个人工作总结(吕晓霞)

第一篇：个人工作总结(吕晓霞)

个人工作总结

毛尖山乡计生服务所 吕晓霞

2010年8月15日

本人1996年参加计生服务工作，现任毛尖山乡计生服务所副所长。多年来，在乡党委、政府的正确领导和县计生委、计生服务站指导下，我以科学发展观为指导，勤奋努力，扎实工作，为毛尖山乡计生工作做出了积极贡献，取得了较好成绩，现汇报如下：

一、积极开展计生技术服务，努力提升服务水平。毛尖山乡辖6个村，133个村民组，14238人，有育龄妇女3586人。多年来，我始终将避孕节育技术服务作为服务所的根本任务，以优质服务为理念，及时为来所节育对象落实各项手术，圆满完成各项工作任务；一是扎实开展手术服务工作。热情周到地为育龄妇女做好查环、查孕、上环、取环、人流等服务工作，较好方便育龄群众避孕节育。手术过程中，严格手术操作规程，确保成功率100%，群众满意率100%。二是切实做好计生随访工作。每月上门为育龄妇女开展生殖健康检查、术后随访等服务。确保计生对象能在家中享受到温馨、细致、优质的计生随访服务。三是认真做好药具管理工作。积极做好每年药具报表，做到不迟到、不漏报。认真做好避孕药具统计台帐，做到帐物相符，收支平衡。

二、深入开展计划生育法律法规宣传教育工作，推进计生工作上台阶。

宣传教育是计生工作的关键步骤，宣传工作的好坏直接关系到计生工作的成败，为此，我始终把宣传教育工作放在重要位置，首先多层次，全方位宣传计生知识。每年通过张贴宣传标语、举办人口学校培训班通形式，大张旗鼓宣传计划生育政策，特别是农村独生子女户优待奖励政策，营造良好的计划生育宣传氛围。促进农村群众生育观念的转变。其次在所内显眼处设立宣传栏，张贴生殖健康计划生育挂图，让群众在接受服务时置身于浓厚的宣传氛围中。再次，注重开展面对面的宣教与咨询，向服务对象发放具有针对性和个性化的各类宣传折页，使他们提高自身的素质，积极参与到计划生育中来，让他们要我计划生育转变到我要计划生育，以达到育龄群众能够做到自我管理，自我教育自我服务的目的。

三、不断加强基础设施建设，改善服务环境。建所之初，我乡计生服务所仅一间办公室，服务条件极为简陋。为更好地为广大育龄妇女开展优质服务工作，在上级领导支部下，我所不断加强基础设施建设，现发展成为各种服务功能齐全标准化计生服务所。设B超室、妇检室、手术室、观察室、检验室、治疗室等各种科室，进一步规范了服务要求和技术流程，简化了办事程序,档案资料规范化、信息化、准确度得到进一步提升,大大提高了工作效率。并且，根据服务功能更加齐全的新的服务大楼正在筹建当中。

在县乡领导关心支持，我取得了一些可喜成绩，但我深知与新时期计生服务工作需求，与领导上的要求还存在着较大的差距，今后，我将一如既往加强业务学习，提高服务本领，切实做好计生技术服务和计生政策宣传工作，努力推进我乡计生工作再上新台阶。

第二篇：孙晓霞工作总结

2010-2011学初一上学期班主任工作总结 光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期的工作已经结束，回想这半年，初来朔州市一中，对周围环境完全陌生的情境下，我担任了初一（70）班的班主任，起初我有些忐忑，很多事情不敢放手去做，但是经过了一个学期的努力，我己应对自如，工作轻松愉快，在严厉地执行我的使命的目的同时也和孩子们打成一片，下面是我这个学期的工作总结。

一、树立班级目标，抓好班级常规管理

华兹华斯曾说过：“一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。”可见，树立目标对人的工作学习生活的重要性，所以一开学我就为班级制定了奋斗目标：无愧无畏共度无悔青春！简单的一句话却包含着无数深刻的意义。

无愧：珍惜时间，刻苦学习，无愧家长与老师的期望。无畏：认真做事，好好做人，通过学校生活感悟人生哲理，勇敢面对现实，让精彩主宰自己的人生。

无悔：通过三年的磨练，能从在雏鸟成为雄鹰，在天空翱翔，拉近现实与理想的距离。

班级常规管理工作包括出勤、卫生、纪律，我制定了班级一日常规、操行细则，使每个学生知道什么该做，什么不该做，什么时间该做什么事，有明确的奖罚。对于性格不同的学生采取不同的处理方法。通过不懈地努力争取规范每个学生的行为习惯。

