班主任如何管理班干部的几点建议

第一篇：班主任如何管理班干部的几点建议

班主任如何管理班干部的几点建议

发布时间：2011-05-09 浏览人数：907 本文编辑：高考学习

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。班主任能否管理好一个班级，除了自身的管理能力外，还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。

一个群体没有坚强的领导核心就不能形成优良的集体，一个优良的班集体就必须有一支团结合作、热心集体工作并有较强工作能力在集体中有威望和影响力的骨干队伍，而班集体的核心主要就是班委会。本人做班主任工作多年，下面本人就班干部的管理工作谈谈自己的粗浅的建议。

班主任要慎重对待班干部的选拔工作。一个班级在刚开始组建时，如果同学们不是很熟悉，可以由班主任指任临时班干部，以使班级能正常运转。一般来讲，也应进行简单考察，而且临时负责人不易太多，以免日后想进行调整时，影响到临时班干的情绪。待同学们熟悉后，可以在班主任的指导下，进行民主选举，这样选出的班干才会得到同学们的支持。如果同学们之间很熟悉，则可以直接进行选举产生班干部。另外班干部的配备还要注意把那些思想素质好、作风正派、工作主动热情、工作能力强、学习目的明确、学习成绩优良、在学生中有一定威信并有创新意识的学生选拔到班干队伍中来。

班级干部选定后，要进行合理的分工。班级的干部从班长到组长都要根据能力大小进行分工，明确各人的具体的职责。如班长要应全面负责班级的行政工作，尤其是点名、开会集中、记载班级情况、主持召开主题班会等。团支部书记要负责全面的思想教育工作，组织政治学习，开展丰富多彩的课外活动，进行深入细致的思想教育等。其它班委应在自己的职权范围内开展工作，并积极配合其他班干搞好班级和学校组织的确良活动。

在选好班干部的同时，也要对班干部进行各种各样的培训，以使各个班干都能较快地适应班级的管理。可以让班干部多参加由政教处或团委组织的统一培训，进行必要的理论学习，以及处理班级问题的一些方法。同时班主任也要定期召开班干部会议，对班干进行适当的指导。如怎样处理与其他同学的矛盾、怎样处理班级事务、怎样与班干部工作与学习之间的关系。更重要的是要让学生在实践中接受锻炼，让他们通过摸索，积累工作经验。我们学校刚举办的运动会，我便让班干经受了一次考验。首先是报名工作，因为是刚开学，同学们之间还不太熟悉，所以很难一下子把体育苗子选出来，班干首先进行了宣传发动，说明了这一次运动会对于全校及全班的重要意义。结果男生报名很踊跃，而女生则显得比较被动，报名者几乎没有。于是我让女生的班干做了调查了解，并积极推荐优秀的体育特长生。经过这样的动员，所有的体育较好的同学大都被动员参加本次运动会。其次是举办运动会所需的一些用品，我让班干进行讨论，列出清单，如条幅、矿泉水等，然后由班干进行准备。再就是运动会的各个组织机构，如服务小组、宣传小组、纪律监督小组、啦啦队等，明确了各个小组的负责人。这些事情在班长、体育委员、团支部书记等主要班干部的组织下，做得井然有序。最后，我在班上做了强调，并进行了有关动员，定下了我们这一次运动会的目标——进入全校的前八名，这在刚进入高一的起始年级来说，并不是一件容易的事。然而在各个班干部的努力下，我们最终实现了我们的目标。在运动会过后，我对相关的班干部队和运动员进行了

表彰，使大家在这一次运动会中有了更大的收获，同时也对全体同学进行了一次集体主义的教育。所以我认为应该让班干部在实践中接受锻炼，班主任进行适当的指导，而不能事事包办代替。

正确处理班干部的违纪行为，关系到班干部的工作热情及班主任对班级的管理。许多班主任对待班干部犯错误会出现过松或过紧现象，容易走向两个极端。我们需要以一种正常的心态来面对班干部的违纪。班干部首先是一个学生，所以在某些时候可能也会犯一些错误。有些班主任一看到班干部犯错误，就感到不可理解，以至于对班干部进行最严重的处理，甚至不惜免除班干职务，这样让其他班干部感到心灰意冷。也有一些班主任看到班干部违纪就网开一面，只看到班干部闪光的一面，而忽视了对班干部的教育。长期这样下去，只会助长歪风邪气。

做好班干部的心理调适工作。应该说班干部比其他同学承受了更多的心理压力。他们一方面担心学习不好，会影响到自己在同学心目中的位置，从而使自己在开展工作时比较被动。另外，他们也担心班级工作没做好，会有来自于班主任的批评与全班同学的不信任。所以班干部的心理压力比一般同学要大得多，班主任要经常多找班干谈心，了解他们在学习和工作上有哪些难处，适时地进行一些疏导，以便班干部能进一步地做好下面的工作。不过及时地处理好班干部反映的情况，提高班干部的工作热情。班干在班的时间较长，与同学们的接触较多，最容易了解到班级中出现的问题。对于从班干部了解到的班级情况，班主任首先要进行调查与了解，进一步进行核实，然后再去进行有针对性的处理。有些班主任比较心急，刚从班干了解到的情况，不经核实，便对有关同学进行处理，让这位同学很容易就发现是这位班干部反映的情况，从而造成班干部与同学之间的隔阂与矛盾。

