五年级暑假作业七

第一篇：五年级暑假作业七

五年级暑假作业七

一、填空：

1、n是一个大于0的自然数，如果m＝n＋1，那么m与n的最小公倍数是（mn）。

2、甲每4天去图书馆一次，乙每5天去图书馆一次，如果3月1日他们一同去图书馆，那么下一次一同去图书馆是（3）月（21）日。

3、AB两个数的最大公因数是7，那么A的3倍与B的5倍的最大公因数是（C）。A、一定是7 B、一定不是7 C、可能是7

4、甲乙丙三个同学绕环形跑道跑步,甲跑完一圈要1分钟,乙跑完一圈要1分30秒,丙跑完一圈要1分15秒,现在三人同时同地出发,(15)分钟后又在出发地相会,这时甲跑(15)圈,乙跑(10)圈,丙跑(12)圈.5、在b中，a是（非0自然数），当 a（>b）时，它是真分数；当 a（≤b）时，它是假分数，当a（是ab的倍数）时它可以化成整数。

5米既可以表示1米的（5/7），又可以表示5米的（1/7）。77、360个苹果平均分给30个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（1/30），每人分得（12）个苹果。

8、把6米的绳子对折，再对折，这时每段绳长是全长的（1/4）。这时每段绳长（3/2）米。

9、把5米长的绳子平均分成9份，每份占这根绳子的（1/9），5份是这根绳子的（5/9），每份长（5/9）米，每份的长度是1米的（5/9）。第5份长（1/9），是这根绳子的（1/9），是1米的（5/9）。

10、一个分数，分子是一位数中最大的质数，分母是最小的合数，这个分数是（7/2），它的分数单位是（1/2），含有（7）个这样的分数单位，再添上（1）个这样的分数单位就是最小的偶数。

11、分母是12的最简真分数有（4）个，它们的和是（2）。

12、修一条公路,已经修的长度是未修的7倍,已经修了全长的(7/8),还剩(1/8)没有修。

13、如果a÷b=0.5（a、b都是非0的自然数），那么，a和b的最大公因数是（a），最小公倍数是（b）。如果a÷b=5(a和b都是非0的自然数),那么a和b的最大公因数是(b），最小公倍数是（a）。

14、一堆棋子，5个5个地数，正好数完；8个8个地数也正好数完，那么至少还有（6）种数法，也能一定正好数完。

二、解决问题： 1、100千克花生可榨油35千克，平均每千克花生可榨油多少千克？榨1千克花生油需要多少千克花生？ 35÷100=0.35(千克)100÷35=20/7(千克)答:平均每千克花生可榨油0.35千克;榨1千克花生油需要20/7千克花生.2、把7米长的木料,平均锯6次,每段是这根木料的几分之几?每段长几分之几米? 6+1=7(段)1÷7=1/7 7÷7=7/7 答:每段是这根木料的1/7;每段长7/7米.3、一个带分数,它的分数部分的分子是3,把它化成假分数后,分子是28,这个带分数是多少? 28-3=25 25=1×25=5×5 1 3/25或5 3/5 答:这个带分数是1 3/25或5 3/5.1134、AB两地相距200米，甲行完全程需要3.25分钟,乙车行完全程需要3分钟,丙行完全程需要分钟。

203将甲乙丙三人速度从快到慢排列出来。3 3/20＜3.25＜11/3 乙＞甲＞丙

答:甲乙丙三人速度从快到慢的排列顺序是乙、甲、丙.5、张老师把全班同学平均分成了两组，并和全班同学一起为学校搬新课桌。已知老师和同学每人搬的张数相同，共搬了111张桌子。这个班共有多少名学生？ 111=3×37 37-1=36(人)答:这个班共有36名学生.6、一条公路由A地经B地到C地，已知AB之间相距600米，BC之间相距780米。现在路边种树，要求相

6、邻两棵树之间的距离相等，并且在B地以及AB、BC的中点上都要种一棵树，那么相邻的两棵树之间的距离最多是多少米？

600÷2=300(米)780÷2=390(米)(300,390)=30 答:那么相邻的两棵树之间的距离最多是30米.7、一条72米长的路，原来从一端起，每隔9米有一盏路灯。现在重新安装，要从一端起每隔6米装一盏。为节省施工成本，有些位置的路灯是不需要重新安装的。不需要重新安装的路灯至少有多少盏？（先画一画，再解答）

[9,6]=18 72÷18+1=5(盏)答:不需要重新安装的路灯至少有5盏.8、用一个数除115，余7；除148，余4；除74，余2。这个数最大是多少？ 115-7=108 148-4=144 74-2=72(108,144,72)=36 答:这个数最大是36.9、两个自然数的最大公因数是12，最小公倍数是180，且小数不能整除大数，这两个数是多少？ 180÷12=15 15=3×5 3×12=36 5×12=60 答:这两个数是36和60.10、在800米的环形岛上，每隔50米插一面彩旗，后来又增加了一些彩旗（增加不到10面），就把彩旗的距离缩短了，起点彩旗不动，重新插完后发现，一共有4面彩旗没动，现在彩旗的间隔是多少米？ 解:设现在彩旗的间隔是X米.800÷50=16(根)

50×(16÷4)=200米

[X,50]=200

200=23×

50=2×52

X=23=8或X=23×5=40 答:现在彩旗的间隔是8米或40米.[800米环岛每隔50米插一面彩旗,共插800÷50=16根,重新插完后,有4根没动,而这4根中的任意相邻的两根间的距离为50×(16÷4)=200米, 重新插后,任意相邻两根的距离为a米,则[a,50]=200,且a＜50,把符合这样条件的数求出来即可.又因为200=23×52,50=2×52,根据最小公倍数的定义,a=23或a=23×5,即现在的彩旗间隔是8米或40米.]

