挫折在,希望就在 张宕霞

第一篇：挫折在,希望就在 张宕霞

挫折在，希望就在

高三、十五班

张宕霞

自古就有，有路可走亦归于无路可走，屈子是也；无路可走亦归于有路可走，庄子是也。可以说，屈子是“山重水复疑无路”的代表，庄子则是“柳暗花明又一村”的形象代言人。

纵观历史长河，如庄子一般的人比比皆是。苏武奉命赴匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又把他迁到北海边牧羊，他坚持十九年不屈。因匈奴与汉和好，才被遣回汉朝，官典属国。苏武留胡节不辱，渴饮雪、饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚，不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。正因为苏武有了这些困境，挫折，最后才生出了新的希望。

更有在挫折面前，执着不轻弃，变希望为一种动力。张衡在为官等谋私利方面，以高明的方式洁身自保。不惜花了十年功夫，模拟班固的《两都赋》，而写了《二京赋》，讽谏当时的穷奢极侈，尽管道路艰难，他还是拾起勇气，相信希望就在前方，不断地勇于前进。终于，他制造了世界第一架地动仪，发明了世界上第一台浑天仪，他还是世界上第一个制成机械钟，第一个正确解释月食成果的科学家。诚然，张衡也教我们：不要认为“山重水复”就会“无路”，学会换个角度去思考，换种方法解决问题，那么你将会看到“柳暗花明又一村”。

也许，我们就是要像这样，勇敢面对挫折，在其中寻找希望，学会成长。

还记得“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗？还记得“也无风雨也无晴”的智者吗？还记得那个在赤壁之上写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏东坡吗？还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？他们豁达、大度，他们用平淡去面对愁苦的人生，他们更用一种执着，演绎着这种挫折重重，希望无限的人生。

是得，挫折是把双刃剑，它让执着的人，相信希望就在前方，注定走向成功。用希望去面对挫折吧！泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，让人生在磨难中起舞吧！”

指导教师：杨淑梅

作者简介：

张宕霞：性格外向开朗，喜欢电影《一个都不能少》，喜好小说《平凡的世界》。

前行路上：坚持做西行的八戒，动摇的最多；更喜欢做坚持到最后的行路者。

青春格言：或许我们走那么远不是为了看风景，而是为了去远方的天边会一会自己。

第二篇：党在,希望就在

党在，希望就在1921年的7月，一叶小舟在风雨飘摇的南湖上扬帆起航。88年前的共产党，如喷薄而出的一轮红日，在地平线上冉冉升起。88年的历史沧桑、88年的风云激荡，中国共产党带领英勇不屈的中国人民，博击长天，战胜了一次又一次惊涛骇浪。从推翻三座大山到建立新中国；从改革开放，到全面建设小康社会；从屈辱到奋起，从停滞到腾飞；是党让人民相信，“党在，希望就在。”

让我们把日历翻到那个伤痛的时刻，２００８年５月１２日１４时２８分。一场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震，袭击了我的家乡——四川。八万多个鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。天摇！地动！山崩！楼塌！桥断！路裂！危急关头，困境绝地，中国共产党人挺身而出———

他，年逾古稀的国务院总理，在地震发生后第一时间奔赴灾区，部署抗震救灾，看望受伤群众。在都江堰，他对被压在废墟中的一百多名民众喊话：大家再坚持一下，部队正在抢救你们！

他，光荣牺牲的人民教师。像童话里的天使，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着４个学生。学生得救了，他却不幸遇难。

她，彭州市公安局教导员。她的爷爷、奶奶、母亲、女儿等在北川的１０个家人全部遇难。当舅舅打电话告诉她这一切时，她没有提出回去看亲人最后一眼的要求，而是选择坚守岗位，把救抚灾区群众作为纪念亲人最好的方式。他们都是普通人,他们知道,在肆略的自然力量面前,人的生命是何等脆弱;然而，他们又不是普通人,因为，他们有着一个共同的称谓:共产党员。

总有一种倒下托起生命，总有一种抉择生离死别——失去亲人瞬间，撕心裂肺，却从来没有停滞共产党人舍己为人的脚步。随时准备着为党和人民牺牲一切——这是每个共产党员在入党时，面对党旗许下的庄重誓言。地震，摧得毁千房万屋却动摇不了共产党人拯救生命的决心；巨石，压得断柔弱身躯却摧不垮共产党人坚如磐石的信念。一个个在建的工地，热火朝天。一阵阵校园读书声，琅琅回荡。

