物理作业格式与要求

第一篇：物理作业格式与要求

物理作业格式与要求

一、作业本使用格式：

1、封面显著位置，注明“物理作业本”。

2、注明自己的班级。

3、姓名旁边，用括号注明自己的学号。

4、作业本内，每页三分之一部分专门用于作图，并画出竖直线分隔。

二、作业注意事项：

1、统一用书上的作业，要先注明书名、页码，作业答题过程中写清题号（包括小题号）。

2、补充题必须抄写题目。

3、做在作业本上的作业一般为计算题、说理题或作图题等，要写出必要的过程。

4、计算题求解一般要先假设未知量；必要的步骤为：列方程（或公式），表达式，代入数据，计算结果，对结果进行分析或说明。

5、解题过程要画出相应的草图、图像或受力图等，所作图需为解题服务。

6、每个式子最终结果，数值后必须带相应单位。

7、不同的物理量在同一问题中出现，需用不同的符号来区分。（如：B物对A物的支持力为N1，A物对B物的压力为N1′，地面对B物的支持力为N2）

8、符号文字题中，不要代入某些常数的数值（如重力加速度g、静电力恒量k、元电荷e等），也不要写单位。

9、数值相乘用“×”；写函数表达式的一般顺序：数值、常数（或系数）、物理量、三角函数。（例：，）

10、画矢量分解合成图时，平行四边形要完整，注意实线与虚线的区别。

三、作业订正要求：

1、作业有错误，无论大小，都要订正。

2、订正作业要完整，允许只订正有错误的独立小题。

3、错误作业需重新订正，不得只在原题处修改。

4、订正作业不要用红笔，可用其它颜色的彩色笔，便于教师批阅。

四、其他注意事项：

1、作业字迹要清晰、整齐，作业效果要美观、大方。

2、不得任意撕下作业本纸张，尤其是故意逃避订正作业。

3、临时做在其他作业纸上的作业，需整齐粘贴在作业本上。

4、对于加试物理的同学，选修课作业本不要与必修课作业本混用。

如何分析试卷

作者:转载 发布时间:2015-11-28 点击数:95

知识不一定代表高分数，高手的过招在于细节。你会如何对待试卷呢?孩子在考完试后，最期望知道的就是分数，批完试卷发到手里，第一是看红红的分数，然后看下错了哪些题，这时，有些人开始捶胸长叹了，娘啊，这次太马虎了，太粗心了!明白了自己的错误原来是粗心。老师讲试卷时，少数人出错的题目一般不会讲，个别错误个别提醒即可，重点讲出错多的题目，出错的学生听了，了解了，觉得会做了，于是万事ok，觉得下次应该不会出错了，其实只是了解了个大概当下会了。有的同学将错题誊到了错题本上了，在旁边注明了自己的原因——五花八门，粗心马虎大意——如果出现这个原因你就犯了大错了，这不是你出错的原因，背后的东西你还没有总结出来，是规范化的解题不到位。

试卷讲完后绝不是简简单单的放起来，等下次复习时，拿出来再看看错题。试卷的利用对于掌握知识，提升自己至关重要，是总结所学知识点的过程。我将从下边几个方面说明下如何对待用好试卷，如何从试卷中提升自己成绩：

第一、对于老师讲试卷

老师一般都会讲解试卷，题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的切入思路，做题方法和自己的不同，需要好好听听老师的方法，记录下来。如果老师的切入点跟自己相同，要看看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师是怎么从上一步拖出下一步的，看老师对得分点的把握。

第二、对于错题本

一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。这对比性不太强，建议用下边这样的格式：

左边：试卷上自己最初的做法(甚至老师的评语)

右边：自己重做的最标准答案

然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。

错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。

第三、分析试卷

一份卷子是对本章或者多章知识点的综合考核，它是最好提升工具，可以检查你对知识点的掌握程度。老师讲完试卷后，自己要对试卷总结，拿数学来说，即使最简单的选择题，我们做对了，但是当时有可能是排除法，画图法做的，背后的知识点是什么，我们可能了解但是绝不是很透彻的，考完了，讲解完了，这时候就是自己分析试卷提升自己的时候了。一道题一道题分析，看看这道题考了什么知识点，这个知识点的解题方法通常有几种，容易考的角度有几种，有机会的也可以借同学的试卷看看，看他们错在哪里了，当时怎么错的。建议能够组织小规模的这种交流，每个人可以介绍试卷中自己做的不错的题，介绍自己的想法，如果有能力的可以这么做。

