官晓丽师德论文

第一篇：官晓丽师德论文

我家有师初长成踏着秋的浓浓情谊，随着毕业典礼的结束，有一批人民教师诞生了，在2012年9月的蓝天下，响应着国家的好政策，我们2012年双语特岗教师进入了各自的岗位,我也是其中一位，成为奎屯四中的一名信息技术老师。

进入教师岗位已经一个多月，在这段时间我收获了知识，丰富了教学经验，认识了很多老师，还将自己的知识运用在课堂上，带给更多的学生最新的知识，带着对生活的感恩，我一步步成长，一天天进步，每天都有新收获。

在我们眼里教师是圣神的职业。它还是一个良心职业，为什么这么说，通过我亲身体验，我深深的体会到教师这职业的良心。由于我是教授信息技术的，我可以给同一个年级的不同班级授课，这就让我能够了解更多的学生。他们有不同学习习惯，有不同学习效率，这是很多老师都了解的，还有一点就是，我们不仅仅是在传授知识，我们还在传授做人的道理，传授学习的方法和经验。在一次信息技术的课上，一名同学非常活跃，没有按照我要求的内容做，他的调皮使得我的课堂显得不那么严肃，我非常生气，我让他跟我说说这节课都学了什么，他什么也答不上，我对他说：“你可以调皮，但是在课堂上得尊重其他人，不管是老师还是同学，都应该被尊重，希望你能做到。“听了我的话，对他似乎没有什么效果，此时我感觉更生气了，可是我还是耐下心来，继续跟他说：”请遵守机房的纪律，不要换座位，保持安静。“他开始安静了，看得出他依然不甘心，总算熬到下课了，他走出教室，我依然很生气，心里做着斗争，到底要不要跟他的班主任说呢？我最终没有说。我是考虑到他虽然这节课很活跃，可能是他体育课刚上完，还没有从那种运动的氛围里走出来，或者他可能心情很好，很想表现自己，等等。终于我在第二次的课上见到他时，他已经不像第一次那样了，果然是有所进步，我很高兴，内心窃喜，幸好没有跟他们班主任说，他的进步，哪怕一点点，也会让我觉得很开心，这就是教师这职业给我的幸福，我很喜欢这个良心的职业。

作为一名年轻新教师，我要走的路还很长，随着四中的腾飞，我也进步着，每天都迎着新生活，渐渐成熟起来。树师德，立师风，扬四中正气，承先辈美德，我的教师之路将越来越坦荡。

第二篇：学习张晓丽师德心得

张丽莉老师的故事

本片作为一部政治电影，并不枯燥枯燥乏味，非常生活化，接地气。以张丽莉老师的日常生活为原型，能看出她热爱教育事业、关爱学生、用爱心育人的感人故事。真实地还原了张丽莉老师忠于教育事业这个最美女教师形象。

张丽莉老师是佳木斯市第十九中学的一名普通的代课教师。那年春天，在佳木斯市第四中学门前，一辆客车因司机教师疲劳误碰操纵杆致使车辆撞向学生，本可以躲开的张丽莉老师却一把救起学生，刹那间将学生推向一旁，自己却不幸受伤，造成双腿截肢。这个不平凡的瞬间感动了我，为师者，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，舍己救人的精神着实令我感到震撼。

张丽莉老师富有强烈的师德责任感，把学生时刻放在自己的心中，学习中关心同学，生活上爱护同学，情操高尚。而且张丽莉老师的故事并不过分夸张，在自己的工作岗位做好的同时还能够兼顾好家庭，不仅是一个好教师还是一个好妻子，好女儿，好媳妇，更会是一个好妈妈。

这样的师德表率，值得我们敬佩，但是我想，其实各个行业都需要品德高尚，如果大货车司机能够坚持不疲劳驾驶，也许这样的悲剧会更少一些，各自坚守自己的品德更加有利于社会主义和谐。

