查结果来看，新方案预计不会作大调整，“五一”黄金周的取消已成定局，预计在完成意见汇总分析后，最终方案将于春节前公布。

二、综合性学习（6分）

7．请参加下面的综合性学习活动。‘

母爱，是一个永恒的话题。当我们一回家就吃上可口饭菜的时候。当房间总是被默默整理的时候，当我们穿着干净衣服上学的时候。我们是否像习惯于阳光的抚摸一样习惯了母爱的滋润？在心安理得地接受的同时，又有多少人想到去回应那一份亲情？

（1）你们班准备以“感恩母爱”为话题召开一次主题班会，请你围绕主题为本次活动设计一种活动形式。（2分）

_________________________________________________________________________

（2）请你写一段话表达对母亲的感恩、依恋、歌颂之情，要求至少运用一种修辞方法。（50字左右）（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

（3）活动即将结束，请你以主持人的身份说一段结束语。（2分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（共5小题，计26分）

阅读下面的文章，完成8—12题

父亲的眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。

时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”

（选自《青年博览》 作者黄赋，有改动）

8、“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学’”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文章说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文字。（字数在30字左右）（6分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、文言文阅读（共3小题，计16分）

13。解释下列句子中加点的词语。（每空1分，共4分）

（1）而此地适与余近（）（2）以是人多以书假余（）

（3）醉翁之意不在酒（）（4）猛浪若奔（）

14。用现代汉语翻译下面的句子。（每空2分，共4分）

（1）而或长烟一空，皓月千里。

_______________________________________________________________________________

（2）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

_______________________________________________________________________________

15．阅读下面的文章，完成问题。（8分）

千里之马

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马？而捐②五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年③，千里之马至者三。

注释：①涓人：指在君主左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣。②捐：白白费掉。③期（jī）年：一周年。

（1）解释下列句子中加点的词语。（每空1分，共2分）

①有以千金求千里马者（）②天下必以王为能市马（）

（2）用“/”给下列文字划出停顿。（划两处）（2分）

天 下 必 以 王 为 能 市 马

（3）用现代汉语翻译下面的句子。（2分，）

于是不能期年，千里之马至者三。

_______________________________________________________________________________

（4）从这个故事中你悟出了一个什么道理？（2分）

_______________________________________________________________________________

四、写作（共1小题，计50分）

16。阅读下面材料，按要求完成作文。（50分）

刘翔挺胸冲刺的瞬间创造力体育的奇迹；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……善于捕捉和感悟生活的瞬间，十四、五岁的花季人生才会变得丰富而精彩，敏感而深刻。

请以“那一瞬间，我懂得了_______________”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

1。先在横线上填相关字词补全题目。

2。文体不限，内容自选。

3。地名、校名、人名可用字母A、B、C……代替。

八年级期末语文质量检测试（题）卷参考答案及评分标准

一、积累和运用（22分）

1。噬 缄 xìn pì（4分）

2．藉贯（籍）粗制烂造（滥）禁固（锢）顾明思义（名）（4分）

3。根据提示默写。（8分）

（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

（2）山回路转不见君，雪上空留马行处；

（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干。

（4）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

（诗文中出现错别字、添字、漏字，该空不得分）

4。修改下面的语段。（2分）

（1）标点：第②句改为：她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。

（2）句子：第④句改为：屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。

5。孙悟空 列夫？托尔斯泰（2分）

6。请为下面的新闻拟写标题。（2分）

专家称“五一黄金周”取消成定局

二、综合性学习（6分）

7．（1）参考示例：以“妈妈，辛苦了！”为主题开展歌咏比赛。以“我应该这样感谢你，妈妈”为主题的演讲。（评分标准：应有具体内容和活动形式。）（2分）

（2）参考示例：妈妈，都说母爱如山，您为我付出了青春、心血和爱心，从不去计较回报。我在每次生日的时候都会收到您的问候、礼物或者一顿丰盛的生日大餐，然而我却不记得甚至不知道您的生日。妈妈，今年我会给你一个很好的生日的礼物，那就是我良好的中考成绩！（2分）

（3）参考示例：同学们，大家好！这次活动让我们感受到了母爱的无私和伟大。“谁言寸草心，报得三春晖”。母亲的爱总如阳光一般，让我们每天沉浸在其中，让我们受用一生！但请你们每天也可以问候一声母亲，关心自己的母亲，让母亲也感动！让这份爱一生在我们心中．（2分）

三、现代文阅读（26分）

8、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。，9、写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。

