重庆中考第16题常见题型整理

第一篇：重庆中考第16题常见题型整理

重庆中考16题专题训练

题型一 方程问题

1、某步行街摆放有若干盆甲、乙、丙三种造型的盆景。甲种盆景由１５朵红花、２４朵黄花和２５朵紫花搭配而成，乙种盆景由１０朵红花和１２朵黄花搭配而成，丙咱盆景由１０朵红花、１８朵黄花和２５朵紫花搭配而成。这些盆景一共用了2900朵红花，3750朵紫花，由黄花一共用了

朵。

解设乙种盆景有X盆，丙种也就有X盆，甲种有﹙3750-25X﹚÷25盆，根据乙和丙的红花总数相等列方程

10X+10X=2900-﹙3700-25X﹚÷25×15 20X=2900-2250+15X 5X=650 X=130 黄花共有24×﹙3750-25×130﹚÷25＋﹙12+18﹚×130=480+3900=4380朵

2、已知AB是一段只有3米宽的窄道路，由于一辆小汽车与一辆大卡车在AB段相遇，必须倒车才能继续通行。如果小汽车在AB段正常行驶需10分钟，大卡车在AB段正常行驶需20分钟，小汽车在AB段倒车的速度是它正常行驶速度的常行驶速度的1，大卡车在AB段倒车的速度是它正51，小汽车需倒车的路程是大卡车需倒车的路程的4倍。问两车都通过AB这段8狭窄路面的最短时间是

分钟。

解：设小汽车速度为2V每分钟，则大车为V。故总路程为20V。相遇时小车需倒路程20V*4/5=16V, 大车需倒路程4V.1.大车倒T1=(4V)/（1/8V)+20=52

2.小车倒T2=(16V)/(2V/5)+10=50 所以最短50分钟。

3、甲、乙、丙三人拿出同样多的钱，合伙订购同种规格的若干件商品，商品买来后，甲、乙分别比丙多拿了7、11件商品，最后结算时，甲付给丙14元，那么，乙应付给丙

元。解：（7+11）÷3=6，甲比乙多拿了一件，所以一件是14元． 14×（11-6）=70． 乙付给丙70元．

4、山脚下有一个池塘，山泉以固定的流量向池塘里流淌，现在池塘中有一定的水，若一台A型抽水机1小时刚好抽完，若两台A型抽水机20分钟刚好抽完，若三台A型抽水机

同时抽

分钟可以抽完。

解：设池塘中的水有a，山泉每小时的流量是b，一台A型抽水机每小时抽水量是x． 根据题意，得：x=a+b, 1|3 2x=a+13b.解得：b=12x, a=12x, 设若用三台A型抽水机同时抽，则需要t小时恰好把池塘中的水抽完． 3tx=a+bt, 即t=12分钟．

5、甲、乙两厂生产同一种产品，都计划把全年的产品销往重庆，这样两厂的产品就能占有

311。然而实际情况并不理想，甲厂仅有的产品、乙厂仅有的产4231品销到了重庆，两厂的产品仅占了重庆市场同类产品的。则甲厂该产品的年产量与乙

3重庆市场同类产品的厂该产品的年产量的比为。

解：设甲、乙两厂的年产量分别为x、y，根据题意得： x÷34+y÷34=12x÷13+13y÷13，解得：xy=21，故答案为：2：1．

6、我市某县城为鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7立方米，则按每立方米1元收费；若每月用水超过7立方米，则超过部分按每立方米2元收费，如果某居民户今年5月缴纳了17元水费，那么这户居民今年5月的用水量为____________立方米。

解：设这户居民5月的用水量为x立方米． 列方程为：7×1+（x-7）×2=17 解得x=12． 故填：12．

7、采石场工人爆破时，为了确保安全，点燃炸药导火线后要在炸药爆破前转移到400米以外的安全区域，导火索燃烧速度是1cm/秒，人离开的速度是5米/秒，至少要导火索的长度是_____________cm。

解：设导火线的长度是x厘米，得到

≤，则x≥80cm．

题型二

增长率及税率问题

1、某房地产公司销售电梯公寓、花园洋房、别墅三种类型的房屋，在去年的销售中，花园洋房的销售金额占总销售金额的35%．由于两会召开国家对房价实施调控，今年电梯公寓和

