五下暑假数学答案专题

第一篇：五下暑假数学答案专题

2013五下暑假作业本数学答案

P2-3 1、2/3 4/5 2/3 0.24 10 0.3 0.23 0.6 0.18

2、（1）3.5*4 14（2）1/5 3/5(3)1和3 4和6 2、5和6（4）3/10

3、约=10.79 约等于8.39

4、（1）2.5*15=37.5（元）

50-37.5=12.5（元）答略

（2）3/0.8=3(支）......0.6（元）答：最多买3支（3）16*0.75=12（千米）5*2.5=12.5（千米）

12.5>12，他能够从家走到学校（4）（46-20）*20/2=260（平方米）答略 动脑筋：用倒推法（0.6*0.6+0.6）/0.6-0.6=1

暑假作业

P4-51、6.9 0.72 0.007 1 0.3 1.6

2、(1)10.26(2)1/8 5

0.5 4/7 1(3)50 3770(4)1.17 1又1/12 3/4 40(5)450-m+n

3、B C C C

4、（1）25.5÷2.5=10（个）……0.5(千克)答：需要准备11个这样的瓶子

（2）①解：设一双运动鞋需要x元，那么一套运动服需要2.6x元

X+2.6x = 360 3.6x = 360 X = 100 2.6x=2.6*100=260 答：略

②300÷5-35=25（元）

（3）解：设犁的质量为x千克，那么苹果的质量是2x千克

2x+X = 450 3x = 450 X = 150 2x=2*150=300 答：略

动脑筋：解：设乙收x吨，那么甲收(x+12.5)吨，丙收（x+X+12.5-25=2x-12.5）(x+12.5)+x+(2x-12.5）=130 4x = 130 X = 32.5 甲：x+12.5=32.5+12.5=45

吨 丙：2x-12.5=2*32.5-12.5=52.5 答：略

暑假作业

P6-7 1、1 32.36 10.8 0.45 506 0.4 3.4 0

2、（1）12个 4个（2）3/4 0.7 1(3)12(4)长方形 圆（5）4 24

3、简便计算

3.8×2.5×0.4 0.5×12.5×8×0.2 =3.8×（2.5×0.4）=（0.5×0.2）×(12.5×8)=3.8×1 = 0.1×100 =3.8 = 10

4、解决问题

（1）3.8×180÷3.6=190（个）答：略

（2）0.16×75= 12（千克）

我的体重在地球上重□千克，在月球上重0.16*□ =

（3）先求面积： 10×4 + 10×1.6÷2=48（平方米）求重量： 0.15 × 4 8= 7.2（千克）

10/19(千克)答：略

动脑筋：

请画示意图。切成64块，就是长宽高都平均分成4份。三个面涂成黑色的小正方体在顶点位置，有 8 个；

两个面涂了黑色的在棱长位置（除去顶点），每条棱 上有 2个，12条棱共 24个 一个面涂了黑色的在每个面的中间，每个面有4个，6个面共24个 没涂色的 64-8-24-24=8（个）

P8-9

1、口算 20.7 1.9 72.8 42.42 0.05 6.3 1 1/12 13

2、填空（1）右面（2）后面（3）左面（4）后面

3、简算

0.56×3.68+6.32×0.56 7.8×10.1 =0.56×（3.68+6.32）= 7.8×（10+0.1）=0.56×10 = 7.8×10 + 7.8×0.1 =5.6 = 78.78

