北京大学学习体会(张晓霞)

第一篇：北京大学学习体会(张晓霞)

赴《北京大学》学习体会

世纪小学：张晓霞

2014年7月6日—7月26日，我与其它学校的五位英语教师赴北京大学进行口语交际学习，首先我由衷感谢校领导为我搭建了一个提高英语口语的平台。这次学习是我有史以来感受最深的一次。下面就是我发自内心的感言。

首先，我给大家介绍一下，(Total Immersion Program）全封闭英语口语培训项目是美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育学院创办的一个全面倡导以“母语思维方法”与 “大脑自然学习法”来学习英语的特色培训项目。目的在于提升中国英语学习者，尤其是中小学英语教师的口语水平。在北京大学圆明园校区内创建一个“本土化留学”——全英语的环境，使学员如同臵身美国。从早上7点钟到晚上11点钟，通过听、说、阅读、游戏，电影，演讲等一系列英语教学活动，引导、培训学员全面自然进入英语环境，从潜意识层提升英语能力及口语水平，直接达到用英语思维的目的。T.I.P.并且针对中小学英语教师工作特点及当前教学改革的需要，将相应的英语教学方法融于其中，以提高英语教师用英语组织课堂教学的能力。以下是TIP的一些课程特色，1．领先倡导以母语思维方法”与 “大脑自然学习法”来学习英语。2．T.I.P.不是用语言学来达到效果的。T.I.P.成效显著的主要原因来自英语学习价值观念与态度的改变。所有参加T.I.P.的学员，他们不单学到外语沟通的能力，更加学会了如何把成功学理念应用在学习里。3．最快的英语口语培训班。在培训期间不能外出，没有周末节假日，每天学习时间从早上7：00点到晚上11：00点。实现受训者从零口语到10分钟脱稿英语演讲的突破，中小学英语教师还需按现代英语教学法做20分钟全英语教学的展示课。4．很多人担心短期的英语培训可能导致学得快忘得快。T.I.P.是用“母语思维方法”来建立“英语思维”。T.I.P.“英语思维”是一个潜意识层心理反应的训练，不受记忆能力的影响。5．T.I.P.与教育部英语新课程改革的五个目标是完全一致的。这五个目标是：（1）语言知识，（2）语言技能，（3）教学策略，（4）情感态度，（5）文化视野。6．独树一臶的教学课程设计：3个步骤，4个规律，5个实践（3 Steps, 4 Laws, 5 Practices）。7．为学员建立一套高效率的学习模式：10个习惯，6个方法，3个救生圈，1个处方（10 Habits, 6 Ways, 3 Life-savers, 1 Solution）。8．帮助中小学英语教师突破用中文来教英语的瓶颈, 并且渗透英语教学法。口语达到一定水平的英语老师将接受TESOL Methodology的训练。9．T.I.P.不仅可以学到英语口语、最新的TESOL英语教学法，还可以学到如何创新思维、创造环境甚至创造成功。T.I.P.是一个自我潜力开发、拓展训练型的英语培训班。10．T.I.P.运用大脑自然学习法等先进教学理念设计课程。

