四年级上册词语 第一单元 第一课

第一篇：四年级上册词语 第一单元 第一课

四年级上册词语

第一单元

第一课《举手的秘密》

氧（氧气）（氧化）（缺氧）

腐（腐蚀）（腐败）（腐化）（和睦相处）

胆（胆量）（胆识）（胆小）

窃（盗窃）（窃取）（窃贼）（窃窃私语）

蔑（蔑视）

（轻蔑）（污蔑）

懦（懦弱）（懦夫）（晏子）（翻来覆去）

窘（窘迫）（窘态）（窘况）

私（自私）（私人）（私自）（大公无私）辩（辩论）（争辩）（辩解）

辨（辨认）（辨别）（分辨）（素不相识）

善（善良）（友善）（完善）

嘲（嘲笑）（嘲讽）（嘲弄）（冷嘲热讽）蔼（和蔼）（和蔼可亲）

恳（恳切）（恳求）（诚恳）（尽善尽美）笨（笨重）（愚笨）（笨拙）

妙（绝妙）（巧妙）（奇妙）（妙不可言）绩（功绩）（业绩）（成绩）

县（县城）（县长）（渣滓）（丰功伟绩）

忆（记忆）（回忆（追忆）

钝（迟钝）（钝角）（覆灭）（笨手笨脚）

（毛毯）（兴旺）（呆头呆脑）（妙手回春）（浩瀚）（尴尬）（鼓舞）

第二课《陶罐和铁罐》

罐（陶罐）（瓦罐）（闷罐）

厨（厨房）（御厨）（厨师）（弱不禁风）

弱（弱小）（柔弱）（脆弱）

恼（恼怒）（恼火）（苦恼）（恼羞成怒）

何（如何）（何必）（为何）

耻（羞耻）（耻辱）（可耻）（不耻下问）

情（情况）（事情）（情谊）

堆（堆积）（草堆）（堆砌）（相提并论）

洁（光洁）（清洁）（洁净）

朴（朴素）（简朴）（朴实）（朴素无华）

瓣（花瓣）（骄傲自满）

辫（辫子）（小辫）（敝人）（头头是道）

读书屋

（一）《三顾茅庐》《晏子使楚》

仰（仰望）（仰视）（仰慕）

恭（恭喜）（恭贺）（恭敬）（三顾茅庐）

拜（拜见）（拜寿）（崇拜）

佩（佩服）（敬佩）（佩戴）（数九寒天）

既（既然）

（谒见）（辅佐）

叩（叩门）（叩头）（叩拜）（恭恭敬敬）

贤（大贤）（贤士）（贤德）

驻（驻地）（驻足）（驻扎）（得意扬扬）

惭（惭愧）（惭色）（羞惭）

怨（埋怨）（怨恨）（怨气）（面不改色）

侮（侮辱）

（欺侮）（侮蔑）

辱（羞辱）（辱骂）（侮辱）（安家乐业）

拱（拱手）

（拱形）（拱桥）

矩（矩形）（规矩）（矩阵）（精益求精）

押（关押）

（押解）（押金）

囚（囚犯）（囚徒）（囚牢）（欺君之罪）

臣（大臣）（奸臣）（臣民）

柑（柑橘）（橘子）（贼船）（贼眉鼠眼）

是非曲直

承上启下

冷嘲热讽

古往今来

深入浅出

悲喜交加

有口无心

名存实亡

大材小用

里应外合 左顾右盼

欢天喜地

第二篇：2017四年级上册语文第一单元词语盘点

XX四年级上册语文第一单元词语盘点

【教学目标】、理解所学的词语，学习词语分类记忆的方法，掌握词语结构及构成规律。

2、记忆积累词汇，用自己喜欢的方式用词语，掌握词语运用技巧。

3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

