琴王游睿阅读答案

第一篇：琴王游睿阅读答案

篇一：琴王游睿阅读答案

他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。游睿《琴王》阅读答案及详细解析最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还有他！有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！就在这时，琴声戛然而止。(原载《小小说月刊》2004年第13期)1.下列理解和分析不正确的两项是()a.文章两次出现“他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水„„”用了反复的手法，强调琴声的美好，给人们内心带来愉悦。b.从“就在这时，琴声戛然而止”句中，可以看出琴王已经死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。c.“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”的含义是当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，他们准备勇敢赴死。d.文章的结尾出人意料，耐人寻味，留给人一些深思。e.文章结尾才点出他是聋子，说明人们根本不关心他，很少有人记得他是聋子，他是属于多余人一类。解析：c他们准备勇敢赴死，这一说法不当，应是听得到琴声，生的希望就在眼前。e人们陶醉在他的琴声中，并非不关心他。答案：ce2.小说为什么要以“琴王”为题？请简要分析。答：解析：大意相同即可，内容要点要围绕情节、主题、人物等要素。答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。3.小说中的“琴王”是一个什么样的人，请简要说明。答：解析：大意相同即可，内容要点要围绕身体、艺术、思想境界等展开。答案：他虽然是一个聋子，但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急时刻能挺身而出，舍己救人。4.结合全文，探究悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用，请你分点概括。答：解析：大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开。

三、（2）参考答案：他虽然死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。2．参考答案：①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静的应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到它不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。

3．参考答案：①他虽然是一个聋子，②但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，③在危急时刻能挺身而出，舍己救人。

4．参考答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。

[2] 篇三：琴王游睿阅读答案

内容提示： 《琴王游睿》 阅读答案及详细解析 《琴王游睿》 阅读答案及详细解析 琴王游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。

琴王（15分）游睿他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。a他的琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。b汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。c那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话,最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静,才能维持这份隽永。在人们心里,渐渐装进一湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光,是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!就在这时，琴声戛然而止。1.读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么？(4分)2.请你从修辞的角度，赏析文中b处画线的句子。(4分)3.这篇小说中，a处和c处的语句完全相同，却不显得啰嗦，这是为什么？(4分)4.有人认为，小说的最后一段“就在这时，琴声戛然而止”仅有一句话，完全可以删去。你觉得这种看法有道理吗？请亮出观点，陈述理由。(3分)1.（1)演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实；（2）精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华；（3）他是个聋子，却有着比常人完美的表现；普通人在他面前会感到万分惭愧。(写出两点即可)2.比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境，同时为下文表现琴王的精神作铺垫。3.两处的具体作用不同。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在表现他的琴技对身处困境中的人们的影响，同时也表现了他的精神境界。4.示例一：没道理，不可以删去。“就在这时，琴声戛然而止”，说明琴王已经遇难，更能烘托出小说的悲壮气氛。同时有助于塑造琴王这一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，这正是不同于普通人，不同于普通琴家的精神境界。示例二：有道理，可以删去。删去结尾，就等于设置了一个悬念，给读者留下了想象的空间，显示了小说艺术东西美丽，同时也使行文更简洁。【解析】1.试题分析：阅读全文，找到主要情节，根据人物言行表现从其“技艺”“精神品质”和“特别的身份”来概括其被称为“琴王”的原因。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2.赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题是环境描写，首先要点明运用了什么描写方法，然后再根据句中关键的字词分析其表现事物的特点和对塑造人物的铺垫作用。要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。3.试题分析：找到两句话的位置，根据前后内容，从表现人物“技艺”和“精神品质”来理解不同的作用。考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解b。4.试题分析：可从此句对突出故事气氛、人物形象和情节对读者的影响等方面表达自己的观点。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

第二篇：琴王阅读理解题答案

篇一：琴王阅读理解题答案

他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。游睿《琴王》阅读答案及详细解析最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还有他！有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！就在这时，琴声戛然而止。(原载《小小说月刊》2004年第13期)1.下列理解和分析不正确的两项是()a.文章两次出现“他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水„„”用了反复的手法，强调琴声的美好，给人们内心带来愉悦。b.从“就在这时，琴声戛然而止”句中，可以看出琴王已经死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。c.“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”的含义是当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，他们准备勇敢赴死。d.文章的结尾出人意料，耐人寻味，留给人一些深思。e.文章结尾才点出他是聋子，说明人们根本不关心他，很少有人记得他是聋子，他是属于多余人一类。解析：c他们准备勇敢赴死，这一说法不当，应是听得到琴声，生的希望就在眼前。e人们陶醉在他的琴声中，并非不关心他。答案：ce2.小说为什么要以“琴王”为题？请简要分析。答：解析：大意相同即可，内容要点要围绕情节、主题、人物等要素。答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。3.小说中的“琴王”是一个什么样的人，请简要说明。答：解析：大意相同即可，内容要点要围绕身体、艺术、思想境界等展开。答案：他虽然是一个聋子，但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急时刻能挺身而出，舍己救人。4.结合全文，探究悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用，请你分点概括。答：解析：大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开。

