5年级上数学

第一篇：5年级上数学

苏教版五年级上册数学期末试卷(含答案)

一、填空题。（每空1分，共18分）

1．南京某饭店有37层高，地面以下有2层，地面以上第7层记作＋7层，地面以下第2层记作（）层。

2．右边平行四边形的面积是24平方厘米，涂色部分的面积是（）平方厘米。

3．5个一和4个百分之一组成的数是（）；10.70里面有一个十和()

个十分之一。

4．全国假日办发布的《2008年“五一”黄金周旅游统计报告》显示：2008年“五一”黄金周期间，某市共接待游客1236000人次。把它改写成用“万人次”作单位的数是（）万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是（）。

5．○☆☆☆○○☆☆☆○○☆☆☆○„„按这种规律，第29个图形是（）。

6．6.8×0.35的积是（）位小数，16÷23的商保留两位小数是（）。

7．在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

0.7 0.56

1.0601.06

4.23米4.32米

0.56×2.4 2.4

1.43÷0.991.43

0.2×0.2 0.4÷0.1 8.1.5公顷=（）平方米

5000公顷=（）平方千米

9.已知A=0.00„„096,B=0.00„„03,则A÷B=（）。

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”，5分）

1． 0既不是正数，也不是负数。„„„„„„„„„„„„„„„„„

（）2． 小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。„„„„„„„

（）

3．平行四边形面积是梯形面积的2倍。„„„„„„„„„„„„„（）

4． 小数不一定比整数小。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（）5．

46.9－（6.9＋2.8）=46.9－6.9＋2.8=37.2 „„„„„„„„„„

（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，6分）

1．大于2.7而小于2.8的小数（）。

（1）有无数个

（2）有9个

（3）一个也没有

2．一排学生从前往后按1、2、3、1、2、3„„依次重复报数，从前往后数小明是第24个，他应该报（）。

（1）1

（2）2

（3）3 3．2049000000≈（）。

（1）20亿

（2）21亿

（3）205亿

4．小明的房间面积是15（）。

（1）米

（2）平方米

（3）公顷

5.一辆汽车的最高载重量是4吨,有13吨的货物需要用汽车运走,至少运（）。

（1）3次

（2）4次

（3）5次

四、计算题。（共32分）

1．直接写出得数。（8分）

0.6＋0.4﹦

0.53－0.3﹦

0.2×0.7﹦

9.6÷4﹦

3.5×10﹦

3÷0.6﹦

1－0.01﹦

1.3×0.5﹦

2．用竖式计算。（12分）

2.58＋3.47

6.2－4.95

7.5×0.24

8.84÷1.7

3．下面各题，能简算的要用简便方法计算。（12分）

3.9＋0.56＋6.1＋0.44

50÷2.5＋1.8×4.5

6.87×[40÷（3.49－3.09）]

0.8×（12.5＋0.125）

六、解决实际问题。(共33分)

1．下面是雨花图书馆5个借书日里借书和还书情况的统计记录。日

期 9月1日 9月2日 9月3日 9月4日 9月5日 借书本数-96-78-114-83-107 还书本数 +75 +103 +69 +110 +98

（1）图书馆9月3日借出图书（）本，还入图书（）本。（2分）

（2）（2）这5天中哪一天借出的图书本数最少？哪一天还入的图书本数最多？（2分）

2．有19人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？（5分）

答：一共有

种不同的安排。

3．一块直角梯形土地的对角线上有一条小路（如图），把这块土地分成了两个三角形。已知梯形的上底、下底分别是16米和23米，高12米。这块梯形的面积是多少？（小路面积忽略不计，5分）