一份试卷分析完，自己要知道考了多少知识点，有些知识点是重复考察的，但考察侧面可能不同，解决的方法也不同，这总结出来就是收获，同时可以强化自己对这种知识点的理解。

试卷的知识点分析总结可以写到试卷上，妥善放好，随时可以拿出来看看。

第四、多份试卷综合分析

单一试卷的分析总结是提升的一方面，纵向的总结则是更大的总结。尤其是综合考试，譬如初

三、高三的综合的考试，拿出10套圈子，可以对比下，看看选择题中的题目都是怎么布置的，哪些题目是经常出的，意味着考的几率比较大，这类题都从哪些角度考，全都总结出来，填空题也可以利用这种做法去做。对于计算题，可以将10套卷子中的这方面的题全都总结到一张纸上，然后自己去做一遍，对比这些同知识点应用的考题，哪些方法不同，这样，通过这样的总结，做题，归纳方法，就将这一类题掌握了。

这类纵向的比较总结，通常是初

三、高三班用的比较多的。

总之，将试卷的知识点分析清楚，提炼题目后边的通用方法，然后将不同试卷中的同类题总结，可以专门将这些同类题目誊写到一个地方(一页纸，或几页纸，留出做题的空间)，自己重新思考，这就是集中提升的。

考试，考的是知识点的应用，一个人掌握的知识点是固定的，建议每位同学自己时常做总结，每周每个月都要列出来自己已经掌握的知识点有多少，有哪些是熟悉做题比较慢，而且容易出问题的，还有哪些是不会做，一做就错的。只有将所有的知识点都量化，每次考试掌握自己所设定提升的知识点分数，这就是进步。很多同学不知道怎么提升分数就是因为没有量化知识点，量化分数。

考试是一门艺术，试卷分析也是一门艺术。如何学习也是要学习的，学会了学习，还应该总结，只有总结了才是自己的东西，只学不总结，你学到的东西放到了哪里就不知道了。

学习方法很多，学习的目的是掌握知识点，而不是为了学习学习方法，这是最基本的，所有的同学应该以这个为前提，不要过度追求方法，适合自己的才是最好的，能发展自己的才是最好的，“失败是成功之母”，但一定程度上“成功也是失败之母”!

