第一篇:民族文化在广告设计中的运用大全
浅析民族文化于广告创意的关系
前言:随着市场的日益开放和信息传播的不断扩展,不同文化背景下的经济贸易越来越频繁,促进了不同民族与文化之间的进一步交流。广告发展到今天,对社会产生的影响及效应,已远远超越了传播商品信息这一基本功能,并越来越表现出文化方面的调适功能。因此,民族文化对广告创意的影响也明显地显现出来。要提高中国企业与产品的竞争力,必须以分析民族的消费心理、文化心理为前提,不断提高其广告创意的水平与质量。我们又是广告专业的,所以在这两方面略微阐述一下自己的意见。
正文:民族文化于广告创意的关系
广告创意与民族文化有着极其密切的关系。一方面,广告创意总是处在特殊的社会环境中并依附于某一特定民族的思维方式、价值观念、文化意识、生活方式等诸多因素的基础上进行的,它会处处打上该民族文化的烙印。另一方面,处于民族文化背景下的广告受众受其生活环境的影响对广告创意也会有鲜明的判断和选择。因此,研究广告创意与文化两者之间的关系极为重要。
(一)广告创意与民族文化相互促进
1、民族文化为广告创意带来个性特色
广告不仅是种经济行为,也是一种文化行为。
广告创意来源于生活,来源于文化。文化同时也会提升广告创意的内涵,为广告产品带来文化附加值。而一个民族的文化因其独特性必然会给广告创意带来独特的个性,从而提升创意的吸引力与认可度。在群雄并起的消费时代,广告产品如何取得竞争力,关键在于其传达的文化价值,塑造的品牌形象是否具有个性,是否区别于同类且被消费者认可的特点,是否能满足消费者的心理需求。因而,独具特色的、丰富的民族文化资源,可以增加广告创意的魅力,为广告主带来意想不到的效果。
带有民族特色的广告并不是只适宜在本民族做推广,并不是民族的东西只能打动本民族的消费者。“越是民族的,越是世界的”。只有让本民族的特色产品走出去,被世界认可,才是一个产品、一则广告最大的成功。
2、民族文化使广告创意更接近消费者心理
广告创意的最终目的是促使消费者购买一定的商品。因此,它必然要以能否引发受众的认同感作为其有效与否的标志,而认同感又建立在对消费者文化背景的深刻洞察基础之上。消费者所接受的民族文化必然会影响他消费意识的形成,并作用于他的消费行为。他会带着本民族文化的经验积淀去解读广告所传达的文化价值,作出接受与否的判断。
因此,在进行广告创意时不能割断与民族文化的联系。应当将民族文化有机地融合于广告创作中,从文化心理上接近消费者,达到与消费者沟通的目的。万宝路香烟独特的美国西部牛仔形象在世界推广中已取得了很好的效果。然而,针对各个民族的广告创意都会依据该民族不同的文化特色而有所不同。
可见,对民族文化的深入理解与运用,有助于广告创意赢得消费者的好感,实现其诉求目的。广告人应紧紧围绕营销目标来充分掌握目标消费群所处的民族文化发展的情况,才能切中市场的目标,并被广大受众认同和接受。
(二)广告创意与民族文化相互制约
1、广告创意必须适应受众不同的民族文化心理
创意只有适合相应的文化背景, 才能进行有效的传播。
广告人在进行创意的时候只有适应受众文化背景,才能够得到受众的认可, 信息的传递过程才能正常进行, 否则, 难以进行有效的信息传播。另外,广告传递的信息只有与受众的价值观相符合, 才能与受众产生共鸣, 进而实现有效的传播。受众的价值观都是在一定的文化背景之下形成的, 它受到民族文化的熏陶和影响。因此,广告创意如果跳出了民族文化这个圈子就有可能不被人们所接受,更严重的是一旦一种广告中的创意元素违背了民族文化,伤害了消费者的民族感情,就会引起消费者的群起而攻之,大大影响了广告的信息传播, 削弱广告创意的力度,甚至起到相反的广告效果。例如耐克恐惧斗士广告在运用中国老者、中国龙等民族文化元素时就处理得不恰当,无意中伤害了中国人民的感情,导致社会对该广告极其的反感;又如立邦漆的中国龙滑倒的广告也损害了龙在中国人心中的威严形象,使得广告最后从一切媒体上撤除。
因此,广告创意不能忽略民族文化的规约,绝对不可以侵犯一个民族的文化,损害民族的尊严。
2、不当的广告创意对民族文化带来的负面影响
目前,广告已经开始越来重视对文化的运用,它总会在创意中添加一些价值观念、思想、情感,以达到产品价值的提升,塑造一定的品牌形象。然而,由于广告总是以追求利益为主,许多创意中会有不利于社会发展的甚至是不健康的观念,它们严重地影响了民族文化的稳定发展。例如,一些广告中大量运用色情、暴力以及不健康的思想观念来冲击受众的大脑,这些对受众,尤其是青少年带来了严重的负面影响。当广告带来的这些负面影响越来越严重时,必然会对民族文化带来了一定程度的冲击。
一城市商业中心曾立过这样一幅巨型广告牌:以圣旨的形式写着“奉天承运、皇帝诏曰”,展示着皇帝的威严,带有明显的封建迷信色彩。这种宣扬落后的封建皇权制度、官场制度、等级制度的广告案例还有很多。这些广告在没有深入分析产品内涵的前提下,随意改变或恶意戏弄民族文化,甚至表现封建传统文化的不健康内容,虽然使产品获得了短期利益,但却造成了不良的社会影响,也不利于企业的长远发展。
总之,广告创意理念、广告创意表现体现着一个民族的文化,它并不仅仅是一种经济行为,还关系到一个民族的形象,并且深刻地影响着大众的价值观念、生活方式等。因此,广告人在进行广告创意时一定要慎重,要时刻明记自己的使命。
文化是民族的血液,是民族的DNA。它蕴含着这个民族的历史与成就等!如果一个民族失去了文化,也就是等于失去了本身的来源,没有保护好祖先们给予的宝贵财产。
总结:当今社会,人们的消费内涵已经从“物质”层面升华至“精神”层面,广告创意不再是单纯的产品宣传,还必须融入文化内涵,尤其是民族文化的精髓,以求从精神上打动消费者。不同民族的消费者因其文化环境的不同而具有不同的消费心理,广告要达到诉求效果,必须尊重消费者的心理,进而尊重各民族的文化,在广告中将民族文化与产品、品牌及企业文化结合起来,从而赢得消费者的认同并产生消费行为。本文分析了民族文化与广告创意既相互促进又相互制约的关系,介绍了中华民族文化的内涵,并从对消费者的深度心理沟通、增加产品形象的文化附加值、塑造特色企业文化形象三个方面,层层递进,提出在中国广告中融入民族文化、塑造民族品牌的具体创意对策。