二、以上是TIP的教学模式，下面是我深入TIP学习的一点儿个人体会：

在这短短三周的学习中，我们聆听了创办北京大学美中教育机构——余博士的精彩讲座，而且近距离的聆听了外教们的口语以及教学方式，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及熟练的口语进行教学，以和 蔼可亲的语气和诚恳的态度与我们进行口语对话，面对面地给了我们强烈的感染与深深的英语口语引领。在开学典礼上一位老师告诉我们，吃饭不重要说话重要、走路不重要说话才重要，每时每刻说英语，还要求我们做英语梦；她还告诉我们为了改变对口语学习的态度，我们必须做到3个步骤+4个规则+5个实践；3个步骤：打破平台、树立信心、自我承诺；4个规则：相互说英语、和任何人说英语、当别人的老师、经常听录音；5个实践：记事本、重复、英语杂志、语音实验室、日记。在学校里到处都是英语，去餐厅打饭的时候也要说英语；阅览室门上贴的Ask?Ask?Ask?Tell!Tell!Tell!我们每天在能容纳150人左右的大教室里上两节大课，上午8:00——10:00，下午2:00——2:50在大教室上课，其余时间会班里上课，中午休息一个小时，晚上一直到7:50以后会宿舍，在这一天当中我们上音乐、体育、计算机，在体育课上我们做一些活动，比如，玩音乐椅、猜字谜、记忆新单词游戏，讲故事、玩美国扑克、去操场上做传球的游戏，跳恰恰舞等，除此之外每天晚上有将近一个小时的阅读时间，在这一个小时里我们要写一篇英语读后感和一篇英语日记。果不其然，通过二十天的学习交流，我的口语越来越流利，越说越想用英语和他们交流。我想：用“不虚此行”这四个字来形容这次到北京大学学习的经历最为恰当。因为在这个充满浓郁的文化气息的环境中，在那一堂堂生动的英语课堂上，让我近距离地领略到了与外教们交流的无限魅力，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，更 3 使我的英语口语水平与教学的创新能力得到提升，这次学习让我受益匪浅。

三、下面是我通过学习为以后教学的一些感想：

（一）小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点

小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感，由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步学习英语的自信心。

（二）课堂教学要采用灵活多样的教学方式

根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑，课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中学习知识。在这次的学习中，给我留有深刻印象的是外教们的精彩的热身环节。他们有的是带领学员们进行课前舞，通过与教学内容相关的课前活动与自己的前后同学用口语进行找朋友、自我介绍、互相介绍自己的爱好、家乡等；有的是在操场上通过互相传球、跳舞、抢音乐椅等活动进行口语交流；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学习的注意力。精彩的热身活动虽然多种多样，但是，外教们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

（三）让学生成为真正的课堂的主人

英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求，我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑小学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次的学习中，外教们在教学过程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。

通过20多天的学习，我进一步丰富了自己的教育教学理念，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生的学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础。2014年8月30日

第二篇：张晓霞先进事迹

个人先进事迹

张晓霞，1981年参加工作，现任昆区民政局副局长，主要承担社会福利和社会事务、老龄侨务、双拥优抚、殡葬管理等工作。始终坚持以民为本、为民解困、为民服务的工作宗旨,对事业热爱、对工作执着,对群众热情，对下属关心。得到了广大群众和同志们的口碑,树立了民政人在百姓中的良好形象。工作近三十年来，一直坚守在一线岗位,以负责的工作态度,成熟的业务水平,从容面对一次次困难与挑战,诠释着为人民服务的真谛,实现了自我的超越。曾先后荣获过诸多个人奖项，2008年调入民政局任职以来，她更加专心于社会福利事业，尤其注重做好儿童福利工作。主要成绩如下：

一．儿童福利工作

1.尽职尽责做好“明天计划”救助行动

2009年，新一轮“明天计划”调查工作展开，她亲自督导，带队走访，曾先后走访10个办事处的35个街道居委会，按照划分条件，精选出昆区2名贫困家庭先天性心脏病患儿，9月初，经筛选上报的两名残疾患儿在天津泰达心血管医院成功实施了免费手术，治疗期间，她多次打电话询问患儿家长手术情况，得知手术顺利实施，她格外高兴，在2名患儿恢复身体归包后，她专程前往患儿家庭，看望这两个孩子，孩子家长非常感动，亲自将绣有“明天计划，大德无限”的锦旗送到她手中表示感谢。目前这两个孩子身体状况良好。

2.积极争取孤儿福利待遇

近些年来，随着家庭问题的诸多因素，导致我区孤儿数量有所增加，并且孤儿福利待遇问题一直没有得到妥善解决，2009年，当她了解到包头市将要出台孤儿福利标准，立即组织会议，展开对昆区孤儿情况摸底调查，时值夏季，她不畏酷暑，顶烈日、迎风雨，为同事们做出表率，确保统计不遗漏一名孤儿。夏去秋来，经过三个月的细致工作，最终为昆区8名孤儿发放了儿童福利证，积极为这些孤儿争取到社会福利金，保障了他们的生活。

