目标设置案例

第一篇：目标设置案例

【例一】

个人发展目标

基本要求：

1.坚持把课堂教学作为工作的首要和重心，不断进行探索和创新；

2.坚持写随笔，记录观察到的，由所闻所见所读所做而想到的、一直在思考的、希望能够进行突破的等与教育教学工作和职业专业化发展相关的一切感悟；

3.坚持用研究的方式对待工作中的问题，把做论文作为实践总结的最好方式。

近期发展目标：2010年前——33岁

1.顺利完成教育硕士课程的学习；

2.在教育技术专业期刊上发表一篇论文（必修在毕业论文开题前完成）； 3.通过写教育硕士毕业论文，提高课题研究和论文写作的基本技能；

4.下乡支教，了解农村信息技术教育的真实现状，接受不同环境下的挑战和磨练； 5.尝试班主任工作，为以后进行德育工作做好准备； 6.尝试进行综合实践活动课的教育教学实践及研究。

中期发展目标：2015年前——38岁

1.任一届班主任，写好班主任工作日志及随笔，做好德育研究实践及论文撰写工作； 2.每年在专业期刊上发表1-2篇满意的论文（包括教学设计）、随笔或其他类作品，越多越好；

3.取得1-2个卓有成效的课题成果（教育信息化；教育技术、信息技术教育；综合实践活动；班主任工作）；

4.筹划一本反映信息技术课程教育教学和信息技术教师生存及工作状态的书。

长期发展目标：2020-2025年前——43-48岁

1.在信息技术课程（综合实践活动）教育教学领域走出适合自己的路子，出一本记录自己教育生活的书；

2.在班主任工作方面积累一定的经验和成果，最好也能在文章发表和出书方面做出努力；

3.独立思考的硬功，能够从体系研究的角度进行更深更专的探索。

【例二】

我的短期目标（2007-2012）：成为一名优秀的地理教师和班主任

具体任务：

1.加深对“诱思探究学科教学论”的应用研究，希望教学能力能在原来的基础上更进一步，特别强调课堂教学的严谨性和课堂气氛的活跃，让学生在轻松的课堂环境下获取知识。2.争取在这五年里有一个高中三年的教学循环，参加一轮高考班教学。3.一年承担一次公开课，提高教学水平。4.争取成为学校的青年骨干教师。5.争取再做班主任。

6.承担班主任自主发展校本研究的子课题《学生自我健身健心探究》，并在2010年完成课题研究。

7.争取完成两篇有质量的教学论文并发表。8.完善博客网页。

第二篇：议题设置案例

5月12日，万科为四川地震灾区捐款200万元，网友纷纷发帖质疑万科捐款数额太少。面对网友的质疑，5月15日，王石发表博客回应，“万科捐出200万是合适的”，并规定“普通员工限捐10元，不要让慈善成为负担”。遭广大网友指责甚至谩骂，王石“冷静”“理智”的博客回应引来骂声一片。一时间，“万科捐款门”被众多舆论推向风口浪尖，引起各方争议。5月15日，王石首次道歉之后，网上出现了一些力挺王石的声音，但不少网友仍不接受道歉。

5月21日王石接受凤凰卫视《金石财经》主持人曾静漪独家采访时对网友表达歉意：“我现在认为在当时这种情况下，我所说的那句话还是值得反思。”不少网友仍表示不接受道歉，认为王石此时道歉是迫于公司压力。5月22日王石就“捐款门”事件公开表示道歉；5月23日潘石屹发表博客为王石“辩护”引发新一轮讨论。

围绕王石道歉引发的网民反应，不少传统媒体继续就这一话题开展报道，形成一片评论热潮。针对网民的意见和批评，不少媒体发表了回应的分析评论。如5月25日《广州日报》发表评论《王石道歉网友为何不能原谅》。《解放日报》5月27日的评论《王石的道歉绝不是可有可无的》。

6月1日，事态进一步发展，“原谅王石”还是“王石下课”成为各方激烈争论的焦点。6月5日，万科股东大会高票通过捐赠一亿预案,王石再次无条件道歉,但网友要求王石“引咎辞职”的呼声又起。传统媒体纷纷第一时间对此进行报道。

从捐款门事件来看，正是网友对捐款门事件的高度关注和热烈讨论，正是万科捐款事件在网络的火爆程度，使传统媒体迅速跟进，纷纷开始对该事件来龙去脉的报道。值得注意的是，传统媒体对捐款门事件的报道中，不少媒体将网友列入标题，网友的态度和观点不仅成为报道重点关注的对象，也成为推动议程发展的关键因素。网络空间的关注和事件，为传统媒体设置了议题。