第二篇:广告设计中视觉修辞的运用
广告设计中视觉修辞的运用
广告是通过有意识、有目的地对宣传内容进行设计,进而传播出去达到一种劝消费的目的,它是大众沟通的一种形式。广告既帮助大众了解最新产品信息,同时也为广告方获得大批的消费者资源,因此,它是一种双赢的活动。视觉修辞在广告中发挥着越来越重要的作用,其修辞方式多样,而最常见的莫过于视觉夸张修辞、视觉对比修辞、视觉比喻修辞、视觉比拟修辞、视觉借代修辞五类修辞手法。
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它通过间接劝说、通过特别的设计影响消费者消费观念的方式,直接影响着人们的消费、审美等。广告设计则是实现这种消费诱导的中间过程。设计者通过广告目的,设计出以最简短的时间、文字,十足的创意组成的内容,从而广而告之,达到吸引大众前来消费的目的。视觉修辞是西方现代修辞的一种研究方式,它通过诸如图像、文字、声音等媒介,运用一定的手法,发到一则广告能够表达出的最佳效果,使得传播最大化。视觉修辞种类多样,本文着重以旺旺广告、脑白金广告、减肥药广告、士力架广告、美加净防晒霜广告、法国航空公司广告、MM巧克力豆广告、万宝路香烟广告等来具体分析广告设计中视觉修辞的巧妙运用,本文主要谈视觉夸张修辞、视觉对比修辞、视觉比喻修辞、视觉比拟修辞、视觉借代修辞五部分内容。
视觉夸张修辞
强大的视觉和听觉冲击效果可以给大众留以深刻的印象。因此“夸张”设计者在是广告设计中常用的一种手法。广告通过夸张的言辞、超出实际的氛围烘托,来特别强调想要表达事物的特征。然而,在设计中也应当注意,适度的夸张给宣传带来事半功倍的效果,过分夸张则是毫无意义的,事倍功半。
比如经典脑白金广告“今年春节不收礼,收礼只收脑白金”,广告设计的是一对白发苍苍的老夫妇再激情洋溢地跳舞,给人以年轻人跳舞的感觉,这种夸张的表达方式充分宣传了脑白金产品的功效,甚是成功。再如旺旺雪饼广告,广告宣传的主要方式是通过人物大声尖叫喊出“我要!我要!„„”的方式,冲击消费者的耳膜,表现力浮夸而又强制性进入消费者视野,使得旺旺雪饼为大家所熟知。
视觉对比修辞
在广告设计中,也常常通过对比的方式,来传达宣传意向。一般而言,视觉对比修辞主要是通过两个不同的事物、或者同一事物在使用产品前后鲜明对比的方式来展现,从而暗示给观众先后两种效果的不同,即便受众群体并没有觉得它真的有这么鲜明对比的效果,但依然会将产品印象牢记。
比如最典型的就是减肥药广告,这类广告一般会展示一个胖女人的形象,然后通过宣传产品的使用后,瞬间切换出来一个苗条女性的形象,加之线条效果的勾勒,使产品的用途功效一目了然。再如憨豆先生士力架广告,则是典型的前后对比情景演绎宣传。广告描述了一个江湖武打场景,憨豆先生从房顶直接漏下去摔在了人群当中,当一个人给他一个士力架后他立即变身为一个武林高手的形象。像这类故事性的情节演绎要远比“饿了,来支士力架吧!”效果好的多。
视觉比喻修辞
在广告设计中,视觉比喻修辞运用的方式多样,它通过形象的比喻将深奥难懂或者冗长的故事情节以浅显而又易懂的方式表达出来,将不为人知的生疏概念转换成大家都知道的事物,生动、有趣、易懂。比喻有明喻,即明显地将打比方,突出鲜明;暗喻的打比方则比较隐晦,还有一种就是借喻,借喻的打比方方式本喻体都不出现,却更显而易见。
比如一则美加净防晒霜的广告,整个广告以排比的形式展出,男女主角的情节中,都以女主角的立体板画像为替代,并表示女主角怕晒没出来,以此便引出美加净防晒霜的功效。这种打比方的方式,是将故事展现出来,然后由消费者观众自己去发现去感受,其效果反而更明显。
视觉比拟修辞
广告设计中的视觉比拟修辞,某种程度上设计出来的广告要骗文艺一些,再或者就是有趣诙谐的题材,比拟有两种,一种是将人比作物,是大众很容易便联想到它所表达的形象的特征;再者就是将物比作人的方式了,这种比较常见,即拟人化。
例如法国航空公司的广告,它就是一则典型的以人比物的广告。一对男女舞者身着一袭白色,优雅地舞动者,仔细看便发现它所表达的是飞机启动、滑行、起飞的过程,生动形象,唯美而富有诗意。再如MM巧克力豆“快到碗里来”广告,则是将MM豆拟人化,最后躺在碗里的MM豆还说一句“就不能换个大点儿的晚嘛?”妙趣诙谐,吸引眼球。
视觉借代修辞
视觉借代修辞也是较为常见的一种广告设计用法。借代一般都是指的有紧密联系的事物相互代替表达的修辞方式,将要宣传的产品以名称来代替,是一般广告中视觉借代修辞的一般用法。例如金利来皮鞋广告就是这种方式。它的一句“金利来,男人的世界”言简意赅,正切中要义。
总结
在这个信息化的时代,人们通过各种方式各种途径相互联系着、交往着。人们的日常生活购买产品、获取生活用品、娱乐、享受、交易等等,无一不需要一个特殊的途径传达给大众。而广告作为一种具有一定目的的传播工具,在如今的社会中发挥着愈来愈重要的作用,广告的核心思想就是“劝说”,使没有意向的消费的消费者产生意向,使有意向的消费者完成消费,它的直接目的就是改变消费者的消费观念、态度。广告设计中,仅仅是枯燥的文字或者跳动着的画面是无法实现很好的宣传效果的,因此,在设计中就需要加上各种修辞手法,这就像是一幅黑白的画,只有通过特别的上色,才能达到赏心悦目的效果。
第三篇:浅谈平面公益广告设计与运用
毕 业 设 计 说 明 书 课题名称 浅谈平面公益广告设计与运用
院 系 计算机与软件学院
专 业
班 级
学 号
学生姓名
指导教师:
2010 年 6 月 6 日 计算机与软件学院 毕业设计(论文)诚信承诺
我谨在此承诺:本人所写的毕业论文《浅谈平面公益广告设计与运用》,系本人独立完成,没有抄袭行为,凡涉及其他作者的观点和材料,均作了注释与说明,若有不实,后果由本人承担。
承诺人(签名): 2010年 6 月 6 日 摘要