4.你能把下面的这张票据填写完整吗?(6分)名 称 数 量(副)单 价(元)总 价(元)羽毛球拍

乒乓球拍 5 24.5

合计金额:叁佰壹拾肆元伍角整

¥314.50元

5.一台压路机的作业宽度是5米，每小时可以压路6.4千米。这台压路机10小时可压路多少平方米？合多少公顷？

2016-2017寒假学习、生活计划

1、寒假期间完成20篇日记，2篇读后感；

2、每天课外阅读时间不少于50分钟，并摘抄好词好句；

3、每周练习2-3次书法（硬笔抄写古诗、软笔练习成语或谚语）；

4、完成学校的语、数、英寒假作业练习，每天每门3页；

5、每天听读英语至少20分钟；

6、每天背诵抄写英语单词10个（每个4遍）或抄写英语句式5 句（每句2遍）；

7、每天8道算术题，或3道应用题；

8、每周打扫家庭卫生或整理房间2-3次，清洗自己的小衣物。

附表格

喻 晓

2017.01.07

第二篇：5年级上古诗

1.乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【参考译文】

山坡、原野间草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起了农活，闲着的人很少。他们刚忙完了采桑养蚕的事又要开始插秧了。

【学习提示】

翁卷，字续古，一字灵舒，南宋诗人，有“乡村诗人”之名，作品以精致优美的七言绝句见长。

这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡四月特有的景象勾勒了出来。后两句写人，平实的用词，充分地衬托出“乡村四月”农民劳动的紧张、繁忙。全诗动静结合，绘声绘色，前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画，作者对劳动人民的同情之心和赞美之情也体现无遗。

2.四时田园杂兴（其三十一）

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【参考译文】

白天在田里锄草，夜晚在家中纺线织布，农家男女各司其事，各管一行。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树阴下学着种瓜。【学习提示】

范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句通过细节描绘表现了农村儿童的天真烂漫，既生动又富有生活情趣。

3.题西林壁 宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【参考译文】

从正面看庐山，山岭连绵起伏；从侧面看庐山，山峰耸立。从远处、近处、高处、低处等不同距离不同高度去看，庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己就身在庐山之中啊!【学习提示】

苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有造诣。《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。前两句概括而形象地写出了移步换景、千姿百态的庐山风景。后两句即景说理，谈游山的体会。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗充满了哲理，为人们广为传诵。

这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山，谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，亲切自然，耐人寻味。

4.溪上遇雨二首（其二）

唐·崔道融

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

【参考译文】 我独自坐在山间的岩石上，看见前面浓密的乌云饱含着雨水喷洒在前方起伏的山峦上，而此地却依然阳光灿烂。我正悠然欣赏大自然这一奇观时，忽然大吃一惊——滚滚的乌云挟带着狂风骤雨，已泻到了我的头上！不过我却意外地发现：前山青翠的山峰上，映照着一抹夕阳的余晖！

【学习提示】

崔道融，自号东瓯散人，晚唐诗人。

这首写景诗不同于一般唐诗。它是咏夏天的骤雨，你既不能从中觅得何种寓意，又不能视为作者心境的写照。因为它实在是为写雨而写雨。全诗以“坐看”从容起，而用“忽惊”、“却是”作跌宕转折，写出夏雨的疾骤。而一“衔”一“喷”，不但把黑云拟人化了（它像在撒泼、顽皮），形象生动，而且写出了雨的力度，具有一种猛烈浇注感。写云曰“黑”，写雨曰“猛”，均穷极形容。诗人还通过“遇雨”者表情的变化，先是“坐看”，继而“忽惊”，侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以意料。

5.九月九日忆山东兄弟

唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【参考译文】

我独自一人在远离故乡的地方生活，每逢遇到佳节良辰就更加想念亲人。想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，当他们佩戴茱萸时会发现单单少了我一个人。

【学习提示】

王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐。苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”。

王维家居蒲州（今山西永济），在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。古时重阳节有登高的风俗，登高时要插上茱萸。本诗是王维的一篇思乡怀亲的名作，表达了诗人思念家乡、怀念亲人的感情。“独在异乡”，暗写了孤独寂寞的环境，对于离家的少年来说，对这种环境特别敏感。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展。“遥知”以下全是想象，揣想重阳节到来之时，亲人们定同往年一样登高饮酒。结句将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自见，给人留下想象的空间。

