党性教育的内涵和要求[5篇材料]

第一篇：党性教育的内涵和要求

党性教育的内涵和要求

所谓党性，就是一个共产党员的组织观念，它包括理想信念、阶级觉悟、组织纪律性、宗旨意识、共产主义道德修养等等方面。我们党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为事业的坚强领导核心，在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。刚刚闭幕的党的十七届四中全会，通过了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深刻指出了党内“不符合党的性质和宗旨”的六个方面问题，强调要“以高举旗臶、坚定信念、践行宗旨为根本，加强领导班子思想政治建设”，要“以坚强党性保证党的作风建设”。贯彻落实党的十七届四中全会精神，必须把加强领导干部的党性修养和理想信念教育作为重要任务，深入研究、把握规律、不断创新，为建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，奠定牢固的思想基础。

一、加强领导干部党性教育的重要性和紧迫性

中国共产党成立八十八年、执政六十年、领导改革开放三十年，世情、国情、党情都发生了重大而又深刻的变化，党所面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，决定了加强领导干部的党性修养和党性教育比以往任何时期都更加重要和迫切。

（一）注重加强党性教育是我们党的优良传统和成功经验。早在党创建人民军队、开辟井冈山革命根据地时期，为了克服红四军党内的各种非无产阶级思想，建立一支真正的无产阶级的新型人民军队，毛泽东写下了《关于纠正党内错误思想》即古田会议决议，不仅成为建军的纲领性文献，也是我们党的建设的纲领性文件，是加强党性教育和党性修养的重要教材。到了抗日战争时期，一大批热血青年加入到共产党员的队伍中来，壮大了党的力量，同时，不少新党员缺乏严格的党性教育和党性锻炼，也把一些非无产阶级意识带进了党内。为了对广大新党员进行马列主义教育，克服当时党内种种错误思想的影响，毛泽东同志先后撰写文章和发表的讲演，如《反对自由主义》、《改造我们的学习》、《反对党八股》、《整顿党的作风》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《学习和时局》、《纪念白求恩》等一系列光辉著作，都强调和贯彻了党性教育和党性修养的重要内容。1941年，中央还专门做出了《关于增强党性的决定》，总结了党的建设的经验教训，对于推动全党的整风运动，开展党性教育，增强党性修养起到了重大作用。1942年全党开展的整风运动，是一次普遍的马克思主义的思想教育运动，也是一次深刻的党性教育，经过这次运动，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结，提高了党的战斗力，推动了革命事业的胜利发展。在这个时期刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》，他针对党内存在的问题，全面论述了共产党员自我修养的必要性、主要内容和方法途径，对马克思主义的建党理论是一个重大发展。建国后，毛泽东同志提出要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击，防止党腐化变质。要求全党务必保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风。进入改革开放和现代化建设新时期，邓小平、陈云等同志一再强调要坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，强调进行马克思主义和共产主义的思想教育。十四届五中全会提出“各级领导干部尤其是高级干部务必带头加强党性锻炼，在改造客观世界的同时努力改造主观世界……党员领导干部不论职务高低，党龄长短，一定要解决好世界观、人生观问题。”党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，要求全党同志特别是领导干部牢记“两个务必”，大力倡导八个方面的良好风气，特别是在中纪委十七届三次全会上的讲话，更是前所未有地把党性修养当作领导干部终生课题，加以突出强调。正是因为我们党高度重视党性修养，才造就了千千万万具有坚强党性的共产党员，空前壮大了党的战斗力，我国的社会主义革命和建设事业才能取得一个又一个的伟大胜利。

（二）加强党性教育是我们党应对新考验、解决新问题、开创新局面的根本措施。共产党员的党性不是与生俱来的，不可能自发形成，既需要经过个人长期、自觉的修养和锻炼，也需要组织上通过党性教育，用党的先进思想来武装头脑，塑造党性。当前，世情、国情、党情的深刻变化，以及党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性，都给党员干部的思想建设、作风建设带来了新的挑战。党内特别是领导干部中出现了不符合党性和宗旨的突出问题：在理想信念方面，一些党员干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，对西方资本主义意识形态和思想观念缺乏识别力，有的甚至还随声附和。在组织纪律方面，一些党员干部贯彻民主集中制不力，纪律观念淡薄，对中央的决策部署合意的就执行、不合意的就不执行，甚至搞“上有政策、下有对策”；一些领导班子整体作用发挥不够，分工协作机制不健全，不善于团结共事，内耗严重。在宗旨观念方面，一些领导干部宗旨意识淡薄，不能坚持立党为公、执政为民，不能坚持以人为本，严重脱离群众、脱离实际，个人主义突出，形式主义、官僚主义严重，有的干部对群众疾苦漠不关心，对群众利益麻木不仁，甚至臵群众生命安全于不顾。在党风廉政方面，一些领导干部贪图安逸、奢侈浪费，甚至沉溺于灯红酒绿、吃喝玩乐、生活腐化、奢靡享乐，少数领导干部利欲熏心、见利忘义、以权谋私，一些领域腐败现象易发多发，特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣。这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，必须引起全党警醒。要毫不放松地加强领导干部的党性修养和党性教育，用坚强的党性来抑制市场经济活动中的消极影响，抵制各种腐败和丑恶的现象；用坚强的党性和共产主义的道德来带动和促进社会主义精神文明建设，进一步增强党组织自身的凝聚力、对广大群众的吸引力、在改革和建设中的战斗力。

（三）加强党性教育是完成党在新时期的历史任务的内在要求。党对党性要求从来是和党在各不同历史时期所肩负的任务紧密相连的，这正是党性的活力所在。当前，党在现阶段最突出的历史任务就是贯彻落实科学发展观，构建。加强党性教育与促进科学发展、推动社会和谐有着内在的、必然的联系。一方面，新时期的党性修养，要求党员干部深入学习、自觉实践科学发展观，这个学习时间的过程，也是领导干部加强党性修养和党性锻炼的过程。另一方面，加强党性修养的目的，就是为科学发展观的贯彻落实提供坚强的思想和组织保障。领导干部只有不断加强党性修养，着力增强政治意识，才能进一步坚定理想信念，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，提高运用科学发展观干事创业的自觉性；只有着力增强宗旨观念，才能真正坚持以人为本，大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风，切实做到立党为公、执政为民；只有着力增强大局意识，才能真正理解和切实贯彻全面协调可持续的要求，统筹城乡经济社会发展，促进区域协调发展；只有着力增强责任意识，才能不断改善执政方式、提高执政能力，提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，切实抓好发展这个第一要务、履行好维护稳定这个第一责任。

二、新时期加强党性教育的总体要求和主要内容

按照《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定，共产党员的党性观念最基本的内容是六个方面，即：坚持解放思想，实事求是的思想观念，正确认识和处理主观和客观的关系，在实际工作中，尊重客观现实，一切从实际出发，又充分发挥主观能动性；坚持党的最终目的是实现共产主义的观念，正确认识和处理现实和理想的关系；坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念，正确认识和处理个人利益与党和人民的利益的关系；坚持党的民主集中制的组织观念，正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系；坚持人民群众是历史的创造者的观念，正确认识和处理党员个人和人民群众的关系；坚持党的团结是党的生命的观念，正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。我们说一个党员的党性观念强，就是指在工作、学习、生活的一切方面都始终坚持这些基本观念，用这些基本的观念来自觉观察事物、处理问题，约束自己、改造自己。加强党性教育必须准确把握如下内容和要求：

（一）思想路线教育：实事求是是无产阶级世界观的基础，是毛泽东思想的精髓，是党的思想路线，也是党性问题。毛泽东同志指出：“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”之后，在《中共中央关于调查研究的决定》中更明确地指出：“粗枝大叶、自以为是的主观主义作风，就是党性不纯的第一个表现；而实事求是，理论与实际密切联系，则是党性坚强的党员的起码态度。”当前，加强党的思想路线教育，就是要教育引导党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。

（二）理想信念教育：我们党从诞生之日起，就把实现共产主义作为自己的最高纲领。树立共产主义理想，坚持为建设社会主义、最终实现共产主义而奋斗，就是有党性；放弃共产主义远大理想，也就丧失了党性。我们党过去之所以能在非常困难的情况下，战胜千难万险，夺取革命胜利，就是因为全党同志有远大理想，有共产主义信念。当前，加强理想信念教育，就是要把远大理想和现实任务结合起来，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

（三）党的宗旨教育：中国共产党从一开始就把全心全意为人民服务作为根本宗旨，坚持一切言论行动以合乎最广大人民群众的最大利益、为最广大人民群众所拥护为最高标准。全心全意为人民服务，始终把人民的利益放在高于一切的位臵，尽最大努力为人民谋幸福。我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党也不允许任何党员谋求个人私利。当前，加强党的宗旨教育，就是要教育引导党员干部坚持以人为本，坚持立党为公、执政为民，深入基层、深入群众，倾听群众呼声、关心群众疾苦、解决群众难题。

（四）群众路线教育：密切联系群众，一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，这是我们党区别于其他任何政党的显著标志之一。在长期的革命和建设实践中，我们党与人民群众建立了十分密切的联系，这是我们战胜各种强大敌人和克服困难的力量源泉。当前，加强群众路线教育，就是要教育党员干部认真研究和把握新时期群众工作的新特点新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众工作，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心受群众监督。坚持问政于民、问需于民、问计于民，作决策、定政策充分考虑群众利益和承受能力，统筹协调各方面利益关系，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，让人民共享改革发展成果。

（五）组织纪律观念教育：中国共产党是严格按照民主集中制原则组织起来的战斗部队，具有建立在广大党员高度自觉基础上的铁的纪律。我们党之所以特别能战斗、特别有力量，一个重要原因就是全党有统一的意志，有自觉共同遵守的铁的纪律。当前，加强组织纪律观念教育，就是要坚决贯彻落实民主集中制，坚持党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。要教育各级领导干部始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，坚持把发挥地方积极性同维护中央权威结合起来，把局部利益同全局利益统一起来，严守党的纪律特别是政治纪律，保证中央政令畅通。