平面广告在经济高速发达的国家是不可或缺的。平面广告在表现内容方面也是非常广泛,大到国家的方针政策,小到一个商品,都可以成为表现的对象。而公益广告就是其中的一种表现对象,平面公益广告有传播社会文明,弘扬道德风尚的作用。目前我国的平面公益广告作品数量很多,分类也很多,但是大多没有达到宣传的目的,并没有引起公众足够的重视,原因除了所处的环境以外更多的是作品本身的问题,主要就是作品本身没有灵魂,没有创意。
恰逢此次毕业设计结合自身所学专业知识,设计了该节约水资源公益广告,是我根据所学专业知识Photoshop各个功能模块,处理所用到的图片,使其达到理想的效果,从而加以运用,利用了CorelDRAW的矢量图形编辑特点将矢量图形和像素图像相结合,同时综合运用CorelDRAW的各个工具来设计的,结合了公益广告易于理解、可持续运用、受众广泛、丰富的社会应用等特点而设计的,其中还包括了Photoshop和CorelDRAW中一些常规知识点。此次设计是结合社会现象来设计的,有一定的现实意义。Abstract Plane Advertisement is indispensable in the developed countries.It also has an extensive presenting content, from the national policy, to a single commodity that can be an object to be expressed.While Public Service Ads is a manifestation of these objects, Print Public Service Ads have the functions of spreading social civilization and developing the moral standards.Now our country has a great many of Print Public Service Ads works, and their categories are also many.But most did not achieve the purpose of publicity, and did not attract enough attention to the public, the reasons in addition to the outer circumstances more than is the work itself, mainly for work itself without a soul, and no creativity.Precisely when this graduation design combining my expertise, I designed this Water conservation public service ads.I learned expertise in Photoshop according to each functional module, processing the images used, to achieve the desired effect, so to use.Use of vector graphics editing features CorelDRAW vector graphics and pixel images will be integrated, and comprehensive use of various tools CorelDRAW design, whit a combination of public service ads is easy to understand, sustainable use, audience broad, rich social applications, and so forth.This also includes Photoshop and CorelDRAW point in some general knowledge.This design is combined with social phenomena, it has some practical significance.Key Words:Plane Advertisement;Public Service Advertising;Photoshop; CorelDRAW 目 录 摘要 3 Abstract 4 第一章 绪论 1 第二章 公益广告概述 3 2.1公益广告基本概念 3 2.2公益广告主要作用及分类 3 2.3公益广告创作原则 4 2.4公益广告与商业广告区别 5 2.5公益广告创作过程 5 max.book118.com 主题的来源 5 max.book118.com 撰写文案 5 max.book118.com 制作 6 第三章 方案整体设计及作品分析 7 3.1 方案的策划及创意来源 7 max.book118.com 方案的策划 7 max.book118.com 创意来源 7 3.2 作品分析 7 max.book118.com LOGO 8 max.book118.com 主题海报 9 max.book118.com 手提袋 10 max.book118.com 包装盒 11 max.book118.com 三折页 13 max.book118.com 名片及挂件 14 第四章 产品出样及印前准备 16 第五章 总结与感想 18 5.1 总结 18 5.2 感想 18 致 谢 20 参考文献 21 第一章 绪论我国平面公益广告的历史应当比广播、电视、网络类公益广告悠久得多。广播、电视这些媒体出现在我国民众的日常生活当中已经相对滞后,而真正意义上的电视公益广告出现在1986年贵阳电视台,当时他们制作名为《节约用水》的电视短片,在贵阳产生了非常大的反响。