作文学案5

第一篇：作文学案5

怀文中学2010——2011学年度第一学期初三年级作文学案

课题——中考作文临考突破与应试技巧之五 课时：2 语文备课组2010/8/15

第五讲立意深刻

“千古文章意在先。”主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。从中考作文在中考中的特殊地位来说，作文的立意无疑关系到整个中考的成败，中考作文最怕内容撞车。想想看，面对成千上万篇作文，阅卷老师满眼看到的都是同样内容的文章，会有阅读的兴趣吗？会给你打高分吗？因此作文竞争的焦点很大程度上就落在立意上。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。立意的好坏是文章能否写好的重要标准。只有立意正确、深刻，文章才有价值。只有立意巧妙、新颖，文章才能更吸引人。好文章的立意应体现在以下几个方面：文章能表达正确的思想观点，抒发积极健康的感情，选材有意义，能陶冶读者的情操，美化读者的心灵。

近年来，随着话题作文、材料作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有：（1）人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为题的作文，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。（2）浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神地审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题提示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深入的问题。（3）剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从的真善美标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。（4）贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。

一篇中考作文有一个好的立意，这会让阅卷老师有眼前一亮的感觉，这是满分作文必须要达到的要求。“准确、集中、新奇”是一个好立意的标准。

1．准确。近年来很多省市都喜欢考给材料作文或话题作文，同学们在立意时一定要准确把握材

料或话题的范围，理解既不能片面化，也不能牵强附会。特别是有一些同学对某一类型的作文较拿手，于是不管材料或话题的限制，漫无边际就写自己拿手的那种类型的作文了。比如以下面一则材料对学生进行立意训练：

螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。”

螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路！”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

细读这则寓言故事，写一篇文章。或加写故事情节，或抒写感情，或讨论生活现象……

同学们的立意五花八门，其中不乏好的立意，但也有很多立意有牵强附会、不准确之嫌，如：不断往前走，不能后退；要多听别人的意见（或虚心请教）；人生的道路曲折；人生要有明确的目标；应该乐于帮助他人；要有坚持不懈的精神；相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。而以下这些立意就较为准确：别人只能给指明方向，至于怎么走，应该自己选择；有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法。

2．集中。立意要集中，这点较好理解，也比较容易做到。同一篇文章着重抒发一种感情，或者

主要阐述一种思想，其它感情或思想为之服务，这就是立意要集中的正面含义，只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷老师印象深刻；反过来说，立意不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，不然，阅卷老师很容易产生泛泛而谈、杂乱无章的感觉。就拿前面那则“螃蟹与青蛙”的给材料作文来说，同学们就可以选择从螃蟹或青蛙或整件事的角度立意，而不在同一篇文章中，同时从这三方面立意。其实，作文立意的集中，同学们可以联系散文“形散而神不散”的特点来理解。

考场作文有其自身的独特性，试题有限制条件，阅卷有时间要求。这就要求考生注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者能清楚看到。能否妥善立意直接体现考生作文水平高低，扣题行文则是高分作文一个既“普通”又重要的特点。