3.认真细致抓好收养登记

收养登记是一项非常细致，并且分类复杂的工作，刚来到民政局，面对从前没有接触过的《收养法》，她开始认真学习，细致总结归类，同时根据2009年初民政部等五部委联发《关于解决国内公民私自收养子女有关问题的通知》，她深入学习研究，组织制定出《昆区民政局收养法实施细则》，将收养法进一步区域化，精细化。形成了昆区特色，即“收养登记员解答初审，分管领导审批，局务会研究通过三步走办理模式”。每当为办理完一例收养手续的时候，她都要亲自将收养登记证颁发到收养儿童父母手中，语重心长的叮咛与嘱托，好像收养出的每一位孩子都像是她的骨肉。她将自己全部的爱，化成对广大弱势儿童伟大的爱。在所有涉及到儿童的事务工作中，她始终善待儿童秉承儿童至上的原则，积极稳妥的解决儿童收养问题。

4、殚精竭虑为福利事业而奋斗

为了更好的解决昆区特殊人群的安臵保障工作，昆区于2009年建设昆区综合社会福利中心。项目之初，建设面临一系列问题，她亲自承担起艰巨任务，争取领导班子意见统一。她跑项目、要资金、选地址、搞协调，多次驱车到几十公里外的郊区勘定建设地址，即使风沙酷暑也阻挡不了她的行程。经过她的带动努力，昆区综合社会福利中心建设工作已陆续展开，项目建设地址定于哈业脑包中心集镇，占地面积50亩，一期工程建筑面积4300平方米，项目建设前期的立项、招标投标、实地选址、测绘、地勘、图审、场地平整等工作均已完成。明年即可建设完成，投入使用。届时将妥善解决昆区老人、优抚对象、流浪人员，特别是孤儿的生活问题。

二、老年福利工作

她在大力做好儿童福利事业的同时，也不断加强对老年福利事业的关注。针对昆区辖区社会福利机构均为企业或个体等社会力量举办，审批由自治区民政厅审批，管理由市民政局管理的情况，她及时联络消防大队等部门，对辖区老年社会福利机构进行消防安全、食品卫生、疾病防疫检查。及时为区安全生产大检查工作领导小组办公室反馈信息，责成社会福利机构对不同情况，该整改的整改、该拆除的拆除、该限期停业的限期停业，排除安全隐患，确保辖区内8个社会福利机构安全。经过不间断的努力，形成了福利机构每季度将消防、食品卫生、疾病防疫情况上报的制度。

几分耕耘，几分收获。她所取得的成绩并不是偶然的，这里凝聚着她多年的汗水和心血，铭记了她所受的挫折、压力、拼搏、痛苦与欣慰；她生活工作的人生轨迹，正是谱写了一曲顽强拼搏、奋力进取的动人乐章。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。为广大群众谋求福利始终是她新的起跑线，她终将创造出更加美好的明天！

第三篇：优秀辅导员事迹材料(张晓霞)

优秀辅导员事迹材料

诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自己的志向，而我校优秀少先队辅导员张晓霞同志更是将这句话作为座右铭，在教学、少先队工作中慢慢求索,她用自己满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名学生。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

一、在思想上，她力争上游，要求进步。

为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“胡主席”重要讲话精神和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如学习“党的创新理论”和“创先争优”知识，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。只有把活动搞活，才能调动每一名学生的积极性。将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班级在她的带动下，成为了全校文明班级的典范。在2007年4月参加县组织的首届中小学教师语数英课堂基本功大赛中荣获“三等奖”，2011年被评为国家基础教育实验中心外语教育中心“三等奖”，所在的班级被光荣地评为“文明班级标兵”。在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，得到了领导的好评，先后被评为“县级优秀辅导员”、“县级优秀教师”、县级教学能手”和“市级教学能手”。