而典型的纸媒公益广告自五卅运动抵制使用干涉中国内政的日、英等国家产品的广告在京城及外埠地区的报纸及路牌上登载为始,至今已经近八十年。由于受媒体手段的限制。在当时公益信息的主要传播方式就是广告牌和招贴画。公益广告的发起多是自上而下的或是政府、媒体、各种社会团体自发组织。中国的公益广告运行机制尚不完善,这是我国公益广告的大背景。在这种背景下,平面公益广告的运作存在各种问题,中国的公益广告缺乏资金保障体系,公益广告制作复杂,而收益少。一些急功近利的广告主不愿意投入资金。目前对于用作公益广告的专项资金微乎其微。据2001年8月7日的中央电视台国际消息:2000年,我国各类商业广告投人高达712亿元,而当年公益广告的资金投入不到这个数字的2%。而发达国家这比例是持平的!这一问题导致公益广告的创作水平不高,精品不多,许多作品流于空洞的宣传,缺少情感上的震撼力。由于自上而下的运行机制,使得公益广告退回到一般宣传的层次上,没有摆脱说教的立场,用教育人的口吻,把公益广告图解化、口号化,有些平面公益广告甚至是用一个政治标语式的主题,外加一幅象征性的画面。这样的沟通效果就可想而知了,轻则使观众视而不见,重则引起公众反感,与公益广告的初衷背道而驰没有资金投入的保障,用平面公益广告的形式来传递公益信息似乎最为合适,纸媒比起电媒成本自然少许多,关键是广告创作如何以创意为灵魂,全心投入。近年平面广告的报纸媒体受印刷质量及时效性差的限制,发展不快。但户外广告不断受到重视,成为城市一景。大多城市把户外广告作为城市的窗口,以户外广告来树立城市形象,提升城市品味、文明程度。有数据表明,中国在1990年户外广告的投入是6.11亿元,而到1999年上升为47.3亿元。可见这种古老的广告方式日渐重受到人们的欢迎。但与之不相称的是,户外公益广告的现状还是比较滞后。就北京这个全国政治文化中心来说,户外公益广告多是在广告位的空刊时发布,是用做广告位招商临时过渡之用。设计制作仍然比较随意,创意平平。虽然如此,中国的许多广告人已经开始把心用到公益广告的创意上来了,公益广告在中国是一个方兴未艾的事业。平面公益广告与所有公益广告一样具有广阔的创作空间。前面我说到平面公益广告因受到种种局限而更需要创意。但平面公益广告象所有形式的公益广告一样,比商业广告更具广阔的创作空间。因为平面公益广告远离了销售目的,不会受到广告主及市场等诸多因素的制约,使创作者更加游刃有余。举一个典型的例子来证明这一点:戛纳广告节是享誉全球并且有权威性的一个广告奖项,设奖的前几年,几乎所有的大奖得主都是公益广告。正是由于在创作空间上的不平等,使戛纳广告节组委会给公益广告另设奖项,以求得商业广告公平竞争的机会,所以公益广告被称为“不戴枷锁的舞蹈”。第二章 公益广告概述
2.1公益广告基本概念
公益广告通常由政府有关部门来做,广告公司和部分企业也参与了公益广告的资助,或完全由它们办理。它们在做公益广告的同时也借此提高了企业的形象,向社会展示了企业的理念。这些都是由公益广告的社会性所决定的,使公益广告能很好的成为企业与社会公众沟通的渠道之一。公益广告隶属非商业性广告,是社会公益事业的一个最重要部分,与其它广告相比它具有相当特别的社会性。这决定了企业愿意做公益广告的一个因素。公益广告的主题具有社会性,其主题内容存在深厚的社会基础,它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐。并运用创意独特、内涵深刻、艺术制作等广告手段用不可更改的方式,鲜明的立场及健康的方法来正确诱导社会公众。公益广告的诉求对象又是最广泛的,它是面向全体社会公众的一种信息传播方式。例如在提倡戒烟、戒毒的公益广告中直观看仅仅是针对吸烟、吸毒者,但是烟、毒的危害已经伤及到环境中的其他人和其后代了,无论是直接受众还是间接受众,它是社会性的,是整个人类的。所以说,公益广告拥有最广泛的广告受众。从内容上来看大都是我们的社会性题材,从而导致它解决的基本是我们的社会问题,这就更容易引起公众的共鸣。因此,公益广告容易深入人心。我们企业通过做这样的广告就更容易得到社会公众的认可。公益广告最早出现在20世纪40年代初的美国,亦称公共服务广告、公德广告,是为公众服务的非盈利性广告。我国通过电视媒体播出公益广告,最早出现的是1986年贵阳电视台摄制的《节约用水》。之后,1986年10月26日,中央电视台开播《广而告之》栏目,公益广告虽然不必商业广告那样一字千金,公益广告却以极强的亲和力在倡导健康的社会风尚。用心品味,委实令人心悦诚服。2.2公益广告主要作用及分类
公益广告的主要作用有两个,一是传播社会文明,弘扬道德风尚;二是企业通过它树立自身良好的社会形象,巩固自己的品牌形象。
公益广告从广告发布者来分,可分为三种,如图2.1、图2.2、图2.3所示:
1.发布的媒体直接制作发布的公益广告,如电视台、报纸、杂志等。发布的媒体大到国家电视台--中央电视台,小到地方的报纸杂志,常发布此类广告,以弘扬道德风尚,提高全民的文化素质。这也是媒体 的责任和义务。
2.社会专门机构发布的公益广告,比如联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界卫生组织、国际野生动物保护组织分别发布过“保护文化遗产”、“儿童有受教育权利”、“不要歧视艾滋病人”、“保护珍稀动物”等公益广告。这类公益广告大多与发布者的职能有关。
3.企业单位发布制作的公益广告。企业单位通过公益广告来宣传自己的社会公益形象。
从广告载体来看,可分为媒体公益广告,如电视、报纸等和户外公益广告。
从题材上分:可分为节日类,如“五一”、“教师节”、“植树节”等;社会文明类,如保护环境(如图2.1所示)、节约用水、关心残疾人等;健康类,如反吸烟、全民健身等;社会焦点类,如下岗、打假、扫黄打非、反毒 如图2.2所示、希望工程等;历史文化类,如文物保护等;政治政策类,如建国50周年、科技兴国、推进民主和反腐倡廉(如图2.3所示)等。
