第一篇：2011年河北省专接本 政治答案
河北省2011年普通高校专科接本科教育选拔考试
《政治》试卷A参考答案
一、单项选择题
1．C
2．D
3．A
4．B
5．B 6．A
7．B
8．B
9．A
10．A 11．D
12．A
13．A
14．D
15．C 16．D
17．A
18．A
19．A
20．B 21．D
22．B
23．B
24．C
25．D 26．C
27．A
28．C
29．B
30．D 31．B
32．D
33．A
34．C
35．C
二、多项选择题
36．BC
37．ABC
38．ABD
39．ABC
40．ABCD
三、判断题
41．×
42．×
43．×
44．×
45．√ 46．×
47．×
48．×
49．×
50．√
51．×
52．√ 53．×
54．√
55.×
四、论述题 56．答案要点
（1）唯物辩证法认为，世界是发展的，是一个过程的集合体；发展是前进上升的运动，是事物质的飞跃，发展的本质是旧事物的灭亡和新事物的产生；事物的发展是有规律的。唯物辩证法的发展观点要求我们学会用发展的眼光看问题，坚持以人为本的科学发展观。（8分）
（2）改革开放以来，中国坚持以经济建设为中心不动摇，大力解放和发展生产力，综合国力不断攀升，人民生活水平持续改善，GDP总量保持了年均8%以上的增幅，先后超越意大利、法国、英国和德国，并在2010年超越日本，成为世界第二。（2分）
（3）中国GDP成为世界第二，证明中国的经济发展跃升到了一个新阶段。十一届三中全会后，我国经济社会进入一个较快发展历史进期，国民经济规模不断扩大，GDP总量超越一些发达国家成为世界第二，是这一发展过程中的一次飞跃，是30多年经济建设成果不断积累的结果。这一成果来之不易，是中国坚持以经济建设为中心的发展观的体现，符合事物发展的规律和趋势。（4分）
（4）但从科学发展的观点看，中国GDP成为世界第二，并不意味着我国经济社会发展全面赶上和超越了发达国家。从以人为本的角度看，我国人均GDP远远落后于发达国家，人民生活水平还不富裕，基本公共服务尚未实现均等化，幸福指数低；从全面和协调发展角度看，社会建设明显滞后，城乡二元结构明显，农村发展落后，区域发展不协调；从可持续发展的角度看，我国经济发展的资源、能源消耗较大，经济发展成本较高，经济社会发展与人口、资源、环境不协调，可持续发展压力大。（3分）
第 1 页
试卷A参考答案共 2 页（5）事物的发展是一个不断完善的过程。在中国经济社会发展过程中，我们既要看到已有的成绩，更要看到存在的问题。要继续推进这一发展过程，必须坚持科学发展观，转变经济发展方式，由以GDP为中心的增长方式转变为包容性增长，由主要依靠投资、出品拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。（3分）
五、材料分析题
57.答案要点
（1）材料1说明的是工程控制论是科学研究的方法论指导；材料2说明的是价值观和审美观对个人审美情趣和审美行为的引导作用；材料3说明的是革命理论对革命实践的指导作用。由此可知，三段材料共同蕴含着认识对实践具有能动反作用的原理，即正确的认识对实践起着积极的促进作用，错误的认识对实践则起着消极阻碍作用。认识对实践的能动作用突出地表现为科学理论对实践的指导作用。（6分）
（2）材料1、2、3说明了一个共同的道理，即科学理论对社会实践活动具有积极的指导作用。建设社会主义现代化这项伟大社会实践，无疑需要科学理论的指导。中国特色社会主义文化作为我国当代社会的先进文化和社会主义社会的重要特征，对于我国社会主义现代化建设具有重要作用。第一，中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容；第二，中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；第三，中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。（4分）58．答案要点
（1）材料1、2、3反映了我国当前经济社会发展中的“三农”问题，具体表现为农业基础薄弱；农村发展滞后，城乡二元结构特征明显；农民收入低，增收困难，城乡居民收入差距大。（4分）
（2）材料4概述了十一五期间我国在“三农”问题上取得的成就。之所以取得上述成就，是因为改革开放以来，特别是党的十六大以来，党和政府毫不放松地加强“三农”工作，先后制定了许多政策措施解决“三农”问题。总的政策是，在积极推进城乡统筹发展的前提下，实行“工业反哺农业，城市支持农村”的方针，坚持“多予少取放活”，加大投入力度，扩大公共财政覆盖范围，强化政府对农村的公共服务，建立以工促农、以城带乡的长效机制。（3分）
具体来说，①彻底取消农业税和各种收费，结束了农民种田交税的历史；②建立种粮农民补贴制度和主产区利益补偿机制；③对重点粮食品种实行最低收购价和临时收储政策。④建设社会主义新农村，加快农业农村基础设施建设；⑤培育新型农民，千方百计解决好农民工问题。⑥千方百计地促进农民收入提高，让农民增产增收；⑦实行严格的耕地保护制度，加快推进现代农业建设。（3分，该部分只要说出3点即可给满分）
第 2 页
试卷A参考答案共 2 页
第二篇：2014年河北省专接本政治真题及答案
河北省2014年普通高校专科接本科教育选拔考试
《政治》试卷
一、单项选择题
1.哲学的研究对象是（）
A.唯物主义与唯心主义
B.唯物主义与辩证法
C.世界的本质、普遍规律以及人与世界的关系 D.社会本质与历史唯物主义 2.物质的存在方式和根本属性是（）
A.时空
B.运动
C.实物
D.静止 3.人所特有的对象性的活动是（）
A.实践
B.物质
C.存在 D.理论 4.中国有句古话“仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。”这句话表明：（）
A.人的大脑构造不同导致意识也不同 B.意识决定事物的本来面目
C.事物本质是随着意识变化而变化的 D.人的意识是主客观的统一
5.我党在推进全面深化改革进程中，强调“既要整体推进，又要重点突破”。这体现的哲学观点是（）
A.对立统一律
B.发挥意识的主观能动性
C.分析和处理矛盾的过程中要坚持“两点论”和“重点论”的统一
D.否定之否定律
6.唯物辩证法的最基本观点是（）
A.物质决定意识的观点
B.理论来自于实践的观点 C.内因决定外因的观点
D.普遍联系的观点 7.孔子提出：“君子和而不同，小人同而不和”。这里的“和”是指（）
A.事物是普遍联系的 B.有差别的二者之间和谐统一 C.不包含差别的二者之间绝对统一 D.事物是永恒发展的 8.矛盾问题的精髓是（）
A.矛盾的主要方面和次要方面关系 B.矛盾的普遍性和特殊性关系 C.矛盾的斗争性与同一性关系
D.主要矛盾和次要矛盾关系
9.中国特色社会主义初级阶段“三步走”发展战略最能体现的哲学道理是（）
A.对立统一原理
B.否定之否定原理
C.质量互变原理
D.经济基础决定上层建筑原理 10．马克思主义认识论的基本观点是（）
A.物质的观点
B.联系的观点
C.发展的观点
D.实践的观点 11.认识过程的第二次飞跃是（）
A.由感性认识到理性认识
B.从理论到实践 C.从实践到理论
D.从认识到实践 12.检验真理的实践标准具有（）
A.客观性与主观性的辩证特性
B.物质性和意识性的辩证特性 C.实用性和不确定性的辩证特性
D.确定性和不确定性的辩证特性
13.我国已经建立起了社会主义生产方式，但社会生活中依然存在着封建主义意识，这最能说明（）
A.社会存在不决定社会意识
B.社会存在决定社会意识
