温州中考作文练笔经典（定稿）

第一篇：温州中考作文练笔经典（定稿）

温州中考作文向老师门生秀

2013年温州中考作文真题回放：

读下面几行诗，按要求写作。（60分）

我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴„„ 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

原来我没懂

潘先泽 向友老师指导并修改

原以为仙人掌一无是处，后来才知道，其实，我没懂。邻居搬家，扔下一盆仙人掌。妈妈觉得可惜，拾了回来，“精心打扮”之后，摆在我家的客厅里。

坦率地说，我不喜欢它。不喜欢它浑身是刺，一不留神，就会伤着；不喜欢它肥嘟嘟的形态；更不喜欢它那绿痰似的颜色；不喜欢妈妈花了那么多精力和时间，它却连一朵小花的回报都没有。总而言之，我不喜欢仙人掌的全部，因为，在我的眼里，形态不美不懂回报的东西根本就不该在世上留存。

妈妈将其置于电视机旁，原本是想给家多点儿点缀，增添一些个绿色，可你看它那非花非草的模样，让人不能不大跌眼镜。我多么地希望能从它身上找到哪怕是一丝一缕的赏心悦目的感受，以便安慰我那被繁重课业折磨得近乎疲惫不堪的心啊。

可没有，一点儿也没有。于是我近乎绝望地认定，仙人掌的无用就像它肥腻腻的形态，只会让人生厌，被人唾弃。若不是看在妈妈的面上，我早就扔掉了它，把它扔进它早就该去的垃圾桶了。

可万万没想到一次偶然的经历让我明白，所有的这一切其实都是我幼稚、愚蠢的偏见。那天，我们全家出门旅游，正当我们玩得最尽兴的时候，却因我的中暑而不得不中断旅行。回到家里，我躺在沙发上，看到妈妈把仙人掌切下一小半，削了皮，然后放进了煎药的砂锅中。当时的我颇为好奇：难道仙人掌能治我的病？大约过了半个时辰，妈妈端着用仙人掌熬制的汤药让我喝下„„

第二天，我惊喜地发现自己已经完全康复！愣了愣，转头瞥见那被切去了一部分的仙人掌，一种夹杂着感激与愧疚的心情顿时油然而生！仔细端详着它，发现它竟是如此的伟岸和淡然，就像那默默无闻守卫边疆的战士任劳任怨而又坚强不屈，无私奉献而且孜孜不倦！

隐隐约约之中，我又记起，妈妈将仙人掌放在电视机旁时曾告诉过我，仙人掌能减少电视机散发的对人体有害的辐射。除此而外，它还能行气活血、清热解毒、健胃镇痛、消肿止咳。我恍然大悟，不禁感慨万千：从不耀人眼目的仙人掌竟然有如此多的功效！它的好，原来都隐藏在它毫无特色甚至让人鄙夷不屑的外形之中！

外形不美甚至丑陋不堪的东西，其实未必就一无是处。相反，类似于仙人掌的东西（尤其是那些默默无闻的人们），他们的好，是在他们并不漂亮的外表下，潜藏着一种内在的美丽，一种对人无所求，给人益无穷的珍贵特质。

原来，我没懂。

第二篇：2018年温州中考作文评析

2018年温州中考作文题点评

——卓好教育林老师

中考成绩出来后，学生中不乏考的好的，也有一两个考得不太理想，估分偏高的，具体细节不得而知，只是讨论到作文立意饱受争议。我们来看看中考原题： 18.根据要求作文。（60分）

这是全民阅读的时代，这是人人使用微信朋友圈的时代，生活中，常常可见以下情景： S想好好读些书，回到家，S点开了微信朋友圈…… 请根据这个情景进行写作。【提示】

①你可以用任何一种人称替换S。②你可以就这个情景链接生活，叙述故事；你也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作；还可以针对情景中反映的现象展开叙述…… 【要求】

