吕晓丽自主工作室2008

第一篇：吕晓丽自主工作室2008

为了促进江北区的教育发展，江北区教委组建了中青年教师自主工作室，吕晓丽自主工作室2008--2009年工作计划。这次我有幸被选为其中一员。为了增强工作室工作的科学性和计划性，为了能很好的带领工作室成员完成研究任务，结合学校工作实际，我特制定2008-2009年工作计划，以作为学年工作的基本依据。

一、工作的指导思想学习探讨发展坚持以“三个代表”的重要思想和党的十七大提出构建终身教育体系和学习型社会的战略目标为指导，依据党的十七大提出“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，以“学习、研讨、实践、反思、总结”活动为载体，大家通过一起不断学习，共同探讨小学英语教学中存在的问题，优化小学英语课堂教学，提高工作室成员的教育教学技能和科研水平，促进工作室成员自身的不断发展。并通过大量的研讨活动，带动全区小学英语教学的发展，为促进江北教育的发展，为树立江北教育良好的形象，作出我们应有的贡献。

二、工作的主要任务和目标1．深入开展专业理论学习和课题研究2．开展现场研究课室长上一节示范课3．完成学员相互12--14节课的观摩4．争取有2——4次市内考察、一次国内考察5．收集整理阶段性成果，收集教学一线资料---小学英语教学案例集（争取出书，或在刊物上发表。）6．学员人人撰写教学论文争取获市级以上奖，或在刊物上发表。

三、主要工作方法和措施1．常规管理（1）研修方式：集中学习讨论观摩与自我研修相结合，工作计划《吕晓丽自主工作室2008--2009年工作计划》。①室长建立一个博客。工作室成员充分利用网络优势进行教学研讨。工作室成员将在网上完成指定书目的理论学习、交流与讨论、教学心得、并至少一月定期交流一次。②同过qq群功能，每周三晚上成员集体讨论2．管理方式（1）实行“轮值制”。也就是学员自主管理，轮流主持每次的研讨活动。室长指导和监督。轮值职责：①积极主动地做好导师的助手；②承担本周主题发言，并负责拟写本次活动纪要并及时上传；③负责本周工作的联络和通知，④ 确定韩李培、胡悦为常务网络管理员，负责网上更新与维护、所有成员上传资料的永久性保存。（2）考核方式：实行学分制对工作室成员的参与进行考核。我将对工作室成员的活动参与，教学心得、反思的撰写，论文的获奖等进行量化的学分管理，以督促成员不断学习和思考，促进他们的提高。工作室学员要求：a)严格遵守工作室的要求，刻苦自律b)周四的活动原则上不能迟到，更不能缺席。c)日常的学习研修任务必须按要求完成。d)积极向网页上传并通过自己的邮件群发自己听到看到或感悟到的教育教学信息和心得。3．研讨活动具体安排：（1）三月：专题研讨提高小学英语教学效率的困难及其对策第一次：韩李培第二次：王灿霞（2）四月：专题讨论如何设计大班教学的有效活动第一次：王 莉第二次：胡 悦（3）五月：专题讨论如何根据学生的认知水平或能力设计组织活动第一次： 孟彩林第二次：刘美琼（4）六月：如何培养学生思维性学习，逐步提高他们的学习能力第一次吕晓丽李艳（5）九月：如何处理语言学习任务和真实运用任务的关系第一次王灿霞第二次：王 莉（6）十月 如何把握教学中的“参与度”第一次李艳第二次：孟彩林（7）十一月 如何进行小学英语课堂教学中的“小组合作学习”第一次刘美琼第二次：胡 悦（8）十二月 如何培养学生自主获取信息和处理信息的基本能力第一次韩李培吕晓丽 2008年1月

第二篇：王晓丽(调查报告)

白色污染调查报告 指导老师：张连喜

调查组成员:王晓丼、白清燕、潘鑫、郝多多、李睿琦、李晨皓。

一、分工

1.策划：王晓丼

2.调查：王晓丼、白清燕、郝多多、李晨皓。

3.统计分析：潘鑫、李睿琦

二、调查背景：

南秀林小学及南秀林村。

三、调查目的：

近代社会里，大多的地方都存在着污染的问题，对环境影响重大，污染已经成为现代社会的焦点。我们对此感到关心，为此，我们对此问题在我们的身边做了一次调查。并通过调查,加强我们的环保意识。

四、调查过程：

我们组员去了新华书店，图书馆，查找了关于白色污染这方面的资料，但非常的少，仅有的只是聚乙烯，聚甲烯，以及聚氟乙烯的成分，收获及少。

我们在学校，也问了老师，早交谈中，我们也认识到不少“白色污染”的真正成分，并初步了解了“白色污染”危害的概念。为了更多的了解到“白色污染”的有关知识，我们还在利用当今信息技术——上网。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更深的认识，也了解到现在治理“白色污染”的方案也有一些了解。

