第一篇：作文学案
高一语文记叙文写作训练学案
【真题展示】请以“我长大了”为题目，写一篇记叙文
要求： 写开学以来的经历和感受，要有具体的事例和细节，要有真情实感，不要泛泛而谈。不少于800字，书写认真。
【考题剖析】 “我长大了”是一篇命题作文。题目的要求非常简单，写作的范围限制在开学以来的经历和感受。对学生来说审题上没有什么理解性的障碍。针对这类命题的作文，审题时一定要注意题目中的关键词和中心词。就这个题目而言，中心词是“长大”，“我”是一个限制词，“了”表示一个过程。
在构思中如何体现出“长大”，很重要的方面就是通过叙事或抒情表达自己由不成熟到成熟的过程。这种过程的体现一个重要的方面就是选取一些原先不懂事到后来懂事的素材，这一个过程就是成长。作文出新的关键在于“体裁和题材的出新”，如果选取“陈芝麻烂谷子”的素材来组织材料就缺少了新意。只有另辟蹊径，才能走出人云亦云的模式之中。
这篇文章，文章的主体是“我”，这一叙述角度很有利于作者感情的抒发。写这篇文章的时候，通常容易陷进为写事而写事之中，只是口头吆喝“我长大了”，实际看不出一点成长，更意识不到成长是一个过程，一种心理的成熟。文章要想取得高分，就必须有具体的事例和精彩的细节。
【出现问题】
1叙事泛泛而谈，记流水账，重点不突出。2所表述的事情不切题。3 缺少精彩的细节描写。
【知识链接】
一、细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
二、细节描写包括：
语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
三、细节描写的作用：
1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2细节描写能推动故事情节的发展。
3可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4细节描写深化了文章的主题。
四、运用细节描写要注意： 1要真实,要符合生活实际； 2要有选择，为表现中心服务； 3要新颖，切忌一般化。
【经典重现】
朱自清《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
【文段赏析】
我长大了
高一（1）班 刘喆
我们总是时不时的说一句：“我已经长大了。”可是，什么才算是长大呢？行走在路上，看着来来往往的行人，腋下夹着公文包，穿着整洁的西服，蹬着雪亮的皮鞋，匆匆行走在家庭与工作之间。是不是像他们那样，才算是长大呢？
我想应该不是吧，只有自己经历过一些事，明白了一些道理，才能算是长大。长大不是一朝一夕的事情，它是一点一滴的积累。
那是个晴朗的早晨，可我的心情却很不晴朗。我拖着疲惫的身体，无精打采地向校门广场走去。我从没想过高中的军训与初中会有这么大的反差，严谨苛刻的教官成了我们的噩梦。初中时的军训与这一比，简直成了小孩子过家家，玩耍罢了。最倒霉的是，现在我才反应过来，军帽落在教室没拿。可已经快要集合时间了，我以最快的速度奔向教室，平时不过四五分钟的路程，此时在我眼中无异于是十万八千里。
已经看到队伍了，不过我的心却沉到海底了——大家都早已经笔直地战好了。“报告！”我的声音不适时的响起，教官看了我一眼，手指一点旁边，声音威严而又不留情面：“军姿！”料到了，我心不甘情不愿的走到一旁，立正站好。等教官让我归队的时候，我的双腿早已酸麻的不听我使唤了。此时我的心情不用说，很不晴朗，很不美丽！连带着下面的训练，我的负面情绪一直控制着我，不就是这出点差错，就是那有点毛病；不就是这快了一步，就是那慢了半拍。虽然出错的不是我一个，但是我知道，我一定是最不用心的那一个。我也想和别人配合好，可是我的心中一直有个声音，在发泄，在咆哮：凭什么，他连解释都没让我解释啊！我为什么要做好！
一会儿，教官让我们停下了。我们立正在他面前站好，可是我的眼睛并没有看向他，一脸漫不经心的样子。“你们知道什么是责任吗？”教官突然说话了，他看着我们，对我们说：“你们是一个班，一个集体，你们每一个人都有责任肩负起你们的班级，维护你们班级的团结，这是你们的责任！就像我有责任教好你们一样！”
我怔住了，我不知道这些话是不是对我说的，但是我知道，就在刚才，我抛弃了我的责任。
后来，教官下令休息，但是我的脚却有千斤重，比早晨被罚后，更沉、更重。因为有几个字一直压在我的心头：我的责任。
至于后来的训练怎么样，我想我已经做的很好了，因为我真的在用心，用我的心，用我最大的力量，承担起我的责任。
成长的道路，太长；所谓的长大，也不是片刻时光。一枚小小的种子，破土而出，日夜奋进，终会长成参天大树，它的成长也是一寸一寸积攒的。我不敢说我以真正的长大，但每当我成长了一点，我都可以自豪的说一句：“会在长大，我会长大！”
点评：叙事详细，能够顺畅完整地描述事情。从最初的对立反抗到后来自己心灵的成长，感情流露真实自然。心理细节描述突出。
我长大了
高一（2）班 周颖昕
迎着明媚的阳光，踏着清爽的微风，我迈进了一片崭新的土地，开始了一段令我憧憬已久却也艰苦的旅程------高中。
带着因初来乍到而表现出的不知所措，因彼此陌生而表现出的胆小羞涩，以及对全新环境的惊喜好奇，我搬进了510宿舍。很出乎我意料的是，“慢热型”的我竟迅速融入了这个8名女生所组成的新家，甚至还当选了宿舍长。
或许这一切在那时的我看来，只是高中生活的小插曲，很快便会过去。但一件事的发生，却使它晋升成为主旋律的一部分。开学之后必要打扫卫生，宿舍自然更要整洁。大约一个小时的时间留给我们彻彻底底地打扫。大家的干劲都很足，可总有些事情是出乎所有人意料的。“窗台不净，门玻璃不净，地面不净，这还是人住的地方吗！”自认为宿舍已“窗明几净”的我，听到这番话，无疑是当头棒喝。脸好像突然就红了，好烫，烫得像烙过似的。
我一定要把宿舍打扫干净！舍友们陆续地去了食堂，我却决定留下打扫卫生。虽然这个做法并不妥善，可对于倔脾气的我，已别无选择。
玻璃，窗台，垃圾„„一点一点地，宿舍有了“标准”的模样。早已累得满身是汗，揩一把能浸透整张纸巾的我，仍不能停下手中的活——作为宿舍成员，我有这个责任；作为舍长，我更有这个责任！
干到最后，我却犯了难——厕所、洗手间得用干拖把，可宿舍里呢？别说拖把了，就连块干抹布都没有！那时蓬蓬头尚不能用，要怎么办？
眼看时间一分一秒地溜走，我记得像热锅上的蚂蚁，跟答不完卷时的心情如出一辙。不经意地，我瞥见桌子上刚开封的纸抽。我还有它！如获珍宝般地，我对它亲了又亲。只是，有些难下手。
厕所里的鞋印、头发、水渍„„刚蹲下身的我，突然觉得恶心极了，趴在洗手台上吐了好一会，眼泪“吧嗒吧嗒”地 往下掉——从小娇生惯养的我，哪能受得了？要么不干了吧！可我身为舍长，如果不能开这个头，又怎么要求大家和我一样？