2.3公益广告创作原则
中国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久,文化源远流长,为人类文明做出了重大的贡献。近年来,随着中国经济的不断发展,国力的不断增强,人民文化素质的不断提高,公益广告事业取得了长足的进步。
创作公益广告除了要遵循一般广告的创作原则,还要体现公益广告的个性原则。一个国家的广告必须符合该国的国情,不能违反国家的法律,因此公益广告必须把思想政治放在首位。思想政治性要求公益广告具有较强的严肃性,既要把思想性和艺术性统一地结合起来,又要把思想性融入艺术性之中,让公众看了产生共鸣,从而达到制作公益广告的作用。公益广告在向公众推销观念或行为准则时,应以倡导的方式进行。传受双方是对等的交流,不能摆出教育者的架势,居高临下,以教训人的口气表达。公益广告的倡导性要求我们采取以正面宣传为主,提醒规劝为辅的方式,与公众进行平等的交流。发布公益广告的作用是要让公众看到后能接受。
2.4公益广告与商业广告区别
首要区别在于:前者向公众传达有关信息、认识和观念,而后者向公众推销相关商品和商业服务信息。比起商业广告来,公益广告在创意上相对自由一些,因为商业广告常受到广告主的制约,而公益广告只需符合本国的道德规范和法律,突出主题,受制约相对较小,创作者有很大的发挥余地。公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告;是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任,表明自己追求的不仅仅是从经营中获利,而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告,它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。它具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。2.5公益广告创作过程
max.book118.com 主题的来源
公益广告的创作要准确把握所表现主题的特点,深刻揭示事实的本质,让表现的主题一目了然。有时创作的灵感也许来自你翻阅的一幅资料图片,这种创作做起来就相对简单一些,因为这张图片已经触发到了你所要表达的主题。接下来的就是撰写一句或一段能概括主题的精辟语言。也许你的灵感是来自生活中的所见所闻,比如有人在阅读报纸时,根据一则新闻创作了一系列的公益广告。以上两种方式带有偶然性。最为普遍的一种是先选好所要表现的主题,再设计制作。不管是公益广告还是商业广告,这都是常用的方式,许多大的广告公司常采用这一模式。
max.book118.com 撰写文案
广告文案拒绝平庸。文案写作也不是纯粹的文字工作,文案撰稿人更不是纯粹的文字工作者。他不仅需要有严谨的思维、开阔的知识面、娴熟的写作技巧以及能驾驭各种文体和多种语言风格的能力,还需要丰富的创造力。广告文案的优劣完全取决于文案撰稿人专业素质的高低。一个好的文案应该是:
一、有良好的知识结构。广告是多学科交叉的一门社会学科。专业的广告人士不仅有深厚的广告学知识,还对社会各方面的知识都有所了解。
二、熟悉广告表现手段,善于驾驭文字。文案虽然只是广告的一部分,但不了解与广告的协调性是很难创作出富有表现力的文案的,公益广告的作用也就无法达到。由于个人的能力毕竟有限,我们除了要不断加强自身的文化修养外,可以与文字功底较好的同事一起讨论,斟酌提炼。俗话说:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
max.book118.com 制作
公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别。制作过程中讲求图、文、字体、颜色的合理搭配,突出重点。公益广告可采用多种不同的形式表现,这主要根据表达的题材决定。制作精良的公益广告,能使人们把接受公益广告的过程当作欣赏一件艺术作品的过程;人们除了思想意识得到了熏陶之外,还是一个享受美的过程。艺术性越强,就越具有感染力,越能引起人们的注意,能使人们在不知不觉中接受教育。
第三章 方案整体设计及作品分析 3.1 方案的策划及创意来源 max.book118.com 方案的策划
广告有很强的功能性,最基本的功能就是传递信息,这个信息如何传递,所体现的就是创意思维能力。现代的广告已不仅是简单的告知功能,独到的创意思维,恰如其分的表现,是一则广告成功的关键。
图3.3 LOGO效果图 max.book118.com 主题海报
结合本次设计的主题我设计了一幅海报,如图3.4所示。为了突出和表现主题,色调也是在本次设计的色系范围内,这次海报是通过一些数字和简单易懂的图形相结合设计而成的,总共运用到了三种字体,分别是:方正大黑简体,Franklin Gothic Heavy,创艺繁超黑。颜色采用深蓝和黑色,有一种严肃在里面,其中右下角的一句话的句首采用了醒目的大红色,是为了起到一个警醒的作用,在通篇的蓝色里面很是显眼。数字的表现实际就是年代的体现,这只是一个大概的概念,因为实际的时间谁又能说的准呢,也许比这还要快?这幅海报是受那一句广告语的启发设计的,就是:地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。整体设计无论是色彩上还是图形上都注意到了平衡的设计原理,很好体现了视觉中心,从而达到理想的效果。这幅海报表面看起来简单,实际却有很深的寓意在里面,地球上表面虽然70%都是水,但是真正能用的淡水资源却是有限的,如果不珍惜,淡水资源总有一天会用尽的,也许要不了多少年。现在我们可以从自来水管得到想要的水量,十年后呢?还有那么顺利吗?再十年呢?我们不能不考虑这个问题,因为这不仅仅关乎我们的命运,到时也关乎我们子孙后代全人来的命运,这不是杞人忧天,不要让你的眼泪成为地球上的最后一滴水!