①题目自拟，文体自选。②不少于600字。

③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

乍一看，整个作文题目流露出浓浓的为微信打广告的的气息，不禁质疑收了腾讯多少钱。

初看作文题，鄙人认为立意可以有的是：自制、自律、专注，艰难的选择，不忘初心，我不去“想”也不去做，正确处理阅读、学习与手机娱乐关系，科技便捷发展与生活节奏的快与慢，深度阅读与碎片化阅读的关系。

至于朋友圈也是一种阅读，第一反应并没有这个想法。

因为这个语境，“好好读写书”如果是承接或因果，应该有明显关联词如“所以”“因此”，而且注意“回到家”，家是很隐蔽的、放松的地方，学习了一天，工作了一天，家休闲的场所，什么时候变成正式读书，奋斗的战场了。

再则，据鄙人浅薄的理解，微信对于人们而言，首先它是交流工具，什么时候成了阅读载体了。然后微信朋友圈使用群体而言，大多是高中生以上人群，别说乡下孩子有没有手机、微信账号，连城市一般中小学生大多还是用qq的，他们用微信唯一用途应当就是与至亲发发信息，诸如“妈，我马上回来吃饭了！”之类，又或者是逢年过节了，亲戚群露个脸抢个红包。

而朋友圈信息大多是些ps的“照骗”，别有用心的“鸡汤”，不堪入目封面、危言耸听的“科普”，微商的勤奋发家史，全球各地旅游、美食照等等，连可以碎片化的阅读的软文都微乎及微，放上一片自己的读书心得都会让人嗤之以鼻，曰：“矫情！”自己不免也面红耳赤。请问营养在哪里？

试想情境，“沐浴在阳光里，端起一杯咖啡，翻开一页书……”变成“翻开手机……”高校世界读书日，原来大伙聚在一起拿出精挑细选的著作，变成大家都掏出了手机，并且还是不约而同打开了微信朋友圈。感觉会不会很微妙？！

原因在于朋友圈本身定位就是休闲，随意的“场合”，跟“读”有关，跟“阅读”无瑞安市卓好教育 好学力行 卓尔不群 缘，跟深度阅读更无关了，你只能说在朋友圈“阅人”，而即便这样也是间接的阅读到的部分的人。

因此，鄙人认为出题者如果想引导科技的发展，使生活便捷，朋友圈也是一种阅读，单看题干已经是牵强附会了，比如你可以改成“S打开电子书或Kindle”，关联性或许强一点，为何一定是“微信朋友圈”？收了广告费？当然学生能够这样立意，确实算得上“另辟蹊径”，本来有跑题风险，却反而是唯一立意正确的！Excuse me？听说立意“自制”“自律”有关的评卷都是分很低、跑题的。

确实“好好读些书”如果是后面是转折关系，应当也用上关联词“但是”或“却”,题干没有，那么其中思辨关系可以自由链接，应该是多向的。只是微信朋友圈相对读书来讲，负面形象应当大多正面形象。不然，命题我换个形式

“S想好好写些诗，回到家乡，S走进了妓院……”

要知道，古代文人骚客一段时期逛妓院是十分时兴的，就如现在微信朋友圈，妓院给了他们大量创作的源泉，妓女大多成为他们的创作对象。比如唐代奉旨填词的柳三变，柳永把妓院当成了家，流连忘返“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”（《雨霖铃·寒蝉凄切》）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（《蝶恋花·伫倚危楼风细细》）杜牧与心仪的歌妓分别依依不舍“十里出风扬州路，卷上珠帘总不如。”（《赠别》）

如此，我们主流价值观就能把写诗与逛妓院相嫁接了么。

答案肯定是否定的，潮流也好，时兴也罢，柳永、杜牧等诗人之所以流连妓院实数仕途失意，麻痹自己之举，个别现象，不代表大部分群体。最终柳三变不还是更名柳永继续考取功名，杜牧暮年不还是晋升官职，以文会友了吗，浪子终究还是回头了的。