二、注重班干部队伍培养，有序开展各项工作。

“火车跑得快，全靠车头带”好的班干部，可以带动和鼓舞班级奋发向上，有利于班风建设。所以在军训期间我一直观察每个学生的行为、举止、组织能力。开学后民主选举，选举结果与我的考查结果相吻合。在对班委培训中我提出：树立为集体服务的光荣感和责任感，要求努力学习，团结同学，以身作则，鼓励大胆工作。另外我也鼓励其它不是班委的同学积极参与班级管理，争取让自己真正成为班级的主人。但是不管怎样，由于年龄小，很多事情还是不会处理，常常犯错，可是我也没有批评过，还是耐心教导。

一个学期过去了，很多人经过锻炼，组织和管理能力都有了提高。班委们每个人各尽其职，各显其能，自觉维护班集体利益。及时向我汇报当天班级情况，使我能够了解学生，了解班级，解决问题，班风日渐稳定。

三、严抓课堂纪律，保证课堂教学有效进行

纪律是一个班成功与否的关键。课堂纪律的好坏直接影响到班风的形成，纪律好的班风会随之改善并逐步变好。一定要让学生认识到如果纪律得不到保证，上课听课效率会打折。遵守纪律的同学也会受到影响，同时也会影响到任课老师的心情，一旦老师带着情绪上课，受损最大的还是学生自己。

我班有特别调皮，爱捣蛋的；有话特别多，爱打岔的；

有幽默风趣，爱活跃课堂气氛的；这些同学在课上你一言，我一语，仿佛在“对歌”。这些孩子来自不同的学校没有意识到自己形为的不当，我多次找这些同学谈话、对其进行教育。慢慢地他们的行为习惯变得越来越好，现在课堂已经非常放心，大多数同学的成绩相对有了提高，学生们的学习热情、积极。

四、努力营造良好的学习环境，使学生热爱学习

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”作为一个班集体学习和受教育的基地----教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。

我先从布置教室入手，在视觉上让学生体会到“氛围”我们没有花钱买任何东西，布置全部采用“DIY”，学生的书画作品、才艺展示，一进教室，一股浓郁的书香气。后面是“梦想起航”栏，希望每个同学有自己的奋斗目标并确定一个竞争对手。另外为了平衡“贫富差距”，还分了学习小组，通过“检查、监督、讨论、帮扶、鼓励”达到共同进步。这样一来，班里的好多学生开始主动学习，班级风气浓，凝聚力强，班级真正成为一个和谐的集体。

五、开展主题班会，增强班级凝聚力

主题班会作为班级管理的重要形式，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我、规范自我行为、激发学生兴趣、增强班级凝聚力等方面，有着举足轻重的作用。一个学

期下来，我们以“自信”“节约”“尊重”“迎接家长会”“期望、希望、愿望”“爱校如家”为主题；以“朗诵”“演讲”“ 辩论”为形式；以“学习习惯培养系列”为支点；以“规范行为”为目标；以“强化管理、潜化研究、夯实基础”为重点开展主题班会，从而达到了：（1）提高学生思想修养，确立正确的人生观，增强班级凝聚力。（2）培养学生解决问题的能力。（3）拓宽学生知识视野，丰富学生的精神世界。

（4）增进师生情感交流，营造民主、自由、轻松、和谐的氛围。

六、召开家长会，做好家校联系

苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是很多家长认为学生放在学校很放心，这种认识是不科学的，为了让学生更好的发展，一定要做好家校联系。

在开学报名时，我就认真填写学生情况，其中的一项就是家长联系方式。住校生既要填写父母手机，也要有固定电话，以便与家长联系。我在与家长的沟通中，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，在平时的工作中，观察到学生情绪或生理上的变化都会及时与家长取得联系，确保学生可以没有负担，安心学习，快乐成长。

本学期，我积极响应学校“家校联系重要性”的理念，组织召开本班的第一次家长会。为了给家长们留下好印象，先是和学生们共同讨论，又和课任老师们交换意见，精心筹备。在家长会上，我与家长就“治班理念”“安全问题”“学风建设”三个重要问题与家长进行交流，得到了家长的认可。我也接受家长提出的宝贵意见，大多数家长表示为了孩子的健康成长再忙也应该配合学校工作，并感谢学校为他们提供这样的机会。事实证明，我们班的家长会超过了预期的效果，取得了圆满成功。

今后还会继续做好与家长的及时联系，做好学生的教育工作。

一个学期下来，我感受到班主任工作的几个特点：“严”“细”“恒”。而做好这些工作的前提是与班级主人翁---学生的相处。魏书生说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、互相鼓舞着、照顾着，起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”与我的学生相处半年里，有过生气，有过失望，有过感动，也让我学到了很多东西，我也知道由于经验不足，工作中还是存在很多问题。但是“明知山有虎，偏向虎山行”我会用我的热忱与真心继续前行，让我的工作绽放光芒。