图3.4 主题海报效果图 max.book118.com 手提袋
这次总共设计了两款手提袋,是投不同人之所好,一款有带子且开口处有异型变化,一款是正规的形状,两款图案大体相同,都以简洁为主,色彩搭配恰当,兼顾了实用和美观,max.book118.com。总共用了三种字体,分别是:行楷一简体,方正细黑简体,Commercial Script BT。
图3.5 手提袋效果图
(一)图3.6 手提袋效果图
(二)max.book118.com 包装盒
包装盒体积比较小,形状是一个长方体,设计的过程中我想过尝试其它形状的,但最后都被否决了,因为设计要考虑的很多,保证设计还要考虑到它的用途,就本次设计来说,主题是关于水的工艺性质的,所以这个包装盒的用处无非就是装盛一些小小的纪念品或者礼品类的,而且由于节水是一个严肃的话题,所以不需要很多花哨的东西,所以我最终决定设计这个最正统的样式来设计,中英文字体搭配。主要用到的字体有:方正大标宋简体,创艺简行楷,行楷简体,Commercial Script BT。之所以选这些字体是因为包装盒是是介于宣传折页和手提袋之间的一个设计,要兼顾图形和文字,文字不能过于简单,字体也不能过于单一,不然的话就会让人产生阅读疲劳,从而达不到理想的效果,失去了设计的意义,所采用的这些字体结合运用,起到了既美观又耐读的作用,如图3.7所示。
图3.7 包装盒效果图 max.book118.com 三折页
三折页是阅读性的传达作者思想的载体,所以在字体的设计和排版上要尤其注意,绝对不能让受众有阅读疲劳的感觉;另外为了不至于显得花哨而又不至太过单调同时还要注意主题思想的体现,虽然只是小小的点缀图像也是花费了我大量的时间来思考和设计的。由于是大段落的文字,所以字体上不能做太多的变化,那为了使其有一定的阅读性,我就在部分字体的颜色上做了一个渐变,这样比单纯的黑色看着就舒服多了,为了不致显得太复杂,段落文字都采用了方正黑体简体的字体,max.book118.com。
图3.8 三折页效果图(A面)图3.9 三折页效果图(B面)max.book118.com 名片及挂件
名片是形象宣传的作用,内容不能繁杂,要有品位。我设计了三款,一款是竖着的,稍做了一点变化,字体给予上面几幅作品上加了方正大黑简体,这个字体是一般的印刷品里面文字性的首选字体。挂件设计的目的是用在钥匙扣上面的,当然也可以做手机挂件,由于其颜色是采用了有青花瓷一样的蓝色,所以看上去典雅而又不老气,可以说是适合各个年龄阶层的人佩戴。设计时我参照了很多国内外的优秀作品,集众之所长,设计出了几款,如图3.10、图3.11、max.book118.com。
图3.10 名片效果图
(一)图3.11 名片效果图
(二)图3.12 名片效果图
(三)图3.13 挂件效果图
第四章 产品出样及印前准备
设计作品出样前要考虑很多问题,比如采用的打印方式,纸张的类型尺寸选择,还有图片输出时一定注意的问题等等,下面就这些方面简单介绍一些印前技术:一般大包装盒 超过8K的 不用拼版,直接交印刷厂套晒就可以了。尽量在合开的前提下,把拼版工作做到最紧凑,但包装盒牵涉的后道工艺比较多,轧盒 切出边缘并压折痕线 是最关键的,这时需要注意拼版时最近的两个边线间距不小于3mm,否则在排刀版的时候会很麻烦,以至于影响产品质量。当你完成拼版后,最好能出一份原大的刀版胶片,以方便印刷厂排刀。可能搞打字复印做名片的盟友有这样的经验,一张名片纸上做 8张名片,然后用切卡机切出来。其实这样做很浪费,一张名片纸可以做10张名片 如下图,不用切卡机,如果数量少的话,可以用尺、刀,如果数量很大,就借用印刷厂的切纸机,非常方便,而且很节约。如果只做
一、两盒名片,正好又是彩色的,又恰好你手中有个封套要做,那么就把封套的空白处利用起来[2] 黄刚,《平面构成》.杭州:中国美术学院出版社,2007.6 [3] 李伟,束新水,李安东,卞雅清,《色彩构成》.北京:化学工业出版社,2003.1 [4] 俞凌娣,《PhotoshopCS3经典广告设计精解》.北京:科学出版社,2008.12 [5] 龙马工作室,《Photoshop经典创意设计300例》.北京:人民有点出版社,2006.3 [6] 周建国,《Photoshop CS3图像创意与设计实例精讲》.北京:人民邮电出版社2008.1 [7]J法瑟,《色彩管理》.黑龙江:电子工业出版社2005.3 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 毕业设计(论文)报告纸 共 22 页 第 21 页 图2.1 环保公益广告 图2.2 反毒公益广告 图2.3 反腐倡廉公益广告
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第四篇:在广告设计教学中运用互动式评论课培养学生的创新能力
在广告设计教学中运用互动式评论课培养学生的创新能力
姓名:李悦 金华职业技术学院艺术设计学院、出生年:1981年12月、籍贯:武义、职称(学位)助教(学士)、研究方向:艺术设计
通讯地址:金华职业技术学院1188号 电话:*** 或E-mail:512390755@qq.com
摘要:
设计创新能力,是广告设计人才智能结构中的核心部分,以创意为中心是广告设计的灵魂。设计创新能力,也是广告设计人才在广告设计活动中具有提出新思想、新意境,想出新形象、新方法、新点子的能力。现代广告的基本目的,是创造顾客、创造形象、创造效益、创造未来。因此,设计创新能力在整个广告策划设计人才的智能结构中占有重要地位。
关键词: 广告设计;创新能力;互动式评论课
艺术设计教育可以追溯至德国的包豪斯学校,包豪斯学校于1919年成立于德国,是一所现代实用艺术设计学校。我国的艺术平面设计教育起步晚,直至1998年,国家教育部才正式定名为艺术设计专业学科,而且仅在艺术院校和传统大学得以变革发展,至于在高等职业技术院校中的艺术设计教育更是短暂。随着大规模艺术设计专业的扩招,高等院校的艺术设计专业出现大量缺少艺术基本鉴赏力及具备艺术素养的学生,导致在其高年级阶段仍不能带动实际设计水平和设计作品质量的提高。
在这样特定的时代背景下,高等职业艺术平面设计教育缺乏科学的体系难以适应时代的发展,毕业生难以适应社会及企业的需求。本文针对当前艺术设计教育领域中存在的上述问题,在高等院校艺术设计专业开设与专业相关的设计作品的互动式评论课显得尤为重要和迫切。