四、调查总结。

经过调查后发现，塑料袋不易回收，造成污染；不可降解，焚烧会产生大量有害气体，当温度达到65度以上，有害物质将深入食品

中会人的肝脏、肾脏生殖系统对中枢造成损害。

如果小孩子在玩时罩在头上，会因缺氧而死亡，死亡率达到

80%，如果这些袋子缠在轮船的螺旋桨上，将会导致船不能正常前迚，重大的安全隐患。

现在每天产生的生活垃圾达1.2万吨，一年产生的生活垃圾有500万吨，据统计：每天扔掉的废料1500～2000吨，快餐盒80万个……大家想一想，如果我们13亿人口一人一天用5个塑料袋，一月一年……那将是不可想象的数字。目前，我国每年只是扔弃在铁路沿线的塑料快餐盒就达8亿多只，加上城市快餐业的发展，每年废弃量达100亿只之多！其中80%以上未经回收，被大量散落在环境中，重量在8万吨以上。可见，白色污染带来的危害是多么的触目惊心啊！在我们每天的垃圾中，塑料垃圾占其中的四分之一，达到了1323吨，而十年前，每天只有38吨.在塑料垃圾中，一次性塑料制品占60%.而且，每天只有不到400吨的塑料垃圾流入回收再利用市场，而将近900吨的塑料垃圾都被填埋处理，这些垃圾大部分是很难被降解的，填埋不仅占用土地资源，而且100多年才能降解，有些超薄塑料袋是不可以降解的，埋在地里300年也不会分化.五、总结调查、提出意见。

1.我们希望政府部门能出台有关政策，限制或制止白色垃圾的产生和销售，并且在全社会发起号召，用手中的布袋子、菜篮子代替日用量很大的塑料袋，达到控制和减少白色污染的目的。

2.加强环保法的完善，尽量减少或控制生产不可降解塑料制品。杜绝使用一次性餐具，广泛应用我国新研制的纸制、淀粉、易降解塑料餐具，从源头上减少白色垃圾。

3.加大宣传力度，普遍提高市民的环保意识。

4.我们小学生要从自身做起，保护环境，坚决抵制白色垃圾。同时主动加入到环保宣传队伍中，向市民和身边的人宣传环保知识。

第三篇：反思杨晓丽

《手上的皮肤》教学反思

希望学校杨晓丽

这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。“双手”是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的一部分，因而容易被忽视。教学中应尊重学生的认知水平，紧密联系学生生活实际，使学生充分感受手的特点和作用；本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法；文章属于说明文，学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣，因此可通过对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。

教学中，我注重学生知识的学习与生活的联系。引导学生完成三个小问题，从而了解不同的人，他们手上的指纹也是不同的；使学生在与别人的交往中根据手上的皮肤而判断对方从事的职业；指导学生相信科学，破除迷信，运用所学的知识指导实践。《课程标准》总目标中指出：“要具有独立阅读的能力，注重情感体验„„学会运用多种阅读的方法。”第二学段的阅读目标指出“能初步把握文章主要能容，体会文章表达的思想情感。”教学中我教给学生批注的方法、解决问题的方法、概括主要内容的方法，使学生能够有效地进行自主阅读。而这些方法的传授不是教师直接完成的，而是通过学生实践运用，归纳概括，感受运用得出的，课后作业的设计，有效的巩固了学法，学生从充分感受到学有所用，学以致用。

第四篇：读后感王晓丽

读《鲁滨逊漂流记》有感

寒假中我和儿子到楼下邻居家去玩，邻居家的小朋友借给儿子一本书----《鲁滨逊漂流记》。说起来很惭愧，虽然自己是学中文的，但一直没读过这本书。读了《鲁滨逊漂流记》很有感触.它告诉人们在困难中不能丧失勇气.勇气和毅力是最可贵的,没有它,你就永远摆脱不了困境.这本书是笛福所写的,内容讲述了有个英国人名叫鲁滨逊,喜欢航海和冒险.他本可以按照父亲的安排,依靠殷实的家业过一种平静而优裕的生活.然而,一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手,由于难以想象的坚强,毅力和勇气,依靠自己的智慧和辛勤劳动,开荒种地,砍树建房,圈养山羊,修造船只,并搭救野人“星期五”.正当鲁滨逊准备救出一批沦为土人的西班牙船员时,被一群暴徒劫持,被人送上了荒岛.鲁滨逊又一次表现出超常的勇气,他单枪匹马地打败暴徒,救出船员,夺回大船,结束了自己的荒岛生活.一次,他乘船前往南美洲时,途中遇上大风,船翻了,同伴们都死了,只有鲁滨逊一个人幸运地生存下来.鲁滨逊被大浪冲到海岛边.这是一个荒芜人烟的海岛.面临着这恶劣的环境,又冷又饿的他不知怎样生活下去.终于,鲁滨逊凭着自己的毅力战胜了一切。