下定决心，我再次蹲下。虽说现在想想还是浑身不舒服，但当我把整个宿舍以这样的方式擦出来以后，一种难以言喻的自豪与成就感溢满了整个心房。
而最后的结果也证明，我的选择是正确的。从那天起，每个人都小心地“保护”着卫生，我心里充满了前所未有的满足。自然，宿舍也得到了老师的肯定。
我长大了！经历了这件事情，我的成长又迈了一个台阶。今日的我已不是昨日的我，今日的我更能吃苦，更有担当。而今日的我逐渐成长，必将成就明日更优秀的我！我将用我的努力书写高中生活最精彩的乐章！
点评：文章记录了一个女生初入宿舍生活的成长过程。作者从一件小事入手，通过动作、心理等细节描写，真实地再现了从刚开始的茫然失措到后来的担当表率的心路历程，文笔流畅。
我长大了
高一（5）班 隋清
伴随着凉爽的秋风，我踏入了新的学校。在这里，同学们平等相待，互相帮助，共渡难关，共同体验着住校生活的各种滋味。离开了父母的庇佑，我们就要自己解决问题，可一切都可以应付，唯独让我担心的事情就是走夜路。
我十分怕黑，当然也十分怕在黑暗中走路，可这恰恰是不可避免的。每天下晚自习已经十点多了，走夜路成了每天的必修课。刚开学还没安装路灯，每天下了晚自习总是拉上一个人和我一起走，虽然有人陪伴，但我还是很害怕。高中三年啊，这三年的晚自习之路该怎么办呀？我决定改变。
中秋节放假，我去了奶奶家过节。在妹妹家玩到很晚，出门时天色已经漆黑一片。我谢绝了姑姑送我回家的好意。独自一人踏入了茫茫黑夜。路边的灯年久失修，只有几个很勉强地投下摇曳的灯影，照出一点点的光亮。
其实走出门我就后悔了，这旷野里的黑暗来的更加猛烈。没有办法，既然选择了挑战，只有硬着头皮走下去。我开始调整心态，告诉自己：我是大人了，不要害怕。这时月亮升高了，柔美的光投照出我的影子，我觉得她是那么亲切，我不再孤单，在这茫茫的田野我有我的影子陪伴；前边是一片玉米地，月光浮动在每一片叶子上，晚风吹过，发出阵阵细微的声响，细耳聆听，它们仿佛在和我说悄悄话。我的脚步不知不觉慢了下来，抬头遥望夜空，今晚的月亮果真是又大又圆，张开双臂，我仿佛已经与田野、小路、明月融为一体，成了一幅自然和谐静美的水墨画。
快到家了，远远地就看见奶奶在向我招手，我急忙跑了过去，一段旅程结束了。回望我走过的这段乡间小路，它依旧那么安静。突然觉得黑夜并没有那么害怕，用心去感受它，夜晚也是十分美丽的，只是以前我只顾害怕而忽视了这种美。
又回到了学校，晚自习结束了，我没有了恐惧，因为我学会了从黑暗中寻找独特的美。抬头望向天空，星星零星地散落着，宛如洒向苍穹的一把碎钻；前方会有一盏灯，在路的尽头摇曳；最爱你的人会在某个角落里等候你、保护你。
我终于战胜了困难，克服了对黑夜的恐惧，我想大声说：我长大了！
点评：切入点很小很具体，通过对走夜路前后的比较，写我的做法和心理感受。体现我长大了。避免了记流水账，泛泛而谈。
写战胜恐惧的过程中，除了基本的叙述外，加入很多景物的描写，还运用了比喻拟人等多种修辞手法，使文章叙述手法不单一，行文更加优美。
文章使用的是对比结构，通过中秋节前后在学校走夜路的表现，真切的体现出“我长大了”这一主题，紧扣中心，很能打动人。
不足之处，语言方面还需要锤炼，特别是第一段，语言很一般，没有吸引力。
我长大了
高
一、7班
姜欣琦
鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地；太阳无语，却放射出光辉；青春无语，却焕发出活力！人终究是留不住时间的，像是一夜之间，像是在一场梦中，我也成为了一名高中生。我，可以气宇轩昂的宣布：我长大了！
经常听人们说：高中啊，就是一头扎进书堆，被雪崩似的白花花的卷子埋没的苦日子。高考就像八百米长跑拿到名次，你就是赢家。没有名次，你就只能被人忽略，直到遗忘。我却想说：高中时代只是我们人生的一小部分，学习也并不能是人生的全部，我们要争取学习，而不是被学习拖着走。
带着对初中时代的留恋和对高中生活的期待，我踏进了高中的大门,一切都是新奇的。新老师、新同学、新环境、新的生活习惯，让我隐隐有点不适应，离开了父母的环抱，还真有点想念他们的唠叨，家的温暖。这与来高中之前的想法完全不同了，本来以为没有了父母的唠叨，我会很快适应，永远不会想念那个曾天天生活的那个家，我以为离开了地狱，其实是离开了天堂。虽然没有了爸妈的关怀，但我依然可以照顾好自己，与周围的同学朝夕相处，渐渐放下了以前的臭脾气，更多的是宽容和忍耐，我长大了！
老师无时无刻的教育我们，要珍惜时光，要脚踏实地一步一个脚印地认真学习，同学们一个比一个认真，一个比一个有干劲，尤属我班的小刚同学，下课铃对于对于他似乎没有吸引力，转过头，看到的永远是他的头顶。认真地学习态度是我学习的态度。是啊，现在不努力，谁替你的未来买单，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！”黎明前的黑暗我们总得经历，光明就在前方，走过去就是春光明媚！用实际行为去换高分数，去回报父母多年的付出，我长大了！
怎么会忘记在校给父母打电话时眼中的泪花，怎么会忘记回家时爸妈满脸的笑容，怎么会忘记爸妈的口是心非，嘴上说的是一点都没有想我，却难掩我回校时心中的不舍，怎么会忘记爸妈在外辛苦劳作，对我付出的一点一滴，我又怎么会在学校荒度时光让他们寒心呢？我想我是真的长大了„„
长大是一种不理会哄闹的微笑，是一种洗刷了偏激的淡漠，现在的我终于长大了！
点评：作者选取了高中生活中的几个方面，抒发自己对高中生活的感悟，感情真实。
我长大了
高
一、7班邱文晓
时光荏苒，那些采野花数星星的日子已随着泛黄的日历已去不复返，转眼间我完成了由初中到高中的蜕变，迈向了崭新的征程。
初升的太阳露出了面庞，霎时给天空染上了一片胭脂红，在这迷人的景色中，我踏上了去学校的路。
到了学校，找到班级，分好宿舍，妈妈便回家了。我心里一乐，终于不用再听没完没了的唠叨了。欣喜万分回到宿舍，本以为可以和同学好好认识一下，可又下了打扫卫生的命令，不情不愿的领回卫生工具，分配好各自的工作后，大家便忙了起来。
平时看妈妈做时很简单的活，到了我这儿却变得无从下手，怎么也干不好。等到终于打扫干净时，我累得腰都直不起来了。心中开始泛起对妈妈的思念。
下午的军训，炎炎烈日下站成一排练军姿。汗水顺着脸颊一直往下流，却连动也不敢动，教官来回的走动，一动便要受罚。因上午打扫卫生而酸痛的四肢，此时更是有一种要散架的感觉。
泪水浸湿了眼眶，迷蒙中眼前浮现出妈妈在干活，而我在看电视、玩手机，不知道那时，妈妈劳累的四肢是否和我现在是一样的感觉„„
终于熬过了军训，回到了家里。妈妈一见我就说我瘦了，立刻给我做了一桌子的菜，而她自己却又在厨房里收拾，我走过去说：妈，我来吧。“妈妈先是一顿，然后站在门口看我收拾，红了眼眶，“几天不见，真是长大了。”