所谓创新能力,也叫创意能力或创造力,是指人们在创造自身与客体过程中所反映出来的某种原创性。它是人们一切智慧、能力的集中体现,是艺术设计发展的源泉。设计创新能力,是广告设计人才智能结构中的核心部分,以创意为中心是广告设计的灵魂。设计创新能力,也是广告设计人才在广告设计活动中具有提出新思想、新意境,想出新形象、新方法、新点子的能力。现代广告的基本目的,是创造顾客、创造形象、创造效益、创造未来。因此,设计创新能力在整个广告策划设计人才的智能结构中占有重要地位。广告设计教学中要想提高学生的创新能力,必须从以下几个方面抓起。
一、广告设计教学中要强调学生去观察生活、体验生活、感受生活、在生活中学习,调动学生的广告创意直觉在生活中,许多学生会忽视一个重要的环节,即不去有计划地进行知识与经验的积累,取而代之的是空想被动地等待创意的到来,结果常常是得不到好的创意,反而抱怨自己没有专业直觉。然而,直觉是未经充分逻辑推理的直观,并且是以已经获得的知识和积累的经验为依据的。广告创意的直觉也是依据平时对相关知识和经验的积累。例如,一个产品广告对于普通消费者的作用可能主要在于刺激消费,而对于一个设计师来说则可能更多地会从中体验广告设计的创意点以及作品中的图形、构成、色彩组合等设计内容,从而获得相应的审美体验和设计积累。在具体教学过程中,首先要求学生学习专业知识,了解相关的自然科学与社会科学知识,包括专业设计、基础理论、视觉美学、视觉心理学、消费心理学、印刷工艺、设计理论以及广告法等。其次,积累生活实践经验和认识。
二、广告设计教学中要调动学生的学习积极性和主动性,改变传统教学方法在广告设计教学中运用——互动式设计评论课,首要任务就是要充分调动起学生学习广告的主动性,使他们具有强烈的学习兴趣。
所谓互动式设计评论课就是教师引导学生就某位设计大师的作品和设计理论或者就最近某位设计师的设计作品开展课堂的讨论。在评论课上,教师应该引导每一位同学积极发表自己的观点,表达自己对作品的独特的理解,然后对论互动式设计评论课的设置同学们的观点进行总结。在一年级就应该开设设计欣赏与评论课,由于低年级同学在专业方面的积累较少,所以以作品赏析为主,可以先由教师就设计作品的创作背景、设计理念、功能性艺术性如何体现等内容进行点评,之后是提问与解答,教师就每次课的主题提几个要求学生掌握的问题,要求学生独立或讨论后回答;学生也可以把自己没弄懂的问题向教师提问。进入二年级和三年级后,设计评论课可由教师选择课堂评论的作品,教师可以提前把下次 课评论的设计师和作品的名称提前告诉学生,以便学生在课前做好充分的准备,以保证设计评论课学术探讨的质量。也可以由学生自己选择作品进行课堂评论和探讨。在高年级的设计评论课上应该鼓励学生大胆表达自己的观点,课堂应该体现学术讨论的气氛,教师不应将自己的观点强加给学生,但是对于学生在表述上的谬误必须做出纠正。为了保证互动式设计评论课的教学效果,教师必须要注重课程内容的循序渐进,也就是注意知识的系统性,如从注重作品形式方面的探讨,向注重作品设计理念层次的提升;同时也要注意在对经典的设计作品进行评论和探讨的基础上,将新的设计作品和设计理念及时地引入和介绍。而对于学生来说,只有在课前做好准备,课堂上的探讨才能进行得较有深度并充满乐趣。
以广告设计课程的设计评论课为例:广告设计课程的设计评论课宜在大一第一学期就开设,广告设计课程评论课的授课方式如前所述,在一年级是以教师评析优秀设计作品和教师与学生间的相互提问和解答为主。该阶段的设计评论课可分为几个单元来上,每个单元的课由一个教师负责,根据具体每位教师授课的内容,每个单元可安排3—5周课不等。这样一个学期的设计评论课就由4—6位专业教师担任,每位教师都有自己的研究方向和对设计作品的不同见解,这样的排课方式可以避免由一个教师长时间以自己固定的思维模式引导学生,有利于学生在初学设计时就能从各位老师对设计作品的评析中,建立对设计较全面的基本认识,避免了初学者受一位老师长期指导时所容易过早形成的设计思维定势随着学生对设计作品接触的增加和对设计理论的初步学习,设计评论课的内容安排也 可多样化,可以涉及各个领域。进入高年级后还可以对某一设计师的设计理念进行专题评论,把设计评论课从低年级注重对具体某一设计作品的评析的层面逐渐提升到对某一设计师设计理念的探讨层面,从设计思维和方法的层面提升到初步能够对设计理论和设计哲学有所思考的层面。
俗话说演员的表演是:“台上一分钟,台下十年功”;在中国画里有“功在画外”之说。这都说明要真正提高艺术鉴赏力和设计水平,关键还是在于个人的努力与否。这门课的开设只是为各位同学在专业学习上打开了一扇方便的引路之门,为同学们指明设计作品的优劣高下和各种不同的设计思想、设计风格。这门课程的设置也是为同学们提供一个锻炼自己表达能力的机会。而只有真正实现了学生的积极参与,即老师和学生的互动,才能保证这门课的教学质量和预期目标的实现。
三、广告设计教学中要重视非智力人格因素的发展
关于创造性非智力人格特征,美国著名心理学家戴维斯总结有10个方面:(1)独立性强;(2)自信心强;(3)敢于冒风险;(4)具有好奇心;(5)有理想抱负;(6)不轻信他人意见;(7)易于被复杂奇怪的事物所吸引;(8)具有艺术上的审美观;(9)富有幽默感;(10)兴趣爱好既广泛又专一。
吉尔福特研究富有创造性的人格特征后,指出富有创造性的个体具有以下八个特征:一是有高度的自觉性和独立性,不肯雷同;二是有旺盛的求知欲;三是有强烈的好奇心,对事物运动的机理有探索的动机;四是知识面广,善于观察;五是工作中讲究条理性、准确性和严格性;六是丰富的想象力、敏锐直觉、喜好抽象思维,对智力活动与游戏有广泛的兴趣;七是富有幽默感,表现出卓越的文艺天赋;八是意志品质出众,能排除外界干扰,长时间地专注于某个感兴趣的问题。毫无疑问,创造性非智力人格的发展对于广告创新有着非常重要的作用。但是“创造性非智力人格的培养”不是仅仅依靠课堂和学校就能够做到的,需要家长、教师和全社会都来关心学生的成长过程。
【参考文献】
[1]穆荣兵,宁绍强.《转型期的设计教育管理》.重庆:西南师范大学出版社, 1998,6.[2]弗兰克·惠特福特.《包豪斯bauhaus》.北京:生活·读书·新知.三联商店,2001;12.[3]宁绍强,穆荣兵.《设计教育人才培养模式及教学改革》.桂林:桂林电子工业 学院学报,1998;10.
