乐学教育2013年五年级寒假班 第八讲 替换法解题

第一篇：乐学教育2013年五年级寒假班 第八讲 替换法解题

乐学教育2012年五年级寒假班讲义材料

第八讲 代换法解题（替换问题）

没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。

——卡罗斯

【知识对对碰】

基本概念：替换问题主要是研究把有数量关系的两种数量转换成一种数量，从而帮助我们找到解题方法的一类典型的应用题。解答置换问题一般用转换和假设这两种数学思维方法。

基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。如果没有给出用字母表示的规则，则应通过给出的具体的数字表达式，先求出表示定义规则的一般表达式，方可进行运算。

注意事项：

1、根据数量关系把两种量转换成一种量，找到相等关系，从而找出解题方法。

2、把两种数量假设为一种数量，从而找出解题方法。

【预备思考题】如果△+△+○=25，○=△+△+△；那么△=_________，○=____________。

【名题典中典】

【例1】一个菠萝的重量等于二个梨的重量，也等于三个香蕉的重量，还等于一个梨加一个香蕉和一个桃的重量之和。那么一个菠萝等于多少个桃的重量？

思路导航： ∵1菠萝=2梨 1菠萝=3香蕉 ∴2梨=3香蕉 即（1梨=1.5香蕉）又∵1菠萝=1梨+1香蕉＋1桃 ∴1菠萝=1.5香蕉＋1香蕉＋1桃=3香蕉 ∴1桃=0.5香蕉 即2桃=1香蕉 由此推出：1菠萝=3香蕉=（3×2）桃=6桃

【我能行】 1、20只兔子可换2只羊，9只羊可换3头猪，8头猪可换2头牛。那么5头牛可换几只兔？

2、4千克肉价等于2千克虾价，1千克虾价等于l2千克豆腐价。豆腐每千克1.5元，肉每千克多少元?（提示：先求1千克肉等于几千克豆腐。）

【例2】20千克苹果与30千克梨共计132元，2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等。求苹果和梨的单价。

思路导航：∵2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等，∴20千克苹果的价钱与25千克梨的价钱相等。132÷（25＋30）=2.4元……梨的单价。知道了梨的单价，再求苹果的单价就方便了。（132－2.4×30）÷20=3元。……苹果的单价 解：∵2苹=2.5梨 ∴20苹=25梨

25＋30=55kg 132÷55=2.4kg……梨单价 132－30×2.4=60元 60÷20=3元……苹果单价

【我能行】 1、5张桌子和18张椅子的总价是396元，已知1张桌子的价钱相当于3张椅子的价钱，求每张桌子和椅子各多少元？

聪明出于勤奋，天才在于积累。

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2、买8个书包和6个文具盒，共计312元，已知5个文具盒的价钱等于2个书包的价钱。求两种物品的单价各是多少？

【例3】5辆玩具汽车与3架飞机玩具的价钱相等，每架飞机玩具比每辆玩具汽车贵8元。这两种玩具的单价各是多少元？

思路导航： ∵每架飞机比每辆汽车贵8元，∴每架飞机=每辆汽车＋8元。

又∵5辆汽车=3架飞机，∴5辆汽车=3×（每辆汽车＋8元）=3辆汽车＋（3×8）

由此得出：2辆汽车=24元，∴每辆玩具汽车是24÷2=12元，每架玩具飞机的价钱就是12＋8=20元。

解：3×8=24元 5－3=2辆 24÷2=12元……汽车单价 12＋8=20元……飞机单价

【我能行】 1、2支钢笔的价钱和3支圆珠笔的价钱相等，一支圆珠笔比一支钢笔便宜6元钱。两种笔的单价各是多少元？

2、学校买了4个足球和6个排球共用去390元，每个足球比每个排球贵10元，足球和排球的单价各是多少元？

【例4】一批货物，如果用大卡车装运需要20辆，如果用小卡车装运需要25辆，已知大卡车比小卡车每辆多装2吨，求这批货物有多少吨？

思路导航：同一批货物，用大卡车装小卡车要少用25－20=5辆。一辆大卡车比一辆小卡车多装2吨。我们把原来装在20辆大卡车里的货物，改装在小货车里，这样就多了2×20=40吨货物没法装，必须再用5辆小卡车来装运这40吨货物。由此可知每辆小卡车装40÷5=8吨，这些货物的重量就是8×25=200吨。