第二篇：物理作业

物理作业

一． 内容：

1.完成八套单元测试卷。《力》，《运动和力》，《压强》，《浮力》，《功和机械能》，《简单机械》，《内能》，《内能的利用》各一套。

2.查阅资料完成第141页《动手动脑学物理》第1, 2题。

3.预习第十五章第1，2, 3节。

二． 要求：

1.试卷自己提供。

2.八套试卷装订成册，并自己制作封面。

3.八套试卷独立完成并用红笔批改；记下需要讲解的题号，贴在第一张试

卷的左上角。

4.《动手动脑学物理》第1, 2题用16开的纸打印，与八套试卷装订在一

起。

5.预习要求有笔记，并且每一小节要提出不少于3个问题。

第三篇：寒假语文作业与要求

寒假语文作业与要求

学生姓名学号（）

1.认真完成《寒假作业》，既端正又高效，如果做不到端正就请放慢速度，并持之以恒。（争取春节前做完）

2.在寒假里看1至2本书，我看的书是《》、《》、《》、《》，并做好5篇“读书笔记”（注：图文结合）！

3.在寒假里买一本字帖练钢笔字。（注意：一定要用钢笔练，认真练。下学期开学会重点检查这项作业，用水笔的或不认真的都要重新做。）每人至少练10页。

4.以下同学在寒假里争取投稿3篇以上，祝大家好运！（可以是整理以前的好文章，也可以是在寒假里新写的。）

5.背小学阶段必背的70首古诗。（参照本学期发下来的70首必背古诗的表格）70首全背出（）如果不是，我还剩（）首没背出。

家长签名

寒假语文作业与要求

学生姓名学号（）

1.认真完成《寒假作业》，既端正又高效，如果做不到端正就请放慢速度，并持之以恒。（争取春节前做完）

2.在寒假里看1至2本书，我看的书是《》、《》、《》、《》，并做好5篇“读书笔记”（注：图文结合）！

3.在寒假里买一本字帖练钢笔字。（注意：一定要用钢笔练，认真练。下学期开学会重点检查这项作业，用水笔的或不认真的都要重新做。）每人至少练10页。

4.以下同学在寒假里争取投稿3篇以上，祝大家好运！（可以是整理以前的好文章，也可以是在寒假里新写的。）

5.背小学阶段必背的70首古诗。（参照本学期发下来的70首必背古诗的表格）70首全背出（）如果不是，我还剩（）首没背出。

家长签名

第四篇：形势与政策作业要求

关于2010—2011学第一学期《形势与政策》课程作业要求的通知

作者:未知 日期:2010-10-29 编辑:adminzb 浏览:541

各院（系）：

为了做好2010—2011学第一学期《形势与政策》课程教学工作，现将本学期《形势与政策》课程作业要求的有关事项通知如下：

一、作业形式：论文1篇（同时提交纸质版论文和电子版论文）

二、论文选题范围（文章题目自拟）：

1、后危机时代中美关系述评。

2、当前人民币汇率问题综述。

3、后危机时代中国经济面临的机遇和挑战。

4、谈谈你对广东构建文化强省的思考。

5、广州亚运会给我们的启示。

6、听《构建“橄榄型”分配格局》专题讲座的心得体会。

7、听《大国崛起中的地缘战略---我国周边形势及其应对》专题报告会的心得体会。

8、作为同龄人，你如何看待新生代农民工面临的发展困境？

9、参照国外相关经验，结合我国具体国情，谈谈你对我国公共租赁住房建设的认识。

10、结合当前转变发展方式的实际，谈谈职院大学生应如何提高自身的创新能力。

11、结合自身的实际情况，谈谈你对“智慧佛山”的思考。

12、结合自身的实际情况，谈谈“顺德构建现代产业之都”给顺德职院大学生带来的机遇和挑战。

三、论文要求：

1、内容要求：

①观点正确，内容充实，层次分明，有逻辑性。

②要写出自己的认识或体会，从网上或报刊抄袭和脱离主题的文章均为不及格。

2、格式要求：

论文题目（小三号字加粗）

作者（小五号）

院（系）：专业：班级：学号：（小五号字）

内容摘要：（100-200字）（五号字）

关键词：（3-5个）（五号字）

正文（2000字左右）（小四号字）

参考文献：3-5篇（小五号字）

附参考论文格式：

社会主义政治文明视域中的思想政治工作

作者

院（系）：专业：班级：学号：

内容摘要：思想政治工作与社会主义政治文明建设有着密切的关系。社会主义政治文明的提出为思想政治工作提供了新的内容，也提出了新的要求；政治文明的实现是思想政治工作的内在要求和价值体现；同时，思想政治工作又为政治文明建设提供了动力支持，为政治文明的实现提供了有效途径。关键词：社会主义政治文明思想政治工作

正文（2000字左右）

参考文献：

[1]余仰涛.《思想关系学——思想政治工作原理》[m].武汉:武汉测绘科技大学出版社,2000年:目录第3页.[2]江波.思想政治教育价值实现途径的哲学思考[j],《中国成人教育》2005.63、文稿要求：a4纸打印。

四、时间要求：

交论文的时间：2010年11月30日前交给所在班学习委员。

五、论文提交程序：

（一）纸质论文提交程序：

（学生论文―→本班学习委员――→本院（系）辅导员）

1、各班学习委员：

①收齐论文后，按学号顺序小号在上、大号在下，顺号整理好后，连同本班学生名单一份（学生名单按学号由小号到大号顺序排列）一起放入论文档案袋，并将附件1（班级《形势与政策》学生作业信息表）粘贴档案袋上。

