名师：雅思写作水平四大自测方法

第一篇：名师：雅思写作水平四大自测方法

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名师：雅思写作水平四大自测方法

Test 1：词汇量测试

请在 1 分钟 之内将以下三个雅思写作考试真题看完，正确地理解它们的意思。看完之后请前进到“ Part1 参考答案”部分，核对你所理解的题目意思和标准答案是否一致。如果你发现自己无法完全正确地理解题目请参阅后面的“路线 A ”，如果你能轻松且正确无误地看懂这些题目请前进至“ Test2 ”。

1.(2007.6.2)Today, more and more developing countries are expanding tourist industry.Why is it the case? Do you regard it as positive or negative?

2.(2007.7.7)In some countries, schools aim to provide a general education across a range of subjects.In some other countries, children focus on a narrow range of subjects related to a particular career.For today’s world, which system do you think is more appropriate?

3.(2007.7.14)In the past, lectures were used as way of teaching large number of students.But some people believe that with the development of technology, using lectures is no longer justified.To what extent do you agree or disagree?

1.当今，越来越多的发展中国家都在进一步发展旅游业。为什么会有这样的一种现象？你认为这个现象是积极的还是负面的？(如果你不认识tourist industry, positive, negative三个词汇当中的任何一个，则说明你目前的词汇量对于雅思考试来说是严重不足的。必须要恶补词汇了！)

2.在有的国家，学校旨在提供一种包含一系列科目的综合性(应根据上下文理解为“综合性的”而不是“普通的”，这里等于comprehensive)教育。在有些国家，孩子们则专注于与特定职业有关的小范围的科目。对于当今世界来说，哪种体系在你看来更恰当？

3.在过去，人们使用讲课(lectures在这里应根据上下文理解为“讲课”的意思，如果机械地理解为“演讲”将可能导致偏题。)的方式来对大量的学生进行教学。但有人认为随着技术的发展，这种方式已不再有效(考验词汇量的一个词，这里等同于valid)。你在多大程度上同意还是不同意？

路线A: 很不幸地告诉你，来到这条路线的考生在词汇量上存在着严重的不足，具体体现为在因为在考试中无法正确看懂题目而导致作文偏题，这种情况下作文得分为4分的可能性已经超过了80%!解决方案当然是尽快恶补词汇，具体方法如下：请到无忧雅思网(51ielts)或3G雅思网(3GIELTS)的论坛下载历年雅思作文真题机经，或者直接登

资料来源：教育优选 http://www.xiexiebang.com/

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陆俞老师博客(收录了2006年全年作文真题)。将最近3年考过的所有真题通读一遍，你会发现有相当部分的题目重复率较高，每隔一段时间会反复出现。请把你在通读真题的过程中所有不认识的生词记录下来，每天熟读之直到完全记住。由于雅思作文考来考去就这么些题目，题目当中用来用去就这么点单词，因此搞定历年真题里的所有生词考试的时候基本上就不用担心看不懂题目的情况发生。

Test2：写作速度测试

请从上面提供的 3 个真题中任选一题完成一篇完整的雅思议论文。要求字数 250 字以上，且必须在 40 分钟内完成。

能够在 40 分钟内写满 250 字的请前进至 Test3，不能在 40 分钟内完成文章或者虽然完成了文章但字数不足的请参阅“路线 B ”。

路线B：来到这里的考生同样面临着作文4分的危险。要知道考官看到字数不足或没写完的文章是一律按4分处理的。因此对于你们来说目前最重要的是狂练写作速度。俞老师做过统计，一般第一次写雅思大作文的学员平均要花1个小时的时间，但随着练习次数的增加，写作速度也会相应提高，基本上每写一篇文章速度可以提高5分钟/篇。也就是说如果你现在要花1小时才能写完一篇大作文的话，再写4-5篇基本上就可以把速度练出来了。