4、解决问题（1）24厘米=0.24米 65×0.24×2.5=39（立方米）525×39= 20475（块）答：略

（2）600÷4-80=70（千米/时）答：略

（3）表：略；图：略成一条直线

①我发现了（地砖的块数是地面面积的12倍）②1440块

5、动脑筋

第一组：1, 2, 3, 4 第二组：2, 4, 6, 8 第三组：3, 6, 9, 12 第四组：4，8 12 16 …….第n组：n, 2n 3n 4n

第100组：100，200, 300, 400 和是 1000 P10-11

1、口算0.12 0.96 2.25 2.1 2.3 50 5/6

2、填空

(1)15+2a 15h÷2=7.5h（2）单位“1” 7 3（3）1/4 10 10/13 13

3、选择 B A B D

0.16 1/2

4、算一算

表面积：（8×5 + 8×3 + 5×3）×2 =158（平方分米）体积 8×5×3=120（立方分米）

5、解决问题

（1）0.75×25×4=75（元）

答：略

（2）（40+60）×84÷2=4200（平方米）5.5×4200= 23100（元）答：略

（3）1-1/5-5/12 = 23/60 答：略

P12-13

1、口算6.72 3.7 107.1 0.096 3 0.3 2.5 1

2、填空（1）四 二（2）a b（3）145 14.5 1450 14.5 145 0.0145

3、解方程

X=5 x=3.6 x=1.1

4、解决问题

(1)解：设果园里梨树有x棵，那么桃树有3x棵 3x+x=160 4x=160 X=40 3x=3*40=120 答：略

0.406(2)解：设乙船每小时航行x千米 2.5（28+x）= 150 28+x = 60 X = 32 答：略

(3)解：设水缸里的水上升x分米 7×6×(2.8+x)=7×6×2.8 + 4×4×4 X = 1.523… 4-2.8 < 1.523 会溢出

(4)解：设x分钟可以全部通知到31人 2 n-1=31 N=5 动脑筋

阴影部分的面积就是梯形EFCO的面积（10-4+10）×2÷2=16（平方厘米）

P14-15

1、口算92.4 0.2 1.16 7 0.5 0.99

2、填空(1)2/7 7/12(2)5x(3)4a a2(4)3x+2 3x+2=41(5)1.1 1.08

4.6 0.902 2

3、竖式计算 287.1 8.9

4、解决问题

(1)40÷(50×2)=0.4(分钟)(2)495÷（100-1）=5（千克）(3)红色1/4 黄 1/4 蓝 1/2(4)160 ÷ 8 × 4 = 80(次)

5、动脑筋 3/16 P16-17

1、口算 13.27 0.18 0.72 0.56 0.75

2、填空

(1)52cm 92平方厘米(2)7/8 8/8(3)76 96(4)1/7 2m

3、选择（1）B（2）A（3）C

4、解方程

X=0.49 x=7.15 x = 4.2

5、竖式计算 8.579 5.14375

6、解决问题

(1)解：设水果市场运来犁x吨

3/4 7/12 7/10 3x-0.3=5.4 X =1.9(2)解：设大米每千克x元 15（x+3.7）=102.6 X = 3.14(3)解：设梨树有x棵，那么桃树的棵树有3x棵 3x-x = 80 X = 40 3x=40×3=120