别墅的销售金额都将比去年减少15%，因而房地产商决定加大花园洋房的销售力度．若要使今年的总销售金额比去年增长5%，那么今年花园洋房销售金额应比去年增加 _ _%．(结果保留3个有效数字)解：设今年花园洋房销售金额应比去年增加x，根据题意得35%x-（1-35%）×15%=5%，解得：x≈42.1%

即今年花园洋房销售金额应比去年增加42.1%．

2、某公司销售A、B、C三种产品，在去年的销售中，高新产品C的销售金额占总销售金额的40%．由于受国际金融危机的影响，今年A、B两种产品的销售金额都将比去年减少20%，因而高新产品C是今年销售的重点．若要使今年的总销售金额与去年持平，那么今年高新产品C的销售金额应比去年增加

%．

解：设今年高新产品C的销售金额应比去年增加x，根据题意得：0.4（1+x）+（1-40%）（1-20%）=1，解得x=30%，故填30．

3、某店出售甲、乙、丙三种不同型号的电动车，已知甲型车的第一季度销售额占这三种车总销售额的56℅，第二季度乙、丙两种型号的车的销售额比第一季度减少了a%，但该商场电动车的总销售额比第一季度增加了12%，且甲型车的销售额比第一季度增加了23%，则a的值为。

解：根据题意列方程得：56%×23%-（1-44%）×a%=12% 解得：a=2． 即a的值为2．

4、一年定期储蓄年利率为2.25%，所得利息要交纳20%的利息税。已知某储户有一笔一年期定期储蓄，到期纳税后所得利息405元，那么该储户存入本金

元。

解：设该储户存入x元，根据题意得： 2.25%x×（1-2 0%）=450，解得：x=25000（元）． 答：储户存入本金25000元．

5、小明的父亲到银行存入20000元人民币，存期一年，年利率为1.98%，到期后应交纳所获利息的20%的利息税，那么小明的父亲存款到期交利息税后共得款 元。

解：根据题意，小明的父亲存款到期交利息税后共得款：

20000×（1+1.98%）-20000×1.98%×20%=20396-79.2=20316.8（元）． 故选D．

6、我国股市交易中每买卖一次需交千分之七点五的各种费用，某投资者以每股10元的价格买

入上海某股票1000股，当该股票涨到12元时全部卖出，该投资者实际盈利为 元。

解：由题意得：该投资者实际盈利=12×1000-10×1000-12×1000×0.75%-10×1000×0.75%=1835元． 故本题答案为：1835元．

题型三

浓度问题

1、含有同种果蔬但浓度不同的A、B两种饮料，A种饮料重40千克，B种饮料重60千克现从这两种饮料中各倒出一部分，且倒出部分的重量相同，再将每种饮料所倒出的部分与另一种饮料余下的部分混合．如果混合后的两种饮料所含的果蔬浓度相同，那么从每种饮料中倒出的相同的重量是_____________千克。

设：A浓度为a；B浓度为b；倒出量为x；根据混合后浓度相同列出方程式：[x*a+(60-x)*b]/60=[(40-x)*a+x*b]/40 经过计算，可以得出x=24 即：倒出的重量为24千克

2、从两块分别重10千克和15千克且含铜的百分比不同的合金上各切下重量相等的一块，再把切下的每一块与另一块切后剩余的部分合在一起，熔炼后两者含铜的百分比恰好相等，则切下的一块重量是。

10*15/（10+15）=6千克...........各割取6千克

解：设切下的一块重量是x千克，设10千克和15千克的合金的含铜的百分比为a，b，=整理得（b-a）x=6（b-a），解得x=6，故选B．，3、浓度不同的A、B两种酒精，A种酒精重30千克，B种酒精重70千克现从这两种酒精中各倒出一部分，且倒出部分的重量相同，再将每种酒精所倒出的部分与另一种酒精余下的部分混合．如果混合后的两种酒精浓度相同，那么从每种酒精中倒出的相同的重量是_____________千克

