江玉中的诗

第一篇：江玉中的诗

江玉中的诗

发芽的谷穗

走在乡间的小路上

两边的稻田已归于平静

树上的鸟儿已归于平静

蛙儿噤声、大地噤声……

此刻，只有那返青的稻茬

仿佛在告诉我

这里曾经的繁忙、沸腾……

于是，我便弯下腰

捡拾那一粒粒发芽的谷穗

轻轻地、轻轻地抚摸——

瞬时，似有一股强大暖流

正顺着我的手臂，暖遍我的全身

从此，一颗孤独的心

已不再寂寞、寒冷……

2011.10.18

民谣

有一阵子没写诗了

困惑、迷惘……

我知道，写诗

是一件费力不讨好的事

可一旦让我真的与你诀别

心，还是会痛苦和孤独

我更知道，我不是诗人

也许，注定了我今生都成不了

诗人。但你也永远也无法阻碍

我对文字的崇敬，诗歌的虔诚

有时，我会自觉不自觉地

把我的喜、怒、哀、乐——

排列，分行……

这时，我仿佛就是一位将军

是我笔下文字的统帅

我要让他们在青山绿水间

飞翔……拥抱田园和村庄 我要让城市也换一种音调 来歌唱大地的民谣……

2011.08.15於北京

野菜

现在人生活好了

你也退出了历史的舞台 不说天天有肉

看那满街的将军肚，就知道 这是一个流油的时代

可我还是怀念

怀念过去母亲带着我们兄弟几人 漫山遍野追寻你的时光 怀念那段艰苦岁月

所给予人们的亲情、友情……

而如今，为了追忆

我们也会偶尔的去挖一些野菜 望着这眼前的青翠欲滴 我却有一种

难以言说的滋味

2011.07.06於北京

重阳

自从那次月圆之后 你就是我

在相思之河里的又一根稻草 既然是草

我就没有抱太大的希望 但有希望

我想还是比没有的好 村旁

那座不算挺拔的山岗 却年年都有白发人

在这一天眺望、眺望…… 也不知望穿了有多少秋水 伊人，依旧在 水一方

2011.10.04於北京

月色如水

岁月匆匆

又是一年月色如水

那轮高悬的玉盘

多么像一方邮戳

把我结冰的思绪

再一次打包……

今夕，我不想举杯

不想醉对这皎洁的月色

我要做一个清醒的看客

替天下所有的游子

把这最缠绵的时光

寄向远方——

月色如水

思念如霜……

2011.09.11於北京

江玉中，男，安徽霍邱人，祖籍河南固始。92年参加了由中国社会科学院文学研究所《文学评论》杂志社主办的《92中华‘诗星’》笔会，现为中国微型诗会员。曾有作品散见于《诗人》、《诗歌月刊》、《诗选刊》、《诗潮》、《湖南诗人》、《大别山诗刊》、《九寨沟诗刊》、《黔溪文学》、《嘉陵江》、《鄱阳湖》、《鹤壁日报》《中国微型诗》《澳洲彩虹鹦》(澳大利亚）等国内外报刊。并有作品入选国内多种诗歌选集

第二篇：《江雪》全诗

【诗句】孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【出处】唐·柳宗元《江雪》。

【意思】孤舟上坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，顶着风雪独自在寒 冷的江上垂钓。

【鉴赏】 千山里的鸟儿都飞光了，万径上的人踪都消失了，举目四望，看不到 一个行人;只有那身披蓑衣、头戴笠帽的渔翁，孤独地坐在一条小船上，寂寞地垂钓着一江的风雪。原诗是柳宗元最为后人传诵的一首诗。此诗描写渔翁寒江独钓，孤高清远，悠然显出一种苍凉、脱俗的意境。

【用法例释】

一、用以形容孤身一人 在冰雪天或其他时候垂钓的情形。[例]有时，我也充当柳宗元笔下那“孤 舟蓑笠翁”去“独钓寒江雪”，有时，我也 像张志和那样，“青箬笠，绿蓑衣，斜风 细雨不须归”。(吕金华《漓江醉钓》)

二、用以比喻遗世独立或孤立无朋。[例]隐逸这条路为古代士大夫知识分 子在政治黑暗、世道污浊的时候保持人 格独立提供了可能。他们常常像“孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪”，以“零落成泥碾 作尘，只有香如故”自勉。(陶东风、徐 莉萍《死亡·情爱·隐逸·思乡》)

【全诗】

《江雪》

.[唐].柳宗元.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【注释】

①二句极写大雪中环境的静寂，群山中栖鸟不飞，所有路上行人绝迹。②蓑(suo)：蓑衣，棕制的雨具。笠(li)：笠帽。

【全诗赏析】

柳宗元的《江雪》是一首以入声字入韵的古体绝句。它和另一首《渔翁》向来为读者所喜爱。在《江雪》中诗人以新颖深邃的构思、通俗平易的语言，为我们展示了一幅有意境有立体感的艺术画面，并通过对孤舟独钓的老翁形象的描绘，寄托了自己高洁的情怀。