6.过故人庄 唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【参考译文】 老友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。幽美的村庄，四周绿树环抱，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那时我还要再来品尝美酒，观赏菊花。

【学习提示】

孟浩然，唐代诗人。其诗歌以田园山水为主要题材，与王维齐名，人称“王孟”。诗风清淡，多反映隐逸生活。

这首五言律诗是孟浩然田园诗的代表作。首句像叙家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随意；接着描写“故人庄”的自然环境美；继而描写在故人家的生活场景：打开窗子面对着打谷场和菜园，举起酒杯情不自禁谈起农桑之事；最后描写了诗人为田园风光和农家生活所吸引，酒足饭饱之后意犹未尽，在临走时向故人直率表达了重阳节再次造访的愿望。

7.凉州词 唐·王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【参考译文】

远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，孤零零的玉门关耸峙在群山峻岭之间，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲调去埋怨春光迟迟呢，要知道原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

【学习提示】

王之涣，字季凌，唐代著名诗人。其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等唱和，以善于描写边塞风光著称。

“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是隋唐时流行的一种曲调名。本诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象，既是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌，二者统一于短短的四行诗中，引人遐想，耐人寻味。

8.示 儿 宋·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【参考译文】

我本来就知道人死去了，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。待到大宋军队收复中原失地的那一天，家里祭祀祖先的时候，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。【学习提示】

陆游，字务观，号放翁，南宋伟大的爱国诗人。他一生留下了近万首诗歌，这些诗洋溢着强烈的爱国主义精神，形成了他诗歌创作最显著的特色。

《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情，是一首感人至深、传诵千古的名作。诗人悲的是国土的沦陷，念念不忘的是国家的统一。我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执著、深沉、热烈、真挚！这种爱国情怀，融入了整首诗中。全诗有悲的成分，但基调是激昂的，表现其对祖国统一的坚定信念。

9.山亭夏日 唐·高骈 绿柳阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

【参考译文】

炎热的夏天，绿树枝叶繁茂，树阴浓密；水平如镜的池塘，倒映着山上的亭台楼阁。微风吹来，水晶帘子轻轻飘动；满架的蔷薇正在盛开，整个庭院都弥漫着醉人的芳香。【学习提示】

高骈，字千里，唐末大将。这是一首描写夏日风光的七言绝句。“绿树阴浓夏日长”，诗人是从感官着笔写夏日；“楼台倒影入池塘”，诗人是从视觉写夏日，写看到的景观；“水晶帘动微风起”，这句是从触觉角度写夏日；“满架蔷薇一院香”，诗人又从嗅觉角度来写夏日。诗人捕捉了不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的宁静，在炎夏读来倍感清凉安详。全诗流露了诗人对自然风光的喜爱之情。

10.望天门山 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【参考译文】

高高的天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋激荡。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天边驶来。

【学习提示】

李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。

《望天门山》是李白的一首七言绝句。李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。该诗描写诗人舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。全诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。诗中有山有水，有远有近，如同一幅山水画卷。

11.题乌江亭 唐·杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

【参考译文】

胜败乃兵家常事，是难以预料的，能忍受失败和耻辱才是真正的男儿。江东的子弟中藏龙卧虎，人才济济，如果项羽当年重返江东，说不定还能卷土重来。

【学习提示】

杜牧，字牧之，号樊川居士，晚唐杰出诗人。杜牧，人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。其诗以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

这首诗依据项羽兵败身亡的史实，批评项羽不能总结失败的教训，惋惜他的如日中天的英雄事业归于覆灭，诗中暗寓讽刺之意。

12.芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【参考译文】

寒冷的夜雨与江面连成一片流入江南，清晨送你走后，我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。洛阳的亲朋好友如果询问我的近况，请告诉他们我的心像玉壶中的冰一样晶莹透明。【学习提示】