（六）党内民主教育：党内民主是党的生命，勇于开展批评和自我批评是我们党的优良传统。“有无认真的批评和自我批评，是我们党区别于其它一切政党的显著标志。”发扬党内民主、积极开展批评与自我批评，是保证党的政治肌体健康、增强党的战斗力的锐利武器。我们党和每个党员，要有效地抵御各种侵袭，保持政治坚定性和思想道德纯洁性，就必须经常地、自觉地、严肃地开展批评与自我批评。当前，加强党内民主教育，就是要增强党内生活原则性和实效性，坚决反对上下级和干部之间逢迎讨好、相互吹捧，做到知无不言、言无不尽，言者无罪、闻者足戒，有则改之、无则加勉，坚决反对党内生活庸俗化。完善领导干部双重组织生活会制度，提高民主生活会质量，发挥民主生活会开展思想交流、提高党性修养、增进班子团结的重要作用。

加强和创新党性教育

国家行政学院副院长、党委委员 周文彰

（一）我们党的各级领导干部，被老百姓称作“官”。究竟应该如何看待“官”？如何处理好做人、做官、做事之间的关系？

首先，我们要懂得这个“官”到底是什么？“官”在实质上就是一种责任。一个人在没有担任任何领导职务之前，那么他最大的责任就是管好自己、照顾好家庭、老人等等。最多还有左邻右舍、同学，总而言之，面比较窄。一旦当了领导干部，他就多了一份责任，他不光要管好自己，还要管好一个部门、一个地区，不光要造福家庭，还要造福百姓，所以“官”就是一个责任。他的官有多大，他的责任范围就有多大。

要履行责任，人民就赋予他一定的权力，因为没有权力就没法履行责任。可见领导干部手中的权力是以尽责为前提的，是以造福人民为前提的。这一点很重要，否则容易把权用偏。

做官，就一定要做事。做事是做官的表现形式。做事也是做官的目的，做官就是为了做事。做事也是做官的结果。做官表现在哪里？就是表现在做事。所以，我有一个观点，做官不做事等于白做官，等于枉做官。

做好官、做好事，就一定要做好人。好人不一定是好官，但是好官必须是好人。比如要富有爱心、富有同情心、富有责任心，有道德感。你不能做一个好人，根本不可能做一个好官。所以，要做好官，一定要做好人。否则，人家就会骂你。比如说很难听的“狗官”、“庸官”。

总之，做人、做事、做官三者当中，做官是手段，只是一种平台，是一个条件。做事是目的，做人是基础。这个关系不能颠倒。假如我们倒一下，说做官是目的，做事是手段。之所以要做事，是为了进一步做官，做大官。就完全颠倒了做官与做事的关系，所以这个不能颠倒。

（二）我们说干部就是公仆，这是巴黎公社确立的原则。1993年9月，江泽民同志在给行政学院题词的时候，题了“永做人民公仆”。党员领导干部如何才能真正地做好新时代的人民公仆？

应该说我们大多数领导干部都是力求执政为民，而且涌现出很多的动人事迹。许多的领导干部，像焦裕禄、孔繁森等等，为我们领导干部树立了光辉的榜样。但是确实也有一些领导干部，贪污腐败、贪赃枉法、鱼肉百姓，受到了查处。网民说得不错，查出来的都是王宝森，这没有夸张。所以他们受到了应有的惩罚，但不能推论说要查都是王宝森。大部分领导干部是兢兢业业，廉洁从政的。

出现腐败的虽然是少数人，部分领导干部，但它告诉我们什么呢？权力会倾向于腐败，绝对的权力倾向于绝对的腐败，这是一个西方学者讲的。大家也是公认的，他讲得是对的。所以权力必须加以制约、必须加以监督。中央和中央纪委监察部，为了防止人民的公仆腐化堕落，一直在致力于构建教育、制度、监督这样一个惩防体系，二者在这个体系中是相辅相成、相互联系的一个有机整体。教育的目的是让官员不想腐败，觉悟提高了、认识提高了；制度的作用是让官员不能腐败，就是没有办法腐败，制度很严密没有漏洞；监督的作用是让官员不敢腐败，因为一腐败就会被发现，一发现就身败名裂。所以，教育、制度、监督三位一体的惩防体系是非常科学的，但真正建立起来有一个过程。

教育的重要作用就是让每一个领导干部都要永做人民公仆。第一，思想上要想做人民公仆；第二，有能力做好人民公仆。

作为一个领导干部，怎么样才能永做新时代的人民公仆？我觉得最重要的是三条：

一条就是正确认识权力。有一些领导干部的腐败就腐败在这一条没有认识清楚。怎样正确认识权力呢？一是权力的来源，二是权力的性质。权力的来源就是你的权是谁给你的，是哪里来的。谁给你的，你就要对谁负责。我们一些操作过程，使人感到好像权力来源于组织部门，来源于党委，甚至来源于书记。实际上它只是一个具体的做法。这个权力的背后，无论是选举制还是任命制，在我们国家一切权力都来源于人民，你不把这一点始终装在头脑里，你就会犯错误，要始终记住这个权力是人民给的。权力的性质是指权力属于谁。权力是人民的。我们干部经常讲我有权做这个决定，我有权选择谁去承担这项工作，我有权给你奖励，或者我有权给你罚款。这个话说得不错，因为你坐到这个位臵上你就要行使这个权力，但是千万注意，这个权不是你自己的，我们代表人民掌权，我们用的是人民的权，不想到这一点就会自我膨胀，就为所欲为，对用权就没有正确的态度。所以这是第一点，要正确认识权力。

做好新时期人民公仆的第二点，就是要切实摆正位臵，摆正什么位臵？就是摆正领导干部和人民群众的位臵。领导干部是什么？领导干部是人民的公仆，仆人是为人民服务的，人民是主人。所以，我经常讲，领导干部为人民服务，跟服务员为客人服务是一模一样的。所不同的是，服务员用端茶、倒水、递毛巾的形式为客人服务，领导干部是用审批、奖励、拨款等等方式，比如发批文、发执照等等，发各种各样的证来为老百姓服务。尽管服务的方式、手段不同，服务的产品不同，但是实质是一样的，都是“服务员”。领导干部就要时刻想到这一点，要摆正自己和人民群众的位臵。从我们的岗位来讲是为人民服务的，跟宾馆、酒店、饭店的服务员一样，没有什么两样。始终摆正自己的位臵，这样就能永做人民公仆，而不是想着高人一等，高高在上，做官当老爷。

第三点，尽心履行职责，光认识还不够，更重要的是认真履行我们为人民的职责，为人民办事谋利。刚才我讲官是什么？官是责任。你当了官，就要履行责任。在我们今天已经允许多元，包容多样的宽容的社会条件下，一个人做什么是可以选择的。如果你不想尽责，你不想多操心，你做什么都可以，你就是不要接受当官，做领导干部。你一旦接受了，走上了领导岗位，你就一定要尽心尽责，因为这是你的天职，做官和履行责任是联系在一起的，所以你必须要尽心的履行职责。比如全心全意去谋求科学发展，全心全意去保障和改善民生，全心全意去为老百姓提供公平、公正。

（三）毛主席当年说过的一句名言，人总是要有一点精神的。事实上在中国共产党在90年的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显政党性质、反映民族精神、体现时代要求、凝聚各方力量的伟大精神。我们党为什么始终如一地要重视干部队伍、党员队伍的精神状态？

我们党始终强调领导干部的精神状态。比如胡锦涛总书记就讲过，只有始终保持知难而进、坚韧不拔、奋力拼搏、勇往直前的精神状态，才能确保任务的完成。

为什么我们党这么重视党员领导干部的精神状态呢？我的理解是，第一，精神是追求。人有了精神，就有了追求；没有精神，就等于没有追求。比如你要想甩掉贫穷落后的帽子，你就要振奋精神去追求发展。你要想理顺各种体制机制，你就要振奋精神，追求改革。精神不振奋，我们就不可能有同心同德的追求。所以从这个意义来讲，精神实质上就是理想，就是目标。而实际上精神往往是从理想、目标这方面转化而来的。

第二，精神是动力。人有了精神，他就有动力；没有精神，肯定没有动力。而且精神振奋到什么程度，你的工作动力就大到什么程度。你精神不振，工作是没有干劲的。有气无力，无精打采，怎么能以饱满的热情、充分的干劲去做好本职工作呢？不可能的。

第三，精神是支柱。就是说人有了精神，骨头就硬，就有了脊梁骨，就有了志气、锐气和勇气。在一帆风顺的时候，饱满的精神使我们更加斗志昂扬、奋发向上。在遇到困难的时候，精神始终在支撑着我们度难关、克服困难。党中央在延安13年，最初是中国革命最困难的时候，也是我们力量最小的时候。正是凭着一股精神，在那种极端困难的情况之下，党中央和革命队伍坚持下来，发展起来，最后革命力量由弱小走向强大，革命事业由曲折走向胜利，这就是一种精神的力量在支撑。也就是理想、信念——为人民，解放全中国，推翻“三座大山”，是精神在支撑，所以精神是支柱。

所以，在这个意义上，精神就是信念，精神就是意志。一定的精神，实际上就是信念、意志、信心的代名词。当然，精神还是视野和眼光，比如你有了改革开放的精神，你就能够放眼世界、放眼未来，眼界就非常的开阔。精神还是胸怀和雅量，比如你有了五湖四海的精神，你就能够团结协作、宽以待人。精神还可以激发人的聪明智慧。精神振奋，你就能够最大限度地调动自己的内在潜力，使自己的智慧、智力发展到极致。另外精神还能治病，当我们精神爽的时候，始终保持乐观精神的时候，心态端正的时候，我们身体就比较健康，即使生病的时候，我们有了饱满的精神，也使我们更容易战胜疾病。

因此，精神这个东西是很神奇的，很神妙。精神到底用什么机制来起这种作用？可能在自然科学方面还需要进一步的研究。但是，实践经验一再证明，拥有什么都不如拥有精神，精神可以创造奇迹。比如精神可以使一个地区由穷变富，可以使一个单位由落后变先进，可以使一个地方由贫困变为发展，当然我不是说精神可以创造物质，不是这个意思，是精神指挥行动，行动创造奇迹。所以，要想改变物质面貌，首先要改变精神面貌。

从另外一个角度来讲，缺什么都不能缺精神。比如我们遇到暂时的困难，我们还不够富裕，我们遇到了挫折，我们缺的东西不少，那都不要紧，只要你不缺精神，通过努力再加上适当的外在的帮助，我们就能够走出困境，走向发展。