因此，温州中考立意朋友圈也是一种阅读，根本站不住脚，以此为唯一正确立意，其他的均为偏题改卷时正确的。中考作文毕竟不是一道甄别分数的客观选择题，它着重考察学生体验生活，如何进行文字表达的能力。在审题上不会刻意为难考生。如果真是此意，出题心态就不得而知了。

以上个人愚见

附录一些专家对考题的点评及网友留言：

问：温州的作文和别的地方有什么区别呢？

答：的确有不同，同样是设情景，温州设置情景的方式不同，温州今年是直接提供情景，让学生直接进入情景开始写作。甚至可以把这个情景当做文章的开头。

而且温州的情景只是文章的开始，至于学生如何发挥，留下空间，并没有设置情景的目的。就像同样坐车，温州只是叫你上车，至于开往何处，由学生决定。

还有，第三个不同，温州的这个情景，不单单是一个情景，也可以视为一则材料，于是学生便可以对这种现象进行论述，于是这个情景具有多功能，所以你说今年的作文是情景作文可以，是材料作文也可以。

问：那么这个作文 题目的关键点是什么？ 答：先了解关键点，先重新看看这个情景

“ S想好好读些书，回到家，S点开微信朋友圈……” 这里，“读书”、“微信朋友圈”是两个关键词。瑞安市卓好教育 好学力行 卓尔不群 对传统“读书”的思考，大家应该多会想到，如果在文章中表达对阅读、对读书的独特的思考，肯定没有问题。

我觉得，这篇文章如果有差异，关键取决于人名对微信朋友圈的认识。不同的人肯定会对“微信朋友圈”有不同的认识理解。

比如，把微信朋友圈视为负面干扰。在这个情景，咋一看，好像感觉读书是正事，而看微信朋友圈是不好的事情，把微信朋友圈，理解为一种对阅读的干扰。这是一种。

另外，把微信朋友圈定位为一种生活，甚至另一个世界，因为每个人对自己的朋友圈定位和不同，不同人的朋友圈，代表着不同的生活。那么看朋友圈，就是不是对“读书”的干扰，而是另外一种阅读。其实，这里需要思考“读书”、“微信朋友圈”这两个关键词的独自内涵以及相互关系。

——吴积兴温州二中语文教师,中学高级教师, 网友留言板：

浙江所有地市的中考作文题，最不喜欢温州的。只站在出题者角度，没有站在孩子角度。不玩手机，怎么知道朋友圈。

这题好像在给微信打广告。再者，学校想禁手机都来不及，现在还写跟手机有关的内容。虽然说切合生活和时代，但给人的暗示真不太好一一不玩手机，你都不知道什么朋友圈之类的。

温州大学俞磊老师精彩点评2018温州中考作文

第二，“这是全民阅读的时代，这是人人使用微信朋友圈的时代”，这是题目给出的大情境；“S想好好读些书，回到家，S点开了微信朋友圈”，这是题目给出的小情境。

在大情境里，“全民阅读”与“人人使用微信朋友圈”是并列的，是陈述了一种现状，而这种现状两种现象共存，不含判断；但在小情境里，就含有一定的判断方向：你可以读出S想好好读些书，却点开了朋友圈，也可以读出S想好好读些书，所以点开了朋友圈。于是，在小情境里，“点开朋友圈”成为审题关键：你到底想批判微信朋友圈之浅薄之庸俗之无趣，还是想肯定微信朋友圈之博大之丰富之无所不包？

本题的审题并不难，但我觉大部分考生会把微信朋友圈定性为与读书对立的存在，进而进行批判与否定。当然，这里，题目小情境的设计也颇有倾斜、暗示之嫌。不过，要是能写出“看微信朋友圈也是别一种读书”，当属另辟蹊径之举 ──我就一直认为，微信朋友圈绝类一张色彩纷呈的报纸或杂志：它有政论，有文艺，有苟且的现实，也有诗和远方，当然，还有广告……它可以煲出三言两语的心灵鸡汤，也可以链接长篇巨制的高谈宏论……“好好读些书”，与阅读微信朋友圈并不矛盾。时代在变，读书由纸质而电子，电子既可Kindle，也可微信朋友圈，是时代发展之必由，你可以忧伤，但未必可以以批判相左右。诚如狄更斯所言：这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。

