五下七组单元导学案答案

第一篇：五下七组单元导学案答案

五下七组单元导学案

第一部分：单元导读课部分

单元主题，我明确

阅读单元导语，想一想：

1.我知道了，本单元学习专题是什么？（作家笔下的人）

2.我知道了，学习本单元课文，重点应该把握哪些内容？（让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。）单元目标，我明白

1.认识“擻”等25个生字，结合具体情境理解生字组成的词语。（重点）2.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受鲜活的人物形象。（重点）

3.学习作者抓住人物的动作、语言、肖像和心理活动等描写人物的方法。（难点）或者：

本单元你认为学习目标有哪些？自己列出要点。浏览课文，我知道

1.《人物描写一组》中三个片段的作者分别是谁？（徐光耀

吴敬梓

曹雪芹）主要内容？（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。【“凤辣子”初见林黛玉】本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。）

2.《刷子李》作者是谁？（冯骥才）主要内容？（本文借一件极富戏剧性的小事窥见了任务的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的。）

3.《金钱的魔力》的作者是谁？（马克·吐温）主要内容？（课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。）单元字词，我清楚

1.会写、会记、会用的有哪些？请列举出来。（破绽

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳妇

辉煌

苗条

风骚

打量

标致

气派祖宗

可怜

手疾眼快

精神抖擞

膀大腰粗

敛声屏气

放诞无礼

转悲为喜）

2.会读、会记的有哪些？请列举出来。（刷浆

屁股

师傅

包袱

透亮

清爽

衔接

搜索

威严

露馅

发怔

发傻 魔力

通融

刻薄

钞票

武断

熔岩

窘况

阔佬

撵跑

雅致

考究

半信半疑

兴致勃勃

妙不可言

十全十美）优美句段，我积累

浏览摘抄四篇课文中，你认为优美的句子和片段。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿

花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。” 一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去„„真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的„„满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。课文背景，我知道

1．搜集《人物描写一组》中三个片段的的作者，以及相关资料。（徐光耀 生于１９２５年８月，河北雄县人，１９４７年毕业于华北联合大学文学系，１９５３年毕业于中央文学讲习所，中国当代著名作家、电影编剧家。１９８３年至１９９６年任河北省文联主席、党组书记。１９３８年参加八路军，同年参加中国共产党。１９４５年起，做随军记者和军报编辑。１９４７年在解放区《冀中导报》发表短篇小说《周玉章》。１９５０年出版长篇小说《平原烈火》。１９５８年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影１９８０年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，２０００年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。

关于《小兵张嘎》 １９５７年，徐光耀被打成右派，开除党籍、军籍，剥夺军衔，降职降薪，来到河北保定进了农场劳动改造，过着相当郁闷的日子。而正是在保定，《小兵张嘎》诞生了。回忆起《小兵张嘎》的创作，徐光耀感慨万千：“写文章，一口血喷在桌子上，也是死。决心既下，第一步是先找题材。给自己定个规矩：不管写啥，一定要轻松愉快，能逗自己乐的，至少能使眼下的沉重暂时放松。这就很自然地想到了《平原烈火》，其中有个小鬼‘瞪眼虎’，出场时，曾是挺活跃的，可后来被主角挤到一边去，没啥事可干，最后只得蔫不唧儿的结束。一位老战友看了批评说，你怎么把个挺可爱的孩子写丢了呢?那好吧，现在就把他抓回来吧，能逗我笑的就是他。”“于是我把平生所见所闻、所知所得的‘嘎人嘎事’，尽力搜寻，桌上放张纸，想起一点记一点，忆起一条记一条，大嘎子、小嘎子、新嘎子、老嘎子，尽都蹦蹦跳跳，奔涌而至。由于我不喜欢自己的老实刻板，从幼年便把嘎子当做楷模，注意多，观察多，交往多，‘嘎相’储藏也相对较多，尤其抗日时那些嘎不溜丢的小八路们，竟伴着硝烟战火，笑眯眯地争先赶来。不多几天，那具有情节功能的嘎人嘎事，竟拉成一个长长的单子。我把单子从头细看，加以去粗取精、编排调整，一个嘎眉嘎眼的嘎子形象，便站在眼前了。”