（四）建设学习型党组织，要着重加强理想信念教育，加强党性修养和党性锻炼，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，也就是“新三观”、“老三观”。对于领导干部来讲，世界观到底有什么作用？ 世界观太重要了。我的理解，通俗的说，世界观是方向盘。人的思想往哪个方面思考，人的步子往哪里迈，人的努力往哪里去，都是由世界观在支配。汽车的方向盘出毛病，汽车一定要出事；人的世界观如果出问题，我们的行为一定会偏向。所以，世界观是管方向的，而且是自动档。在你不知不觉中支配你的思想、行为往哪边走，所以很重要。

第二，世界观是方法论，是管方法的。世界观对了，我们的方法就会正确。比如我们想方设法去过河，或者造桥，或者找船，或者摸着石头过河，这样就有了办法。当然，我不是说世界观正确了，什么办法都有，我就能修电冰箱，就能修计算机，不是这个意思。世界观正确了，你就会有找到正确方法的正确思路。比如我去找专家，我去走访群众，我去征求广大干部的意见，而不是自己想当然、拍脑袋、关起房子，苦思冥想。世界观不正确，就没有找方法的正确思路。

第三，世界观是思维方式是管思维的。看形势，究竟是九斤老太，满眼都是今不如昔，还是好大喜功，到处都是莺歌燕舞；我们规划未来，究竟是想入非非、异想天开，还是脚踏实地，实事求是，甚至走上另外一个极端——保守、守旧、固步自封。所有这些思维方式上的差异，都是由世界观决定的。

最后，世界观是管人生的，它是人生观。世界观跟人生观密切相关，健康的人生来源于健康的人生观，扭曲的人生就来自于扭曲的人生观，所以很重要。总而言之，世界观是人的操作系统，现在大家都使用电脑，电脑这个机器是一个硬件，要想运作起来，一定要有软件，要有一套操作系统。人的大脑、肉体，这是硬件，世界观则是大脑运作的软件。所以，世界观之于人脑就相当于我们的操作系统之于电脑，电脑操作系统出毛病，电脑操作一定出毛病。人的世界观出毛病，我们人的行为举止也会出毛病。所以，世界观是人的精神和行为的“总开关”、“总钥匙”、“总指挥”、“总导演”。这么重要的东西，我们怎么能够轻易的忽视它呢？这么重要的东西，我们轻视它、忽视它怎么能不出问题呢？所以，这就是我们要重视世界观的一个重要原因。

世界观讲多了，经常讲，有些人就把它当做套话、大话、空话，当一个顺口溜随便讲，没有任何含义。千万不要这样。世界观的重要就像人的健康的重要。身体好好的时候，很多人都不知道保养身体的重要。等到出毛病了，甚至等到生重病了才后悔，平时胡吃海喝，不锻炼，不注意休息，以至于造成生病，这时候后悔。世界观的重要也是这样，往往在出问题的时候才感到世界观的重要，但是这个时候已经晚了，很多人在痛哭流涕，说如果给我机会，我一定好好改造世界观，重新做人。身体上出问题，我们还可以弥补，比如胃平时不注意保养，生了胃病或者是胃炎，现代医学可以把它治得复原，但是世界观出了毛病，政治上出了毛病，没法弥补。所以现在越来越多的领导干部认识到，与其平时不注意保养身体，生病，不如从现在开始注意健康，科学生活，科学安排工作与休息。同样，与其将来世界观出毛病后悔，不如现在好好保养世界观，使它不出毛病。这就是中央一再要求我们领导干部重视世界观的道理。

（五）新时期良好的党群关系要靠制度。新时期随着改革开放的逐渐深入，特别是改革进入“深水区”之后，我国的社会矛盾可以说日益增加，在这种情况下，如何处理好党和领导干部与人民群众的关系就非常的重要。有一个比方，以前可能大多数领导干部和人民群众的关系是“鱼水”的关系，现在一些领导干部把自己的利益和老百姓的利益对立起来，形成了“油水”关系，油浮在上面，没有很好交融的状态。在这种情况下怎样处理好领导干部同人民群众的关系？

我们共产党的领导干部、人民军队跟人民群众的关系就是鱼水关系，鱼儿离不开水。还有一种说法就是血肉关系，这个关系是我们在长期革命战争年代总结出来的。因为那个时候从我们党成立到革命取得胜利这一段，我们党和人民群众的关系就是鱼水关系，就是血肉关系。掌握政权之后，按道理来讲，我们更有条件保持这种关系，可是为什么在有些地方、有些部门，在有些领导干部身上变了，变为“油水”关系，我一直在琢磨这个问题，这个变化是怎样产生的。

在革命战争年代，资源掌握在老百姓手里，如果我们搞不好和老百姓的关系，我们就没法得到打仗所需要的粮食、门板、过河的船，老百姓是共产党的衣食父母，是我们的强大后方，所以无论如何也要搞好和老百姓的关系，这个关系搞不好，我们就没法有这些东西，没法和敌人打仗，因此就不可能夺江山。所以，人民群众是革命战争胜利之本。我们党总结革命历程，深深感受到保持与人民群众血肉关系的重要性。

解放以后，我们党成了执政党，慢慢地我们的政府、组织、领导干部掌握了大量的资源，而且是非常重要的资源，比如矿山资源的审批权、房地产的审批权、报户口，甚至上学、做工、当兵等等，掌握着资源，人民群众要来找政府部门和领导干部办事才能享有资源。领导干部按照道理是人民的公仆，应该好好为老百姓服务，把这些资源好好地用好，为老百姓造福，可是有人就忘记了这一点，做官当老爷，把老百姓找我办事看作是求着我，于是关系变了，就变为“油水关系”，甚至鱼肉百姓。这一点非常的可怕。所以，党中央一再强调，每一个领导干部都要情为民所系、权为民所用、利为民所谋，全心全意为老百姓办实事、解难事；要深入群众，依靠群众，相信群众，让改革开放的成果与人民共享，一再开展各种各样的政治教育活动，包括当前正在开展的创先争优活动，要党员领导干部保持和人民群众的鱼水关系。

对每一个具体领导干部来讲，到底能不能保持和人民群众的鱼水关系，取决于两条：一是领导干部自己高度的自觉；二是要靠制度，靠制度来保证领导干部和人民群众的血肉关系和鱼水关系。另外，基层干部直接接触群众，党的温暖大部分是通过基层干部的态度、作风、行为体现出来的。基层干部如果做得不好，最容易损害党和政府的形象。重庆市委推行“三维考核”制度，在基层开展“三项活动”，就很好地密切了干部和群众的关系，对我们很有启发。所以，我们新时期要继续保持好这个关系，一靠大大小小领导干部的自觉，要牢记宗旨，保持好党的作风，深入群众，为民干事。更重要一条是有好的制度，靠这两条就能做得更好。

（六）加强领导干部的党性修养是一个非常难做的事情，或者说党性教育效果要长久保持是一种难题，能不能在这里谈一谈这方面的感想和体会？

党性教育是我们长期的任务，不光过去要搞，现在要搞，将来也要长期的进行下去。党性教育一定要讲究效果，能够说服人、打动人、感染人。怎样做党性教育的呢？

有这样六点体会：

第一，要吃透两头，保证党性教育的针对性。吃透两头，一头就是吃透中央要求，一头就是吃透人民群众的希望。中央的要求和人民群众的希望，往往是针对我们党性方面存在的突出问题才产生的。吃透两头的好处就是保证党性教育的针对性，有的放矢。比如社会管理说到底是对人的管理，涉及到人民群众的根本利益。因此，要把群众满意作为我们工作的落脚点和出发点。第二，深入研究，保证党性教育的的思想性。党性教育的感人，一定是思想感人。为了要做到有思想性，自己对这些题目一定要深入研究。当然也有现成的可用，讲得也很精彩。但如果是抄来的，就容易雷同，似曾相识，没有新意，就不能引人入胜；如果是抄来的，就容易形成一个照本宣科的效果。凡是讲到这些题目，我都有自己的深入研究，比如中央要求领导干部清政廉洁，我选择一个角度，就是领导干部要有职业风险意识，我提醒大家领导干部在我们国家已经成了一个风险最高的行业。为什么高危，我就得研究了，让学员能够有所触动，一定要讲清道理。我研究得出：领导干部成为高危行业有三个原因，第一，领导干部是诱惑的目标，领导干部握有大权，一旦当了领导干部，诱惑就在身边，就看你能不能顶得住。第二是攻击的靶子，谁攻击？糖衣炮弹来攻击，而且攻击起来花言巧语、不折手段、百折不挠、不达目的誓不罢休，就看你是否经得起攻击。第三是监督的对象，你管理的范围有多大，你领导的范围有多大，多大的范围的眼睛在盯着你，领导干部始终处在监督当中，除此之外还有专门机关的监督，还有舆论监督等等。由于领导干部是诱惑的目标、攻击的靶子、监督的对象，这三个原因足以使领导行业是一个高危的行业。

这个高危是可以预防的，而且预防的手段非常的简单——洁身自好。只要管好自己，所有这些问题都不成问题，并不是官场就不能去，就那么凶险，不是领导干部就当不得。中华民族的复兴大业需要更多的人来当领导干部，而且要当好领导干部。有了自己的研究，讲话就有说服力，教育效果就好一点。

再比如我讲到抛弃形式主义。没有自己的研究，就不容易讲深、讲透，对形式主义，我很早就注意了。中央这么下大力气三番五次重申，坚决反对形式主义和官僚主义。但是形式主义为什么始终没有绝迹，有些地方还愈演愈烈，我就找原因，一是可能有人喜欢，如果没有人喜欢形式主义，形式主义露头就打，或者领导干部见到形式主义扭头就走，或者发文通报批评，谁还敢搞形式主义呢？第二，可能有用。比如搞形式主义，成功应付了检查，得到上级的表扬，甚至得到了提拔重用。第三，可能习以为常。形式主义搞的人很多，你搞我也搞，不断的搞，大家习以为常了，形式主义始终没有成为过街老鼠。这三种情况使得形式主义，尽管中央三令五申，但在有些地方还我行我素。于是，我接着研究形式主义带来的危害，形式主义的危害在哪里？首先是误事，耽误事情。因为形式主义不可能解决任何问题，搞形式主义的人也不想解决问题，从而耽误了很多事情。用形式主义发展经济，经济上不去，用形式主义搞社会治安，社会治安好不了，用形式主义解决民生，民生得不到改观，误事。第二，形式主义伤财，形式要成为主义，一定要耗费钱财，没有钱财它形成不了形式主义。所以大量的财政收入、人民的血汗，本来可以为人民干别的事情，但在有些干部的身上变为形式主义的花架子、表面文章，所以非常的痛恨、非常的痛心。第三，毁容，毁容就是损害党和政府的形象，也损害党员领导干部自己的形象，伤害人民群众的感情。由于误事、伤财、毁容，我们每一个领导干部都不能再搞形式主义了，要彻底抛弃形式主义了。