3．新奇。谈到新奇，首先要强调两点：第一，新奇的立意，虽然很容易带来作文的高分，但立

意一定要在准确和集中的基础上；第二，立意要做到新奇，绝非一朝一夕之功，主要在于平时的积累与

训练。要有新奇的立意，必须要有创新的思维。（1）仔细推敲，以鲜活见长。每每欣赏中考同一话题甚至同一命题的优秀作文，不仅在选材上各不相同，而且主题也大相径庭。对于同一文题，主题同样具有多重性、广阔性。考试中，有些同学由于思维定势，想不出好的主题；有些同学疏于思考，提笔就写自己熟悉的材料和容易想到的主题；也有不少考生求稳心理作怪，不敢越雷池半步，以至于主题平庸毫无新意。人云亦云是考场作文之大忌。面对考题，我们应该开启思维，从“是什么”“为什么”“怎么办”等多维角度深入开掘。从各个不同的角度多拟定几个立意方案，然后对其进行分析鉴别，从中找出一个平日少见而又合乎文题要求的见解作文文章的主题，并以此作为选材、构思和行文的依据。如半命题作文《拒绝》，有的考生写《拒绝网吧》《拒绝早恋》，而有一个考生写《拒绝流行》，以流行为时尚的世风下，人人追逐流行，而该考生是这样立意的：流行就是盲从，流行阻碍创新之路，振聋发聩，让人耳目一新。要说明的是，要想文章主题深刻、高远、新颖，一方面要勤于读书，开阔视野，一方面要善于观察，勤于思索，此外，还要在老师的指导下进行有意的训练。（2）纵向挖掘，以深刻取胜。文章主题的深刻就在于对同一问题或事件的认识往往要高远得多，这得益于作者对题材的社会意义反复研究、比较鉴别，是思想认识深入的结果。如，在宣传张海迪崇高事迹的系列报道中，很多文章只报道了她的感人事迹，而另一篇文章却独辟蹊径，挖掘了支撑她残疾身躯的精神动力：目睹一个小孩子的鲜活生命因无医生治疗而死亡，激励她从此发奋学医；孤寂苦闷时的自杀未遂使她明白了生命的脆弱、生命的重要和自己要承担的家庭责任；他人的感激让她感受到自己的价值也能得到社会的承认，体会到奉献的幸福，这是张海迪的精神支柱和力量源泉。这样的主题显然要比其它报道深刻新颖得多。（3）反向切入，以独到启思。对于某一种现象或问题，大多数人都有着比较一致的看法。如果我们在一番思考后，能提出与传统、世俗不同甚至相反的观点，这样的文章，无疑会因为新颖独到的主题而吸引阅卷老师的眼球。如，一般人认为，要想成功，就要积极进取，不断追求，永不放弃；而你却反向切入，鲜明地提出：要取得成功，就要学会放弃。这里的“放弃”可以有两方面的含义，一是要想成功，就要目标专一，信念坚定，就要放弃很多美好的享受，放弃安逸的生活；当然，我们也可以从另一个角度开掘：追求成功，我们就要善于放弃。人生不可能只有一个目标，当我们努力追求的目标不能实现时，要慎思所追求的目标是否与自己的能力相差甚远，苦苦追求而不得，理智地学会放弃，比“咬定青山不放松”，比碰“南墙”后还不知道回头更有智慧。在审视我们的能力和实力的情况下，重新确定目标，或许就能成功。

需要说明的是，这种反向立意，一定要出入适当，进退有度，言之有理，持之有据，能自圆其说，而且不能与思想、道德相悖。

【真题演练】1．当我面对的时候2．生活不相信眼泪

第二篇：作文学案

作文学案设计：周龙君

一、假设以“微笑着面对生活”为题写一篇复杂记叙文。

1、请你就下面所给的词语选出你作文中需要的。

微笑幸福快乐豁达欣赏赏识乐观积极宽容善良满足充实希望鼓励精彩智慧勇气梦想迷惘执著博览高尚鞭策苦读钥匙狂热光芒勇气憧憬曙光和风细雨婀娜多姿众所周知世态炎凉发扬光大前程似锦

参考选择：

微笑幸福快乐豁达欣赏赏识乐观积极宽容善良鼓励满足充实希望

2、请你补充一个与你所写作文相关的事例素材：

一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女儿则靠卖草帽为生。一到晴天，老太太就唉声叹气，说：“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起了二女儿：“又没有人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，老太太总是不开心。

二、以下是一篇题目为《送别》的选材，你认为哪些材料比较好，能够表现出中心来：学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现妈妈对我的关心。

学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。

学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。

学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。

三、以“小”见大。下面的“小”中如何见大，请你思考后写在后面：

1．父亲在下雨天给我送雨伞——

2．晚上妈妈把一杯牛奶端给苦灯夜读的我---

3．爸爸的鼾声——

4．试卷发下来之后——

郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！

随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！

老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……一股热流涌上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……

