我的英语老师My English Teacher_1

第一篇：我的英语老师My English Teacher_1

我的英语老师My English Teacher We have a good English teacher.His name is Bruce.He comes from Britain, about forty years old.He is tall and thin.Wearing a pair of glasses makes him more gentlemen.He is strict with us.He often makes full preparations for his class and corrects our homework carefully.His teaching style is very unique, because he is used to encouraging all of us to think by ourselves and study on our own.The relationship between Bruce and us is harmonious.He is so kind and friendly that every student likes him and respects him deeply.Our teacher is so excellent that we all love him very much.我们有一个很好的英语老师，他的名字叫Bmce。他来自英国，大约40岁。他是一个又高又瘦的人，戴着一副眼镜，这使他显得更有绅士风度。他总是严格要求我们。他经常认真备课，认真为我们批改作业。他的教学风格很是与众不同，这是由于他总是习惯鼓励学生努力思考，并且培养我们的自学能力。我们之间的关系很融洽。他对人和蔼可亲，所以深受我们的爱戴和尊敬。我们的老师很出色，我们都很喜欢他。2 Our English teacher, Bruce, is from Britain.He is forty years old or so.He is a tall and thin man, wearing a pair of glasses.Bruce is very strict with us.He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully.His teaching style is quite different from that of other teachers.He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own.Now our ability to study independently has been greatly improved.Bruce has been getting along very well with all of us.He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply.我们的英语老师Bmce是位英国人。40岁左右，又高又瘦，戴着一副眼镜。Bmce总是严格要求我们。他总是认真备课，认真批改作业。他的教学方法与众不同，他总是鼓励我们独立思考、自学。现在我们的自学能力都得到很大的提高。Bmce和我们相处得非常融洽。他对我们和蔼可亲，我们都很尊敬他，爱戴他。

第二篇：我的英语老师作文[范文模版]

我的英语老师作文9篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的我的英语老师作文，欢迎阅读与收藏。

我的英语老师姓唐，平时她一头飘逸的长发总是直直地披在肩上，秀美且整洁。一双美丽的大眼睛从不掩饰她的喜怒哀乐。微微向外凸出的牙齿衬托着嘴唇成樱桃状，而左下角的一颗美人痣更显樱桃小口的妩媚动人。也许是长年教毕业班且操心我们学业的原因，唐老师整个人十分瘦削，甚至我们班有许多同学都比她壮实多了。

唐老师看似弱不禁风，却是一个深藏不露的体育健将。我也是临近毕业才知道的，记得有次我陪我爸我妈去买菜的路上，我妈说：“你们唐老师很有运动细胞，跳远、跑步、踢毽样样都拿手，在区里还得过奖呢！”当时我很惊讶。

虽然唐老师的运动天赋是偶露峥嵘，而其对工作时一丝不苟的作风却始终贯穿着每个学期。唐老师是六年级才接手我们班的，当时我们班的基础比较差。唐老师为了提高我们的成绩每天都花时间整理重点单词，词组和句子，再来帮我们默写，我们上副课时她总是牺牲自己的休息时间来为个别特别差的人补习，凡是遇上她上延时课总是要讲到老晚才肯放学。可是虽然唐老师如此尽心尽力，我们班上半学期期末考试还是全年级最后一名。赵老师曾经悄悄地告诉我们：“你们唐老师为了我们成绩进步不大的事还在办公室里哭过呢！”瞧，唐老师真是为我们操碎了心啊！虽然她上半学期的付出几乎没有起到什么效果，但是她没有放弃，反而在我们身上倾注了更多的心血与汗水。最终我们没有让老师失望，在毕业考试之中获得了喜人的成绩，唐老师知道后高兴地笑了。

母亲对子女是唠叨的，唐老师对我们就像对子女一样好，所以他免不了有些唠叨。隔壁班的老师将同样一篇课文一节课就讲完了，我们班的唐老师却恨不得三节课都讲不完。将练习卷也是，总把重点讲了又讲，讲了又讲，我们都听到耳朵长老茧了。有一次，唐老师给我们做听力我们好多人把“my”听成了“mine”，结果唐老师把这一道题讲了三遍，又特地找了7、8同一类型的题目给我们练习，下课前又反复强调：“下次千万不要忘记啊，要分清楚啊……”不过，我一点也不认为这唠叨很烦，它不但让我们掌握了所有要掌握的英语知识，使我们取得了好成绩，而且体现了唐老师对我们的关爱。

我在书上看到过一句话：“因为心中有爱，所以才会美丽。”我想唐老师正是如此。她很爱我们，所以在我们眼里她很漂亮，加上她又十分爱打扮自己，便显得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她总是穿着很时髦的衣服，而且上午穿进教室一套，到了下午又换了一套，套套衣服都很漂亮。我们班的女同学总是私下议论：“唐老师的漂亮衣服可真多呀！”