②填写“《形势与政策》学生作业信息表”。

③把收齐的论文和“《形势与政策》学生作业信息表”一起交给辅导员。

④上交时间：2010年11月30日。

2、各院(系)辅导员：

①收齐本院（系）学生的全部论文后，按先年级后班级的顺序由低年级到高年级顺序整理好。②收齐“《形势与政策》学生作业信息表”，填好“《形势与政策》专题报告会考勤表”。

③将本院（系）学生的“《形势与政策》学生作业名单、信息表”和“《形势与政策》专题报告会考勤表”一起交给思政部5-8-504办公室钟兵老师。

④上交时间：2010年12月1日。

（二）电子版论文提交程序：

（学生论文――→本班学习委员――→本院（系）辅导员――→（以工作流形式）思政部）

1、各班级学习委员：

①收齐班级同学的电子版论文（论文文件名要以学号最后四位和学生名字命名，如：0007张三）放到本班文件夹中，文件夹名称栏填上年级、班级、专业和论文总数（如：0901会计，60篇）。

②填写电子版“《形势与政策》学生作业信息表”，在文件名称栏填上年级、班级、专业作业信息表（如：0901会计作业信息表）。

③把全班学生的电子版论文文件夹和电子版“《形势与政策》学生作业信息表”文件一起交给辅导员。④上交时间：2010年11月30日。

2、各院(系)辅导员：

①收齐本院（系）学生的全部电子版论文后，按先年级后专业再班级的顺序由低年级到高年级顺序整理好。具体做法为：做一个一级文件夹，包括几个二级文件夹，每个二级文件夹又包括几个三级文件夹，每个三级文件夹又包括几个四级文件夹。其中一级文件夹名称为*＊院(系)“ 形势与政策”论文（如：外语系“ 形势与政策”论文），二级文件夹为同一年级文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级论文（如：外语系09级“ 形势与政策”论文），三级文件夹为同一年级相同专业文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *专业论文（如：外语系09级应用英语“ 形势与政策”论文），四级文件夹为同一年级相同专业不同班级的文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *班级* *专业论文（也就是每个班的所有电子版论文）（如：外语系0901应用英语“ 形势与政策”论文）。

②收齐电子版“《形势与政策》学生作业信息表”后，按先年级后专业再班级的顺序由低年级到高年级顺序整理好。具体做法为：做法同方法①，其中一级文件夹名称为*＊院(系)“ 形势与政策” 学生作业信息表，二级文件夹为同一年级文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级学生作业信息表，三级文件夹为同一年级相同专业文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *专业学生作业信息表，四级文件夹为同一年级相同专业不同班级的文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *班级 * *专业学生作业信息表（也就是每个班的学生作业信息表）。同时，填好本院（系）《形势与政策》学生作业信息汇总表，放入一级文件夹中。

③将本院（系）所有班级学生的电子版论文文件夹，电子版“《形势与政策》学生作业名单、信息表”以及“《形势与政策》专题报告会考勤表”文件夹一起打包成压缩文件，以工作流形式发到思政部。④上交时间：2010年12月1日。

六、网上查询：

本学期《形势与政策》课程的作业要求可以上网查阅，查阅方法：

进入顺德职业技术学院校园网—→快速链接—→学院部门—→思想政治理论课教学部—→课程建设—→形势与政策—→关于2010—2011学第一学期《形势与政策》课程作业要求的通知。

思政部

2010年10月27日

第五篇：作业布置与批改要求

作业布置与批改要求

一、基本原则：

倡导“五必”：即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

二、作业布臵的具体要求

1、学生作业资料的选择要经过备课组集体研究，同一年级学生作业内容和作业量要基本统一，每个班级要在班主任的统一协调下，合理布臵各科作业，严格控制学生作业总量。

2、先“下水”后选题，坚持 “有布臵，教师必先做”的原则。教师应把所教科目的习题先做一遍，从而了解作业的广度、深度，弄清各类习题的编排意图和要求，掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数，更好地指导学生完成作业。

3、精选作业的内容。要根据学习内容、阶段教学要求及学生实际选题，突出针对性、基础性、层次性、思维性。作业分量和深广难度要适当，要有选择地使用现成的练习册或习题集。要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。