努力协调好班干部与同学之间的关系。班干部与同学之间的交往关系是一种特殊的人际关系。班干部是从学生中选举出来的，又为学生服务，在地位上与学生是平等的。但班干部与学生之间很容易出现关系紧张的状况，原因是多方面的，如不能以身作则、工作中不坚持原则、经常向班主任反映情况等，所以班主任要教育班干，树立全心全意为人民服务的思想，要严格要求自己，作出表率，也要坚持原则，维护集体利益。同时要求同学们要换位思考，体谅班干的难处，积极支持班干部做好班级的管理工作，从而形成良好的人际关系。

建立合理的班干部考核机制，做到能上能下。对于班干部，除了班级的常规考核外，还应有一套相对完善的班干部考核方案。主要对班干部的处理班级事务的能力、自己的学习状态、与其他同学交往能力等进行必要的考核。可以对班干部进行民意测验，同一般同学进行交谈了解等。一段时间后，应对不能继续胜任班干部工作的同学进行适当的调整。

一个优秀的班集体，不仅需要一个优秀的班主任，更需要有一支优秀的班干部队伍，所以班主任如果都能管理好班干部这一支队伍，相信会使你的工作倍感轻松。同时我也希望上述的建议能对每一位班主任有所启迪与帮助。

第二篇：班主任如何有效管理班干部-班级管理

班主任如何有效管理班干部

班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班集体的核心。能否很好地发挥班干部在班级管理中的主动性、积极性

和创造性，使他们真正成为班主任和科任教师工作的得力助手，是衡量班级建设成功与否的重要标准之一，是每一个教育工作者经常探讨的问题。

多少年来，小学的班、队干部都由学生选举产生，其中或多或少还体现了教师的旨意。能够当选为干部的都是班里的“佼佼者”，他们听到的赞扬多、得到的鼓励多、锻炼的机会多、自我肯定的意识强，发展也就更迅速。而对于大多数学生来说，因小干部的职数相对较少，学生本人又常有各种不同的因素影响，故而他们当干部的机会更是少而又少。如以班级学额50人计，那么能当上中队干部的只占15%，即使加上小队干部也只是占到全班人数的30%。由于小干部队伍也具有相对稳定的特点，因此绝大多数的学生只能是有此愿望而无此机会，那些各方面都占优势的孩子却极可能从小学到中学乃至大学都始终在学生干部的岗位上得到不断的锻炼与提高，为今后的持续发展奠定基础。如何才能又全面又核心地培养班干部呢？我有如下体会：

一、明确班干职责，责任分工到人

1、明确责任和义务

明确学生干部的基本要求和目标，对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，使每一位学生了解掌握班干部各岗位的职责要求，明确不同岗位的责任和义务，为任职、上岗作好充分的思想、心理准备。新任职的班干部必须在任职前或任职第一天做一段演说。这段话可以是关于任职的想法、计划、打算，可以是对履行职责过程中可能遇到的困难估计及对策、方法或要求同学们给予的支持配合，可以是诚意聘请有关岗位的顾问或干事并加以说明，也可以是对前任干部工作中值得借鉴之处的表述或在此基础上提出新的设想……便于班干部对自己的职责有一个很好的认识。

2、目标管理，责任分工到人。

每个岗位都有它特殊的职责，班干部应该十分明确自己的职责范围。如：学习委员，开展各种知识性活动，负责每日早读和中队图书管理，关心并反映队员学习要求和意见，做好“学习园地”组织、出版工作。学习开展各种知识性活动，负责中队图书管理，及时反映队员学习情况，做好“学习园地”组织工作。在教师指导下学习负责中队图书管理及“学习园地”组织工作，关心队员学习情况。宣传委员，负责出好黑板报，负责队员的报刊订阅工作，按时收集各类信息，组织队员影视、征文活动。负责中队墙报、黑板报的组织工作，做好信息收集、报刊订阅等工作。学习墙报、黑板报的组织、出版工作和班级报刊发放工作。劳动委员，负责组织队员的校内外劳动及红领巾服务队工作，负责检查教室内外环境卫生的宣传、检查、评比工作。负责组织队员的班内外劳动，做好室内外环境卫生的宣传、检查、评比工作。做好队员值日生组织工作及室内外环境卫生的宣传、检查、评比工作。文体委员，负责中队的日常文体工作，负责保管好文体活动用品。做好中队文体组织工作，保管文体活动用品。

二、树立全员发展观念，使用班干部轮换制

小学班、队干部轮换制要顺利实施并取得预期效果，关键在于教师、学生、家长三方面观念、态度的转变。

1.教师--变“使用发展”为“发展使用”。由于教师特别是班主任老师在长期的班级管理中已经培养了一批班级干部，这些班干部经教师指导和实践锻炼已经具备了较强的工作能力而成为老师们的得力助手，在班级工作中起到不小的作用，因此老师们普遍偏爱、信任他们。要实行班、队干部轮换制必须使教师通过学习、思考从原来的“通过使用得发展”转变为现在的“为促发展而使用”，并由“让一部分学生先发展”转变为“让全体学生都发展”。

2.学生--变“被动服从”为“主动进取”由于以往大多数学生缺乏担任班、队干部的实践经历，久而久之便形成了“被动服从”的态度和习惯。他们从对干部工作的向往到失望到淡漠，安于自己的现状，消磨了自信心与自主性。经报告动员、榜样示范激发学生的进取心，激励其发挥潜能，积极主动追求自身发展。

