北师大版九年级上学期语文第二单元练习试卷

第一篇：北师大版九年级上学期语文第二单元练习试卷

北师大版九年级上学期语文第二单元练习试卷

作者: 加入日期：08-09-24

第一部分：

1、原文填写。（3分）

⑪《琵琶行》中交待故事发生的时间、地点的环境的句子是。

⑫《琵琶行》中用“，”两句细腻地表现了琵琶女不愿出场又不得不出场的矛盾心理。⑬别有幽愁暗恨生。

2、解释下列句子中的词语。（4分）

⑪大概因为作品和别的先生的介绍，我侥幸认识了巴黎音乐院的大作曲家普罗·刁客先生。侥幸：

⑫我忍受生活的折磨，对于学音乐虽不灰心，但有时也感到迷惘和郁闷。迷惘：

⑬低眉信手续续弹，说尽心中无限事。信手：

⑭大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。切切：

3、对本单元相关知识的解说，有误的一项是（）（2分）

A、冼星海是中国现代著名音乐家，代表作有《黄河大合唱》、《中华人民共和国国歌》等。

B、《留学巴黎》一文语言平实，但感人至深。留学巴黎的艰苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的爱国情怀与高尚情操。C、《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛苦心情。D、《琵琶行》善用细节刻画人物，使人物性格鲜明。

4、综合性学习：（6分）

不知从什么时候起，大自然开始惩罚人类：天不再湛蓝，水不再清澈；沙尘暴屡屡发生，洪水频频泛滥„„环境污染带给人类苦恼、恐慌的同时，也引发了我们深深地思考。本单元的综合活动为“再造‘绿色家园’”，按要求完成下面的练习。⑪你身边有哪些破坏环境的行为？请举出两例。

⑫以“我心中的绿色家园”为主题召开一次座谈会，会上，要求为建设“绿色家园”提出好的建议和方法，你能说出两点吗？ ⑬你上学的途中，看见一个老人正往清澈的护城河里倒垃圾，你如何进行劝阻？

5、能力拓展：（4分）阅读下面文字，完成文后题目。

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位司机。(1)这家公司为什么录取第三位司机?(2)从此事中，你悟出了什么道理?

6、综合运用：（2分）

根据文段内容，指出爬山虎在环境保护中的作用(40字以内)。

爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。

7、能力拓展：（3分）

在课文中，作者为我们描绘了神奇美妙的海底世界，这些描写是不是激起了你的环保意识？下图是一个环保标志，根据画面的内容，你觉得这应是什么标志？请作选择（）。你能说说这个标志的含义吗？ A、污水排放口

B、废气排放处 C、废渣排放地

D、噪音声源处 含义：

第二部分：

（一）高山流水

伯牙①善鼓琴，钟子期②善听。伯牙鼓琴，志③在高山。钟子期曰：“善哉!峨峨④兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉!洋洋⑤兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴⑥，卒⑦逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援⑧琴而鼓之。初为霖雨之操⑨，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄⑩穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想像犹吾心也。吾于何逃声哉?”

(《列子·汤问》)[注释]①伯牙：春秋时代楚国人，音乐家，善于鼓琴。②钟子期：春秋时代楚国人。③志：心里。④峨峨：山高大的样子。⑤洋洋：水浩大的样子。⑥泰山之阴：泰山的北面。⑦卒：同“猝”，突然。⑧援：拿，拿过来。⑨霖雨之操：霖雨，又作“淋雨”，连绵大雨。操，曲。⑩辄：总是。8．解释文中加点的词语。（4分）(1)峨峨兮若泰山()(2)伯牙所念，钟子期必得之()(3)卒逢暴雨()(4)钟子期辄穷其趣()9．翻译下面句子。（2分）

(1)伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。(2)志想像犹吾心也。吾于何逃声哉? 10．成语“高山流水”比喻知己或知音，也比喻音乐优美。典故出自这篇文章。这个典故主要是扣住文章的哪两句话?（2分）