10、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。

11、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。

12、此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。

四、文言文阅读（16分）

13．（1）正好（2）借（3）情趣（4）飞奔的马（4分）

14．（4分）答案（略）

15．阅读下面的文章，完成问题。（8分）

（1）①用 ②买（2分）

（2）天下/必以/王为能市马（2分）

（3）由此不到一年，买到三匹千里马。（2分）

（4）①只要真心实意地重视人才，就一定会得到人才。②心诚则灵，也就是说诚心是能把事情做好的前提。（2分）

五、写作（50分）

16．（标准同中考作文标准）

第四篇：北师大版八年级物理第五章教案

九年级物理

北师大版

教学课题：

第五章 光现象

§5-1 光的传播

课

时：

课时 教学目标：

一、知识与技能：

1、了解:光在均匀介质中沿直线传播。

2、知道:光在真空中的传播速度。

3、能简单解释常见的光沿直线传播的现象。

二、过程与方法：

1、通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。

2、经历探究过程,有初步的探究意识。

三、情感、态度和价值观：

1、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。

2、认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。教学重点：通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。教学难点： 探究光在同种均匀介质中沿直线传播。

教

具： 激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器

教学过程：

第五章 光现象 §5-1 光的传播

引入新课

播放课件：一些自然界及生活中的光现象．

第五章 光现象

§5-1 光的传播

“有关，请同学们踊跃提出你最想了解的光的知识有哪些？ 学生自由发言，提出自己感兴趣的有关光现象的问题． 光源概念 “我们每个人都经历过停电，特别是到了晚上，它会给我们的生活带来许多不便．假设现在停电了，我们怎么办？”

“请同学们想一想：你们用来照亮周围的这些物体都具有什么特点？” “在物理学里，我们把那些能够发光的物体叫做光源．” 老师板书：光源． 课件：

请你在以下物体中找出哪些是光源：

黑板

蜡烛

电灯

太阳

月亮

萤火虫

地球

霓虹灯

镜子

荧光棒 “在这些光源里面，有些是自然存在的，例如：太阳、萤火虫．有些海洋生物也能发光，比如生活在深海中的水母．还有些光源是通过人工制造的，例如：蜡烛、电灯、霓虹灯等等．”

学生想出各种方法，用来照亮周围． 学生猜想

指导学生判断各种光源。自身能够发光的物体叫做光源 提出新问题

“光源发出的光是如何传播的呢？”

“请同学们根据生活经验，说说自己的看法．”

“到底谁说的对呢？显然，科学仅靠猜想是不够的，我们需要通过实验去检验．”

老师用激光笔发出的光在墙上打出一个亮点，但看不到光从笔到亮点之间的传播路径．

“当我们看不到光的传播路径时，可以采用什么方法，让它能够很清晰地显示出来？请小组讨论一下，帮老师解决这个问题．”

“刚才，几位同学提供了一些显示光传播路径的好方法，在下面的实验中大家可以参考．”

“请同学们看桌上已经准备好的器材：激光笔、果冻、装有水的小烧杯、半个大可乐瓶子，一小段香、火柴．

请你利用这些器材，自己设计实验，观察光在各种物质中到底是如何传播的？”

老师巡视，与学生交流讨论．

“下面请几个小组展示一下自己的实验，并把你们看到的现象以及得出的结论，告诉大家．”

“刚才在探究过程中，老师发现同学们讨论积极，思维活跃，通过实验证实了一些你们的猜想，得到了光沿直线传播的规律．”

“有的同学在实验过程中，还发现了这样一个现象，请他们演示一下．” “光到底是怎样传播的？光为什么有时沿直线传播，而有时传播方向会发生改变？”

“看来，光沿直线传播是有前提条件的．请同学们尝试总结这个条件．” 总结现象：光从一种介质射到另一种介质时，光传播方向可能发生改变． “冬天，街上会有卖烤白薯或卖早点的摊子．在炉子的上方，你会看见周围的景物发生晃动，甚至扭曲变形．这是因为炉子上方的空气受热，造成它的密度发生了改变，不太均匀了，于是就会出现这种景象．”

“通过实验以及一些现象的分析，同学们能否完整地总结出光沿直线传播的条件？”

老师板书：

光在同种均匀介质中沿直线传播． 学生猜想：直线？曲线？折线？…… 学生小组讨论，由代表发言

在各种方法中，挑一种简单可行的让学生演示：利用空气清新剂喷出的气雾可以清楚地显示出光的传播路径．

提醒学生注意：使用激光笔时，不能让激光束直射眼睛，会对眼睛造成很大伤害．

学生探究实验：研究光的传播规律． 小组展示：

（1）在半个大可乐瓶中，点上香，观察激光在充满烟的空气中的传播路径．（光通过气体）

（2）让激光通过盛有水的小烧杯（光通过液体）（3）让激光通过果冻，观察光在果冻中的传播路径（光通过固体）

学生通过实验探究得出：

光沿直线传播的规律 学生演示实验：

激光从空气斜射到水面上，观察光的传播方向，发现：当光从空气进入水中时，在空气和水这两种介质的交界面上，光发生了偏折．

学生回答：

必须满足在同种介质中，光才能沿直线传播． 利用日常生活中的事例，引发学生进一步的思考． 学生总结：“同种均匀介质” 光线

“在研究有关光的问题时，我们常常用一条带箭头的直线来表示光的传播方向．”