第三，合情合理，保证党性教育的合理性。就是能够让大家爱听，是这么一回事，而不是唱高调、喊口号。唱高调、喊口号是不能服人的。例如我在党性教育当中，提醒学员，不能既当官，还想着要发财。只要不想发财，你就不会去贪污，不会去受贿，不会为自己谋利。怎样说清这个道理？当官不能想发财，因为当官不是发财的岗位，就像教师不是看病的岗位一样。你当了官还想发财，就像当老师你去要行医，总有一天会出事。当官只想为民、为老百姓，这不是高调，这是岗位要求，就像教师，只想教书育人，医生只想救死扶伤，当官就只想当好人民公仆，为人民服务。我说这里面没有什么大道理好讲，这就是一个岗位要求。

进一步说，要想发财，干什么都可以，就是不能当官。当官和发财是犯冲的，是水火不容的，就是因为当官不是发财的岗位。这样讲起来就比较合情合理，大家容易接受这个道理。

再比如，我讲到诚信政府，我说诚信政府的关键看市长，因为市长是政府首脑，我们现在正在打造诚信政府，而市长本人诚信不诚信，是不是带头诚信，是不是在抓政府班子诚信，至关重要。所以，我说政府诚信的关键看市长。我说你们回去，有一个自我检测的办法，看自己是不是诚信。就是每年在做完政府工作报告之后，你的思想上是不是能够不时的回到政府工作报告上来。回来干什么呢？看一看政府工作报告，向人民代表大会所承诺的已经做了多少，还有哪些没做，没做的准备采取什么措施，用什么办法加以解决。如果经常回到你所做的政府工作报告当中，就说明你是一个诚信市长。否则，报告念完了就念完了，你再也不想政府工作报告了，政府工作报告在那里就变成做文章，组织那么多人反复修改政府工作报告，不过只是作为一篇文章而已，而不是对人民的庄严承诺。所以讲诚信的市长，一定要经常回到政府工作报告上来，保证政府工作报告所承诺的东西要逐条兑现。由于事先估计不足、调查研究不够，做不到的情况，也是有的，也是难免的，也要向人民群众、人民代表说清楚，这就是诚信。

党性教育最重要就是要合情合理，不能唱高调，不能喊口号。

第四，要深入浅出，保证党性教育的说服力。党性教育包含着深刻的道理，有很重要的理论在里面。这些理论要得到大家的接受，一定要深入浅出。比如我们要全面地看问题，这既是一个工作要求，也是一个哲学道理。毛主席就讲过如何全面的看问题，非常深刻。对领导干部来讲，有的有哲学功底，有的哲学功底还正在努力当中，我们要把这句话通俗的讲清楚。我就通过一个例子入手，我们几乎每个人都被问过，我们还在问小孩：树上有十只鸟，被枪打死了一只，请问树上还有几只。许多孩子不假思索：还有9只。错了！标准答案：还有一只。因为枪一响，其他的鸟被吓跑了。可是有这样一位学生就不一样了，老师问“树上有10只鸟，被枪打死一只，请问还有几只？”学生反问“老师，在这个城市用枪打鸟不犯法吗？”老师一愣说“不犯法”。学生又问“老师，用的是无声手枪吗？”老师说“不是”。学生又问“老师，这10只鸟是关在笼子里挂在树上的，还是散蹲在树上的？”老师有一点急了，你不要再问了，你就告诉我树上到底有几只鸟？学生没有回答，接着问“老师，这蹲在树上的10只鸟当中，有没有耳朵聋的呢？”老师说“没有”。学生又问：“老师，这10只鸟当中有没有不怕死的呢？”老师说“没有”。学生最后又问：“老师，被打死的这只鸟，是掉在地上还是挂在树上呢？”老师被问得满头大汗，说“掉在地上”。学生说：“老师，如果你刚才的回答没有骗我，那么树上一只鸟也没有”。我说读到这个故事，我被强烈的震撼了，我想到了三条：

第一面对这个貌似简单的问题，这位学生展开了复杂的、缜密的思考。第二，他的思考，一步一步地紧逼问题设计者和标准答案提供者忽略的许多前提条件。第三，小孩的问题，成了我们今天在座的所有学员、领导干部必须要重视的一个重大问题，这就是要全面地看问题。我用这样一个故事开头，一步一步的就把学员引入了全面看问题的思考中。第五，怀揣情感，保证党性教育的感染力。这个感情具体来说就是对党性的真诚，我们做党性教育的，自己一定要对党性真诚。对领导干部、对我们教育的对象一定要真诚。党性教育里面的内容许多涉及到人民群众的利益、人民群众的关心问题、热点问题，一定要有对人民群众的热爱，还要对不良风气的痛恨。

第六，讲求效果，党性教育要有责任心。因为党性教育是我们学院的责任，一定要把它做好，尽自己的能力吧。自己的能力有限，我所进行的党性教育远远没有达到理想状态，但是一定在自己的能力所及的范围内把它做到最优、做得最好。

领导干部要带头加强党性修养和党性锻炼

武警福建总队政治委员、少将

陈庆耀

保持共产党员先进性，提高党员素质，要求每个党员都要自觉加强党性修养。共产党员的党性是党的先进性在党员身上的具体体现。我们党的先进性，既体现在党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的纪律、党的作风等方面，又体现在广大党员和党的干部的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。具有坚强的党性，是做合格共产党员的一个基本要求。坚持领导干部带头，发挥表率作用，是开展先进性教育活动的一个重要指导原则。领导干部不仅要认真负责地抓好本地区本部门本单位的先进性教育活动，更要以高度的政治责任感，带头接受教育，带头查找问题，带头加强党性修养。

共产党员的党性不是天赋的，不可能自发形成，只有经过长期、自觉的修养和锻炼才能形成。共产党员党性修养的过程，就是共产党员的自我教育和自我改造的过程，就是共产党员自觉地用党的要求、用党的先进性来塑造自己的过程。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，共产党员的党性修养，遇到了前所未有的新课题、新挑战，重申和强调加强党性修养十分必要。只有从理论与实践的结合上充分认识党性修养的重要性紧迫性，才能不断增强党性修养的自觉性坚定性。

加强党性修养，是保持党的先进性的重要条件。党员是党的细胞，是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性，就必然要求每一名党员在自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质，永远保持先进性，归根到底取决于广大党员是否具有党性。

加强党性修养，是提高党员素质的重要途径。在新的历史条件下，党和人民对党员的素质要求越来越高。党员必须具有良好的素质，包括思想素质、政治素质、文化素质等，才能发挥先锋模范作用。党员素质是党员先进性的保证，党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的党性修养。党员按照党性原则办事，加强党性锻炼，努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风修养、道德修养、文化修养，才能提高素质，充分发挥先锋模范作用。

加强党性修养，是实现党所肩负的历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命，必须建设一支党性强、素质高的党员干部队伍，始终保持“两个先锋队”的性质，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。加强党员的党性修养，提高党员的素质，发挥党员的先锋模范作用，是实现党的历史使命的前提和保证。

党性的基本原则和内容是由党的性质决定的，任何时候都不会改变。但是，党性原则不是静态的、抽象的，而是具体的、发展的。在不同的历史时期，随着形势的发展和任务的变化，党性的具体内容也会随之发展和丰富。当前，领导干部应着重从以下三个方面加强党性修养和锻炼。

注重理论武装，在深入学习中加强党性修养和党性锻炼。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先锋战士的作用。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党要保持先进性，就必须不断加强理论建设，加强共产党员的理论修养。加强理论修养，对于领导干部尤为重要。只有加强理论修养，加强理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去观察世界、认识世界、改造世界，才能正确认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，牢固树立共产主义理想，坚定社会主义信念；才能提高认识世界和改造世界的能力，更好地为人民服务；才能坚持马克思主义，发展马克思主义。理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。没有正确的理论指导，就不可能有坚定的理想信念，不可能有正确的政治观点，不可能有坚强的党性。一些党员干部对理论学习认识不足，理论素养和水平不高，不能运用科学的世界观和方法论观察、分析和解决实际问题，以致出现种种偏差和错误，无法在思想上政治上与党中央保持高度一致。理论上的贫乏必然导致思想上的落伍，一些领导干部的精神状态不能适应新形势新任务的需要，政治意识日渐淡薄，革命意志日渐衰退，忘记了共产党员的政治责任和历史使命，哪里还能发挥好领导和表率作用？这些现象与共产党员先进性的要求是格格不入的。领导干部要把学习和掌握科学理论作为人生的不懈追求，真正做到系统地而不是零碎地、深刻地而不是肤浅地、全面地而不是片面地学习理论。通过学习和教育提高思想政治素质，是增强党性，保证全党统一意志、统一行动的最根本、最重要的前提。