C.社会意识反映社会存在的同时还具有相对独立性 D.封建主义意识会永远存在下去 14.从社会意识与社会经济基础的关系来看，社会意识形式可分为（）
A.个人意识和群体意识
B.社会心理和社会意识形式 C.属于上层建筑和不属于上层建筑 D.民族意识和国家意识 15.社会政治结构的核心是（）
A.国家法律
B.国家政权
C.国家制度
D.国家意识
16.可以从不同角度看文化的社会功能。文化具有承载和传承文明的功能，这是（）
A从社会结构角度
B.从认识角度
C.从育人功能上
D.从社会进步角度看 17.人性或人的属性可区分为（）
A.自然属性和动物属性
B.社会属性和意识属性 C.自然属性和社会属性
D.意识属性和精神属性
18.把邓小平理论作为中国共产党的指导思想写入党章是（）
A.中共十五大
B.中共十六大
C.中共十七大
D.中共十八大
19.“三个代表”是统一整体，发展先进生产力是发展先进文化和实现最广大人民群众根本利益的（）
A.基础条件
B.思想保证
C.制度保障
D.根本力量 20.社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的（）
A.根本依据
B.现实基础
C.重要借鉴
D.未来要求
21.科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。其中“核心是以人为本”着重回答的是（）
A.发展的根本途径和方法
B.发展的根本方法和内容 C.发展的根本力量和目的D.发展的根本途径和内容 22.解放思想是实事求是的（）
A.目的B.归宿
C.落脚点
D.前提条件 23.社会主义的根本任务是（）
A.发展生产力
B.发展生产关系
C.发展民主政治
D.发展生态文明 24.党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”。其中“坚持四项基本原则”是（）
A.奋斗目标
B.强国之路
C.立国之本
D.发展之路
25.社会主义初级阶段“三步走”发展战略中的“第三步”是指（）
A.2000年国民生产总值比1991年翻一番 B.2010年国民生产总值比2001你翻一番 C.从2001年到本世纪末，基本实现现代化 D.2011年到2020年，全面建成小康社会
26.下列哪一项不符合规范收入分配秩序的改革精神（）
A.保护合法收入
B.调节低收入者收入
C.调节过高收入
D.取缔非法收入
27.推动经济持续健康发展，必须坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。关于此“新四化”的关系，下列选项中明显错误的是（）
A.信息化和工业化深度结合B.工业化带动信息化
C.工业化和城镇化良性互动
D.城镇化和农业现代化相互协调 28.我国的人民代表大会是（）
A.最高领导和行政机关
B.最高权力和立法机关 C.最高立法和执法机关
D.最高审判和检察机关
29.社会主义法制建设的基本要求是：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。对此，下列哪一项表述不正确（）A.有法可依是前提
B.有法必依是核心
C.执法必严是关键
D.违法必究是途径 30.社会主义核心价值观中，社会层面的核心价值取向是（）
A.平等、公正、诚信、友善
B.自由、平等、公正、法治 C.爱国、敬业、诚信、友善
D.富强、民主、文明、和谐 31．推进我国文化改革的出发点和落脚点是（）
A.建设社会主义核心价值体系
B.培育社会主义核心价值观 C.满足人民的精神文化需求
D.改革创新
32.构建社会主义和谐社会，要使社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，这一要求是实现社会的（）
A.公平正义
B.充满活力
C.安定有序
D.人和自然和谐相处
33.针对中日钓鱼岛争端，下列主张最符合独立自主和平外交政策的是（）
A.要维护地区和平和促进共同发展，就不要在钓鱼岛问题上斤斤计较 B.举全国之力，立刻占领钓鱼岛
C.钓鱼岛只是一个无人小岛，不值得与日本争来争去
D.在主权问题上既要敢于斗争，又要维护地区和平和促进共同发展 34.新时期的熬过统一战线的核心问题是（）
A.以工农联盟为基础
B.中国共产党的领导
C.依靠新的社会阶层
D.团结一切爱国侨胞 35.新形势下，我党面临的四大考验是（）
A.执政考验、改革开放考验、精神懈怠考验、能力不足的考验 B.脱离群众考验、消极腐败考验、市场经济考验、外部环境考验 C.执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验
D.精神懈怠考验、能力不足考验、脱离群众考验、相机腐败考验
二、多项选择题：在下列各题的四个选项中，至少有两个是最符合题意德，请将这些选项前的字母写在答题纸的相应位置。（每小题2分，共10分）36.哲学基本问题的内容是（）
A.思维和存在何着为第一性的问题 B.思维决定存在的问题
C.思维和存在是否具有同一性的问题 D.物质和存在是否具有同一性的问题
37.社会主义本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这体现的哲学观点是（）
A.对立统一规律
B.事物的联系具有客观性 C.事物的发展是一个过程 D.否定之否定规律 38.真理的客观性（）
A.检验真理的标准，即社会实践是客观的 B.真理性认识的内容是用逻辑证明的 C.真理性认识的内容是由主观形式表现的
D.真理性认识的内容是不以人的意志为转移的 39.社会主义市场经济体制的基本特征是（）
A.在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 B.在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配形式并存。C.在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿 D.在市场主体上，企业拥有独立经营、自负盈亏的自主权
40.中华民族伟大复兴的中国梦，包括着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是（）
A.实现共产主义 B.国家富强 C.民族振兴 D.人民幸福
三、判断题：判断正误，正确的在答题纸相应题号处划“√”，错误的在答题纸相应题号处划“×”，其它表示正误的方式均无效！（每小题1分，共15分）
41．哲学是有党性的，哲学的党性指的是哲学上的唯物主义和唯心主义的对立和斗争。42.时间和内容都是物质运动的存在形式。
43.人类的产生、生存和运动，是以认识为基本方式和标准的。44.发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
45．坚持正确的真理观，必须反对绝对主义真理观和相对主义真理观。46.社会历史发展是以有影响力的人的意识为转移的。
47.国体是指政权的构成形式，即统治阶级实现自己统治的具体组织形式。48.阶级斗争是社会发展的根本动力，生产力是社会发展的决定力量。49.人的价值的实现过程是人的潜在价值向现实价值转化的过程。50.党的十六大第一次对社会主义本质进行了完整的表述。
51.强调坚持公有制经济的主体地位就不应该鼓励、支持和引导非公有制经济发展。52.提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。53.思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。