解：20辆大卡车=20辆小卡车＋（20×2）=25辆小卡车 25－20=5辆 2×20=40吨 40÷5=8吨 8×25=200吨

【我能行】

1、修一条公路，计划15天修完，由于修路队每天少修2.5米，结果20天才完成任务，实际每天修多少米？

聪明出于勤奋，天才在于积累。

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2、师徒二人加工同样多的零件，师傅用了3小时，徒弟用了5小时，已知师傅每小时比徒弟多做6个零件。问师徒二人各做了多少个零件？

【例5】买一套《趣味数学》共用了31元，已知上册比中册贵2.5元，中册比下册便宜1.5元，问上、中、下册各多少元？

思路导航： 如果三册书的价钱一样，那么只要把总价三等分，就能求出每册书的价钱。但三本书给的价钱并不一样，所以要根据题目中所给的差价，进行适当的调整和代换。如果以中册的单价为标准，则上册=中册＋2.5元，下册=中册－1.5元，∴（中册＋2.5元）＋中册＋（中册－1.5元）=31，即三本中册=31－2.5＋1.5元。求出中册的单价，其上、下册的单价就迎刃而解了。

解：上=中＋2.5 下=中－1.5（中＋2.5）＋中＋（中－1.5）=31（31－2.5＋1.5）÷3=10（元）……中册单价 10＋2.5=12.5（元）……上册单价 10－1.5=8.5（元）……下册单价

【我能行】

1、一号楼三家住户一次性存款2700元，李家比王家少存250元，王家比张家多存80元，三家各存多少元？

2、某校一年级三个班级为灾区捐款325元，一班比二班多捐5元，三班比二班少捐15元，三班各捐款多少元？

【魔法训练营】

1、已知20只鸡可以换2条狗，6条狗可以换2头猪，10头猪可以换2头牛，请问5头牛可以换多少只鸡？

2、5支铅笔价等于2把刀片价，4把刀片价等于6块橡皮价，铅笔每支0.3元，橡皮每块多少元?

3、小明去文具店买了2支钢笔和6本练习本，共用去11元钱。已知2支钢笔的价钱与16本练习本的价钱相同，每只钢笔多少钱？

聪明出于勤奋，天才在于积累。

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4、商店运来12袋白糖和20袋红糖共重100千克，已知2袋白糖和5袋红糖重量相等，那么白糖和红糖各重多少千克？

5、学校买来8个足球和60根跳绳，共用去274.2元。每个足球的价格比32根跳绳的价格还要多0.7元，每个足球的价格是多少元?

6、学校图书馆购买5本字典和3本词典共用去147.5元，如果1本词典换回2本字典，那么还要用去7.3元.字典每本多少元?词典每本多少元?

7、更新设备后，制造每台机器比原来节省0.15吨钢材，原来制造240台机器的钢材，现在可造255台，原来每制造一台机器需要多少吨钢材？

8、汽车从甲地开往乙地，行完全程用了3小时，返回时用了4小时。已知这辆汽车去时比返回时每小时快12千米，甲、乙两地相距多少千米？

9、甲乙丙三人，甲的年龄比乙的2倍还大3岁，乙的年龄比丙的年龄的2倍小2岁，三人年龄之和是109岁，三人各多少岁？

10、l张桌子的价钱等于4把椅子的价钱，买l张桌子和l2把椅子共付288元。求：一张桌子和一把椅子各多少元?