Test3：语法及词汇正确率测试

能够前进到 Test3 说明你至少已经具备了 5 分的水平了。当然作文 5 分对很多同学来说还是不够的。那有没有达到 6 分水平呢？通过下面的测试来鉴定吧！

以下文章中每一行都有且仅有一个错误，请找出错误并改正。

People’s concern is that what effects will part-time jobs bring.A part-time job offers you chance to demonstrate your ability

and to apply that you have learned in school into practice.A part-time job helps you become more independence in your family.Third, the experience that you gain can broaden your school life.However, there are also some negative effects may be brought by taking part time jobs.You may lose time needs for sleep, rest, study and recreation.Work several hours a day consumes a lot of time and energy

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and may affect your study.You may find it hard adjust to the

expectation from the school and your parent.Test3：答案

第一行：去掉that

第二行：chance前加a

第三行：that改成what

第四行：independence改成independent

第五行：third改成thirdly

第六行：may前面加that

第七行：needs改成needed

第八行：Work改成Working

第九行：hard后面加to

第十行：parent改成parents

答对8题(含8题)以上者说明已经基本具备了6分的水平，请继续参加Test4挑战7分水平！

答对不足8题者说明你目前的水平基本定格在5分左右。具体表现为在语法和单词使用上存在一定的问题，考试的时候很有可能写出病句或把单词用错。如果问题主要是语法方面的话建议参加新东方基础班的语法课，如果是单词使用方面的话建议加强英语文章的阅读量，看看老外写的文章里面那些你认识的单词是怎么用的。先从21st Century这份英语报纸入手吧！

Test4：语言地道性的测试

能够前进到Test4说明你的英语基础还算不错，至少已经具备了6分的水平了。最后来挑战一下7分水准吧！

以下的句子均来自于雅思高分作文，我翻译成了中文，请试着把它们还原成英语句子。

1.一个人的成功是由很多因素决定的,而其中又以一个人的实践能力最为重要。

2.每天到处都是交通堵塞，给人们的生活带来极大不便。

3.劳动能够让孩子们意识到自己的强项和弱点在哪里，从而激发他们的求知欲。

参考答案：

1.6 分句: One’s success is decided by many factors, and one’s practical ability is the most important.One’s success depends on a lot of factors, and one’s practical ability is the most important.分句: One’s success owes much to quite a number of factors, with one’s practical ability being the most essential.资料来源：教育优选 http://www.xiexiebang.com/

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2.6 分句: Every day there are many traffic jams everywhere and it makes people’s life very inconvenient.Every day there are many traffic jams everywhere and it brings great inconvenience to people’s life.分句：Every day traffic jams can be seen everywhere, resulting in great inconvenience to people’s daily life.3.6 分句: Labor can let children know where their strength and weakness are, and stimulate their desire to study.分句：Labor can make children realize where their strength and weakness lie, which in turn stimulates children’s thirst for knowledge.看看你的答案跟6分句还是7分句比较接近？如果是和7分句比较接近的话那恭喜你完全有希望冲击7分哦(作者：新东方 俞伟国)

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第二篇：雅思写作：如何提高雅思写作水平

青岛雅思学校 澳洲圣约翰写作：如何提高雅思写作水平青岛雅思

posted by Lisa

青岛雅思，青岛托福培训专业机构-青岛圣约翰(澳洲)语言专修学校词汇量较为匮乏，不注重固定搭配，写作较为随意，简单字词拼接成句现象普遍。基础知识较为薄弱，存在较为明显的拼写、语法错误。不讲究整体结构，语义不连贯，缺乏逻辑性。受汉语语法影响，给人感觉不伦不类。网

对于这样的学生，我认为首先应该加强基础知识的学习。也就是要扩大词汇量以及强化语法。英文写作中的词汇量其实是有限的。大家都知道朗文当代英语词典。这 部词典全部词汇释义和举例所使用的词汇只有2000个，就附在该词典的后面。既然用2000个词可以解释所有其他几万个词条，如果我们能够熟练运用它们，也就能够表达我们想表达的各种思想。语法方面要从基础学起，形容词、副词、时态、从句，要学会分析句子成分。建议大学不要着急，针对各项语法多做练习，让自己及时准确的消化。

其次听写是一个很好的方法。不仅可以练习听力，还能解决拼写错误的问题。不妨经常选 １、２段来做听写练习。听一句，按暂停键，写下来，再听下一句。最后直到能听写完整篇文章，这样之后，拿原文来对照，改正所出现的错误。不知不觉中，脑海 中也记住了很多好用的词和句型，然后你也能用这些词、短语造句或写作文。这样听与写的训练相结合可以有效的提高你的书面表达能力和水平。