54.构建社会主义和谐社会与全面建成小康社会之间是部分与整体之间的关系。55．党的十八大之后开展党的群众路线教育实践活动的总要求是：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
四、论述题（20分）56．试用辩证否定观，并联系实际分析总书记强调的正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。
五、材料分析题（每小题10分，共20分）57.材料1：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。
——胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗--在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社2012年版
材料2：社会主义初级阶段理论是建设中国特色社会主义的总依据，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本出发点。社会主义初级阶段理论，是党的一个重大理论创新，为开创和发展中国特色社会主义奠定了重要基础。
——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2013年版。问题：
（1）请结合材料1，分析我国社会主义初级阶段至少需要上百年的主要原因。（2）请结合材料1和材料2，阐明怎样才能做到一切从实际出发。
58.材料1：全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，人民出版社2013年版。
材料2：党的十八大以来，习近平继续坚持实事求是的思想路线，强调要坚持解放思想、实事求是，冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，抓住机遇，努力在全面深化改革上取得新突破，带领全党全国人民朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2013年版。问题：
（1）请结合材料1和材料2，分析全面深化改革的根本原因。（2）请结合材料2，阐明改革是一场新的革命。
河北省2014年普通高校专科接本科教育选拔考试《政治》试卷答案
一、单项选择题
1-5，CBADC 6-10，DBBCD 11-15，BDCCB 16-20，DCAAA 21-25，CDACC 26-30，BBBDB 31-35,CADBC
二、多项选择题
36．AC 37.BC 38.AD
39.ABC
40.BCD
三、判断题
41-45√××√√ 45-50×××√× 51-55×√√×√
四、论述题 56.答案要点：
总书记强调的正确认识改革开放前后两个历史时期的关系，正体现了唯物辩证法中的辩证否定观的具体要求。
（一）辩证否定观主要内容：
① 辩证否定是事物自身的自我否定，是事物内在矛盾运动的必然结果；
② 辩证否定是事物发展的环节。事物的发展是通过新事物对旧事物的否定实现的，这是事物发展的非连续性；
③ 辩证否定是事物联系的环节。新事物中包含了旧事物中积极的合理的因素，这体现了事物发展的连续性。
④ 辩证否定是实质是扬弃。即新事物既是对旧事物的克服，又是对旧事物的保留，是继承和发展的统一。
（二）改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期。
①改革开放前的历史，是党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设并取得巨大成就的历史；
②改革开放后的历史，是党领导全国各族人民成功开创和发展中国特色社会主义的历史。
③两个历史时期，本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。两个历史时期既有重大区别，又有本质联系。改革开放前社会主义的实践探索为改革开放后社会主义的实践探索提供了重要条件，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。改革开放后社会主义的实践探索，是对改革开放前社会主义实践探索的坚持、改革、发展。
④我们要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，在充分肯定各自历史贡献、充分注意各自历史特点基础上，牢牢把握两个历史时期的辩证统一，决不能相互否定。
（三）坚持辩证否定观，就要看到两个历史时期的相互联系，就是说这种联系并不只是时间上的顺延和承续，而是在坚持社会主义发展方向、基本制度、根本任务、奋斗目标基础上的联系，两个历史时期之间决不是彼此割裂的，更不是根本对立的；坚持辩证否定观，还要看到冷而历史时期的重大区别，主要是指在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有着很大差别，也包括进行社会主义实践探索的内外条件、实践基础等方面存在很大差别。正确认识和把握改革开放前后两个历史时期，就要在新的历史条件下毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。
（四）对待改革开放前后的两个历史时期，要反对两种错误倾向，既不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。
五、材料分析题 57.答案要点：
（1）社会主义初级阶段，是指从1956年社会主义改造基本完成，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现。这个阶段需要至少上百年的时间，这是因为：
① 中国近代特殊的历史条件，决定了中国必须用很长的历史时间去发展社会主义应有的发达的生产力的基础；
② 社会主义所要求的物质技术基础，也是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。正是因为如此，党的十八大报告才明确提出：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
（2）
①一切从实际出发，是指我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。②我国当前最大的实际就是“三个没有变”，即我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。③坚持一切从实际出发，就要坚持党的社会主义初级阶段的理论，坚持从社会主义初级阶段这个最大过去出发，这是党制定和执行正确的路线方针政策的基本依据；坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，也是防止和反对各种错误倾向的强大思想武器。58.答案要点：
（1）改革是社会主义制度的自我完善和发展，是对社会主义经济体制的根本性变革。全面深化改革的根本原因是生产力和生产关系、经济基础与生层建筑的矛盾。改革上层建筑和生产关系中不适应生产力发展的环节和方面，以便真正解放和发展生产力。具体而言，深化改革的原因如下：
其一，历史原因。正是改革开放，成就了中国今天的富强。