乐学体验：

聪明出于勤奋，天才在于积累。

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第二篇：五年级第八讲

晋文公守信得原卫

晋文公攻原①裹十日粮，遂与大夫期②十日。至原十日而原不下，击金③而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡④吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人⑤闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”（选自《韩非子外储说左上》）【注释】

①原：原国。②期：约定。③金：钟。④亡：失去。⑤卫人：卫国人。阅读训练：、解释下列句中加点的词语 ①裹十日粮 裹： ②君姑待之 姑： ２、翻译下面的句子。夫原食竭力尽矣，君姑待之。

3、从这个故事中你悟到了什么道理？

答案：

１、①携带 ②姑且

２、原国的粮食已吃光，力量用完了，国君您姑且等待一下吧。

3、一个人无论做什么事，都要讲信用，明礼守信是中华民族的传统美德，也是一个人立足社会的重要前提。（意思对即可）

上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将。此乃信之所以为陛下禽也。”

【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1、解释加点字。

能将几何

．．上尝从容与信言 ．

2、翻译下面的句子。①多多益善，何为为我禽？

②陛下不能将兵，而善将将。

3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗

4、从文中可以看出刘邦和韩信怎样的性格特点？

答案：

1、多少 曾经

2、①（带兵）越多越好，为何被我说捉住？ ②陛下不能带兵，但是善于统帅将领。

3、多多益善

4、刘邦：胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。韩信:才高过人，自信又自夸。

第三篇：五年级寒假班第一讲

五年级寒假班第一讲

一：组织教学

在上课前，咱们要确定一位今天的班长，今后每次课都要挑选一位班长。班长有两个任务：第一个是我说上课，下课的时候喊起立的口号；第二个任务是课堂作业完成后帮老师收齐作业。注意，每次课的班长都会额外得到一枚聪明币作为奖励哦。好，现在我要倒数3秒，当我数到1的时候，坐得最端正并且最先举手的同学就是今天的班长。

师：上课

班长：起立

师：同学们好！

学生：老师好！

师：请坐

二：主题导入

同学们应该都知道咱们中国的很多成语都是来源于古时候一些有意思的小故事。今天我们也来看一个动画小故事，来看看这个故事带给我们的是哪个成语，告诉我们了什么意思呢？

《汗牛充栋》

这个小故事带给我们的成语是，（一起告诉我）汗牛充栋。

那么。有哪位同学告诉我汗牛充栋到底是什么意思呢？举手回答。

生：牛驮着很重的书都流汗了，那些书可以装满一屋子，书很多。（陆文通的生平事迹。说陆文通为人勤奋，好读书，尤喜藏书，在学术上也有一定成就。他尤以藏书多而出名，柳宗元说他的藏书放在屋里，能把整间屋都塞得满满的，可以摞到梁头；如果让牛搬运这些藏书，则会把牛累得出汗，世遂用汗牛充栋”形容书籍很多。）

师：答得非常完整。奖励一个聪明币。

师：那我又要问同学们了，如果一个人住的地方到处堆满了书，那么说明这个人他爱干什么？（集体告诉我）

生：爱读书。

师：咱们应该也了解了不少关于爱读书的小故事了吧。印象最深刻的应该是《凿壁偷光》了吧，还有大文豪鲁迅先生，他卖了获得的金质奖章去换书和一串辣椒。他买辣椒做什么呢？就是在他感到冷的时候，嚼一颗，继续读书。除了小故事，同学们也应该学过不少关于提倡多读书的名人名言，回忆回忆，举手告诉我好吗？

一日无书，百事荒芜（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）

一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。（凯勒）

接着我们看一幅图片（路边乞丐爷孙俩看书）

三：情景模拟

活动一：引出词汇。

这么多名人在鼓励我们读书，连马路边的小乞丐也那么爱读书。我们怎么可以不爱读书呢？

那么，书要怎么读？

咱们来做一个游戏，游戏的名字叫“小小表演家”具体怎么做呢？请听清楚游戏规则。

这是我准备的一本书，将它放在桌子上。现在我要请三位小演员上台。请你们分别根据我的提示在我说开始做看书的动作，不能说话，表演得最好的同学可以得到两枚聪明币。

好，第一位。这天你回家，你看到桌上放了一本书，你先是望了望，书封面的颜色有点眼熟，你突然眼前一亮，飞快的跑过去。拿起它，快速地来回看着封面和封底，这不正是自己前几天想买的《哈利波特》吗？你张大嘴巴，有点难以置信，你就像饿坏了，渴坏了一样，吞了口口水，用颤抖的手翻开，凑近书本，读了起来。读到精彩的地方，还点点头，好像吃到了美食一样舔了舔嘴巴。