7、动脑筋 + 10÷2×2 + 10÷2÷2×2 + 10÷2÷2÷2×2 = 27.5 米

P 18-19

1、口算7.2 184.2 0.01 9.42 2/3 180 1

2、填空

(1)0.85 7升50毫升(2)21(3)4.95 5.0(4)3.7

3、观察

AB长3厘米 CD是AB的一半

4、解方程

X=18 x=3.7 x=7 x=62

5、画一画

6、核算发票 50×4.58=229.00

7/10 1/5 23×7.60=174.80 2×20=40.00 合计：229+174.8+40=443.8 零万零仟肆佰肆拾叁元捌角零分 动脑筋：

阴影部分面积= 梯形ABGD 面积 170×2÷10-25=9 cm

P20-21

1、口算

2、填空（1）14 5（2）4 3 3 2 4 2（3）1/4 43/1000 11/3 2/5

3、门诊 ×

√ √ ×

4、密铺 长方形、正六边形、平行四边形、三角形、梯形

5、解决问题

（1）12.8÷（6.4×1.6）=1.25（米）

（2）3×2×0.5 = 3（立方米）750×3=2250（千克）（3）（20.5-10）÷1.5 + 4 = 11（千米）

6、动脑筋

甲班和乙班加上丙班和丁班，四个班级人数减去乙班和丙班，就是甲班和丁班的。83+88-86=85（人）

P22-23

1、口算

2、填空（1）24 8（2）8（3）6 315800（新碶）

3、计算1又1/9 2

4、查一查

北京010 天津022 上海021 广州020 杭州0571 温州0577 厦门0592 重庆023 乌鲁木齐0991

5、解决问题（1）1-5/8=3/8(2)已经修了全长的几分之几？1/3+1/4=7/12 ……(3)2.5×2÷2=2.5（米）

（4）能找到，这张学生卡表示光明小学2006年入学的3班的12号 还可以在末位用1表示男生，用2表示女生。

6、动脑筋95÷（2+3）=19 2×19=38 3×19=57 38/57

P24-251、2、填空（1）立方米 毫升 1800（2）1/4 17/2 1/25 1/5

3、判断 ×

√ ×

P26-27

2、填空：（1）4 96(2)83/1000 25/366(3)a-10b

3、填一填（1）绿色 蓝色 黑色（2）3 4、14.54 7.245

5、选择C 因为 墙面的长和宽分别能被瓷砖的长宽整除。

6、解决问题

（1）[3,4]=12，12 ×4=48（2）8.5 ×6 +（8.5 ×3 + 6 ×3）×2-12.5 = 125.5（平方米）125.5×6=753（元）（3）（10+1）×8=88元 动脑筋

小数部分：（5.8-3.4）÷（8-4）=0.6 整数部分：3.4-0.6×4=1 原来小数：1+0.6=1.6 P28、29

2、选择 B B B A

4、（1）24 30（2）21（3）Y = 6X

5、解决问题

（1）（6+12）×（12-6+1）÷2 =63（根）（2）3分米=30厘米

50×40×（30-25）=1000立方厘米=1立方分米

P3031

2、填空（1）14/27 21/43（2）0.4 0.29（5）1.6 动脑筋：拼成长方体后，表面有10个小正方形 每一个小正方形面积：60÷10=6平方分米 6×6=36平方分米

P3233

2、填空（1）< >(2)4 10(3)96 64

3、选择：C D C

5、解决问题

（1）右手： 16÷（3-1）=8（颗）左手：8+16=24（颗）

（2）解：设参加电脑兴趣小组的学生有x人 3x-13=53 3x=66 X=22（3）300×2÷（35+65）=6（米）动脑筋：

8÷4=2（分米）2×2×8=32（立方分米）

P3435

2、填空（1）36码，23厘米 ；若34码，22厘米……(2)2(3)6.8

1、解决问题：

（1）（100-98）÷100=1/50(2)0.6=3/5=36/60 2/3=40/60 38/60 张师傅时间最少，做得最快。

动脑筋：解：设每本练习本x元，那么每本方格本x+0.16元

（x+0.16）×2+5x = 6.62 6x = 6.3 X=1.05 X+0.16=1.05+0.16=1.21 P36/37

2、填空（1）4,2,2,9（2）b,a(3)毫升 立方厘米 千克平方米（4）12=2×2×3 21=3×7 30=2×3×5

3、选择：B A

4、解方程 x=0 x=10.2 x=2 动脑筋

(1)32÷4÷4=2(厘米)4+2 =6 厘米

（2）1/601 1/603 1/607 1/609 1/611 1/613 P38/39

2、填空（1）ab=ba C=2（a+b）（2）9000（3）a+b 2a+b

3、选择 B C B

4、解决问题

（1）4×4×6=96立方分米=96升

0．82×96=78.72（千克）

（2）0.8×0.4×（0.25-0.2）=0.016（立方米）

（3）平均数：（72+98+88+60+70+65）÷6=75.5 中位数：98>88>72>70>65>60,(72+70)÷2=71 用平均数代表更加合适 动脑筋：