2．参考例文：

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害得我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的存在。

闷热的夏夜，我正想与周公促膝长谈之际，一只蚊子嗡嗡地飞到我耳边，吵得我无法入睡，只得跑进爸妈的卧室。

“怎么了？”爸爸问。“我屋子里有只蚊子，睡不着。”我没好气地回答。“那就在这儿睡吧！”妈妈疼爱地看着我。“嗯！”我躺下了。

没有了蚊子的打扰，我睡得踏实了许多。可朦胧中，一阵阵鼾声又隐约传来。一定是爸爸，爸爸睡觉经常打呼噜。刚逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干扰之中。

我起身要推醒爸爸，但，在打开灯的那一刻，我却愣住了：爸爸为了让我有足够的空间睡觉，把自己“压缩”到了床的最边沿。爸爸那么胖，床又不是很宽，他多难受啊！

我想回自己的卧室，爸爸竟在这时醒了。“怎么？是不是我又打呼噜，吵醒你了？我到你那屋去睡。快考试了，要保证你有充足的睡眠。”“没有，我睡得很好。”我近乎抽噎地说。“唉！还是我去乐乐的房间吧！”妈妈摇了摇头。

不一会鼾声又起。我的心随着鼾声也时起时伏：为了这个家，爸爸每天都要到四十多里外的枣树地里忙碌，要在三十多度的高温下打药、浇水、施肥、抹芽……爸爸该有多累呀！

听着爸爸有些粗重的鼾声，我转了一下身，泪水滴落到了枕巾上。我是幸福的，我有这样一个温暖的家：爸爸妈妈都疼爱我，有爸爸陪我看足球、给我讲历史故事……我是幸福的，我能倾听到爸爸的鼾声，我能感受到爸爸的辛劳，我沐浴着爸爸的爱。

倾听着爸爸的鼾声，我睡着了。梦中，我已长大，父母不必再辛劳了；梦中，我们全家人欢乐的笑声荡漾着……

4．参考例文：

“杰，这次考试的第一名又该是你吧？”峰说。我笑了笑，不作声。……

“杰，600分，第十二名！”

老师尖锐的声音刺进我的耳朵。“十二名”我瘫软在座位上。

瞬间，我就像一只正在天际飞翔的雄鹰，被猎人射中一般，急速下落，坠入万丈深渊。瞬间，生活变得如此黯淡无光，眼前的一切都是灰白色。

瞬间……

我踏着沉重的步子向家走去。

推开门，屋里一片死寂，只有爷爷一人在案边静静地喝茶。

“回来啦！累不……”

还没等爷爷说完，我就回房去了。

不一会儿，爷爷进来了，在我桌边放了一杯茶，说“是不是考试没考好，别去想了，喝口茶。”说着，将茶递给我。我喝了一口。瞬间，一股苦涩的味道充满了我的口腔，像千军万马奔腾一般冲进鼻腔和咽喉，我皱紧眉头，强咽了下去。

“这是什么，这么苦。”

“苦丁茶，喜欢吗？”

我摇摇头。爷爷不作声。

又是一个瞬间。嘴里顿时弥漫了一股清香一阵甘甜，就像刹那间盛开的花朵，散发出香气。接着这种味道散布到我的全身，那被苦涩笼罩的心，也被这瞬间的香味所渗透，禁锢的心被慢慢融化。

“感受到了吗？”

我点点头，又摇摇头。

“生活中的每一瞬间都是精彩的，无论它是苦，还是甜。重要的是你怎样去面对它。”我恍然大悟。

今天，我经历了一个又一个瞬间，由苦到甜，由迷惘到醒悟，就像一部精彩的四幕剧。精彩的瞬间让生活也如此精彩。

拓展练习

1、雷锋在日记中写道：把革命立场放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。请以“幸福”为题，写一篇复杂记叙文，题目自拟.（请把你所选的材料写在纸上.）

2、在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一个声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。请以“感动”为题写一篇复杂记叙文。自拟题目。（你会选择哪些材料？试构思并写在纸上。）

3、我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富……拥有财富，我们才可以拥有真正富有的人生。请以“财富”为题，写一篇复杂记叙文作文。自拟题目。（请把你所选的材料写在纸上.)