师：第一位同学的表演有趣吗？那我得出一个小问题考考大家了？“你就像饿坏了，渴坏了一样。”这句话咱们能不能换一个词说呀？对了，就是如饥似渴。

还记得他最后一个动作吗？读到精彩的地方，还点点头，好像吃到了美食一样舔了舔嘴巴。这个动作咱们可不可以也用一个词概括呢？对了，就是津津有味。

接下来第二位。这是一个书城，大家都来看书，买书。你走到这张桌子前，没有拿起来，瞟了眼封面，走过这张桌子。没看懂这是什么类型的书，你摇了摇头叹了口气。走开了。当你又往回走到这张桌子前，你一只手拿起书，翻开第一页，一个字一个字读起来。你一会儿笑，一会儿哭，读着左边的内容，右手几次翻到最后一页，还是忍着没看。终于看到了最后一页，你拎起最后一页纸，轻轻揉了揉，无奈得放下了书。

师：一个字一个字的读过去，字和句都读得非常认真？

生：有一个词可以概括：逐字逐句。

师：你拎起最后一页纸，轻轻揉了揉，无奈得放下了书。为什么要揉，因为想看看还有没有下一页，这么想看下一页说明看得还不够。说明他看书看得意犹未尽。

第三位演员准备好了吗？你正蹲着在系鞋底，准备去踢球。刚系完站起来，就看到桌子上的一本书。拿起来翻了几页，就放下了。又拿起来一页一页的快速翻了个遍，就把整本书看完了。当你这样翻了第三遍，再放下书时，你不断得拿手拍着自己的头，还跺了跺脚，忍不住又拿起书翻了几页。

师：拿起来一页一页的快速翻了个遍，就把整本书看完了。同学们还记得猪八戒吃人参果吗？拿起来往嘴里塞，就吞下去了。咱们可以用一个词语代替，囫囵吞枣。

师：可是这么囫囵吞枣的看他有没有真的看懂书里的东西呀？

生：没有。

师：就算他看了大概的内容，他应该也不会理解全部吧？这个时候我们就可以说他虽然看了整本书，却还是一知半解。

师：接着我们要进行评比和颁奖。其它几位同学大声告诉我，谁表演得最好？好。我们隆重有请重量级的颁奖嘉宾，班长为我们的最佳表演奖获得者颁奖。

同时让我们再次把掌声献给为大家精彩表演的其它两位小演员。

师：通过表演，我们也学到了几个新词。

如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。

逐字逐句：挨次序一字一句地。

意犹未尽：指还没有尽兴。一般被用来形容一些小型活动的感想，比如旅行、读书、吃饭等，形容该活动给人的感觉很好，结束之后还没有尽兴。对某种事物或吃的东西觉得还没过足瘾,还想再来一次。

囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受。

一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。

活动二：引出句式。

由此可见，不同的书，看得方式不一样。我喜欢的书会如饥似渴地看，不喜欢的书会拖拖拉拉有一页没一页地看。小说咱们可以一目十行，名著就要细细琢磨。但是不同的书让我们从中收获到的信息和知识也不相同。

读书究竟能带给我们什么乐趣呢？让我们通过一个“填词小游戏”来体会体会吧。填对的同学有聪明币奖励。

在书的大地上，我像一株（小苗），沐浴着和煦的（阳光），吮吸着知识的（雨露）；

在书的海洋里，我像一条（小鱼），尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的（历程），凝听着一则则扑朔迷离的（故事），遨游着一个个亦真亦幻的(神秘)的境界；

在书的（天空）中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一（座座）高峰，一（片片）草原，一（条条）河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。