《琴王》阅读训练题与参考答案（最后）1.下列理解和分析不正确的两项是()a.文章两次出现“他的琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠,有山间清澈见底的潺潺流水„„”用了反复的手法,强调琴声的美好,给人们内心带来愉悦.b.从“就在这时,琴声戛然而止”句中,可以看出琴王已经死了,但他永远活在乡亲们心中,是乡亲们心中永远的琴王.c.“在人们心里,渐渐装进一湖平静的水”的含义是当人们的灵魂得以净化,境界得到提升以后,死亡也就变得不可怕了,他们准备勇敢赴死.d.文章的结尾出人意料,耐人寻味,留给人一些深思.e.文章结尾才点出他是聋子,说明人们根本不关心他,很少有人记得他是聋子,他是属于多余人一类.解析：c他们准备勇敢赴死,这一说法不当,应是听得到琴声,生的希望就在眼前.e人们陶醉在他的琴声中,并非不关心他.答案：ce2.小说为什么要以“琴王”为题?请简要分析.解析：大意相同即可,内容要点要围绕情节、主题、人物等要素.答案：①暗示情节,小说的情节虽不是很复杂,但都以琴声为背景,都与琴声有关；②刻画人物,突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题,他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心.3.小说中的“琴王”是一个什么样的人,请简要说明.解析：大意相同即可,内容要点要围绕身体、艺术、思想境界等展开.答案：他虽然是一个聋子,但是执著地追求艺术,演奏技艺高超,对作品有独到的领悟能力,在危急时刻能挺身而出,舍己救人.4.结合全文,探究悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用,请你分点概括.解析：大意相同即可,内容要点要围绕情节的推进展开.答案：①平时,琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息,帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时,乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量,灵魂得以净化,平静的应对,最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到他不只是一个聋子,更是一个舍己救人的英雄.篇三：琴王阅读理解题答案

琴王（15分）游睿他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。a他的琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。b汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。c那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话,最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静,才能维持这份隽永。在人们心里,渐渐装进一湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光,是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!就在这时，琴声戛然而止。1.读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么？(4分)2.请你从修辞的角度，赏析文中b处画线的句子。(4分)3.这篇小说中，a处和c处的语句完全相同，却不显得啰嗦，这是为什么？(4分)4.有人认为，小说的最后一段“就在这时，琴声戛然而止”仅有一句话，完全可以删去。你觉得这种看法有道理吗？请亮出观点，陈述理由。(3分)1.（1)演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实；（2）精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华；（3）他是个聋子，却有着比常人完美的表现；普通人在他面前会感到万分惭愧。(写出两点即可)2.比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境，同时为下文表现琴王的精神作铺垫。3.两处的具体作用不同。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在表现他的琴技对身处困境中的人们的影响，同时也表现了他的精神境界。4.示例一：没道理，不可以删去。“就在这时，琴声戛然而止”，说明琴王已经遇难，更能烘托出小说的悲壮气氛。同时有助于塑造琴王这一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，这正是不同于普通人，不同于普通琴家的精神境界。示例二：有道理，可以删去。删去结尾，就等于设置了一个悬念，给读者留下了想象的空间，显示了小说艺术东西美丽，同时也使行文更简洁。【解析】1.试题分析：阅读全文，找到主要情节，根据人物言行表现从其“技艺”“精神品质”和“特别的身份”来概括其被称为“琴王”的原因。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2.赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题是环境描写，首先要点明运用了什么描写方法，然后再根据句中关键的字词分析其表现事物的特点和对塑造人物的铺垫作用。要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。3.试题分析：找到两句话的位置，根据前后内容，从表现人物“技艺”和“精神品质”来理解不同的作用。考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解b。4.试题分析：可从此句对突出故事气氛、人物形象和情节对读者的影响等方面表达自己的观点。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

三、（2）参考答案：他虽然死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。2．参考答案：①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静的应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到它不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。