《小兵张嘎》在１９５８年夏季创作完成。１９６１年１２月刊发在《河北文学》上，１９６２年出版了单行本。小说曾被译成多种文字，在国际上产生了广泛影响。１９６３年由北京电影制片厂在白洋淀开拍《小兵张嘎》，导演是崔嵬和欧阳红樱，影片深受广大群众的欢迎。小说和电影在１９８０年分别获第二届全国少年儿童文艺创作奖一等奖。

吴敬梓（１７０１～１７５４），字敏轩，清代安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓２２岁时，父亲去世，家族内部因为财产和权力

而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学鸿词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至１７５４年５３岁去世时，一直过着清贫的生活。

吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近２０年时间，直到４９岁时才完成。

《儒林外史》以写实方法讥讽世态人心，虽然行文不乏对比、夸张甚至荒诞，而情节的展开又是冷静、平实，极具分寸感的，不时穿插若干谐趣戏笔，从中引发的却是酸涩与悲凉。周进受辱、范进中举、马二先生痴迷举业的刻画莫不如此。吴敬梓在讽刺艺术上最大的成就，就是塑造了严监生这个守财奴的典型。这也是《儒林外史》对世界文学的重要贡献。这个集中了人类弱点同时又浸透了民族劣性的中国古典文学的独特典型，完全能够与莎士比亚的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛朗台等举世闻名的吝啬鬼形象比肩。

曹雪芹（约１７１５～１７６３，一作１７６４）清小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。为满洲正白旗“包衣”人。自曾祖父起，三代任江宁织造，其祖父曹寅尤为康熙帝所信用。雍正初年，在统治阶级内部政治斗争牵连下，雪芹家受到重大打击，其父免职，产业被抄，遂随家迁居北京。他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的繁华生活，后因家道衰落，趋于艰困。晚期居北京西郊，贫病而卒，年未及五十。性情高傲，嗜酒健谈。具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。他生活在我国已有资本主义生产萌芽的封建末世，在其后期又有机会接触到下层人民，因而对当时社会阶级斗争和思想斗争有较具体的感受，看到了统治阶级的腐朽凶残和内部的分崩离析。曾以十年时间，从事《石头记》（即《红楼梦》）的创作。书中通过一个贵族官僚大家庭的盛衰历史的描写，塑造了许多典型人物形象，对当时社会的黑暗腐败，进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂了具有异端思想的男女青年，成为我国古典小说中伟大的现实主义作品。但其中也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和找不到出路的悲观情绪。据称先后曾增删五次，但未成全书而卒；今流行本一百二十回，后四十回一般认为是高鹗所续。

2．搜集《刷子李》的作者，以及相关资料。(关于《俗世奇人》 冯骥才在《俗世奇人》序中写道：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。

泥人张

手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过

命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的──

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：)3.搜集《金钱的魔力》的作者，以及相关资料。（马克·吐温（１８３５～１９１０），美国作家，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。

他的早期创作，如，短篇小说《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。

中期作品，如，长篇小说《镀金时代》、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，以及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。

１９世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温的一些游记、杂文、政论，如，《赤道环行记》、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》《神秘来客》等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所增长。

马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。

《百万英镑》内容简介 讲一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果？哥哥认为他会饿死，因为他无法证明

这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。没想到在这段时间内，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活。）学习方法，我尝试

本单元的三篇课文，都选自小说。小说是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用以反映现实生活的一种文学体裁。

小说的三个基本特征，一是通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物或性格；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，叙述故事的发生、发展、高潮和结局，在情节的发展中展现人物性格的变化；三是描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景，社会条件，用来烘托人物，显示人物的性格特征。因此作者总是通过他笔下的人物形象，来描绘所处的时代，寄寓他所领悟的生活真理。而读者也只有通过人物形象的认识去把握作品所反映的生活本质。阅读小说，体会作品中的人物形象，可分三步：