这就是我们的唐老师，虽然只给我们上了一年课，却让我终身难忘。

从小学三年级开始学英语，教过我的老师有好几位，其中时间最长教的最好的是一位王老师。

可能学习语言对我来说不是件困难的事情，所以学起来觉得算是轻松愉快的。初中的英语课基本上都是王老师教的，那时候老师刚从学校毕业，一上课就告诉我们她要尽量用英语讲课，要大家努力 去适应，这一点在当时算是很前卫的理念了，不过我以为对培养语感确实很有好处。初中的孩子还满调皮的，而且并不是每个孩子都对英语课有兴趣，于是课堂上就会有说小话不守纪律的孩子。如果过 分了，王老师会停止讲课沉默下来，等大家都意识到了，班级里恢复了安静，她只说一句“Now let's go on”，就接着上课了。印象中她没有发过火，涵养很好。要知道她那时候也不过刚刚走出校门。

喜欢她的讲课方式，话不多，但如果说一定很中肯。给我们上《麦琪的礼物》，没有多余的评论，但是充满感情的语音语调给了我想像的空间，这种方式有点象绘画里的留白。那时候为能有这样一 位好老师很感到自豪，但是上高中以后因为个人原因她不能再继续教我们，为此我还感到特别遗憾。所幸后来她又重新能来上课，在喜爱和信赖她的我们强烈要求下，学校换掉了英语课老师，她又重新 教我们。记得她感谢大家对他她的喜爱，但是说我们这么做会对别的老师不太好，年轻的我们哪管那么多，而且高考在即，我们需要值得我们信赖的老师。我终于等到了她给我上另外一篇我喜爱的课文 《第六枚戒指》，珠联璧合。

高考前大家精神压力都特别大，有一课上，王老师扶了扶眼镜对大家说：“其实高考也没什么……”，话还没说话，大家就拍桌子开始起哄了，因为那时候在我们看来，高考是决定一个人的命运 的严峻时刻，怎么能说没什么呢，觉得老师也太豪迈了点，难以理解。王老师笑了笑，没有再说下去。如今回首，可不是吗，过去的沟沟坎坎，当时觉得似乎很难翻越，过去了也就过去了，确实也没什 么。

年少的我比较拘谨内敛，心里很喜欢王老师，可是从没向她表达过。只记得高考考英语那天，自认为心理素质还不错的我在大门外等待进入考场时也不免有些紧张，偶然一瞥，正好看到王老师对我 嫣然一笑，心里顿时觉得轻松了不少。

不知道王老师离开学校去了哪里，据说调去北京和丈夫团聚了。在我心中她始终是我敬重和喜爱的老师。.

我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜，看上去十分矜持，矜持中带着几分严肃。

汪老师很少使用戒尺，只不过用眼神和语言来震慑你，令人不寒而栗。这种感觉令人极不好受，比打在身上还难受千万倍。汪老师上课的时候，如果语气突然重了，那么下一句就会用低沉而清晰的声音来点名了。英语课上，汪老师说汉语时会带着点英文的口气，对于这一点，有的学生不太能接受。可是，汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫，每一个单词的板书都一丝不苟，所以，我们每节课都听得非常认真，我们班的英语成绩自然是顶呱呱的！

她是一个很负责任的老师。每一节英语课，打预备钟前，她就早早等候在教室了，站在讲台上，用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个，她数一个，直等到最后一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室，那这个学生的日子就不好过了，必须大声呼英语式的“报告”，方可归位。

学习上，汪老师对我们的要求很严格。一般情况下，她会用纯粹的英语来上课，我们这些初一学生常常是一头雾水，找不到方向，老师就放慢语速重新说一遍，但是还有人不明白，她便会用中文来解释，所以一节课下来，常常是“中英结合课”。每一个知识点，她都非常努力的让每一个同学听清楚、弄明白。偶尔，个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话，她觉察到了，她迅速回过頭来，鼓起眼珠，紧握拳头，手中攥着粉笔，不停地戳着黑板，好像要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来，整个人僵在那里，我们便立即鸦雀无声，场面略显尴尬。

其实，汪老师也有慈爱的一面。那天早自习，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老师走过去，用手摸摸小明的额头，然后拍拍小明的肩膀，关切地问：“这是怎么了？没发烧呀！一定是衣服穿少了嘛，凉了胃。我去弄点热水来！”不一会儿，汪老师给小明端来一杯开水，她还拿来了自己的暖手袋，让小明暖暖胃部。说来也神了，不到半个小时，小明就又活蹦乱跳的了！

这就是我的英语老师，我们都很喜欢她。俗话说“严师出高徒”，虽然我们这帮熊孩子暂时是一群“顽徒”，但我相信我们一定能成长为有用之才！

【评语：这篇习作，是初一学生的作品。小作者能用生动形象的细节描写突出老师的严厉；用神态、动作、语言等描写，把汪老师的形象刻画得活灵活现。本文语言朴实而富有生活气息，真实再现了一个严而有慈的可亲可敬的老师形象，不失为一篇优秀的习作。】

