变体美术字教学反思

第一篇：变体美术字教学反思

《变体美术字》教学反思

这是一节字体设计课，从学生的情感需要出发，漫谈毕业的心情，引导学生讨论策划变体字的制作方案。课前我自己收集、绘制了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体、让学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律，激起学生的创作思路。

在设计这节课时，为了更进一步调动学生的学习积极性，我以谈话、讨论的形式，进一步激发学生的创作思路，学生迫不及待的想去创作，每位学生都能用已学的变体美术字设计方法把自己的名字以及喜欢的文字进行装饰、变化，而且能够发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的作品来。

由于本节课在时间的调控上有些欠缺，没有足够的时间对学生的作品进行评价。这样就打消了学生的积极性，这是以后我在上课时应注意的地方。

第二篇：《变体美术字》教学设计范文

《变体美术字创意设计》教学设计

天凝中学 张晶

教材分析：

变体美术字，是有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。变体美术字进行特殊艺术加工的新型字体。美术字经过变体后，千姿百态，变化万千，是一种艺术的创新。

教学目标：

1、认知与能力：

能从文字的义、形和结构特征出发，对文字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字

2、过程与方法：

①、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的想象能力与创作能力。

②、观察、欣赏不同形式的变体美术字，提高学生的审美能力。

3、情感、态度价值观：

通过各式图片的欣赏，提高学生的学习兴趣与积极性。

教学重点：

①、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。

②、通过图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。

教学难点：

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。

教学准备：

多媒体课件、学生准备上课工具

教学过程：

一.课题导入，创设情景

1、播放两组具有对比性的图片。

2、提问：所以看到的字给你的感觉与联想。

学生观赏图片，并发表自己的意见。（以图片演示吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。）

二、讲解美术字、变体美术字的基础知识

1、定义

2、分类

3、运用

三、讲解变体字的变化形式

主要以图片进行实例分析与讲解。

1、笔划变化

（1）改变笔划的粗细

（2）改变笔划的形状

2、字形变化 分析字体形状的变化

3、象形化

a、出示图片，分析何为象形化。

b、请学生根据图片分析以下几个字：云、夜、雨、晴、海、火、山。

四、绘画练习

尝试着设计一下自己的名字，教师出示范作。

1、提示学生根据自己的名字进行新字样设计；

2、教师巡视指导。

五、作业展示 师生，生生评价。

六、拓展

了解生活中变体美术字的运用。

第三篇：《变体美术字》教案

《变体美术字》教案

一、教材分析：

美术字，是有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。变体美术字进行特殊艺术加工的新型字体。美术字经过变体后，千姿百态，变化万千，是一种艺术的创新。

二、教学目标：、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字。（了解）

2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。（练习）

三、教学的重点：

从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。

四、教学的难点：

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。

五、教学的准备：

挂图、各种变形的字体。

六、教学过程：

一、组织教学，导入题：

回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写”变“字，直接导入题。

二、讲授新：、讨论”花“的书写特点及规律，介绍笔画的变形。

几何体、圆形、椭圆形、方形、三角形、水滴形、扇形、曲面形……

形象化处理，点变作花朵形、星光形、水珠形……

2、欣赏一些变体美术字，找出其特点：

（1）冲破方形的框架结构：

a、其中一笔破框

b、其中两笔破框、改变框形：圆形、平行四边形、扇形

（2）相连：平连、斜连、上下连

（3）立体化：平行透视、成角透视……

（4）形象化：

从字义出发，将本义作形象化处理：

木：变体后绘成四截木料叠成。

冰天雪地：变成后绘成冰纹，画上积雪。

尖：变体成上部小下部大。

曲：变体成曲线状。

三、布置作业，提出弹性作业要求。

四、巡视辅导。

五、作业展评。

六、堂小结。

第四篇：变体美术字教案

变体美术字教案 教学分析：

变体美术字在学生上学生活和社会活动中起着很重要的作用，例如出黑板报、办手抄报，及其进行宣传招贴等往往都需要美术字，有时更需要变体美术字。变体美术字以其活泼多姿的形象，既美化了版面，本身也给人以美的享受。