3．参考答案：①他虽然是一个聋子，②但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，③在危急时刻能挺身而出，舍己救人。

4．参考答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。

[2] 篇五：琴王阅读理解题答案

内容提示： 《琴王游睿》 阅读答案及详细解析 《琴王游睿》 阅读答案及详细解析 琴王游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。《琴王游睿》 阅读答案及详细解析 《琴王游睿》 阅读答案及详细解析 琴王游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄 动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。糟了，还#from 本文来自学优网 end#有他！有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子！就在这时，琴声戛然而止。(原载《小小说月刊》 2004 年第 13 期)1.下列理解和分析不正确的两项是()a.文章两次出现“他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水„„” 用了反复的手法，强调琴声的美好，给人们内心带来愉悦。b.从“就在这时，琴声戛然而止” 句中，可以看出琴王已经死了，但他永远活在乡 亲们心中，是乡 亲们心中永远的琴王。c.“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水” 的含义是当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，他们准备勇敢赴死。d.文章的结尾出人意料，耐人寻味，留给人一些深思。e.文章结尾才点出他是聋子，说明人们根本不关心他，很少有人记得他是聋子，他是属于多余人一类。解析： c 他们准备勇敢赴死，这一说法不当，应是听得到琴声，生的希望就在眼前。e 人们陶醉在他的琴声中，并非不关心他。答案： ce 2.小说为什么要以” 琴王” 为题？ 请简要分析。答： 解析： 大意相同即可，内容要点要围绕情节、主题、人物等要素。答案： ①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关； ②刻画人物，突出了他在乡 亲们心目中的地位； ③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。3.小说中的“琴王” 是一个什么样的人，请简要说明。答： 解析： 大意相同即可，内容要点要围绕身体、艺术、思想境界等展开。答案： 他虽然是一个聋子，但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急时刻能挺身而出，舍己救人。4.结合全文，探究悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用，请你分点概括。答： 解析： 大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开。

第三篇：王小琴演讲稿文档

在华兴，我幸福

——小学部王小琴

尊敬的各位领导、各位评委、老师：

大家下午好！今天，我演讲的题目是《在华兴，我幸福》 我来华兴学校这是第二个年头，看到孩子们一天天健康快乐的成长，我心里特别的高兴。我是四年级四十四个天真可爱孩子的班主任。我和孩子们一起上课，一起做游戏。帮孩子提裤子，穿衣服。只要孩子需要老师，我会尽心的帮助他。但是最令我感动的是我们的领导们，她们来的最早，回去的最晚。通过这一学期的教学改革，我始终坚持实施最严谨的教学方法，在董事长的指导引领下，在王校长的关心、帮助下。也通过了自己无数次的实践，学习，研究，让我知道什么是高效课堂，怎么样让学生在一节课当中能获得最大收获和乐趣。通过生活管理也让我知道怎么样走进孩子们的心灵，能够从更多方面了解孩子，也能深深体会到融入孩子们的生活当中有多么的欣慰和快乐。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我是这些孩子追寻梦想引路人，在他们心里写上了一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份师生的顾忌，多了一份宽容和关爱；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我的班上有这样一个孩子——母亲已不在人世，父亲在外地打工。平时无人管教喜欢打架;上课不专心听讲，所有任课老师将他定为班级问题生;面对这样的孩子你会摇头叹息，你会束手无策。当我第一次接触他时发现这个孩子心里对老师的戒备特别强，他甚至不愿意与老师交流谈心。当时的我不知道自己将如何是这个原本应该天真可爱的孩子变成一个人人喜爱的好孩子。我也不知道当时的自己是哪里来的的耐心面对他每一次的挑衅。我只知道日子一天天过去，从我在他身上花的一切心血换来的是，从以前每天进办公室到后来的一周一次，一月一次，每次进去都是垂头丧气，而出来时却神采奕奕。就这样，孩子来办公室的次数越来越少，试卷上的分数却越来越高。操场上再也看不到他耀武扬威欺负弱小的身影，课堂上又多了一双纯净明亮的眼睛。是爱改变了他!直到偶然又一次在主题为《我的家人》习作训练中。孩子在作文中这样写着：“我的妈妈从生我下来就离开了，是爷爷和奶奶把我带大的。上学后，我又有了一位妈妈，她就是王老师。每次犯错老师都会用她慈祥的面容和亲切的微笑让我感到后悔和惭愧。每次夜深人静的时候她会去帮我们把踢开的被子再小心翼翼的盖上，我们真的很幸福！我愿意为了老师改变身上的所有缺点，我愿意自己慢慢的学会照顾好自己学会独立。因为我不想让我的老师，我的妈妈失望”。我会为孩子给我这样的回报热泪盈眶。这样的爱没有任何血缘的牵绊、没有丝毫名利的驱使。家访时，当我走进孩子的家庭，孩子的爷爷奶奶亲切的握住我的双手，这一刻我才明白他们寄托在老师身上的不仅仅是孩子的成长，更多的是他们的期望、责任。我愿意与家长分享孩子成长的快乐，愿意与家长分享孩子进步的喜悦。坐在回程的车厢里，我的心里装的满满的喜悦和欣慰，那个时候我是成功的，那个时候的我是幸福的。