4、把握是力量和信心的表现，你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为题，自拟题目写复杂记叙文。（请把你所选的材料写在纸上.)

作文训练：根据上面交流情况，选取一个题目，结合自己的生活，写一篇 800 字左右的记叙文。

第三篇：作文学案

作文学案

作文试题

以“成长的脚印”为题或话题，文体不限，写一篇不少

600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得l—5分的加分。(50分)试题讲析

本题是命题和话题相结合的作文试题。“成长的脚印”这个题目(话题)限制较为宽松，和学生生活联系密切，易于考生写出真情实感。这样的题目，关注人生、关注学生未来的发展，与他们的生活是沟通的．因此要注意处理好作文与生活源头的关系，追求真实和实用。这个题目(话题)的写作，可以记录考生在成长过程中对自己的人生方向、价值观、人生观产生重大影响的，给自己重要启示的事件，关节点就在记录成长的足迹。文体方面，虽然题目没有明确规定要写成什么文体，但写成记叙文相对来说还是容易一些。“在内容和表达上有创意者。可获得l—5分的加分”，这一明确要求，是对创新的鼓励与呵护。

满分提示

考场作文要想获得高分、满分，得到评卷老师的欣赏和青睐．一定不能偏离作文评分的要求去写作。一般来说，考场作文大体都是从内容、表达、文面三个方面综合评分，在此基础上对内容和表达有创意者适当加分。

1．内容要求具体、健康、中心明确。要想打动阅卷老师。在作文的内容上首先要具体，有真情实感；其次所选材料要积极健康向上。思想境界要高；另外，中心要明确，感情要真挚。

2．表达要求通顺、连贯、得体。把话写通写顺，这是一个初中毕业生应该具备的最起码的语文基本功，因此，首先要把句子写通顺；其次，连贯、得体、精炼、准确的语言也会提高作文的档次，得到阅卷老师的青睐。

3．文面要求整洁，书写要求工整、规范。

除以上三点外，还要注意内容与形式的创新，尽可能获得加分的机会。比如内容上的以小见大、形式上的灵活多样等等。总之，要让阅卷老师看了作文有眼前一亮的感觉，舍得给你满分。

失分误区——

．

1．关于拟题。俗话说，好题一半文。阅卷中发现不少考生的题目大而无当，扣题不紧或离题万里，如“中国，加油!”等等。究其原因，还是审题不当造成的。

2．关于形式。这次考场作文涌现出了多种多样的文章形式。如日记体、书

信体、访谈录、演讲辞，还有加小标题、题记或后记，情景一二

三、镜头一二三等结构形式。像“小时候——长大后——而现在”的结构形式，很明显是受余光中《乡愁》的启发；还有像“摇篮中的我——木马上的我——毕业照中的我”这样的结构形式也很新颖。只是加题记、后记这类的创新形式用得过多过滥，也就不再新颖。形式创新如果不能以思想内容上的创新为前提，那也只不过是流于形式而已。

3．关于内容。在写作素材、思想内容上，考生作文仍乏新意，相当多的作文还在重复着下雨妈妈送雨伞、半夜发高烧妈妈背着去打针这类不再新鲜的故事，只是一味停留在对母爱的歌颂上。还有一些作文不经意流露出不想长大、害怕长大、逃避责任的幼稚想法。也有一些作文记录了抗震救灾的感人事件，抒写了对2008年北京奥运会的期盼与美好的憧憬，这样的内容不是不可以写，关键是怎样才能让它和文题产生关系，扣住题目。