11、文中第二段哪两句说明了伯牙弹琴的技艺高超？（2分）

12、这个故事告诉我们什么道理？（2分）

13、考考你的积累。古人喜欢在诗句中表达对朋友的绵绵情意。你能写出几句吗？（2分）⑪ ⑫

（二）百遍月光

我买了一盘磁带，加拿大出品的《Beethoven》。它噪声较大，但编排甚合吾意。把贝多芬的《月光奏鸣曲》与《欢乐颂》分别录在AB面上，一遍接一遍地放，让你听个够。我近日不断在听这盘带子，在写东西、读书或者是闲坐的时候，望着楼下屋顶不化的积雪，冬日下午三四点钟的光线已呈橘色，从对面楼的玻璃窗上折射过来。

《月光》似散步，似大滴的泪珠悄无声息地落在膝上，似纯洁的少女在山间的流泉下洗浴。随着音符，我甚至能想象出手指抬起时，黑白键的弹跃。这几天，我听了上百遍的《月光》，感到了贝多芬内心的隐痛。他像一只翠鸟，衔来一片又一片的美丽的草叶或羽毛，覆在自己的伤口上面。社会给予贝多芬的全是厄运，他对厄运的报偿是美丽如斯的乐思。

我读过一些关于贝多芬的书，行文大多不实。中国人弄的贝多芬传是年表与赞词的交叠，令人不知所云。甚至不如瓦尔德斯坦伯爵对贝多芬的一句赠言。瓦氏在贝多芬的纪念册上写道：“通过你的努力，从海顿手里继承了莫扎特的精神。” 这句赠言一笔画出了三座相连的高峰。

罗曼·罗兰写的贝多芬当然可读，但其中也不免有诗人的磅礴之语。对于伟人，人们更倾心于图书馆学者式的平实。

著名钢琴家卡尔·车尔尼（以他的名字命名的钢琴教程遍及中国家庭）在回忆录中，对贝多芬有一段传神的描述。车尔尼当时十岁，被人领着去见贝多芬。

“我和父亲上了楼，我们好像在塔内攀登。到了第五层，也许第六层，一个外表邋遢的仆人领我们进屋。这是一间空荡荡而简陋的房子，纸张和衣物扔得四处都是。屋内还放一些箱子，墙壁光秃秃的。一张破烂不堪、摇晃的椅子放在钢琴旁当琴凳。钢琴是沃尔特牌的。贝多芬自己穿了一件粗糙的暗灰色的夹克，裤子也是差不多的颜色，这使我不由得想起了鲁滨孙。”

作为作曲家的贝多芬也是钢琴家，一位钢琴大师称“撒旦就藏在贝多芬的身上”。但后来的贝多芬老迈、耳聋、贫困。疾病与贫穷并不是文化上的奇迹，处于贫困与疾病之中的贝多芬是暴戾的，然而出自他指下的乐曲却如此优美，你去听《月光》，听《春天》。在贝多芬的伟大之中，透过天才又有一种人格。他虽然愤怒过，但确信生活美好。1827年3月26日，在维也纳有万人为贝多芬举行葬礼，格里尔帕茨在悼词中说“„„直到死前，他对人民怀有一种对待父亲似的爱。请不要忘记今天这一时刻，请你这样对自己说：当贝多芬下葬时，我们都在场。他的死使我们热泪盈眶。”

我从贝多芬之中听到了纯美，另外一个没有找到的东西被格里尔帕茨指出：爱。

我再次倾听《月光奏鸣曲》，见窗外暮色渐蓝，琴键深一下浅一下敲击心上，不觉间泪水盈盈然。

14、文题“百遍月光”是什么意思？（2分）

15、作者从《月光》中感受、联想到了什么？（摘引文中词句回答）（3分）

16、作者对他读过的关于贝多芬的书有怎样的评价？(尽量摘引文中词句回答）（3分）

17、著名钢琴家卡尔·车尔尼回忆录中对贝多芬居室、穿着的传神描写，突出了人物怎样的特点？（2分）

18、作者从《月光》、《春天》中听出了什么？（3分）

19、“《月光》似散步，似大滴的泪珠悄无声息地落在膝上，似纯洁的少女在山间的流泉下洗浴。”音乐是最难描写的，读了作者的描述，你感觉出《月光》有着怎样的特点？（3分）

20、文中提到的“鲁滨孙”是哪部名著中的人物？其作者是谁？（2分）

（三）江南烟雨《琵琶行》

一千一百多年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到了湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。