经过在学校的这几天经历，和同学的相处让我学会理解、体谅。在家里帮妈妈多分担一些，在妈妈劳累时替妈妈按摩一下，会努力学习，不再让父母操那么多的心。这也许就是人们口中的长大了。
我们总会在新环境中碰到各种各样的情况，困难、劳累、挫折。但也会想办法去解决、克服，然后一点一点成长起来，懂得许多。
高中生活，我长大了。
点评：生活中有很多的小事令我们不知不觉中感动，本文就善于扑捉生活中大家经常见到的事来写，写出 自己的真情实感。
我长大了
高
一、7班孙欣
歌词中写道“走吧，走吧在，人总要学会自己长大。”是啊，只有真正离开家，离开那个习惯依赖的环境，才会真正长大，真正独立。今年九月，我脱去了初中的校服，踏进了高中的大门。开学的那天，爸爸妈妈一同送我来学校，耐心的等待我找到班级教室，又拎着大包小包送我到宿舍，帮我打扫卫生，铺好床铺„„那时我脑海中涌现的都是妈妈为我打点行李，爸爸嘱咐我的场景。我不禁鼻头一酸，可是我没有哭，因为我知道我该长大了。
将我在校的一切都打点好后，妈妈又嘱咐了我一番要注意的事项，然后和爸爸一同离开了。望着他们的背影，我终于忍不住哭了起来，不争气的泪水滑过脸颊，我不得不承认：我的确还只是个孩子。
军训的号子哒哒地吹。所谓军训吗，就是对我们实行军事化训练，使我们养成不怕吃苦的坚毅品格。军训第一关：站军姿。骄阳似火的上午，我们开始学习怎样站军姿。教官检查每一个同学的动作是否标准，全部合格后，全体同学就开始站10至20分钟的军姿。一开始同学们都特精神，站得笔挺挺的，过了不到两分钟，同学们的“士气”竟开始衰竭，身板也挺不直了，一副有气无力的样子。夏末的烈日实在灼人，我虽抬着头，可眼睛已被恍的睁不开。我努力使自己身体挺直，将动作做到最标准。时间走的好慢呀，我开始变得不耐烦，几次想过要放弃，每当这时，我就告诉自己：时间就要到了，坚持下去吧。教官下了“停”的口令，我捏着已酸痛的小腿，给了自己一个大大的微笑：嘿，你长大了！
夜深了，我的心绪却无法平复。想家啊！我蒙着被子大哭起来，我想爸爸妈妈妹妹，还有疼我爱我的爷爷奶奶，想念那熟悉的一切。我想起了妈妈说过的话：“你一定会想家，可是想家又能怎样，难道一个人能永远呆在家里吗，只在家中，怎会欣赏到远方的美景！？”想起妈妈的这席话，我就把思念化成学习的动力。我已经长大了，我不能辜负亲人的厚望，不能白费这几年的牡蛎，更不能愧于自己的梦想。
人在不断的磨砺，历练中成长，成熟，这个过程会有各种各样的挫折与不顺，但那又能怎样，因为人总要学会自己长大。让时间磨平我们身上的棱角，让时间冲走那些依赖与不舍，让时间换来最美的自己。
点评：本文的亮点是善于抓细节，善于用修饰语。从具体的事情抒发感情。
我长大了
高
一、17班 王桂玉
远离了父母的呵护与照料，走出了初中一成不变的生活模式，沐着九月的微风，我踏进了高中校园。此时，我仰天呼喊：我，长大了。
学会独立
跨进高中的门槛，必须面对一个现实：独立。想想从前的我，在家从来都是衣来伸手，饭来张口，过着公主般的生活。开学第一天，我的室友们都自己去拿铺盖。看着他们一个个力大如牛，所有事都办的妥妥帖帖，我告诉自己：不能再依赖身旁的妈妈了。随后的几天，每天早晨面对着难缠的被子，看着要打扫的卫生，我的心又彷徨了，我能行吗？看着舍友们都在忙碌，我鼓起勇气，硬着头皮一遍又一遍地去整理被子，终于功夫不负有心人，被子被叠得整整齐齐。宿舍卫生也在我的努力下，打扫得又快又干净。这一刻，我开心的笑了:我正在慢慢学会独立。
学会坚强
开学的第一天，我们就被通知要进行为期一周的军训，这又是一件让我头疼的事。初中军训时，由于我自小体弱多病，在太阳的暴晒下，我晕倒了，所以军训成了我的梦魇。到这里，向老师请假没被允许，看来只能靠自己坚持了。刚开始，教官要求我们站十分钟军姿。此时，天上骄阳似火，豆粒大的汗珠在我的脸上肆虐开来。我的头开始眩晕起来，旁边的同学似乎看出了我的不舒服，赶忙扶了我一把。她悄悄告诉我，只要集中意志，坚强一点，忍一忍就可以过去了。我将她的话牢记心中，虽然以后几天天气仍然很热，但我都坚持了下来。看着自己晒黑的胳膊，我微微一笑：我学会了坚强。
学会相处
整个高一级部一千多人，一个班也有五十多个人。对我而言，要和班里的每个同学相处的好，那是困难的。在班里，我每节课间休息时，看着周围的同学有说有笑，我总是抑制不住想家的念头，有时甚至会自己趴在桌上偷偷地掉眼泪。宿舍里的同学看我不高兴，她们就把自己带来的好吃的分给我吃，跟我说说笑话，让我感觉到了家的温暖。在她们的感染下，我也释然了，我主动和周围的同学接触，用我的真诚和他们交往。现在，我已经不再像从前那样沉默了，和同学之间的关系也越来越融洽。看着同学们的笑脸，我会心一笑：我学会了相处。
高中的生活繁忙而充实，在这里，我学会了独立、坚强、与人相处。看着窗外满天繁星，我想我是真的长大了。
点评：结构安排好，用小标题的形式把文章巧妙地串了起来，用你的真情实感向我们展示了成长的过程，叙述生动！
我长大了 高一23班 孙立奕
有人说，高中的生活是枯燥无味的。有人说，高中的生活是丰富多彩的。还有人说，高中的生活就是永远快节奏不停歇的。伴随着对高中生活各式各样的评价，我也踏入了高中的校园，开始了我的成长之旅。
开学的第一个周是军训，我的体质不好，不能参加剧烈运动，于是我想到了退缩。我哭着打电话给妈妈，对妈妈说：“妈，我身体不好，你给老师打电话帮我请假好不好？”妈妈却并没有答应我，告诉我说：“闺女，你是什么心态你妈我还能不知道吗？你只是不能剧烈运动而不是不能运动，进入高中了，你不是一个小孩子了，这军训还没有开始你就让我帮你跟老师请假，这件事怎么也说不过去吧！还有，你现在是高中生了，动不动就哭鼻子，丢不丢人啊你！”
听到妈妈这么说，我顿时更生气了，对着电话吼道：“我丢不丢人管你什么事啊！你叫我训练是吧，好，要是我在训练场上滑膜炎发作你就等着给我准备钱截肢吧！你根本就一点也不关心我！”吼完之后就挂了电话把手机摔在床上。
不顾舍友们异样的眼光，我跑进卫生间准备洗把脸，一抬头，妈呀！我把自己吓了一跳。我的眼睛像一个红肿的大核桃，鼻涕眼泪满脸都是，头发散乱着，活脱脱就是一刚刚从恐怖片里爬出来的女鬼！
“叮铃铃„„”宿舍的熄灯铃响了，不管三七二十一我抹了一把脸就钻进了被窝。
第二天的军训是站军姿，我只站了十几分钟就坚持不下去了。抬头看了一眼天空，天上连一丝儿云儿都没有，火红的太阳整个就是一个大火炉，源源不断的释放热量。我看着天空便开始走起了神：我就像一块面包，而学校就是一个大烤箱。突然，一阵剧痛把我拉回了神。我心里暗叹一声：不妙，似乎是滑膜炎发作了。刚好教官喊：可以休息了。我便一屁股坐在地上再也起不来了。跟教官打了声报告便被舍友扶回了宿舍。