【教学重点】词语的识记及应用。

【教学难点】掌握词语构成规律及词语运用技巧。

【教学流程与设计意图】

（一）激趣导入、同学们，你们喜欢旅游吗？当你面对美丽的风景时，你喜欢用怎样的方法把它留住呢？（学生自由说）

2、一般人会用自己的照相机把美丽的风景留住，你们瞧！老师今天就带来了一张美丽的风景照片，大家一起来欣赏吧！（出示图片）

3、当你看到这张照片时，你心里有什么想说的吗？（学生自由说）

4、你们知道吗？这张照片中可藏着不少的词语呢？比如：蓝天、白云————，你们还能找出多少藏着的词语呢?（学生自由说）、导入：这些词语精灵们可真调皮，居然会躲进画中。你们知道吗？它们的可爱之处还不止这些呢？今天这节我们就去认识认识这些词语精灵们的奇妙之妙吧！

［设计意图］用一幅图引出词语精灵们的奇妙之处，让孩子们耳目一新，容易激起学习词语的兴趣。

（二）读——、导语：同学们，我们要向学好词语，首先要学会什么呢？

2、男女生分组读。

男生读——读读写写：

宽阔

薄雾

笼罩

沸腾

奔腾

依旧

恢复

灿烂

竹竿

规律

缝隙

照耀

树梢

静寂

白茫茫

若隐若现

昂首东望

风平浪静

水天相接

横贯江面

齐头并进

漫天卷地

女生读——读读记记：

颤动

霎时

反差

花卉

涨潮

榕树

镇静

梨黄

紫檀色

百合色

葡萄灰

茄子紫

金灿灿

笑盈盈

人声鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫测

神来之笔

千姿百态

人迹罕至

应接不暇

涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水

郁郁苍苍

恍恍惚惚

3、寻找多音字。

4、齐读。

（三）写——

、寻找“冒牌货”。

薄务

笼照

奔滕

依就

灰复

规律

缝隙

白芒芒

昂手东望

横惯江面

慢天巻地

2、纠正写一写。

3、堂反馈。

（四）说——

、说ABB——白茫茫

金灿灿

笑盈盈

------

AAB——涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水------

AABB——郁郁苍苍

恍恍惚惚-----

2、“事物+颜色”的词语——梨黄

紫檀色

百合色

葡萄灰

茄子紫

3、表示水的不同形态的词语——涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水------

4、有两个近义词组成的词语——

宽阔

笼罩

腾

灿烂

缝隙

照耀

静寂

颤动

（五）用——、挑选几个词语画一幅画的。

2、挑选几个词语写一句话或者一段话的。

3、挑选几个词语说一个故事的。

（六）堂小结——

第三篇：人教版四年级语文上册词语盘点(第一、二单元)