一是要抓住写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，采取直接、亲身体验的方法，结合自己的生活实际去感受。

二是要入情入境地读，边读边在头脑中想象，来加深印象。三是借助各种形象、直观的教学手段，注重形象感悟。可以看电影《小兵张嘎》和电视剧《红楼梦》等相关部分。

第二部分：阅读理解部分

精彩课文，我理解

（一）学习《人物描写一组》：

一、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》，从题目上看，我们知道了什么？（《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

1、以主要内容命题

2、节选自《小兵张嘎》

3、故事发生在两个孩子之间

《临死前的严监生》：

1、以人物身份命题

2、文题的题眼是临死前的3、“监”的读音是“jiàn”

《“凤辣子”初见林黛玉》

1、节选自《红楼梦》

2、“凤辣子”指王熙凤

3、“初“是第一次的意思）

二、结合课文理解“ 小嘎子、公鸡鹐架、惯手、精神抖擞、破绽、诸亲六眷、登时、相干、放诞、风骚、嫡亲”等词语。（从文章中选出你不懂的词语，试着给它作出解释。）（小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。

公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。

惯手：指惯于做某种事情的人。

精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。

破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

诸亲六眷：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲属说法不一，较早的一种说法是指父、母、兄、弟、妻、子。

越发：更加。

登时：立刻。

相干：互相关连或牵涉。

放诞：行为放纵，言语荒唐。

风骚：指妇女举止轻佻。

嫡亲：血统最接近的亲属。老婆：本文中指年老的妇女）

三、结合课文内容，理解下列语句。（或者你能理解你喜欢的句子吗？）

1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。）

2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子„„”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。）

3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊！这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利！一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。）

4、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”（王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。）５、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”（王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。）

四、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方体会出来的？（典型的重整能力训练。）（小嘎子顽皮机敏，争强好胜，富于心计。在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便式”，看出他富于心计。在摔跤时采用“总想使巧招，下冷绊子”的战术，处于劣势时，“推拉拽顶”想尽办法，这可看出他的机智和争强好胜。

严监生是抱元宝跳井——舍命不舍财的吝啬鬼、守财奴。他临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头。人们左猜不中，右猜不中，赵氏猜中后，挑掉一茎灯草，他“登时就没了气”。这一描写把他爱财胜过生命的形象生动地表现出来了。

王熙凤是泼辣张狂，善于阿谀奉承，喜欢使权弄势、炫耀特权的人物。她见到林黛玉时先极力恭维——因为她知道林黛玉时贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步。当提到黛玉的母亲时，她又抢先“用帕拭泪”。最后拉着黛玉的手问长问短。一方面是在贾母面前表现她对黛玉的关切，另一方面来炫耀她在贾府中的地位。）

五、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？（评鉴能力）（我最喜欢小嘎子，因为他小嘎子顽皮机敏，争强好胜，富于心计。）

（二）《刷子李》：

一、本文以人物的绰号命题，不仅交代了课文的主人公，而且还让我们知道了什么？（1、干粉刷这一行

2、姓李）

二、理解词语“刷浆、半信半疑、派头、稀溜溜、悠然、衔接、天衣无缝、侵犯、威严、露馅”（刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。

规矩：一定的标准、法则或习惯。

半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。

派头：气派。

稀溜溜：粉浆稀的样子。

悠然：悠闲的样子。

鼓点：打鼓时的音响节奏。

衔接：事物相连接。

天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。

侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。

威严：有威力而又严肃的样子。

露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。

诈：欺骗。

难堪：难为情。

发怔：发呆。）

三、理解下面的语句。

１、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。

２、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去„„真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗？刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。

３、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。４、“好好学本事吧！”

“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。

５、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没

有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。

四、用自己的话概括一下文章之中的刷子李的形象，谈一下感受。（技艺高超──俗世奇人。）

五、搜集一下冯骥才《俗世奇人》中的其他篇目，在展示课上进行朗诵。（快手刘

人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：

“在右边那个碗底下哪，我看见了！”

“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”

“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。

谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：

“瞧吧，在哪儿呢？”

咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！

四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。

“怎么样，你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。）

（三）《金钱的魔力》：

一、文题以中心命题，这样命题的好处？（命题简洁有力，题目本身就极其扼要地表达了文章的中心思想。）

二、从文章中选出你不懂的词语，结合下面的词语，试着给它做出解释。

蹩脚、通融、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、阔佬、撵跑、公爵、妙不可言、十全十美、蹩脚：质量不好；本领不强。

通融：变通办法，给人方便。

刻薄：（待人、说话）冷酷无情，过分的苛求。

武断：只凭主观判断。

熔岩：从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。

窘况：非常困难又无法摆脱的境况。

兴致勃勃：兴趣强烈的样子。

阔佬：年纪较大的有钱的人。

撵跑：驱逐；赶走。

雅致：（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套。

公爵：封建五等爵位的第一等。

考究：这里是讲究、精美的意思。

妙不可言：美妙得不能用语言形容。

十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。

晚礼服：在晚会时穿的服装。

便装：便服，休闲服装。

亲王：皇帝或国王的亲属中被封王的人。

三、试着理解下面的句子。１、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。

这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话。这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱„„只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。

２、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的„„满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克·吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。

３、您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。

这是本文的结尾，当“我”离店时老板说的话。老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头，“我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是这般热情，为什么会发生这样大的变化，自然会引起读者的深思。

四、托德和老板对待“我”的态度，开始怎么样，后来怎么样，发生这么大变化的原因是什么？作者这样写有什么好处？（托德首先以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，当“我”因“身边没带零钱”而胆怯地请求通融时，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。但当“我”把百万钞票拿出来后，托德的态度发生了极大地转变，他的“笑容马上牢牢凝固”；而裁缝店的老板在“我”与托德交涉时，始终不露面，但当听到“钞票”二字时便“赶紧跑过来”“兴致勃勃”地询问，老板的表现较托德有过之而无不及。原因是那张百万钞票。作者这样写，对比突出，很好的表现了小说的主题。）

五、《金钱的魔力》节选自美国作家马克·吐温的讽刺小说《百万英镑》，你认为这个片段讽刺了什么？（讽刺了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。）

六、读了这篇文章，你受到什么启发？（不要一心只为了钱，被它牵着鼻子跑，满脑子铜臭你就会摔跤。”）

第三部分：单元总结课部分

单元归纳，我有数

一、通过学习本组的几篇课文，我们又结识了哪些人物，作家的哪些描写给我们留下了深刻的印象？（小嘎子、严监生、王熙凤、刷子李、托德、老板。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。）

二、这四篇文章，作家在刻画人物时采取了哪些手法? 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：动作、心理描写细致，人物个性鲜明。《临死前的严监生》：运用夸张的描写展现人物形象。《“凤辣子”初见林黛玉》：正面描写、侧面描写相得益彰。《刷子李》：注重细节描写，塑造人物个性。采用对比手法，烘托人物形象。《金钱的魔力》：采用对比手法，烘托人物形象。

四、请把上述文章的写作规律运用到自己的习作中去，习作内容：写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。要求：运用课文中一些写人的方法。

第二篇：五下语文第七单元导学案

22《人物描写一组》预习导学案（郭丽萍）

目标：

１、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。

２、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

３、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。４、激发学生阅读中外名著的兴趣。

一、达标提示：

１、初读课文，读准字音，读通句子。２、边读边思考：课文主要写了一件什么事？

达标检测：

1、根据拼音写词语。

Jīngshéndǒusǒu

pòzhàn

bānbudong

gudōng

shoujíyankuai（）

（）（）（）

（）

2、课文主要写了_________和________比赛__________，_______处处使巧招，结果反被_________摔了个仰面朝天的故事。

3、精读课文，感受形象默读课文，边读边思考：文中的小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么样的印象？你是从课文的哪些地方体会到的？

二、达标提示：

１、用自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通顺，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词。２、边读边思考：短文主要写了什么内容？