正是因为，有千千万万的共产党人在历尽劫难的灾区废墟上，用他们的党性和对人民高度负责的精神，书写着对党和人民的忠诚，为灾区群众擎起了一片天。

这是因为，有千千万万的共产党人以自己的实际行动使广大人民群众从心底里深切地感到――党在，希望就在――

共产党人伸出一双援手，就能握住希望。

爱在，温暖就在――

共产党人献出一份爱心，就能撑起未来。

第三篇：希望在梦就在的美文

亚历山大大帝投八全部精力登上征伐波斯的漫长征途时，他作了一个关于奖赏的决定。他将所有的财富和土地分给了部下。部下庇尔狄迦斯对此很担心，便问亚历山大大帝：“陛下带什么起程呢？”亚历山大回答说：“我只有一个法宝，那就是希望。”

华盛顿说：“一切的和谐与平衡、健康与健美、成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。”时刻怀抱希望会激发出强大的生命力。很多时候，失败并不是因为我们智力低下，而是我们悲观失望，对未来丧失了信心。时刻怀抱希望，就会助我们蹬过人生的长河。

希望使人胸襟开阔，为我们提供了无穷无尽的赏心乐事。心胸狭窄的人，往往为痛苦的悔恨而失去快乐的心境。怀抱希望的人，知道昨天已经一去不复返。木已成舟是无法恢复原状的。唯一明智的办法是，妥善处理后面的事情，心平气和地过好每一天。

希望使人身处顺境而格外谨慎，它让双眼射出睿智的光芒。时刻怀抱希望的人，会及时回想曾经的贫困和无奈。清扫心灵的灰尘，不会让愚昧蒙蔽双眼，能理智地克制欲望，放手追求梦想。

希望使人身处逆境而格外忍耐，让我们笑看人生潮起潮落，守住自己的本心。怀抱希望，知道人生的道路不是都撒满鲜花：怀抱希望，知道不尽如人意的时候，是上天对人的考验。怀抱希望的人，就是在一劫事都不妙时仍能微笑的人。

希望使人客观冷静地评价自己，让我们明白没有一幅画是不被别人评价的，没有一个人是不被别人议论的。时刻怀抱希望的人，不为外界的诱惑而丢失自我，不为一时的挫折否定自己。人生的道路都是由心来描绘的，无论自己处于多么严酷的境遇之中，时刻怀抱希望的人，将拥有自我，又不囿于自我。

第四篇：学习长霞希望小学和张锦文事迹

学习长霞希望小学和张锦文事迹

心得体会

近段时间，学校组织全校教师学习了长霞希望小学和教师张锦文的先进事迹。通过学习，我再次领会了什么是“平凡中孕育着伟大”这句话。

长霞希望小学位于登封市颍阳镇最偏远的一个山村崔疙瘩村，该村与伊川交界，距市区40多公里。该校的3位教师不怕条件艰苦的精神深深的感动着我，特别是校长说的话：“孩子们能走出大山沟，有出息了，是我们最大的愿望。只要学校存在，哪怕只有一个学生，我们都会坚持把课上好。”让我的心里久久不能平静，多么朴实的话语呀，但又是多么的伟大呀。他们用执著和坚守，为孩子们撑起了一片蓝天。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。我身在这么好的条件中还有什么资格说辛苦呢? 张锦文，辉县市拍石头乡中心小学的一名普通教师，却有着不平凡的事迹，最让我感动的是他坚守岗位33年，每天走8公里山路去教书，25年走了近6万公里，相当于绕地球一圈半。25你穿了350多双布鞋。张老师为教育事业所倾注的那颗爱心、那颗执着的心、那颗敬业的心，在教育事业中闪闪发光。“一个好的教师对待自己的学生，无论在学习上还是在生活上，都要像对待自己的孩子一样，只有这样学生才会喜欢你，你在学生心中的形象才会高大，家长也能肯定你。”便成了他时刻鞭笞自己的座右铭。日复一日、年复一年。试想，是什么构成了张老师兢兢业业、刻苦钻研、舍大家顾小家、默默奉献、默默耕耘、不求回报的内在动力呢？他那种默默无闻、无私奉献的精神是我们所有这些为人师者学习的楷模。

通过这次学习让我深深地感受到：教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。为实现培养更多优秀人才的伟大追求，教师必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。长霞小学的老师们和张锦文老师就是这样的，他们身上凝聚着“学为人师、行为世范”的崇高境界，彰显了“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的三平精神，是我们学习的榜样。在以后的工作中我们要以实际行动来践行自己的诺言，干好本职工作。

第五篇：张霞玉工作总结

三年级英语下册教学工作总结

张霞玉

在本学期的教学中，我深感教小学英语之难、之累。因此，我严格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂课堂教学的新方法。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、备课

在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学方法；在传授学生知识的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；对他们进行思想品德教育，教育优生帮助后进生。

二、上课

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

三、批改作业

学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。

四、听力

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。