。。。10.5×2×2= 42（平方厘米）

P40、41

2、选择： C，A，B

3、判断：×，√，×，×，×

5、解决问题

（1）（3948-216）÷3=1244(人)（2）3/5+2/3-1=4/15(3)1-3/10-2/5=3/10(米)是等腰三角形 动脑筋：

解：设小芳储蓄x元，那么小东储蓄3x-15元 3x-15+x=505 X=130 P42/43

2、填空（1）13,13,28（2）60,90； 15,30；30,60,90（4）100=97+3 =17+83（5）12,18

3、判断：×，×，×，√，×

4、计算

18.5×12÷2=111（平方厘米）

12×20 +（12+24）×（30-20）÷2 = 420（平方米）动脑筋：

4×4+1 = 17（个）

3）12（P44/45

2、填空（1）占全长的1/4, 3/4米（2）180升，180000，180000（3）ab，2800

3、判断 ×，×，√，√，×

4、求阴影部分面积

大正方形+小正方形-两个空白三角形 8*8+6*6-8*8/2-(8+6)*6/2=26（平方米）

1、解决问题

（1）[4,6,7]=84 84+1=85(2)(16,18,24)=2(16+18+24)/2=29(段)（3）（133-98）/10=3.5（元）

（4）（270-60）/1.5 – 62 = 78(千米/时)动脑筋

原来乙：150×2 /(3-1)= 150(吨)原来甲：150×3= 450（吨）

P46/47

2、填空：1/8,3;14,15;<,=,> ；4,64,2,160；平均数35，中位数30，众数30

3、判断：×，×，√ 动脑筋：（1）a（2）16个，和360（3）36 P48/49

2、填空2/3,(180-x)/2 , 5/9km 1/9, 12, 2/3

3、选择：A,D,A,C

5、计算面积

高： 24×2÷8 =6厘米（8+10）×6÷2 = 54（平方厘米）

P50/51

2、填空115分>1时15分>1又1/15;12,20,9,0.75;8/1,8/2,8/3……8/8其中8/3,8/5,8/6,8/7能化成假分数，8/1,8/2,8/4,8/8能化成整数；

108； 4/5, 0.8, 4/5, 1/5

3、判断×，√，× 动脑筋：

105=3×5×7，所以长宽高分别是3,5,7厘米（3×5+3×7+5×7）×2=142（平方厘米）

P52/53

2、填空 20，4 2.5 1

3、选择：C, C，4、探索与发现（1）略（2）略

（3）剪去的小正方形的边长分别是6厘米、5厘米、2厘米、6厘米（4）发现：小正方形的边长 是 大正方形边长的 1/6 动脑筋

三角形ABF面积：8×8+12=76（平方厘米）BF长度：76×2 / 12= 12.2/3(厘米)CF长度：12.2/3-8=4.2/3(厘米)P54/55

2、填空18； 2； 6.78,0.678； 6x + 4.3 = 22.9

4、解决问题

（1）（199-47）/ 2 = 76(枚)（2）[10,15]=30(分)5:30+30分 = 6:00（3）20×8+（20×10+10×8）×2 = 720（平方分米）20×8×4=640（立方分米）640 /(10×8)=8(分米)动脑筋：

上底是3厘米，下底是3+4=7厘米。高：7.5×2 / 3=5（厘米）

面积：（3+7）×5 / 2 = 25（平方厘米）

P56/57

2、填空： 3,1/4;342,243； 1/8,3/8,5/8,7/8;=

4、解决问题：（1）5 /(5+355)=1/72（2）1/5； 90/5=18(米/天)（3）方案一：159吨 = 7.5吨×20次+3吨×3次 运费： 130×20 + 60×3 = 2780（元）方案二：159吨<7.5吨×21次 + 3吨一次 运费： 130×21+ 60 = 2790(元)选择方案一。大卡车运20次，小卡车运3次。动脑筋：

4的倍数多1的有：5,9,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49,53,57,61…… 5的倍数少1的有：9,29,49，这个班有学生49人。

P58/59

2、填空：16，折线，9,5,9/7 2/7

3、计算面积

（1）（32-12）× 8 / 2 = 80（平方米）

（2）阴影部分合在一起就是一个大三角形（70+20）×30 / 2 =1350（平方厘米）（3）高：15×2 /6= 5（厘米）

面积：（6+10）×5 / 2 = 40(平方厘米)动脑筋：

高GD：360 / 15 =24（厘米）

阴影面积：（6+24）×15 / 2 = 225(平方厘米)