三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。

生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。在她辅导的班级里，有一个叫吴瑾玲的女生，贪玩，不愿学习，经常欺负同学，还常常违反课堂纪律，面对这样的学生，教师和父母都是直摇头，拿她没有办法。听到吴瑾玲的情况介绍后，张晓霞老师并没有放弃，而是想办法怎样帮孩子树立良好的行为习惯，挖掘她的潜能。那是第一次英语课，张老师本来想给她一个下马威，可是当看见一个“男孩子”气十足的小女生时，张老师却换了一种攻心法，这一节课中回答问题最多的是她，受到表扬和鼓励最多的还是她。自那节课后发现吴瑾玲渐渐的开始愿意和她沟通了，第一次期中考试吴瑾玲取得了不错的成绩。在宣布成绩时，张老师笑眯眯地看着吴瑾玲：“吴瑾玲，祝贺你，考了85分”。放学后，张老师又和吴瑾玲说了些悄悄话。张老师的话对于她来说，比世界上任何一首乐曲都动听。从那以后，吴瑾玲开始盼望着上英语课，作业也能按时完成了。在她作业本上印上了第一个微笑的苹果，再以后，吴瑾玲的作业本上出现了许多鼓励的话：“你真棒，今天又得了一个红苹果！”“你进步了，老师真为你高兴！”“坚持就是胜利！”吴瑾玲的点滴进步都逃不过张老师的眼睛，张老师的亲切与鼓励就像磁铁一样吸引着她。父母、同学都说她变了，是张老师扬起了吴瑾玲自信的风帆，使她逐渐拥有积极向上的良好心态。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的儒子牛，热爱本职，扎实工作，她追求崇高的职业理想；干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的先进者；任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到教育事业当中去。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

第四篇：张晓霞 2014-2015第一学期工作总结

2014-2015第一学期工作总结

不说时光飞逝，不说岁月如梭，紧张而又忙碌的一学期教学工作悄然结束，回顾这一学期，我感觉特别充实，也更加深刻的体会到了一份耕耘一份收获的含义。现将本学期的工作总结如下：

一、师德方面

关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同事，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及教研组会议党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，不迟到早退，服从安排，业余给自己充电，有自己的目标。

二、教学工作

根据学校设立的各个定向班的特点和企业要求，我认真揣摩教学大纲，吃透课本，钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点，注重学生的后期发展，做到因材施教，注重学生的素质和习惯的培养，保证了学生实际数学应用能力的显著提高和基本机械知识的有效储备，做到了有目的有计划的教学。

为提高教学效果，在钻研教材时，多方面参考资料，提前写好教案，备好课，坚持做到不打无准备之仗；以任务驱动法为主线，灵活运用各种教学方法为课堂服务，提高学生的学习积极性；积极参加本学期的听评课活动，欣喜于各位同仁教学手段的灵活新颖，百花齐放，也趁此机会借各家所长为自己的下一步教学工作助风加力；坚持全批每本作业；积极辅导学生复习，保证考试的顺利进行；保质保量完成教学计划；完成了学校和科室安排的其它临时性工作。

三、个人成绩

坚持参加组内教学研讨活动，按时参加优质课观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。利用业余时间学习制作多媒体课件，为教学服务，撰写的教育教学论文发表，按时完成了本学期个人提升计划。在课余时间阅读文学类及教育类书籍，进一步提高自身的文化修养。

四、存在问题

本学期带的数学和机械基础，一个是我校学生自初中起就万般无奈的科目，一个是我校学生第一次接触的科目。数学就是学生心中的“老虎”，本能的恐惧和历来的打击让他们失去信心和学习动力；而机械基础对于十五六岁的初中毕业生来说更是枯燥乏味。面对这样的学生和教材，如何降低学生对学习的抵触情绪和提高学习兴趣成为我要面对的首要问题。