每个老师身上都有最平凡质朴的故事，平凡的工作、平凡的付出着，那就是平凡中的感动。这种付出，没有加分的肯定，更没有证书的嘉许，有的是孩子实实在在的成长和进步，有的是家长的信赖。让我们共同努力看见华兴的未来，证实华兴的发展。真正达到“抓教学、促服务、上规模”的态势。让我们用实际行动改变一切，相信华兴学校在领导的带领下，在老师们的共同努力下，定能“顺流而下，一日千里”。愿每一位坚守在教师岗位上的教育工作者，身体健康，万事如意。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：王琴培训心得

培训心得

南京师范大学第二附属高级中学 王琴

暑期学校组织了校本培训。这是我第二次参加培训。第一次是去年的暑假，以为校本培训就是走走场子，糊弄上面的，可是几天下来，我才知道是真格的。是真实的专家进行讲座。那次使我学到很多，因此我试着写了一篇论文还获了奖。真的很感谢那次培训。所以今年的培训我是从头到尾认认真真听讲、记笔记和参与各种讨论。我是真切的感到培训的重要，尤其象我们离开学校多年，还沉浸在过去的知识年代，很感谢学校给我们创造机会，使我及时补充营养。

奚校长第一讲“润物无声，超越无限”，给我影响最深的一句话，“上课没有激情，没有传情，善于应用激情才能传情，才能挖掘学生的潜力”，“低效课堂就是排废排污的问题”等。让我们感觉到作为四星级学校教师的要求和方向。以及有效课堂的教学。张月晴校长的第二讲“打造优质课堂-——作为教师我们应该准备什么”。张校长从宏观、中观、微观三方面讲了当前高校课堂的所应该考虑的问题。应该怎么面对，怎么准备。让听者知道自己的欠缺和以后所该做的所考虑有了底。孙书记的第三讲“桃李不言，下自成蹊”。怎么处理好五个关系，孙书记举了许多案例来说明这五个关系的重要性。例如怎么对待自己的教育事业就举了郭默珍60年没发过一次火没惩罚过一个学生等案例，就是教师应当多学习成功教师的经验，不能按老的模式去处理五个关系。章校长第四讲“教育的本质：真善美”跨越时代的追求，讲真话动真情。用真心真情赢得学生真情，讲的多好，教师只有用心去教，用真情去对待自己的事业，才能折服学生。从校领导的演讲中我真切的感到平时的不足，以及以后该怎么做有了目标。

我们学校请的专家都是教育界的精英，他们精深的业务知识和独特见解使人耳目一新。其中给我影响最深刻两位专家使我收益非浅。第一位是王晓萍专家，她是心理学专家，她的课题是“心灵沟通——学校心里健康教育专题”。她也是从宏观、中观、微观入手，讲了与学生的心灵沟通，举了

典型的案例来说明她是怎么处理学生的心里问题，其中她的ABC理论就是艾理斯观念测试。通过ABC来分析学生在学习中遇到种种问题，再通过非理性思维特征（绝对化、过分概括化、糟糕至极）来解决问题，理性情绪疗法的目的在于帮助我们认清人们思想中不合理信念，她的心理诱导独特理念让在坐的耳目一新。感觉不在怕学生的心里异常问题。因为有了ABC理论，根据王教授的案例经验，自己心里有了一把尺。另一位是杨启亮教授，他的课题是“困惑的思考——素质教育与考试竞争”。他虽然是几位专家中年龄最大的一位。但是他讲解是最受欢迎，他的语调平缓幽默通俗，他的讲话不时让听者欣然，没有一位老师感觉累，两个多小时，教授没有休息，教师更是听的津津乐道。让我们感觉一个真正学者的风范，他才是搞学问的。与社会上的伪学者相比真是平凡中见真知。素质教育与考试竞争，素质提了多少年，考试竞争依然是轰轰烈烈，而且居高不下，他提出困惑，而不是探讨或是浅探。他的谈论让在坐的产生共鸣，也有无尽的思考。