P60/61

1、解决问题

（1）120×60×20=144000（立方厘米）

（2）（120.96）= 24，最大24×24=576（平方厘米）

因为：24的因数有1,2,3,4,6,8,12,24.所以正方形边长有8种，面积也有8种（3）[5,7]=35 第35天 即5月5日（4）[12,9]=36 36+4=40(人)动脑筋：

数字不同的最小的七位数是1023456，但数字和不是9的倍数。这7个数字的和必须是18或27.前五位和1+0+2+3+4=10，后两位必须是8+9=17.所以这个数是1023489

第二篇：五下暑假作业答案

P1 一、二略

三、茂：茂密

解：本领

盈：满

卓：显著 会：集中

隙：空

四、1、拟人。

2、拟人

3、比喻、4、拟人

5、拟人、6比喻

P2 一略

二、暴躁

葱茏

花瓣

干燥

萦绕

辩护

三、C C A

四、略

五、2 6 3 4 1 7 5

六、李白——诗仙

李贺——诗鬼

王维——诗佛

杜甫——诗圣

中国导弹之父——钱学森

交响乐之父——海顿 杂交水稻之父——袁隆平

欧洲音乐之父——舒伯特

P3

一、势不可当

静影沉璧

不屈不挠

如饥似渴

日夜兼程

二、立刻

永远

尽兴

欢快

迸发

开心

三、1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2、略

3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”

4、略

四、略

五、1、曹操

崔琰

2、莲花

3、德

4、柳宗元

5、苏州

P4

1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢？

王子回到了国王那里。

3、翻、穿、涉

很远

4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。

5、勇气、热情、执著

目标

只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。P6

一、2 5 3 1 6 4

二、1、记录

2、找根长的跟它比

3、它们是同向而行

4、火柴

三、1略

2、（1）金字塔

（2）空中花园

（3）阿泰密斯神庙

（4）宙斯神像

（5）摩索拉斯陵墓

（6）太阳神铜像

（7）灯塔

P6

一、1、刻）

虑新（虚心）

及（即）

在（再）

刻（克）

2、谎（慌）

崇（祟）

励（厉）

那（哪）

二、C B B B A

三、1、粉身碎骨浑不怕

2；柳暗花明又一村

3、西塞山前白鹭飞

4、梅子金黄杏子肥

5、自在娇莺恰恰啼

P7

一、略

二、略

三、略

四、衣服和粮食

P8

一、1、不失口于人

有道德的人待人要彬彬有礼，不能态度粗暴

2、无礼讨人嫌

有礼貌的人绕别人感觉心里很温暖，没礼貌的人，会让别人嫌弃你。

3、长歌谣

黄河留给家乡的古道不长五谷，却流传着歌谣。

二、2 4 1 3 6 5

P9

1、想尽办法

非常有名

2、只用圆规和没有刻度的直尺画出17边形。

绞尽脑汁

毫无进展

青年有一种坚持不懈，勇于向困难挑战的精神。

3、最后一句话

4、一般情况，青年花两小时完成导师的数学题，但今天多了一题，青年花一晚上做出了第三道难题。

5、用为青年只花了一晚上就完成了有两千年历史的数学难题，更加突出青年人是个了不起的人。

P11

一、（1）辨认

辩论

辫子

便捷（2）坚决

艰难

煎熬

监督（3）秘诀

绝对

决断

倔强（4）克服

刻苦

功课

恪守

二、谱写乐章

乐坛大师

陈列乐谱

演奏乐曲

乐声回落

古典音乐

三、（1）历

钧（2）屈

撕（3）撼

劈(4)梭

调

四、1拟人

2比喻

3比喻 4拟人 5比喻 6 比喻

五、3 5 2 4 6 1

P12 一 略 二略

三、轰

法

响

涂

舅

书

P13

一、我们围坐在草地上，望着打大锅煮熟的米饭，闻着诱人的香味，脸上露出了笑容。小队长盛了一碗递给我说：“来，你最辛苦，第一碗你应该第一个尝。快乐的野餐活动，给我留下了深刻的印象。