回到宿舍我别别扭扭地给妈妈打了一个电话，不出十分钟，妈妈就开车冲到学校，看妈妈风尘仆仆满头大汗的样子，我心里有一种说不出来的滋味。只见妈妈“蹭蹭蹭”地跑到楼下，拿了一大包零食上来，将我储物柜中的物品都拿了出来，一样样的归类，整理，嘴里还不停地念道：“闺女长大了，都开始独立了，在宿舍要自己收拾收拾，同时也要注意饮食健康，你的胃不好，不能吃辣的，腿不好，有什么事别自己硬撑着，还有„„”又见妈妈不停地忙前忙后，扫地，拖地，收拾桌子，把凳子摆放整齐„„之后又给我打了热水，监督我吃了药，才不舍地离开了宿舍。晚上躺在床上，回忆起今天妈妈为我做的事，我忠于明白：妈妈不是不关心我，而是想让我学着独立和自强。这时，舍友对我说：“你妈妈真的很关心你，回家好好和你妈妈交流一下吧！”我笑着点了点头。
中秋节回家，刚好看见妈妈在弓着腰拖地，我走过去对妈妈说：“妈，你去歇歇，我帮你吧！”妈妈非常惊讶的看着我说：“闺女长大了，都会关心她妈了！”
是呀！我长大了，也该长大了。
点评：文章选择的材料普通，但立意符合要求，有比较充实的细节描写。语言流畅，符合人物的身份，有较好的写作功底。
我长大了
高一.24班 栾雨晨
鲜花在暴雨后的黎明凋落，但露水使得花瓣芬芳；人生在坎坷的道路上艰难地行进，但同样变得不平凡。而我，也是在一次次挣脱与离别中，慢慢长大。
母亲拎着一袋子换洗衣服跟在我身后，我背着书包拉着一个大旅行包走在陌生的宿舍走廊。“妈，到了，就是这个宿舍。”她抬头看了看宿舍号，从眼神中仿佛看出她将这三个数字紧紧的印在心底。
我打开门，遇到了和我一样迈入这个新学校新宿舍的舍友，我们打了声招呼，握了个手，相互谈论着新学校的环境，疏远了一旁正在帮我铺床的妈。“妈，还是我来吧，我自己收拾。”她的身手更加迅速了，说：“你笨手笨脚的，还不知弄到什么时候呢！”光在一旁看着又不好意思，我只好把一些衣服整理开来，无意中发现没带洗发露，她又开始了唠叨：”在这里可别忘这忘那的，长点记性……”听够了她的唠叨，我在一旁生着闷气，不耐烦地说道：“你走吧，剩下的我自己来就行！”她瞅了我一眼，说：“行，那剩下的你自己弄吧，我走了，还有事。”
看着她的背影已经走出了门外，但她又回了回头，不是看我，而是确认着那三个数字。被丢下的我，花了好长时间才把东西收拾好，便回了教室。
晚上十点，我走在回宿舍的路上，冷光的路灯让喧闹声平添一丝寂静，这盏灯是今天新安的，但好像见识了许许多多的离别。当我打开宿舍门时，惊讶地发现我的床铺是那样整洁，并且多了瓶洗发液和一大袋零食以及一箱水。舍友告诉我，这是妈妈刚刚给我送来的。舍友还说：“你妈妈真是好记性，一下子就记住了我们的宿舍号码。”
躺在床上的时候，我仿佛看到母亲刚才那忙碌的身影。不知不觉，我的眼睛模糊了。我翻身看着床下的物品，在模糊之中看清了两样东西，我拿起了它们，打了盆水，洗着带满一身孤单味道的上衣。
本以为从此挣脱母亲的束缚，却让我内心有了深深的自责。睡过那一夜，我真的应该长大了。
点评：文章立意深刻，选取了“妈妈看门牌号码”这一细节，反复出现，给人留下深刻的印象。细心观察生活，这是写作的源泉。
第二篇：作文学案
作文学案设计：周龙君
一、假设以“微笑着面对生活”为题写一篇复杂记叙文。
1、请你就下面所给的词语选出你作文中需要的。
微笑幸福快乐豁达欣赏赏识乐观积极宽容善良满足充实希望鼓励精彩智慧勇气梦想迷惘执著博览高尚鞭策苦读钥匙狂热光芒勇气憧憬曙光和风细雨婀娜多姿众所周知世态炎凉发扬光大前程似锦
参考选择：
微笑幸福快乐豁达欣赏赏识乐观积极宽容善良鼓励满足充实希望
2、请你补充一个与你所写作文相关的事例素材：
一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女儿则靠卖草帽为生。一到晴天，老太太就唉声叹气，说：“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起了二女儿：“又没有人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，老太太总是不开心。
二、以下是一篇题目为《送别》的选材，你认为哪些材料比较好，能够表现出中心来：学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现妈妈对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
三、以“小”见大。下面的“小”中如何见大，请你思考后写在后面：
1．父亲在下雨天给我送雨伞——
2．晚上妈妈把一杯牛奶端给苦灯夜读的我---
3．爸爸的鼾声——
4．试卷发下来之后——
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……一股热流涌上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……
2．参考例文：
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害得我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。
我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的存在。
闷热的夏夜，我正想与周公促膝长谈之际，一只蚊子嗡嗡地飞到我耳边，吵得我无法入睡，只得跑进爸妈的卧室。
“怎么了？”爸爸问。“我屋子里有只蚊子，睡不着。”我没好气地回答。“那就在这儿睡吧！”妈妈疼爱地看着我。“嗯！”我躺下了。
没有了蚊子的打扰，我睡得踏实了许多。可朦胧中，一阵阵鼾声又隐约传来。一定是爸爸，爸爸睡觉经常打呼噜。刚逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干扰之中。
我起身要推醒爸爸，但，在打开灯的那一刻，我却愣住了：爸爸为了让我有足够的空间睡觉，把自己“压缩”到了床的最边沿。爸爸那么胖，床又不是很宽，他多难受啊！
我想回自己的卧室，爸爸竟在这时醒了。“怎么？是不是我又打呼噜，吵醒你了？我到你那屋去睡。快考试了，要保证你有充足的睡眠。”“没有，我睡得很好。”我近乎抽噎地说。“唉！还是我去乐乐的房间吧！”妈妈摇了摇头。
不一会鼾声又起。我的心随着鼾声也时起时伏：为了这个家，爸爸每天都要到四十多里外的枣树地里忙碌，要在三十多度的高温下打药、浇水、施肥、抹芽……爸爸该有多累呀！
听着爸爸有些粗重的鼾声，我转了一下身，泪水滴落到了枕巾上。我是幸福的，我有这样一个温暖的家：爸爸妈妈都疼爱我，有爸爸陪我看足球、给我讲历史故事……我是幸福的，我能倾听到爸爸的鼾声，我能感受到爸爸的辛劳，我沐浴着爸爸的爱。
倾听着爸爸的鼾声，我睡着了。梦中，我已长大，父母不必再辛劳了；梦中，我们全家人欢乐的笑声荡漾着……
4．参考例文：
“杰，这次考试的第一名又该是你吧？”峰说。我笑了笑，不作声。……