其二，时代原因。时代需要改革开放。改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。其三，现实原因。“全面深化改革”是新形势需要。面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革。其四，理论原因。“全面深化改革”是中国特色社会主义理论的发展与创新。全面深化改革，必须坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。
其五，动力原因。“全面深化改革”将激发中国经济内生动力，也将触动各方利益，终将造福人民。之所以要“全面深化改革”，是因为必须“更加注重改革的系统性、整体性、协同性”，加快发展“社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明”，让一切“劳动、知识、技术、管理、资本的活力”竞相迸发，让一切“创造社会财富的源泉”充分涌流，让发展成果“更多更公平”惠及全体人民。
（3）改革是一场新的伟大的革命，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。改革开放不是对原有经济体制的修修补补，而是对原有经济体制的根本性变革。改革开放不是一个阶级推翻另外一个阶级意义上的革命，不是否定社会主义制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。改革的目的是解放和发展生产力、实现国家的现代化，让人民富裕起来，实现中华民族的伟大复兴。改革是推动社会主义制度的自我完善和自我发展，赋予社会主义以新的生机和活力，建设和发展中国特色社会主义；改革就是加强和改善党的领导，确保党的先进性，确保党始终走在时代前列。
第三篇：2011年河北省 专接本 英语答案
河北省2011年普通高校专科接本科教育选拔考试
《英语》试卷答案
语音： 1-5
6-10 ACCBB BCDAC
情景对话：
11-15 CAEBG
单选： 16-20 21-25 26-30 31-35
阅读： 36-40 41-45 46-50 51-55
完型： 56-60 61-65 66-70 71-75
BDBAC BCADD CBBCB BCABB BDCCC CBDAA DACAB CBCBD ABCDD ABABA BCCAB ABADA
写作参考范文：
My View on Food Quality
In recent years food quality has become a serious problem that many people are concerned about.Everywhere, whether in restaurants or supermarkets, you can hear people talk about the quality of food.Food of bad quality causes some bad results.Firstly, it is harmful to our health.Therefore we are easily attacked by some diseases.Secondly, we no longer trust that the food available is safe to take.That brings some side effects to our confidence to healthy food.Thirdly, bad food also causes waste of grain, water, animal meat and human labor without bring its intended purpose.In all, we should pay attention to this problem and take effective measures to forbid bad food.3分…… 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。
8分…… 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。12分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。16分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
19分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误。[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]
第四篇：专接本政治大纲
08年专接本政治考试大纲 2009-02-01 09:12 考试说明
一、内容概述与总要求
1.我省各院校使用的政治课教材的版本不统一，各版本对有关知识点的要求也不统一，在我省专接本的政治考试时，有关要求以本大纲为准。
2.对考试的有关知识点的评价要求，区分为了解、理解、掌握三个层次：
了解：要求考生知道有关内容并准确再现。理解：要求考生理解有关知识并加以解释。
掌握：要求考生理解和掌握有关知识并能运用他分析问题，解决问题。3.考试内容主要为马克思主义哲学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，适当包括部分时事。
4.马克思主义哲学原理部分，将考察学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的情况，学习毛泽东和邓小平哲学思想的情况以及运用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题的能力。重点是辩证法和历史观部分。
5.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论部分，将考察学生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位的理解，掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质的情况。重点是关于什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的基本问题。
6.时事部分，考察学生对国内外重大事件的了解情况和分析辨别能力。
二、考试形式与试卷结构
1.考试既考察学生掌握基本知识的情况，又考察其分析问题和解决问题的能力，基本知识性试题（含时事）占40%，能力性试题（含时事）占60%。
2.考试采取闭卷形式，时间0分钟，满分100分。考试题型分为客观题和主观题两大部分。客观题的题型包括单项选择题（20分）、多项选择题（10分）、判断题（10分），主观题的题型包括论述题（40分）和材料分析题（20分）。
第五篇：专接本材料
专接本材料.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江苏省高等教育自学考试委员会 江苏省教育厅
苏教考〔2008〕14号
关于下发《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生
接读自学考试本科工作的补充意见》的通知
各高等学校、各市高等教育自学考试工作委员会、教育局：