一、教学目标： 1.知识目标： ①掌握变体美术字的特点

②变体美术字的变化方法 ③变体美术字的类型 2.能力目标：

①充分的军想象能力 ②根据需要进行变化能力 3.情感目标： ①认识变体美术字的美感 ②创造美术变体字体的成就感 ③拓宽视觉的进取心

二、教学重点和难点：

重点：变体美术字的变化特点和类型 难点：根据所需选择变体美术字的进行变化

三、教具准备：

四、课时安排：1课时

五、教学方法：展示法、讨论法

六、教学过程：

㈠组织教学

㈡讲授新课 1.什么是变体美术字

投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字，让学生自己比较美术字与变体美术字的差异，增加印象。

第一个问题：两者之间有哪些差异。（学生思考，比较回答）①整体上美术字庄重严肃，变体美术字活泼多变。②外形变化：把方形字体变长、扁或其它形状。③笔划变化：主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化，主笔是基本不变。

④结构变化：有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移 位，改变字的重心等。

最后由教师总结，投影展示变体美术字的概念。了解了什么是变体美术字及其同美术字的差异，推导出了变体美术字的变化方法，由这些方法变出的美术字形式多样，大体上有哪些特征，由这些特征可归划成哪些类型呢？

第二个问题：根据变化特点可划分成哪些类型？ 2.变体美术字的类型（教师划分，由学生回答方法和特点）

①装饰美术字

特点：绚丽、富于诗情画意。

方法：装饰文字本身、背景。展示范字，学生找特点、方法

②象形美术字 特点：含义形象化，既是文字又是图画。

方法：添加形象化物体，笔划形象、整体形象化、标记形象化。（展示范字）

③立体阴影美术字 特点：空间感强、厚重 方法：用绘画透视的原理表现出字的立体效果，例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具一格的艺术效果。（展示范字）

④综合美术字（用两种以上的方法变化组合成的变体美术字）

变体美术字大体有四种类型，每一种效果各不相同，根据版面需要和个人喜好，确定一个变体美术字的类型，后选择正确的表现方法，这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思，这时教师一定要提出要求，以使在书写时严格要求自己，掌握住整体方面。第三个问题：书写美术字的要求。（提问）3.写变体美术字的要求

①字的形体明确不管如何变化，这个字一眼看上去还知道是什么字。

②整个条幅变化要统一以同一变化标准去要求每一个字 ③变化要根据需要，要有根据，不能想怎么变就怎么变。

㈢小结

变体美术字是根据需要对标准字体进行变化，以标准字体为基础，希望同学们把标准字体写好，掌握变化的方法和范围，这样书写起来就能得心应手。㈣作业

在三个题目中任选一个设计变体美术字，要求结构合理，笔画统一。题目：1.金色年华

3、节约用水.2.学习园地

第五篇：变体美术字教案

变体美术字

威海市皇冠中学吕柯奕

教材版本：九年义务教育制初中美术课本第二册（鲁教版）课时安排：一课时 课业类型：绘画课 教学对象：初中一年级学生

一、教学对象分析

在此课之前，初一学生已学过美术字中最基本的字体--黑体和宋体的写法，也做过作业。所以教学这个课其一是理解方面，学生会感到很新鲜，又会感到有些知识难于理解，如变体美术字的特点；其二是表现方面，学生在作画之前会觉得简单、易画，画时才觉得要画得好并不容易。所以教学时注意引导学生扬长避短，抓住重点，活跃课堂气氛，保持学生的有意注意，达到缩少目标差的目的。

二、教材分析

变体美术字，是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容，运用，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的意思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的目的。它的特点是生动活泼、趣味性强，多用于广告招贴、商品包装装潢，报刊标题、书籍的书名。字体的变化类型很多，如字体形状的变化（扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等）、字体的装饰变化（象形、寓意、阴影、立体等）。变体美术字虽然有自由活泼的优点，但应注意变化统一、完整、易于辨认，否则不能收到艺术效果。课本中列举的各种变体字，可引导学生从改变笔形后的变体字按易认、美观、统一这一原则加以审视，以提高学生对“变”的构思和审美的能力。