从王石捐款门事件来看，最开始无数网民在各大论坛发帖、各大博客撰文发表质疑万科捐款的内容，在传统媒体没有介入前，仅仅只在网络空间设置了议程。尽管关注网民众多，这个话题的影响力也还暂时限于网络。随着传统媒体的介入，通过大量的新闻报道和评论，这个话题才开始成为全社会范围内的话题。

由于不同网友关注角度不同，阐释话题的影响力有不同，经过网友的不断互动和讨论甚至激辩，一个话题常常演变为很多话题，正面的话题可以演变为负面话题，负面话题可以演变为正面话题，这在网络上经常发生。这在王石捐款门事件中也得以充分展现，网友争辩的话题从企业该捐多少到慈善不以多寡论，再到对王石态度和言辞的反感；从房地产企业的暴利与责任，到为什么不接受王石的道歉。争辩的话题不断拓展，网友讨论的议题也不断变化。

从王石捐款门事件来看，这种相互转化的特征显现得非常明显。网友对王石捐款数额及言论的关注和质疑，引起平面媒体的广泛报道；传统媒体的报道（如王石通过凤凰卫视的道歉）又在网络上大量转载和传播，引发新的讨论；网友对王石道歉的不接受，又引起了传统媒体的后续评论（网友为何不接受王石的道歉），议题进一步延伸拓展。

某种程度上，今天网上舆论最终产生作用和影响，往往是与传统新闻媒体的报道相结合而造成的。网络通过与传统媒体形成合力，将网络的议题放大到全社会，形成社会舆论。网上舆论的“滚雪球”效应，是通过网络的多种功能实现的。网上论坛中的讨论毕竟较为分散，传统新闻媒体将网上舆论加以概括和集中报道，便起到了将其影响“放大”的作用。此外，传统媒体大众传播的优势，就在于其意见的权威性和影响的广泛性，它可以调动一切手段邀请专家和知情者去评论和访谈，然后大面积而且有重点地向受众进行集中轰炸。这样的社会议题，一般都会产生轰动的效果和社会的关注。

第三篇：洛克目标设置理论

洛克目标设置理论

内容：

目标设置理论认为，外来的刺激（如奖励、工作反馈、监督的压力）都是通过目标来影响动机的，目标本身就有激励作用，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及时进行调整和修正，从而能实现目标。这种使需要转化为动机，再由动机支配行动以达成目标的过程就是目标激励。目标激励的效果受目标本身的性质和周围变量的影响。

目标设置理论的要点：

1.目标难度（goal difficulty）：是指目标的挑战性和达到目标所需的努力程度，难度依赖于人和目标之间的关系，同样的目标对某人来说可能是容易的，而对另一个人来说可能是难的，这取决于他们的能力和经验。

2.目标清晰度（goal specificity）：要使目标能引导个体的努力，它必须清晰而具体，主要体现在工作任务的内容和方向、最后完成期限和应达到的绩效标准等方面。

3.自我效能感（self-efficacy）：指人们对自己能否有效地实现特定行为目标的自我认知，以个体对能力、经验、过去的绩效、与任务目标相关的信息等多种资源的感知作为评估基础。

4.调节变量（variables）：影响目标设置与绩效之间关系的其他因素，如能力（制约着个体对挑战进行反应的能力）、目标承诺（是个体为达到目标而努力的程度）、反馈（告诉人们这些标准满足得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方尚有待于改进）、以及任务复杂性（对于一项简单任务来说，努力能直接导致较高的任务绩效。对于更多的复杂任务来说，努力不会直接产生明显的结果）等。

在管理中的应用：

以企业管理为例，企业管理的过程，实际上就是目标达成的过程，将目标设置理论运用到企业管理中，可以发挥其激励作用。企业在制定目标的时，要尽可能的使目标的执行者参与进来，以便于集思广益，使目标的设定更贴近实际，也能激发执行人员的工作热情。现代企业的管理目的之一，是让员工实现自我管理，工作做到自主自发。而想要实现这一目的，就必须充分调动员工的积极性，同时还要考虑执行者的自身实际情况，避免不合理的工作目标挫伤员工的积极性。所以说，主管人员既要帮助执行者认清目标，又要善于将大目标分解为便于实现和执行的小目标，使工作的完成分层化和分段化。总而言之，每个人都有自我实现的需要，用目标设置理论进行企业管理，可以使执行者在完成目标后产生自我实现的成就感，从而更加投入到新的工作中，提高工作效能，促进企业发展。

意义和启示：

1.目标设置理论的意义：a.具有很强的可操作性而且便于绩效考核；b.体现了“以人为本”的思想；c.能够帮助员工进行职业生涯规划与管理；d.有利于实现组织的使命和战略。