人生中总会遇到几个伯乐，他们就像盏盏长明灯，指引我走向成功的大道；他们成为了我脑海中的颗颗明珠，永不能忘怀——我的英语老师S老师就是这样一个人。

还记得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿着本英语书，盯着上面一篇课文。看着看着那些文字，哈欠就连成片了。刚想出去转一圈解解乏，一下就被白板上的一句话惊住了：“本单元课文背诵截至到今天中午12：30”再一看表，坏了，都快1：00了！赶紧找老师背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我还有一次直接补作业的机会！我舒了口气，眉宇立马展开了。我走到S老师身前，解释了一下情况。但是S老师却瞪着我，狡黠地一笑，“谁告诉你那个能补的？”我立马愣住了，辩驳了两句，可都被老师的话给堵住了。那还能怎么着啊，老师说啥就是啥吧！

我在家里开始绞尽脑汁想补救措施。先把课文背下来！我一狠心把课文抄了十遍，捧着英语书大声朗读课文，最后可谓是把课文背得滚瓜烂熟的。我胸有成竹地想：这回老师肯定能帮我补了。

第二天，我大刀阔斧地冲进英语教室，把抄课文的本往老师桌上一拍，激动极了。S老师把眼睛离开电脑屏幕，瞟了一眼本，摇摇头，吐出两个硬硬的字眼“不行”这可把我憋屈坏了，可我也无话可说了。S老师呵呵地笑了两声：“先别想这课文的事了，好好学习吧！”我像只正撒气的高压锅，气呼呼地就走了。

回了家，我把这事的来龙去脉向我母亲全讲了一遍。母亲居然一点也不生气，还建议到：“这件事是你的错，你应该继续补，这回记着点，态度要诚恳些！”听了母亲的话，我又开始绞尽脑汁写英语作文，写完又开始改，直到我满意了为止。

又过了两天，我又再次拜访了S老师。我一进门，就发现她脸上浮出了一丝不耐烦。我毕恭毕敬地把作文展示给她看。S老师看都没看，手指边打着字边说道：“别老一趟一趟地烦我了，我忙着呢，回家看你妈手机！”这话就像迷宫一样，让我一下子就蒙了。我想从嘴里说出点啥，但也说不出来。在那里愣了得快有一分钟，才想起赶紧回家探个究竟。一回家就把母亲和S老师的聊天记录翻了出来，才如梦初醒——其实那次直接改的机会是有效的，这是S老师故意让我有这种学习的紧迫感，为了让我不出现学习上的漏洞。

等那次过后，我也没再提这事，只是踏实地一个劲地学，老师也没再提，也没把作业给我补登上。可是到了学期末，我惊奇地发现：S老师，她，帮我改了！

S老师，是您让我明白了学习没有捷径。您的教诲，让我在茫茫的学海当中，永远，永远不会迷路！谢谢您！

要说英语，我是从小恨到大，因为我自从接触到它，玩电脑和看电视的时间只能一缩再缩，直到“挥泪”告别，你说我能不恨嘛！可上了初中，我竟然慢慢对英语产生了那么一丁点儿兴趣，而这点儿兴趣的挖掘者，正是我的现任英语老师——Mr.Wang!

Mr.Wang全名叫王锐，英文名叫Ray，高高的个子，结实的身体，要是没有那一副方框眼镜，准可以去当体育老师（这话可不能对他说噢）。别看年轻，他可是教了九年英语的（虽然我有点儿不相信）老教师。最让我喜欢的是他的幽默，每次上他的课会被他逗死，所以咱坚信，在这样的老师手上，不信我的英语还学不好。果然，第一次测验考了115分啊！太高兴了……哦，高兴过头，忘记给你们讲课堂上的故事了，且听我说……

前几天上课时，Mr.Wang突然停了下来朝我们这边望了一下，莫名其妙地问了一句：“你怎么进来的？”原来，上课铃都响了有几分钟了，有一同学还弯着身子不知道弄啥东西，直到Mr.Wang都讲了有一会儿了，此兄还没坐好听课。Ray自然不知道实情啦！他走上前去，对着那同学左看右看、上看下看，得出了一个很无语的结论：“你是个U.FO!”说完，全班爆笑。

还有一次，Mr.Wang觉得一个同学的回答令他非常满意，就问：“你叫什么名字？”那同学响亮地回答：“李逸秋！”结果，Mr.Wang表情夸张——“什么，你叫泥鳅？”说完，在黑板上写下了“泥鳅”两个字，我们大笑。这时，李逸秋纠正道：“老师，我叫李——逸——秋。”Mr.Wang听清楚了，说：“我就说嘛！谁会叫泥鳅啊！”这句话又引起了我们的狂笑。此后，只要Mr.Wang举有关姓名的例子，都会甩李逸秋来举例。

老师幽默归幽默，但他生起气来，也是很恐怖的哟！

那次，我们闹得相当凶，Mr.Wang把嗓门提到最高也无济于事，最后估计他实在忍不住了，大吼一声：“不要吵了，烦不烦啊！”顿时，讲台下一片静啊，小鬼们纷纷拿起课本遮住了脸，彼时，连走廊外轻盈的脚步声都听得一清二楚。这次事件使我们知道：再幽默的老师，也会有发火的时候。