3.家长--变“颇感无奈”为“期待、关注”由于孩子们连续失去担任班、队干部的机会，致使家长最初的“无限期望”成为泡影。班干部岗位十分有限，孩子的确不够“出色”，家长们颇感无奈。好在班、队干部轮换制带来了新的希望，意味着每一个孩子都有机会施展才干。我们在家长会上宣传意义达成共识说明方案，动员家长共同关心孩子的发展变化，给每一个孩子以期待与关注。

要使实现全员锻炼，还可以这样，在一个班级中多设置几个职位，多选拔、培养几名班干部，这样至少有以下几点好处：

1.减轻每名干部的负担。一个班级组织虽小，但工作却不少，如收发各科作业、负责打扫卫生、组织文体活动、敦促学习、记录班级立志、向科任教师反馈教学信息等等。如果班干部人员太少，就会出现一人身兼几职的情况，这样就容易影响学生的学习和工作。

2.有利于班级管理。由于班干部较多，每个人的工作内容单一，工作目标明确，因而容易把工作做细、做好。同时，由于班干部一带头，很快就能形成一种风气，产生较大的影响力。

3.有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养干部或让学生轮流担任干部有利于多数学生全面发展。

三、班干部为主体教师为主导，激励工作的积极性。

班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级、班务工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。如班级的日常工作安排、班务日记的填写、代表值班同学上台总结发言及班队活动等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而老师及时点拨和指导，起主导作用。

在班务工作中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给他们工作方法。当班干部在学习上取得优异成绩时，我恰当地给予表扬，请他们向同学们介绍学习经验，勉励他们再攀高峰，激励同学们互勉互助，共同进步，提高班干部在同学中的威信，使他们成为同学们学习的好榜样。

此外，我注重从工作上激励班干部。当他们为班级取得成绩的时候给予大力表彰，激励他们为班级继续做好工作的热情。一个好教师，应是研究学生的专门家，更是创造性工作的教育家。在班、队干部轮换制的整个实施过程中自始至终都需要教师根据学生的年龄特点及其共性和个性悉心做好基础阶段和实施阶段的指导工作。不管是优秀学生也好，不管是后进学生也好，教师都要根据其细微的心理变化进行独特的、艺术的思想教育。不是这样，将难以抓住教育契机促进学生的充分发展而使实验仅仅停留于形式。学生的发展又是一个不平衡的、千变万化的过程，还需要教师的教育智慧，以在特定的情况和情境中采取更新的教育手段。

第三篇：班干部如何协助班主任管理好班级

班干部如何协助班主任管理好班级?

亲爱的同学们：

晚上好！首先问大家一个问题：你们想在什么样的班级中学习？是想在一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级学习还是想在在一个班风、学风、纪律、凝聚力一塌糊涂的班级学习？在座的大家都知道，作为班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务也很重，班主任不可能随时都跟在大家的身后，也不可能什么都事必躬亲，任何一个班级，单凭班主任“单枪匹马”是无法顺利完成正常教育教学任务的。这时就需要借助在座的各位班干部的力量来共同管理班级，你们是班主任的左膀右臂，是班主任强有力的协助者。既然如此，在整个班级实施管理的过程中，如何才能充分地、最大限度地发挥你们作为班干部的作用呢？

一、我首先来谈谈班干部在日常班级管理中应该做什么（也就是班干部的职责所在）： 一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级，需要班干部的大力配合班主任开展工作，那么班干部首先要明确你们的职责范围。在座的有班长、学习委员、卫生委员、纪律委员，现在我就来说说各自的职责所在。1.班长的职责

（1）接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；（2）自觉遵守校纪校规，为班集体利益尽职尽责，事事处处起模范带头作用，团结其他 班干部积极工作。

（3）及时落实班主任、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作；及时向班主任反映班级学习、活动等情况。

（4）上、下课时叫口令，认真打好考勤，开校会、年级会等各项学校活动前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。（5）维护班上的秩序、纪律和安全。班会时主持班会、总结一周班级工作。

2、学习委员的职责

（1）负责班级有关学习方面的工作。

（2）严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。

（3）组织好早读，各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。

（4）联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作，召开科代表会。（5）督促各科组长及时收缴作业，并检查收缴和登记情况，经常向科任教师、班主任汇报。

（6）掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的同学。

3、卫生委员的职责

（1）热爱劳动，珍惜劳动果实，热心为全班同学的健康服务。（2）协助班主任安排值日表，督促值日生搞好教室和公共区的卫生。每天定时巡视教室、公共区卫生保持情况（不少于3 次）。监督同学们的卫生习惯，及时纠正和制止各种不良行为，并及时向班主任汇报当日的卫生情况。

（3）保持窗明几净、桌椅摆放整齐，保持好公共区的卫生。（4）带领全班同学争创流动红旗、并记录教室、公共区值日情况。

4、纪律委员

（1）负责维持好课堂学习、集会活动、眼睛保健操等班级的纪律秩序；

（2）加强对同学们的纪律教育，加强班级的纪律规范建设；（3）对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。（4）监督课间追赶打闹现象。

（5）协助并督促班级管理员维持班级纪律秩序。

二、班干部在明确自己做什么后，接下来我就谈谈班干部要怎样做 1．班干部要正确协调与同学之间的关系

班干部每天面对的都是数十个和自己同龄的学生，虽然许多工作是客观性的，如班长打考勤、学习委员收发作业、卫生委员安排值日、纪律委员维持纪律等，实在太正常了。但部分学生往往因自己不能达到某项要求就心生怨气，更有原来的好朋友不能接受，就会出现吵嘴不服等问题。如果班干部不冷静，甚至还会造成打架等严重后果。班干部既要充分认识到工作是自己的职责，但也要学会尊重他人，语气尽可能委婉，态度尽可能诚恳。实在有个别学生不能很好配合，在多次警告无效后可以反映给班主任处理。总之以不激化矛盾为原则。如果是其他同学之间发生矛盾，班干部不可有偏向心理和行为，小问题公平公正说服双方冷静、宽容，大问题及时告诉老师处理。切不可放任或意气用事。