最后是要广泛阅读，拓展知识积累。在大量的阅读过程中，可以开拓视野，拓展知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。同时背诵范文，整理佳句对提高写作能力帮助极大，优美的句子、地道的表达方式、精彩的段落要收集整理，经过消化成为自己写作的好材料。

写作是一个长期积累的过程，不光需要大量的词汇，还需要大量的应用练习，熟练掌握各种句型，反复训练，这样才能达到想要的效果。

第三篇：提高写作水平的方法

一、细致观察，追求真实

学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。

二、积累素材，学而致用

在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写，内容空泛，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，平时要多进行阅读，多积累写作素材。

三、多些表扬，少点批评

我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。

四、勤写片段，多记日记

在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。

第四篇：雅思写作四大评分标准

雅思写作评分标准一直都是没有具体的评分标准的，但是大部分同学却都非常关心雅思写作评分标准，雅思考试写作天道小编可以为大家讲解一些比较常见的雅思写作评分标准，仅供各位参考。

雅思写作通常有Task1和Task2两个部分，考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况(Task1)、任务反应情况(Task2)、连贯与衔接、词汇和句式丰富性及语法准确性。

雅思写作评分标准

一、在雅思考试任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

雅思写作评分标准

二、雅思写作连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

雅思写作评分标准

三、雅思词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

雅思写作评分标准

四、句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

上面就是天道小编为大家整理的关于北京雅思写作评分标准四大标准，相信大家通过以上介绍对于雅思写作评分标准有所了解，希望能够对各位同学有所帮助。

第五篇：绩效考核四大方法

绩效考核四大方法

制作绩效考核表格是对员工在工作过程中表现出来的工作业绩、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价，并用之判断员工与岗位的要求是否相称的方法。

一、相对评价法

（1）序列比较法

序列比较法是对按员工工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。在考核之前，首先要确定考核的模 块，但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较，根据他们的工作状况排列顺序，工作较好的排名在前，工作较差的排名在后。最后，将每位员工几个模块的排序数字相加，就是该员工的考核结果。总数越小，绩效考核成绩越好。

（2）相对比较法 相对比较法是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后，相对较好的员工记“1”，相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后，将每个人的得分相加，总分越高，绩效考核的成绩越好。

（3）强制比例法 强制比例法是指根据被考核者的业绩，将被考核者按一定的比例分为几类（最好、较好、中等、较差、最差）进行考核的方法。

二、绝对评价法

（1）目标管理法 目标管理是通过将组织的整体目标逐级分解直至个人目标，最后根据被考核人完成工作目标的情况来 进行考核的一种绩效考核方式。在开始工作之前，考核人和被考核人应该对需要完成的工作内容、时间期限、考核的标准达成一致。在时间期限结束时，考核人根据被考核人的工作状况及原先制定的考核标准来进行考核。

（2）关键绩效指标法 关键绩效指标法是以企业目标为依据，通过对员工工作绩效特征的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标，并以此为基础进行绩效考核。

（3）等级评估法 等级评估法根据工作分析，将被考核岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块，在每个模块中用明 确的语言描述完成该模块工作需要达到的工作标准。同时，将标准分为几个等级选项，如“优、良、合格、不合格”等，考核人根据被考核人的实际工作表现，对每 个模块的完成情况进行评估。总成绩便为该员工的考核成绩。

（4）平衡记分卡平衡记分卡从企业的财务、顾客、内部业务过程、学习和成长四个角度进行评价，并根据战略的要求给予各指标不同的权重，实现对企业的综合测评，从而使得管理者能整体把握和控制企业，最终实现企业的战略目标。

三、描述法

（1）全视角考核法 全视角考核法（360°考核法），即上级、同事、下属、自己和顾客对被考核者进行考核的一种考核方法。通过这种多维度的评价，综合不同评价者的意见，则可以得出一个全面、公正的评价。