4、实施“基本作业+弹性作业”的作业布臵模式，不搞“一刀切”。建立教师布臵作业登记制度，明确基本作业与弹性作业，作业量、难易度应保证大部分学生能独立完成。减少并逐步杜绝作业抄袭现象，以提高作业训练的实效性。要制订弹性作业布臵方案，弹性作业可分为题量弹性和题型弹性，学生的层次可通过教师评判和学生问卷调查的形式来确定。对不同层次的学生可布臵不同题量的弹性作业并由学生自己选择题型。

5、作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资 料和实践活动等。

6、教师要引导学生有序整理练习、试卷，分类建立自己的“错题档案”或“纠错本”。并养成经常翻看的好习惯，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。

三、作业批改的具体要求

1、教师一律用红笔批改，正确的划“√”，错误的划“×”，对作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，必要时加眉批或总批予以说明。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。

2、批改要评定等级（分数），并形成学期平时成绩记录。提倡使用人性化评语，评语要贴切、中肯，并对学生改进、完善有指导作用。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。

3、倡导多样化的、富于实效的作业检查与批改方式，尝试简单作业随堂改，重、难点练习教师面批面改，小组合作批改，学生自改互改相结合的作业批改模式。充分发挥学生在作业批改中的主体作用，提高学生做作业的积极性和责任感。

4、加强作业讲评。每个教师要针对学生作业中出现的问题，做好针对性讲评，帮助学生总结经验教训，培养学生积极主动、认真规范地完成作业的良好习惯。

5、有错误的作业要求学生及时订正，并保留原痕迹，对于学生订正的作业，要进行复批；未订正的作业要坚持按要求订正。

四、督查

1、督查实施主体：备课组长、年级组长。教务处、分管校长在备课组长检查的基础上抽查。

2、督查主要内容：一是根据上述要求检查作业质量、批改质量和学生作业整理情况，二是对学生做过的作业定期抽测，检查作业达成度。

3、督查程序和要求：①作业质量和批改质量检查。先由备课组、年级组全面检查，教务处、分管校长抽查。②练习达成度检测。备课组定期抽取各科学生做过、错误率较多，教师批改讲评过的的作业、练习组成一份试卷，用一节课时间让学生重做。检测试卷组成：原题60%左右，在原题基础上的变式题40%左右。

4、每学期不定期举行优秀作业展示活动，树立榜样作用。

5、作业质量和批改质量评定结果纳入教研组考核。

课堂教学常规要求

根据《江苏省中小学管理规范》要求，为确保课堂教学规范有序进行，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，展示市一中教师良好的教学精神面貌，特制定教师课堂教学常规要求，望全体教师认真遵照执行：

1．任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。

2．坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。

3．上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，师生相互问候后，再示意学生坐下，培养学生良好的行为规范。

4．在课堂教学过程中，教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

5．课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。辅导细致、耐心，因材施教。不得以任何理由拒绝学生进入课堂。

6．教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及 4 时提醒，及时教育，并登记到班级常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。

7．教师要为人师表，注意言传身教。教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗、动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

8．教师必须做到上课不迟到，不提前下课、不拖堂、不擅自离开课堂，保证按时上、下课。课前不饮酒。在课堂上，除身体不适（事先需向教导处说明）及批改作业外，教师不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。

9．在各个专用教室或室外课上课前，应由课代表组织学生整队入专用教室或场地。如果该节课有眼保健操，应要求学生在专用室（教师自行安排好学生提前入专用教室）。在各个专用教室专用室上课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各专用教室的仪器、设备，认真指导学生掌握各项操作，切实搞好组织工作。下课后应要求学生将椅凳摆放在课桌下，整理好桌凳及室内物品，切断电源、填写好记录后离开教室。教师自始至终切实搞好组织工作。

10.下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。值日生喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”，经教师示意后方能离开教室。如有其他人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

11.教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。

12.教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美、劳、自习等课改上其它课。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。

对于违反以上规定或造成不良后果的，学校将追究任课教师的教学责任，并与年终的考核、评优、晋级挂钩。