“杰，600分，第十二名！”
老师尖锐的声音刺进我的耳朵。“十二名”我瘫软在座位上。
瞬间，我就像一只正在天际飞翔的雄鹰，被猎人射中一般，急速下落，坠入万丈深渊。瞬间，生活变得如此黯淡无光，眼前的一切都是灰白色。
瞬间……
我踏着沉重的步子向家走去。
推开门，屋里一片死寂，只有爷爷一人在案边静静地喝茶。
“回来啦！累不……”
还没等爷爷说完，我就回房去了。
不一会儿，爷爷进来了，在我桌边放了一杯茶，说“是不是考试没考好，别去想了，喝口茶。”说着，将茶递给我。我喝了一口。瞬间，一股苦涩的味道充满了我的口腔，像千军万马奔腾一般冲进鼻腔和咽喉，我皱紧眉头，强咽了下去。
“这是什么，这么苦。”
“苦丁茶，喜欢吗？”
我摇摇头。爷爷不作声。
又是一个瞬间。嘴里顿时弥漫了一股清香一阵甘甜，就像刹那间盛开的花朵，散发出香气。接着这种味道散布到我的全身，那被苦涩笼罩的心，也被这瞬间的香味所渗透，禁锢的心被慢慢融化。
“感受到了吗？”
我点点头，又摇摇头。
“生活中的每一瞬间都是精彩的，无论它是苦，还是甜。重要的是你怎样去面对它。”我恍然大悟。
今天，我经历了一个又一个瞬间，由苦到甜，由迷惘到醒悟，就像一部精彩的四幕剧。精彩的瞬间让生活也如此精彩。
拓展练习
1、雷锋在日记中写道：把革命立场放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。请以“幸福”为题，写一篇复杂记叙文，题目自拟.（请把你所选的材料写在纸上.）
2、在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一个声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。请以“感动”为题写一篇复杂记叙文。自拟题目。（你会选择哪些材料？试构思并写在纸上。）
3、我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富……拥有财富，我们才可以拥有真正富有的人生。请以“财富”为题，写一篇复杂记叙文作文。自拟题目。（请把你所选的材料写在纸上.)
4、把握是力量和信心的表现，你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为题，自拟题目写复杂记叙文。（请把你所选的材料写在纸上.)
作文训练：根据上面交流情况，选取一个题目，结合自己的生活，写一篇 800 字左右的记叙文。
第三篇：材料作文学案
材料作文审题学案
A、审读材料，把握主旨
一、事例型材料的审题
事例型材料，内容为现实生活中存在的某种现象或某些事件。
（1）这类材料如果列举的是某些现象，那么我们在审读中最要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西，即可把握材料的中心。
如：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。
茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。
（2）这种材料如果所列举的是具体的事件，那么抓住主要人物，通过人物的言行表现和事件的结果，由果溯因，推究事情成功或失败的原因，再由此及彼，由表及里，挖掘主题。比如下面这个故事：
一个花草商人，从非洲引进一种名贵的花卉，种子自己的苗圃里。商人很爱这种花，许多亲友向他索要花种他都不给。第一年春天，他的花开得非常漂亮。第二年，花朵变小，还有一点杂色。到了第三年，花朵变得更小，颜色差多了。他请教了植物学家，原来，这种名贵之花染上隔壁邻居花圃里其它品种的花粉。要想使此花不失本色，就得让邻居的花圃里也种上这种花。商人照做后，他和邻居都获得了成功。
（3）如果命题由多则材料组成，那么我们在审题时，一定要抓住多则材料之间的关联点，求同寻异，全面理解，得出正确的观点。
再如下面的材料：
李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；埃文利希发明六零六药物，失败了605次；巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；马克思用14年时间才写成《资本论》；爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
（4）另外，抓住材料中能够揭示内容内涵的关键词句反复推敲，找出材料的突破口，也是审读此类材料中心的重要方法。
如下面一则材料：
半个多世纪前，英国著名数学家罗素曾经给他的学生出过“1﹢1”这道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后写上了2，并且说：“1﹢1﹦2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
二、观点型材料的审题
观点型材料所列举的常常是伟人的名言或一些普通人或对或错的看法。正确的观点，往往就是这则材料的中心；而错误的观点，往往则要我们批驳，并由此有一个正确的立论。所以这类材料的题型，中学生往往比较容易把握其观点。但需要引起注意的是，这种材料经常把几种观点组合在一起，或者因为其语言的含蓄、深刻，学生们难以全面、辨证和正确把握。
（1）对于组合在一起的观点，我们首先要找出话题、意见上的一致之处，这是求同法；接着要比较出观点上的不同之处，评判出谁对谁错，这就是求异法。
如：阅读下面的材料，然后作文。
童谣一：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
童谣二：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
（2）对于语言比较委婉、含蓄的材料，尽量弄清材料是设喻、对比还是类比，设喻的弄清喻义，对比的把握不同点，类比的把握相同点来立意。由表及里，挖掘本质。
如下面的材料：
英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，东西原封不动的流出来，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；第四类像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只拣些纯净的宝石。
三、寓言型材料的审题
寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它篇幅短小，以述说的故事为喻体，以阐述的教训和哲理为本体，具有极大的思想力量。其主题思想多是借小寓大，借远寓近，借古寓今，借此寓彼，所以是材料作文中的难点。它往往以一篇童话、一则寓言故事等形式出现，看似浅显、生动，实则含蓄、深刻。审题时我们可以使用三步分析法：由果溯因，由此及彼，由浅入深。