我也是被这琵琶声惊醒的，走在湖畔，千年之前的那声裂帛，仿佛就在昨天。

那一个瞬间，白居易走在歌女的的弦上，琵琶声响在诗人的诗里，拨弦的人轻拢慢捻，弦上的人醉不成欢，琵琶声渐行渐远，在心头响起，在诗里隐没，书案前，只留下江州司马，泪湿青衫。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人在马客在船，举酒欲饮无管弦。

新醅的酒，眼前的茶，饮不醉但求一醉的白司马，湖心的飞鸟，湖边的新芽，挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗？你醉了吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。江南的秋雨扯天扯地，诗人的酒杯，举得起，却放不下。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

石狮子立在湖边有上千年了，你们还记不记得那个白司马？白司马怕是已经记不得你们了，那天，晚归的诗人真的醉了，烈酒烧灼着他的胸膛，他的胸中，只有难酬的壮志，烈酒朦胧了他的双眼，他的眼里，只有模糊的背影。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！琵琶声并未远去，但春天还是来了。

诗，是有气味的，这会儿的诗，有一种湿渌渌的青草的芳香。诗人一来，满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和，天罡浩荡，那是风在寻章摘句。诗人一伸手，便拽了满把的新诗，诗太多了，诗人开始随手抛撒，我跟在后面，一俯身，便是千古的经典。诗实在是太多了，诗人专门为它们建造了家园。

白居易草堂，这是一个诗的乐园。日上三竿，诗人在这里高卧，伸一个懒腰，竟也是诗意盎然。我独坐在草堂前，守候着诗人，守候着白司马有些迟了春天。

琵琶犹在，我分明听到了欣喜的弹拨，比诗人的脚步更迫切，比诗人的心情更舒展，比诗人的诗更浪漫。诗人归来了，一起归来的，还有诗，有酒，有花。

一朵花，一杯酒，一首诗，分不清谁更醉人，谁更灿烂。分不清谁会芳华于弹指之间，谁将流传得更加久远。有花，有酒，白司马醉倒在诗的马前，诗无言，诗是诗人最初和最终的家园，诗是诗人永远的春天。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

江州任职期间，白居易自编诗集十五卷，有诗约八百首，《琵琶行》六百一十六言，最为脍炙人口。

21、《琵琶行》是白居易的代表作之一，作者还有另一首长篇叙事抒情诗与之齐名，它是《 》。（2分）

22、本文有不少语句是赞美琵琶女的高超演技的，有不少语句是赞美白居易的诗歌艺术的，请分别举例说明。（4分）赞琵琶女： 赞白诗：

23、琵琶女的演奏之所以能引起白居易的强烈共鸣，除了琵琶女的高超技艺之外，还有没有其它更主要的原因？如果有，那是什么？（3分）

24、文中加点的一句是什么意思？（3分）

25、“琵琶声并未远去，但春天还是来了。”在结构上起 的作用。（2分）第三部分：写作（50分）写一篇五官开放的作品

你愿意当一个“知音”者吗？请以《早晨的树林》《田野》《秋声》《街市》《暴风骤雨》《听交响乐演奏》等为题（任选一题或自拟题目），写一篇以听觉（或嗅觉、触觉）形象为主的文章。

要求：注意通感和比喻的运用；不少于600字。

（参考答案：

1、⑪浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。⑫千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。⑬此时无声胜有声。

2、⑪由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。⑫由于分辩不清而感到不知怎么办。⑬随手。⑭形容声音急促悲切

3、A（国歌不是冼星海的作品）

4、⑪示例：工业废气大量排放，造空气污染；工业废水大量排放，造成水污染。⑫示例：制止乱砍滥伐的行为，大力推行植树造林；杜绝使用对环境造成污染的生活用品，如塑料袋等。⑬注意说话的对象、语言得体、表意清晰即可。

5、⑪(面对金钱的诱惑，)第三位司机面对悬崖(危险)最远，所以录取了他。⑫不要被诱惑牵引，而应离得越远越好。

6、爬山虎有降低湿度、调节温度、制造氧气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作用。

7、A；这个标志为污水排放口，画面描写的是：一条鱼穿过排放出来的污水，结果只剩下一个骨头架。这个标志揭示了污水排放的危害。（意近即可）

8、（1)像(如，如同等)(2)心里所想的(3)同“猝”，突然(4)穷尽 9．(1)伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，(只能)在岩石下(躲雨)；(伯牙)心里伤感，于是拿过琴弹了起来。(2)你的想像好似深入到了我的心里，我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢? 10．“志在登高山”“志在流水” 11．初为霖雨之操，更造崩山之音。12．友谊应该建立在相互理解信任的基础上。13．答案示例：(1)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(2)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(3)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(4)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（写出两句即可）