人教版四年级语文上册词语盘点（第一、二单元）

读读写写（要求全部会默写）

宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿

规律

缝隙

照耀

树梢

静寂

白茫茫

若隐若现

昂首东望

风平浪静

水天相接

横贯江面

齐头并进

漫天卷地

读读记记（要求会填空）

颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿

笑盈盈

人声鼎沸

山崩地裂

不容置疑神秘莫测

神来之笔

千姿百态

人迹罕至

应接不暇涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚

读读写写（要求全部会默写）

均匀

重叠

空隙叶柄

触角

痕迹

逐渐

休想

住宅

隐蔽

选择

住址

洞穴

柔软

搜索倾斜平坦

扒土

宽敞

引人注意

毫不可惜

随遇而安

读读记记（要求会填空）

蛟龙

慎重

宁静

静谧

豪放

无聊

偶然

崭新

漂移轻易

资料

证据

鼓舞

考证

起源

召开

假说

震动坐卧不安消磨时光

不可思议

精神大振

枉费心机

浩如烟海

第四篇：苏教版四年级上册第一课~第十四课词语

第一课：

铺设、崇高、浸透、蕴含、涌起、波涛、智慧、塑造、春晖、朝霞、闪耀、甘露、编织、茁壮、衷心、笑语盈盈、情不自禁、辛劳、祝愿

第二课：

苏轼、朝廷、苏辙、玩耍、埋怨、婵娟、观赏、品尝、但愿、皓月当空、心绪不宁、手足情深、形影不离、屈指可数、十全十美、阴晴圆缺、悲欢离合、蜡烛、吟诵

第三课：

遥望、洞庭、银盘、青螺、峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州、秋月、湖光、潭面、镜未磨

第四课：

娇艳、打滚、奔跑、脚印、涂掉、稻穗、蝉声、肥膘、嚷着、红袄、紫袍、红缨、烦恼、高粱、酒歌、酿造、柔韧、梳子、闪耀、汗珠、明丽、照耀、珍藏、微笑、蓬蓬勃勃、井井有条、羊肠小路、棉袄’

练习1 水獭、狒狒、貉、獾、扬子鳄、犀牛、麝、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人

第五课：

草坪、地毯、脸颊、流淌、国旗、香港、行政区、沸腾、机舱、舷梯、稳健、洗刷、耻辱、俯身、踮脚、肩膀、依偎、领袖、爱抚、步伐、队伍、兴高采烈、秩序井然、淅淅沥沥、欣喜若狂、激动万分、热泪盈眶、满面春风

第六课：

壮观、红墙黄瓦、横跨、蟠龙、映衬、挺拔、眺望、矗立、纪念碑、博物馆、象征、庄严、宣告、政府、曙光、晨曦、雄姿、仪式、旭日、花坛、犹如、辉煌、辉映、翩翩起舞、纵情歌唱、五彩缤纷、华灯齐放、礼花飞舞、花团锦簇、姹紫嫣红、遥遥相对、永垂不朽、巍峨壮丽、雕梁画栋、雄伟壮丽、尽收眼底、宛如

第七课：

励志、巴黎、刻苦、嫉妒、礼貌、深造、激怒、争论、偏见、骏马、陈列、潜心、临摹、清苦、租借、阁楼、购买、优异、轰动、震惊、鞠躬、承认、不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前、功夫不负有心人、有眼不识泰山

第八课：

纪念、晴朗、闻讯、宽阔、应邀、健步、脊梁、浇灌、收缴、抛入、顿时、销毁、响彻、持续、烟渣、咆哮、嚣张、欺侮、山寨、历史、撒盐巴、一担担、咕嘟咕嘟、水泄不通、震惊中外、礼炮轰鸣、彩旗林立、抛洒、锅子

练习2：

以身许国、碧血丹心、嫉恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存

第九课：

济南、一亩、映照、趵突泉、急缓、聚散、五龙潭、汇注、悬清泉、洞穴、悬崖、喷吐、占领、水藻、吊桶、堆起、拎水、白浪翻滚、晶莹剔透、虎啸狮吼、秋雨潇潇、清澈见底、水声喧腾、昼夜不息、明珠散落、银花盛开 第十课：

草坪、松潘、村寨、云霄、镶嵌、遍布、恰似、台阶、纵深、珍稀、粗壮、攀吊、眨巴、窥视、羚羊、逃窜、咀嚼、敏捷、继续、色彩斑斓、五彩缤纷、高低错落、林深叶茂、白练腾空、银花四溅、憨态可掬、若无其事、古木参天、异兽珍禽、蔚为壮观、诗情画意

第十一课：

荷兰、牧场、丝绒、防潮、毛毡、牛犊、顽皮、郁金香、树桩、鬃毛、阻挡、遮掩、驰骋、绵羊、呼噜、安闲、板凳、汽笛声、寂静、吆喝、行驶、满载、一罐罐、哞哞声、牛圈、挡板、闪烁、牲畜、漆黑、铃铛、舒缓平稳、严肃沉默、成千上万、成群结队、悠然自得、辽阔无垠、剽悍强壮、绿意盎然、仪态端庄