强调：画光线时，不要丢掉箭头． 示范：从点光源发出的光线和平行光

线的画法． 学生练习画光线 光直线传播规律的应用

我们可以用光的直线传播规律解释日常生活中的许多现象． 激光准直

由于光沿直线传播，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光来引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差．

影子的形成

“请一个同学在大屏幕上，做手影表演，其他同学思考：如何用我们今天所学知识来解释这个现象．”

介绍古代计时工具：日晷 日食、月食

日食和月食都是当太阳、地球、月亮三者处于特殊位置时发生的天文现象． 介绍“本影区”、“半影区”概念 用瓦数较大的灯泡作光源（相当于太阳），在灯泡与黑板之间举一个小球（相当于地球或月亮），于是在黑板上就出现了很明显的本影区、半影区．

画图介绍位于不同区域，出现的各种日食、月食现象．例如：日全食、日偏食、日环食，月全食、月偏食．

老师对学生进行德育教育：“古代，人们认为日、月食现象是一种凶兆，而今天，当我们了解了日、月食成因以后，就不会再相信有灾难降临这种迷信说法．”

小孔成像 简易“针孔照相机”

“请同学们用做好的针孔照相机，观察点燃蜡烛的像，并解释成因．” 学生观看“激光掘进”图片、“日晷”图片 用课件观看“日食、月食过程”

运用光沿直线传播的规律，可以帮助我们解决许多实际问题，如栽树时要使其成一直行，排队要看齐，摆桌椅要整齐，射击时要求三点一线等等．

证明光沿直线传播的小实验： 光速

光在真空中的速度是c = 3×108 m/s．光在其它介质中的传播速度比在真空中的速度小．光在空气中的速度十分接近3×108 m/s，光在玻璃中的速度约是在真空中速度的三分之二，光在水中的速度约是在真空中速度的四分之三．(光在空气中1秒内传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3秒．)问题思考：

雷雨天时，闪电与雷声同时发生，为什么我们总是先看见闪电，后听到雷声？ 启发学生得出：光的传播速度比声音的传播速度大． 光在水中的速度：2.25×108 m/s． 光在玻璃中的速度：2×108 m/s．

本节课所学知识点：光源、光的直线传播规律、光直线传播规律的应用、光速

巩固练习本课小结 布置作业：

P64

1～2

练习册本节练习

板书设计：

第五章 光现象 §5-1 光的传播

(一)光源

能够自然发光的物体,叫“天然光源”;由人类制造的发光物体,叫“人造光源”。(二)光的传播

光在均匀介质中沿直线传播;(三)光速

教学反思：

教学课题：

§5-2

光的反射 课

时：

课时 教学目标：

一、知识与技能：

1、了解光在一些物体表面可以发生反射。

2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3、理解反射现象中光路的可逆性。

4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法：

1、通过实验，观察光的反射现象。

2、体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。

3、经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

三、情感、态度和价值观：

1、在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3、鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点： 用光的反射解释一些简单现象。

教

具：激光手电、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1~ 2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。

教学过程：

§5-2

光的反射

教学过程

一、引入新课 教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。

二、新课教学

（一）光的反射定律

演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上。实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都能发生反射。光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词。

演示实验2：让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线。教师在黑板上画出反射图。

入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点。入射光线（AO）反射光线（OB）法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线。

入射角（i)：入射光线与法线的夹角。反射角（r)：反射光线与法线的夹角。探究：光反射时的规律

1.提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？

2.设计实验和进行实验

我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。

（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。

（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变。（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？

3.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置。①将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2。

②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线。

③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2。用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来。

④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较。⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向。3.分析和论证

(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变。

(2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线。(3)从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角。(4)从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的。光的反射定律：

①反射光线与入射光线、法线在同一平面内。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角。

说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等。（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。

（3）在反射时，光路是可逆的。

上述过程中，学生动眼观察、动手实验、动脑分析，有利于引发学习兴趣，加强对知识的理解。

1.画出下列入射光线的反射光线：教师板演如何画已知光线的入射光线或者反射光线。

2.已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置。

分析：反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了。(1)根据已知条件作图甲。

(2)画出反射光线入射光线的角平分线，即法线ON（如乙所示）。（3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所示。