14、是说听了上百遍《月光奏鸣曲》 15．感到了贝多芬内心的隐痛，联想到了“社会给予贝多芬的全是厄运，他对厄运的报偿是美丽如斯的乐思”。16．行文大多不实。中国人弄的贝多芬传是年表与赞词的交叠，还不如瓦尔德斯坦伯爵对贝多芬的一句赠言；罗曼·罗兰写的贝多芬有诗人的磅礴之语，但少了图书馆学者式的平实。17．写居室的简陋、穿着的粗糙，突出了贝多芬心里只有他热爱的音乐这一特点。18．纯美和爱。19．轻柔、悠闲、动人、纯美„„写出类似的感觉即可。20．《鲁滨孙漂流记》、笛福

21、长恨歌

22、赞琵琶女：第一段末尾两句，第三段全段；赞白诗：“诗，是有气味的，这会儿的诗，„„便是千古的经典。”“白居易草堂，„„诗意盎然。”

23、有，诗人在政治上不得意于当局，被贬到江州当司马，心中郁闷，颇有壮志难酬之感，与琵琶女也就有了“同是天涯沦落人”之感，故而引起了诗人的极大感情共鸣。

24、这两句是说，白居易在写完《琵琶行》之后，在九江任职期间又写下了大量的山水诗文，许多都是脍炙人口的名篇，一直流传至今，“我”就是一个白诗迷，深深地喜爱着白居易的诗，随便举出一首来都是足以流传千古的不朽杰作。

25、引领下文。）

第二篇：九年级第二单元练习

九年级英语练习二 Unit2
九年级英语组编制 9 月 27 日 班别： 姓名：

一、单项选择(每小题 2 分,共 40 分)()1.My father an English teacher.A.used to B.is used to C.used to be D.was used to be()2.Amy used to have long hair, she? A.used B.didn’t C.didn’t use D.usedn’t to()3.Where live before you come here? A.did you used to B.did you use to C.use he to D.he used to()4.These boys are very in football.A.interested, playing B.interested, playing the C.interesting, play D.interesting, play the()5.The boys don’t know.A how do they swim B.how swim C.they how swim D.how to swim()6.–Why are you going in a hurry? –Because I’m about late for school.A.worry, be B.worried, being C.worrying, be D.worry, being()7.He will go there me, because I am too busy at home.A.instead B.instead of C.with D.taking()8.I always go to sleep the light.A.in , on B.with, on C.and , in D.and, with()9.I like the Internet because I can my friends and make a lot of new friends online.A.chat with B.help with C.find D.go with()10.seems that he is not going to be back.A.That B.He C.She D.It()11.She hardly ever goes to school late, she ? A.do B.isn’t C.does D.doesn’t()12.–Don’t you remember me?-.A.Yes, I do B.No, I didn’t C.No, I do D.Yes, I didn’t()13.–She didn’t come to school yesterday, did she?-, though she was not feeling well.A.No, she didn’t B.No, she did C.Yes, she didn’t D.yes, she did()14.I spent half an hour my homework.A.finish doing B.finishing doing C.to finish doing D.finishing to do()15.It takes a long time by the way.A.write B.to write C.written D.writing()16.She is girl.A.an 18—years—old B.an 18—year—old C.a 18 years old D.a 18—year—olds()17.Would you mind the door? It’s too hot here.A.to open B.openning C.opening D.opened()18.Jack bought useful book.book is also very interesting.A.a, The B.an, The C.an, A D.a, A()19.–We’re going to the park this afternoon.-.A.Good time B.Have good time C.Enjoy yourselves D.Enjoy playing()20.–Thanks a lot!–.A.No at all B.That’s all C.Not at all D.You aren’t at all

二、词形变换(每小题 2 分，共 20 分)(一)根据句意，用方框中所给的词的适当形式填空。have to , not… any more , do, be able to , die 1.She spends lots of time housework.2.Li Lei swim in the river last year.Look, he is swimming.3.His mother is ill at home.He look after her very day.4.After his father’s , Tom’s life became difficult.5.He left school last year.He a student.(二)根据句意，从括号中选择正确的词填空。6.She likes to speak in front of people because she is(friend).7.Remember(bring)your homework here tomorrow.8.His mother makes him(wash)his feet before going to bed.9.I used to be afraid of(speak)in front of a group.10.He has already(