11、一天大雪后，小亮和爸爸先后步测一个圆形花圃的周长，已知爸爸1步72厘米，小亮1步54厘米，两人从同一地点出发，恰好又都回到原出发点，这个雪地上共留下60个步测的脚印，花圃周长多少米？ [72,54]=216 216÷72=3(个)216÷54=4(个)4+3-1=6(个)60÷6=10 216×10=2160(厘米)=21.6(米)答:花圃周长21.6米.12、有一个不等于0的整数，它除300、262、205得到的余数相同，这个整数是多少？ 300-262=38 262-205=57(38,57)=19 答:这个整数是19.13、一个圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形，如果长方形的长是6.28平方厘米，那么这个圆的面积是多少平方厘米？ 解:设长方形宽为r.C圆=2×6.28=12.56(厘米)r=C圆÷2п=12.56÷6.28=2(厘米)S圆=пr=4п=12.56(平方厘米)答:那么这个圆的面积是12.56平方厘米.14、一个圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形，如果长方形的周长比圆的周长长4厘米，那么这个圆的面积是多少平方厘米？ 解:设长方形的宽为r.C长-C圆=4(1/2C圆+r)×2-C圆=4 C圆+2r-C圆=4 2r=4 r=2(厘米)S圆=пr=4п=12.56(平方厘米)答:那么这个圆的面积是12.56平方厘米.15、一个圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形，如果长方形的周长是24.84厘米，那么这个圆的面积是多少平方厘米？ 解:设长方形的宽为r.C长=2×(1/2 C圆+r)2×(1/2×2пr+r)=24.84 2(пr+r)=24.84 3.14r+r=12.42 r=3(厘米)2 S圆=пr=9п=28.26(平方厘米)答:那么这个圆的面积是28.26平方厘米。

第二篇：五年级暑假作业

拜托游老师帮忙安排好五

（一）班休学典礼工作：

1、2、发《告家长书》，对学生进行安全教育.发放暑假作业

①认真完成《快乐暑假》，请家长检查，签字。

②认真落实完成《2016年暑假社会实践活动》，其中，需要交纸质作业的有：

A: 我爱阅读——读后感悟（表格已打印）

B：“亲历实践 感悟生活”实践作业（表格已打印）

C：红色接力棒——《红星小勇士》观后感（写在自己的作文本上）D: 绿色接力棒——环保主题日记（写在自己的作文本上）

3、4、发放奖状

雨花营地组织的夏令营，自愿报名。

五年级一班暑假作业指南

教师寄语：

各位同学，2016年暑假开始了，多么让人开心的时刻，可以好好玩儿啦！不过孔子说：“吾十五而志于学。”同学们也正值立志向学的年龄。所以，在假期里，放松的同时，要注意安全，一定不要忘记学习和提高哦！祝同学们过一个愉快而有意义的暑假！给家长看看作业布置，望家长鼓励、督促孩子完成老师布置的暑假作业!①认真完成《快乐暑假》，请家长检查，签字。

②认真落实完成《2016年暑假社会实践活动》，其中，需要交纸质作业的有：

A: 读一本好书，我爱阅读——读后感悟（表格已打印）B：“亲历实践 感悟生活”实践作业（表格已打印）

C：红色接力棒——《红星小勇士》观后感（写在自己的作文本上）D: 绿色接力棒——环保主题日记（写在自己的作文本上）③在家认真练习《钢笔字帖》（根据自己的时间合理安排）④背诵20首没背过的古诗、词。

第三篇：2015五年级暑假作业

2015五年级暑假作业

五年级暑假语文作业

1、认真完成《暑假作业》

2、习字：自备习字纸，每天练习完成半张习字纸，共30份。

3、关于阅读

必读书目：《鲁滨逊漂流记》

选读书目：《夏洛的网》 《狼王梦》 《严文井童话》《童年》

4、积累：每天从优秀作文选上摘抄优美词、句一页纸，并尽量背上。

5习作：(假期完成习作10篇)

①快乐充实的暑假即将开始，你打算怎样过一个愉快而又意义的暑假?你有什么样的计划，动笔写下来吧!

