教师工资新规定2010

第一篇：教师工资新规定2010

教师工资新规定2010

一、取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与评委矛盾重重，给腐败有机可趁。

许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1、基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）

2、教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3、课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

另据悉，关于退休金，按工龄，每工作一年100元。依此类推工龄10年的退休金是1000元。参加工作20年的退休金是2000元，参加工作30年的退休

金是3000元，工龄40年的退休金是4000元。不论企事业，还是公务员，退休金一律平等。此规定三年内完成。”能否实现？

第二篇：2010教师工资新规定

2010教师工资新规定

简述:2010年教师工资改革

一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。

2010年教师工资改革

一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。

许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐 社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

相关法律知识

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教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等 构成。

1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）

2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3．课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

三年内完成。

（注：这个内容是从百度搜索的，办公室的老师正在热议。）

第三篇：兼职教师工资规定

新学生教育

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兼职教师工资规定

兼职教师工资=课时工资+教学奖+补贴

1、课时工资是兼职教师工资的核心部分，是对教师工作量的直接界定。依据公平原则，结合台安分校发展的实际情况，特做出统一的规定：

基础串讲班学生人数以10人为标准：一次课150元。每增加1人，课次工资增加10元；

提高精品班学生人数以4人为标准：一次课120元。每增加1人，课次工资增加10元/人；

“一对一”个性化辅导：一次课100---200不等。根据具体情况定； 课时工资一个月发放一次。

2、教学质量奖是为了便于学校有效的监控教师的教学水平而设立。从听课评价、教学质量调查、教师备课检查、学生作业批改情况等教学常规方面进行检查考核。在此基础上汇总评选出教学质量前三名教师。 检查考核以学期为单位：分春季、暑期、秋季三个学期；

 教学质量调查：每学期1~2次，校长协同沈阳集团教学总监工作做好调查和汇总；

 听评课：每学期至少2次，有确定的考核分值；  教师备课检查：学期期间执行

 学生作业批改情况：每学期至少2次，有考核评价和确定的分值；  教学质量奖分别为：300元、200元、100元；  教学质量奖于学期结束，随最后一次工资发放。

3、全勤奖是为保证正常的教学秩序而设立。对一个学期没有迟到、早退和请假的教师，令增发全勤奖100元。

4、补贴是针对特殊情况而设立，体现对教师的人文关怀。 每年的暑期，对兼职教师发放50元的冷饮补贴。

本规定自2013年10月01日起生效，由沈阳新学生教育集团台安分校执行，解释权归沈阳新学生教育集团。

第四篇：2014教师工资最新规定

2014教师工资最新规定

教教师收入由：基本工资、教龄工 资、绩效工资、特优津贴等构成。

1、基本工资：教师按照教师资格 定：小学教师3000元，初中教师3500 元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。

2、教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。

这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3、课时工资:课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课,并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。绩效，每学期学年评，不终身制。老师积极努力年年有希望。奖励工作出成效，优质优得，不仅要激 励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特 别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，像领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。

津贴是对那些在教育教学工作在有特殊研 究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国 家及，省级，地市、县确定不同的标 准，使那些有才华的教师得到应有的 报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资 35%。正如国家干部下乡补贴，越偏 僻地区，补贴越高,不终身制，离开就没有。

第五篇：新实中学教师工资改革方案

新实中学教师工资改革方案（讨论稿）

一、改革的指导思想：

为促进教师工作的积极性，加大师资队伍建设的科学性，促进优秀人才的快速成长，体现工资分配的公平、公开原则，推进教师的德、能、绩、效优化表现，特制定本方案。

二、工资的构成：

改革后教师工资由职级工作量工资、校龄工资、岗位职务工资（含班主任岗位）等组成。

三、职级工资的标准和条件

（一）、职级工资是指根据教师的学历、工作经历、工作效果等条件认定的职称级别工资，共分三类，三类即指助教、讲师、导师三个职称级别，其中讲师分四个等级，即三级讲师、二级讲师、一级讲师和高级讲师，导师分四个等级，即三级导师、二级导师、一级导师和高级导师。助教不分等级。

（二）、各级各类职级称号的评定条件和相应工作量工资标准：

1、助教级别：指应届大专或本科毕业生应聘至新实中学任教，协助导师开展教育教学工作。大专毕业生月工资1500元，本科毕业生月工资1600元，全年按十个月发放工资（指任教当年的九月至第二年的六月）；

2、讲师级别：

（1）三级讲师：在新实中学任助教满一年，经导师审核后认定符合晋升三级讲师者，或大学毕业后有一年以上相关工作经验、并经导师审核合格者，能初步适应独立开展教育教学工作。月工资2000元，全年十个月计，暑假工资每月1000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，初中每增减一节课月工资相应增减90元，同理高中则为110元。

（2）二级讲师：具备三年以上（含三年）的教龄，教学效果较好。月工资2200元，全年十个月计，暑假工资每月1000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，初中每增减一节课月工资相应增减100元，同理高中则为130元。