达标检测：

1、给带点的字注音。

严监生（）

不相干（）挑掉（）揩眼泪（）

2、说说下列词语的意思。

吩咐（）

故此（）

登时（）

3、默读课文，感受人物形象默读课文，边读边画出描写严监生的句子，想一想：从这些描写中，你感受到严监生是一个怎样的人？

三、达标提示：

1、细读课文，边读边想：你觉得王熙凤是一个怎么样的人？你是从哪里感受到的？、达标检测：

1、通过读书，我觉得王熙凤是一个（）、（）、（）、（）、（）、（）的人。23《刷子李》预习导学案（郭丽萍）

【学习目标】

1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

２．正确、流利有感情的朗读课文，说出刷子李之奇，知道我国民间艺人的高超技艺。

３。继续学习文章刻画人物形象的方法。

【知识链接】

本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。

【自主学习】

一．我会给下列加线的字注音。

师傅（）刷浆（）包袱（）奸诈（）搜索（）露馅（）发怔（）发傻（）

我认为上面的生字需要注意的有： 我认为课文中还需要注意的字有：

二．通过预习我知道刷子李是个以粉刷为业的手艺人，我还能联系上下文写出下列词语的意思，并造句。

1.半信半疑： 2.派头： 3.天衣无缝： 4.发怔：

通过预习课文我还知道了了这些词语的意思： 通过预习课文还有这些词语的意思我不知道：

三．通过预习课文，1、你认为“刷子李”是个什么样的人？能否用一个词来概括。

2.“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？找出相关句子读一读，说说刷子李是个怎样的艺人？

24《金钱的魔力》预习导学案（郭丽萍）

学习目标：

1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。会正确读出“钞、熔、佬、撵”四个生字的字音。

2．熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。

3．学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。

教学重难点 通过朗读，分析，学习作者通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象的方法。

学习准备

1、学习本文之前，先回忆本组的几篇课文中，作者用到了哪些描写的方法。

2、抓住最能反映人物特点的句、段，反复朗读，重点体会。

3、抓住托德看到百万大钞的前后变化，老板听到钱字的前后表现来体会人物特点。

一、前置作业：（基础达标）：

1、我能读课文,争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：

和学习伙伴读词语，比比谁读得又准又快。魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全

2、《金钱的魔力》节选自美国作家的讽刺小说。初读 课文后，我知道课文主要讲了

。我认为这个片段讽刺了。

3、从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。

二、达标测试：

1、这篇课文节选自

国著名作家

写的短篇小说

。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到

，而后由于拿出了，又倍受的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民、的丑态。

2、文章主要采用前后内容

的方法，通过描写人物

、、等变化来刻画人物形象。《语文园地七》预习导学案（郭丽萍）

我的想法

一、回顾总结，顺势导入

1.通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。

出示：（）的小兵张嘎，（）的严监生，（）的王熙凤，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，让学生用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。

2.其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。

3.出示人名：周恩来、黄继光、钱学森、居里夫人、岳飞、任长霞、徐飞鸿、梅兰芳…… 4.同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。

单元达标：

一、看拼音，写词语。(8分)pò zhàn kuò lǎo fēng sāo qì pài()()()()biāo zhì dǎn qiè láng zhōng xí fu（）()()()

二、形近字组词。（5分）

板（）监（）傅（）诈（）浆（）扳（）临（）缚（）昨（）桨（）

三、查字典填空。（3分）

“放诞无礼”中的“诞”用部首查字法应查，再查 画，第六笔的笔画名称是。“诞”字在字典里的解释有：①诞生；②荒唐的，不实在的，不合情理的。在“放诞无礼”这个词中选 种解释。把”放、诞、无 礼“这四个字按音序排列是：。