第三，就观点二，说几个简单的切入吧 ──比如，写记叙文，你可以把S设计成你爸爸，营造形象一：他点开了朋友圈，给你分享了一篇国际政治分析，让你所获非浅；营造形象二：妈妈点开了朋友圈，分享给你一段朗读于语文学习之重要作用的文字，让你茅塞顿开……营造形象如何做到生动具体，就不劳我赘言了吧？再比如，写论述文，你可以论述微信朋友圈做为时代阅读新路径的前生今世与未来，如何提出论点，如何分析说理，如何摆事实引论断，也不消我详说了吧？ 瑞安市卓好教育 好学力行 卓尔不群

第四，本次命题貌似“题目自拟”，我觉也很好：拟题从来可以看出一个人语言与思维的能力与水平。以前有些中考出题，明明是一个话题，也允许学生自选角度，文体不限，却偏偏以题目的方式预先给定，结果就好比明知每个人头围大小不一，却人手硬发一顶一样大小的帽子：话题作文最是讲究切入，切入点越小越别致越好，当然忌讳以话题为题，这是没有分清题目与话题两个写作范畴的不同之处所造成的结果。

第五，2018浙江高考一结束，人们惊呼一片：你看，“浙江精神”、“浙江性格”，报纸上早说了无数遍，没东西写吧？谁让你不读报！这回，估计一众家长又要捶胸顿足悔不当初：我就说孩子可以玩玩微信朋友圈的嘛，你看你看，我们管得太严，咱家小宝竟然连什么是微信朋友圈都不知道！──真的真的，今年的中高考，写作一夜间开始接“地气”：关注政经，关注日常，讲求实用，讲求思辨，离语言，离审美，却是渐行渐远，这是我们需要注意的方向。

——俞磊，温州大学人文学院教师。

留言板：

接地气，本人严重不赞同。有关注有些农村家庭的落后与辛苦不？不少家庭没有微信，不会玩智能手机。

“浙江精神”这样的烂题，除了让学生堆叠一些假大空，基本难以让学生“我手写我心”。余磊老师结尾说“谁叫你平时不读报”，问题是，如今的官办报纸，还有真正让中学生可读的吗？

我觉得不能把题材限定在非要写微信与阅读之间，不然就显得太狭隘了，文中的S不能够读书，难道不是不够专注的表现吗？如果写“专注”“自制力”的作文都是可以的，毕竟是开放式的作文！出题者意图很好，但学生从这两个方面来思考，也是可取的！

本来就是开放式的作文，评着评着怎么就成了非是微信朋友圈才时髦。老师，你知道身边多少人已经习惯于天天刷朋友圈，去学习你文中所谓的各种知识，开拓所谓的眼界，从而完全放弃了纸质甚至是电子阅读吗？通过朋友圈的“阅读”，真的好吗？

那些不玩微信朋友圈的孩子和家长怎么办？毫无体验的作文怎么写

中考作文题目出的根本不行，有没有考虑那些经济差的家庭可能都没玩过朋友圈，还有那些优秀的学生可能初中三年没怎么玩手机，也没有自己的微信，对朋友圈也不是很了解。反而对那些整天拿着手机的学生有利，他们都有自己的微信。

这题目只会拉大贫富差距

伴随人类社会进步的所有发明创新，几乎都带着双刃性格而至，用得好就不断促进人类社会进步，用得歪了就极力阻碍人类社会发展，每个人都需要具备思辨力和自制力，取之所长避之以短就能发光而精彩！