（2）重要事件法 重要事件是指考核人在平时注意收集被考核人的“重要事件”，这里的“重要事件”是指那些会对部门的整体工作绩效产生积极或消极的重要影响的事件，对这些表现要形成书面记录，根据这些书面记录进行整理和分析，最终形成考核结果。绩效定量管理法正是在不同的时期和不同的工作状况下，通过对数据的科学处理，及时、准确地考核，协调落实收入、能力、分配关系。

四、目标绩效考核法

目标绩效考核是自上而下进行总目标的分解和责任落实过程，相应的，绩效考核也应服从总目标和分目标的完成。因此，作为部门和职位的KPI考核，也应从部 门对公司整体进

行支持、部门员工对部门进行支持的立足点出发。同时公司的领导者和部门的领导者也应对下属的绩效考核负责，不能向下属推卸责任。绩效考核区分了部门考核指标和个人考核指标，也能够从机制上确保上级能够积极关心和指导下级完成工作任务。

绩效管理所面临的问题

绩效管理是一种战略与目标管理工具，听起来是很美好的。几乎每个企业都重视绩效，但是在绩效管理的实际实行中，存在许多问题，严重影响了绩效管理真正作用的发挥。根据一项统计，全球500强企业中只有30％的企业在绩效管理方面比较理想。绩效管理遭遇的典型问题有以下一些：

1、概念不清晰

听到绩效两个词，很多人首先想到的是绩效考核。很少有人知道什么是绩效管理，以及绩效管理和绩效考核究竟有什么不一样。人们往往忽视绩效管理的大系统，将绩效考核单独地分裂出来进行。没有绩效计划，也没有进行沟通，考核完后考核表一放，也没有下文了。这样的情况下，绩效管理的结果当然不会很理想。所以，在企业中推行绩效管理，最重要也是首要的一步是对公司管理层和员工进行“洗脑”，要使他们明白，脱离了绩效管理的其它环节，单纯拿出绩效考核来进行，是不会有太理想的结果的。

2、定位不明确

绩效管理的应用可以满足许多目的，每个公司的情况都不同，所以在实行管理时应该有自己的目标重点。比如各方面条件都比较完善的大型企业，可以将绩效管理上升到战略执行的高度，将其看成是实现企业目标的重要工具。对于小企业来说，进行战略管理是不现实的，就可以先把绩效管理当成调薪工具，成为企业激励机制的重要部分。实际上，当问到许多企业的管理者，他们的企业究竟为什么实行绩效管理的时候，大多数人并不能做 出准确回答。实行绩效管理，需要同企业所处的具体阶段和具体情况结合起来。

3、观念难更新

在变化日益剧烈的今天，为了适应不断变化的形势，绩效管理的理论也是层出不穷。企业人员需要不断学习新的理论，探索新理论在企业中的应用。但是，很多人无法跟上这种步伐。在绩效管理已经进入战略与目 标绩效管理时代的时候，很多人依然停留在所谓“德能勤绩”的时代。拿“德”来说，它是隐藏在人们内心中的东西，我们无法用肉眼看到，只能根据对方的行为来推断。但是，人类是善于伪装的，根据行为推断出来的和实际的情况经常是不同的，甚至大相径庭。懂点历史的人都知道：周公恐惧流言日，正是王莽礼贤下士时，倘若周公在流言传播时死去，王莽在篡位前已经身死，二人孰忠孰奸，谁又可知道？

4、太追求完美

人们在设计绩效制度的时候，总是力图设计得 全面、完美，或者追求流行的绩效考核方法。根据80/20法则，80%的工作产出是由20%的关键工作做出来的。考核需要关注的是这20%的关键工作。如 果考核得太全面，突不出重点，考核项目太多，难以确定对绩效起作用的关键行为，从而无法对员工的行为改进提供指导。此外，企业力图将考核表设计得完美，同时带来了操作上的困难。过于追求考核的方法，比如有的公司很推崇360度反馈，但是却不想一下自己的企业是否具备了实施这种绩效考核方法的文化背景。