这一次的学习比较全面。期间我们搞了读书交流、诗歌散文朗诵、头脑风暴研讨案例，实践到其中来。每一位老师都认认真真完成布置的任务，而且交流的气氛很浓厚，使得这次学习进入高潮，也达到学校预期的效果。也使得我们老师学到很多知识。

作为一个教师因不断汲取营养，否则会被社会淘汰，学校给我们创造机会。也使我懂得平时因不断钻研业务，同时因多读些书，学习别人的经验。不断使自己壮实起来。总之很感谢学校有了暑期培训，使我学到很多。

听杨教授的报告

王琴

我又一次有幸在上周末听了杨教授的关于教师道德的报告，他的见解总是那么的独特新颖，问题又是那么尖锐。他说的话让在做的听的入神。他的几个问题一直让我思索。说的太精彩。

教师的道德。

（一）当代中国教师的专业发展出了什么问题。教师有专业吗，教师的专业是什么？是啊！教师做了怎么多年，从没想过这个问题，觉得我是教体育的，体育就是我的专业，现在听了杨教授的报告。感觉太惭愧了。那不过是自己学科，教师学历再高不会教或者教不好，那也是无用，所以作为一个教师首先好好琢磨自己的教学，在教好的基础上再提高自己的专业基础。在我的教学经历里，我的感受很深，教好学生必须自己不断学习不断积累经验，总结得失，而且不断温习自己的专业知识，否则就跟不上时代进步的步伐。

（二）.当代中国教师专业发展有中国特色吗?

（三.）中国当代教师专业发展重视发展了吗?这些问题耐人寻味，有德的教师一定有学问，有学问的教师未必有德。杨教授生长在那个特定的年代，却没有忘记教学，在那个年代没有误人，而且还感谢那些学生让他学到很多，没有荒废自己学业。从中得到很多。所以教与学是相互的，所以平时上课你认真对待了，自己提高业务水平，也提高自己的教学水平，那时双赢的事，这就是体验幸福道德。

教师学科发展的几个层次

（一）教师发展当中学科专业发展，现在专业分化很清楚不能应付多种课程考试，学科划分太细，教师数量增加能否增加教师数量教学，说的多透彻。

（二）掌握学科知识是教师学科发展必要知识，教师的复杂劳动是教与学的过程，现在教师教学就是将老师的库存知识放入学生的小仓库里，学生只管存。课业负担很重。他说：如果教师少教学生多学，将时间还给学生，让学生自主探究，考试制度只会带来低能高分的社会现象。作为母亲和教师的我感触很深。明明知道考试的分数

不能决定孩子智力问题，可每次分数下来。免不了去责备孩子的不用心，不努力。其实现在孩子学的太多，脑子每天记得太才多，不乱才怪。不知道什么时候得以真正改革。所以教师体验学科创新的层次，教师的考试是培养不出优秀人才。

杨教授的话看似平淡却耐人寻味，你会越嚼越有味，真是一个学者专家。让人感到这才是搞学问的，没有一点作假，没有虚荣，有的就是只是学问，听了他的报告会感觉自已有多匮乏，感觉要看的要学的太多。

听杨教授的报告

王琴

我又一次有幸在上周末听了杨教授的关于教师道德的报告，他的见解总是那么的独特新颖，问题又是那么尖锐。他说的话让在做的听的入神。他的几个问题一直让我思索。说的太精彩。

教师的道德。

（一）当代中国教师的专业发展出了什么问题。教师有专业吗，教师的专业是什么？是啊！教师做了怎么多年，从没想过这个问题，觉得我是教体育的，体育就是我的专业，现在听了杨教授的报告。感觉太惭愧了。那不过是自己学科，教师学历再高不会教或者教不好，那也是无用，所以作为一个教师首先好好琢磨自己的教学，在教好的基础上再提高自己的专业基础。在我的教学经历里，我的感受很深，教好学生必须自己不断学习不断积累经验，总结得失，而且不断温习自己的专业知识，否则就跟不上时代进步的步伐。