（1）由果溯因。
寓言其实就是个简小的故事。读故事，我们可以这样多问几个“为什么”：“主人公”怎么做的？结果怎么样？为什么会有这种结果？从而把握“主人公”成功或失败的原因。这是解读材料的第一步，也是最重要的一步。
例如下则材料：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便“哇哇”地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
（2）由此及彼。
寓言通常采用类比、比喻、象征等手法寄寓哲理，“此”中教训，往往就是人类社会生活中的教益。任何材料，最终都是指向做人的道理。所以，我们要由此及彼，将材料中的经验或教训推及到现实生活，分析现实问题，做到有思辨性、针对性。
如下面的材料：
有一个过路人发现路边有一块泥土，散发出芬芳的香味，过路人就把泥土带回家，竟然满屋香气。过路人大惑不解，问道：“你是珍宝呢，还是稀有的香料？”
泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已，至于我的香气，那是曾在玫瑰园里和玫瑰相处了很长一段时间的缘故。”
（3）由浅入深。
寓言的意义包含有许多的人生哲学，挖掘其寓意不仅要由此及彼，多向多角度，联系人生社会，我们还应该由浅入深，尽量掘深主题。
比如，寓言“守株待兔”，我们首先觉得它的寓意是讽刺那些企图不劳而获的“守株者”，再深思，观点可以提为：
B、选好角度，提优观点
如今的高考出现的材料作文，往往要求学生从材料出发审题，在材料范围内自主确定角度、立意，这种命题方式被人们称为“新材料作文”。“新材料作文”更注重考查的是学生的整体把握和多角度立意的能力，也就是在把握材料主题的基础上，选择最佳角度，提炼自己的见解和主张（论点）。
1、整体把握，多向发散
整体把握材料，既包含对材料进行宏观的审视和全面的分析，也包含对材料的细节进行微观的斟酌和仔细的揣摩。在此基础上，发散思维，多角度思考，提炼观点。
比如上文的“乌鸦”那则寓言，命题者在后面加了一段话：
牧羊人的儿子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
从孩子的话角度，我们可以提出另一观点：
综合整则材料考虑，我们还可以提观点：
2、因“题”制宜，提优观点
我们写材料式议论文，由于个人阅历较浅，思辨能力不强，所以一定要注意题目要求，也不可任意发散立意。有的题目笼统地要求“根据材料，联系实际”或“在读懂材料的基础上作文”，此类题目宜从整体理解的角度立意；要求“选择一个角度”的作文也要建立在整体把握的基础上，才不会偏离题旨。在列出的不同角度的立意之中，对比筛选，“好”中选“优”，要考虑到两点：①客观上，要切合材料的主旨；②主观上，选择自己掌握素材最多、最有把握写好的角度。这样一定能够在准确的基础上提优观点。
如下面材料：
在印度南部的马哈丛林里，人们捕捉猴子的狩猎工具很简单：一个牢固但透明的盒子里装有猴子特别爱吃的核桃，盒子上方开一个小孔，刚好够猴子的前爪伸进去。猴子因为抓住核桃后绝不愿松开前爪放弃核桃，所以常常抽不出爪子而乖乖被抓。
当堂训练
1、在同一条石板小道上，上山的人和下山的人擦肩而过。上山的虽汗流浃背，却兴致勃勃，并主动地和下山的打招呼：“山上好玩吗？”下山的疲惫不堪，连连摇头：“一座破庙，几尊菩萨，没意思。”上山的不以为然：“噢，是吗？上去看看再说。”说完擦一把汗，继续向上攀登。过一段时间，这批上山的下来了，又碰上兴致勃勃向上爬的人：“山上好玩吗？”“一座破庙，几尊菩萨，没意思。”上山的仍不以为然：“噢，是吗？上去看看再说。”
2、爱因斯坦在20世纪50年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。”
大文豪马克·吐温曾经做过打字机生意和办出版公司，结果亏了三十万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克·吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取辉煌的业绩。
3、甲：“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”
乙：“涉浅水者尚有鱼虾可得，涉深水者或许只会喂蛟龙。”
4、契诃夫有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫——就按上帝给的嗓门大声叫好了！”
5、约旦河整天川流不息，滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如贵夫人一样？”
约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”
若干年后，壮丽的约旦河越来越年轻，而盐海呢？人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
6、阅读下面三则材料，提取观点：
①垓下之围中，霸王项羽已身陷困境。但他仍独自一人冲入汉军行阵之中，奋力拼杀，所向披靡，击杀汉军将士无数，被后人赞誉为勇士。
②贝多芬以坦然的心态，坚韧的意志，承受人生旅途中心灵的煎熬和苦难的折磨，创造了音乐世界中辉煌的一页。在冲破人生的黑暗而追求光明的英勇队伍中，他堪称第一勇士。③天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加（伤害）之而不怒。——苏轼
7、一头驴子不小心掉进了一口枯井，哀鸣着求救。主人带着家人想尽了一切办法也无法将它救出。想到驴子年事已高，又无计可施，主人最后决定进行“人道安葬”。家人手持铁铲，铲好土，走向枯井。驴子明白了主人的用意，双眼满含哀伤，痛苦地哀叫着。令人惊异的是，一铲土下去，驴子反倒安静下来，只见驴子抖掉身上的泥土，并把它踩在脚下。随着倒下的泥土的增加，驴子脚下的位置越来越高，直到接近井口。最后一铲土下去，驴子从容地从枯井中走了出来。
8、读下面诗歌《光与影》提观点：
喜爱并走进阳光的人∕阴影会更引人注目／但他朝阳的一面／总在反射着亮光／害怕并躲避阳光的人／阴影会躲过人的眼睛／但他本人的整个存在／也裹在一片灰黑之中
第四篇：作文学案
作文学案
作文试题
以“成长的脚印”为题或话题，文体不限，写一篇不少
600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得l—5分的加分。(50分)试题讲析