解：设原来A种酒精的浓度为a，原来B种酒精的浓度为b，从每种饮料中倒出的相同的重量是x千克．

由题意，得=，化简得（10a-10b）x=210a-210b，即（a-b）x=21（a-b），∵a≠b，∴x=21．

∴从每种酒精中倒出的相同的重量是21千克，故答案为：21．

4、某商店选用每千克28元的甲种糖3千克，每千克20元的乙种糖2千克，每千克12元的丙种糖5千克，混合成杂拌糖后出售，则这种杂拌糖平均每千克售价是 元。：（28*3+20*2+12*5）/（3+2+5）=18.4 题型四

销售问题

1、为了促销，商场将某商品按标价的9折出售，仍可获利10%。如果商品的标价为33元，那该商品的进价为。

解：设进价为x，则获利为20%x，售价为0.8x，由题意得：0.8×30-x=20%x，解得：x=20．

即该商品的进价为20元． 故选C．

2、某种商品进价150元，标价200元，但销量较小。为了促销，商场决定打折销售，若为了保证利润不低于20%，那么至多打

折。

售价为200×，那么利润为200×

-150，所以相应的关系式为：

．

3、家电下乡是我国应对当前国际金融危机，惠农强农，带动工业生产，促进消费，拉动内需的一项重要举措。国家规定，农民购买家电下乡产品将得到销售价格13%的补贴资金。今年5月1日，甲商场向农民销售某种家电下乡手机20部。已知从甲商场售出的这20部手机国家共发放2340元的补贴，若设该手机的销售价格为x元，列方程为。

解：设手机的销售价格为x元，则每部的补贴款是13%x元，则20部的补贴款是20x•13%，因此所列方程是：20x•13%=2340． 故选A．

4、某超市从厂家以每件21元的价格购进一批商品，该超市可以自行定价，但物价局限定每件商品加价不能超过售价的20%，则这批商品的售价不能超过

元。

21+（21x0.2）=21+4.2=25.2元

5、某种商品的进价为800元，出售标价为1200元，后来由于该商品积压，商品准备打折销售，但要保证利润率不低于5%，则最多可打

折。

最多可打x折

1200*x/10 ≥ 800(1+5%)120x ≥ 840 x ≥ 840/120

x ≥ 7

最多可打7折

6、某商店的老板销售一种商品，他要以利润不低于进价的20%的价格出售，但为了获得更高的利润，他以利润高出进价的80%的价格标价。如果你想买下标价为360元的这种商品，那么商店老板最多愿降价

元。

450÷（1+80%）=250元 250×（1+20%）=300元 450-300=150元

答：最多降价150元商店老板能够出售。

7、在一次主题为“学会生存”的中学生社会实践生活中，春华同学为了锻炼自己，他通过了解市场行情，以每件6元的价格从批发市场购进若干件印有2008北京奥运标志的文化衫到自由市场去推销，当销售完30件之后，销售金额达到300元，余下的每件降价2元，很快推销完毕，此时销售金额达到380元，春华同学在这次活动中获得纯收入__________元。

设这次活动中获得纯收入为X元

X=380-6*(30+80/（300/30-2）)

=140

8、在商品市场经常可以听到小贩的叫嚷声和顾客的讨价还价声：“10元一个的玩具赛车打八折能不能再便宜2元？”如果小贩真的让利（便宜）2元卖了，他还能获利20%，根据下列公式求一个玩具的进价 元。公式：（利润=进价×利润率=销售价×打折数―让利数―进价）