三、教学目标的确立

（一）培养能力

1、审美能力。

2、归纳、概括能力。

3、画面组织能力。

（二）认识、理解

1、变体美术字美在何处。

2、学习变体美术字的重要性。

3、变体美术字的特点。

4、变体美术字变化法则。

5、变体美术字的变化步骤。

（三）绘画表现

根据美的原则，设计一个或几个变体美术字，内容不限。

四、重点、难点的确定

（一）重点：变体美术字的特点。

（二）难点：引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的变体美术字来。

五、课型的确定

绘画课。

六、教学方法选择：

（一）教法：启发、讨论、谈话、演示（电脑投影）。

（二）学法：观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画（练习）。

七、教学媒体的选择和设计：

（一）教具

电脑投影。

（二）学具

铅笔、水彩笔、A4画纸一张。

变体美术字

同学们，我们先来看一组图片，你们发现了什么？学生讨论：都是由字组成的。恩，那这些字的组合是不是非常巧妙啊？

好这就是我们这节课要学习的：变体美术字。教师板书：变体美术字。

一、初变：

通过刚才的欣赏同学们肯定受到了一定的启发，也都有了自己的一些想法，那下面同学们就来进行初变，变一下：

哭，笑

老师给大家三分钟的时间，用水彩笔直接勾画草图，让老师能看出你们的想法就可以了。巡视学生，选取好的作品，让创作者起来自己展示。例如：为什么笑选用红色，哭选用黑色，或将字的哪些地方进行改变了呢。学生回答

教师总结：其实变体美术字的变化方法是无穷无尽的的，同学们刚才都只是从字的形状和笔画这个角度上进行变化的。那我们接着往下看，还有哪些变法？

二、议变法：

大家看这个球字，就是变成了一个球的形状，大家再看闷，将门的笔画变得很粗，就是让里面的心觉得很闷。好，那我们再看第三组，这是一种什么变化呢？ 学生回答字的位置移动了。

教师总结：恩，这位同学说的非常好，位置移动，形成错位，从而就是一种结构的变化。同学们，刚才我们通过自己的创作，又结合老师给大家展示的图片总结了这三种变化方法。那这三种方法只是变体美术字当中最基础的变化方式。下面我们接着来看：（课件展示图片）唐僧 然后在展示 斑马

这张是唐僧的图片，大家还能看出什么？学生回答：奥，是用唐僧这两个字来组成了唐僧的形象。那有哪位同学知道这是一种什么变法？（可能学生不知道）

好我们再来看这张图片，斑马，同样是用斑马两字组成了斑马的外形。那这究竟是一种什么变化方法呢？

好，老师告诉大家：这是一种象形变化。同学们，这些变体美术字的创意都是来源于设计者的精心构思，那我们在变的时候也需要有一定的构思。

（课件展示：燕）让学生口述如何进行象形变化。

教师总结：并不是将字的每一个部分都进行变化，就是好的变体美术字，如果你进行变化后，大家都不知道这个字是什么，那就不能成为变体美术字了。

大家请看老师带来的“燕”字的象形变化。同学们说一说这样的变化有什么寓意？“燕”将中间变为鸟巢，两边变为两只大鸟。草字头代表屋檐，寓意就是一家三口快乐的生活。我们接着看：装饰变化

是将字的笔画进行描绘，增添花边，就是进行的一种装饰，包括采用了春夏秋冬该有的色彩进行装饰。立体阴影变化 连接变化（一气呵成）

这节课我们学习了这七种变化方法，生活当中的变体美术字不是单一的，孤立的运用这几种方法，都是将这些方法综合到一起，将字进行变化。例如：(音乐会)教师在黑板上写。

下面就请大家欣赏几幅我们生活中的变体美术字。想想都综合的运用了我们学的方法中的哪些呢？

同学们，今天老师在课堂上只是给大家简单的讲了这几种方法，生活中可不仅仅只是这七种，只要大家充分发挥想象力，会创造出更多更有趣的变化方法。下面，时间交给同学们。

三、绘变法：

同学们任选其一进行完整的绘制。

教师选取优秀作品展示，教师进行评价，互评。

四、总结：

同学们通过对变体美术字的了解与认识，以后我们可以在生活中很多地方进行应用，比如：办黑板报，手抄报的时候，同学们就可以利用今天学习的知识，把我们的黑板报、手抄报装饰得更漂亮。老师也相信大家在以后的生活中会创造出更有意思的变体美术字来美化我们的生活。