强化党的观念，在严格执行党章中加强党性修养和党性锻炼。共产党员要时刻想到自己是一名共产党员。想到自己是一名共产党员，就要想到党的性质、宗旨和奋斗目标，想到党的组织纪律和规章制度，想到党员的权利和义务，就要身体力行，严格遵守和执行党章。党章是我们党全部活动的总章程，是全体党员和党的干部必须遵守的基本准则。每个领导干部都要从保持党的先进性的高度，强化党的观念，严格按照党章的要求加强党性修养和锻炼，尤其要在贯彻民主集中制方面起模范带头作用。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。坚持和贯彻民主集中制，是我们党对党员领导干部的一条重要要求，也是检验领导干部素质高低、党性强弱的一个重要标志。从党内政治生活的现状看，民主集中制的贯彻执行还存在不少问题。有的领导干部对民主集中制缺乏深刻的理解和全面的把握，不能正确处理民主和集中的关系，导致不是民主不够，就是集中不够。党的十六大和十六届四中全会对坚持和健全民主集中制提出了一系列新的要求。领导干部应当进一步深刻理解坚持和健全民主集中制的重大意义，把民主基础上的集中与集中指导下的民主有机地结合起来，严格执行民主集中制的各项具体制度，自觉坚持党内政治生活的各项准则。坚持和健全民主集中制，最重要的是坚持“四个服从”的原则，特别是坚持全党服从中央。这是全党、全国人民的最高利益所在，是遵守政治纪律的最基本要求。必须坚决维护中央的权威，在思想上政治上同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策，确保中央政令畅通。不仅关键时刻要听从党中央的指挥，平时也要守规矩、听招呼；不仅对重大方针原则要坚决贯彻，对具体制度规定也绝不能搞“上有政策，下有对策”。对于军队来说，就是要始终坚持党对军队的绝对领导，确保党指挥枪，而绝不允许枪指挥党。要坚持坚定正确的政治方向和政治立场，始终把党和人民的利益摆在第一位，提高政治鉴别力和政治敏锐性，无论何时何地和发生任何情况，都坚定不移地站在党和人民的立场上，牢记党纪国法，做到“事事不离原则，处处不逾规矩。”

坚持执政为民，在自觉践行党的宗旨中加强党性修养和党性锻炼。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，是党的先进性的集中体现。坚持立党为公、执政为民，就必须牢记党的根本宗旨，全心全意为人民群众谋利益。对党的干部来说，承认并实践这个宗旨，并不是新的要求。但在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，党员干部能否始终如

一、言行一致地做到全心全意为人民服务，却不是一件容易的事情。能否坚持这样做，是对党员干部党性的一个非常重要而集中的考验。当前，我国处在改革发展的关键时期，社会利益关系十分复杂。在利益面前，是先替自己打算，还是先人后己，先公后私，大公无私，随时都在检验着每一位党员干部的党性。党员干部特别是领导干部应该比一般党员、比其他社会成员更自觉地做到一切以党和人民的利益为重。然而，有的领导干部却私欲膨胀，为了一己私利或局部利益，把党性原则和人民利益丢在脑后。有的争名争利，跑官要官；有的弄虚作假，虚报浮夸；有的臵党纪国法于不顾，以权谋私；有的对党的决策和上级的指示，各取所需，有令不行，有禁不止。发生在少数党员干部身上的诸如此类违反党性原则的情况，严重损害党的形象和党的事业，应当坚决纠正，决不能听之任之。领导干部要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，坚持科学发展观和正确政绩观，把精力放在实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上，大兴求真务实之风，坚决反对形式主义和官僚主义，把对党负责与对人民负责统一起来，上不愧党，下不愧民，真正做到为民、务实、清廉。

关于加强领导干部党性修养的几个问题

胡锦涛同志在中纪委十七届三次全会上强调，各级党委要把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重大政治任务抓紧抓好，把加强领导干部党性修养作为重要内容纳入深入学习实践科学发展观活动。我们必须认真领会胡锦涛同志重要讲话精神，深刻认识新时期加强领导干部党性修养的重要性和紧迫性，以坚强的党性和优良的党风党纪保证科学发展观的贯彻落实。党性修养的内容包括许多方面，本文仅就几个问题谈谈心得体会。

一、加强理论修养，用马克思主义武装头脑

马克思主义是真理，是我们党的指导思想，是我们每一个共产党人的行动指南。共产党员特别是领导干部要在经济全球化、思想意识多元化、文明冲突激烈化的新形势下，始终保持自己的先进性，就必须始终坚持用马克思主义、尤其是马克思主义中国化的最新成果武装头脑。

理论修养是共产党员修养的根本。从党员各个方面的修养来说，理论修养是最根本的修养，它决定和引领各个方面的修养。理论修养是政治修养的基础。共产党员是有政治头脑的，是有共产主义觉悟的先锋战士。政治头脑、共产主义觉悟从哪里来？来自马克思主义理论的武装。只有通过对马克思主义革命理论的学习，才能认识社会发展的规律，真正懂得共产主义是历史上最进步、最合理的思想体系，从而把实现共产主义作为自己为之奋斗终身的最高理想。只有通过对马克思主义基本理论的学习，才能树立唯物史观，真正懂得人民群众是历史的主人，懂得以人为本，从而自觉地确认全心全意为人民服务的根本宗旨。只有通过对马克思主义基本理论的学习，才能真正懂得把解放和发展生产力摆在社会主义本质的首要位臵，从而创立“进行社会主义现代化建设是当前最大的政治”、“发展是执政兴国的第一要务”的重大政治命题。理论修养是作风修养的基础。执政党的党风关系党的生死存亡。作风问题说到底是一个世界观问题，有什么样的世界观就有什么样的作风。理论和实际相结合的作风，是辩证唯物主义认识路线的具体表现；和人民群众紧密地联系在一起的作风，体现了人民群众是历史的主人、共产党人是人民的公仆的唯物史观；批评和自我批评的作风，讲党内和人民内部的矛盾，讲团结和批评的辩证法，讲内因是根据、外因是条件，是以马克思主义辩证法和认识论为根底的。我们加强理论修养，从世界观的高度加深对作风的内涵的理解，把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于党的作风建设中去，将有助于我们提高发扬党的优良作风的自觉性。理论修养是道德修养的基础。道德修养，是指人们在思想品质、思想意识方面的“自我锻炼”和“自我改造”。共产党人进行道德修养，就是要学习共产主义道德理论，树立共产主义人生观和价值观，在实践中按照共产主义道德原则和行为规范进行反省、检查、自我批评或自我解剖，用正确的道德思想去克服错误的道德思想，使自己具备共产主义道德品质。理论修养是纪律修养的基础。只有通过对马克思主义基本理论的学习，才能懂得加强革命纪律的重要性，才能正确处理纪律与自由、集中与民主的辩证关系，从而带头遵守无产阶级的铁的纪律，自觉地坚持党的民主集中制。

把握马克思主义中国化的理论成果。中国共产党一贯重视理论指导和勇于进行理论创新，在把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程中，不断产生新的理论成果。当代中国共产党人要加强马克思主义理论的修养，就必须对这些马克思主义中国化的理论成果有深刻全面的理解和把握。我们党成立之初，就郑重地把马克思主义写在自己的旗臶上，在把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践相结合过程中，不断推进理论创新，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。在这一系列理论成果中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想是马克思主义中国化的最新成果，党的十七大把它们概括为中国特色社会主义理论体系，这是继毛泽东思想之后马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人率领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。共产党员特别是党员领导干部，在新的历史起点上进行马克思主义理论修养，最重要的是要用中国化的马克思主义最新成果——中国特色社会主义理论体系武装头脑。科学发展观是在全面建设小康社会实践中形成的重大理论创新成果，对于我们党和国家事业的发展来说，当前最关键的是坚持用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题、推动工作，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

把马克思主义理论的学习同思想意识的修养统一起来。把马克思主义理论的学习同思想意识的修养统一起来，也就是常说的把学习理论和改造思想结合起来，每一个共产党员特别是领导干部，都应当以马克思主义的世界观、方法论为指导，去改造自己的不健康的思想意识，用无产阶级的思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争，用无产阶级的、人民的、党的事业高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争。各种各样的腐朽落后的思想意识，都属于马克思主义之“矢”所射之“的”。拿错误的人生追求目标来说，比如，“一切向钱看”，给人们的思想造成极大的混乱，出现了一些怪现象。只认钱，不认人；有了钱，什么坏事都可以去干；不给钱，应该干、值得干的事情也不愿去干。有些把精神产品商品化的人，简直成了唯利是图的商人。在我们的社会生活中，钱、货币是一般等价物，它是衡量一切商品价值的尺度，但钱不是万能的，并不是任何行为都可以用金钱计量的，并不是任何东西都可以用金钱买卖的。在社会主义社会是不允许用钱去买原则、买良心的，是不允许搞“原则多少钱一个，良心多少钱一斤”的。我们社会主义事业前进的动力、“指路灯”，是马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，是正确的人生追求，是党的路线、方针、政策。各条战线涌现出来的许许多多的英雄模范便是证明。又比如，“跑官要官，买官卖官”，这种官迷心窍的追求权力的人生目的，是地地道道的剥削阶级思想意识。在现实生活中，信奉权力拜物教的人，人生追求就是权力，把“权”看得比什么都要紧。他们认为，有了权就有了一切，丢官弃权就丧失一切。有了权，没有钱可以有钱，因为可以搞“权钱交易”。有了权，不花钱也可以高享受，因为可以白吃白拿，前呼后拥，孝敬者多多。有了权，办事灵，子女出国、办公司当老总，亲戚就业、转干、提拔重用，只要一句话，甚至一句话也不用说，自有人心领神会、快速落实。这种以追求权力为人生目的的权力观人生观，是典型的没落的剥削阶级权力观和人生观。那些以追求权力为人生目的的人，应该认识到这种人生目的危险性。我们共产党员特别是领导干部加强马克思主义理论的修养，就要用马克思主义之“矢”，去射击这些剥削阶级思想意识之“的”，自觉地把学习理论与改造思想结合起来，净化心灵，重视为政之德的修养。

二、加强政治修养，坚定理想信念

每个共产党员特别是领导干部，都必须加强理想信念的修养，坚定正确的理想信念，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去，为实现共产主义远大理想奋斗终身。

政治修养是共产党员修养的核心。无产阶级政党进行革命和建设，必须有自己鲜明的纲领，明确自己最终奋斗目标和近期奋斗目标。中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这是我们党的政治方向和政治主张，展示了共产党人政治修养的最高境界。要实现党的纲领，坚定党的政治方向和政治主张不动摇，并率领广大人民群众为实现党的纲领而斗争，要求共产党员特别是领导干部具有高度的政治觉悟、坚定正确的政治理想信念，具有很强的政治责任感和政治领导能力。这样，就需要我们的共产党员特别是领导干部必须加强政治修养，坚定理想信念。