第十二课：

姿态、繁花、茂盛、邻居、沉浸、笨笨拙拙、香飘十里、谢落、湿漉漉、吩咐、竹席、使劲、洗净、撮揉、混合、檀香、晒干、拣拾、糕饼、新鲜、即时、左右、尤其、仔细、口占一绝、炉烟袅袅、阴云密布、笨笨拙拙、香飘十里

练习3：

湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡

春：春意盎然、春色满园、春暖花开、春风化雨 夏：烈日炎炎、骄阳似火、汗流浃背、挥汗如雨 秋：秋雨潇潇、硕果累累、一叶知秋、秋高气爽 冬：冰天雪地、天寒地冻、寒冬腊月、风雪交加

第十三课：

传说、混沌、昏睡、翻身、咔擦、裂缝、板斧、凿子、崩塌、破碎、浑浊、加厚、柱子、合拢、身躯、轰隆、肌肉、滋润、经脉、流淌、血液、万顷良田、雨露甘霖、纵横交错、三山五岳、光芒万丈、大发雷霆、精疲力竭、脚踏实地、冉冉上升、猛劈猛凿、顶天立地、开天辟地

第十四课：

困苦、烧烤、照明、漫长、勇敢、富裕、盗取、茴香、烈焰、轰隆隆、驱赶、宙斯、触犯、惩罚、折磨、鹫鹰、肝脏、复原、屈服、后悔、壮举、迈进、铁链、啄食、获取、小心翼翼、驱寒取暖、悬崖绝壁、张弓搭箭、烟火袅袅、大发雷霆、不远万里 第十五课：

印度、小溪、裂缝、目的地、惭愧、道歉、渗漏、回报、仍然、浇灌、花瓶、水罐、不禁、欣赏、骄傲、渗出、完好无损、日复一日、练习4：

混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化多端、改天换地

第十六课：

境界、砸缸救人、朗读、稍微、警枕、编成、习惯、回顾、基础、良训、改善、贡献、名列前茅、远渡重洋、青蛙卵剥离、勤能补拙、滚瓜烂熟、资治通鉴、毫不气馁、急起直追、有所作为

第十七课：

庞宪、安徽、察访、焦急、轮廓、师徒、破败、灰尘、青苔、蜘蛛网、夜幕、陶碗、舀来、啃干粮、奔波、修订、寻访、行囊、垒成、胭脂、捣烂、呃逆、端详、扯下、涎滑、呼啸、皎洁、降临、饥餐渴饮、飞鸟归林、断垣残壁、枯枝杂草、长年累月、本草纲目、笔墨砚台、解暑消热、若有所悟、隐隐约约、大好月色、晓行夜宿 第十八课：

哥伦布、艰苦、咸鱼、路程、沉重、拖累、附近、荒岛、返航、噙泪、秘密、蔬菜、缺乏、补充、适量、危险、物质、又惊又喜、浑身无力、不治而愈、起死回生、蓬头垢面、不知不觉、乘风破浪、远航探险、顾全大局

第五篇：人教版四年级语文上册 第一课词语练习

1、语文教师的精神发育史决定了他的教学境界；精神的发育则有赖于所处的自然与人文环境。创设适宜精神发育的环境是语文教育的第一要务。、语言文字是语文的内核，但不是全部。语言文字实质上是内外宇宙之间的桥梁，是心灵之间的桥梁。首先要有世界，然后才谈得上交流。一个词语其实包含了人们对这一现象认识的深度和广度。

3、语文教师应该努力运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验并且培养学生运用语言文字表达自己体验的能力。

4、读书是语文教育的温床。读书以“读懂、领会”为旨归，切忌大搞表面的花哨。读书在本质上主要是一种内在的“心智活动”，没有必要去追求那些表面上的热闹！

5、教育的对象是人，教育者是人，教育材料与教育方法是人类文化的产物。教育的本质实际上就是人的本质。不关注人的发展的教育不是好教育。

6、教育研究需要形而上的思考，它为教育实践指明方向；教育研究更需要脚踏实地的“田野研究”，它为教育实践提供保障。