读了这本书让我懂得只有付出了,努力了,劳动了,才能取得优异的成绩.在这二十八年中,鲁滨逊做了许许多多的事.他先后把三个山洞建造成了自己的家.起先,他捕杀野兽来进食,用野兽皮制作衣服,而后他自己种植了谷物,并制作出了面包,等等.我简直难以想象鲁滨逊的生活有多么艰苦.我简直难以想象,如果我是鲁滨逊的话,我能忍受所有的困难吗?恐怕我不能,所以,我必须学习鲁滨逊的这种精神.鲁滨逊不只勤劳与英勇，而且有惊人的心理接受才能。他一个孤零零的大活人单独在荒岛上生活了二十几年，没有人陪伴他，以至于最根本的与一个人简简单单地说会儿话都做不到。不可思议，整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他本人辛辛劳苦地打造出一片天地。

当然书中所描述的景色也非常美，在这车水马龙的城市呆久了，如果能去这样一个安静、美丽的地方真是一种奢望。我问儿子想不想去，儿子很急切地说想去，的确太美了。我问儿子读了这本书后，应做一个什么样的人，儿子说做一个坚强、勇敢地人，我与儿子有同感。孩子的感受是细腻的，也是坚韧的。其实，我们不一定非得用华丽的语言来修饰自己的思想，因为思想本身就是华丽的。我读出了儿子的真实感受和真切情感，这一点已足矣。

第五篇：7.7 读后感 吕晓萌

观《雪中的小卓玛》有感

开发区中学七年级七班吕晓萌

“谢谢！”，一句真挚的感恩之言，一句真诚的肺腑之言，饱含难以言说的心声与激动。

一篇叫做《雪中的小卓玛》的文章，感动了我许久。它讲述了一个藏族小姑娘坚强地站在风雪中向救援的人表达诚挚的感谢。一个从未上过学的小姑娘，心中却有着高尚的品德，从来听不懂汉语，却用真心诠释“谢谢”两个字。就是这样的一个小姑娘，她的坚定和勇敢，不畏风雪寒冷让每个人都被她的毅力打动。

活血，灾难会让人们失去很多，但却让幼小的孩子学会懂事，变得成熟。有句话说的好：“厄运能使人变得坚强”，每个孩子在经历过重大灾难，心灵接受了生命的洗礼，他们明白了生命的真谛。因此，他们比任何人更懂得感恩，更懂得珍惜。

文中的小卓玛，更懂得感恩。用自己通红的小手，瑟瑟发抖的手臂，托起了一块并不完好的纸板，上面没有写任何任何华丽的词语，不带任何冠冕堂皇的修辞，只是两个字“谢谢”，即使只是朴实的两个字，却包含了千言万语的感恩之言，那充满了真诚和心中无法言说的感激。就像文中的一段话：“谢谢！这是她的第一次的生命感受，这是她的第一次向外界的喊话，这是她的第一篇作文！虽然只有两个字，却是最准确最真诚的表达！”

雪皑皑的落着，雪花像飞舞的蝴蝶，它似乎太想装扮好美丽的童话世界，越下越大，不一会儿山上便成了一片白色皑皑。但却有个小

姑娘毅然地伫立在路边，坚定地站着。谁又会想到她的年龄只有五、六岁，或许是她的镇静与成熟，让她与同龄人有着极大的差别。她的眼神坚毅而纯真，倔强而明净，懂事的感恩，让人不免为这孩子心疼。风雪交加，她的坚定与意志令人钦服。

活血，世界很残酷，要让年幼的孩子过早成熟；有活血，世界很公平，让她领悟到生命的真谛和生活的艰难，让她真真切切地感受到了外面的世界。

也许是因为小卓玛的成熟，让我不觉地被她所折服，耳畔和脑海中全都是感恩。感恩是一种诚挚，感恩是一种回报，但感恩更多的是感谢。感恩可以使一个人懂得人生的价值，感恩更可以使人创造生命的意义。

“谢谢”,一种表露心声的话语，一种感恩的体现，一句真诚的祝福„„

风雪中，总是伫立着的小姑娘，背影浮现脑海，我也想对她说一句：“谢谢！”，是她让我领会生活的美好，人生的价值。

谢谢！

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指导教师：单联秀