为实现党在社会主义初级阶段的纲领而努力奋斗。中国共产党人是理想与现实的统一论者。党历来强调，离开了中国的现实，离开了党在一定历史阶段的具体历史任务而空谈什么社会主义和共产主义，那就没有什么意义，那就不是一个自觉和忠诚的共产主义者。我们现在的努力是朝着最终实现共产主义的最高纲领而前进的，忘记远大目标不是合格的共产党员，不为实现党在社会主义初级阶段的纲领而努力奋斗，同样不是合格的共产党员。我国还处于社会主义的初级阶段，至少需要一百年时间。至于巩固和发展社会主义制度，则需要更长的时间，需要几代人、十几代人，甚至几十代人努力奋斗。不讲共产主义是不对的，共产主义是理想，是科学，是人类社会发展的必然；不讲社会主义初级阶段也是不对的，初级阶段是现实，是基本国情，是实现共产主义不可逾越的阶段。所以，理想与现实完全应该、而且能够统一起来，不仅要坚持共产主义的理想信念不动摇，而且要在共产主义远大目标的指引和激励下，脚踏实地为实现党在社会主义初级阶段的纲领而努力奋斗。

三、加强作风修养，做勤政为民、求真务实、清正廉洁的领导干部

执政党的党风，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。我们党历来重视作风建设，毛泽东曾经将党的作风建设的内容概括为理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评三大作风。党的十五届六中全会提出了“八个坚持、八个反对”的作风要求。十六大以来，我们党强调要弘扬求真务实的作风，重申“两个务必”。在新时期，共产党员要保持先进性，必须从以下几个方面来加强党的作风方面的修养。

坚持解放思想、实事求是的思想路线和思想作风。作风修养，必须把思想作风的修养摆在第一位。坚持解放思想、实事求是的思想路线和思想作风，是党顺应时代进步潮流，永葆先进性的根本要求。解放思想就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。一是一，二是二，是则是，非则非，不唯书，不唯上，只唯实，不以任何人的好恶为是非的标准，不怕得罪什么人。只有养成了解放思想、实事求是的思想作风，我们才能做到勤于思考、勇于探索、敢于创新，做到求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话、鼓实劲、出实招、办实事、求实效，切实按照客观规律谋划发展，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

发扬理论联系实际、密切联系群众的优良作风。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。要真正做到理论联系实际，必须解决好两个问题：一个是正确对待读书的问题，一个是正确对待联系实际的问题。首先，我们提倡认真学习和钻研马克思主义经典著作和马克思主义中国化的代表著作，做到真正学懂弄通，领会其精神实质，完整准确地把握其科学体系。另一个是要解决联系实际的问题。要联系社会主义现代化建设和改革开放的实际，联系自己的工作实际和思想实际，从世界观、方法论的高度认真总结成败得失的经验教训。密切联系群众，是党的优良作风和政治优势。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去，是党的根本工作路线。共产党人要一切为了群众，全心全意为人民服务，真心实意地做人民的勤务员，关心群众的生产和生活，想群众之所想，急群众之所急，这体现了人民群众是历史的主人，共产党人是人民的公仆的唯物史观。要一切依靠群众，相信群众中蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，充分发挥人民群众的积极性和创造性，帮助群众自己动手创造自己的历史，这体现了群众自己解放自己的历史唯物主义的重要原理。坚持党的群众路线，密切联系群众，必须坚决克服贪图虚荣、不务实效、劳民伤财的形式主义，克服脱离群众、脱离实际、做官当老爷的官僚主义。

坚持民主集中制，严守党的纪律。充分发扬民主，维护集中统一，是加强和改进党的作风建设的重要环节。民主和集中要辩证地统一起来，不能分割、对立起来。必须实行民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。要以扩大党内民主带动人民民主，以增进党内和谐促进社会和谐。

坚持清正廉洁、艰苦奋斗的优良作风。立党为公、执政为民，是党的性质和宗旨决定的，是党的作风建设的根本目的。共产党员特别是领导干部依法从政，直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。要从思想上树立清正廉洁的意识，打牢艰苦奋斗的作风，解决好参加革命是为了什么、现在当干部应该做什么、将来身后留点什么的问题，自觉抵制各种剥削阶级腐朽思想的侵蚀，增强拒腐防变的能力。领导干部要以身作则，廉洁自律管好自己，管好配偶、子女和身边工作人员，管好分管地区、部门和单位的党风廉政建设。作为领导干部，怎样对待“跑官要官”，抵制用人上的不正之风，是对能否做到清正廉洁的一个考验。必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备、以德为先的原则，坚持用好的作风选人、选作风好的人。

四、实践锻炼是党性修养的根本途径

在实践中接受锻炼，经受考验，接受教育监督，是共产党员加强党性修养的重要方法，也是党的干部成长的最广阔的道路。

在改造客观世界的实践中改造自己的主观世界。改造世界是共产党人的历史使命。党性修养，是在改造客观世界的同时改造自己的主观世界，改造自己的认识能力，抛弃一切陈旧的观念。改造客观世界和改造主观世界是彼此联系、不可分割的。共产党员要在改造世界的过程中改造自己的认识能力。认识能力是在改造客观世界的过程中不断提高的。每个共产党员、特别是领导干部，必须根据各自的工作岗位，通过刻苦钻研，努力提高自己的科学文化素质，改造和提高自己的认识能力。要着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践。要牢固树立马克思主义的实践观点，把党的科学理论与改革发展稳定实践紧密结合起来，认真研究解决实际问题，不断提高干事创业能力，不断增强应对复杂局面的能力。实践锻炼是党性修养的根本途径。共产党员要在改革开放和现代化建设实践中加强党性修养。当前，我国改革发展进入关键时期，全党全国各族人民正在推进全面建设小康社会的伟大进程。这个进程是充满艰辛的。共产党员需要有不怕困难、不避艰险的革命勇气，要用披荆斩棘、顽强奋斗、艰苦创业、无私奉献的精神去拼搏、去实践。每个党员、特别是领导干部，都必须脚踏实地、扎扎实实地开展工作，绝不可想入非非，高谈阔论。应该到环境艰难、困难多的地方去接受考验，以免滋生享乐主义思想。越是在困难多的地方工作，越能锻炼自己的才能和品质，越能成就一番大的事业。要在党内生活中加强党性修养。只要按照党章规定，每个党员积极、认真地参加党内生活，就可以得到组织和党员同志的经常教育和帮助，发扬优点、克服缺点、求得进步。要在各种风浪的冲击中加强党性修养。目前，我国社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，在一些领域还存在着斗争。共产党员特别是领导干部，必须在这些风浪的冲击中经受锻炼和考验，从中加强党性修养。

加强个人修养与接受教育监督相统一。党员个人修养固然重要，但党员生活在集体中、生活在社会中，是集体和社会的一员，他非常必要、也完全可能接受教育监督。把加强个人修养与接受教育监督统一起来，才能收到加强党性修养的实效。进行党内监督，必须抓住突出问题。一是抓住政治纪律问题，保证党组织和党员、干部全面正确地贯彻执行党的路线、方针和各项政策，遵守和维护党的政治纪律。二是抓住宗旨问题，保证党组织和党员、干部正确运用权力，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，无论什么时候都把党和人民的利益放在第一位，绝不允许以权谋私、假公济私、化公为私。三是摆正位臵问题，保证党组织和党员、干部严格遵守和维护民主集中制的各项制度，不论担任何种职务、从事何种工作，都要摆正自己在党内生活中的位臵，凡属重大决策、重要干部任免、重点建设项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论，不准个人或少数人专断。绝不允许自视特殊，违犯党章。

要重点抓好对领导干部的监督，强化领导集体内部的监督作用。把干部特别是高中级干部管住管好，至关重要。干部权力越大，责任就越大，对他们运用权力的行为就越应当严格监督。现在的问题恰恰在于，有些领导干部职位上升、权力增大以后，反而不习惯、不愿意受到监督和约束，有些党组织也往往放弃对干部提拔后的监督工作。有的人正是从自我放纵到为所欲为，走上腐化堕落道路，甚至成为犯罪分子的。加强对领导干部的监督，最重要的是加强领导班子内部的监督。班子成员之间要有坦诚的思想交流，该提醒的提醒，该批评的批评，该制止的制止，及时纠正各种不正确的思想和行为。

加强党性修养是共产党员的永恒课题。作为共产党员，一定要“活到老，学到老，改造到老”，一定要革命一辈子，修养一辈子，终身坚持，永不懈怠。

第二篇：党性分析材料要求

所谓的党性分析，也就是党员要用具体事实来检讨个人党性存在的问题。说白了，党性分析实际上就是给党员一个亮丑、揭短、割尾巴的机会。党员、尤其是党员领导干部在政治上就那么完美?在经济上就那么干净?在党性上就那么纯洁?思想上就那么醒悟?我看未必，可以肯定的回答一个人绝对的完美，绝对的干净，绝对的纯洁，绝对的醒悟是没有的。xx同志分析的党员干部队伍中存在一些亟待解决的十个突出问题，在每个党员干部身上或多或少都有一点，那么为什么就看不到有一个有觉悟的党员干部大胆地、勇敢地、公开地亮丑、揭短、割尾巴呢?襟怀坦白又跑到那里去了呢?为了体现党性分析的真实性，达到自我教育的目的，必须严格做到四个具体：

一，查找问题要具体。党员查找个人党性问题，要用具体的事实说话。党员、特别是党员领导干部的党性存在的问题都是具体的，在查找自己党性存在的某一问题时，决不能含糊其词，一代而过。说自己这也不够，那也不够，是说不清问题的。应该把你的不够具体在什么地方，毫不顾忌的讲出来，才能反映出共产党员是光明磊落的。

二，揭摆表现要具体。党员、特别是党员领导干部在党性问题表现各有不同，每个人党性表现都是具体的，他受到时间、地点以及各种因素的影响，笼统的讲这也不强，那也不强是说明不了表现的。到底你在那一件事做的表现党性不强?要把具体表现写出来给人看，才能说明共产党员是无私无畏的。

三，检查过程要具体。党员、特别是党员领导干部的党性存在的某一问题的形成，是一个相当复杂的思想过程。每个党员的党性问题形成的过程也不是相同的，泛泛的讲这也不足，那也不足是讲不清楚的。一定要把整个过程一五一十的讲清，把具体怎样想的，具体怎样说的，具体怎样做的写出来，才能表现出共产党员是高风亮节的。