（3）一级讲师：具备五年以上（含五年）的教龄，教学效果较好，或有毕业班教学经历和经验，教学业绩较好。月工资2400元，全年十个月计，暑假工资每月1000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，初中每增减一节课月工资相应增减110元，同理高中则为150元。

（4）高级讲师：具备七年以上（含七年）的教龄，教学效果较好，或有两届以上毕业班教学经历和经验，教学业绩较好，能完全胜任本学科教学工作。月工资2600元，全年十个月计，暑假工资每月1000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，初中每增减一节课月工资相应增减120元，同理高中则为170元。

备注: A、上述四个级别的讲师，如任教高中部学科的教育教学，则三级讲师在原有基础上每年增加工资6000元，二级讲师在原有基础上每年增加工资8000元，一级讲师在原有基础上每年增加工资10000元，高级讲师在原有基础上每年增加工资12000元。

B、助教和讲师的职称级别评定由主管教学校长会同教务、科研处组成评审组审定后报行政会决定。

C、本方案涉及的所有初高中教师满工作量均为每周22节正课课时(含早晚辅导课时），其中早晚辅导课两节按一节正课课时计算，考试监考一场按一节正课课时计算。

3、导师级别：

（1）、导师只从符合高级讲师资格的教师中评定和晋升，且必须符合以下条件，即担任高级讲师职称二年以上，能独立开展并胜任“双动”模式教学，能胜任重点班或毕业班教育教学工作，并被评为受学生欢迎的导师，在教师业务能力考试中获优秀等级；

（2）三级导师和二级导师由学校导师评审委员会审核确定后报校长办公会研究决定后任职。一级导师和高级导师在学校导师评审委员会评定的导师中产生，并由学校校长办公会根据导师的实际工作情况及对学校的贡献情况评审决定后任职。

评审委员会组成人员由主管教学校长任主任，科研处、教务处主任任副主任，各年级主任、教研组长担任成员。

（3）为了引进优秀教师人才，有公办学校编制的且教龄达7年以上的教师进入我校初中部专职任教，可直接认定为三级导师。第一学历为本科的、在我校任教初中年级相应学科，在相应的讲师级别中与高中教师同等待遇，达7年以上教龄，也可晋升为三级导师。省重点中学编制的教师，教龄达7年以上者到我校高中部任教，可直接认定为高级导师，并另增加每月400元，作为教师个人办理“五险一金”的补助。

（4）三级导师：三级导师只从符合高级讲师资格的教师中评定和晋升，且必须担任高级讲师职称二年以上，能独立开展并胜任“双动”模式教学，能胜任重点班或毕业班教育教学工作；月工资4200元，全年十个月计，暑假工资每月2000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，每增减一节课月工资相应增减190元。

（5）二级导师：除具备三级导师条件外，还至少要有一届高三重点班或补习班的教学经历，且担任三级导师职务两年以上。月工资4600元，全年十个月计，暑假工资每月2000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，每增减一节课月工资相应增减210元。

（6）一级导师：除具备二级导师条件外，还至少要有两届高三重点班或一届补习班的教学经历，且担任二级导师职务两年以上。月工资5000元，全年十个月计，暑假工资每月3000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，每增减一节课月工资相应增减230元。

（7）高级导师：除具备一级导师条件外，还至少要有两届高三重点班或二届以上补习班的教学经历，并胜任且长期担任班主任工作，且担任一级导师职务两年以上，并被评为受学生欢迎的导师，在教师业务能力考试中获优秀等级。月工资5600元，全年十个月计，暑假工资每月3000元。工作量每周含早晚辅导课在内共计22节。若工作量有增减，每增减一节课月工资相应增减250元。

四、校龄工资：

校龄工资体现的是对学校工作的忠诚度，校龄年数指在新实中学任教的实际连续工作年数，按周年计算，不足一年按一年计算，新加入的教师当年不计算校龄工资，从第二年开始计算。校龄工资按连续工作年限计算，中途离开新实中学后从离开之日起以前校龄年数清零，之后返回本校任教的教师，重新开始计算校龄。但因病、产假等法定因素在家休息一年内者，剔除该休息的一年后可连续计算校龄。

校龄工资按每年每月50元的标准乘以实际连续工作的校龄年数计算后，按月发放，但最高上限为每月1000元。

五、岗位职务工资：

1、年级主任、教研组长、政教员、教务员、后勤干事等岗位补贴按每月500元标准计算，年级副主任的岗位补贴按每月300元标准计算，全年发放十个月。

2、行政补贴：副校长、处室主任、处室副主任等行政管理人员岗位工资及职级评定由学校董事会参照本方案另行决定，不纳入本方案执行。

3、班主任津贴：该项津贴班主任人均每年10000元，具体发放办法根据德育处制定的相应的班主任评估方案执行。

六、本改革方案的工资计算办法从2012年9月的新学期开始执行。如有教师根据该方案进行工资计算后低于原签订的合同工资，按合同工资执行。

七、教师的职级认定工作和其他工资的计算依据标准确定等事务在每年的9月份进行，每年进行一次，重实际表现，实行能上能下可升可降的原则。

八、本改革方案的解释权属新实中学校长办公会。

广丰县新实中学

2012年6月