二、1、不仅„„还

或不但„„而且

2、因为„„所以

3、虽然„„但是

三、1 5 3 2 6 4

四、非叶和非花生长在水家有脚没着第风来去迁家

浮萍

P14

1、五光十色

流连忘返

奇花异草

引人入胜

肃然起敬

2、贪婪——贪心

出神入化——形容到达激起高超的境界

3、自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记

4、(1)在昆明我最喜欢书店。

（2）我喜欢看书店里的自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。（3）书店为我打开了知识的大门。

5、因为书店为我打开了知识的大门，给予我无限的知识、智慧与乐趣。

P16

一、严格 严峻

渴望

盼望

希望

二、有趣 诚实

浪费

三、1、去掉“兴高采烈地“或”非常高兴地“

2、去掉“五颜六色的”或者“黄”

3、去掉“，很美丽”

四、略

五、1比喻 2拟人 3夸张

4反问

排比

六、最大的胆（胆大包天）

最大的家（四海为家）

最大的手（一手遮天）最贵的字（一字千金）

最长的寿命（长命百岁）

最长的一天（度日如年）最大的被子（铺天盖地）

最大的本命（改头换面）

最大的变化（天翻地覆）最远的地方（天涯海角）

最险的地方（千钧一发）

最富的资源（取之不尽）最荒的地方（不毛之地）

最短的季节（一日三秋）

P17 一略

二、略

三、《

》，；，。！

四、天真的笑是憨笑

凶恶的笑是狞笑

快乐的笑是欢笑

轻蔑的笑是讥笑 略带笑容是微笑

无意义的笑是傻笑

勉强的笑是苦笑

面对笑容是含笑 讽刺嘲弄的笑是嘲笑 五 2 1 4 5 3

六

2、两岸猿声啼不住

李白

《早发白帝城》

3、白发三千丈，缘愁似个长。

杜甫

《春望》

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白《赠汪伦》

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》

P18 一 略 二

D F

三、（1）2、3、3（2）鲁迅是个衣着朴素，善良正直的人

(3)两本书只要1元

这个老人是鲁迅

四、按顺序排列：鼠目寸光

对牛弹琴

虎头蛇尾

狡兔三窟

叶公好龙

一马当先

羊肠小道

鸡犬不宁

P19

1、高大

模模糊糊

2、老鼠晚上去东场的仓库偷麦子。

3、略

4、A

5、第一段：1——6 第二段：7——9 第三段：10

6、略

7、略

P20

一、沙沙

哗哗

呜呜

叮咚

潺潺

隆隆

嚓嚓

咯咯

嗡嗡

唧唧

二、3 1 4 2 5

三、刚

强调

强调

新情况

新情况

新情况

数量少

P21

一、略

二、惊弓之鸟

画蛇添足

狐假虎威

守株待兔

三、略

P22

一、略

二、1、后来居上

2、就知道打

3、一毛不拔

4、五脏俱全

5、空想（响）

6、大材小用

7、名（鸣）声在外

8、尽是输（书）

9装象

10数不清

三、脍炙人口

随心所欲

其乐无穷

刻不容缓

口蜜腹剑

P23 一略

二、挽救

检阅

嘱咐

听取

制订

组织

三（1）略

（2）如果„„就

因为„„所以

只要„„就

只有„„才

四、6 2 5 3 1 7 4

五、春风

春风

春来 春江

春风

P24

1、C cheng 心

2、惊讶

爱惜

3、第一段：小时候，我喜欢小雨

第二段：每逢下雨，外公就会来送伞，伞总是偏向我一边，回家，外公的身子总有一半干一半湿。

第三段：长大了，我为外公撑伞，把伞向外公倾斜，外公泪光点点。第四段：从此，我总盼着下雨。

4、略

5、因为小雨能让我感受到一种可贵的亲情，让我感觉心里很温暖。P26、一、略，只要词性相同就可以

二、略

三、7 6 8 3 1 5 4 2

四、贵客

生客

远客

稀客

游客

顾客

政客

说客

异客

刺客

茶客

香客

五、略

P27

一、略

音序注意是第一个大写字母

二、详细

仔细 圆满

美满

三、1、（1）

2、升 采

伸 彩

3、她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。去掉“任何”或“每一个”