为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，使自学考试事业更好地服务于全省的经济建设和社会发展，积极推进“两个率先”，省考委、省教育厅在总结经验、充分调研并认真听取本、专科院校意见的基础上，对《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见（试行）》（苏教考〔2004〕1号）文件进行了补充和修订。现将《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》发给你们，请遵照执行。
附件：《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》
二〇〇八年七月二十三日
关于在全省普通高校中开展在籍专科学生
接读自学考试本科工作的补充意见
为进一步贯彻落实省考委、省教育厅《关于在普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见（试行）》的文件精神，根据三年多来全省开展试点工作的情况及自学考试自身的发展，经研究，决定对高等教育自学考试“专接本”工作提出以下补充意见：
一、培养目标
积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式，充分体现自学考试人才培养的应用性、实用性与职业性特点，建立与社会需求紧密结合、符合大众化教育要求的人才培养机制。在确保基本理论够用的基础上，着力培养与提高学生的应用能力与实践能力，重视学生个人学习能力与创新精神的培养，提高学生的就业和竞争能力，促进人的全面发展。
二、专业开设与主考学校
“专接本”工作开设的专业，在现有自学考试面向社会开考本科段专业目录中选取。
开设“专接本”专业的普通本科高校，原则上是自学考试主考学校。主考学校可根据自身办学优势，在已开设专业中确定 “专接本”专业，并报省教育考试院同意后，面向普通专科学校及五年制高职学校（以下简称专科学校）开展衔接工作。
专科学校应根据生源状况及办学条件，按专业相同相近的原则，自主确定接读专业，并向相关主考学校提出申请。主考学校应对专科学校的办学申请进行认真审核，并统一报省教育考试院批准后方可开展“专接本”助学辅导工作。
三、课程设置
根据培养目标的要求，“专接本”专业在面向社会开考专业考试计划课程设置的基础上，增设实践与应用课程。其课程由沟通课程、衔接课程、主干课程、实践与应用课程等四部分组成。
1、沟通课程。包括思想政治理论课和公共基础课。学生在专科阶段已学过与本科计划名称相同的思想政治理论课且成绩合格的，承认其课程及学分。学生在专科阶段已学过的公共基础课，在专科学校考核合格的基础上，按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，并报省教育考试院批准备案，计取比例最高不得超过40%。学生要求取得学士学位的，须符合主考学校学位授予的外语要求。
2、衔接课程。衔接课程的学习内容，主要是对专科阶段学过的主要课程的基本理论、基本原理等内容作进一步的延伸与拓展，体现本科教育需要的人才知识、能力与素质结构。衔接课程的设置一般不超过5门。在专科学校考核合格的基础上，衔接课程按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，并报省教育考试院批准备案，计取比例最高不得超过30%。
3、主干课程。学生参加主干课程的学习，原则上应通过全部沟通课程与衔接课程的学习与考试。主干课程的设置一般不少于5门。
4、实践与应用课程。包括综合实践、知识拓展、选修课程、社会实践等。一般为3-4门，每门不少于2学分。其课程设置、教学内容和考核办法由主考学校确定，并由主考学校负责考核。
四、管理职责
主考学校须在省考委的领导下，负责“专接本”工作实施细则的拟定、专科学校助学辅导条件的审核、招生宣传材料的审核、专业考试计划和助学辅导计划的制定、课程分类的界定、教材的选定、课程考试大纲的编写、师资培训、实践性环节及毕业论文（设计）的指导与考核、对专科学校助学辅导工作的指导、监督和检查、参与命题和评卷，在毕业证书上副署、办理省教育考试院交办的其他有关工作。
开展“专接本”助学辅导工作的专科学校，应指定专门的机构和人员，负责本校 “专接本”助学辅导工作的宣传发动、新生注册、学生报考、考籍管理、学生管理，在主考学校的指导下开展助学辅导工作，办理省教育考试院交办的其他有关工作。
五、招生对象与报考条件
自学考试“专接本”助学辅导工作的招生对象是列入国家计划，经省招生部门正式录取的各类专科学校的三年级在籍学生；经市招生部门正式录取的五年一贯制高职的五年级在籍学生。学生报考的基本条件为：
1、思想品德优良，遵纪守法，身体健康。
2、学习认真、刻苦，成绩优良，学有余力。
3、报考的“专接本”专业与专科所学专业相同或者相近。
符合以上条件的学生，可根据自愿的原则，向所在学校的自学考试管理部门申请报考，经学校审核同意，方可参加学习与考试，并由学校向所在地省辖市考办办理集体报名。
六、教学与管理
1、“专接本”专业的课程教学内容，除实践与应用课程外，必须以省教育考试院指定的课程考试大纲和使用的教材为依据，加强案例教学和实践性环节教学，选派责任心强、富有教学经验的教师任教，保持任课教师队伍的相对稳定。
2、在主考学校的指导下，“专接本”助学辅导工作由专科学校负责实施。为保证助学辅导的质量，报考人数较多的专业应实行分班教学。专科学校开展助学辅导工作必须在不影响学校正常教学秩序的基础上开展，要确保各门课程的教学学时数（每学分18课时）。
3、在主考学校的指导下，专科学校要高度重视教学管理，设立或指定一个职能部门负责日常的教学管理，要配备与工作相适应的专职管理人员，确保助学辅导工作正常有序开展。
4、强化学生学习过程的管理，签订专科学校、家长、学生三方协议书。学生单科课程缺课学时数超过规定学时数三分之一以上（含三分之一），不得参加该课程的考试。
5、助学辅导中增设的实践与应用课程，应由主考学校提出教材计划，并在开课前三个月内完成考试大纲的编写，报省教育考试院审核同意后，方可开始教学。
6、主考学校应指定专人对专科学校开展不定期的教学检查和评估，并于每个学年结束后，形成书面的评估报告报省教育考试院。
七、考试的组织与实施
为保证国家考试的严肃性和权威性，“专接本”专业的考试工作均在省教育考试院统一管理和指导下，由专科学校所在地省辖市考办负责组织实施。
专业考试计划中确定的按一定比例计取成绩的课程，其最终成绩，由专科学校与主考学校、省教育考试院共同核定。
学生未能如期通过考试计划规定的全部课程考试，不能毕业的，原通过的课程成绩有效，未通过的沟通课程和衔接课程不再计取校考成绩。
“专接本”的考试时间为每年的4月和10月。
八、经费与使用
举办“专接本”助学辅导工作的专科学校，应严格按省物价局、省财政厅《关于规范培训收费管理的通知》（苏价费〔2003〕408 号、苏财综〔2003〕157号文件）精神，自主确定收费标准，并按要求到同级价格主管部门备案。收取的费用须用于自学考试工作，不得挪作他用。
专科学校每学年按实际收费向有关主考学校缴纳一定比例的管理费（不含毕业论文[设计]指导与答辩费），并向省教育考试院缴纳相应的考试费。
本“意见”适用于2008年下半年起招收的“专接本”专业学生。
江苏省教育考试院文件
苏教考自〔2008〕26号
江苏省教育考试院关于下发《“专接本”
工作补充意见实施细则》的通知
各高等学校、各市自考办公室：
为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，根据省考委、省教育厅《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》（苏教考〔2008〕14号）文件精神，特制定《“专接本”工作补充意见实施细则》，请遵照执行。