如今，我认识Mr.Wang已经一个多月了，他将要陪伴我们走完中学三个学年。在这里，我要感谢他：是他，让我认识到英语还有诙谐的一面；是他，让我认识到英语还可以这样快乐地学。他的诙谐英语课堂我用笔一一记着，我的英语兴趣，呵，会越来越大的！

最后，大喊一声：“我爱Mr.Wang!我爱诙谐英语！”

Spelling Bee 是学校为了提高我们的英语水平，让我们多学一些英语词汇，丰富我们的知识面，对英语多一些认知而举办的活动。

Spelling Bee 活动需要有初赛，复赛和决赛，拥有傲人英语成绩的我必然当仁不让，以绝对的优势进入了Spelling Bee 英语活动决赛。

Spelling Bee 决赛就要开始了，面对众多高手，我们异常紧张，我的英语老师文老师轻拍我的肩膀说“输赢不重要，重在参与，大家多注意大屏幕上的关键词，也不要着急，看准了再答，先以对为主！”我信心满满地向老师点头，抱着必胜的决心，喊着口号，带着同学们对我的信任登上了舞台。文老师对我们微微一笑，眉宇间透露出来了热情，眼睛里闪烁着的光芒无不充满了对我们的信任。

在第一环节中，我们组的分数位居第二，文老师在台下为我们鼓掌，面带一副和蔼的微笑，眼睛里的光芒很清澈，老师的掌声让我更加有信心，我也很得意。最后一环节我们想一把夺冠，但是有一名队员因超时没回答而导致我们队连扣20分，这时我的情绪一下子进入低谷，台下的同学们一阵哄笑，我的脸像染了颜料似的绯红，汗水也湿透了我的额头，打湿了我的脊背。

老师对我们糟糕的表现一定很失望吧，我忐忑地望向观众席上的他，却看到他正在给我们拍照片，并摆出了一个大拇指，用口型说：“你们是最棒的，加油！”老师的脸上依然显得那么柔美，笑容更加灿烂，我们队顿时重拾信心，保证后面的题不错，但成绩依旧趋于劣势。

比赛争分夺秒，很快结果出来了，我们队是季军，文老师急忙冲上台，开心地说：“你们真棒！不要太伤心，咱们明年再卷土重来，拿个好名次！”我们都觉得很对不起同学们和老师的期盼，但是文老师却像一把利刃看穿了我们的小心思，即使我们是季军，老师依然对我们温暖如初。老师的乌黑深邃的双眼依旧那么清澈，流露出来的笑容依旧那么灿烂。正是老师的信任给了我无限的感动与动力，我告诉自己，别灰心，明年再战。

对英语的热情是一种情怀，而我的英语老师却让我感动不已，“明年初二再卷土重来！”这句话深深刻在了我的心里挥之不去，真正的强者要融会贯通，向未来前进，老师那明亮的眼眸，对我们的信任，语重心长的话语使我的心中有一个信念，那就是过五关斩六将，明年初二再卷土重来！

“Miss林来电话了！”和我们一块布置教室的竺老师朝我们喊。我们一听都兴奋得跟着喊起来，一边抢着听电话。

Miss林是我们的英语启蒙老师，她整整教了我们四年。上课时，她可是十分严厉的，很少绽露她那灿烂的笑容，而且常常会不留情面地当众批评人。还记得读一年级时，一次，她正在讲课，我却只顾着给书上的插图“再加工”。Miss林发现后，脸一沉，眉头一皱，厉声问道：“黄翔翔，你在干什么？”边说边走过来拿起我的书说：“书可不是用来画的，是用来读的，是读给自己的呀！老师讲课要好好听！”一番话，使我得益匪浅。班中爱走神的同学差不多都接受过Miss林“扫描器”般的眼光的扫视和她的提醒。渐渐地，我们都变得爱听讲，也慢慢地能听懂浅显的语句，也就喜欢这一门功课了。

课余时间，Miss林又像变了个人似的，舒展开紧锁的眉头，微笑着露出洁白的牙齿，这时的她又成为了我们的好朋友，她会和我们愉快地做游戏。每次的春游秋游，她也常表现出一个孩子般的天真与无瑕，仿佛我们一样馋嘴、贪玩。一次春游，我带了一袋鱿鱼丝，Miss林吃了几根上瘾了，竟和小朋友们一起把我的鱿鱼丝瓜分了，我还真感受了那一种特有的荣幸呢！每次活动我们就喜欢和Miss林坐在一块，与她交换着好吃的，当然，更多的是说说笑笑，做做游戏，学唱《雪绒花》、《铃儿响叮当》等英语歌。