（二）.当代中国教师专业发展有中国特色吗?（三.）中国当代教师专业发展重视发展了吗?这些问

题耐人寻味，有德的教师一定有学问，有学问的教师未必有德。杨教授生长在那个特定的年代，却没有忘记教学，在那个年代没有误人，而且还感谢那些学生让他学到很多，没有荒废自己学业。从中得到很多。所以教与学是相互的，所以平时上课你认真对待了，自己提高业务水平，也提高自己的教学水平，那时双赢的事，这就是体验幸福道德。

教师学科发展的几个层次

（一）教师发展当中学科专业发展，现在专业分化很清楚不能应付多种课程考试，学科划分太细，教师数量增加能否增加教师数量教学，说的多透彻。

（二）掌握学科知识是教师学科发展必要知识，教师的复杂劳动是教与学的过程，现在教师教学就是将老师的库存知识放入学生的小仓库里，学生只管存。课业负担很重。他说：如果教师少教学生多学，将时间还给学生，让学生自主探究，考试制度只会带来低能高分的社会现象。作为母亲和教师的我感触很深。明明知道考试的分数不能决定孩子智力问题，可每次分数下来。免不了去责备孩子的不用心，不努力。其实现在孩子学的太多，脑子每天记得太才多，不乱才怪。不知道什么时候得以真正改革。所以教师体验学科创新的层次，教师的考试是培养不出优秀人才。

杨教授的话看似平淡却耐人寻味，你会越嚼越有味，真是一个学者专家。让人感到这才是搞学问的，没有一点作假，没有虚

荣，有的就是只是学问，听了他的报告会感觉自已有多匮乏，感觉要看的要学的太多。

第五篇：学习王晓睿有感

铁轨谱写的人生乐章动车奏响的生命之曲——学习铁路模范王晓睿有感

从默默无闻的铁路岗位到优秀模范的诞生，也许你的生命本身就是一曲绝美的乐章，于无声处，展现生命的蓬勃，在铁轨间勾勒出美丽的画面，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，先进的事迹却需要传承。

——题记 有这么一首歌，听起来很平淡，却能在回味之时感受到它的特别之处；有这么一种曲，听起来旋律很是普通，却能在闭上眼睛之后感受到它的抑扬顿挫；有这样一种人，听闻时，你不会感到特别；走近时，你不会引起注意；远离时，你不会产生记忆。然而，正是因为他们默默无闻的辛勤工作，兢兢业业的完成者自己的工作，唱着一首首关于“铁路”的平凡而又温馨的歌，才使得我们的人民享受到了方便，才使得我们的国家、我们的企业有了勃勃生机。

太原铁路局太原车辆段动车组随车机械师王晓睿就是这样的一个人，2010年毕业的她，把最美的年纪奉献在动车上，积极乐观的学习着，钻研着，在平凡的岗位上创造出了不平凡的成绩。虽然她极其普通，语无铿锵之声，貌无惊人之处，但她对工作永远没有满足，有的是进取的勇气和不服输的性格；对工作永远没有懈怠，有的是叫苦耐劳的精神和对本职工作以及铁路这个大家庭的那份挚爱，真正做到了韶华与动车齐飞，深深的感动和

激励着着我和她身边的同志们！

我作为今年刚刚参加工作的铁路新人，同样是毕业于中北大学，同样在一个很平凡的岗位工作。刚参加工作那会，积极的处理我工作上遇到的所有大小事，对谁也充满了热情与活力；慢慢的随着时间的增长，我开始感觉到了工作的平凡，失去了往日的动力与激情，对身边的一些事情已经没有了刚来时的那种活力。当我在学习了王晓瑞同志的先进事迹后，感触很深。先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习他们的先进事迹，我感到深深的自责，我为我的这种想法感到深深的后悔，我以后一定要积极的工作，并且要好好的学习相关的铁路知识，努力在平凡的岗位上创造出不平凡的自己。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„雷锋同志的这段话又在我的耳边响起，这就是王晓睿的最真实的写照。无论我们从事什么工作，都不能缺少积极的精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力，你就会在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。阳光心态对待平凡岗位，乐业精业体现不凡品质，王晓睿的事迹深深的激励着我们铁路人，深深影响

着我们铁路人，无论什么时候，她的事迹永远是激励我向上的动力，永远是像阳光一样必须的存在。

阳光心态对待平凡岗位，乐业精业体现不凡品质。无愧无悔于青春，让韶华与动车齐飞。她用铁轨谱写出了最美的青春乐章，用动车奏响了抑扬顿挫的生命之曲。王晓睿精神已经成为了铁路人的一座风向标，一座灯塔，一个指引我们积极向前的动力源泉！