第三篇：五年级上学期语文第二单元试卷分析

五年级语文第二单元试卷分析

一、学生分析：

本班共有学生30人，开学以来，加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生作文中，可以明显地感觉出学生的进步。大部分学生对于基础知识掌握比较牢固，王春娟、李红娟、郭琦、魏海宁、郭荣等同学，作文提高尤其快。

二、试卷分析。

从卷面来看，学生书写比较认真，仅有5名同学因为书写不认真扣除卷面分；在基础知识的掌握方面，有10名同学学的不够扎实，需要继续努力。成绩分布为：A：15人；B10人；D：5人。

难点在十、十一、十二、十三题。具体分析如下：

十题中主要考查的是学生对词意的理解，学生说的很好，但一到写的时候，就不知道如何用词了，因此出现很多歧义。

十一题的按要求改写句子，学生存在的主要问题还是粗心，不细细审题，在写句子时标点符号用的不对,字书写的不规范.十二题的整理句子，连通顺的话.学生的随意性太大，中心意思理解得有偏差。

十三题的口语交际,学生表达能力欠缺,意思表达不清楚,语言不通顺.三、纠正措施：

1、鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。

2、继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。

3、认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。

4、对词意的理解不仅要会说，还要会用。

5、固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。

6、帮助学生学会如何审题，如何细心做题。

第四篇：五年级上学期语文第二单元试卷分析

五年级上学期第二单元试卷分析

一、学生分析：

本班共有学生63人，开学以来，加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生的日记、作文中，可以明显地感觉出学生的进步。大部分学生对于基础知识掌握比较牢固，袁浩翔、王一帆、万俊、刘子航、张宇等同学，作文提高尤其快。

二、试卷分析。

从卷面来看，学生书写比较认真，仅有3名同学因为书写不认真扣除卷面分；在基础知识的掌握方面，有3名同学学的不够扎实，需要继续努力。成绩分布为：A：60人；B2人；D：1人。

难点在五、七、八、九题。具体分析如下：

五题中主要考查的是学生对诗意的理解，学生说的很好，但一到写的时候，就不知道如何用词了，因此出现很多歧义。七题的照样子写词语，学生存在的主要问题还是粗心，不细细审题，比如“顶天立地”要求写“含有一组近义词的”成语，很多学生就写“又细又长”“走来走去”。

八题的改写句子，课堂中多有涉及，但学生的随意性太大，有的直接把原意都给改变了。

九题的阅读理解相对来说比较简单，出错的原因都是因为不细细读题，不按照要求来造成的。

十题的习作完成的非常好，很多同学在较短的时间里完成了一篇非常优秀的习作，如王一帆的《红豆乐》，范佳闻的《“渔”乐无穷》王若晨的《可恶的捉迷藏》等，都让人忍不住捧腹大笑。

三、纠正措施：

1、鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。

2、继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。

3、认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。

4、对诗意的理解不仅要会说，还要会写。

5、固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。

6、帮助学生学会如何审题，如何细心做题。

四、拓展练习：

1、照样子写词语：

能歌善舞：________ ________ __________ 古今中外：________ ________ __________ 惊弓之鸟（成语故事）________ ________ __________

2、按照要求改写句子：

（1）柔软的柳枝，随风飘动着。（缩句）

（2）水鸟在柳枝上叫着。（拟人句）

（3）河水发出很大的响声。（夸张句）

（4）身为一个中国人是绝不会做这件事的。（反问句）

第五篇：九年级语文练习试卷

九年级语文练习试卷

一、语言积累与运用(12分)： 1.下列注音完全正确的一组：()A.田圃(pǔ)诘难(je)恣睢(sui)作揖(yī)B.分外(fen)灰烬(jin)狡黠(xie)星宿(xiu)C.禀请(bǐng)阴晦(hui)汲取(ji)赔偿(shang)D.晌午(shǎng)襁褓(qiǎng)瑟缩(se)拮据(jie)2.下列加点的成语使用不正确的一句是()A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。