4．关于表达。把字写正确、写工整，把句子写完整、写通顺，这是最基本的要求。阅卷中很多考生字迹潦草、错别字满篇、语句不通，令人触目惊心1

5．关于文体。初中生长于叙事抒情，还不善说理议论。有些考生把《成长的脚印》写成议论文，应该说是一种有益的尝试，但内容往往流于虚无、空泛。比如《谈成长》，没能谈出什么道理来；《我的成长观》写得天马行空„„“文体不限”并不等于不要文体。也不意味着想写成什么文体就写成什么文体，写与题目最相宜的文体，写自己最擅长的文体，才是明智之举。还有一些考生写的是抒情散文，文笔虽好，但统观全文，显得虚情、矫情、假情、为文造情，因此也不过是锦绣的垃圾。初中生毕竟年龄尚小，对人生的领悟还很有限，结合“成长的脚印”这个题目(话题)，还是应该重在写实、写真情实感，切忌云山雾罩、无病呻吟、生编硬造。

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满分作文一

成长的脚印

午后的阳光似乎凝聚了所有的力量，晒得人们昏昏欲睡，连鸟儿也找地方去小憩了。

捧着一杯清茗．看着地上印下的一方金色．犹如渲染的画板，那依稀可见的树影．仿佛落雪后的脚印，斑斑驳驳。

这是一个看老照片的最佳时刻吧!我匆．匆向抽屉走去。看老照片就像看一部冗长的电影，虽无声却有情。

打开第一页，呵，我那时几岁啊。一个蘑菇头，像个假小子一般，和哥哥们在雪地里疯玩。笑得嘴都快咧到耳朵了．有这么开心吗?原来我也这样开心过啊!

童年的记忆可是最光辉最灿烂的了，没有烦恼，也没有痛苦，有的只是幸福跟快乐，那时多好啊!这一张该是七岁的时候吧．记得那次因为照相还和妈妈吵了一架呢!我挑好了几件自己喜欢的衣服去拍，可妈妈说那太成熟，不适合我。那时的我真够倔，愣是不听，硬往楼上闯。摄影师说这些衣服太大，没有适合我的，我当场“哇”的一声就哭了．心里还不住地埋怨妈妈，把责任都推给了她。没办法。我们只好到别处去．终于拍了我满意的照片，可妈妈也累得满头大汗。

哦，原来我也是个爱推卸责任、不懂得照顾别人的小孩啊。

嗯．这一张就明显成熟多了，没有了稚嫩的笑颜，也不见负气的表情，只是微微一笑，这笑容里面包含了孩提时所没有的淡淡忧伤，或许还有些许叛逆吧。这是我们一家三口的合照。三人相拥，俨然一个幸福美满的家庭。

呵，渐渐长大啊，啜一口茶，合上相册，一张张照片从脑海中闪现，它们就好像是我成长路上的见证人一样。

回望这条路．上面的脚印由小到大，由曲折变成整齐，像那树影般斑斑驳驳．这就是我成长的脚印，记载着我成长的历程。

满分点

本文作者以翻看照片为线索，记载了自己成长过程的点滴，构思较为巧妙。在成长的道路上，作者写出了自己的幸福、快乐、烦恼和自责，是自身真实生活的写照，也表达了自己对生活的体验。

满分作文二

我的成长日记

记忆的潮水一遍遍冲刷着我的全身，一股暖流袭遍。那是一本粉红色的日记本，静静地躺在小书桌上，我欣喜地走近，翻开„„

2001年5月2日

星期一天气睛

今天爸爸带我去了游乐园．天空瓦蓝瓦蓝如一块蓝水晶，心情格外舒畅。在过山车上经历了刺激的漫游，又在西餐厅里饱尝了美味。

就在这时，一位老爷爷进入了我们的视线，他的双腿处空空。面容凄惨地向路人行乞，却又一次次被人流淹没。

“爸爸，他好可怜!”我心中很难过，在爸爸的鼓励下。我追上他并给了他10元钱。

他对我笑了笑，哦，今天真高兴!

2003年5月3日

星期天天气阴

．那次数学测试的试卷已发下，我真不敢相信自己的眼睛，竟然考了68分!老师的批评现在还萦绕在耳畔，满眼的红叉让我伤心极了。

中午妈妈轻轻推开了房门，看到了在床上低声呜咽的我．她擦去我脸庞的泪水，说：“孩子，人生不会一帆风顺，何况只是一次考试失利，这次考不好并不代表下次呀!”