Miss林多才多艺，每年她都会给我们排英语小品，《good，家乡》等节目我们还到剧场公开演出呢！排练时，她总是一丝不苟，从一个一个词，到一句一句话，再到每一个动作。那细致入微的态度，可也真是不亚于一个大导演。有时，她亲自做几个动作，我们总会被她逗得哈哈大笑。一次她教我们做蛇的动作，望着她那扭动的身子，哎，还真像蛇，把我们的肚子都快笑破了。她也不生气，陪我们一块笑，陪我们练。就这样，她用自己辛勤的汗水培育出一个个精彩的小品，浇开我们心中快乐的花朵。

现在，Miss林因工作需要调到杭州去了，对我们来说，上课少了她这位严厉的老师，可真像缺了点什么，课余时间少了她，也感觉似乎少了许多活泼、快乐的气息。我真想再见一见这位可亲可敬的老师，真想用从她那儿学会的英语再向她说一声：“老师，您好！”

Miss林的名为林老师，原浙江奉化实验小学英语教师，今年28岁，宁波市教坛新秀、宁波市教改之星，有多篇论文在《中小学英语》等杂志发表。现调往杭州市拱宸小学。

她就是我的英语老师，她是一个女老师，瘦高瘦高的，平时说话也总是轻声细语，和我们一起吃饭的时候也总是细嚼慢咽，笑起来还带着一个小酒窝。用一句话来说就是“苗条淑女”。而我们学校也确实有许多的男老师在追求她，而她也不是都不喜欢，她只是说了一句拒绝的理由。“我的孩子再过十几年都有你这么大了。”他们不相信，只认为这是她拒绝他们的理由。其实她还漏说了一句，“我的孩子都快一个连那么多了。”

没错，她真的把我们当做了她的孩子。她新买的钢笔送给了谁？没错，是我们。她新买的书包现在搭在了谁的'肩上？没错，是我们。她新买的笔盒放在了谁的抽屉了？没错，还是我们。她的钱，都花在了我们的身上。我们真的就好像她的孩子，一群长不大的孩子。

那个暑假回来后，我就变了一个人。我不再和同学们交流了，也不再和同学们玩耍了，我只是能静静地坐在属于我的位子。那时候，是这样的感觉，世界那么大，可我的世界，就只有这小小的桌子那么大。那时，我还把刘海留得长长的，直接挡住了半边脸。那时的我，连镜子都不敢碰，更别说照了，我把家里所有的镜子都藏了起来。就连我的眼镜，我的不敢戴，尽管那时候我的眼睛已经近视到了三百度。而这一切的原因，仅仅因为一次意外，我的半边脸就这么被烧伤了，我也因此变得孤独。

我总是觉得，同学们在看着我，他们不屑于跟我这个丑八怪玩，我每每想到这里的时候，我把头抬得更低了。

而她就在这个时候走进了我的世界。那一次放学后，她叫我留了下来。那时候，教室里只剩下我和她两个人。她先是站在讲台上用眼神和我对视着，然后慢慢地向我走来。走的时候她并没有看着前进的道路，反而目不转睛的盯着我。我觉察到了她那火辣辣的目光，感觉心里很害怕，很慌张，有着一种想找一个地缝钻下去的冲动。她就这么一直盯着我，离我越来越近，越来越近。我的手心好像一直在流汗，我连忙把手塞进了抽屉里，不由得把头埋得更低了。我简直不知道她是什么时候来到我的身前的。只感觉有那么一只小手搭在我的肩膀上，凉凉的，就连我的汗，也止住了不少。她又用她的手轻轻地抚摸着我的头发，亲昵的摸了摸我的头。她的手，还带着一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌张了。

这时，我才敢抬头望向了她，她的眼神，目光中似乎还带着一丝水分，我总感觉她的眼泪跟要溢出来似的，可实际上，她并没有哭，她是在笑，对着我甜甜的笑。她的目光给我带来了鼓励。

忽然，她轻轻的抚摸的发梢，“这头发长了，剪掉吧！”她忽的就冒出了这一句。而我，似乎没有拒绝的理由，只能顺从地点了点头。

我开始用自己的眼睛从新看着这个世界。

在教棒和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，鼓励和无微不至地呵护下，多少位良师被学子深深地印在心里啊!

---题记

我在这里写的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，50来岁，由于终日为我们不辞辛苦的操劳，脸上布满了皱纹，她的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有点害怕。她只教我们还不到四个月，但是，每当我想起她时。她对我们的严就像教练训练运动员那样一丝不苟;她对我们很关心，体贴，就像对待自己的儿女一样。z但是，那一次，我尽对她起了怨恨。那是一节自习课，英语老师让同学们把作业本A订正好交到办公室去批改，作业本B作好的也去批改。我怀着喜悦的心情拿着作好的B去批改，“报告”“进来”她的声音很平稳，我走了进去，队伍并不长，我跑到英语老师右边去批改，无意间发现了电脑里有语文竞赛的成绩，我便很期盼得到自己的成绩，不听话的手尽往鼠标地区前行，不经意间，我触摸到了，这下手更不听使唤，一直往下翻动着，“啊”我目瞪口呆，倒数第三，我的喜悦心情沉淀了下来，“谁呀，谁在动我的电脑?”一声果断而又严厉的语言向我发起进攻，我吓了一大跳，我心里想：哎呀，这下怎么办呀，不如来个死不承认，或者……英语老师的教棒在桌上“吃吃”作响，“把手拿过来。”我害怕极了，真想使用一下神仙的仙术，把英语老师的教棒变成长长的棉花棒，只有我能看见，而老师看不见，软软的棉花棒触摸了我一下，“哇!”教棒落下来了，打得好痛呀，我有点生气，心里暗暗想着;你这个老太太，太坏了，我只不过碰了一下鼠标，看了电脑屏幕一眼，也不过如此，您竟打我，只要教育几下就行了嘛，我可是个怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平静。但刚想完，那教棒的滋味和对老师的怨恨跑掉了，我寻找着，发现它屹立在英语老师身上展现出来的无可抗拒的人格魅力上。