最后，希望张丽莉老师幸福。

第三篇：忠心献给教育 爱心献给学生.乔晓丽师德论文

忠心献给教育 爱心献给学生

我在神圣的三尺讲台上，默默地站立了将近20个春秋了。在这20年的教学生涯中，我凭着一颗教师的良心和高度的责任感，干了我自己应该干的工作。多年的教师工作实践告诉我：作为一名教师，要具有 “忠心”“爱心”。每天，我们面对的是几十双渴求知识的目光，面对的是几十颗需要启迪的心灵，如何让这些孩子学会真、善、美，学会生存、学会做人，是我们教师无法回避的问题。教师工作它是一种比别的职业要求高、示范性强、自觉性更强的职业，说穿了就是我们平时所说的”老师就是良心活”。教师能否做到授业无私、传道无假、解惑无烦、主要取决于良心。自踏上三尺讲台以来，我以”忠心献给教育，爱心献给学生”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，勇于创新，与时俱进；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。下面，是我近些年来的一些做法：

一、把握特点 常规教育

我认为：教师是太阳底下最光辉的职业﹗什么样的教师会让学生一辈子感激，一辈子难忘？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们”觉悟”的教师，也不是那些冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验”师心”冷暖的教师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生在化为几等的教师。这样的教师在学生心里留下的只有恨，只有难以摆脱自卑的阴影，更可怕的是这种阴影将在学生的一生中如影随形，也许就此他们不再自信不再开朗，不再接受爱，也不再懂得付出爱。因此我们要呼唤教师应是爱的使者，教育应是爱的奉献。自古以来一切优秀的教师和教育家都把热爱学生，甘为人梯作为自己的座右铭。如果教师不热爱儿童，那就最好让他离开岗位，由此可见作为一名教师，在对学生的教学及常规管理中，要把握年龄特点，低年级学生如果不经过反复训练，一些常规我们是不知道的。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让我示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止。长期以来，我还针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的训练。训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求我他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、真情真爱 真情无限

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。”育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。我班孙耀磊同学，长得很可爱，可就是喜欢调皮捣蛋。上语文课的时候，别的同学都能专心地听，认真地回答问题，可他呢？一会儿和后面同学吵闹，一会儿又离开座位到边上玩耍等，搅得我的课都没法正常进行。课后我与这个学生多次谈心，问他最喜欢什么课，语文课喜欢吗，识字课枯燥吗，爱学吗等等，并在上课时多给他表现的机会，多鼓励他，适时表扬他，只要发现他有一点点的进步就及时给予肯定。让他真切地感受到老师很喜欢他，很重视他，一段时间之后他明显进步了。还有一次我去上班会课，发现有三个同学没到，就问班上其它同学，都说因为打游戏没敢来。居然又是他们三个。真是气不打一处来，我把他们叫到办公室，简单问了几句，然后去上我的课，把他们摞在了办公室。当我上完课后，我想：这种事情应该通知学生家长到校配合学生进行教育，毕竟学校的教育力度有限。两位家长先后来到学校，配合教师进行了教育。两个学生都表示一定改正错误。可是王晓鹏的家长中午过后仍没有来。我想，我得好好惩罚一下他了。下午一上课，我就把他请到了办公室，来了以后，我问了好几个问题，他都不开口说话。是不是我的方法不 对？我想有可能是。于是我到办公室外面去走了一圈回来。他仍然站在那里，没有说话的意思。“你爸爸在家没有？” “没有” “打工去了？” 沉默好一阵，没有回答。“你妈妈呢？” “在” “为什么没有来？” “她说她再也不想管我了”我说：”如果你妈妈今天不来，明天我就亲自到你家里去，看看你妈妈是不是真的不管你了。” “教师，我求求你，不到我家里去，好不好？” 他说完眼泪就下来了。终于，他肯开口说话了。于是我从他这学期的表现入手，说“你妈妈为什么会说出那样的话来，那是因为你自己在学校多次违反学校纪律，妈妈多次到学校，在农村，家长经常到学校那并不是很光荣的事，而是子女在校不听话、表现不好的最佳证明。你自己屡教不改，妈妈已经伤透了心，所以她说她不想管你了，这次，你不好意思通知你妈妈到学校，说明你已经感到自己伤了妈妈的心，知道自己犯了严重的错误，如果你不想再伤你妈妈的心，那你得亲自向你妈妈保证。” “教师，我在这里向你保证，我一定改正。” “那不行，除非你向全班同学保证。” “行” “那你想不想让教师相信你？” “想” “怎样让教师相信？得用行动” “我一定用行动让教师相信。” “那好，班会课的时候，你向全班同学保证，让全班同学都监督你是不是改了。” “行” 得到了肯定的回答，我又趁热打铁，找出了他的学习成绩单，分析了他的学习情况，提出不仅要改正错误，而且要努力学习，学习中 有问题要及时地问其它同学或者问教师，争取学习上的更大进步，他愉快地接受了我的要求。在班会课上，三位同学大胆面对二十多双眼睛，认识了自己的错误，向全班同学作了保证，全班同学以热烈的掌声，鼓励三个同学认 识错误、改正错误。努力学习。到如今，他还没有违反纪律的行为。”人心都是肉长的。”如果我们的所有教师都带着爱心，去耕耘三尺讲台，用爱心去承载每个学生的欢乐与苦恼，那么我们所从事的事业离最美又会多远呢？爱让这些淘气的孩子便美了，我内心的欣慰和快乐无法用语言表达。作教师的真正了解 学生的心理，了解学生的过去和现在，那么就要用自己的真爱去教育学生，去唤起学生内心深处的良知。也正是在我一次次的爱的付出中，我步入了学生的心田，也净化升级了自己的心灵，这种爱是圣神的，是良心的最好体现。