题目没打完整啊。不过我刚好练习册做到这题。10-2=8元

8+8×20%=9.6元

答：一个玩具赛车的进价是9.6元。

第二篇：中考英语常见题型答题技巧

中考英语常见题型答题技巧

1、题型一：听力

听力主要就是一些选择题，需要考生通过听录音里面的对话、短文、然后回答相应的问题。听力题重在了解题目的问题，然后才是听录音里的内容。

答题技巧：

1.勾划题重点，关键词，特别是一般疑问句的答语。

2.做好笔记，学会记下数字，比如时间，数字，年份等，因为很多时候关于数字需要进行计算，而不是简单的答案。

3.听短文时，特别注意题目的关键词，以及选项的关键词，带着问题有目的地听短文，没听到的及时看下一题，等下一遍的时候再做之前没做的。

2、题型二：单项选择

属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。

答题技巧：

1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。

2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。

3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。

3、题型三：句子翻译

它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。

答题技巧：

1.联系课文中所学到的动词、固定搭配词组，学会仿写。

2.从简单句的基本句型出发，写完之后默读一遍检查自己的句子是否符合。

4、题型四：完型填空

完型填空的考查比较综合，往往是一篇文章中有10个空，要求考生去填。通常会考查到动词固定搭配、单词含义、语感、上下文联系等。完型是相对较难的题目，需要考生反复去推敲答案。

答题技巧：

1.第一遍要通读全文，掌握大意，不用急着做题。

2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。

3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。

4.选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅;

(2)所填单词是否是最适合的单词;

(3)所填单词搭配是否有误。

5、题型五：补全对话

补全对话是考查学生交际应用英语的能力，对一些生活常用对话的考查。

答题技巧：

1.避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。

2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。

3.语言实践与思维训练相结合。平常多注重对自己语言实际运用的练习，多读一些对话。

6、题型六：阅读理解

阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。

阅读理解主要考查的题型：考查事实细节、猜测生词含义、推理判断、归纳主旨大意、推测作者的态度、意图和目的。

答题技巧：

(1)对于一些细节题目的考查，往往文章中是有原句的，要到文章原句中去找答案。

(2)根据上下文的意思，推测词义的题目，要着重看这个单词前后的句子。

(3)一些归纳主旨的题目，最重要的是要找到主题句。主题句一般在段首或段尾，有时也在中间。

7、题型七：作文

作文的重要性就不用多说了，而且它也是中考的一个必考题目。英语的作文写起来其实要比语文的作文容易多了。只要平时多背一些英语范文，同时积累一些常用句式和词组，对于你来说英语的中考作文应该都不难。

答题技巧：

1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。

2.语言地道：尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。

3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。

4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。

建议：大家平常可以多做一些模拟卷、熟悉中考的英语常考的题型、从做题中总结自己的学习方法，做题技巧，相信会有很好的提升。

第三篇：中考语用常见题型分析与对策

中考语用常见题型分析与对策

广州市长兴中学 刘亚萍

摘要：语言运用题以其“切入点小，内涵丰富”的特点受到命题者的青睐，但因其题型涉及的面较广，综合性比较强，对学生语言运用能力的要求较高，成为众多考生的软肋。本文通过分析语言运用题型的命题走势和常见形式，从语用能力的全面提高和专项突破入手，从课堂教学到课外资源利用，从提高语文素养到解题技巧的指导，对中考常见语用题型进行了有益的探索。

关键词：中考

语言运用题

题型分析

素养和能力培养

教学流程

专项突破 《新课标》明确指出：“学生要有较丰富的积累“，“初步具备搜集和处理信息的能力”，“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，“能从文章中提取主要信息”。语言实际运用的核心是语言的表达,包括信息提取、信息表述、读图表述、读表表述、拟写标语或广告词。

纵观近几年全国各地的中考语文试题，不难发现，语言运用题以其“切入点小，内涵丰富”的特点受到命题者的青睐，考查内容多样，形式灵活，成为中考语文试题中最活跃，最具人文关怀，最富创意的部分。纵观最近几年中考语言综合运用题，在命题上有以下一些趋向：