2.班干部要正确处理公私矛盾

班干部工作中经常会因为不会处理公私矛盾引起公愤。如学习委员可能因自己检查作业而自己不完成作业；还有某些班干部会因自己管理某项工作而趁机偷懒，如卫生委员不安排自己值日，纪律委员在加班自习时自己说话却又大声向讲话的同学吼“不要讲话了!”等。作为班干部要以身作则。这样不仅是对自己的约束，而且还可以使其他学生信服自己，尊重自己，达到良好的诱导作用，不再有借口。3.班干部正确选择工作方法

班级管理工作尽管及其平凡，但要想真正做好，还需要有恰当的方法。比如面对经常偷懒不扫地的同学，卫生委员应该怎么办？这有两个选项让各位班干部来选择：A.不扫一次就告诉班主任一次让其“收拾”他.B.采取行之有效的方法制服他。大家思考一下什么方法行之有效的？面对这个问题，你可以采取“责任下放”的办法，每个值日组由你指定一名平时爱偷懒的同学担任组长，让他安排本组的卫生工作，并告诉他如果他们组卫生打扫的好的话让班主任给奖励，以前的就一笔购销。但如果仍然打扫不干净就老账新账一起由班主任来处理。有哪个同学不喜欢被表扬或奖励？同样是借助班主任的威慑，但不同的工作方法效果就不一样，前一种方法只会愈来愈加重卫生委员和同学的矛盾，而后一种方法不但缓和了与同学的矛盾还树立了自己的威信。

4.班干部正确把握工作时机

班干部如果只有热情而不会把握工作时机，不仅不会促进工作，而且还有可能给工作造成损失。比如有些班干部在检查工作时随意安排普通学生代劳，也会引起其他同学的不满，而他却认为自己有权安排。可见学生干部还需要把握工作时机，找到属于自己的工作范畴。既不能放任不管，也不能越权处理。

希望在座的班干部要本着对学校负责、对班级负责、对自己负责的态度，认真对待自己的工作角色，为不断提高自身素质，为协助班主任管理好班级，努力学习、勤奋工作！谢谢！

第四篇：班主任如何处理班干部违纪-班级管理

班主任如何处理班干部违纪

面对班干部违反纪律，不同的班主任会有不同的反应。

案例一：

班主任：“你是我班的班干部，怎么带头的啊？真让人丢脸！”气急败坏地大骂一通，而后是重罚。持这种做事风格的班主任往往会在班规里有类似“班干部违纪加倍处罚”的规定。

案例二：

班主任：“怎么搞的，你也违反纪律？这次就算了，下不为例啊。”轻描淡写的一番谈话后就不了了之了。持这种做事风格的班主任往往呵护着班干部。

这两种处理方式往往会造成这样的后果：前一种方式，班干部的威信被严重损害，班主任只顾重罚而忘了维护班干部的威信，造成被重罚的班干部与班主任“距离”越来越远；后一种方式，让学生觉得班主任是班干部的一把特大保护伞，严重地损害班主任的威信，也助长了班干部的不良的特权心理和风气。

其实，“纪律面前，人人平等”，班主任做事的基本原则就是：公平、公正、民主。既然如此，就不存在“班干部违反纪律怎么办”的难题，违反纪律就得照章受罚。所以，班主任在制定班规时，就应该明确规定包括班主任在内的条款，班主任违反都得受罚，何况班干部呢？所以，第二种处理方式没有存在的理由，班主任不能为了维护班干部的面子而让自己的威信在全班同学面前荡然无存。

班干部违反纪律之后，关键不在于罚不罚和怎么罚的问题，而在于如何让班干部心甘情愿的受罚，在于受罚之后，班主任如何做好安抚工作。那么，应该怎么做呢？

1．要有冷静的头脑

“人非圣贤，孰能无过”，何况一个孩子，作为学生，无论哪一个违反纪律都是再正常不过的事情。既然这样，就没必要对班干部犯错误大惊小怪了。（班主任）班干部犯了错误，他的心里已经很不安了，如果再对他严厉的指责批评，会让事情变得更糟。班主任应该冷静的对待每一个学生所犯的错误，正确的对待班干部所犯的错误。

2．要有一双善听的耳朵

学生违反纪律之后，不少班主任总是情绪激动地大声呵斥学生，指责他的不是，尤其是有些学校用量化管理，将学生违纪情况与班主任考核挂钩，这更刺激班主任的激动情绪，于是很多激愤之语脱口而出。其实，学生之所以成为班干部，就是因为他们犯的错误比别人少，他得到比别的同学更多的信任，同学们选他为班干部，班主任也就认可了。他犯错误总有他的原因，我们不妨多点耐心，静静地倾听学生陈述理由：也许他家有事，上课迟到了；也许他路遇同学，耽搁了；甚至会一时抵制不住诱惑，上网吧了；也许他和同学闹矛盾了，想走出教室散散心……