四、把成语补充完整，再按要求填空。（12分）

文质（）（）巧舌（）（）活（）乱（）（）头（）气（）背（）腰（）（）如飞 手（）眼（）目（）口（）（1）描写人物外貌的词有：、；（2）描写人物神态的词有：、；

（3）文质（）（）是 式的词语，我还知道、。

五、给下列划线的词语选择正确的解释。（4分）

①姿容俏丽 ②指妇女举止轻佻 ③风度，气度 ④神气，有精神

1、看着她那招摇过市、卖弄风骚的影子，真让人厌恶。（）

2、王熙凤身量苗条，体格风骚。（）

3、她穿上妈妈给她买的新衣服，戴上一顶帽子，气派极了。（）

4、况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。（）

六、对错我会判。（5分）

1、“我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”托德说的是反话，意在挖苦“我”根本没钱。（）

2、“到中秋已后，医家都不下药了”一句中的“已”通“以”。（）

3、“一声不倒一声”的意思是“一声连着一声”。（）

4、“只要身上有白点，白刷不要钱。”句中的两个“白”字的意思相同。（）

5、“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”是对人物的肖像描写。（）

七、句子加工厂。

1、小嘎子要扳倒胖墩儿，是那么容易的事吗？（改为陈述句）

2、只有我知道你的意思。（改成反问句）

3、这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）

4、他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句）

八、根据课文内容填空。

1、《小兵张嘎》的作者是，小说中的主人公 是个 的人。（3分）

2、《“凤辣子”初见林黛玉》一文中的“凤辣子”指，本文选自我国古典文学名著，作者是。文中主要通过对“凤辣子”的 和

描写，刻画了她 的形象特点。（4分）

3、《金钱的魔力》选自 国著名作家 的短篇小说。（2分）

4、严监生是我国古典讽刺小说 中的人物，他临死前伸出两个手指头的意思是。文中刻画了他 的鲜明形象。（3分）

第三篇：文化生活第四单元导学案答案

【典例3】阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能灯环保意识，学雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。（8分）

参考答案：开展学雷锋活动，有利于发挥道德摸范的榜样作用，培育“四有”公民；有利于建设和谐文化，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱现，推动社会主义核心价值体系建设；有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。

【跟踪训练】

9、近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。

读书开启民智

为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（12分）

答案：有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前进方向。有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。

第四篇：高二导学案第一单元答案

第一课第一框 参考答案

【探究2】文化是动物和人共有的，所以说文化素养是天生的。

答案 ①文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。所以认为文化是动物和人共有的观点错误。②每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。所以认为文化素养是天生的观点错误。易错点探究：答案 文化活动是一种依托物质载体的活动，不是纯粹的精神活动。

易错点探究：答案 文化对社会发展产生深刻的影响，但不同的文化对社会发展产生的作用是不同的，先进的文化起促进作用，落后的文化起阻碍作用。

单项选择题：

1—5 D D B D A6--

8、D D C

第一课第二框参考答案

课内探究答案

（辨析题）：从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。

（1）一方面，经济是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说，观点是有一定道理的。

（2）另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。

一 单项选择题：

1—5CADCB 6—10 BBBDB

二、非选择题

11、（1）是一种文化活动。因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。

（2）“文博会”带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

第一课 文化与社会复习

跟踪练习一答案：１－５ＣＤＣＢＣ６－８ＣＣＣ

跟踪练习二答案：1——5 ＡＢＢＤB

第一单元综合探究一答案

【探究1】

1、（1）从物质生活来看，文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。（2）从精神生活来看，文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。

2、美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等； 美国的电影； 日本的教育和科技，卡通漫画；韩国的电视；印度的IT产业。

【探究2】

（一）如何理解文化竞争力在综合国力竞争中的重要地位？

把握这一问题必须以对第一单元基本原理的理解和运用为基础，具体说要从五个方面去把握：

1、要紧紧依据文化对政治、经济的影响，文化对人的影响为理论基础。可以这样说，文化在综合国力竞争中的地位和作用实际就是一国文化对国家经济、政治和国民的积极影响作用。

2、文化产业是国民经济中的一个重要产业，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

3、国际经济和科技竞争，越来越围绕知识和人才的竞争而展开。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用。因此，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。

4、民族精神在国家的独立和发展中具有灵魂作用，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，是一个国家和民族的精神支撑。