4、B

四、3 4 2 1 5

P28 一略

二、1它与其他植物争水、争肥、争阳光。

它的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。

它生命力强，繁殖量多。

连根拔除，晒干烧掉

除草剂

用吃豚草的甲虫消灭和抑制

2、列数字

举事例

写出了豚草的花粉严重危害人类健康。

三、李白

祖逖

赵括

廉颇

曹植

李时珍

关于

更羸

赵高

项羽

毛遂

项羽

P29 一略

二 1拟人 比喻排比 4 反问 夸张

6拟人

三、视死如归

察言观色

思前顾后

一览无余

望尘莫及

见机行事

睹物思人 面面相觑

见风使舵

见义勇为

高瞻远瞩

坐井观天

四、2 4 1 5 6

五、1红、绿

2、白、黄

3、黄、翠

白、青

4、紫 5红

六、略

P30 万籁俱寂

魂牵梦绕

一塌糊涂

迫不及待 人仰马翻

劈波斩浪

心悦诚服

心如刀绞 金碧辉煌

信口开河

气喘吁吁

不假思索 山清水秀

振臂一呼

气势汹汹

星罗棋布

二、1声音延长

2、解释说明

3、引用

4特殊含义

5、说话断断续续

6、省略

三、5 6 1 2 3 4 7

做任何事情我们不能光说不做。

第三篇：五下数学总结（定稿）

五年级数学下册教学工作总结

尹桂红

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。现将本学期的教学工作总结如下：

一、取得的成绩

（一）、知识掌握方面：

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。

3、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。

（二）、数学学习能力方面

1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步

学会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

二、教学存在的不足

1、解决问题的思维能力培养欠缺

《 新课标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对于这一知识接受的如何！而现在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！

例如：五年级有男生240人，女生的人数想当于男生的7/8。问：女生有多少人？

对于这道题目，如果是在课堂上的话，有绝大部分学生知道该怎么做，因为今天老师所教的就是这处知识点，但是，一旦放到题目中去，他们就只是模模糊糊地知道要用分数乘、除法计算，却吃不准，就胡乱用乘法或者除法去做。这样倒也有一半的机会做对了。

教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良好的学习与思考方法。

2、思维的灵活性培养不够

思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改自己原定的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。

现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。例如五年级有这样一道题： 某车间计划用8小时生产1200个零件，结果提前3小时就完成了计划的40%，照这样计算，比计划提前几个小时完成任务。

解法一：8－1200÷（1200×40%÷3）=1/2 解法二：8－[1200×（1－40%）÷（1200×40%÷3）+3]=1/2 解法三：8－1÷（40%÷3）=1/2 解法四：8－3÷40%=1/2

学生的思维比较简单，他们基本上只会给出第一、二种解法，第三、四种解法需要换一个角度去思考问题，有较多的数学老师认为学生能给出一、二两种解法已经不错了，所以对于另外两种解法也就不提了。但是，人认为作为教师这个时候应该及时提示学生一下，让他们换一个角度想想看，也可以提醒学生把问题简单化“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”。这样一来，既让学生了解到另一种解题方法又让他们明白可以换一个角度把问题简单化。教师还可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学生思维灵活性的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。

三、改进的措施

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：五下数学计划

五年级数学下册教学计划

尹桂红

学情分析

本学期我继续担任五年级数学科教学工作。班上两极分化严重，尤其差生多，平均成绩难提高。针对这一情况，本学期的数学教学我计划如下：

一、教学内容：

1、本册教材共七个单元，教学内容有：分数的意义、长方体正方体、分数加减法、方程、统计、总复习等。

二、教学目标：

1.结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

2.使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

3.使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

4.使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

5.使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

6.使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

7.使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、教学重点:

1．理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

2．理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

3．重点培养分析问题、解决问题的能力。

4．认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。

5．了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。

6.认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

四、教学难点：

1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。

3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

第五篇：五下数学教学工作总结

数学教学工作总结

本学期，本人担任学校五年级的数学科教学工作。一直以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、认真钻研业务。

这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

五、存在不足及努力方向。

1、数学教学方法还需要进一步改进。

2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。

4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。