挫折中我重新站起，一定要努力!

2008年3月7日

星期五．天气睛

今天下午的演讲比赛我竟获了一等奖!太高兴了，写日记的笔在纸上驰骋起来，笔尖下流动着兴奋。

拿到沉甸甸的奖杯之后，班主任祝贺了我，并说了一句让我久久铭记与感动的话：

“戒骄戒躁，老师相信你，谦虚使人进步!”

我一定会谦虚地走向人生的征途。亲爱的日记本，马上就要考试了，暂时与你相别。

粉红的日记本被一页一页翻过，快乐的日子一天一天走过。由懵懂到睿智，由天真到成熟，渐渐拥有了一颗善良、坚强、平和的心。

我成长着，快乐着，幸福着，收获着。蓦然回首，身后有一串金色的成长的脚印。

满分点

作者用日记体的形式记叙了自己成长的过程，这其中，天气有晴，有阴；作者的心情有高兴，也有沮丧；成长中的经历有挫折和失败，更有进步和成功。本文构思新颖，不落俗套，显示了小作者扎实的语文基本功。

第四篇：作文学案

作文布局指导教案

练习目标：学习作文布局的技巧

练习重点：作文布局的技巧 练习过程：

一、学法指导

内容与形式总是合二为

一、浑然一体的，精巧的结构往往会使内容显得更美，正如海涅说的：“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来。”下面就列举一些常见的作文布局技巧：小标题结构法

小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的，能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。较典型的小标题结构法有：

（1）、时间串联法。

即按时间先后安排材料。如湖北考生在写《镜中日本》一文时，分别用“前天”，“昨天”，“今天”为标题，以日本的所作所为为镜来思辩我们民族的前天、昨天和今天，发人深省。

（2）、空间排列法。

即按不同的空间安排材料，材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如〈〈新世纪畅想〉〉将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。有人写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。

（3）、颜色串联法。

浙江一学生习作〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。

（4）、诗句串联法

上海一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有一首著名的元曲小令串联全篇。将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个方面组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然、流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新，主旨深刻突出。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。

（5）、符号串联法

上海一考生以“忙”为话题的作文，文章分别用了“忙是？”、“忙是„„”、“忙是！”为标题。问号提醒人们思考，忙要有选择；省略号告诉人们，忙意味着一个又一个目标；感叹号警示人们，忙要有成就，生命才会呈现精彩的篇章。

（二）、日记式

日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。如写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。

（三）、呼应式

呼应式是指在文章主体部分的开头或结尾采用相同句式突出中心句，与开头、结尾或标题相呼应，使文章结构上和谐而又呼应。如一考生写《让选择呈现心灵的珍宝》一文时，开篇先点题，主体三部分分别用“因为友情，心灵选择了互助”，“因为骄傲，心灵选择了自尊”，“因为个性，心灵选择了自主”开头。文章结尾用一组排比句再次点题：“仰视心灵的选择，你会发现崇高；平视心灵的选择，你会发现淡泊；俯视心灵的选择，你会发现真善美的全貌——让心灵在选择中呈现心灵的珍宝”。又如《紫藤萝瀑布》，《背影》。

（四）、书信式

根据写作主题的需要，也可采用书信的形式，以便更好的抒发作者的情感，使你的文章与众不同。写作时应注意书信的格式。

（五）、题记式

一个好的题记也可以让你的文章耳目一新，但题记一定要简洁明了，能概括文章的主旨，写作时一般不超过两行。写作题目：

同学们，在你的成长过程中一定得到别人的关心、爱护和帮助，你也一定感谢给予你关心、爱护和帮助的人。请你以《——，谢谢你》为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整

2.写清楚谢谢的原因。

3要表达真情实感，结构新颖，600字左右。

第五篇：作文学案

高考作文重难点突破训练：发展等级之“丰富”专项

【考点阐释】 表达运用 E 1.基础等级 40分

符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整、标点正确、不写错别字。2.发展等级 20分

深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用； 丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；