她总穿着比别人温暖的衣服，长得虽不出众，但是她的人格魅力在我心中是最出众的，那一次英语课，因我们作业做得不好，而被英语老师斥责了一翻，最使我深受教育的是这样一句话：我做事情，要做就要做到最好。“这声音在教室里久久回荡，震撼着我的心灵。做一个高尚的人”的种子便埋下了，自从那节课后，我猛然发觉自己长大了好多好多，幼稚正向我告别。我的心底默默地感谢这位教我如何做人的英语老师。

第三篇：感谢我的英语老师

感谢我的英语老师

孙晓雯

人，应该常常怀着一颗感恩的心，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”在这个世界上，有许多人都值得我们感谢与回报。而今天我最想感谢的人就是我的英语老师叶老师。

还记得刚刚进入高中的时候，我的英语成绩在班里不算太好，所以上课的时候没有信心回答老师的问题，也很少参与到老师布置的任务中。但是老师从来没有气馁，一直会问我一些问题来提高我的自信心，直到现在，我只要说出来，就算有不太肯定的回答，哪怕是错了，老师也不会责备我，反而会帮我找到问题的症结。

进入高三以来，期初考的成绩非常不理想，老师没有责备我，只是让我中午带着书本去找她，让我有什么不理解的问题都向她提问，一整个中午老师就真的很耐心的回答我和於佳提出的各种问题，还帮我们找出了错误的根源。

当我上周被老师点名到黑板上默写的时候，我整个心真的是一下子悬了起来，因为我没有背诵老师要求我们复习的内容。走下讲台时，我整个人都是低着头。但是老师叫了我的名字，只是严厉地看着我问我昨晚有没有复习，我羞愧地摇摇头，羞的是自己到了高三在英语学科上还没有摆正自己的学习态度，连基本的复习和背书都不能完成。因此我深刻反省了自己，要求老师第二天继续抽我上黑板默写，第二次我总算没有辜负老师的期望，顺利完成了默写。

因为叶老师的督促和指导，我觉得自己的英语成绩在逐步的提高。回首过去，老师对我们的关心和爱护就如同冬日的暖阳一般，他们不辞辛劳像蜡烛一般燃烧着自己，用知识来照亮我们前方的路，让我们成长。因此，我们应当感谢老师，好好学习，做一名优秀的学生。

第四篇：我的三个英语老师

我的三个英语老师

1982年，我读初中二年级，这个时候我才开始学习英语。那个时候的乡村中学，大多数老师都是民办老师，都没有多少公办老师，更不要说合格的英语老师了。所以我的两个最初的英语老师都不是英语科班出身的，他们都是通过短期培训后就开始走上讲台的。他们就凭着个人的悟性和对英语教学肤浅的理解，开始了他们各自不同的英语教学。或许他们知识水平和教学能力都不如我们现在的英语老师，但是他们的思想和精神却触及到了语言学习的本质和核心。

我的英语启蒙老师是一个女先生，教我们的时候，她也只有十七八岁的样子。她个子不高，身材也比较单薄，站在我们中间，她就同我们一般年纪。那个时候我就有一种幻想，要是有一个像她一样的姐姐就好了。她的脸长得很甜美，待人温和，说话像唱歌一样动听。我们都很喜欢她。她很认真地教我们英语字母，国际音标和英语的发音规则，在我们熟练掌握这些知识以后才开始叫我们识记单词，学习简单的英语句子和日常口语。那个时候，科学和技术都不发达，教学素材都是老师自己收集的，没有教学参考书，更不要说有什么可供教学使用的影像资料了，只有偶尔才能听到老师在课堂上播放的英语录音材料，谈不上听力训练，最多只是一种体验，喔，世界上还有人讲这样的话，我们都觉得非常好奇。好奇心，是人类认识世界的动机之一，能够长时间地维持这种好奇心，努力学习和探索的人一定会有所成就。那个我们很好做测试作业，那个时候没有标准的测试卷，也没有像现在那样方便的复印设备。测试或者考试用的试卷都是老师自己命题，然后将题目刻在蜡纸上，自己油印出来的。这个工作量很大，也非常辛苦。我就经常帮我们的语文老师刻钢板，他一个人忙不过来，总是让我帮忙，我常常忙到半夜12点。那个时候英语科目并不像现在一样受重视，所以不需要做各式各样的测试题。我们只要把课文里面的句子和日常用语读熟，单词基本上能记住就可以了。由于老师没有提出更多更高的要求，所以我们的学习任务基本上都能主动完成，没有感到太多的压力。那个时候我觉得学英语是一件令人愉快的事。