（二）镜面反射和漫反射

光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射是不一样的。演示实验3：让激光的平行光射入平面镜。

现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的。而且在反射光线的方向上的光是很强的。其他方向无反射光。这种光滑镜面的反射叫镜面反射。如图甲所示。

演示实验4：让氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。

现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。我们把这种反射叫漫反射。如图乙所示。漫反射能使我们从各个方向看到物体。

说明：

(1)物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射。(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，可以提出以下问题，引导学生讨论：

黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。

解答：（1）这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈，所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。

（2）为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：改变同学的座位位置，或改变黑板的角度。用不反光材料。

想想做做：晚上，在桌上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗。想想看，并解释为什么。

说明：这个小实验让学生回家认真做一下，以对镜面反射和漫反射有一个比较深刻的理解。本题的答案为：因为镜面很光滑，垂直入射到镜面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光极少，从侧面看去，基本没有光线射入眼中，所以平面镜看起来比较暗。而白纸表面粗糙，入射到白纸上的光发生漫反射后，反射光线射到各个方向，所以从侧面看到白纸比较亮。

三、知识小结

通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题： 1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象。2.光的反射定律。

3.光在反射时光路是可逆的。

4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射。

5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体。

布置作业：

P66

1～3

练习册本节练习

板书设计：

§5-2

光的反射

（一）光的反射

（二）光的反射定律

1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内。2.反射光线和入射光线分居法线的两侧。3.反射角等于入射角。

（三）在反射时光路是可逆的。

（四）镜面反射和漫反射 1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。2.解释现象:黑板“发光”时看不清字。

教学反思：

教学课题：

§5-3

探究——平面镜成像的特点 课

时：

课时 教学目标：

一、知识与技能：

1、了解平面镜成像的特点。

2、知道平面镜成虚像，并且像与物关于平面镜对称。

3、会根据平面镜成像特点找到镜中像的位置。

二、过程与方法：

1、体验用“替代”的方法确定像的位置的研究方法。

2、通过平面镜成像特点的实验探究过程，培养学生描述现象，归纳规律的能力。

3、在实验中观察物理现象，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。

三、情感、态度和价值观：

1、在用多种方法探究平面镜成像规律后，又将自己的见解公开，并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性。

2、在活动中培养学生实事求是的研究态度。

3、在活动中培养学生实验意识和理论联系实际的意识，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。

教学重点：设计实验探究平面镜成像特点。

教学难点：用平板玻璃取代平面镜来探究平面镜成像特点，用物体与像重合，来比较像与物的关系。这两个“替代”是实验的关键，也是设计难点。平面镜成像的原理和虚像的概念。

教

具：

学生用：玻璃、玻璃支架、白纸、棋子和纸三角

教师用：魔术盒、玻璃、玻璃支架、白纸、棋子、纸三角、火柴、烧杯、平面镜、课件

教学过程：

§5-3

探究——平面镜成像的特点

一、引入

探究平面镜成像的特点

学生活动：观察平面镜中自己的像。

学生根据平时的使用经验和现在的感受，猜平面镜成像的特点。

1、提出问题：平面镜成的像的大小和物体的大小有什么关系？

2、设计实验和进行实验：：

教师引导学生利用桌面上的器材设计和进行实验探究平面镜成像的特点。

3、交流与分析

通过分析实验现象和数据，学生总结平面镜成像的特点。（1）像的大小和物体的大小相等

通过提问不同组的学生，总结得出像的大小和物体的大小的关系。纠正学生从日常经验中形成的“人远离平面镜的过程中，人在镜中的像逐渐变小”这一错误看法。

（2）像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等

让学生通过数一数像到平面镜的格数和物体到平面镜的格数，感性而直接的发现“像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等”这一特点。

（3）像与物的连线与镜面互相垂直

让学生把物体和像的位置用一条直线连接起来后，观察物与像的连线与镜面有什么关系，得出平面镜成像的第三个特点：像与物的连线与镜面互相垂直。

二、平面镜成像的原理

1、平面镜成像的原理

（1）实验验证平面镜成的是实像还是虚像（2）通过作图分析平面镜成虚像的原理（3）平面镜成像的原理是：光的反射。

三、交流与反馈

1、平面镜成像的特点

①等大小；②等距离；③连线垂直；④虚像。

2、平面镜成像的原理是：光的反射。

3、倒影的形成

平面镜成像图片欣赏（陶冶情操）思考：岸边的树木和房屋，在水中的像看上去为什么都是倒立的？ 作图训练

①在蜡烛上任选一点S。

②眼睛看着平面镜，进入人眼的光只可能是S入射到镜面上的反射光。③从S发出的光中任选其中两条入射光线，得到他们的反射光线。④如果人眼正处在这两条反射光线的传播路径上，眼睛会觉得这两条光线好像是从这两条反射光线的反向延长线在镜后的交点S′发出的。我们把S′叫做S的虚像。