三、率先垂范 以身作则

俗话说：身教重于言教。教师的行动是最好的教育手段。因为在教师与学生的交往中，教师的任何行为，无论是有意识的还是无意识的，无论是与教育有关的还是无关的，都在起着传递信息、交流思想、沟通情感的作用。老师的一言一行，对孩子都很有影响的。如果一个教师当学校集会升国旗时，要求学生庄严肃穆，自己却天南海北与人谈笑风生；公益劳动时，要求学生不怕脏不怕累，自己光发号施令，光说不干；平时上课要求学生不迟到，自己却常常迟进课堂„„学生看在眼里，记在心里。如果我们疏忽了小节，不仅损害了自己在学生心目中的形象，更削弱了对学生的教育影响力。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，教师就应该做好典范。比如班级大型活动，教师热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，教师要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。比如：地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，教师要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活。我要求学生做诚实、正直、正派的人，我首先要求自己做到，我爱每一个学生，爱得细致、大度，我常对学生们说：”不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。我坚持每天跟学生一起值日。学校大扫除，脏活、累活我抢着干。寒冷的冬季，我还要提前到校，亲手为学生升好炉子。我的率先垂范，深深地影响着每个学生。我教的班级，年年被学校评为优秀班级，而我与学生，可以说是”多年师生成母子！”学生们说，”乔老师像妈妈，爱护我们，帮助我们，尽了她自己最大的力气！”教师的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。经常性对孩子们说的一句话就是：“孩子们，向我看齐！”为这句话，我时刻努力着。

总之，20年以来，我始终如一。我深深的认识到：教师工作就是把育好人提升到班级德育管理的首要位置，以关注学生心理健康成长、培养其健全人格作为班级创新教育理念的根本。教师工作就是体现人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。我给自己的爱心插上了翅膀，所以我工作着，我快乐着，因为我愿意在我的三尺讲台上播种快乐。我愿化作春泥，默默呵护那些娇嫩的花朵。我要继续用自己的脚步丈量人生这条广阔无际的道路。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我坚信我心有多大，我的讲台就会有多大，因为我是为祖国站讲台，我要在这三尺讲台上忠心献给教育 爱心献给学生。

师德论文

忠心献给教育 爱心献给学生

叶县仙台镇扁担李学校 乔晓丽

2013-6-6

第四篇：陈晓丽师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会

开学初，我校在教师队伍中开展了师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我学校组织教师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《三门峡市教师二十不准》、《教育部关于中小学教师违法职业道德行为处理办法》等内容。有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集中学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

师德师风学习心得体会

三门峡市陕州区特殊教育学校

陈 晓 丽 2018年3月

第五篇：幼儿园教师师德心得体会—毛晓丽

幼儿园教师师德心得体会

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！