1、知识覆盖面广，强调对具体语言环境的理解能力和创造能力

2、加大整合力度，倾向学科渗透，注重学生知识的迁移能力，体现语文的工具性和实用性。

3、加强对名著的考查力度，确立学生的阅读主体地位。2005年的广州中考题就考查了学生阅读名著的情况。

4、体现文化传承，突出地方特色，加强对文化知识积累的考察。在近年来广州市的命题中多次出现具有乡土特色的知识考察。

5、体现时事特点，在生活中体验，聚焦丰富人生，在热点话题中，体现人文关怀。

6、关注学生个人成长和自身修养，富有鲜明时代感和浓郁生活气息，考查学生运用语言的实际能力。

结合广州市考题特点，广州中考语言综合运用在题型上有以下几种常见形式：

1、文段概括类

2、信息筛选类

3、仿写类

4、活动设计类

5、对联类

6、图文转换类

7、情境对话类

8、乡土文化类

综上所述，可以看出，中考语言运用题型涉及的面较广，综合性比较强，对学生语言运用能力的要求较高，因此中在考试题中，语言运用题成为众多考生的软肋。日常教学中，老师教起来千头万绪，学生学起来困惑重重，常有吃力不讨好的感觉。如果我们在教学中只依从题目的外在形式，分门别类、单打独斗，不注重它们的内在关联，那么仅语用考察过程的主观性和考察内容的创新性就足以让我们疲于应付，因此，笔者花了一年的时间，尝试从全面提高和专项突破入手，进行了一些中考语用教学的摸索和尝试。

（一）课堂上立足教材，加强语用教学，培养能力。首先：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践”。要立足教科书，挖掘语文教材本身所具有的语言运用模本的功效，把语文课堂转化成语用教学的主阵地。要在落实“双基”、狠抓积累的同时，加强语文综合实践活动的教学，让学生有更多的机会接触社会，将生活中的各种语文现象与课堂知识融合，培养学生运用语文知识解决语言问题的能力。例如：在综合性学习“好读书，读好书”活动中，让学生用合作方式，把读后感设计成册，分类命名。或者让学生根据自己的阅读类型设置读书栏目，创办自己的班级刊物；让学生从《读者》中精选出喜爱的六个栏目，2“原创精品”——心香一缕○3“书摘”——精品练习拟题：①“文苑”——永恒的诗意 ○4“人物”——历史的脊骨⑤“人生”——岁月之河 ⑥“话题”——人类的声音 荟萃 ○

其次，在课堂教学中以“语言运用“为主线，“以语言带动内容”。备课时找准语言训练点，教学时强化并落实语言训练点，借助语言分析来理解课文思想内容，在理解内容的基础上，体会课文的语言表达特点和规律，将运用语言的训练有机的贯穿于教学的全过程。例如《背影》中父亲越过铁道买橘子的描写的那一段，训练学生的用词准确；《敬业与乐业》里何为“敬业”的第三段，训练学生的句子连贯衔接；冰心的《生命》里关于生命的比喻句，训练学生仿写；《我的叔叔于勒》、《变色龙》和《范进中举》都可以通过续写，改写以及心理补白的练习训练学生语言的连贯、得体。在说明文教学中可进行文段概括和信息筛选训练，在散文教学中可进行仿写训练，在记叙文教学中可进行情景对话训练，不同的文体可设计不同的切入点进行语言运用的训练。

（二）联系课外，把生活中的语文资源引入课堂 生活是语言运用的广阔天地，也是提高学生语言运用能力的最佳途径，因此我们要关注一切可供学生锻炼语言能力的资源和机会，对于生活中那些学生喜闻乐见，并蕴含丰富的语用资源，我们要加以充分利用。

影视 报刊、网络的资源可以说是学生在各种传媒资源当中用率最高的，因此我们可以把它作为语用资源开发和利用的一个重要途径。让学生分组搜索和交流展示影视、报刊、网络中文气十足的春联，妙趣横生的灯谜，感动中国人物颁奖词，让他们在自己的赏析体验中，领略语言的魅力，再让学生利用这些资源以小组为单位模仿中考语用题型设计语用题目，学生兴趣盎然；流行歌曲中有很多歌词都是具有思想哲理和艺术性的，歌词的内容涉及到社会生活的方方面面，学生经过分组搜集、交流、筛选、合作、能够找出具有仿句特点的歌词，并能借鉴歌词的主题，运用到仿句中去。（生活）“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花，生活是一根线，那也有解不开的小疙瘩„„”，（奉献）“长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，我的爱人„„”；很多广告语运用了比喻、夸张、对偶、飞白„„修辞方法，例如：化妆品：“趁早下„斑‟，请勿„痘‟留”，酸汁饮料：“小别意酸酸，欢聚心甜甜”，理发店广告：“虽为毫发技艺，却是顶上功夫”，戒烟协会：“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻一只烟灰缸！”，交通安全：“系好安全带，阁下无法复印”，环保标语“小草正在休息,请勿打扰!”、“绿草茵茵,她想安静!”，“自来水不自来,点点滴滴是钱财!”、“来也匆匆去也冲冲”„„学生通过电视、网络将这些生动、有趣，新颖难忘的广告语引入课堂，作为对联、仿句、情境对话的练习素材，拓宽了视野，开启了语用题的解题思路。