⑤物体上的每个点在镜子里都有一个虚像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。

在实验中把放在平面镜后面的棋子B移开，在平面镜的背后能否看到A的像？用白纸作屏幕放在该处，直接观察白纸，纸上能不能出现象。我们把这种能被人看见但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。所以平面镜成的像是虚像，不能用屏幕接收。顺便说一下：能够用光屏接收的像称为实像。我们平时所说的就像“镜中花，水中月”你们能明白其意思吗？平面镜成的像和小孔成像的像有什么区别吗？

平面镜成虚像

观察关于潜望镜的图片，说出图片中标注红圈的装置有什么作用吗？ 为什么不直接观察？请你根据今天所学的知识画出或设计出这种装置的简易模型。

像与物的大小形状始终相同（不管移近或远离）。

像到玻璃不完全等于物到平面镜的距离。玻璃有厚度。在实验中标的物与像之间连线像与物的连线与镜面垂直。平面镜成的像是正立的，不能用光屏接到，不是实像

潜望镜在潜水艇中的应用

4、练习巩固

布置作业：

P68

1～3

练习册本节练习

板书设计：

§5-3

探究——平面镜成像的特点

1、平面镜成像特点:

①像与物形状相同大小相等；

②像与物到镜面的距离相等, 且连线与镜面垂直;③所成的像是正立的虚像.2、平面镜成像原理:光的反射现象

3、平面镜的应用: 1.利用平面镜成像

2.改变光的传播方向。

教学反思：

教学课题：

§5-4 光的折射

课

时：

课时 教学目标：

一、知识与技能：

1、知道光的折射现象。

2、通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。

3、会画光的折射光路图。

4、了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。

二、过程与方法：

1、通过学生观看实验、观察，认识生活中的折射现象。

2、通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力。

3、培养运用物理知识解决实际问题的能力，能利用折射现象来解释有关的物理现象。

三、情感、态度和价值观：

1、初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。

2、通过观察筷子的折射现象，培养学生的观察实验的品质。

3、通过对“筷子弯折”等自然现象的解释，激发学生对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。

4、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。教学重点：知道光的折射现象。教学难点： 会画光的折射光路图。

教

具： 小碗（底部画有小鱼）、筷子、玻璃砖、激光笔、可乐瓶、水、实验纸。

教学过程：

§5-4 光的折射

引入新课

实验：把一支铅笔插入透明的水杯或者水槽中，观察现象：在水中，铅笔像是被弯折了；拿出来受，铅笔还是笔直的。这是什么原因，在生活中你还见到过类似的现象吗？其实这是光的折射现象。这节课我们就一起来研究光的折射。

二、新课学习1.什么是光的折射现象

播放动画：光的折射．swf[全套]7—光的折射演示

借鉴光的反射的经验，引入法线做基准线，介绍入射角、折射角。入射角：入射光线与法线的夹角。折射角：折射光线与法线的夹角。

正因为这小小的偏折，在生活中出现很多有意思的现象，比如 “碗底的小鱼”、“玻璃砖后面的手指”等等。对于这些奇妙的现象，我们能不能对它们做出准确的、科学的解释？光线是怎样偏折的，有没有规律？我们可以从哪几个方面来研究呢？

先来回忆一下光在反射时都有哪些规律？我们是从那些方面进行研究的？研究光的折射的规律时，所以我们也应该研究：

(1).角度的关系(2).折射光线的位置

(3).当入射角增大时，折射角怎样变化 2.探究光的折射现象的规律

借鉴光的反射学生实验进行研究，并记录数据，实验结束后，前后四个人为一个小组，互相讨论在光的折射现象中：

(1).角度的关系(2).折射光线的位置

(3).当入射角增大时，折射角怎样变化

总结实验及讨论的结果，得出光的折射规律：光在发生折射时，折射光线跟入射光线和法线再同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角；当光线从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。后让学生试着分析小鱼看起来比实际位置偏高的原因。你们找到问题的答案了吗？