有人说，想要毁掉一个孩子就给他一部手机，中考作文却有关微信朋友圈，家长该何去何从？？？ 我很想知道，不排除真的有学生不知道微信朋友圈是什么的，怎么写题目这样出，是不是在一定程度上限制了考生

附：微信阅读中，一些专业性强、观点性强的文章在一定程度上提高了移动阅读的阅读质量，一些系统深入的文章甚至能有上万字，这无疑为人们在零碎时间阅读提供了有力的内容支持。但是零碎的阅读更容易导致人们阅读的随意性和碎片化，阅读从一个主动挖掘新知的学习行为变成了一个被动打发时间的消遣行为。

阅读本身，需要精力与思考，对书籍的挑选本身，也是自省后所做的选择。俄国人鲁巴金说：“阅读是在别人的思想的帮助下，建立自己的思想。”如果阅读导致一个人注意力不集中、极度功利和娱乐化，那这种阅读就是浪费时间和生命，不如不读。瑞安市卓好教育 好学力行 卓尔不群

第三篇：温州中考历年作文题

温州中考历年作文题

1、题目：《难忘情》。要求：先补全题目，在横线上填入适当的词语，如师生、母女、父子、同窗、挚友等，然后作文„„(1997年)

2、提示：课余生活是丰富多彩的：有的同学喜欢唱歌、跳舞、弹琴；有的喜欢绘画、下棋、打球；有的喜欢玩电脑、看电视、读小说；有的则帮助爸妈搞家务，或者去野炊、去旅游„„请把你的课余生活中有趣的、有意义的一两件事写出来。要求：先把题目补充完整，如“课余，我喜欢打球”、“课余，我喜欢玩电脑”„„(1998年)

3、下面一段话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

这段经历使我认识到，人具有各种各样的能力，要想成功，就应充分发挥自己的才能，走自己的路。

要求：

1、选取自己的经历的一两件事来写。内容要具体，中心要突出，前后衔接要自然。

2、在叙述的基础上，恰当地运用描写、议论等表达方式。

3、4、略(1999年)

4、给材料一事一议型议论文。材料突出了人间具有真诚的爱这一主题，同时也告诉人们，爱是相互的。爱只要有付出，就会有回馈。考生阅读材料后，要从中梳理出一个观点，进行阐述说理。(2000年)

5、以“书”为话题，写一篇文章，文体不限。(2001年)

6、游戏时，我们寻求乐趣；学习时，我们寻求更新更佳的答案；遇到挫折，我们寻求勇气和力量；与人交往，我们寻求心灵沟通的渠道；置身大自然，我们寻求解开自然现象奥秘的钥匙；参与文明建设，我们寻求传承文明的途径„„请以“寻求”为话题，写一篇文章。(2002年)

7、走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务„„生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发„„请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。(2003年)

8、我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样的接近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题„„请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章„„(2004年)

9、品读试卷所选文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、1

素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等。(2005年)

10不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁；不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语；不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你；青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己；生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你；世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘；快打开／把心几打开；去收获一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽。

请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感„„

要求：文体自选(除诗歌外)；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2006年）

11.《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：爱惜：珍～～寸阴～墨如金。可惜；惋惜：痛～。吝惜；舍不得：～别～力不～工本。【惜别】舍不得分别。【惜阴】爱惜光阴。【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。

参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字(写成诗歌不少于20行)；文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2007年）

12.春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少幢憬在静寂中悄然孕育„„

雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。

请以“下雨天，真好”为题写一篇文章。要求：文体自选，不少于600字(写成诗歌不少于20行)；文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2008年）

13.《从那一刻开始》，是命题作文，体裁不限，没有提供材料和话题。(2009年)

14.古人云：知行合一，知易行难，知者可贵，行者更可贵。“行者”用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊，唤起民众的觉醒，“我”以满腔热情，帮助迪龙实现生活的蜕变。而面临危机的汉语，需要我们用行动来拯救。