在________，____像_________，________着__________，___________着________。

例句：在父母的照顾下，我像一株小树，接受着细心的呵护，吸收着宝贵的养分。

在困难面前，他像一位勇敢的战士，毫不惧怕地迎接着一次次挑战，面对着每一个“敌人”。

在舞台上，芭蕾舞演员像一只只白天鹅，高昂着美丽细长的脖子，旋转着身体。

三：作文主题导入

过渡：再回到读书的话题，既然读书有那么多好处，我们是不是可以通过我们的神笔让更多人也像我们一样爱上读书呢？

模拟演习：以“我爱读书”为题，写一篇记叙文。字数不少于400字。师：如果我问大家，这篇文章要写什么内容，可能同学们还不能马上回答我。那我换一个问题，看了这个题目，你会有什么疑问呢？

（学生回答，总结）

我为什么爱读书？

我爱读什么书？

书给我带来了什么？

这是一个读者在看到作文题目时想知道的问题，如果我们在作文中有顺序的解决这几个问题，并且能够让文字变得生动有趣，那么，这就是一篇好的作文。

开头：在内容上，咱们要在文章中清楚的回答了这几个问题，在结构上，咱们就要做到的“凤头猪肚豹尾”。

写开头要像凤凰的头部一样美丽、精彩，吸引人。

师：写一篇作文有哪几种开头方式？

（学生回答，总结）

开门见山

写景烘托

设置疑问（疑问，反问，设问）

引用开头（诗词，名人名言）

你知道宇宙中有什么奥秘吗？你知道动物们都是怎么“说话”的吗？你知道古人的生活是怎样的吗？我在书里找到了这些答案！我爱读书，书里有无穷无尽的知识。

古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人

们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！读书已经成为我生活必不可少的一部分。

中间：这是作文的开头，有了一个漂亮的开头还不够，接下来的中间部分必须是充实的，丰富的。

师：我想问一位同学，既然你爱读书，那么你都爱读什么书呢？这么多书中，最爱读的又是哪一本呢？这一本书中哪个篇章，哪个情节，哪个最让你喜欢？

读书已经成为我的一种习惯，我最爱做的事情，就是看各种各样的书。我喜欢读《》、《》、《》。在那么多好看的书中，我最喜欢的还是《》。书中的______深深的吸引着我，使我受益匪浅。

接下来就可以详细的描写一下书中的情节。

除了写情节，咱们还可以写一件事来体现书给我的帮助或者是写一件体现我爱看书的事。

记得有一次邻居家的孩子来我家玩的时候不小心打翻了桌角的墨水瓶，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他被吓得哇哇大哭起来。我带他去水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正着急的时候，我想起最近在《知识杂志》上看到，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。于是，我按照步骤讲衣服洗好，绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！”

有一次，妈妈叫我去买盐，我走的时候还拿了一本书，在路上，我看入迷了，当我正看得津津有味时，突然，汽车的喇叭生把我吓了一跳，书都掉到底下，我一看，原来，我已经在过马路了，可是，我却没看左右的车辆，所以，我差点被撞了。司机骂了我，我只当没这一回事儿，我继续看书了。回到家，妈妈问我买的盐哪去了，我才发现，自己看书忘了买盐了。我和妈妈都哭笑不得。

结尾：文章的最后一步是结尾。结尾的要求是简洁有力。咱们可以总结一下全文，用排比句总结读书给了我哪些好处，强调我爱读书的主题；

书，是一朵刚刚盛开的花朵，有着甘甜的知识花蜜。书，是一个好导游，带领我们走进知识的世界。书，是一艘小船，承载我们进入知识的海湾。我爱书。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。

也可以是号召别人一起来读书。

同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献。

四：归纳总结

作文的内容有了，结构也有了。接着就让我们到词汇大超市来挑选你喜欢的词语吧。

悬念如饥似渴逐字逐句意犹未尽囫囵吞枣一知半解一目十行细细琢磨兴亡盛衰狼吞虎咽 如数家珍废寝忘食不遗余力孜孜不倦持之以恒 坚持不懈手不释卷绞尽脑汁举世瞩目折节读书

逛完词汇大超市，还有句式专柜呢。还记得今天学习的句式是哪一句吗？ 在________，____像_________，________着__________，___________着________。