播放动画：光的折射．

眼睛受骗射演示

布置作业：

P71

1～2

练习册本节练习

板书设计： §5-4 光的折射

一、光的折射：

光路图：

二、光的折射规律：

1、三线共面 分居发现两侧

2、从空气到玻璃：折射角小于入射角； 从玻璃到空气：折射较大于入射角。

3、折射角随着入射角的增大而增大。

教学反思：

教学课题：

§5-5 物体的颜色 课

时：

课时 教学目标：

一、知识与技能：

1、知道太阳光的颜色组成。

2、知道光的三基色和颜料的三原色。

3、知道透明物体和不透明物体的颜色，知道光具有能量。

二、过程与方法：

1、能进行探究性实验，归纳实验结论。

2、掌握对比的研究方法。

三、情感、态度和价值观：

1、产生对科学强烈的求知欲，能进行有效的合作与交流。教学重点：色散现象，物体的颜色，光的三基色和颜料的三原色。教学难点： 决定物体颜色的因素，会区分光的三基色和颜料的三原色。教

具： 三棱镜、光屏、透明玻璃（各种颜色的）、手电筒、彩纸、颜料。教学过程：

§5-5 物体的颜色

教学过程

一、引入新课

由生活中的自然现象引入：阳光通过家庭内的养鱼缸，有时会在墙上出现彩色的光带。在阳光的照射下，雨后的天空中会出现美丽的彩虹。人工喷泉在空中喷出的细小水珠，有时也能形成“人造彩虹”„„这些美丽的色彩是从哪里来的呢？难道阳光是由这些美丽的色彩构成的吗？利用学生熟悉的生活经验，引发他们的思考。

二、新课学习： 1.光的色散

演示实验：让太阳光通过三棱镜，在墙上形成由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的彩色光带，学生观察、讨论。白光不是单色光，而是由不同颜色的光组成的。2.光的三基色

介绍光的三基色：红、绿、蓝。举例：在彩色电视机的荧屏上，规则地密集排列着许多能发出红、绿、蓝光的荧光粉粒。代表红、绿、蓝的三束电子束按画面的要求分别激发红、绿、蓝荧光粉粒，在荧光屏上产生一系列的红、绿、蓝发光点，它们同时刺激视网膜上的三种锥状细胞时，由于视觉无法分辨三色刺激点，便在视觉上合成出总体的彩色图像来。

3.色光的混合：演示实验：旋转红、绿、蓝三色盘。（1）调整三色盘的红、绿、蓝比例，可看到灰白色。

（2）红、绿色光的混合：调整三色盘，只露出红色和绿色部分，先使红色占绝大部分，再逐渐增大绿色面积。每改变一次红、绿比例，旋转时，在盘上会依次出现红、橙、黄和绿黄等几种颜色。

（3）绿、蓝色光的混合：盘上只露出绿色和蓝色，开始让绿色占大部分，逐渐增加蓝色，混合色就会由绿变成蓝（出现靛、孔雀蓝、蓝等）。

（4）红、蓝色光的混合：盘上只露出红色和蓝色，开始让红色占大部分，逐渐增加蓝色，会看到紫红、深紫等颜色。

总结扩展：色光的混合遵从加色法原则：两种光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色。因此旋转的七色光盘是色光的加色法混合，所以显白色。

4.颜料的三原色

介绍颜料的三原色：红、黄、蓝。提醒学生注意区分光的三基色与颜料的三原色。学生看“光的三基色与颜料的三原色”图片颜料的混合颜料的混合是反射光的混合，遵从减色法原则：两种颜料的混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收了。因此七种颜料的混合是减色法混合，所以显黑色。

学生用红、黄、蓝三种颜料调色，体会光的三基色与颜料的三原色各自混合后的不同。

5.物体的颜色

透明物体的颜色，实验探究：让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过三棱镜后形成七色光带。让七色光带打到绿色玻璃片上，绿玻璃片只让绿光透过，而把其他颜色的光几乎全部被吸收了。同样，彩色光带分别通过红、蓝玻璃片后，在白屏上也只分别呈现出红色光带和蓝色光带。

实验结论：透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的。学生观察允许所有颜色的光都通过的物体，看上去就是无色透明的。不透明物体的颜色：用不同色光分别照射白纸和黑纸，得出：白色的物体能反射所有的色光，故呈白色；黑色的物体，它几乎把所有的色光全都吸收了，故呈黑色。

根据这个道理，红光照在蓝布上，蓝布呈什么颜色？先请学生思考，再用实验加以验证。实验结论：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。学生先猜想结果，再动手做实验加以验证。