本题是命题和话题相结合的作文试题。“成长的脚印”这个题目(话题)限制较为宽松，和学生生活联系密切，易于考生写出真情实感。这样的题目，关注人生、关注学生未来的发展，与他们的生活是沟通的．因此要注意处理好作文与生活源头的关系，追求真实和实用。这个题目(话题)的写作，可以记录考生在成长过程中对自己的人生方向、价值观、人生观产生重大影响的，给自己重要启示的事件，关节点就在记录成长的足迹。文体方面，虽然题目没有明确规定要写成什么文体，但写成记叙文相对来说还是容易一些。“在内容和表达上有创意者。可获得l—5分的加分”，这一明确要求，是对创新的鼓励与呵护。
满分提示
考场作文要想获得高分、满分，得到评卷老师的欣赏和青睐．一定不能偏离作文评分的要求去写作。一般来说，考场作文大体都是从内容、表达、文面三个方面综合评分，在此基础上对内容和表达有创意者适当加分。
1．内容要求具体、健康、中心明确。要想打动阅卷老师。在作文的内容上首先要具体，有真情实感；其次所选材料要积极健康向上。思想境界要高；另外，中心要明确，感情要真挚。
2．表达要求通顺、连贯、得体。把话写通写顺，这是一个初中毕业生应该具备的最起码的语文基本功，因此，首先要把句子写通顺；其次，连贯、得体、精炼、准确的语言也会提高作文的档次，得到阅卷老师的青睐。
3．文面要求整洁，书写要求工整、规范。
除以上三点外，还要注意内容与形式的创新，尽可能获得加分的机会。比如内容上的以小见大、形式上的灵活多样等等。总之，要让阅卷老师看了作文有眼前一亮的感觉，舍得给你满分。
失分误区——
．
1．关于拟题。俗话说，好题一半文。阅卷中发现不少考生的题目大而无当，扣题不紧或离题万里，如“中国，加油!”等等。究其原因，还是审题不当造成的。
2．关于形式。这次考场作文涌现出了多种多样的文章形式。如日记体、书
信体、访谈录、演讲辞，还有加小标题、题记或后记，情景一二
三、镜头一二三等结构形式。像“小时候——长大后——而现在”的结构形式，很明显是受余光中《乡愁》的启发；还有像“摇篮中的我——木马上的我——毕业照中的我”这样的结构形式也很新颖。只是加题记、后记这类的创新形式用得过多过滥，也就不再新颖。形式创新如果不能以思想内容上的创新为前提，那也只不过是流于形式而已。
3．关于内容。在写作素材、思想内容上，考生作文仍乏新意，相当多的作文还在重复着下雨妈妈送雨伞、半夜发高烧妈妈背着去打针这类不再新鲜的故事，只是一味停留在对母爱的歌颂上。还有一些作文不经意流露出不想长大、害怕长大、逃避责任的幼稚想法。也有一些作文记录了抗震救灾的感人事件，抒写了对2008年北京奥运会的期盼与美好的憧憬，这样的内容不是不可以写，关键是怎样才能让它和文题产生关系，扣住题目。
4．关于表达。把字写正确、写工整，把句子写完整、写通顺，这是最基本的要求。阅卷中很多考生字迹潦草、错别字满篇、语句不通，令人触目惊心1
5．关于文体。初中生长于叙事抒情，还不善说理议论。有些考生把《成长的脚印》写成议论文，应该说是一种有益的尝试，但内容往往流于虚无、空泛。比如《谈成长》，没能谈出什么道理来；《我的成长观》写得天马行空„„“文体不限”并不等于不要文体。也不意味着想写成什么文体就写成什么文体，写与题目最相宜的文体，写自己最擅长的文体，才是明智之举。还有一些考生写的是抒情散文，文笔虽好，但统观全文，显得虚情、矫情、假情、为文造情，因此也不过是锦绣的垃圾。初中生毕竟年龄尚小，对人生的领悟还很有限，结合“成长的脚印”这个题目(话题)，还是应该重在写实、写真情实感，切忌云山雾罩、无病呻吟、生编硬造。
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满分作文一
成长的脚印
午后的阳光似乎凝聚了所有的力量，晒得人们昏昏欲睡，连鸟儿也找地方去小憩了。
捧着一杯清茗．看着地上印下的一方金色．犹如渲染的画板，那依稀可见的树影．仿佛落雪后的脚印，斑斑驳驳。
这是一个看老照片的最佳时刻吧!我匆．匆向抽屉走去。看老照片就像看一部冗长的电影，虽无声却有情。
打开第一页，呵，我那时几岁啊。一个蘑菇头，像个假小子一般，和哥哥们在雪地里疯玩。笑得嘴都快咧到耳朵了．有这么开心吗?原来我也这样开心过啊!
童年的记忆可是最光辉最灿烂的了，没有烦恼，也没有痛苦，有的只是幸福跟快乐，那时多好啊!这一张该是七岁的时候吧．记得那次因为照相还和妈妈吵了一架呢!我挑好了几件自己喜欢的衣服去拍，可妈妈说那太成熟，不适合我。那时的我真够倔，愣是不听，硬往楼上闯。摄影师说这些衣服太大，没有适合我的，我当场“哇”的一声就哭了．心里还不住地埋怨妈妈，把责任都推给了她。没办法。我们只好到别处去．终于拍了我满意的照片，可妈妈也累得满头大汗。
哦，原来我也是个爱推卸责任、不懂得照顾别人的小孩啊。
嗯．这一张就明显成熟多了，没有了稚嫩的笑颜，也不见负气的表情，只是微微一笑，这笑容里面包含了孩提时所没有的淡淡忧伤，或许还有些许叛逆吧。这是我们一家三口的合照。三人相拥，俨然一个幸福美满的家庭。
呵，渐渐长大啊，啜一口茶，合上相册，一张张照片从脑海中闪现，它们就好像是我成长路上的见证人一样。
回望这条路．上面的脚印由小到大，由曲折变成整齐，像那树影般斑斑驳驳．这就是我成长的脚印，记载着我成长的历程。
满分点
本文作者以翻看照片为线索，记载了自己成长过程的点滴，构思较为巧妙。在成长的道路上，作者写出了自己的幸福、快乐、烦恼和自责，是自身真实生活的写照，也表达了自己对生活的体验。
满分作文二
我的成长日记
记忆的潮水一遍遍冲刷着我的全身，一股暖流袭遍。那是一本粉红色的日记本，静静地躺在小书桌上，我欣喜地走近，翻开„„
2001年5月2日
星期一天气睛
今天爸爸带我去了游乐园．天空瓦蓝瓦蓝如一块蓝水晶，心情格外舒畅。在过山车上经历了刺激的漫游，又在西餐厅里饱尝了美味。
就在这时，一位老爷爷进入了我们的视线，他的双腿处空空。面容凄惨地向路人行乞，却又一次次被人流淹没。
“爸爸，他好可怜!”我心中很难过，在爸爸的鼓励下。我追上他并给了他10元钱。
他对我笑了笑，哦，今天真高兴!
2003年5月3日
星期天天气阴
．那次数学测试的试卷已发下，我真不敢相信自己的眼睛，竟然考了68分!老师的批评现在还萦绕在耳畔，满眼的红叉让我伤心极了。
中午妈妈轻轻推开了房门，看到了在床上低声呜咽的我．她擦去我脸庞的泪水，说：“孩子，人生不会一帆风顺，何况只是一次考试失利，这次考不好并不代表下次呀!”
挫折中我重新站起，一定要努力!
2008年3月7日
星期五．天气睛
今天下午的演讲比赛我竟获了一等奖!太高兴了，写日记的笔在纸上驰骋起来，笔尖下流动着兴奋。
拿到沉甸甸的奖杯之后，班主任祝贺了我，并说了一句让我久久铭记与感动的话：
“戒骄戒躁，老师相信你，谦虚使人进步!”