第五篇:项目教学法在广告设计课程中的应用
项目教学法在广告设计课程中的应用
摘 要:广告设计课程是一门实操性和创意性都很强的计算机课程,笔者打破传统的教学模式,提出了将MBA项目教学法的教学模式引入到实际教学中去,以学生为主体,教师为主导,以项目为载体,以任务为驱动,有效地将理论与实操有机的结合在一起,培养了学生的实际操作能力,大大提高了课堂教学效率。
关键词:项目教学法 广告设计 中职教育
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2016)01(a)-0103-02
项目教学法的简介
“项目教学”是促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法,其基本思路是在教学活动中,教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师的指导下,以小组工作方式,由学生自己按照实际工作的完整程序,共同制定计划、共同分工完成整个项目。项目教学法的实施过程
在做项目的过程中,学生应学会自己主动地去深入学习要应用到的知识点,即便是项目最终没完成或效果不好,对他们来说也是一个很有意思的经历,让他们学会了如何在面对同样的问题时该怎么去共同解决问题。
2.1 项目的选定
项目的选定是项目教学法成功的关键。项目设计一定要具有代表性。好的项目不仅可以涵盖课程中所有的操作技能,而且能激发学生的学习兴趣,同时,学生通过学习得到的作品有一定的价值。
但是这个过程也不能是教师一个人说了算,一定要师生共同讨论确定才行。教师要先和学生互相沟通,了解学生对广告设计掌握的知识水平程度,及对CoreDRAW软件的工具的操作掌握情况,在沟通中可以慢慢启发学生对广告设计的兴趣,引导他们去寻找和设计自己的项目。项目的选定还要切合实际,实用性要强,难度要适中。难度太小,学生就会觉得没有挑战性。反之,难度太大,学生努力了也做不到预期效果,就会挫伤他们的自信心,产生畏惧心理,适得其反。
2.2 项目的准备
选定好项目后,教师和学生要做好以下两方面的准备工作:其一是分组,教师应根据本课程的特点,及班级人数和学生的素质能力分成了几个小组,按“好、中、差”三个级别合理搭配,大概每组3~4个人为宜,这样学生就没有机会偷懒又可以人人都有任务做。每小组委任一名小组长负责该小组的统筹和组织工作,各个小组完成不同的项目任务。每个小组要自己针对小组成员独立制定小组项目制作计划表(见表1)。计划表要详细的写清楚项目题目、设计内容、项目说明、设计要求、完成进度要求、各小组成员的详细分工等。要有效地整合成员能力资源,锻炼到每个人的技能,培养他们团体合作的意识。
其二是收集资料,学生如果平时没有机会去公司实地考察或是实习,可以引导他们上网去查找资料,看有关广告设计方面的论坛,并让他们上“维客”网站去查看各种Logo设计,VI设计和灯箱广告设计方面的任务。通过这种方式来体验社会实践,从中积累社会工作经验。当学生面对困难的时候,应鼓励他们去图书馆查找资料,去网上搜索解决问题的方法,还有上论坛去寻求帮助,让他们学会自己解决问题。
2.3 项目的制作
项目的制作也是整个项目完成的主要环节,学生写好项目制作计划表后,以各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式,按照已制定好的工作步骤和程序工作。学生在这个阶段会有一种无形的压力和设计的紧迫感,有利于他们日后尽快地融入到设计岗位的快节奏工作中去。教师这时候并不是在旁边看着就行了,同样要和学生一起奋斗。在学生遇到困难时,尽量做到只给学生提示,最好不要代替学生解决,更不能亲自动手帮学生去做。在这个过程当中让学生通过自己的思考、讨论、查阅资料等方式去解决各种问题。
2.4 项目的评估
评估成绩分为两部分:一是目标评估;二是阶段评估。目标评估注重的是学生是否按要求完成了项目,项目的作品效果如何,是否达到教学目标;阶段评估注重的是学生在完成项目过程中的学习成长,进步幅度,协作能力,学习能力,解决问题的能力,以及完成任务后的总结、反思水平。
2.5 项目的总结
在完成项目工作后,教师应该及时引导学生进行总结,目的在于固化学生的操作技能,提升他们的技术水平。在大会上让每个小组学生展示自己的作品,向全体同学介绍自己小组完成该项目的经过,遇到的典型性难题,最后又如何共同解决的,并讲讲项目活动得到了哪些珍贵的知识和体会。应用项目教学法的应注意的问题
虽然项目教学法有自身优点,但是由于经验的不足,还是遇到了一些问题,现总结如下:
(1)项目的选定还是个很大的难点,需要考虑项目是否合理,是否能够完全包括基础知识点,是否能与企业实际相符,是否真正适合学生的实际水平。教师这个时候要多和学生沟通交流,多去公司企业了解实际情况,方可选定好项目。
(2)项目教学法的宗旨是让学生主动的学习和解决问题,但是当学生真正遇到问题时,还是习惯性先向教师寻求帮助。有些教师可能会为了早日完成任务,而直接告诉学生操作方法,而不让学生自己动脑筋。其实这样的做法是不对的。教师不能过多的介入项目制作过程,应该对学生加以引导,给出相关资料让他们自己去解决问题。
(3)在分小组完成项目的时候,要求小组长有较强的专业技能和管理能力。但是中职学校的学生很少有人能够胜任小组长的职务,以至于小组内部管理不恰当造成项目不能正常进行。教师在项目开展前要和各组小组长一起研究和探讨出一套管理制度,分析会出现的问题并研究出解决方法。结语
它的教学目的明确,整个教学过程以学生为主体,教师为辅,充分调动起了学生的学习兴趣,通过独立完成项目让学生很好地把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和实操技能,还培养了合作、独立解决问题的能力。同时,教师在引导学生完成项目的过程中,自己的专业水平也得到了提高。项目教学法有其独特的优势,同样可以在中职学校其他计算机专业课程,数控模具专业课程中推广。
参考文献
[1] 黄燕娜.项目教学法在《Photoshop图像处理》课程中的应用[J].广东教育:职教,2010(11):51-52.[2] 张雅莉.项目教学法在平面设计专业教学中的应用[J].神州,2012(2):104.[3] 骆萌,王雷.项目教学法在《平面图像处理》课程中的应用情况[J].林区教学,2013(1):80-81.[4] 欧东林.项目教学法在中职工艺美术专业的应用与实践[J].东方企业文化,2011(2):106.
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