为了帮助学生放平心态降低恐惧，我在开班伊始就用80分钟的时间跟学生沟通聊天，讲故事说事实帮助学生重拾信心；在提高学生学习兴趣方面，我主要做了以下三点：

1、据学生基础和企业用工要求调整教材，降低教材难度，剔除不使用的部分，考察以实际应用为主，不用晦涩无用的难题难为学生；

2、灵活的运用平时成绩这只“魔法棒，因为普通学校的考核中没有平时成绩一项，学生对此比较新鲜，又觉得这种老师给的分数自己主观可控性比较强，所以我借机合理的夸大平时成绩的作用，利用学生心理约束学生行为，提高课堂效率。

3、对于枯燥的专业课知识，我利用生动形象的课件教学。

虽然我认识到了学生在数学和专业基础课上的现状，也采取了措施，但是积重难返，学生在数学和专业基础课上的表现仍然不尽人意，需要我们一线教师和科室甚至学校的共同努力，我提议：科室可以降低考核标准，定制适合我校学生的教材，最好能组织自编校内教材。

五、努力方向

1、参加职称英语考试并尽力通过，争取今年中级职称评定顺利通过；

2、加强自身基本功训练，不断提高自己的教学水平和课堂组织能力；

3、争取让自己的学生都能树立正确的人生观、价值观，做到身体力行，言传身教，让学生学会正确的对人对事态度，以便以后顺利的走上工作岗位；

4、读书，读好书。

张晓霞 2015.1.14

第五篇：张晓斌参加福建省名师学习体会

参加福建省名师“送培下乡”活动心得体会

朱口镇第一中心小学 张晓斌

本人有幸于2013年5月28日参加了福建省名师“送培下乡”活动，听取了福州晋安区实验小学陈敏老师执教的《泉水》、专题讲座《紧扣课标要求的低段阅读教学浅谈》及福清市滨江小学陈明太老师执教的《将相和》、专题讲座《触摸语言脉动，坚守“有根”语文》。这两位名师执教的课堂是自主的，开放的，富有生机的，他们的专题讲座又是那么有针对性，实用性。陈敏老师别具匠心，以扎实的执教功底完美诠释了新课程理念下新一代老师的教学素养，学生在主动积极的思维和情感活动中，享受着美并有所感悟。陈明太老师阅读课上，放慢脚步，抓住词句段篇等细节，引导学生徜徉在具有脉动节奏的语言文字中，细品、慢嚼，让语言文字的芬芳充分散发。独具一格的“煮”词、“烩”句、“蒸”段、“炒”篇，令人耳目一新。名师在课堂上完美诠释了独特的个人魅力，老师们对学生很亲切，很有情感，演绎了精彩的教学，无不给人一种美的享受，引发了大家热烈的喝彩和讨论。下面我就这次听课谈几点自己的体会：

一、课前准备过程很有特点，两位教师采取谈话式引题，关注学情，师生互动拉近距离。这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

二、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰

冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。对文本的解读层层深入，贴近生活，让学生在读中感悟，体会当时人物的内心活动。由触摸文本—甄别内容—设计方案—落实教学，无不干脆利落。

四、教师独特的教学理念。现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习语文的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的体会到这些名师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契„„看到两位老师精心设计的这两堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力！

五、教师精心的教学设计。现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须

要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到两位名师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。如：陈敏老师练习的设计具有拓展性，开放性，层层深入，注重学生思维能力的培养。陈明太老师语言有温度，字词知冷暖。使我深刻地认识到语文知识有形无踪，有类无序，有根无冠。做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。

六.教师十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。现代信息技术的发展对语文教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，教师都能根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

六、专题讲座有针对性，实用性强。

做为一个农村校教师的我，平时都是自学些理论知识提升自己个人的能力，个人见解方面有待加强，这次这两位名师的专题讲座让我受益非浅，同时也让我认识到平时要多学习新课改理念，认真钻研，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自身业务水平，授课能力，多听课，取人之长，补已之短，在以后的教学中取得好成绩。

总之，今天的学习让我受益颇丰，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。2013、5、30