四，分析原因要具体。党员、特别是党员领导干部由于所在的位置不同，所面对的情况不同，所处的环境不同，当然对党的性质和个人党性存在的问题认识有所差异。简单的说这也差，那也差是找不出真正的原因的。所以，要从自己的灵魂深处找出真正的具体原因，才能看得出共产党员是光明正大的。

分析好，大有益。具体问题具体分析是马克思主义的灵魂。党性分析是党员以严肃认真的态度对党作真心的具体坦白。因此，党员进行个人党性分析，查找党性存在的问题;揭摆存在问题的表现;检查问题形成的过程;分析问题的主要原因，应是客观的、朴实的、具体的。所以，党性分析一定要具体，党性分析应该具体到某一件事上，抓住具体问题，弄明具体表现，揭摆具体过程，搞清具体原因，要摆事实，讲道理，用具体事实说话，这才是党性分析的正确态度。

第三篇：党性分析材料格式要求

按：以下为2005年党的先进性教育活动中，党性分析材料的有关要求，可作为本次纯洁性教育活动撰写党员领导干部剖析材料格式的参考，剖析内容要对照纯洁性教育活动的要求。

***同志的党性分析材料

自党的十六大（2002年11月）以来，我能够做到：„„（400字左右）

对这次全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的认识；对群众提出的意见和建议的态度；在此基础上，对照党章、胡锦涛总书记提出的“六个坚持”的基本要求和在大讨论基础上形成的各单位各部门的保持先进性的具体要求，深入进行查找。（字数在100字左右）

一、存在的主要问题及其表现。（600字左右）

1、在理想信念方面。存在的主要问题：表现：

2、在宗旨观念方面。存在的主要问题：表现：

3、在遵守纪律方面。存在的主要问题：表现：

4、在思想、工作作风方面。存在的主要问题：表现：

5、在立足本职发挥作用方面。存在的主要问题：表现：

二、产生问题的主要原因。（600字左右）

1、政治理论学习方面。

2、从世界观、人生观、价值观方面剖析思想根源。党员领导干部还要从科学发展观、正确政绩观和权利观、地位观、利益观等方面进行剖析。并注意从本地区、本部门和本单位工作中的薄

弱环节、发生过的重大问题、重大案件和重大事件，从分管的工作和下属单位和部门存在的突出问题中查找个人差距和分析思想原因。

3、党性的修养和锻炼方面。

三、今后的努力方向。

总的要求是：内容要简练，从大的方面写，而且要与存在的问题相吻合，相衔接，相对应。可以写一个自然段也可以分条写，但不要写成整改措施。（400字左右）

第四篇：文化育人内涵及要求

屈家岭一中“四美”文化育人系列

“四美”内涵及要求

一、“四美”寝室

1、“四美”寝室的内涵是：“把美留在地上、把美显在墙上、把美铺在床上、把美揽入梦乡”。

2、“四美”寝室的具体要求是：

把美铺在床上：早晨起床铃响，立即起床，迅速洗涮，摆齐用具，熄灭电灯，整好床铺。把美留在地上：晚餐后，洗净当天脏衣物，整齐晾晒，节约用水，打扫寝室卫生。

把美显在墙上：爱护好壁柜、电器、水龙头等一切公共财产，若有损坏，自觉赔偿，不准翻爬围墙、护栏，不得在墙上张贴涂画。

把美揽入梦乡：就寝铃声响，关牢门窗，上好插销，立即熄灯就寝，不讲话。

二、“四美”教室

1、“四美”教室的内涵是：“地面净美、墙壁洁美、门窗亮美、桌凳完美”。

2、“四美”教室的具体要求是：

地上净美：地上干干净净，无纸屑、脏物。

墙面洁美：墙面完好无损，无任何污迹、秽语，条幅贴置整齐，不花哨。桌凳完美：桌凳无损无缺，桌面无污秽。门窗亮美：门窗干净，无损坏，讲桌干净无损坏。

三、“四美”办公室

1、“四美”办公室的内涵是：“环境里外美、教具置放美、教师言行美、人际和谐美”。

2、“四美”办公室的具体要求是：

环境里外美：办公室内门窗、地面、墙面、走廊干净，室内光线明亮、空气良好，无人吸烟，无异味。教具置放美：办公桌椅摆放有序，教具、实验品放在规定地方，作业本、考试卷堆放整齐。

教师言行美：教师着装得体美观，说话文明，热情接待家长，诚实守信，严守工作纪律，不迟到、早退、旷课、串岗，能静下心来备课和学习。

人际和谐美：教师之间无吵架、打架、搬弄是非等现象，相互尊重，相互关心，相互帮助，取长补短，和谐相处，共同进步。

四、“四美”学生

1、“四美”学生的内涵是：“语言美、行为美、仪表美、心灵美”。

2、“四美”学生的具体要求是：

语言美：使用礼貌用语，态度友善，举止文明。，用尊敬的语言称呼长辈和老师。努力学习普通话，不说脏话，不骂人，不喊侮辱性绰号，不喧哗，不起哄。

行为美：爱护公共设施，遵纪守法。不乱扔废弃物，不乱踢乱爬，不随地吐痰，不吸烟，不喝酒，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜活动的场所，生活节俭，遵守交通规则和公共秩序。

仪表美：穿戴整齐，仪表端庄。不染发，不烫发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，在校不单穿背心，不单穿内短裤，不穿拖鞋，不穿奇装怪服，不袒胸露肚。

心灵美：保持心理健康，人格健全。，维护国家荣誉，尊敬国旗国徽，爱家乡，爱学校。与人为善，真诚待人，不说谎，不自卑，不嫉妒，不偏激，拾金不昧，知错就改，情趣健康，爱帮助人，团结同学，见义勇为。

五、“四美”教师

1、“四美”教师的内涵是：“师德修养崇高美、教学业务精湛美、仪容体态整洁美、语言谈吐规范美。”

2、“四美”教师的具体要求是： 师德修养崇高美：

①忠诚教育事业，贯彻党的教育方针，遵循教育规律、教育思想端正，教育教学面向全体学生，实施均衡教育。勤奋工作，无私奉献。

②工作服从分配，不拈轻怕重，乐于承担名类教学任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。积极参加学校组织的政治学习，积极参加社会公益活动。

③热爱学校，有主人翁意识，关心集体，想办法出主意，积极参与配合学校工作，经常为学校提出有价值的建议。时时处处注意维护学校声誉。以自己的工作实绩为学校增光添彩。

④团结同志，帮助他人，支持他人工作，同志间互相尊重、互相配合、合作共事。关心爱护学生，平等公正对待学生，维护学生安全，关心学生健康，珍爱学生生命。不以分数作为评价学生的唯一标准。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

教学业务精湛美：

①教学基本功扎实，具有所教学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，教学效果良好。

②积极投身教育改革，出色完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力，积极支持和指导学生参加社会实践。

③积极参加教育科研，更新教育观念，承担课题研究，能撰写出高质量的教学论文并在报刊杂志上发生。④以学生发展为本，用发展的眼光看待学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正的评价。

仪容体态整洁美：

①衣着大方得体，修饰适度，不穿奇装异服，不染发，不蓄怪发型。

②举止端庄，坐正立直，举止行为稳重、文雅，作风严谨、正派、不懒散，行为不粗野。

③课堂上善于用优美的手势正确地表达感情，不指手画脚，盛气凌人；面部表情自然，微笑面对学生。④注意讲究卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑，不在校园公共场所停放交通工具，不在教学场所吸烟，不在学生面前饮酒。

语言谈吐规范美：

①教学、交际使用全国通用的普通话。

②说话和气，语态亲切，不挖苦、讽刺学生，尊重家长，不中伤他人，时时处处表现出教师的良好风范。③教学语言要做到准确美、简洁美、理趣美、生动美。④言语不粗野，不说庸俗话。

六、“四美”校园

1、“四美”校园的内涵是：“生态绿化自然美、校园环境洁净美、文化氛围浓厚美、师生关系和谐美”。

2、“四美”校园的具体要求是：

生态绿化自然美：校园绿化结构合理、美观，创意新颖、别致。做到春有花，夏有荫，秋有果，冬有景。一年四季，绿意盎然，鸟鸣雀跃；花团绵簇，蜂逐蝶舞。行行绿树，团团红花，片片绿草，丛丛修竹，一步一景，处处都是师生学习和休闲的好去处。优美的环境陶冶性情、净化心灵，使人平和，使人自觉规范自己的行为，使人主动学会高雅，使人自觉提升欣赏能力和审美情趣。

校园环境洁净美：见景如见人，见人知其行。洁净的地面如同一面镜子，能折射出全体师生的修养和德行。不乱扔杂物，不随地吐痰，不乱涂乱画。形成良好的保洁习惯需要长期的培养和修炼，需要师生共同的努力和配合。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在“为”与“不为”的观念上，全校师生达成共识，言行一致。老师率先垂范，学生效仿而行，相互监督，共创洁净。

文化氛围浓厚美：营造浓厚的文化氛围，使全体师生身临其境，耳濡目染，主动提升。走廊上、楼梯间、橱窗里、标语上、食堂边、花坛旁，处处都是做人的道理，处处都是为学的榜样，处处都是师生感兴趣的信息，处处都是师生共创的佳作。久而久之，学习成了一种习惯，健身成了一种氛围，进取成了一种自然。教室里书声朗朗，树荫下谈笑风声，教学楼歌声绕梁，运动场身影矫健。人人传递着健康文明的信息，处处浸润着科学文化的底蕴。

师生关系和谐美：建立新型的师生关系是时代的需求，是教育教学发展的需求，更是搞好教育教学的重要前提和根本保证。教师愿教，学生乐学，交往密切，合作愉快。师生都自觉说普通话，谈吐文明，举止得当。教师尊重学生的人格和权利，关心、爱护、帮助和赏识学生；学生崇拜教师的学识和人格，理解、尊重、信赖和爱戴教师。师生与环境、教师与学生、学生与学生和谐相处，共创民主、平等、健康、平安、向上的精神文明家园。