当我们抱怨环境的脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界„„行动，就在举手之间。做一个“行者”：行动者、感悟者、收获者„„

请以“做一个行者”为题，写一篇文章，文体自选，不少于600字（如写诗歌，则不少于20行）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2010年）

15.我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩潮宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想„„纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱„„

大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑„„让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以“童心”为题写一篇文章。

要求：补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；

文体自选；

不少于600字（诗歌不少于16行）；

文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2011年）

16．走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。

向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破„„

请根据该材料以“向前走”为题，写一篇文章。（2012年）

第四篇：温州中考古诗卷

古诗及论语中考题（温州卷）

一、古诗文名句默写。【2006】(1)对曰：‚夫战，勇气也。_____________，再而衰，三而竭。‛(《左传·曹刿论战》)(2)________________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)(3)问渠那得清如许?_____________________。(朱熹《现书有感》)(4)读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园：采菊东篱下，__________；李白在逆境中不失进取：_________，直挂云帆济沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶，_________________。(5)温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神，正是李商隐《无题》中诗句‚___________________，_________________‛的真实写照。

二、古诗文名句默写。【2007】

(1)_______________，可以为师矣。(《(论语)十则》)(2)醉翁之意不在酒，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)(3)乱花渐欲迷人眼，_________________。(白居易《钱塘湖春行》)(4)______________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)(5)沉舟侧畔千帆过，_________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(6)羌管悠悠霜满地，人不寐，_____________________。(范仲淹《渔家傲秋思》)(7)《自雪歌送武判官归京》中以花喻雪的名句是____________，__________________。

三、古诗文名句默写。(8分)【2008】

(1)苔痕上阶绿，_______________。(刘禹锡《陋室铭》)(2)夫战，勇气也。____________，再而衰．三而竭。(《左传·曹刿论战》)(3)_________________，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(4)采菊东篱下，________________。

(陶渊明《饮酒》)(5)田家少闲月，_________________。(白居易《观刈麦》)(6)___________________，赢得生前身后名。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(7)五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫难。危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在《游山西村》中所说‚_____________________，_____________________-。‛

四、古诗词名句默写。（8分）【2009】

（1）所谓伊人，__________________。（《诗经﹒蒹葭》）

（2）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）共看明月应垂泪，______________________。（白居易《望月有感》）

（4）零落成泥碾作尘，_______________________。（陆游《卜算子﹒咏梅》）（5）苏轼《水调歌头》中的‚________________，___________________ ‛，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

（6）在前不久的温州经济高峰论坛上，一位企业家在发言结束时说到：‚转危为机，信心比黄金更重要。让我们用李白《行路难》中的‘_________________，________________ ’来激励自己，勇敢应对金融危机的挑战。‛

五、古诗词名句默写。（8分）【2010】

春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。‚池上碧苔三四点，________________ ‛是淡淡的春意；‚黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙‛是宜人的夏韵；‚何当共剪西窗烛，____________ ‛是缠绵的秋思；‚夜阑卧听风吹雨，___________________ ‛是伤怀的冬寒。风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。‚________________________，散入春风满洛城‛，一城春风吹不走李白满腹乡愁；‚_____________________，落花时节又逢君‛，一地落花道不尽杜甫一生飘零；‚山回路转不见君，________________ ‛是岑参雪天送别友人的边塞放歌；‚_____ ________，______ ___________ ‛是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。

六、古诗文名句默写。(8分)【2011】

(1)大漠孤烟直，_______________________。(王维《使至塞上》)(2)____________________，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)(3)枯藤老树昏鸦，_______________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(4)明月楼高休独倚，酒入愁肠，___________________。(范仲淹《苏幕遮》)，(5)_____________，__________________，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》)(6)杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是‚__________，__________‛。

七、古诗文名句默写。（8分）【2012】（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（2）会当凌绝顶，_______________。（杜甫《望岳》）（3）今夜偏知春气暖，___________________。（刘方平《月夜》）（4）无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）（5）___________________-，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（6）子曰：‚___________________--，可以为师矣。‛（《论语·为政》）（7）文天祥《过零丁洋》中表达崇高爱国情怀和坚贞民族气节的名句是：_______________？___________________-。