B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫，节奏和谐的美感了。

C.勤奋与天才息息相关,没有先验论的天才,但是有勤学苦练,以汗水灌溉出来的天才。

D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

3.下列句子没有语病的一项是()A.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

B.日本名古屋市市长否认南京大屠杀存在的言论,严重伤害了南京人民，乃至中国人民的感情。C.华裔球星林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。

D.为了防止校车事故不再发生，南京市六合区启用了100辆安全性能高的“长鼻子”校车。

4.依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是()死海的水面，大约在海平面以下390米。

①“死海”就以此得名。

②它为什么会含有那么多盐呢? ③海水的含盐度很高，约为一般海水的9倍;④这是因为，约旦河持续不断地将含盐分的少量河水向它输入，而水分却通过蒸发而丧失着，这样，盐分就增高了。

⑤在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存。

A.③⑤①②④ B.②④③⑤① C.③⑤②④① D.②④⑤③①

5.两句话所表达的意思不相同的一组是()A.非经批准不能动用流动资金。非得经过批准才能动用流动资金。

B.这样的事，我何尝愿意做? 这样的事，我何尝不愿意做? C.除非你去请，他才会来。除非你去请，他是不会来的。

D.他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

6.请用一句话概括下面新闻的主要内容。(30字以内)新华社北京10月11日电 中国作家协会11日对莫言荣获诺贝尔文学奖发表贺辞。贺辞全文如下：欣闻莫言先生荣获2012年诺贝尔文学奖，我们表示热烈祝贺!在几十年文学创作道路上，莫言对祖国怀有真挚情感，与人民大众保持紧密联系，潜心于艺术创新，取得了卓越成就莫言的作品深受国内外广大读者喜爱，在中国当代文学史上占有重要地位。莫言的获奖，表明国际文坛对中国当代文学及作家的深切关注，表明中国文学所具有的世界意义。希望中国作家勤奋笔耕，奉献更多精品，为人类的文化发展作出新的贡献!中国作家协会 2012年10月11日

主要内容是：

二、古诗文阅读(22分)(一)古诗阅读(4分)晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

注韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

7.作者描写了晚春江上所见的哪些景物?(2分)8.请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)(二)文言文阅读(8分)治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎?”

[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。9.解释下面句中加点的词。(2分)② 惟欲清净

10.翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。(3分)11.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。(3分)(三)古诗文积累(10分)12.根据要求填写诗句：

(1)苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：。

(2)《渔家傲bull;塞下秋来风景异》作者壮志难酬的句子(主旨句)是：

_____________________________，________________________________。

(3)田家少闲月，__________________。夜来西风起，______________。(《观刈麦》)(4)晨起动征铎，____________。鸡声茅店月，______________。(《商山早行》)(5)疑怪昨宵春梦好，__________________，__________________。(《破阵子》)(三)现代文阅读(30分)(一)阅读下文，回答文后问题。(13分)藏在木桩中的椅子

(1)那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。(2)那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。(3)木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。(4)我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。

(5)卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时器在不停地跳字。两个主持人忘记了解说,只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。

(6)观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子用时仅仅95秒钟!(7)卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。

(8)我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情!(10)在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头;看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出!(11)其实，又何止是木桩呢?被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间!(摘自《中华活页文选》2009年第11期)13.请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(2分)14.作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)15.第(9)段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_______________。文章引用这个故事的作用是__________________________ ____________________________。(2分)16.品味第(10)段中加点的词，说说它们的表达效果。(3分)17.精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。谈谈你从这则故事中获得的启示。(4分)(二)阅读下文，回答文后问题。(17分)成长是一件怎样的事

和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

后来才明白，不是这样。

成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧，无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。

成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。18.针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。(3分)19.文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?(3分)20.第二段在内容上强调什么?结构上有什么作用?(3分)21.第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处?(4分)22.联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么?(4分)

四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)23.2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。张丽莉先进事迹报告会9月4日上午在北京人民大会堂举行。(1)说说你对“最美”的理解。(2分)(2)假如你是被救学生之一，你想对张老师说些什么?(50字以上)(2分)(3)写出你的生活中某位老师最让你感动的一件事(不得出现姓名)。(2分)(二)写作(50分)24.只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理;在学习过程中发现了一种有效的方法;在与人交往中察觉到一份真诚，请以“我发现 ”为题写一篇文章。

要求：(1)根据自己的生活经历将题目补充完整。(2)表达真情实感;(3)文体不限，600字以上。

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