“上帝给我们一张嘴两只耳，就是让我们学会倾听。”也许你听完他的陈述，情绪就会有所缓和，继而找到处理的办法。

3．要有一颗公正的心

班主任最忌讳的就是一碗水端不平，“两套标准”，全班通过的版规不可爱罚则罚、爱废则废。

4．要给予温柔的安抚

处罚之后，要及时找犯错误的班干部做思想工作，让他们明白一个最基本的道理：纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律。要建立团队的纪律，首要的一点是：这个组织的领导者自己要身先士卒维护纪律，火炉面前人人平等，谁摸谁烫手。班级制定版规不是为了惩罚某个人的，而是为了约束大家的日常行为。“国有国法，家有家规”，惩罚不是目的，而是建设的手段。“过而能改，善莫大焉”，犯错误的班干部依然是老师的好助手，同学的好榜样。

“纪律可以促使一个人走上成功之路。”有位成功的企业家曾经说过：“领导者的气势有多大，就看他纪律性有多强。”一个好的领导者必定是懂得自律的人，而且也一定是可以坚持及带动团队遵守纪律的人。所以，班干部违反了纪律，就得一视同仁，按照班级规定行事，但在处理前要了解原因，处理时要冷静，处理后要及时安抚，让全班上下心服口服。

第五篇：班干部管理

我对班干部提出要求，第一是乐意为同学们服务。这是一个思想问题，是当好班干部的前提。第二是要求在乐意的基础上敢管事。先不要求管得很好，只要求敢管，这是胆量问题，也是当好班干部必不可少的条件。第三是善于管事。这也是当好班干部的关键。同样一件事，处理方法不一样，可能出现不同的结果。第四要有一颗公平心。

你要建立威信,第一你必须把同事或同学当作朋友,这点相当重要,第二你要明确你的做人原则,所谓大惩小戒(对做错大事的要惩罚,对做错小事的要警戒),你就必须在适当的时候杀一儆百,但“杀”过之后你还必须以一个朋友的身份去安慰劝导那个受罚之人(这点不仅在现阶段重要,在以后的处人上也同样重要)多少个小细节: 1.保持你的开朗,但切记适时地沉默 2.仁义,对同学或同事都要以诚相待

3.原则,坚守自己的原则,不能随遇而安,更不能毫无主见 4.理智,时刻保持理智,在行动之前思考清楚,要深谋远虑 5.切记不要轻易得罪他人(祸从嘴出)

一、管好纪律差的学生

一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律最差的同学抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。学生不守纪律的原因很多。比如学习目的不明确，基础薄弱，对学习不感兴趣；不理解纪律要求，上课听不懂或吃不饱，师生关系不好，自制力差等，都可能产生一时或长期的不守纪律。这些原因在学生身上也许几种并存，但必有一种在起主导作用。为了解决问题，必须找到主要原因，对症下药。

对待这些学生，不能嫌弃、疏远，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。用家访的形式，与家长紧密联系，共同配合才能转化这些学生。

二、明确课堂常规要求。

要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标，学生自我约束有方向，自我管理有章可循。比如把课堂常规要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好；上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合常规要求。表扬是课堂管理的常用策略，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红花或红星，及时贴上去，评选遵纪之星、礼貌之星、学习之星、使学生学有榜样，赶有劲头。

三、正确运用注意规律。

在教学中当课堂秩序出现问题时，故意停止讲课比责备学生要好,这样做可以把学生的注意吸引到教师的讲授方面。责备学生，反而会使其他学生的注意转移到违反纪律的人身上，分散学生的注意。在开始讲课时，要说明学习它的重要性与必要性。学生对学习目的认识越清楚，他们就越能努力。以有意注意来对待他们必须学习的任务。教师在教学过程中要正确运用注意规律，既要估计客观条件，从有效地组织教学内容和改进教学方法着手，使学生对教学本身发生浓厚兴趣；同时又要考虑到人的主观因素，严格要求学生，教育学生以顽强的意志去克服困难，这样教学质量才有保证。

作为老师，就如何上好一节课或怎样一节才是成功的课，相信各有各的说法、各有各的标准，我比较赞同的一种说发是课堂有良好的纪律。个人认为，课堂纪律应该是老师上好

每节课的基础与保障，没有良好的课堂纪律做保证，我想每节教学任务是难于得到保证的。也有另一种观点认为，上好课就必须让课堂具有活跃的氛围，让学生全程参与教学过程，师生有良好的互动，就如外国的教学模式等。我想作为老师如果能够做到这点应称得上大师级，很多名师就能够做到这点。

每提到外国的教育很多人就来劲，总认为外国的教育制度就是好，学生在课堂可以自由的活动，与老师零距离，在课堂上可以做任何的事情，我们有些老师也无条件地向外国教育看齐，甚至有些老师把课堂的散漫、无组织等现象看作理所当然，但我认为任何事情必须要结合实际情况来看待，我们的学生来自五湖四海、基础参差不齐、家庭情况各不相同，而其中主要一点是每班学生几乎是五六十人（大班制），而英美等先进国家据了解只有十多人（小班制），如果我们还是依照课堂纪律“宽松”的教学模式来组织课堂，将会对课堂教学效果产生较大影响。个人认为，要保证课堂教学的有效则必须组织好课堂纪律，下面就如何做好课堂纪律的管理提几点个人的做法：

1、抓好第一节课

好的开始是成功的一半。我深信这句话。

新学期第一节课我觉得最重要，无论对老师还是学生，一切都是新的，人说小孩是鬼灵精，老师第一节课的态度将会直接影响今后的课堂，就是心理学里面的首因效应也叫第一印象。就是是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。第一印象效应是一个妇孺皆知的道理，为官者总是很注意烧好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”……心理学家认为，由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特征”。