有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；

有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。*简单地说，在基础等级中，要做到的是“入格”，写合格文；发展等级中，要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。【训练重点】

探讨议论文如何达到“丰富”这一发展等级

1.新颖典型——点例——详写。2.内容丰富——排例——略写。【2013高考优秀作文赏析】

方圆之间写人生 2013年湖北高考满分作文

开篇点题：（1）古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。小小一枚铜钱，外圆内方，刚柔并济，说尽人生哲理。为人处世，应当有方的棱角，也该有圆的柔和。（点题鲜明快捷）这样才能尽展才华，书写精彩人生。

分论点一：（2）方是人的节操与个性，圆是人的豁达与包容。没有方，圆便流于媚俗；失去圆，方则显得张牙舞爪，正如没有方孔和圆边的铜钱无法存世。

点例一：（3）这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中呆过。“信而见疑，忠而被谤”，是文士无法摆脱的宿命。（总写）苏轼的一身傲骨在乌台诗案中被折断打碎（叙例中体现其“方”），却又在黄州圆融的月光下愈合重生（叙例中体现其“圆”）。此时的苏轼依然不羁，依然清高，但他的个性已然抽枝吐芽，在名为豁达与包容的绿荫中坚定地伫立。“归去，也无风雨也无晴”的淡泊，“此心安处是吾乡”的洒脱，他成长的温厚包容，内心却仍坚守那一份方的执著，这样的苏轼才得以真正不朽。他让我们明白：个性之方与包容之圆本就该融为一体，这样才能成就大写的“人”。（析例中体现“方”与“圆”的关系）

分论点二：（4）方是追梦的坚定不移，圆是方法的变通。圆成就了方的坚持与执著，方是圆的动力与方向。

点例二：（5）罗崇敏的心中也有这么一枚朴素的铜钱。它是他改革之路最好的见证。“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”，他锐意改革，将“改革”二字写成梦想，挥洒间尽显“方”的棱角。（叙例中体现其“方”）但面对改革“深水期”的现实，又是“圆”的谨慎与变通引领他走得更远。大胆假设，小心下刀，他一点点切开城乡二元体制的弊病。（叙例中体现其“圆”）试想，如果他没有坚定的改革理念，或者如果他没有在改革中突破困局的温和的姿态，他又怎能让自己的改革像小小的铜钱一样在社会中传递，在人心中成长 1 呢？ 他让我们知道：处世之道也应当方圆共济，如此方可成就真实的“梦”。（析例中体现“方”与“圆”的关系）

分论点三：（6）个人需要方圆的相辅相成，一个民族亦如是。（从个体到民族——递进）

排例：（7）纵观中华历史长河，有魏征大胆直谏的方，便有长孙无忌深谋慎思的圆；有张居正锐意改革的方，便有申时行调和中正的圆；有法家严冷不阿的方，便有道家清净自然的圆；有顾准“拆下肋骨作大炮”般悲壮的方，便有邓小平“三进三出中南海”般理性的圆„„（排比，语言简洁，句式整齐，紧扣中心）盛世也好，乱世也罢，方与圆的对立统一是开创辉煌的大神，是驱散黑暗的星辰。铜钱的圆与方可以是贫寒者温饱的来源，富贵者家财万贯的根基，更是民族智慧的传递，在机遇与挑战共存的今天，这是我们应当深思的。（析例中体现“方”与“圆”的关系）

（8）“上善若水任方圆”，方与圆缺一不可，殊途同归。在纷繁复杂的现实生活中，面对不同的问题，我们总是要有不同的处理方式。只有心怀光明，把握分寸，我们才能培养起自己完美的人格，于方圆之间，做到天地任我遨游，从而书写自己的精彩人生！（联系现实，深化点题）