5、民主化陷阱

在制定绩效目标的时候，应该是由员工和主管共同商定绩效目标。但是由于人类的自私心理，除非是那种喜欢追求成就感和挑战的人，一般人都会给自己定的绩效目标尽可能少一点，考核标准也要定的宽松一点。民主是必要的，但过分民主是不行的。员工的意见要征求，但不能一味迁就，不合理的也听。民主不是纵容，在制定绩效目标和考核指标以及标准的时候，既要充分听取员工的意见，又要断然拒绝他们不合理的想法。

6、指标难确定

指标就是指从哪些方面来考核员工。指标设计得不好，可能无法反映出员工的真实业绩，甚至给出错误的反映。考核指标的设计，可以说是绩效管理中的一个难题。以某医院医生的考核为例，是根据医生治愈病人的数量来考核。这显然不会有效，因为治疗癌症的医生，永远不会比治疗感冒发烧的医生治愈的病人要多。如果单由人力资源部来设计，其他部门可 能会说人力资源部并不了解实际情况，做出来的考核表不符合实际。如果听取他们的意见，他们往往会隐瞒对自己不利的指标。但是，指标设计的难度还不仅在于技术层面，更多在于管理层。比如，遵循80/20法则来设计考核表，总经理却推崇过程管理，他希望考核越详细越好。考核表不可能这样设计，也不能说服他，最后究竟该怎么办？

7、标准难确定

绩效考核的标准如何确定，也是一个问题。如果标准太低，这样的考核不会有什么意义，因为谁都可以达到。如果标准太高，员工即使拼尽全力也无法达到，士气就会受到打击。比如说考核司机的标准是多少公里里程内没有出现过一次重大交通事故，但是有一个司机平时表现很稳，就出了一次大的事故。而另一个员工一次大事故也没有发生，却经常和别的车剐蹭，究竟哪个员工绩效更好呢？如果是第一位员工更好，后者就会不满意，他出的事故全加起来也没有第一位员工给公司带来的损失更大。如果后一位员工更好，前面的员工就不满意，平时表现要好于后者，仅仅一次大点的事故就把以前的 努力化为乌有，心里也是不服气的。

8、一切要量化

量化是设计绩效考核指标和标准的一个基本原则。之所以量化，主要是因为它可以做到客观，排除了主观性和随意性。就拿销售来说，做到多少销售额和回款多少，那就是多少，财务报表上一目了然，不是别人想减就能减去的。做到了客观，考核与被考核者 再也就无话可说，虽然会有人不高兴，但事实摆在那里，无可辩驳。但是，有的企业太迷信量化了，他们希望什么都要量化。对于产量质量来说，量化是没问题的。但是对于工作态度等内容来说，来量化便显得困难了。比如沟通，这种主观的东西是很难量化的。有的公司规定，主管

一个月内与员工的沟通次数不少于5次，看起来很好，操作起来却很困难。什么才算是与员工的沟通，开会、批评、见面打个招呼算不算沟通？沟通的定义不明确，沟通次数便难以统计。再者，沟通的次数多少并不能反映沟通能力的强弱，如果越沟通矛盾越大怎么办？量化是原则，但不能迷信。量化好，不量化也好，无非是为了一个目标：可验证，即被考核者究竟干得怎么样，有事实来证明，能够得到验证。如果不能量化，但有客观事实来验证员工的表现，就可以了。

9、不重视沟通

有的领导把绩效考核当成了管理下属的“威慑”工具，动不动就说：再不好好干，下次考核就给你打零分。他们并不清楚绩效管理的意义，不了解沟通是贯穿于绩效管理的核心。常见到更多的现象是：考核分数是由主管来打，打完就交给人力资源部，下级也不清楚上级给自己打了几分。即使是员工先给自己打分，再由主管打分，主管和员工打的分不一样，主管也不会给员工解说。员工无从通过考核了解自己有哪些地方需要改进，因此做得不好的地方以后依然做得不好。在日常的工作中，主管们也不注意沟通，关心当初制定的绩效计划进展如何。等出了问题或到了考核的时候，已经晚了。

在实际情况中，绩效管理的问题远非上述几点所能概括的。绩效管理是世界十大管理难题之首，而着名质量管理专家戴明就将绩效管理列为美国企业管理的几大弊端之一。当然，不能因为存在许多问题就怀疑绩效管理的作用，这需要HR们投入更多的精力来实践和研究。