三、小结：我们这节课学习了光的色散、光的三基色和颜料的三原色、物体的颜色。

布置作业：

练习册本节练习

板书设计： §5-5 物体的颜色

1、色散现象表明：阳光不是单色光，白光由单色光组成。

2、不透明物体的颜色：由它反射的光决定。

3、透明体的颜色：由它透过的色光决定。

教学反思：

第五篇：思想品德八年级下册(北师大版)第一单元测试卷

①小孟的缺点在于意志薄弱 ②年轻人好动贪玩是正常的，以后自己会慢慢改正的 ③小孟的缺点在于没有培养高雅的情趣 ④小孟要改变现状，必须从小事做起，培养自制力

一、选择题（以下各题选项只有一个最符合题意，请将其序号填在题后的括号内。每小题4分，A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

共48分）7．世纪伟人邓小平，一生中有‚三起三落‛。文革期间，邓小平被下放到江西某步兵学校。那里1．经过历时近一年的调查，农工民主党北京市委出台了一份《关于北京市儿童意外伤害情况的条件很差，最冷的时候，室内都结了冰。但是邓小平每天坚持用冷水擦身，面部和胸背部都擦得调研报告》。报告指出，目前北京市平均每两天就有1名儿童因伤害死亡；全市平均每天有2名通红。邓小平的女儿邓榕在《我的父亲邓小平》一书中说：‚只有精神不畏严寒的人，才能战胜儿童因伤害致残，10名儿童因伤害需手术治疗。为了减少意外伤害情况的发生，我们应该（）

严寒。

‛

以上材料说明

（）思想品德八年级下册（北师大版）第一单元测试卷

①树立生命安全意识 ②掌握一定的自我保护技能 ③最好别外出 ④学会识别和应对危险的情境 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 2．从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双手为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上（）①闪耀着人性的光辉

②树立起生命的丰碑

③实现了既定的人生目标

④体现了生命的价值

A．①②③

B。②③④

C。①②④

D。①③④ 3．2006年6月13日，身患顽疾的有‚现代爱因斯坦‛之誉的物理学大师霍金在香港科技大学举行的记者会上表示，若全身瘫痪就想结束生命，这将是大错特错。他强调，只要有生命，就有希望，因为无论一个人的命运多坏，只要努力有所作为，就会取得成功。以下对霍金所说的只要有生命就有希望‛这句话理解正确的是（）

①生命是宝贵的，每个人只能拥有一次，我们必须珍惜 ②珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值的前提 ③只要自己活着就行，其它都不重要 ④拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 4．珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保护技能。假如你遇到一个抢劫犯，将你关起来，他的目的是向你的父母要钱，这期间你（）①不听从抢劫犯的要求，因为父母的钱来之不易

②假意听从抢劫犯的安排，给父母打电话的时候，机智地给父母暗示

③在不激怒抢劫犯的前提下，与其周旋，为父母和警方争取时间

④不顾自己的生命安全，勇敢地同抢劫犯搏斗 A．①②

B．①④

C．②③

D．①③ 5．球王贝利成名后说过这样一段话，我童年时的生活十分差，但我却是在这种恶劣的环境中磨练我坚强的斗志，使我有条件成为球王。我的儿子生活安逸，没有经历困难的磨练，他就不可能成为球王。他的这番话告诉我们（）

A．生活在顺境中的人不可能获得成功 B．在逆境中愈挫愈勇，会逐渐磨砺出坚强的意志 C．人生中的逆境一定会产生积极的结果 D．只有恶劣的环境和艰苦的生活才能带来欢乐

6．中学生小孟给某编辑部写了一封信，信中说：‚我管不住自己，生性好动，上课总是想玩，也曾经多次下定决心努力学习，可是坚持不了多久就放弃了。我还有救吗？‛假如你是一名编辑，你认为下面正确的回答应该是（）A．只有邓小平这样的伟人，才能如此地坚强 B．邓小平同志很爱讲卫生 C．只有意志坚强的人，才能战胜困难 D．只有在冬天用冷水洗澡，才能磨砺坚强的意志 8．2007年１月25日，洪战辉荣获第17届‚中国十大杰出青年‛光荣称号。在回答大学生提出的如何应对生活挫折时，他坚定地回答：‚面对挫折，我没想到逃避，只是想着如何去面对！‛洪战辉说：‚少一点怨天尤人，多一分坚强，不断克服挫折，这才是积极的人生态度。‛这是因为（）①正视挫折，才能走出挫折，得到磨炼 ②坚强的意志是成功的保证 ③培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态 ④积极的人生态度有助于帮助我们战胜挫折

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 9．钱学森是一个‚万能科学家‛。他的研究的专业是航空航天工程，但是他还爱好美术，喜欢拉小提琴。艺术对于钱学森的科研工作起到很大的帮助和促进。这说明（）A．高雅的生活情趣有益于身心健康