2.对管理学的启示：

第一，目标是一种外在的可以观察并且可以测量的标准，管理者可以直接设置、调整和控制目标，作为激励员工的重要手段和技术。

第二，管理者在为员工设置目标的过程中，首先应该尽量使员工参与目标设置，了解并且认同组织目标；其次，帮助员工设立具体的、并且有相当难度的目标；最后，对目标的实现应该采取各种形式的激励和肯定，以强化和调动员工完成目标的积极性。

第三，积极做好目标的反馈。信息的反馈可以增强员工实现目标的积极性，并且使员工及时发现问题，调整方向，从而更好地实现目标。第四，促进目标管理的实现。目标设置理论为管理中采用的目标管理技术提供了心理学的理论依据，促进了目标管理的实现。

第四篇：怎样设置音乐教学目标

新《音乐课程标准》教学目标呈现的技术

为什么要先制定好教学目标？ 因为教学目标是灵魂、是框架。在彻底掌握教材的基础上，制定好教学目标，是提高教学效果的保证。

一、总目标：（体现在三个层面）

（一）情感态度与价值观

1、丰富情感体验，培养对学生的积极乐观态度

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

4、培养爱国主义和集体主义精神

5、尊重艺术，理解多元文化

（二）过程与方法

1、体验

2、模仿

3、探究

4、合作

5、综合

（三）知识与技能

1、音乐基础知识

2、音乐基本技能

3、音乐创作与历史背景

4、音乐与相关文化

二、学段目标

（一）1——2年级

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观态度和友爱精神。

（二）3——6年级

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

三、内容标准（教学领域——框架）

音乐表现要素

音乐情绪与情感 领域一：感受与鉴赏—— 音乐体裁与形式

音乐风格与流派

演唱

领域二：表现—— 演奏

综合性艺术表演

识读乐谱

探索音响与音乐

领域三：创造—— 即兴创造

创作实践

音乐与社会生活 领域四：音乐与相关文化—— 音乐与姊妹艺术

音乐与艺术之外的其他学科

以《小青蛙找家》为例：

旧的教学目标：



一、通过《小青蛙找家》的教学，体验小青蛙找到家后的欢快心情，激发学生热爱生活的情感。

二、指导学生用明亮、欢快的声音唱歌，认识四分休止符，初步感受四分休止符的时值，培养学生的节奏感。



三、欣赏二胡齐奏《小青蛙》，扩大学生的音乐视野，培养学生热爱祖国民族音乐的思想感情。新的教学目标：



一、能够独立用自然的声音、较准确的音高、节奏，有表情的演唱《小青蛙找家》；能够在《小青蛙找家》的歌表演活动中，积极与同学合作创设情境，参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。

二、能辨认四分休止符记号，在感受性的音乐实践活动中，能够运用手势对“四分休止符”作出正确反应。

总之，音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2007年8月15日

第五篇：目标设置误区应对方法

（一）企业在引入目标管理时要与企业的发展阶段相适应，而且要有明确的目的。同时企业应该把需要解决的问题重要紧急程度罗列出来，然后从中筛选出可以通过目标管理解决的，再按照可能的效果、成本、难度等方面进行评估，选择一两项核心目的，然后依次建立目标管理系统。

（二）培育企业文化，增强企业核心竞争力。一方面要注重长期培育的文化理念，完善企业的内部管理，塑造企业独特的个性，整和企业的各种资源，在公众中树立起良好的形象。必须把企业文化的培育过程作为企业的长期战略，精心设计，长期坚持，认真维护，全员参与，使企业文化成为保持企业持续、稳定发展的动力。另一方面，建构文化训练管理制度。企业要有一套文化训练管理制度来强化和引导员工行为。除了集中培训以外，企业要建立定期或不定期的培训制度，通过长期不断的训练，使企业文化达到塑造人、发展人和提升企业整体素质的目的。

（三）在用人方面，要转变观念，注意与企业的适合程度，不要过分注重学历与文凭。只要不适合企业的岗位，不管是硕士还是博士，那都不是企业需要的人才。只要能够满足企业岗位的需要，那就是企业的人才。

（四）目标制定出来大家一定要协商，很多企业把目标当作任务去经营，这样工作就出现只有上对下的要求，没有下对上的反馈，无法达到一种管理学上的平衡。员工不参与，那么目标就变成老板的目的。员工积极性不仅仅是感性的激情，更需要理性的激情。

（五）目标一定要与考核机制有效结合，人人喜欢自己享受成果，但人人有害怕呈现在上司面前；目标的合理制定与搭配相之配套的绩效管理，这才是真正刺激员工投入的基点。以上就是企业目标管理存在的误区的解决建议，广大的企业管理者可以对比自己的企业管理策略与以上的误区是否有相同或类似的问题，如果有就可以参照建议进行优化改革，同时结合自己企业的实际情况不断创新自己的企业管理政策，使自己的企业管理进一步深化、完善。