此外，积极渗透传统文化与乡土文化，关注广州本地文化风俗，如：向朋友介绍广州的一种小吃、介绍一座地标性建筑，介绍一处名胜古迹„„激发学生学习语文的兴趣；结合热点话题，设计生活实际问题：给地震灾区的同龄人写慰问信、为广州亚运写宣传标语„„让学生在实际运用中感受语文的作用和魅力，提高学生语文素养和语言运用能力。

（三）、整合资源，专题讲练，明确思路，举一反三，中考语用题型考察的内容丰富，出题方式和角度千变万化，如果不进行分类筛选，学生做再多的练习也不过是简单而低效的重复。我们利用网络对资源进行搜集和整理，在科学的归类后，筛选出学生容易丢分的几种常见语用题型（仿句、对联、图文转换），进行专题教学。

在确定教学专题后，仔细筛选真题和各种练习题，从众多真题中选取典型的题例，寻找规律，明确教学思路，按照：“真题引入——知识梳理——题型归类——例题解析——技巧归纳——实战演练——反馈总结”的框架，在遵循学生认识规律的前提下，从具体而细致的切入点入手，由浅入深，由感性到理性的设置例题，边分析边演练，让学生在梯度明显的教学过程中，渐渐熟知并掌握常见语用题型的基本解题技巧，达到举一反三的效果。附仿句教学实录：

一、2009年中考真题引入

以下是2009年湖北枣阳的中考题，几个考生给出了不同答案，请你给这些答案评分，并说明理由。

• 风从水上走过，留下了粼粼波纹；音乐从耳边走过，留下缓缓旋律；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下什么？（2分）• 考生甲：小鸟从天空走过，留下翅膀的痕迹。得分（）• 考生乙：朋友从身边走过，留下暖暖问候。得分（）• 考生丙：知了从树枝走过，留下阵阵噪音。得分（）• 考生丁：阳光从窗前走过，留下淡淡温暖。得分（）小结（判断标准：句式 修辞 立意/内容 想象力）

二、分项解析练习

1、O的断想（想象力）

O是谦虚者的___________________，骄傲者的_____________________ „„。小结（发散思维，运用联想和想象）

2.按照给出的句子结构，再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句，注意所写的句子必须含有加点的词。（句式）我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；

我不是最，但我可以最 ；我不是最，但我可以最。

小结（观察句式，找出句式中的提示语或重合点，既要形似又要神似）3.采用比喻手法，组句排比句：（修辞）

青春，比朝霞更加鲜艳；青春，；青春，；青春。小结（观察例句使用了什么修辞方法，仿句的修辞要与例句一致）

4.展现道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。（立意）

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； ； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ； 小结（语境契合，内容健康，格调高雅）

三、知识梳理：

仿写原则：仿写句子既要 “形似”又要 “神似”

形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近

神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新

四、技巧归纳： 仿写三步曲：（1）揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。

（2）调动积累：平时加强课外阅读和积累，关注生活，仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。

（3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。

五、实战演习（略）

六、反馈总结

有些学生仿出来的句子虽然准确，但意境不优美„„。（略）教学实践证明，学生在技巧指导与积累并重的课堂教学中，能够较轻松的掌握各种题目类型的解题技巧，这对于时间有限的初三学生来说，的确能起到事半功倍的效果。只有将课堂与生活有机的结合，兼顾语文教学的点和面，才能真正达到中考语用题型备考效率与效果的优化。以上观点仅是我个人在实践中的一些感悟，有偏颇之处，敬请各位同仁批评指正！