我有一个同学从满井区上的中学转学到我们班上，他有一本三指宽的单词本，可以随身携带的，就像一个宝贝一样，我费了很多口水才借了来。每天早晨我去上学的时候，就边赶路边记单词，晚上放学回家，在路上也是边走路，边记单词。不到一个星期，那个小本子上的单词我都记住了。我每天上学都要走两个多小时的山路，这样路上的时间就没有白费了。有很多人都说我学习很刻苦，但是我却不觉得苦。相反，我觉得学习是很快乐的。我爸爸妈妈都是没什么文化或者根本没有文化的农民，他们从来都不管我的学习，所以，对我来说，学习是没有压力的。这也许就是我能感受到学习快乐的原因吧！

我记得有一次我在课堂突然批评起我的女先生来，好像确实是她错了，我就和她争执，最后她真的生气了。在全班同学面前，她面子挂不住，还哭了。后来她又找到我的语文老师告我的状说，这个学生怎么这样。到中午放学的时候，我的英语老师连饭也不去吃，下午我的语文老师带着我去给认错，在她的寝室里她还坐在床上哭呢！我这个少不更事的毛孩子，就梗着脖子，认死理，就一句话，“我又没有什么错，我认什么错！”我在她的房间里站了好半天，就是不肯认错。我的语文老师就对我说，“好，你不认错，以后我就再也不到你们家去了。”我一

听这话，泪水就止不住往外涌。我最受我语文老师的喜欢，他每次到我家，那是我最开心的事，他总是把我在学校里表现得好的一面告诉我爸爸妈妈，让他们对我充满了希望。

我小学毕业的时候，已经十三岁了，我们小学的校长认为我已经超龄了，不准我参加小学升初中的考试，我有一个从县师范学校毕业的堂哥才把我介绍到另外一个区的一个公社的初级中学去读书，所以我非常珍惜这来之不易的学习生活。那年秋天，天下着雨，我爸爸送我到那间学校去，拿着我堂哥写的一封信，找到张老师，他又带着我找到一位姓杨的老师，后来他就是我的语文老师和班主任。他叫我读了初一的第一篇课文，我记得是毛主席写《浣溪纱 和柳亚子先生》，读了这篇课文，他就把我带到班上去了。所以，是因为他我才有了继续读书的机会，所以我特别感激他，他说不再到我家去，我就特别伤心。后来我向我的女先生认了错。从那以后，她就对我特别好，我也特别喜欢他，信任他，后来我升入了高级中学。我还曾经写信给她，同她谈自己的学习和生活。后来她也离开了那所初中学校。听说被调到我们区的某所中学教书了，可是我再也没有见过她。

我的第二个英语老师是一个叫陈自力的男老师，那个时候我在钟祥初级中学读书，他的家在我家附近的院小，也就是我们公社的中心小学。他的父母都是老师，他的父亲是数学老师，并且是我们区的数学权威。在当地流传着他们家许多故事，据说，他爷爷应该是非常有钱的大地主，他父亲上大学都要请人去上，所以他父亲并没有真正上过什么大学。不过，教数学，尤其是几何，确实是很厉害。我的那个英语老师也是一个不肯读书的角色，不过，他确实喜欢读书，读有思想性的书，读有真实内涵的书，读外文的书，他很自命不凡，非常清高的样子。平时很少同人讲话。他身材高大，但并不肥胖，相反倒是有些单薄，瘦瘦高高的样子，走起路来也好像有些轻飘飘的感觉，他喜欢穿黑色的西装，配深色的圆领衫，没见过他穿西装打领带的样子。他总是穿一双黑色的高跟皮鞋，一声上下都是黑的，他很严肃，是一个不苟言笑的人。他很爱惜自己的仪表，就像孔雀爱着自己漂亮的羽毛一样。他的头发总是梳得整整齐齐的，那一身黑色的西装总是纤尘不染，那一双黑色的皮鞋也总是亮锃锃的。