八、.古诗文名句默写。（10分，①至⑧题选做六题，⑨⑩两题必做）【2013】 ①老骥伏枥，____________________。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）② _________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）③浮云游子意，________________________。（李白《送友人》）④ __________________，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）⑤千古兴亡多少事？悠悠。_____________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）⑥人不知而不愠，_____________________________？（《论语·学而》）⑦子曰：‚人无远虑，______________________。‛（《论语·卫灵公》）⑧_________________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑨赵师秀《约客》中描写江南雨夜自然景象的诗句是：____________，_______________-。⑩登高望远，视野开阔，豪情满怀，壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时‚__________，__________________.‛的见识和胸襟，你在未来的人生旅途中就能把握自己，不会迷惘。

九、古诗文名句默写。（10分，（1）至（5）小题选做4小题）【2014】（1）深林人不知，_________________（王维《竹里馆》）（2）无限河山泪，_________________（夏完淳《别云间》（3）____________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4）子曰：‚智者乐水，______________ ‛（《论语 雍也》）（5）子曰：‚_____________，小人长戚戚‛（《论语 述而》）

（6）温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是 ‚_______________，___________________ ‛。（7）刘禹锡《陋室铭》中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是‚__________，__________‛。（8）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但‚林斤谰短篇小说奖‛的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说‚_____________________，_____________________ ‛。

第五篇：2008温州中考优秀作文：下雨天,真好

2008温州中考优秀作文：下雨天，真好（2）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅„„

雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的箫声萦绕。那样欢快，那样明净。“啪！”箫声戛然而止。父亲如同一头暴怒的狮子，将巴掌扇向他的女儿。“都初三了，还吹，你能吹出个瑞中吗？还不快给我去复习。”说完，粗暴地夺走女儿手中的箫，扔到地上。

女儿呆呆地站着。

泪水流过红肿的脸颊，滴到地上，溅到心里。

迷茫的眼睛透向窗外。

雨不大，但心中却有一场倾盆大雨„„下雨天，好吗？

女孩埋葬了箫，埋葬了梦，一头扎进书本„„

从此，树林里少了箫声，课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影，却见教室里有人埋头苦读。她只记得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。大家都夸她懂事，都夸她好学，却不知她在雨天里落了多少泪。

临考前，父亲的身影移进了女儿的房间。女儿正在出神，父亲轻轻地拍拍她，她仿佛从梦中醒来，震惊地看着父亲。“又下雨了。”父亲说。女儿无语。

“出去走走吧。”

女儿不相信这是父亲的话。

疑惑的眼神射向父亲。

目光中，父亲那么的和蔼。

“去树林吧！”

她的心中顿时燃起了希望。

她欢快地跑了出去，突然，她转身回来。对，她差点忘了那把尘封的箫。温柔地抚摸着它翠绿的身体，伴随着箫声，女儿的脚印留在了树林中的每一个

角落。在这雨中，她尽情地吹，尽情地欢笑。雨点不时落到她脸上，手上、箫上，她全然不知。

雨天，她终于找回了遗失许久的自我；她终于从无尽的学习中被释放；她终于能在雨中漫步。

她就像一只羞红的小鸟，在山里大声地笑了„„

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅„„

下雨天，真好！

【点评】

故事发生在雨天，雨天使得这个故事别有况味。雨见证了“我”的伤心与失而复得的幸福，情感的雨下得那样细腻、那样汹涌。于是，雨在这里不仅是情节变化的线索，更是情感变化的线索，现实的雨与内心的雨交融得几乎天衣无缝，不仅表现作者驾驭语言的功底，更表现了作者对情感体验的深度。雨落在“我”的心中，成为“我”成长历程中最刻骨铭心的一段记忆。