5、对于发展中国家而言，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。在经济全球化的今天，发展中国家不仅面临文化产业差距的拉大的威胁，而且面临发达国家的文化渗透。因此，发展中国家维护文化安全关系着国家经济和政治安全。

（二）1，对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养与提升；进一步落实科教兴国战略；适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍；在平等基础上加强与其他国家的文化交流合作。

2，对青年学生而言：加强自身创新能力培养，增强责任感、使命感，好好学习，立志成才，报效社会。

【探究3】

（1）中国文化历史悠久，源远流长，博大精深，具有强大的生命力和渗透力。

（2）中国文化包含着能够与世界文化融为一体的因素

（3）中国文化具有独特的艺术魅力，能够吸引世界各国人民

（4）世界各国的华人为中国文化的传播创造了条件

（5）中国经济高速发展，国际地位不断提高，国际影响力日益增强，有力地促进了中国文化的传播。

【探究4】一，（1）文化对个人和民族的影响是潜移默化并且深远持久的（2）国际社会中存在着文化霸权主义。随着经济全球化趋势的发展，某些西方发达国家为了达到经济和政治上的目的，不断推行“文化殖民”政策，形成了日益严重的“文化帝国主义”倾向。

二，如何维护：（1）经济和政治决定文化

首先要确保社会主义市场经济又好又快发展，增强经济实力，使文化发展拥有雄厚的基础保证；同时加快社会主义民主政治和政治文明建设，使文化发展拥有坚定地政治方向。

（2）继承优秀的传统文化，弘扬民族精神，加快文化创新，发展先进的健康的文化，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，提高国家文化软实力，坚决反对文化霸权主义。

第二课第二框 参考答案

合作探究提示

【探究1】．（l）这充分体现出文化对人的重大影响，文化在塑造着人。优秀文化作品能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，优秀文化能够丰富人的精神世界。

（2）爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，是我国人民精神世界的主流。这是改革开放以来，我们加强中国特色社会主义文化建设的结果。

【探究2】．（1）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面都得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，能够提高人的思想道德素质和科学文化素质，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

（2）优秀文化作品属于社会文化财富，优秀文化作品的产生是社会发展的表现。优秀文化作品促进人的全面发展，说明社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的，社会的发展，物质文化财富的增加，能推动人的全面发展。

单项选择题：

1-5．D A D B C 6-7．B B

问答题8．（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，秀文化能够增强人的精神力量。

（2）但不能说只要参加文化活动人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。

（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。

第二课 文化对人的影响复习

参考答案

单选：1-6 ACCBBB

问答：7 答：①文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。文化产业振兴有利于提高我省文化产业在国民生产总值中的比重，促进生产力的发展。（4分）

②文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。振兴我省文化产业，有利于扩大齐鲁文化的影响力，促进全省经济社会发展。（4分）

③振兴文化产业，能够满足人民群众的文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（4分）(1)文化对人有着重要影响，文化能塑造人生。世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心标志，对人的活动起支配作用。不同文化的影响，可以使人们形成不同的价值观念，从而做出不同的行为活动。所以说文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。

(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化是综合国力的重要标志，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出。我们应把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。要大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学大众的社会主义先进文化，提升我国文化的国际竞争力，加强国际文化交流，抵制腐朽文化的影响和西方价值观念的9（3）①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。② 文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育有助于营造全社会重视环保的文化氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。

单元复习课参考答案

第一单元文化与生活

一、什么是文化

1、文化的内涵： 这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2、文化的特点：

（1）文化现象无时不在，无处不在；不同的区域，也有不同的文化环境。

（2）文化是一种精神现象。

（3）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

（4）文化又是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养．不是天生的，是通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（5）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。

3、文化的形式： 文化的形式是多样的。如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。（静态形式）

4、文化的活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动（动态形式）

二、文化的作用

1、文化总体作用： 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

2、文化对社会的影响

（1）不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路

（2）文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

（3）文化与经济、政治相互影响 经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，文化有其自身的传承性和相对的独立性。

（4）文化与经济、政治相互交融 ①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。影响政治文明的发展，随着民主与法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；文化与国际政治相互交融，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家借助文化渗透的方式，意图推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