附件：1．“专接本”工作补充意见实施细则
2．江苏省2008年高等教育自学考试“专接本”
主考学校及开设专业
江苏省教育考试院
二〇〇八年九月十六日
附件1
“专接本”工作补充意见实施细则
根据《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》文件精神，为更好地推进“专接本”工作的开展，现制定如下实施细则：
一、主考学校与专业开设
1．开设“专接本”专业的普通本科高校，必须是具备相应专业学位授予权的自学考试主考学校，其中师范类专业的主考学校必须为师范院校或开设师范专业的普通高校。
2．“专接本”开设的专业，在现有面向社会开考自学考试本科段专业目录中选取。
3．每个本科院校原则上只可申办1～3个体现学校办学特色和办学优势的“专接本”专业。面向社会开考专业的主考学校可优先选择主考专业。“专接本”专业原则上在主考学校中不重复开设。
4．主考学校申办的“专接本”专业应连续开办，连续两年没有生源的专业应予停办。
5．主考学校于每年3月初向省教育考试院申报新开设的“专接本”专业，同时备案已开考专业。
二、专业考试计划与教学计划
1．主 考学校按照自学考试面向社会开考相应专业考试计划的课程设置，界定沟通课程、衔接课程和主干课程。根据“专接本”专业培养目标的要求设置实践与应用课程。在“专接本”考试计划中不设置选考课程和外语替代课程。沟通课程、衔接课程和主干课程的课程考试大纲和教材由省教育考试院统一组织供应。实践与应用课程由 主考学校提出教材计划，并在开课前三个月完成课程考试大纲编写，报省教育考试院审核同意后方可开始教学。
2．主 考学校根据“专接本”专业考试计划的课程设置和学制年限，制定切实可行的专业教学计划。制定“专接本”专业教学计划时，既要考虑先行课程和后续课程的循序渐进，又要考虑每学期考试课程门数的相对均衡，还要考虑省教育考试院上、下半年考试课程的安排及给上一年级学生补考机会。“专接本”专业教学计划一经确 定，必须保持稳定，不得随意变动。
3．“专接本”专业考试计划和教学计划报省教育考试院备案后方可实施。
三、宣传与组织
1．专科学校要根据生源状况和办学条件，按与本校专业相同或相近的原则，确定接读专业，并于每年3月底前向主考学校申报。连续两年没有生源的专业应予停办。已停办的专业，如再开办，需向主考学校重新申请。
2．专科学校仅面向本校的在校生举办“专接本”专业，不得跨校组织生源，不得安排插班生。
3．“专接本”专业宣传与组织工作于每年4月进行，专科学校应于4月底前将新生名单报主考学校备案。
4．宣传须实事求是，要有诚信，不得夸大其词。
5．专科学校在每“专接本”工作开展前，应将相关宣传材料报主考学校进行审核，并由主考学校汇总报省教育考试院备案。
6．专科学校在以各种形式介绍本校概况时和在各类宣传中，凡涉及“专接本”专业，均须明确说明其自学考试性质，凡涉及主考学校，均须经相关主考学校审核同意。
四、教学及师资队伍
1．专科学校应根据“专接本”专业考试计划和教学计划，认真组织教学活动。相关教学活动必须在不影响学校正常教学秩序的基础上开展。
2．任课教师必须以指定的课程考试大纲和教材实施教学。课程教学内容要详略得当，要确保课程的教学时数。
3．专科学校应加强“专接本”专业任课教师的队伍建设，要选派有责任心、教学经验丰富的专职教师任教，具备高级职称的教师须占30%以上。任课教师要保持相对稳定。在课程教学的进程中，任课教师不得擅自调课、停课或请他人代课。专科学校应于每学期开学前将任课教师名单及其自然信息报主考学校备案。
4．主考学校应加强面向专科学校的师资培训工作，定期开展教研活动，努力提高任课教师的教学水平。
5．要做好教学质量的监控工作。专科学校协同主考学校定期或不定期开展教学与管理的检查工作。主考学校在每学年结束后形成教学评估报告报省教育考试院。省教育考试院对主考学校的管理工作和专科学校的教学与管理工作进行不定期检查。
五、考试的组织和实施
为保证国家考试的严肃性和权威性，“专接本”的考试工作均在省教育考试院统一管理和指导下组织实施。
1．按照“教考分离”的原则，命题、考试、阅卷工作统一由省教育考试院组织。
2．具体统考工作由所在市考办负责实施，并按自学考试规定的要求执行。
3．沟通课程和衔接课程的校考部分应安排在统考之前进行。
4．实践与应用课程的考核、课程实践环节的考核、毕业论文的指导与答辩，由省教育考试院负责管理，由主考学校负责实施。
六、学籍和考籍
1．“专接本”专业的助学辅导工作，三年制专科学校从第三学年开始组织，五年制高职院校从第五学年开始组织。“专接本”专业的学制不少于两年，修业年限在学制年限基础上延长一年。
2．学生一经注册即取得自学考试“专接本”专业学籍，专科学校负责学生学籍档案的建立，并使用省教育考试院统一印制的学籍卡记录学生在学期间的表现和学业成绩。专科学校在每学年开学一个月内要将注册的在籍学生名单报主考学校，由主考学校汇总后报省教育考试院。
3．学生通过考核，取得一门课程合格成绩的，即取得自学考试考籍，考籍由省教育考试院建立，专科学校与市考办协助。
4．沟通课程中的思想政治理论课，学生在专科阶段已学过并且成绩合格的，省教育考试院承认其课程及学分。沟通课程中的公共基础课，学生在专科阶段已学过，在专科学校考核合格的基础上，按一定比例计取成绩，成绩的计算方法为：校考成绩最高40%，统考成绩不少于60%。衔接课程成绩的计算方法为：校考成绩最高30%，统考成绩不少于70%。课程的校考成绩必须在课程的统考成绩发布之前报送主考学校，再由主考学校汇总、审核后报省教育考试院。统考课程的考试成绩由省教育考试院负责发布。凡属按一定比例计取成绩的课程，其最终成绩由专科学校、主考院校和省教育考试院共同核定后，再由省教育考试院负责发布。
5．学生临毕业时，须以《高等学校学生行为准则》为主要依据，对学生的思想品德作全面鉴定，包括学生的自我鉴定和专科学校对学生的鉴定。鉴定的重点应放在政治思想、道德品质、遵纪守法、学习态度等方面。
6．学生学完“专接本”专业考试计划规定的全部课程（包括课程的实践性环节），通过考试取得合格成绩，思想品德经鉴定符合要求，并持有专科毕业证书，由省考委发给自学考试本科毕业证书，主考学校附署，符合学士学位授予条件的，由主考学校授予学士学位。
修业期满（学制期满一年后），未能毕业的，可转入自学考试面向社会开考相应专业的考试，符合毕业条件的，发给原“专接本”专业主考学校附署的毕业证书，符合学位授予条件的，可向原“专接本”专业主考学校申请学士学位。
修 业期满两年（学制期满三年）后，仍未毕业的，还可继续参加自学考试面向社会开考相应专业的考试，已通过的课程继续有效，未通过的课程不再计取校考成绩，并须参加面向社会开考同专业主考学校组织的课程实践性环节的考核和毕业论文（毕业设计）指导与答辩，符合毕业条件的，发给面向社会开考专业主考学校附署的毕 业证书，符合学位授予条件的，向面向社会开考专业主考学校申请学士学位。
七、教务管理
1．专科学校每学期开学前均须依据专业教学计划规定的教学进程和课程的教学时数（每学分为18学时）编排课程表，向省教育考试院或所在市考办订购相应课程的课程考试大纲和教材，并做好发放工作。
2．在籍学生每学期必须按规定时间到校办理注册手续和参加教学活动。因故不能按时到校注册和参加教学活动者，必须事先履行请假手续。
3．学 生必须按规定时间参加各门课程的考试和补考，逾期（不可抗力原因除外）视为自动放弃。每门课程安排一次补考。经一次补考仍未及格或对学位要求课程的考试成绩虽及格但不满意，若学校条件允许（如相关专业继续开设或相关课程仍在开考等），学生可申请再补考或重考，再补考和重考的报考费由学生自理。补考、再补 考、重考均应参加下一年级学生相同课程的考试。再补考或重考也可自行报名参加4月、10月份的自学考试，或者1月、7月份的增考。