五：写作

实战练兵：以“我爱读书”为题，写一篇记叙文。字数不少于400字

阅读第一篇：同学们的作文写得相当好。我们再来看看作家冰心小时候读书的故事和我们有什么不一样吧。

第2页，忆读书。

分人读，读得最好的有一个聪明币奖励。

问题：文章写了冰心读了哪几本书？

详细写了读哪一本的经历？

第一次是谁读的？第二次她读的成果怎么样？第三次她读哭了几次，为什么？《红楼梦》读了几遍？她读红楼梦第一次是什么感觉（一个词概括），第二次是什么感觉？

第二篇阅读回去做。完成第六题。

第四篇：小二班学英雄讲英雄主题教育

小二班学英雄、说英雄主题教育

一、活动意图

清明节前夕，我班进行了一系列“清明节”主题教育。清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，我班开展了“学英雄、说英雄”主题活动，组织幼儿开展了系列教育活动，为了让孩子们从小接受中华民族传统文化的熏陶，弘扬中华民族美德，培养幼儿爱国主义情感。

二、活动目标

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

三、活动准备：图片、故事、白色、黄色圆片、胶水。

四、活动过程

1、谈话活动：了解清明节的时间及习俗。老师通过讲解、图片展示等形式向幼儿介绍本地清明节的习俗。

2、讲故事：老师向幼儿讲述英雄故事：《王二小》、《刘胡兰》，让幼儿认识英雄。

3、组织幼儿观看英雄图片。

4、儿歌《歌唱二小放牛郎》。

5、幼儿动手粘贴小花，以表达对英雄的怀念。

6、学习古诗《清明》。

小二班“学英雄、说英雄”主题教育小结

一年一度的清明节，是我国传统的节日，是怀念革命先烈进行爱国主义教育的好时机。为了弘扬中华民族精神，继承革命传统，为激发幼儿爱党、爱祖国、爱社会主义、爱家乡的感情，我班开展了形式多样、内容丰富多彩的“学英雄、说英雄”主题教育。

通过老师的讲解，知道了很多革命先烈的英雄故事；通过欣赏相关图片，了解了清明节的起源、清明节的传统习俗、纪念方式等，还掌握了有关于清明节的古诗，并手工粘贴小花，以表达对先辈的怀念。

通过此次活动孩子们了解了传统节日的丰富内涵，同时感受了中华民族博大精深的历史文化。

［活动目的］

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

［活动准备］

课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等

［活动过程］

1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）

小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）

2、教师讲述清明节的由来。

3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。

4、（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？

运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？

9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。

。

本次活动分四个阶段，从家长、老师、幼儿园三方面入手，给孩子全方位的爱国主义教育，第一阶段，每位家长给孩子至少讲一个英雄故事，并让孩子会讲述；老师布置主题展板，将英雄人物老照片及革命故事图书及战斗故事光碟，以便孩子更直观地了解革命英雄事迹；第二阶段：全园开展“讲英雄、学英雄、爱英雄”故事大赛，让孩子在讲故事和听故事当中，理解“革命烈士”及“英雄”的含义，培养愿意了解英雄，学习英雄的兴趣；第三阶段：清明节扫墓活动，在瞻仰革命烈士纪念碑及参加悼念活动的过程中，让幼儿心灵受到震撼，为自己的祖国而骄傲，为烈士们而自豪，从而更加珍惜现在的幸福生活，好好学习，从小立志！

1．通过电视、VCD观看英雄故事及爱国主义影片，让幼儿对英雄有直观的认识，从而从内心主动地爱英雄、学英雄。

2．通过谈话、儿歌、歌曲、故事、绘画等活动，如：学唱歌曲《王二小放牛》、听《董存瑞炸碉堡》、《抗日小英雄王朴》、《闪闪的红星》、《我热爱的英雄——高建成》的故事等，使幼儿进一步了解为新中国的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他们的事例，激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