B．高雅的生活情趣有利于提高道德水平C．高雅的生活情趣有利于开拓眼界

D．高雅的生活情趣可以提高我们的审美能力 10．培养高雅的情趣，必须从小事开始。在下列行为中，属于高雅生活情趣的是（）

A．平平玩起游戏机来，废寝忘食，其它的一切均抛在脑后

B．杨洋课余时间编辑、绘制的文学和科技小报，常常受到老师和同学的好评

C．婷婷手很巧常常把自己关在家里编织毛衣毛裤到很晚，以致上课时常常打磕睡

D．涛涛常常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵

11．近来，网上恶搞之风愈演愈烈，有人甚至把《闪闪的红星》中小英雄潘冬子改编成了一个整日做明星梦希望挣大钱的‚富家子弟‛。恶搞红色经典的行为（）A．体现了艺术创新，值得鼓励 B．是一种庸俗的生活情趣 C．充分发挥了网络的优势，为陈旧的内容增添了具有时代感的新内容 D．说明生活中处处充满情趣 12．有的人喜欢读小说，有的人喜欢下象棋，有的人喜欢养花……这些都能使人获得美的享受，培养积极向上的情趣。这说明（）

①兴趣爱好人人都有，与个人的生活情趣没有必然联系 ②培养良好兴趣爱好，是培养高雅生活情趣的开始 ③只有读书才是最高雅的情趣 ④高雅的情趣，可以提高我们的审美能力 A．②④

B．②③

Ｃ．①③

D．③④ 二．综合题（紧扣题意，条理清晰，鼓励创新。共52分）13．漫画赏析（共6分）

（１）图中人为什么挖不到水？（2分）

（２）看了漫画对你有什么启示？（４分）

14．学有所思（共9分）

进入中学后，小明家买了电脑，他很快迷上了网络游戏，经常一玩就是几个小时，不肯睡觉。妈妈批评他，让他早点睡觉，明天还要上学，小明却说：‚上网是一种高雅的生活情趣，是一种时尚，不会耽误学习的。‛

（１）小明的说法对吗？为什么？（４分）

（２）中学生在培养高雅情趣的过程中，应该注意哪些问题？（5分）

15．智慧空间（８分）

最近某校八年级（１）班召开了一次‚磨砺意志，学会坚强‛主题演讲比赛。以下是刘谦同学演讲稿的部分内容：

‚……我们要学会坚强，要努力做到在困难面前迎难而上，勇往直前；在复杂的环境中能够迅速做出判断并且不顾一切地采取措施和行动；努力做到能够以百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。但是，培养坚强的意志，不能纠缠于生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。‘平静的湖水练不出好舵手’。磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标，制定了目标就要不懈地坚持，对别人的建议和批评不要理会。逆境会消磨一个人的意志，因此我们在磨砺坚强意志的过程中，还要尽量避免艰苦的环境…„” 请指出演讲稿中错误的地方，并说明理由。

16．分析说明

材料：丁晓兵，现任武警某部团政治委员。20年前，他曾经感动中国。在一次重大军事行动中，身为侦察大队‚第一捕俘手‛的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友，他抓起敌人投来的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸伤，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。他因此荣立一等功，荣获为他特设的第101枚‚全国边陲优秀儿女‛金质奖章。

他是独臂英雄，更是一位常人。20多年来，面对残疾，他没有退缩，经过风雨的洗礼，他变得更加坚强。2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能

打桩，就潜到水里垒围堰。二十多年来，他以坚强的意志，克服困难，取得新的成绩，284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。2006年12月，中华人民共和国国务院总理温家宝、中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛签署命令，授予丁晓兵同志‚保持英雄本色的忠诚卫士‛荣誉称号。2007年2月26日，丁晓兵被评为‚2006感动中国人选‛。（1）丁晓兵为了保护战友而受伤，他是否做到了珍爱生命？请谈一下你的认识。（４分）

（２）20年后，独臂英雄为什么会再次感动中国？（４分）这说明了什么？（６分）

（３）请从如何磨砺坚强意志的角度，谈谈以后自己如何向英雄学习？（５分）

17．活动探究（共10分）

2006年11月20日，国务院召开全国加强中小学管理工作电视电话会议。国务委员陈至立出席会议并强调，要把安全教育作为中小学的重要教育内容，开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，努力把每一所中小学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园。某学校为此召开了以‚珍爱生命，构建平安校园‛为主题的活动。请你参与其中，完成以下问题。（１）学校调查。你认为在当前校园中存在哪些安全隐患？（４分）

（２）出谋划策。针对所调查到的安全隐患，请认为学校安全教育应该包括哪些内容？(4分)

（3）拟写标语。每年的３月26日是中小学“校园安全日”，请你根据活动主题，写几条宣传标语。（２分）