不仅仅这些，你要让你的学生明确的知道你的教学态度，你的原则问题。在你的课堂上什么是不允许的，什么是可以的。做到赏罚分明。这也就牵扯一个过程性的评价问题。明确的告诉学生你怎么给他们记录一个学习的过程，让大家知道在你的课堂上学习的过程比结果更加重要，因为我们是一门技术课程在乎的是学习过程个人素养的提高和科学知识的学习不一样。一定要注意：说到就要做到，不要第一节课说的挺严格，以后的执行却是可有可无。这里如果没有执行力，一切的努力都是零。

关于这点我一直坚信，并在每学期初要求各班主任注意做好开学第一周的教育工作。

2、注意第一次，持之以恒

“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。” 学生种种坏的习惯都是由于开始学的时候，他们的教师没有留意去指导他们的缘故，以致后来一误再误，成为第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的时候教得好。对班级、对学生的管理必须做到耐心对待，持之以恒，学生不断地违反我们不断地纠正

3、在上课铃声未落之前到达教室门口。

铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的(低年级小朋友尤甚)，你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要屡利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速地走到他们眼前。请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来。是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟。傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。

4、正确运用奖励与处罚

奖励与处罚是维持纪律、进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效的方法之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。课堂的奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，“你终于成功了”、“真不简单”、“大家看，XX同学作得很好”，或给一个满意的、赞许的目光和微笑。记住，在课后不要忘了给学生签一条“文明存折”。

为了维持纪律，一定的“批评”是必要的。批评学生要有度，要因人而异，不要伤害学生自尊心。所以，批评学生比表扬学生更要讲究艺术。

对一些好动、多嘴的学生我们可以采用自动站立，就像为了防止打瞌睡而站一样，让好动、多嘴的学生能够在站立中提醒自己、管理好自己。

5、及时妥善处理不遵守纪律的行为

在教学过程中，一旦发现违纪行为，教师必须作出正确的分析与处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至处罚，但要注意处理方法，最好不要让这部分同学当众出丑，特别是高年级的学生。总之，在处理不遵守纪律的行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其不要频繁地中断教学来处理不遵守纪律的行为，能够课后处理的课后处理，以免影响课堂教学效果。总之，要抓好课堂纪律的方法很多，我们要因人而异、因班而异，切忌一刀切。我们在课堂教学中要善于观察、善于发现，灵活处理课堂出现的各种新问题，临危不乱才是大家风范。

一、班委会成员职责

1、班长职责

（1）负责召集班委会全体会议，及时下达指示、布置任务、要求每学期入校第二天班委会必须例会，落实校系在新学期的要求和制定本班计划，在上课的第一天召开班会，落实校系精神，提出班级计划，负责全班的行政管理。

（2）班长要对辅导员、学生会干部、年级委员会干部负责，对全体班级同学负责，受其监督。团支部书记兼任副班长，在班长不在期间，代行班长职责，对班长负责；班长兼任团支部副书记，在团支书不在期间，代行团支部书记职责，对团支部书记负责。（3）班长有权向上级提名任免班委干部。

（4）班长必须全面了解全班同学的学习、生活、纪律、自然情况等全面信息，尤其一些特殊情况要及时和辅导员、团委学生会干部、年级委员会干部联系，沟通情况。

（5）班长要认真记录班级日记，记每天集体活动情况，如早操、卫生、上课、活动等情况及时记载，对一些活动的效果、特点、人员出席情况、出现问题也要记载，每周五下午四点前交计算机学院辅导室。必须根据校系精神，结合班级同学实际制定工作计划、开展活动，所有活动应与团支部联合，但主角是学生会、年级委员会（有些活动，团支部唱主角，如：政治学习、团知识讲座、宣传、百科知识竞赛、学邓小平理论小组、学雷锋小组、义务服务小组、互助小组等）。班委职责 学习委员职责

了解掌握全班同学的学习情况，（如好的、中等的、差的及原因），经常召集各科科代表会议，了解情况、布置任务、及时和各专业课老师勾通，反映同学的学习状况和意见要求。

组织班级同学开展专业学习方面的活动，如各种兴趣学习小组、帮你学小组、英语小组、博学小组、信息交流小组等。经常提供给全班同学一些学习机会的信息，每学期班级要定一个

主次方向（如本学期主要抓外语），使班级养成良好的学风。

负责学习纪律的检查、监督、每次上课要及时向讲课教师汇报出缺勤情况。

学委本人要做勤奋学习、刻苦钻研的带头人，要根据本班的特点制定学习计划，要对每学期开设课程有所了解，协助学习部做好工作。生活委员职责

了解和掌握全班同学的生活情况，如：家庭生活困难的、双亲不全的、生活自理能力不强的、有特殊困难的等情况及时反映给上级（辅导员、学生会、年级委员会）。

组织全班同学开展节约活动，如节约一滴水、一度电、一粒粮，组织各种生活常识讲座、医学常识讲座等。（可以自己讲，也可以请人讲）。

建立义务服务制度，将愿意为大家助人为乐的同学组成义务服务小组，为同学服务，如有条件，设立服务箱（针线、锤、钉等）设立应急药箱。

负责全班卫生检查管理工作，经常提醒帮助全班同学搞好卫生，养成良好的讲卫生习惯。协助生活部作好工作。体育委员职责

了解全班同学身体健康状况，在体育方面的兴趣爱好等情况。

组织全班同学开展各种体育活动，如：登山、各种趣味比赛、探宝、篮球比赛（包括互帮杯、寝室杯、团结杯等赛）。定期开展：身体锻炼和体育常识讲座，向同学提供各种体育信息（如世界级、国家级、省级各种的比赛情况）。