我一定会谦虚地走向人生的征途。亲爱的日记本，马上就要考试了，暂时与你相别。
粉红的日记本被一页一页翻过，快乐的日子一天一天走过。由懵懂到睿智，由天真到成熟，渐渐拥有了一颗善良、坚强、平和的心。
我成长着，快乐着，幸福着，收获着。蓦然回首，身后有一串金色的成长的脚印。
满分点
作者用日记体的形式记叙了自己成长的过程，这其中，天气有晴，有阴；作者的心情有高兴，也有沮丧；成长中的经历有挫折和失败，更有进步和成功。本文构思新颖，不落俗套，显示了小作者扎实的语文基本功。
第五篇：作文学案
高考作文重难点突破训练：发展等级之“丰富”专项
【考点阐释】 表达运用 E 1.基础等级 40分
符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整、标点正确、不写错别字。2.发展等级 20分
深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用； 丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；
有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。*简单地说，在基础等级中，要做到的是“入格”，写合格文；发展等级中，要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。【训练重点】
探讨议论文如何达到“丰富”这一发展等级
1.新颖典型——点例——详写。2.内容丰富——排例——略写。【2013高考优秀作文赏析】
方圆之间写人生 2013年湖北高考满分作文
开篇点题：（1）古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。小小一枚铜钱，外圆内方，刚柔并济，说尽人生哲理。为人处世，应当有方的棱角，也该有圆的柔和。（点题鲜明快捷）这样才能尽展才华，书写精彩人生。
分论点一：（2）方是人的节操与个性，圆是人的豁达与包容。没有方，圆便流于媚俗；失去圆，方则显得张牙舞爪，正如没有方孔和圆边的铜钱无法存世。
点例一：（3）这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中呆过。“信而见疑，忠而被谤”，是文士无法摆脱的宿命。（总写）苏轼的一身傲骨在乌台诗案中被折断打碎（叙例中体现其“方”），却又在黄州圆融的月光下愈合重生（叙例中体现其“圆”）。此时的苏轼依然不羁，依然清高，但他的个性已然抽枝吐芽，在名为豁达与包容的绿荫中坚定地伫立。“归去，也无风雨也无晴”的淡泊，“此心安处是吾乡”的洒脱，他成长的温厚包容，内心却仍坚守那一份方的执著，这样的苏轼才得以真正不朽。他让我们明白：个性之方与包容之圆本就该融为一体，这样才能成就大写的“人”。（析例中体现“方”与“圆”的关系）
分论点二：（4）方是追梦的坚定不移，圆是方法的变通。圆成就了方的坚持与执著，方是圆的动力与方向。
点例二：（5）罗崇敏的心中也有这么一枚朴素的铜钱。它是他改革之路最好的见证。“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”，他锐意改革，将“改革”二字写成梦想，挥洒间尽显“方”的棱角。（叙例中体现其“方”）但面对改革“深水期”的现实，又是“圆”的谨慎与变通引领他走得更远。大胆假设，小心下刀，他一点点切开城乡二元体制的弊病。（叙例中体现其“圆”）试想，如果他没有坚定的改革理念，或者如果他没有在改革中突破困局的温和的姿态，他又怎能让自己的改革像小小的铜钱一样在社会中传递，在人心中成长 1 呢？ 他让我们知道：处世之道也应当方圆共济，如此方可成就真实的“梦”。（析例中体现“方”与“圆”的关系）
分论点三：（6）个人需要方圆的相辅相成，一个民族亦如是。（从个体到民族——递进）
排例：（7）纵观中华历史长河，有魏征大胆直谏的方，便有长孙无忌深谋慎思的圆；有张居正锐意改革的方，便有申时行调和中正的圆；有法家严冷不阿的方，便有道家清净自然的圆；有顾准“拆下肋骨作大炮”般悲壮的方，便有邓小平“三进三出中南海”般理性的圆„„（排比，语言简洁，句式整齐，紧扣中心）盛世也好，乱世也罢，方与圆的对立统一是开创辉煌的大神，是驱散黑暗的星辰。铜钱的圆与方可以是贫寒者温饱的来源，富贵者家财万贯的根基，更是民族智慧的传递，在机遇与挑战共存的今天，这是我们应当深思的。（析例中体现“方”与“圆”的关系）
（8）“上善若水任方圆”，方与圆缺一不可，殊途同归。在纷繁复杂的现实生活中，面对不同的问题，我们总是要有不同的处理方式。只有心怀光明，把握分寸，我们才能培养起自己完美的人格，于方圆之间，做到天地任我遨游，从而书写自己的精彩人生！（联系现实，深化点题）
※阅读思考：
结合高考优秀例文和自己平时的作文，谈谈自己对丰富的认识与理解 【教学步骤】
一、详例的“丰富”展示过程
所谓详例，是指阐述观点、分析论证时用作事实论据的富有代表性而又较为具体的事例。它从深度方面说明问题，使论据更直观、形象，论证更有力。◎丰富论据的第一步
分析例1这则事例能否集中有效地证明观点
例1： 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！——“心有准备”为话题的作文
修改：穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：三千越甲可吞吴否？在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。他对外继续讨好吴王，屈尊示弱；对内休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，小结：丰富论据的第一步：
• • 叙例定向集中是丰富的前提； 多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与准度 才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！
◎丰富论据的第二步
分析例2例3这两则事例能否充分地证明观点
例
2、邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。他的 2 爱国情怀和崇高使命感；一心扑在工作上的敬业精神和扎扎实实搞研究的严谨作风；付出了多少心血、饱尝了多少甘苦，但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。——以“心要在焉”为题
修改：邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。
小结：丰富论据的第二步： 适当挖掘增补 叙例鲜活生动
1、结合论据，借助想象，还原情态，加入细节描写，运用生动形象的语言，使论据更为饱满鲜活、有情有意。
2、结合论据，进行合理的想象，添加具体的场景，增强感染力，增加意蕴。挖掘增补时要注意：
1、不宜过详，凸显议论文文体特征。
2、符合逻辑，适当点染，不可违背事实，任意编造。
◎ “丰富”的第三步
例
3、晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论，为“伪科学”助威呐喊，没有将自己的辉煌续写的更加久远。（听取意见 改变自己）
• 修改：晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家，竟为“伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见 改变自己）
分析：摆出现象，用“诚然”引出肯定其正确的一面，用“但是”引出其不正确的一面，结合论点，探寻原因。用“如果”引出做法，辩证分析，步步深入。
小结：论证的充分 分析提升深化
1．综合运用多种分析方法：因果 假设 意义 实质。注意：运用论证方法提升论证深度时，因果分析是主体，深入追问。对比分析、假设分析是拓展思维深度的辅助工具。
2．分析时综合运用表达方式，合理安排句式：叙议结合，整散结合 排比句式。总结单则详例的丰富过程：
集中叙例（精当）——挖掘增补（饱满）——叙议结合（深化）
二、简例的“丰富”展示方法探讨
所谓简例，即叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。因而又称之为“排例”、“概例”。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，使议论更丰富。
1．角度一：围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性质的材料
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫人抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流之中……——《忘却世俗 轻松奔跑》
2．角度二：多项组合，细化论点或分论点，从不同的角度选择
屈原的生命感慨哀伤，为国家负重成为他毕生的追求；司马迁的生命曲折悲惨，为历史负重成为他永恒的向往；陶渊明的生命恬静闲适，为清高负重成为他崇高的境界；王安石的生命坎坷悲壮，为改革负重成为他报国的途径；周树人的生命凄苦沧桑，为人民负重成为他写作的动力……
3、角度三：综合选用多种呈现方式，集名言、诗句、整散、事例组合于一体
汉字，你是华夏精神的方舟。从首阳山到司马迁的蚕室，从汨罗江到大漠北海边，从韩愈马前横去的秦岭到苏轼惊涛拍岸的赤壁，从岳将军的铁骑到李易安的毫端，从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”到“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，热爱国家是你的筋骨，不屈不挠是你的血肉，正直不阿是你的心跳，宽宏仁和是你的呼吸！“在齐太史简，在晋董狐笔”，在我的骨髓，在我的血脉，你就在那里深深地烙下了你的灵魂之印！—— 《我始终执着地守着你》
【典型训练】
（2014·汕头市一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
韩国前总统李明博：小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以 “以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。
电影《致我们终将逝去的青春》台词：我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方。
格式塔心理疗法：不要总是惦记明天的事，也不要总是懊悔昨天发生的事，而应该把精神集中在今天要干什么上。
综合上述材料，你有什么所思所感？请你阅读以上材料，运用所学的方法，分别写一个200字左右的片段。
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