3．开展以英雄人物事迹为内容的情景表演活动，通过游戏，通过幼儿自身的表演感受英雄事迹。

4．开展传唱革命歌曲和童谣活动，在幼儿园中形成爱英雄、唱英雄的良好氛围。

11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。

结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

清明节主题活动小结

上传者：安玉婷 2010-04-25

幼儿园：南昌市铁路艺术幼儿园

南昌市铁路艺术幼儿园 为了弘扬中国传统文化，让幼儿了解清明节，一园开展了清明节系列教育活动。

知道清明节的来历。清明节又称为“寒食节”，“三月节”，为幼儿讲述《介之推的故事》，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

诵读清明节古诗词。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清晨，孩子们的琅琅书声，传遍幼儿园的每个角落。学前班开展了诵读清明节古诗词活动，晨读的时候，孩子们争相展示自己学会的清明节古诗词。

了解纪念清明节的传统活动。例如荡秋千、放风筝、踏青、插柳、植树祭祀等。在低碳生活的今天，教育幼儿可以通过网络祭扫、家庭追思、社区公祭等文明、环保的祭祀活动，进一步认识传统节日的丰富内涵。

进行爱国主义教育。组织幼儿讲革命英雄小故事，学习革命先辈的精神，并手工制作小花。以表达对先辈的追思。

通过此次活动孩子们了解了传统节日的丰富内涵，同时感受了中华民族博大精深的历史文化。（邱 红 周 燕）

为了继承革命传统教育，弘扬先烈、先贤忧国忧民、无私奉献的民族精神，培养幼儿以爱国、爱家乡为荣的情感，在临近清明节之际，二街坊幼儿园精心组织开展了“我们的节日——清明节”主题教育。

1、各个班级根据幼儿的年龄特点，开展了丰富多彩的教育活动。通过老师的讲解，知道了很多革命先烈的英雄故事；通过欣赏相关图片，了解了清明节的起源、清明节的传统习俗、纪念方式等，还掌握了不少关于清明节的诗歌。

第五篇：予才教育寒假班测试试题五年级新教材版

予才教育寒假班测试试题五年级新教材版

姓名 成绩

一、在正确的读音下划“—”。（3分）薄雾（báo bó）仿佛（fú fó）淙淙（cónɡ zōnɡ）银弦（xián xuán）卧佛（fú fó）石缝（fénɡ fènɡ）

二、看拼音写词语。（5分）biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài

三、把句子写具体。（6分）

1、香港的楼真高呀。

2、今天真冷啊。

四、阅读收获夹。（22分）

1、写出4个形容黄果树瀑布声音的成语。（4分）

2、古人赞美瀑布的诗歌很多，请写一句你知道的诗句。（2分）

3、用3个成语来形容鼎湖山的泉水。（3分）

4、《鼎湖山听泉》中有许多描写泉声的句子，我最喜欢的是 课外，我还读过描写山水的文章，其中印象最深的是《 》（3分）

5、藏经洞里面还藏有我国古代的各种、、、、铜像等六万多件珍贵文物。（4分）

6、请你为学校的花草树木设计一条公益用语。（4分）

7、婴儿，；母亲。（2分）

五、阅 读。（32分）

（一）课内阅读（14分）

莫高窟不仅有（）的彩塑，还有四万五千多平方米（）的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，（）；有的（），轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的（），漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1、在括号里填入恰当的词语。（5分）

2、第一句话讲了两方面的内容：① ②

。这段话主要讲的是第 方面的内容。（3分）

3、你能模仿课文的写法,将家乡的一处自然景物（或名胜古迹）写具体。（6分）

（二）课外阅读（18分）

学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自己的一片爱心。

中午，我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。

妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？”我把情况（向 像）妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为„希望工程‟添砖瓦是一件很有（意思 意义）的事，妈妈支持你。”她边说边（在 再）口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：“。”妈妈笑了，我也笑了。下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

1、用“ ”画出文中括号里正确的字词。（3分）

2、给短文加一个合适的题目。（2分）

3、把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。（6分）(1)我难道就捐三元钱吗？

(2)看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

6、第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。（2分）

7、读了这篇短文，你有什么感受呢？请写下来。（5分）

六、作 文。（30分）

同学们，我们的生活多么的丰富多彩。经常发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。题目自己定。