第五篇：党性教育

党校党性教育有效性研究

一、历史上的现代政党的党性教育

政党的活动是政党存在和发展的基础，政党的活动状况是政党生命力的体现。从世界范围来看，任何一个政党为了掌握或者夺取政权，为了实现该党的政治目标，为了增强该党的凝聚力和战斗力，都必须对其党员不断地进行教育和培养，以增强他们的党性。

美国的民主党和共和党主要通过党组织在群众中的宣传鼓动来达到培养和教育党员的目的，其培养和教育党员的一种普遍方式就是在大学建立民主党和共和党学生联合会。两党都通过某种途径进行党性教育，最具代表性的就是它们的学生联合会。两党为了争夺学生，培养教育党的后备力量，在各大学成立学生联合会并主要开展下列活动：通过组织该党党员发放材料、举办演讲会、个别交谈等方法，向大学生介绍党的价值观，共和党把比较保守的保守主义观念灌输给大学生，民主党把比较开明的自由主义观念传输给大学生。它们组织学生参与选举活动，让他们发传单，给选民打电话，参加一些集会或志愿者活动，把本党的信息传达给选民，以培养学生的政治热情和对党的认同和归属感。

德国的基督教社会联盟和新加坡的人民行动党：通过制定规章制度并成立专门的培训机构来培养和教育党员。德国基督教社会联盟负责党员培训和教育的机构是汉斯赛德基金会，它所属的政治教育训练所就是专门负责对一般党员进行教育的机构。通过这个机构，培养党员的党性，宣传该党的政治主张。新加坡人民行动党通过成立国家青年领袖训练学院，作为培养青年领袖的机构，负责培养人民行动党的干部。训练分短期和长期两种，短期训练以各行业各阶层中具有影响力的党员为对象，训练侧重于实用技术，注重培养宣传技巧能力；长期培训为3年，以社区中心的职员为对象，课程包括社会科学、行政技能训练、语文课程和实习等。

奥地利社会党和墨西哥革命制度党：通过办党校进行党员的教育和培养。奥地利社会党有一个联邦级的卡尔·伦纳党校，授课期限从第一年的10月到第二年的10月，为期1年，可以培训党员1500多人次。学制很灵活，有的在周末学习，有的在周内学习2～3天。学习的内容根据学员对象而定，其中联邦和州党组织的干部不规定具体的学习内容；专区党组织的干部主要学习如何发挥党组织的作用，如何管理好党组织；专区以下党组织的党员干部，主要学习如何开展基层工作。

墨西哥革命制度党的党校名称叫政治培训学院，负责培养全国各地的中下级干部和首都地区的普通党员。它的教员专职的少，兼职的多。学院有3种不同类型的班次：第一类是正规班，学员由各州的党部选派，学习时间为10个月，学习的内容为党的基本知识，并组织参观访问，以便增强对党务工作的感性认识。第二类是公开班，学员是普通党员，自愿报名参加，每年举办一期，为期3个月。这种班次的主要任务是普及党的基础知识，同时还系统讲授本国的历史、经济和社会发展状况等。第三类是专题班，学员是具有硕士学位以上的党员，自愿报名参加，每年举办一期，学习时间为3个月。学习内容主要是结合党的工作举行专题报告。

二、中共早期的党性教育

为了使占党内多数的其它阶级出身的党员具备坚定的革命信念，用共产主义的世界观取代原来的非无产阶级世界观，使党员不但在组织上入党，而且真正在思想上入党，即使在那生活异常艰苦、斗争异常残酷，物质异常匮乏的环境下，我们党仍然注重加强党员的党性教育，不断克服党内和党员队伍中各种非无产阶级思想。因而在建党早期主要是要求全党加强党的马克思主义理论修养。1926年2 月在北京召开的中央特别会议通过一项名为《开办最高党校问题》的决定，明确提出决定在北京及广州各办一长期党校，这是我们迄今所见到的关于开办“最高党校”的最早的一份中央决定。

土地革命时期主要是适应党的工作重心由城市转移到农村的需要，特别强调了党的思想建设面临新的形势任务，就是加强党内的思想教育工作，克服非无产阶级思想。1933年3月，遵照苏区中央局决定，由中央局、中华苏维埃共和国临时政府和全总执行局在江西瑞金办起了“马克思共产主义学校”，习惯上都将这作为中央党校的前身。

抗战时期，中央对革命战争时期的党员特别是领导干部的党性修养，提出了具体的目标和要求，尤其是要求广大党员干部充分认识民族团结的重要性。1938年，毛泽东同志在中央党校开学典礼上发表《整顿党的作风》的演说，提出不应当把马克思主义的理论当成死的教条，要从中国革命的实际问题出发，学习掌握马列主义的思想方法。1942年全党开展的整风运动，是一次普遍的马克思主义的思想教育运动，也是一次深刻的党性教育，提高了党的战斗力，推动了革命事业的胜利发展。在这个时期刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》，他针对党内存在的问题，全面论述了共产党员自我修养的必要性、主要内容和方法途径，对马克思主义的建党理论是一个重大发展。1942年7月，时任中央党校管理委员会主任的任弼时作了《关于增强党性问题的报告大纲》的报告，指出增强党性是解决思想上、政治上、组织上巩固党的问题。在党的七届二中全会上，毛泽东同志鉴于中国革命即将在全国取得胜利，告诫全党不要骄傲自满，警惕资产阶级思想的侵袭，要求全党“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，也正是对共产党员的党性教育提出的更高要求。

新中国成立后的十几年间，党在领导社会主义革命和探索社会主义建设道路实践中不断加强自身建设。虽然在这一探索实践中出现了一些失误，遭受过挫折，但由于重视加强党员党性教育和修养，以党的思想建设带动和促进党的组织建设和作风建设，因而党员干部队伍的整体素质是比较高的，党风从整体上说是好的，党组织具有较强的凝聚力和战斗力。改革开放以来，以邓小平同志为核心的中央领导集体始终高度重视党的建设，重视加强党员干部的党性教育和修养。他提出“每个干部都要把党性放在第一位”，“建设一个什么样的党的问题，这不仅是我们这一代的问题，也是下一代、再下一代的问题。一个国家的革命，核心问题是党。有了一个好党才能引导革命走向胜利。革命胜利后，搞社会主义也要靠一个好党，否则胜利就靠不住。”因此，这个期间党校在加强党性教育，发动真理标准问题讨论、推动实事求是思想路线重新确立和党的指导思想的拨乱反正做了大量工作，为干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设作出了重要贡献。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的中央领导集体积极探索思考“建设一个什么样的党，怎样把党建设好”这样一个关系到执政党生死存亡的重大问题。他在建党八十周年时指出：“新的时期，新的任务，新的环境，要求共产党员更加自觉地加强党性锻炼。” 新世纪以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，以科学发展观统领经济社会发展全局，从加强党的执政能力建设和党的先进性建设的高度，对加强党员干部的党性教育、提高党性修养，提出了新的要求，提出了“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的战略任务。他非常重视党校在加强党性教育、提高干部素质中的作用。特别是在中纪委十七届三次全会上的讲话，更是前所未有地把党性修养当作领导干部终生课题，加以突出强调。

三、为什么要进行党性教育

1、灌输论

马克思恩格斯首先提出了灌输概念。1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。同年9月，恩格斯在给马克思的一封信中谈到反对“把庸俗习气灌输到共产主义运动中去”，使用了“灌输”这一概念。列宁对灌输做了全面系统、具体生动的阐述。1894年，列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》中明确提出，应该把马克思主义理论通俗化，然后灌输到工人中去，并帮助工人领会它。1900年，在《我们运动中的迫切任务》中，他明确指出：“由此自然产生出俄国社会民主党所应该实现的任务：把社会主义思想和政治自觉性灌输到无产阶级群众中去，组织一个和自发工人运动有紧密联系的革命党”。列宁认为把社会主义思想和政治自觉灌输到无产阶级群众中去，是组成革命政党的必要条件。

马克思主义世界观方法论和党性修养并不能在人们头脑中自发产生。而且，转型期社会价值取向和评价标准趋于功利化和多元化的现实容易诱发领导干部的信仰危机和理想信念缺失，因此必须靠党性教育将党的理论灌输到他们头脑中去。只有通过对领导干部灌输党的理论知识，帮助其逐步地由少到多地掌握马克思主义政党理论，才能不断地提高他们的思想政治素质。

2、执政的需要

党性教育，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容。党性教育有助于进一步增强各级领导干部的党性观念和宗旨意识，进一步推动党的执政能力建设和先进性建设。因此，在党性教育中必须把加强党的执政能力建设和先进性建设作为主线，牢牢抓住党性修养和作风养成这个重点，坚持理论和实践相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一，通过加强党性教育不断提高各级领导干部的执政能力和水平。

四、当前党性教育面临的新问题

多年来，我们党对如何开展党性教育进行了努力探索，取得了一些成绩和经验，但在实际工作中还面临着一些新问题和困难亟待研究解决，主要表现是顶层设计不够、分层分类体现不够、高质量的灌输不够、党性教育的干部队伍不够，从而使得党性教育不易深入，教育难、见效慢、保持差。

五、党性教育中难题的原因分析

1、重提拔使用，轻教育培训的误区

2、重形式表态，轻实践考察的误区

3、重定性分析，缺量化考核的误区

六、加强和改进新形势下党性教育的思路

1、分层分类因材施教，增强党性教育针对性

党性教育要真正做到“入心入脑”，让党员“真学、真懂、真信、真用”，自觉把它内化为自己的思想认识和信仰力量，就必须坚持与时俱进的精神，对学员进行分层分类，区别化对待，丰富党性教育的内容，赋予党性教育新的内涵，突出党性教育的时代性、先进性和发展性。

2、优化党性教育坐标，提高党性教育有效性

要实现党性教育的目标，能不能建立党性教育新坐标，这是增强党性教育有效性的关键。在党性教育新坐标的建立中，首先要建立一支高水平的党性教育队伍；其次是要形成一根导向性的标杆；再次是吸引一批资源。最后要建立一批党性教育基地。

3、养成坚定信仰，提高党性教育稳定性

党性教育不是单向灌输，而是双向交流；党员不只是接受教育的对象，更是学习、实践的主体；党务工作者也不是党员的导师，而是党性教育活动的参与者、引导者和服务者。广大党员在民主的氛围中，积极思考、平等交流、促进党性理解，实现党性包容，加强党性渗透，最终实现信仰的养成。