参考文献：

1、王峰，《中考命题热点及备考指导》，《学语文》，09年2月

2、陆秀筠，《中考语言运用三大解题法则》，《学语文》03年5月

3、陈乃云，《把传统文化和地方文化教育融入语文教学中》，《学语文》，09年2月

4、刘增仁，《让语文回家——语文教学新思路》，福建教育出版社，09年8月

2010-6-6

第四篇：中考题型—整体把握题作业

整体把握题

1、下面各组词语中感情色彩相同的—组是（）

A．勇往直前 拈轻怕重 温声细语 人云亦云 B．坚强不屈 雍容典雅 挑拨离间 负债蒙恩

C．卑鄙无耻 纵横决荡 富贵不淫 投机取巧 D．不折不挠 精益求精 丰功伟绩 忠心耿耿 在理解分析中围绕“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，必须考虑具体的语境。

2、下列句子中成语使用恰当的一项是（）

A．在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖 有趣的文艺节目。B．某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓事半功倍。

C．他无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得提倡的。D．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

3、下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（）A．我用儿童的狡猾的眼光观察，她爱我们，并没有存心要打的意思。

B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

D．从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

4、阅读下段文字，回答后面的问题。

人愉快时,面呈笑容,哀痛时放出悲声,这种内心情感也能在中国书法里表现出来,像在诗歌音乐里那样。中国的书法何以会有这种特点呢?后汉大书法家蔡邕说:“凡欲结构字体,皆须像其一物,若鸟之形,若虫食禾,若山若树,纵横有托,运用合度,方可谓书。”元代赵子昂写“子”字时,先习画鸟飞之形,使这“子”字有鸟飞形象的暗示。他写“为”字时,习画鼠形数种,穷极它的变化。可见这时候的“字”已不仅是一个表达概念的符号,而是一个表现生命的单位,书法家用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作。

对文中“这种内心情感也能在中国书法里表现出来”一句话的正确理解是（）A.我国书法倾诉着书法家生活中的喜怒哀乐。B.我国书法披露了书法家的生活态度。

C.我国书法表达了书法家对客观世界的认识。D.我国书法展现着书法家的审美情感。

5、阅读理解

决定成功的利器 □刘 伟

①每一个渴望成功的人都要先修炼好两把利器那就是“德”和“才”。只有德才兼备相得益彰才能所向披靡马到成功。

②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久有人投其所好敬献给他一张弓。他看了又看试了又试认定是难得一见的好弓。于是得意之余他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

③但是这个工匠仔细看过之后却得出了一个意想不到的结论“这张弓虽然强但不是好弓”唐太宗急问原因。工匠回答说“一张弓的好坏不单要看它是否射得远更要看它是否射得准。而能否射得准关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间木头的脉理自然都是斜的。因此这张弓虽然有力但射出去的箭势必不走正道偏离目标所以算不上一张好弓。”

④其实工匠的一番话蕴涵着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准那就是一个人不但要有能力更要走正道即一个人不但要有才更要有德德才兼备者才是真正的人才。

⑤一个人的德好比一张弓的木心是否在恰当的位置决定射箭的方向一个人的才好比一张弓是否有力决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓既刚劲有力射得远又箭无虚发射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓尽管木心在正中间射出去的箭走正道但没后劲射不远最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓尽管射得远但由于木料的纹理不好射出去的箭不走正道结果势必偏离目标甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓不仅木心不正而且没有力量只能是成事不足败事有余。

⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——德才俱备谓之“圣人”才德兼无谓之“愚人”德胜才谓之“君子”才胜德谓之“小人”。

⑦司马光认为用人的原则是假如找不到圣人、君子来用的话那宁可用愚人也不用小人。其道理是君子挟才以为善小人挟才以为恶。挟才以为善者善无不至矣挟才以为恶者恶亦无不至矣。

⑧由此可见德才对于成功的重要性而两者又以德为重所以一个人若想成功不但要有过人的才能更要有过人的德行。请试着阐述这篇文章的中心论点是什么？

长 城

因为深秋的季节已至，下山的时间已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。

那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云淹没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间催折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！

于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，隔绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠连绵。你用一座座雄关卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！

但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！

正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了。他们的来使你显得十分开放而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂做成一个V字，仿佛向着美好的未来发出爽朗的笑声。

哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？

你不语。你扎根的群山不语，晴洁气爽的长天也不语。但人们告诉我：外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹就是你呵，长城！请试着阐述这篇文章的主旨？

世间最美的坟墓

a.这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离陈小，孤零零地躺在林阴里。b.这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。

c.它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

d.围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的。

e.这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。f.哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。请试着阐述这篇文章的主旨？

别踩疼了雪（2011年贵州省铜仁地区中考语文试题）

我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。

雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！

它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留 它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边。春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

可在冬天的时候她找不到与妈妈的联系了，因为南方没有雪。

这就是她要来北方看雪的原因啊！

雪花在天空舞蹈!