负责全班的早操、体育运动等检查工作、认真记录，使全班同学养成良好的锻炼身体习惯。负责组织好班级同学参加每年的校系运动会、一二.九长跑、拔河比赛等群众性体育活动，协助体育部作好工作。文艺委员职责

了解全班同学的文艺爱好等情况。

组织全班同学开展各种文艺活动，如：文艺晚会、舞会、卡拉OK、音乐知识讲座等活动。经常提供各种文艺信息，如：电视节目、广播节目、电影介绍等。协助文艺部做好工作。

寝室长的工作职责

a、制订本寝室的值日生轮流表，监督寝室同学搞好寝室卫生，建立良好的生活环境。

b、协调好本寝室同学之间的关系，使同学关系和谐融洽。

c、带领本寝室同学搞好学习，遵守校规校纪，树立良好的室风。

d、如果本寝室有留宿、漏宿现象或有其他特殊情况发生，必须及时向辅导员汇报。

e、督促寝室同学搞好本寝室安全防范工作。

二、团支部成员职责 团支部书记职责

开展政治学习、宣传党的方针政策，党和国家重大会议精神。

做好本支部同学的思想工作，调动全班同学的积极性，做好团员义务奉献日工作。

能够找本班同学谈话，了解同学心态和目前的学习、生活、工作中的困难。帮助解决或及时反映给辅导员老师，做好个别生工作。

搞好每学期团员民主评议工作，详细记录并落实到位

认真搞好优秀团员的入党推荐工作和优秀团干部的评选工作。

布置落实团委学生会的各项工作任务，配合班长做好本班工作。组织委员的工作职责 做好团费的收缴工作。

做好团员和班级干部的考核工作

配合团支部书记做好本班的政治学习，团员民主评议工作。做好本班团员的档案管理。宣传委员的工作职责

（1）搞好政治理论学习和宣传工作。（2）及时宣传团支部的好人好事。

（3）办好团支部的宣传板报和团支部活动专栏。（4）写一些宣传稿件向校广播站和校报、简报投稿（5）配合团支部书记开展好本班的团组织活动。

一、班委会成员职责

1、班长职责

（1）负责召集班委会全体会议，及时下达指示、布置任务、要求每学期入校第二天班委会必须例会，落实校系在新学期的要求和制定本班计划，在上课的第一天召开班会，落实校系精神，提出班级计划，负责全班的行政管理。

（2）班长要对辅导员、学生会干部、年级委员会干部负责，对全体班级同学负责，受其监督。团支部书记兼任副班长，在班长不在期间，代行班长职责，对班长负责；班长兼任团支部副书记，在团支书不在期间，代行团支部书记职责，对团支部书记负责。（3）班长有权向上级提名任免班委干部。

（4）班长必须全面了解全班同学的学习、生活、纪律、自然情况等全面信息，尤其一些特殊情况要及时和辅导员、团委学生会干部、年级委员会干部联系，沟通情况。

（5）班长要认真记录班级日记，记每天集体活动情况，如早操、卫生、上课、活动等情况及时记载，对一些活动的效果、特点、人员出席情况、出现问题也要记载，每周五下午四点前交计算机学院辅导室。必须根据校系精神，结合班级同学实际制定工作计划、开展活动，所有活动应与团支部联合，但主角是学生会、年级委员会（有些活动，团支部唱主角，如：政治学习、团知识讲座、宣传、百科知识竞赛、学邓小平理论小组、学雷锋小组、义务服务小组、互助小组等）。班委职责 学习委员职责

了解掌握全班同学的学习情况，（如好的、中等的、差的及原因），经常召集各科科代表会议，了解情况、布置任务、及时和各专业课老师勾通，反映同学的学习状况和意见要求。

组织班级同学开展专业学习方面的活动，如各种兴趣学习小组、帮你学小组、英语小组、博学小组、信息交流小组等。经常提供给全班同学一些学习机会的信息，每学期班级要定一个主次方向（如本学期主要抓外语），使班级养成良好的学风。

负责学习纪律的检查、监督、每次上课要及时向讲课教师汇报出缺勤情况。

学委本人要做勤奋学习、刻苦钻研的带头人，要根据本班的特点制定学习计划，要对每学期开设课程有所了解，协助学习部做好工作。生活委员职责

了解和掌握全班同学的生活情况，如：家庭生活困难的、双亲不全的、生活自理能力不强的、有特殊困难的等情况及时反映给上级（辅导员、学生会、年级委员会）。

组织全班同学开展节约活动，如节约一滴水、一度电、一粒粮，组织各种生活常识讲座、医学常识讲座等。（可以自己讲，也可以请人讲）。

建立义务服务制度，将愿意为大家助人为乐的同学组成义务服务小组，为同学服务，如有条件，设立服务箱（针线、锤、钉等）设立应急药箱。

负责全班卫生检查管理工作，经常提醒帮助全班同学搞好卫生，养成良好的讲卫生习惯。协助生活部作好工作。体育委员职责

了解全班同学身体健康状况，在体育方面的兴趣爱好等情况。

组织全班同学开展各种体育活动，如：登山、各种趣味比赛、探宝、篮球比赛（包括互帮杯、寝室杯、团结杯等赛）。定期开展：身体锻炼和体育常识讲座，向同学提供各种体育信息（如世界级、国家级、省级各种的比赛情况）。