尽管如此，我却非常喜欢上他的英语课。他从来不叫我们背什么生词短语，上课的时候就给我们讲解课文，讲词和固定短语的用法，教我们朗读课文，讲英语故事给我们听。做英语作业差不多就是读英语短文。他给我们选的地英语短文都非常有趣味，有幽默感，有的故事至今我都记忆犹新。比如那只贪婪的骆驼，还有那个把自己的花园弄得最糟糕的英国绅士等，他对课文非常熟悉，给我们讲课从来不用看课本。他就倒着看前面一位同学的课本，也能讲课，所有的课文他都能琅琅上口，毫不费力地把它背诵出来，这一点的确让我们啧啧称奇。他不仅自己背课文，他也让我们背，他说背诵能锻炼自己直接用英语思考问题，能使自己的发音器官得到有效的锻炼，能培养英语语感，反正，他就是强调要背诵英语课文。当然我们当中的大多数人都是凡夫俗子，没有他那样的功夫，我是一篇英语短文都背不下来的。但有一个叫陈红群的女同学却差不多篇篇都能背诵，她的英语成绩一致都非常优秀，尤其口语更是讲得非常漂亮。后来她考上了四川师范学院英语系，做了一名英语翻译。我后来才体会到背诵的好处，但是还是太晚了，我都四十多岁了。我教人学新概念英语的办法就是先背诵课文，背得课文多了，无论是口语和写作都会有很大的进步。我自己也亲身实践过，背诵的方法是很有效的，确实能够在短期内提高自己的语言能力。他还要求我们多读课外书，其实那个时候英语的课外读物很少，他就尽可能地找些英语材料来让我们阅读。我觉得那段时光是我学英语的整个人生过程中最快乐的。

我要讲得的第三个英语老师是我读高中的英语老师黎健全老师，前两年过春节的时候，在老家县城的那一帮同学还去给他拜年呢！那个时候他大概二十多三十来岁吧！他总是戴着一副近视眼镜，总是一本正经的样子。当然他也是一个不乏幽默感的人。第一次上课他向全班同学做自我介绍。“我叫黎健全，黎明的黎，健康的健，全部的全。我为什么叫这麽个名字呢？大概是我爸爸妈妈不希望我有什么残疾吧？当然我也不希望我缺胳膊短腿啦。你们看我这样子还算健全吧！”这就是他的开场白。全部一阵哄堂大笑。还有他的“剥皮”理论，也能让人领略到他的幽默感。有一次他到饭堂去打饭，同学们一看到老师来了，都让到一边，饭堂师傅给盛好饭，他笑了笑，突然冒出那麽一句，“饭堂的米都要打一层皮皮，就是洋芋不打皮皮。”同学们一听，又哄堂大笑起来。他的意思是批评学校饭堂克扣师生的伙食，卫生服务方面做的不好。

他上课总喜欢讲语法，喜欢满堂灌，一篇课文要写几个黑板的知识要点，对一个词的讲解要举十几个例句。往往下课铃都响了，他还在继续讲课。最可恨就是上午第四节课，有的同学都在下面叮哩哐啷地用勺子敲着碗抗议了，他还要坚持继续讲。有一次，我的英语只考了四十多份，他就在班上恶狠狠地对我说，“王建辉，不怕你其它的功课都不错，你英语学不好，你照样考不上大学。”“你是把英语学好了，我手板心里煎鱼给您吃。”那个时候考大学就是我们学习的唯一目标，考不上大学你就什么都不是。他的前半句话竟然成了谶语，我真的就没有考上大学。后面一句话却没有说准，我不仅英语学得还可以，而且靠着这门语言做了自己终身的职业。高中时候学了多少英语知识现在都不记得了，但他责骂我的话，却像长了根一样深深地长在我的记忆里。也许他当时也是一片好心，至少没有恶意。他也是希望我能够努力学习，把英语学好。或者他想用一种激将法，激发我学习英语的动机。但是这种伤害人的话，对一个高中学生来说，影响却是极深刻的。

在英语学习过程中，英语语法是最难的，毫无疑问，也是最重要的，它讲得是语言的规范和规律，所以非常有必要克服一切困难将英语语法学好。但是面对中学生却要小心处理这一部分知识内容。比如，可以将语言的难点分解成几个部分，有目的，有步骤地，逐步地，循序渐进地向学生灌输语言的规范，不要让困难一下子堆在他们面前，一下子就把他们吓倒了。也不要太急于求成，压力太大，他们就不会爱英语学习。或者可以让他们先在阅读的过程先体会语法现象，有了一定的积累以后，才去揭示语言的规律。

我觉得我的高中英语老师就是太急于求成了，让我们觉得学英语很难。其实在后来的学习过程中我觉得学英语不容易，但也并不是如我们想像的那样难。

我希望我们的英语老师，甚至包括所有老师和从事教育工作的人都能从这篇短文中得到一些有意义的东西。

第五篇：我的英语老师

我的英语老师

开学了，我们班换了一个英语老师，她姓何，很漂亮，有着一头长长的、卷卷的头发，漂亮的瓜子脸上嵌着一双亮晶晶的眼睛，可有神了。她上课的时候又严厉又有耐心。

在英语课上，她教我们唱一首英语儿歌，这首英语儿歌中有很多的单词，有一些难，有些同学学得不是很认真，英语老师就停了下来，跟我们讲了很多道理，让我们明白，学好英语是多么的重要，然后又非常有耐心的教了我们很多遍，我们才学会。

老师是不是又严厉又有耐心呢？我喜欢英语老师。

云南昆明昆明市盘龙区云波小学二年级:钱允艺晨