※阅读思考：

结合高考优秀例文和自己平时的作文，谈谈自己对丰富的认识与理解 【教学步骤】

一、详例的“丰富”展示过程

所谓详例，是指阐述观点、分析论证时用作事实论据的富有代表性而又较为具体的事例。它从深度方面说明问题，使论据更直观、形象，论证更有力。◎丰富论据的第一步

分析例1这则事例能否集中有效地证明观点

例1： 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！——“心有准备”为话题的作文

修改：穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：三千越甲可吞吴否？在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。他对外继续讨好吴王，屈尊示弱；对内休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，小结：丰富论据的第一步：

• • 叙例定向集中是丰富的前提； 多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与准度 才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！

◎丰富论据的第二步

分析例2例3这两则事例能否充分地证明观点

例

2、邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。他的 2 爱国情怀和崇高使命感；一心扑在工作上的敬业精神和扎扎实实搞研究的严谨作风；付出了多少心血、饱尝了多少甘苦，但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。——以“心要在焉”为题

修改：邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。

小结：丰富论据的第二步： 适当挖掘增补 叙例鲜活生动

1、结合论据，借助想象，还原情态，加入细节描写，运用生动形象的语言，使论据更为饱满鲜活、有情有意。

2、结合论据，进行合理的想象，添加具体的场景，增强感染力，增加意蕴。挖掘增补时要注意：

1、不宜过详，凸显议论文文体特征。

2、符合逻辑，适当点染，不可违背事实，任意编造。

◎ “丰富”的第三步

例

3、晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论，为“伪科学”助威呐喊，没有将自己的辉煌续写的更加久远。（听取意见 改变自己）

• 修改：晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家，竟为“伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见 改变自己）

分析：摆出现象，用“诚然”引出肯定其正确的一面，用“但是”引出其不正确的一面，结合论点，探寻原因。用“如果”引出做法，辩证分析，步步深入。

小结：论证的充分 分析提升深化

1．综合运用多种分析方法：因果 假设 意义 实质。注意：运用论证方法提升论证深度时，因果分析是主体，深入追问。对比分析、假设分析是拓展思维深度的辅助工具。

2．分析时综合运用表达方式，合理安排句式：叙议结合，整散结合 排比句式。总结单则详例的丰富过程：

集中叙例（精当）——挖掘增补（饱满）——叙议结合（深化）

二、简例的“丰富”展示方法探讨

所谓简例，即叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。因而又称之为“排例”、“概例”。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，使议论更丰富。

1．角度一：围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性质的材料

贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫人抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流之中……——《忘却世俗 轻松奔跑》

2．角度二：多项组合，细化论点或分论点，从不同的角度选择

屈原的生命感慨哀伤，为国家负重成为他毕生的追求；司马迁的生命曲折悲惨，为历史负重成为他永恒的向往；陶渊明的生命恬静闲适，为清高负重成为他崇高的境界；王安石的生命坎坷悲壮，为改革负重成为他报国的途径；周树人的生命凄苦沧桑，为人民负重成为他写作的动力……

3、角度三：综合选用多种呈现方式，集名言、诗句、整散、事例组合于一体

汉字，你是华夏精神的方舟。从首阳山到司马迁的蚕室，从汨罗江到大漠北海边，从韩愈马前横去的秦岭到苏轼惊涛拍岸的赤壁，从岳将军的铁骑到李易安的毫端，从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”到“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，热爱国家是你的筋骨，不屈不挠是你的血肉，正直不阿是你的心跳，宽宏仁和是你的呼吸！“在齐太史简，在晋董狐笔”，在我的骨髓，在我的血脉，你就在那里深深地烙下了你的灵魂之印！—— 《我始终执着地守着你》

【典型训练】

（2014·汕头市一模）阅读下面的文字，根据要求作文。

韩国前总统李明博：小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以 “以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。

电影《致我们终将逝去的青春》台词：我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方。

格式塔心理疗法：不要总是惦记明天的事，也不要总是懊悔昨天发生的事，而应该把精神集中在今天要干什么上。

综合上述材料，你有什么所思所感？请你阅读以上材料，运用所学的方法，分别写一个200字左右的片段。