王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。

本诗是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗的胸怀和坚强的性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

13.送元二使安西

唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【参考译文】

渭城清晨的细雨湿润了飞扬的尘土，旅店周围的嫩柳格外青翠清新。请你再饮一杯离别的酒吧，向西出了阳关后就可能再也遇不到老朋友了。

【学习提示】

本诗是唐代著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗，当时被谱曲传唱，称为“阳关三叠”。这首乐曲在唐代非常流行，不仅是由于短短四行诗句饱含着极其深沉的惜别情绪，也因为曲调情意绵绵、真切动人。诗的前两行点明了送客的时间和地点，后两行字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿好友，在那遥远而陌生的地方一切平安，把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量。

14.春 望 唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【参考译文】

国都已经残破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事而落泪，鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时不息，一封家书都很难得到。愁白了的头发越搔越稀少，简直就梳不成发髻插不住簪。

【学习提示】

杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。这是一首五言律诗，当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感，以及对亲人的思念之情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。

15.出 塞 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【参考译文】

依然是秦汉时的明月和边关，可远戍万里的将士还没有回来。倘若攻袭龙城的卫青和英勇善战的李将军现在依旧健在，绝不会让匈奴骑兵越过阴山。

【学习提示】

这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。大有历史变换、征战未断的感叹。第二句写征人未还，多少男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人民的共同愿望，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。

16.石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。

【参考译文】

（石头）只有经过无数次的锤击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。【学习提示】

于谦，号节庵，字廷益。明朝名臣，民族英雄。

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作者处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。

第三篇：5年级上工作总结

工 作

结

孙艳平总

工作总结

这学期我担任五年级的英语教学。五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我坚持把激发学生的学习兴趣放在首位。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况：

教学方面：

1、在课前，每天我都用大量的时间去备课，认认真真研究教材、教法和学生现有的基础以及心理特点，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。每节课大多数学生都能保质保量地完成学习目标。因此，一节准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲unit 6 There is a big bed.这个单元前，我就提前搜集有关介词适合五年级学生的歌曲，以调动学习气氛。并在作业布置上精心设计，为不同程度的学生设计不同的开放性作业，体现作业的层次性和拓展性。

2、在课上，我运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。运用游戏、唱英语歌等活跃课堂气氛，激励学生思考问题。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写能力共同发展，眼、耳、口、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

3、在课后，认真做好学生工作，和学生做朋友，让孩子们喜欢我、喜欢英语，进而对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。此外，还认真批改每次的试卷和作业，并通过批改查漏补缺、通过评语和学生每个人交流。

活动方面：

1、本学期我十分有幸，参加了送课下乡活动。在准备这个课的过程中，我学到了许多，从课的设计到教学方法、从导入时间的控制到作业的层次性设计、从教具的准备和筛选到教学环节的设计。它们中的每一个环节我都反复思考、不断进行比较和实践。最终才得以形成这节课，虽然这节课还有不足的地方，但通过这节课我收货了很多，我想只要每天都有进步，我就是成功的。

2、区域课竞赛活动。这次活动使我更加明白学生的主体地位的重要性。学生通过教师的适时引导完成学习活动，从而建构自己新的知识结构体系，这种教学模式更加适合当今的学生。抓住学生心理特点，创设情景和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣、使他们感受到一定的挑战，能够使他们达到积极思维，以达到良好的教学效果。

3、英语特色教学（单词接龙）。通过活动使学生在欢笑中习得知识，在竞赛中寻找差距，激发学生学习英语的的热情，提高学习英语口语，强化听说训练和单词的音、形、意的记忆。活动后同学们学习英语的积极性有了一定的提高，同学们的竞争意识增强了，同时也使一部分学生端正了学习态度。认识到平日积累的重要性。