天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。

夜晚再黑，也压不过雪的白。

第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”

那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义。

柔弱的人

□［俄国］契诃夫

前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅•瓦西里耶夫娜请到我的办公室来，需要结算一下工钱。

我对她说：“请坐，尤丽娅•瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，但您太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……” “四十卢布……” 不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您待了两个月……”

“两月零五天……”

“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅一块儿学习的，只不过游玩……还有三个节日……” 尤丽娅•瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……

“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病，四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……您牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”

尤丽娅•瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润，下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但一语不发！

“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯，扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后呢，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……” “我没支过！”尤丽娅•瓦西里耶夫娜嗫嚅着。“可我这里有记载！” “呶……那就算这样，也行。” “四十一减二十七净得十四。”

两眼充满泪水，修长而美的小鼻子渗着汗珠。令人怜悯的小姑娘啊！

她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”

“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呶，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！” 我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”

我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。“为什么„谢谢‟？”我问。“为了给钱……” “可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说„谢谢‟？”

“在别处，根本一文不给。” “不给？怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷了……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呶，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？” 她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。

我请她对我的残酷教训给予宽恕，接着把使她大为惊奇的八十卢布递给了她。她羞怯地点了一下数就走出去了……

我看着她的背影，沉思着：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”

1、说说文中的“我”和家庭女教师各是什么样的人，并简述理由。

2、小说的故事情节是主要是怎样展开的？

3、当家庭女教师最后拿到工钱，与她的劳动完全不符时，她却还“谢谢”，为什么？

4、小说结尾说：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻易举！”你怎样理解？

5、文章多次提到女教师的神态、动作，有什么用？ 回家作业：

【2013年·湖北省孝感市】

心是一棵会开花的树 顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。．．．．⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。．⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

11心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。（选自《阅读与鉴赏》，有改动）13．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）

14．根据提示，将方框中的内容补充完整。（3分）

线索二：少时的弟弟快乐健康→ →

15．联系语境，品析下列句子和加点的词语。（4分）

①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。．．．．．．．．．．．．．．．．．

②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。．．．．

16．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有 之情，又有 之情。（2分）

17．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）

18．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。（3分）

线索一：挺拔的槐树花香醉人→ → 重生的槐树更加繁茂

第五篇：说明文常见题型

说明文常见题型：

1.考查全篇文章或某一段落的说明内容

题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。

①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

2.考查说明方法及其作用

题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。

（要明确概念，辨清各种说明方法）。

3.考查说明语言的准确性

题型：某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后……”

①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……）②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。

答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4.考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

5.判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征

２、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）３、程序说明文： ……的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。

6.说明文中词语作用的认识与辨析：题型：××词好在哪里？

答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。7.题型：说明文中的主观题及其解答：

（着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。

8.题型：概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

9.题型：段意概括。

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

10.题型：为什么不能调换段落顺序？

答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

11.题型：考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；（对全文要点进行概括）。答题方式：（一般）从原文中找到答案。（例： 死海已发生了哪些巨大的地质变化？

答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多

分析答题技巧：学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如：原文中有“这种变化果真发生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。”“还有一个重要变化是……”）

（例： 文章第8段划线处应填写的表明这段文字中心的句子是什么？(段首句）)

答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。

12.题型：发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

14.题型：给文段补充一个过渡句：

主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）……呢？”这就能自然地引出下文了。

15.题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾：从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。

16.题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路：

技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

17.题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 答题方式：开头：①引出说明的对象。段中：②增强说明文的生动性。③使说明的事物更准确。