4．要严格考勤制度，学生某门课程缺课学时数超过该门课程学时数三分之一的，取消其该门课程当次考试的资格。
5．学生可自行参加面向社会开考相应专业选考课程和外语替代课程的考试，但学校不另行组织教学，不计取校考成绩。
6．要及时做好课程考试的安排，课程考试的报名，课程考试成绩（包括校考成绩和统考成绩的计取）的记录以及毕业生登记表和毕业证书的办理、学士学位的申报等工作。
7．根据经物价主管部门备案的收费标准收取学费。每学年按实际收费的20％左右向主考学校缴纳管理费（不含课程实践性环节考核费和毕业论文或毕业设计指导与答辩费），并按规定缴纳报名考试费。
八、学生管理
1．重视新生入学教育工作。在新生入学教育过程中，要向学生进一步明确“专接本”专业性质和课程设置，以及教学过程和考试过程的要求；要强化诚信教育，组织学生学习学校和自学考试的有关规定、规章、制度，以保证“专接本”专业的正常教学秩序和考试质量。
2．学生在校期间，共享学校一切资源，包括教室、实验室、图书馆、文体场所、餐厅、宿舍等。
3．健全学生会、班委会、宿管会等学生组织，充分发挥学生的自我管理作用，培养学生的独立工作能力、组织能力、公关能力等。
4．建立党团组织，加强学生的思想政治工作。
5．学生要严格遵守自学考试的考场纪律和其他有关规定及学校各项规章制度。
6．实行专科学校与学生、家长三方协议的教育管理制度。学生入学时，要签订协议书。学生在校期间，三方在遵守协议书的基础上，还要进一步加强学生、教师、管理人员、家长之间的交流与沟通，及时发现问题和解决问题，不断改进教学、完善管理，防止异常情况乃至重大事故发生。
九、加强领导，严密组织 “专接本”专业是国家考试和学校助学相结合的一种教育形式，其教学过程和考试过程的各个环节都有严格的规范性和时间性，各项工作都要加强领导，严密组织。
1．主考学校应指定专, , , 门的部门（一般为继续教育学院）负责“专接本”工作的开展，并配备与事业规模相适应的专职管理人员。
2．专 科学校要设置或指定一个职能部门负责“专接本”专业教学与管理的日常工作。要明确“专接本”专业的主管领导、教务员、班主任。“专接本”专业的主管领导负责“专接本”专业的全面工作，包括宣传发动工作和教学组织与管理工作，教务员要认真细致地做好教务管理的各项工作，班主任要落实考勤制度，加强对学生思 想、学习、生活的管理。
本《细则》将根据实际情况进行补充和完善。《细则》发布后，各主考学校原开设的“专接本”专业，不再招收新生。
江苏省教育考试院文件
苏教考自[2009]11号
省教育考试院关于下发《“专接本”工作
实施细则补充规定》的通知
各主考学校、有关专科学校、各市自考办公室、盐城市招生考试中心、扬州教育考试院：
为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，根据省教育考试院《关于下发<“专接本”工作补充意见实施细则>的通知》（苏教考自〔2008〕26号）文件精神，特制定《“专接本”工作实施细则补充规定》，请遵照执行。
附件：“专接本”工作实施细则补充规定
二〇〇九年五月二十日
主题词:自学考试 专接本△ 补充规定△ 通知
江苏省教育考试院办公室 2009年5月20日印发
附件：
“专接本”工作实施细则补充规定
为更好地推进“专接本”工作的开展，现就《“专接本”工作补充意见实施细则》作出如下补充规定：
一、注册与报考
1．“专接本”新生注册工作：
（1）专科学校于每年4月份向学生公布学校举办的“专接本”专业目录，学生根据自愿原则向校方申请报名；
（2）专科学校于每年6月20日前，将“专接本”新生名单通过自学考试“专接本”管理系统报相关主考学校，同时提供学生专科入学时的录取名册。报送工作完成后，不再接受任何形式的补报名；
（3）主考学校根据录取名册对“专接本”新生的注册资格及接读专业进行审核；
（4）主考学校于每年7月10日前，通过“专接本”管理系统，将审核通过的新生注册名单报专科学校所在市考办，并反馈至相关专科学校，由市考办统一分配准考证号码，新生注册工作结束。
2．专科学校于7月10日后到所在市考办办理新生集体报名手续。老考生的报考与自学考试面向社会开考专业报名同步进行。
3．学生退学须经专科学校审批后报主考学校，由主考学校汇总后报省教育考试院备案。
二、教学管理
1．专科学校应严格按照专业考试计划规定的课程考试时间安排每学期的课程表，要保证课程教学的学时数。2．主考学校每学期组织专科学校开展一次集体备课活动或召开一次教学研讨会，每学年召集相关专科学校召开一次总结会。
3．“专接本”工作采取省级督导和专科学校督导两级督导机制。
（1）省级督导机构由省教育考试院和主考学校有关人员组成，对专科学校“专接本”教育教学工作开展不定期的指导和检查。
（2）专科学校应根据《“专接本”工作督导细则》（见附件1），建立专门的督导机构，结合自身实际，制订具体的管理办法，定期开展“专接本”教育教学质量检查工作。
三、考试管理
1．专科学校应根据教学计划，制订具体的课程校考部分考试计划，明确考试的时间和地点，报主考学校同意后实施。
2．主考学校根据专业考试计划，制订实践与应用课程和课程的实践性环节考核计划，确定毕业论文指导与答辩的日程安排。
3．“专接本”专业课程校考部分试卷评定成绩后由专科学校负责保存，课程的实践性环节考核材料、毕业论文由主考学校负责保存。以上材料均须保存至学生本科毕业后一年。学生未能如期毕业的，应保存至学生修业期满后两年。
4．学生在课程统考和校考过程中有违规行为的，根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第18号）和专科学校有关规定分别处理。
四、成绩管理
1．成绩记分：
（1）课程的实践性环节考核成绩用合格或不合格评定。
（2）毕业论文（设计）成绩用五级记分法（优秀、良好、中、及格、不及格）或百分制记分法。
（3）实践与应用课程的考核成绩视具体情况而定，可用合格或不合格评定，也可以用五级记分法或百分制记分法。
2．课程补考、重考：
（1）每门课程的校考成绩只限上报一次，一旦上报，不得更改。需要补考的，由专科学校在成绩上报前统一组织。课程成绩合成后不及格的，只允许参加课程统考的补考。
（2）学位课程申请重考的，只限课程统考的重考，且须在办理本科毕业申请手续之前进行。
（3）学生修业期满后两年（学制期满后三年）内，学生参加补考由专科学校统一报名，重考和再补考由学生向专科学校申请，由专科学校统一报名，学生自行参加自学考试面向社会开考同课程考试的，不得计取校考成绩。
3．课程免考：
（1）按《高等教育自学考试课程免考细则》有关规定，符合条件者可申请课程免考。课程免考申请在学生就读“专接本”后至本科毕业前半年办理。
（2）思想政治理论课程成绩合格的（用百分制记分），由专科学校报主考学校确认后，视为免考课程进入自学考试“专接本”管理系统。
（3）学生在专科就读期间和在“专接本”修业期满后两年内，在本校参加英语四、六级考试，成绩在425分以上（含425分），可免考“英语
（二）”课程。
4．学生修业期满后两年（学制期满后三年）内，承认其已通过的课程成绩和课程的校考成绩。未毕业的，可转入自学考试面向社会开考相应专业的考试，按自学考试有关规定执行，已通过的课程成绩继续有效，未通过的课程不再计取校考成绩。
五、毕业管理
学生修业期满后两年（学制期满后三年）内，课程免考申请、本科报考资格审核、毕业申请均由专科学校统一向所在市考办办理，办理时间为每年5月底和12月初报名期间。
1．“专接本”学生的本科报考资格审核工作在学生专科毕业后至本科毕业前半年办理，办理时需提供以下材料：