负责全班的早操、体育运动等检查工作、认真记录，使全班同学养成良好的锻炼身体习惯。负责组织好班级同学参加每年的校系运动会、一二.九长跑、拔河比赛等群众性体育活动，协助体育部作好工作。文艺委员职责

了解全班同学的文艺爱好等情况。

组织全班同学开展各种文艺活动，如：文艺晚会、舞会、卡拉OK、音乐知识讲座等活动。经常提供各种文艺信息，如：电视节目、广播节目、电影介绍等。协助文艺部做好工作。

寝室长的工作职责

a、制订本寝室的值日生轮流表，监督寝室同学搞好寝室卫生，建立良好的生活环境。

b、协调好本寝室同学之间的关系，使同学关系和谐融洽。

c、带领本寝室同学搞好学习，遵守校规校纪，树立良好的室风。

d、如果本寝室有留宿、漏宿现象或有其他特殊情况发生，必须及时向辅导员汇报。

e、督促寝室同学搞好本寝室安全防范工作。

二、团支部成员职责 团支部书记职责

开展政治学习、宣传党的方针政策，党和国家重大会议精神。

做好本支部同学的思想工作，调动全班同学的积极性，做好团员义务奉献日工作。

能够找本班同学谈话，了解同学心态和目前的学习、生活、工作中的困难。帮助解决或及时反映给辅导员老师，做好个别生工作。

搞好每学期团员民主评议工作，详细记录并落实到位

认真搞好优秀团员的入党推荐工作和优秀团干部的评选工作。布置落实团委学生会的各项工作任务，配合班长做好本班工作。组织委员的工作职责 做好团费的收缴工作。

做好团员和班级干部的考核工作

配合团支部书记做好本班的政治学习，团员民主评议工作。

做好本班团员的档案管理。宣传委员的工作职责

（1）搞好政治理论学习和宣传工作。（2）及时宣传团支部的好人好事。

（3）办好团支部的宣传板报和团支部活动专栏。（4）写一些宣传稿件向校广播站和校报、简报投稿（5）配合团支部书记开展好本班的团组织活动。

班长职责

协助班主任全面负责班级事务。

1、负责上课、下课叫起立。

2、负责主持召开班委会会议，并布置一周的工作及分工。

3、定期向班主任、班级汇报班委会工作。

4、向少先大队查询当日扣分情况。

5、贯彻、监督、检查学校及班级的各项规章制度。

6、当班主任不在时，班长作为副班主任全权负责班务。

7、帮助各借阅小组及时借书、还书，并做好登记。

8.组织班委一班人做好班日记的轮值记录。

副班长职责：

主管学习、班级纪律、考勤等工作。

1、每天早晨、中午进行个人卫生和仪表检查方面的指导。

2、负责同学请假、旷课、早退迟到的检查登记工作。

3、协助纪律委员管理课堂、课间的班级纪律。

4、班长不在时，代理班长全权负责班级事务。

5、监督自行车摆放工作。

学习委员职责：

主管本班同学的学习、普通话、文明礼貌工作。

1、计划并组织有关的学习活动（如学习调查、抽查作业、学科竞赛、补课等）。

2、了解同学的学习情况，及时向班主任作汇报。

3、与组长一起研究工作，负责“一帮一”活动，并主动帮助学习有困难的同学。

4、负责学习方面的考核登记工作。

5、负责检查班级同学的文明礼貌用语，并负责登记

6、按时组织早读，研究早读方法，提高早读效果。并做好课文的带读。

7、及时监督各组长收发作业。

宣传委员职责：

主管班级文艺、兴趣小组、宣传等工作。

1、根据学校领导和少先队的有关安排，开展宣传工作。

2、负责每期黑板报的设计与书写、绘画。

3、搞好本班的对外宣传工作，为校广播站组稿，为树立良好班级形象做贡献。

4、按时领取校报，校刊及各杂志。

卫生组长职责：

主管教室卫生、个人卫生工作。

1、认真指导教室及包干区的卫生工作，督促每日三扫，明确各小组分工。

2、记录卫生值周不认真的同学，责令其组长督促。

3、负责值日的分工及具体工作。

4、不定期抽查讲台、课桌及个人卫生，并进行登记。

5、指导“弯腰保洁”的检查、督促。

6、关心同学生活、健康状况，及养成良好的卫生习惯。

纪律委员职责：

主管课堂、课间纪律工作。

1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、集会、升旗等各种场合的纪律。

2、检查红领巾的佩戴情况及每天的出勤、路队情况。

3、对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。

4.、管理好课堂纪律，提醒同学们注意安全。

5、协助管理眼保健操。

6、发挥模范带头作用，认真完成本职工作，动脑筋、想办法，把班级纪律管好。

体育委员职责：

主管体育、课外活动等工作。

负责管好体育课和早锻炼、早操、眼保健操，开展各种体育活动，协助老师上好体育课，督促帮助同学利用体育课和活动课积极锻炼，遇

到突发事件要及时与体育老师协商解决。

班 长

副班长 学习委员 文艺委员 劳动委员

生活委员 团小组长 语文课代表：胡贤宽

数学课代表 英语课代表 政治课代表 历史课代表 物理课代表