以上就是我在本学期的工作总结。在这一学期，我收获了许多，同时也成长了许多，这一切都要感谢我的领导和同事们，尤其是我的师傅，谢谢你们。但由于我本人经验颇浅，许多地方也存在不足，希望在未来的日子里，还能在各位领导、老师和前辈的指导下，取得更好的成绩。

第四篇：5年级数学总结

数

学

教学工作总结

(20**—20**学第二

学期)

姓名

班级

五年级

学校

**小学

一、班级学生分析：

本班学生50人,班额较大。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。

从学生表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。

二、学期成绩分析：

学生进入五年级后，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课认真听讲发言积极，课后按时完成作业，个别同学表现的还特别出色。但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。

三、对上学期教学工作的反思：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种

适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四、整改措施：

1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。

4）在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的能力，使之能独立思考，合作学习。

五、下学期目标：

1、以课程改革的新理念、新思维为指导，抓好课堂40分钟的教学，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练，并逐步培养他们总结归纳的能力，使他们能举一反三、触类旁通。

3、进一步加强对后进生的辅导。

第五篇：班主任工作总结(5年级上)

2011-2012学年第一学期班主任工作总结

忙碌中一个学期又结束了，本学期我担任五（1）班的班主任，相比上个学期的工作，忙碌的同时我多了一份从容，紧张之余我也多了一份自信。回顾这个学期，有收获，有遗憾，有成功，也有反思。

现将本学期的班主任工作总结如下：

一、学生习惯养成方面。

在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。

拿我们班的卢维贤来说，上个学期凡是轮到他值日，总是一塌糊涂。每次我都会严厉地批评他，可是批评之后，他除了委屈和难过，情况仍没有改善。今年开学的大扫除中，只见他一个人在那里埋头苦干，我高兴地对他说：“你真棒，老师就知道你肯定是我们班里劳动最积极、最认真的孩子！”简短的话语，无形中却给了他一种暗示。此后的值日我也经常表扬他，一学期下来，他果真成了我们班里的劳动积极分子。

正是有了这种工作思路，孩子们的学习习惯较上学期有了很大的进步。

二、主人翁意识树立方面。

虽然都是五年级的学生了，但自理能力仍然很差，更别说是管理能力了，很多事情都得找我。本学期在班级管理上，我能根据每个孩子的特点让每个学生都有自己的责任区，正如魏书生所说：“能管人的管人，不能管人的管物，大物管不好的管小物。”

拿我们班的卢少延同学来说，自制与自理能力都很差，而且学习成绩落后，没有自信。根据他的特点，我给他分配了相对简单的工作，每天早晨来检查佩带。就这样一个简单的工作，他开始还总是忘记，需要我每天提醒，可是慢慢地他也变得自觉了，再也不用来提醒了。

通过做一些简单的事情让学生很有成就感，既让他们参与了班级管理，还给他们树立了学习的信心，同时也让学生有主人翁的意识，增强了班级的凝聚力。

三、师生沟通方面。

本学期我采取“走近学生，关爱学生”的策略。利用课余时间，与孩子们呆在一起聊天，真正地从身心上去关爱每一个孩子。

拿期末复习这段时间来说，由于各科老师都抓得比较紧，很多孩子课间休息时间大大缩短，再加上那几天又特别冷，教室里坐久了脚就是冰冰的。针对这种情况，我总是时不时地对学生嘘寒问暖，关照他们多穿点衣服，有空多到走廊上晒太阳，暖和暖和……我的细心让学生真切地感受到了老师对他们的爱，也让他们懂得了关爱他人。慢慢地，孩子们也越来越懂得感恩，懂得饮水思源，我也很欣慰。

四、家校联系方面。

本学期我也尝试着让家长从过去配合老师的工作，转变为让家长成为自己的同事，积极调动家长的积极性，为班级的管理出谋划策，主动参与到班级管理之中。

为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师！