（1）《本科段报考资格审批表》。
（2）身份证。
（3）准考证。
（4）专科毕业证书（原件及其复印件各一份）。
（5）专科学校“学籍卡”复印件（加盖教务处公章）。
2．学生通过所报专业课程的考试和考核申请毕业的，需提供以下材料：
（1）身份证（原件及复印件各一份）。
（2）准考证。（3）实践性环节考核（含毕业论文）成绩通知单。
（4）课程免考审批材料。
（5）本科段报考资格审批材料。
（6）2寸标准彩色照片（两张）。
六、收费管理
1．“专接本”的考生，参加4月份和10月份自学考试的，按32元/门收取报名考试费。专科学校自行安排“专接本”考生参加1月份和7月份增考的，按200元/门收取报名考试费。因计划原因，由省教育考试院安排在1月份和7月份考试的统考及补考课程，仍按32元/门收取。
2．报名考试费（含第一次补考费用）、准考证工本费、课程免考审定费、毕业生审定费等，由专科学校向市考办缴纳。按自学考试收取的报名费上缴省教育考试院13元，市考办留用19元；按增考收取的报名费上缴省教育考试院150元，市考办留用50元。论文指导与答辩费、实践课程考核费由专科学校向主考学校缴纳。以上费用在学费中列支。重考和再补考的报名考试费由学生自理。
七、其他
1．专科学校须于每年4月20日前，将拟发布的“专接本”招生简章和广告等各类宣传材料报主考学校审核同意后，方可开展宣传工作。相关宣传材料由主考学校汇总后，于每年6月20日前报省教育考试院备案。
2．普通专科学校的在籍学生毕业后在专科学校继续参加“专接本”专业学习的，可计算为专科学校的就业人数、就业率。专科学校在向省高校招生就业指导中心报送就业名单时，将“专接本”学生计入升学人数。
3．普通专科学校在籍学生在专科毕业后两年内，获得自学考试“专接本”毕业证书的，可凭该证书到原就读的专科学校毕业生就业工作部门申请办理本科学历层次毕业生就业报到证（报到证上的毕业学校统一填写为“在籍学生自学考试”）。
附件：1．“专接本”工作督导细则
2．“专接本”专业课程考试成绩合并处理办法
3．江苏省2009年高等教育自学考试“专接本”
主考学校及开设专业
附件1：
“专接本”工作督导细则
总 项
分 项
具 体 要 求
督导方式
组织管理
管理机构
学校设置或指定专门的职能部门负责“专接本”工作的开展。
查阅资料：
相关文件
管理队伍
根据工作需要配备管理人员(如分管领导、日常管理负责人、教务员、班主任等)。管理人员政治思想和业务素质好，分工明确，各尽其责。
查阅资料：
院（系）负责“专接本”工作的领导与管理人员一览表或相关资料
管理制度
严格执行“专接本”工作文件精神，并结合本校实际，建立健全各项规章制度，实行制度化、规范化、科学化的管理。使用统一格式的《江苏省高等教育自学考试“专接本”办学协议书》、《江苏省高等教育自学考试“专接本”申请表》。使用全省统一的“专接本”管理软件。严格遵循《高等教育自学考试专接本工作时间安排表》开展各项工作。
查阅资料：
1．学校制定相应的规章制度 2．《办学协议书》
组织宣传
根据“专接本”工作有关文件精神，积极组织生源，使用省教育考试院统一印制的宣传资料，如实向学生宣传其自学考试性质。
召开座谈会，了解学生对“专接本”的认识。
收费管理
根据有关规定，向当地物价主管部门备案收费标准，并严格按照备案的标准收取学费。
查阅资料：
备案文件
办学条件
办学设施
现有的条件与设备(教室、实验室、图书资料、食宿、安全保卫、卫生、体育、娱乐设施等)能够满足办学的要求。投入的教学力量、教学资源要与学生规模相适应。
实地察看
师资队伍
1．选聘责任心强，具有教学经验的教师任教，不得聘请在读的研究生（在职教师除外）担任主讲教师。及时向主考学校报送《江苏省高等教育自学考试“专接本”专业专科学校师资情况表》。
2．任课教师的职称结构合理，具备高级职称的教师占30%以上。
3．任课教师相对稳定。
查阅资料：
江苏省高等教育自学考试“专接本”专业专科学校师资情况表
资源共享
学生在校期间，共享学校教室、实验室、图书馆、文体场所、餐厅、宿舍等资源。
实地察看
学生管理
学籍管理
1．使用省教育考试院统一格式的学籍卡记录学生在学期间的表现。
2．根据要求在规定时间内及时将学籍变动情况报主考学校。查阅资料：
学籍卡
协议管理
与学生及家长签订三方协议书，明确各自权利与义务。
查阅资料：
三方协议书
组班方式
仅面向本校在校生举办“专接本”专业，不跨校组织生源，不安排插班生。
查阅资料：
学生档案
学生组织
健全学生会、班委会、宿管会等学生组织。
查阅资料：
1．党团及学生会建设材料
2．各类活动照片
党团建设
建立党团组织，加强思想政治工作。
文体活动
开展各类文体活动，强化素质教育。
教学管理
教学内容
1．按照课程考试大纲和实践性环节考核大纲的要求实施教学。
2．理论联系实际，加强案例教学和实践性环节教学，注重培养学生应用能力。1．听课
2．查阅资料：
（1）教案（或讲稿或备课笔记或教学日历）
（2）学生评教材料、教学情况调查表及统计分析材料
（3）学生座谈会材料
（4）院（系）领导与相关教师听课记录材料
教学过程
1．依照教学计划（教学进度）编排课程表，开足课时数（含课程实践性环节）。
2．认真做好学生参加教学活动的考勤工作。
3．认真做好学生课程考试成绩登记工作。
4．健全质量监控和督导机制，开展定期或不定期的教学与管理检查工作。
查阅资料：
1．教学计划（教学进度表）
2．课程表（1学分的教学时数为18个学时，即一学期教学时间以18周计，1学分的教学时数为1个周学时）
查阅资料：
1．考勤记录表（含请假材料）
2．学籍卡（成绩记录表）
3．教学检查的有关材料、听课记录
附件2：
“专接本”专业课程考试成绩合并处理办法
专接本成绩合并总原则执行苏教考自〔2008〕26号文件精神，具体操作补充如下:
一、专接本成绩合并前提：
校考成绩只能与该校考成绩上报之后产生的统考成绩进行合并。
二、专接本成绩操作细则：
1．校考比例为0的，总成绩即为统考成绩。
2．校考比例为100%的，由主考学校公布校考成绩。思想政治理论课程的成绩，按有关规定执行。
3．校考比例在0到40%（含40%）之间的，按比例将校考与统考成绩进行合成，取合成成绩与统考成绩的高分（含及格与不及格两种情况）。
4．未报送校考成绩的，按0分处理。
5．学校校考成绩缓考未报的，视为0分。
附件3：
江苏省2009年高等教育自学考试“专接本”
主考学校及开设专业
主考学校
专业名称
南京大学
计算机及应用
工商管理
人力资源管理
南京师范大学
英语
旅游管理
秘书学
南京财经大学
会计
市场营销
南京航空航天大学
计算机网络（委托）
商务英语
南京工业大学
工程管理
化学工程
南京理工大学
机电一体化工程(委托)电子工程
南京农业大学
日语
现代农业管理
南京审计学院
审计学
南京信息工程大学
信息管理与信息系统
电子政务
南京艺术学院
美术
艺术设计
南京邮电大学
计算机通信工程
广告学 河海大学
环境工程
南京工程学院
商务管理
数控加工与模具设计
南京林业大学
林业生态环境工程与管理（委托）
苏州大学
计算机信息管理（委托）
电子商务
扬州大学
机械制造及自动化
建筑工程
畜牧兽医
江苏大学
工业工程
英语教育
数学教育
江南大学
动画设计
食品科学与工程
江苏工业学院
物流管理（合作开考）
江苏技术师范学院
国际经济与贸易
汽车维修与检测
江苏科技大学 社会工作与管理
南通大学
小学教育
中国矿业大学
行政管理学
徐州师范大学
法律
教育管理
徐州工程学院
金融管理
淮阴师范学院
汉语言文学
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