第三篇：吕霞 论文

情景教学之我见（心得体会）

吕

霞

情景：它有两层意义，一是指景物、场景和环境；另一层是指人物、情节，以及有场景、景物所唤起的人的情绪和内心境界。情景教学就是在教学中充分利用形象，创设具体的生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。

下面就结合我在平常教学活动中的实例谈谈我的一些体会。

一、以歌曲组织教学引入

以歌曲组织教学引入，就是在上课之前，组织学生唱英文歌曲。例如在教授Unit 4 What are you doing ？时，在课前我就组织学生听、唱歌曲“ What are you doing ？”这样不仅调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，同时也让学生在轻松愉悦的课堂气氛中学习了新句型。

二、教师用英语组织课堂教学

教师用英语组织课堂教学，创设良好的英语环境，使学生自始至终用英语进行思维，逐渐养成“借助情景理解英语”的习惯。

在课堂中，我尽量用英语来组织教学。比如说简单的课堂用语Open / Close your books.Practice in pairs.Who can，please hands up.…… etc.通过长时间的培养，学生基本能够听懂老师的简单的课堂用语，从而养成用英语思考，用英语回答问题的习惯。同时，也在潜移默化中掌握了这些简单的交际用语。

三、运用电教媒体创设情景

电教手段有很多，有幻灯、录像、录音、CAI。录音机是英语教学中使用最多的，操作方便又容易控制的教学媒体。

在教学中，运用录音机进行听力的测试，进行对话教学的领读。这样，既锻炼了学生的听力，也纠正了学生的发音，同时还有利于学生对于语音语调的的掌握。效果比较好。

课件的优势在于可以模拟现实环境或虚拟现实生活中不易找到的场景和事物，利用视觉、听觉和触觉等多种形式对学生进行感官刺激，它在教学中起到很好的效果。一般在教学中常遇到教材内容离学生的生活较远，时间跨度大，文化背景知识复杂，传统的教学手段如实物、卡片又难以奏效时，可运用现代化的教学手段，引入新课。向学生展示一个声、像、图文并茂的信息窗口，为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学情境，可以积极的调动学生的学习热情，激发学习动机。

总之，在小学英语课堂中运用情境教学的方法是多种多样的.它可以是一种方法，也可以是多种方法的组合。不管怎样，它有助于增强我们的教学效果，真正起到事半功倍的作用。

第四篇：个人总结-漆晓霞

个人总结

这是项目进行的第二周，这一周跟第一周都是进行项目的需求分析阶段，经过第一周的分析，系统的具体功能模块都确定了，这一周主要是完成对项目绣球规格说明书的完善。

我的工作是对 财务管理模块的具体功能进行详细的描述。第一是对该功能进行简单的介绍，第二是对实现该功能需要传入那些参数，并对这些参数的名称进行描述、参数类型、取值范围、约束做相应的说明，第三是对该功能模块的实现过程用语言的形式进行简单的介绍然后在下面附上相应的时序图，让客户能够更明了的理解项目的流程，第四是对输出参数进行描述，假如输出的是具体的数据可以用类似输出参数的方式将其进行描述，若输出的结果是跳回到一个界面则只需用文字的形式进行描述即可。各个模块都是用类似的方法进行简单的描述。

第二是任务是对svn的文件目录进行上传和完善，要求在相应的位置添加上文档数据。最开始我们一组的文档都没能得到及时的上传，导致老师检查的时候提出了好多问题和建议，通过跟其他组的配置管理员的交流和请教，完成了本组的svn的完善，与此同时，也使我学到了关于svn的操作和管理。

第五篇：漆晓霞-个人总结

个人总结

在这一周，全体组员都在为自己的项目做充分的准备。我是我们一组的CMO（配置管理员），我的职责就是为本组配置svn，为方便在以后的项目中编码时，各个组员在编码时能够同步进行更新，保证彼此互不受影响。除此之外，这一周的主要任务是弄清自己项目组所选项目的需求分析，所以，主要目标也就是对项目的需求做充公的了解。

通过自己对需求的分析，分析出该项目的总体流程是怎样的，包含有哪些模块，要实现哪些功能，会出现哪些风险，对需求做出合理的分析和解释。对于自己而言，在需求分析阶段我遇到了一些问题和疑问，如：台球馆的分区域、分时段，但是经过其他组员的解释我的疑问和问题都得到了解决；最后，经过一周系统的分析和讨论，我们一组得到了对项目需求的全面了解，然后以各种图的形式将其表现出来，我刚开始不了解时序图的用途，通过对组员提供的资料的学习，明白了时序图的主要作用是用来描述对象之间的相互交互过程的，最后，成功的绘制出了项目需求中所需要的时序图。

这一周每天都有相关知识的培训，通过培训课的学习，了解了svn的大致配置过程，学会了version画图工具的使用方法，知道了项目的基本流程，熟悉了三大框架的搭建。

总结人：漆晓霞 2013年3月24日