② 改写古诗《晓出净慈寺送林子方》。

③生活中一定有某些事情或某个瞬间，使你感到难忘、高兴、自豪、委屈„„请你任选一件事情或一个瞬间写下来。

注意：自己拟题，要表达出真情实感，内容具体，详略得当。

④以“ 教我 ” 为题，写一写在你成长过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整，再选择具体事例来写。

⑤材料：星期一的早晨，王敏穿着一件新裙子，高高兴兴地上学去，到了教室门口，一件意想不到的事情发生了„„

⑥童年中每一段不同寻常的经历，每一个真实感人的故事，都是我们美好而难忘的回忆。请你选择童年中的一、两件事有条理地叙述出来，注意人物语言、动作、神态、心理等描写，不少于400字。

⑦读书是一种享受，给大家推荐你最喜爱的一本书。

⑧长征途中发生了那么多感人的故事，请选择一个你最难忘的故事，写写你的感受。

⑨走进网络、拥抱自然、服务社会、学做家务、善待他人。。。生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干，磨练意志，净化心灵。请以“这也是课堂”为题，写一篇不少于400字的文章。

⑩时间过得真快，转眼一个假期就结束了，暑假中最有意义的是什么事，写下来和同学们一起分享吧!

五年级数学暑假作业

同学们，下学期你们将步入小学的最高阶段——六年级，老师为你们感到高兴!暑假来临，同学们在放松的同时不要忘了坚持我们的学习好习惯，认真完成以下作业，为圆满完成六年级的学习任务做好充分准备。

1、结合本学期学习内容，每天计算2道，应用题2道。(说明：完成50天左右的量即可。)

2、预习新课本的第二单元。

3、结合学过的知识制作数学手抄报(例如图像变换、分数等相关知识)。

希望同学们假期里劳逸结合，玩得痛快，学得踏实，认真作业，给下学期一个良好的开端。

第四篇：五年级暑假作业

五年级（4）班暑假作业

共同作业

完成《暑假作业》;借阅六年级（十一册）语文书，数学书至少通读一遍，做好预习;以《我的梦---中国梦》为主题作文一篇;绘画作品一幅。

本假期采用阶梯作业。按各科成绩分为四块：成绩是95分以上为第一档次；90---95分之间为第二档次；80-90分之间为第三档次；80分以下为第四档次。语文作业：

第一档次（95分-100分）1,一个星期写一篇周记 2，自由阅读

第二档次（90分---95分）1,一个星期写一篇读书笔记

2，阅读至少二本课外书（包括四大名著）并写出它的主要内容

第三档次(80分-90分)1,一个星期写二篇读书笔记

2，阅读至少三本课外书（包括四大名著）并写出它的主要内容

3，语文书后的生字表一，表二分别带拼音写二遍 4，词语盘点中的读读写写，读读记记写二遍 第四档次80分以下 1,周记10篇

2、阅读10篇范文（包括四大名著），并写出它的主要内容。3，语文书后的生字表一，表二分别带拼音写二遍

4、抄写《词语盘点》读读写写，读读记记，（各写三遍）5，八个日积月累写二遍，书上的所有资料袋都抄写一遍 数学作业

1，数学成绩97分以上的同学没有作业

2,数学成绩分90到96分的同学完成暑假作业本

3，数学成绩90分以下的同学除完成暑假作业本外，另外还有提纲。

2013

五年级（4）班 年6月28日

第五篇：五年级暑假作业

1、认真完成数学《暑假作业》一本。90分以上的孩子完成《尖子生》所有的实践操练和竞赛天地；90分以下的完成《尖子生》所有的“海选初战部分”。2．记录家中一个月的水、电、煤气、电话等费用单，制作统计表或统计图，并根据实际情况进行分析，并向家长提出合理支出的建议。

3.收集日常生活中出现的分数和百分数，在哪些情况下，人们通常使用百分数？什么时候使用分数？（以数学日记的形式做好记录）4.试着测量身边圆形物体的周长。（方法不限）结合下学期的学习内容，找到本学期知识的延伸点，学生能够根据已有的知识进行一些探究性的研究，为新知地学习积累一些经验；或是对本学期的知识进行拓展、延伸的探究性作业。

以下题目为选做：（每个同学选做4项）

5.利用旋转、平移、对称设计一副美丽的图案。（设计在A4纸上，图案要隐含旋转、平移、对称三种现象，完成一幅作品。）

6.办一张图文并茂的数学手抄报或者数学剪贴报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及结合假期里你的体验、感受和收获等，版面为8开纸大小。根据本学期的学习内容，设计一些学生动手操作的题目，创作一些作品。实践活动

7.了解降雨量的相关知识，并对一星期内的降雨量进行统计，制折线统计图并分析。

8.与父母一起制定旅游（游玩）行程，计算路程，估计时间，选择交通工具，记录行程中采购的预算和支出清单，记录行程中的感受。根据学科特点、地域特点、环境条件以及学生的个性特点，需要家长积极参与、指导帮助孩子投入到实践活动中，增强活动实效。积累阅读习作

9.收集数学趣味数学题或一些自己喜欢的数学家的故事。

10.阅读一些数学方面适合孩子阅读的书籍，可以将自己的一些收获记录在收获卡（或日记本上）。

11.结合假期里的实践、体验、感受和收获写三篇数学日记。可向学生推荐一些适合学生年龄段的有关数学方面的书籍；写一些数学日记、读书笔记或观察日记等。