（5）文化在综合国力竞争中的作用 ①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。②对于发展中国家，文化是综合国力竞争中维护国家利益与安全的重要精神武器。在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

③中国要在综合国力竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软

第三课 第一框世界文化的多样性导学案答案

探究一答案：

①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。“中秋”申遗有利于增强中华民族的凝聚力；

②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。“中秋”申遗有利于保护中华民族的传统节日，维护世界文化的多样性；

③文化既是民族的，也是世界的。“中秋”特有的文化特色是世界文化中不可缺少的色彩。探究二答案：

（1）对待文化多样性的正确态度：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性的原则：

承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

（3）尊重文化多样性的要求：原因：①文化是民族的，又是世界的。文化是民族的,各民族都有自己的文化个性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族文化，培育好、发展好本民族文化。

③尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。每个民族以其鲜明的名族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。

一、当堂检测答案：CDABBCCB

二、非选择题

答案一：正方观点：“抵制洋节”。

原因：(1)民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。我国的传统节日积淀了五千年的文化，其力量已深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。抵制洋节有利于传承本民族文化。

(2)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。东西方文化的差异是由各民族

间经济、政治、历史、地理等因素不同决定的，抛弃自己的传统，一味过洋节不值得提倡。

答案二：反方观点：“引进洋节”。

原因：(1)文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。引进洋节是尊重世界文化多样性的要求。

(2)文化交流有利于中华文化和外来文化的传播，共同繁荣世界文化。引进洋节有利于中外文化的交流，繁荣世界文化。

第三课 第二框文化在交流中传播

探究一:

（1）现代社会的文化传播方式多种多样，包括人际传播、报刊、广播、电视、互联网及手机短信等。

（2）优点（略）。探究二：

既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。

一、当堂检测答案： A A B C B C D C D

二、非选择题

[答案](1)①有利于促进中华文化走向法国，增进法国对我国文化的了解，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。②也有利于法国文化走进中国，增进中国对法国文化的了解。③有利于增强中法文化的繁荣和发展，维护世界文化的多样性，加强中法文化的交流与合作，进而促进世界文化的繁荣。④有利于促进中法经济、政治活动的交流，促进世界的和平与发展，建设和谐世界。

(2)既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文化成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。

第三课 文化的多样性与文化传播复习

探究案：所谓大众传媒是以印刷媒体的推广位标志，面向大众传递信息的传播媒介，如报刊、广播、电视、网络等。

原因：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

一、选择题1A2C3D4C5B6C7A8B9C10C11B12A

二、非选择题

1、（1）对内：中华文化①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。

（2）对外：世界文化①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。③有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。

2、（1）我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

（2）正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

原则是各国文化一律平等。

（3）借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。

第二课 文化对人的影响复习

答案：1-6 ACCBBB

第五篇：五下语文 1.草原 导学案

济南育才中学小学部语文学科导学案（序号1）设计人：葛炎 李倩 李欣钰审核人：刘玉玲

1、《草原》导学案

五年级班小组姓名

一、导学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文1、2自然段。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。

4．展开想象，具体写出“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

二、导学重难点

1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。

2、积累优美词句，体会它们的作用。

三、导学过程之初涉课文，理清脉络（学法指导：查找工具书或资料，第3题小组讨论）

1、朗读课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。

渲染勾勒疾驰迂回一碧千里翠色欲流襟飘带舞

2、这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。

四、导学过程之走进草原，欣赏风光（学法指导：有感情地朗读1—2自然段，用“△”标出景物及印象；用横线划出比喻句，用波浪线划出拟人句并想想这样写的作用）

1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象。

空气（）、天空（）、草原（）。

2、背诵课文1、2两个自然段。

五、导学过程之走近蒙古族，体验人情美（学法指导：）

1、课文哪些自然段写了蒙汉同胞情深意长的热烈场面？用简短的话概括一下。

2、理解：“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是什么？表达了作者怎样的思想感情？

六、课外延伸，拓展提高

1、展开想象，写出“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

2、如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？列个简要提纲。