前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，背景广阔辽远，画面安谧冷寂。一切山岭上的鸟儿都飞到别处去了，所有的道路上都看不到人的踪迹，天地之间完全被白茫茫的大雪笼罩。这两句没有提到“雪”，却极为出色地描画出了雪景。“千山”、“万径”是夸张的修辞手法，极言在目力所及的广大范围之内，没有人迹，没有鸟鸣，寂寥空旷，十分幽静。诗人只用了十个字，就烘托出了一种独特的意境。后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，诗人由远及近写来，从远处的山野写到了近处的江上。就在这个飞鸟绝迹，渺无人迹的大雪天，有一位身披蓑衣头戴斗笠的老翁，在一叶孤舟上，手持钓竿，正潜心静气地在江上垂钓，雪花纷纷扬扬地飘洒下来，一落入江面，便融进了水中，老翁对于飘雪、寒风全然不顾，他的心志该是多么集中专一。四句诗便是一幅画，有远景，有近景，有山水，有人物，静中有动，动中有静，描写得既有层次又有中心。无怪乎历来不少画家爱以“寒江独钓”为题来作画了。

《江雪》是永贞革新失败后，柳宗元被贬为永州司马时的作品，它同《渔翁》诗一样，都有所寄托，在一定程度上可以看作诗人的自况。政治斗争失败后，柳宗元感到十分孤独，但是诗人虽身处逆境，却不肯向恶势力屈服。在他所描绘的这幅寒江独钓的图画里，诗人以渔翁自喻，流露出一种孤芳自赏的情绪和不同流合污的精神。诗歌所创造的意境，表面上看似恬淡平静，其实，却充满了矛盾和痛苦。

柳宗元的诗大都抒写贬谪生活或描绘山水景物，诗中常常流露出愤懑不平的情绪，蕴含着深长的寄兴。诗人在表达这种复杂的思想感情时，既从“至难至险”处思考，又能做到通俗平易，深入浅出。苏轼说柳宗元的诗“发纤秾于简古，寄至味于淡泊”，这种评论是很中肯的。

这首诗的韵脚“绝”、“灭”、“雪”三字都是入声，音调短促，朗读时构成一种特殊的音响效果。

第三篇：玉苏普江先进事迹材料

全心全意系教育，务实创新求发展

英吉沙县乌恰中心小学校长玉苏普江.麦麦提同志先进事迹材料

玉苏普江.麦麦提，男，维吾尔族，1969年3月出生，1993年9月参加工作，具有大学本科学历，中教高级教师。

乌恰乡有四所小学，五所幼儿园，教职工268名，在校学生数3376名，幼儿园学生846名，2006年他担任英吉沙县乌恰乡中心小学校长职务以来，在县教工委的正确领导下，与全体师生共同努力，全面贯彻党的教育方针、认真落实上级部门各项工作，教育教学工作取得了令人满意的成绩。

作为学校领导，一名党员，积极参加各种政治活动，都能站在党员群众的前列，以身作则做表率认真学习了“三个代表”重要思想，党的十八大重要精神，以及正确的科学发展观，贯彻到了时间工作中。政治敏锐性较强，思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致，带头执行党和国家的各项路线方针政策，模范地遵守纪律，自觉接受监督。旗帜鲜明的反对“三非”，维护社会稳定，努力学习宣传党的民族宗教政策的同时，坚持马克思主义无神论教育，时刻遵守“教职工言行七不准”，坚持不懈地对学生进行马克思主义五观教育。在办学思想上，他始终以科学发展观为指导，主持学校各方面的工作。经过全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发展前景，总结提炼出了学校的办学思想： 亲自进行理论研究和实践探索，确立了学校的个性化教育模式和立足校本资源、发展言语表达能力的教学特色。拟定创建“全县示范学校”的奋斗目标，以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。

在教育理念上，采取一系列举措，如要求每年人手购买一本学习资料、举行讲座、组织集中学习以及骨干教师的典型经验介绍等等，努力促成全校教职员工转变教育思想，更新教育观念。通过引导全校教职工教育观念的转变来推进学校素质教育的全面开展，使学校在实施素质教育方面取得了显著成效。

几年来，乌恰中心小学被评为“英吉沙县县精神文明学校”、“县级绿色学校”、“县级德育示达标学校”、“教育教学工作先进学校”等荣誉称号。在学校取得成绩的同时，他本人在2010年，2011年，2012年连续被县教工委评为“先进工作者”，2010年被乡党委评为“优秀党员”，2011年被评为“教育系统信息工作先进个人”。

坚持抓教学质量这条生命线和师资队伍这条发展线，以环境育人，活动育人，服务育人为依托，来促进学生全面发展，主动发展，个性化发展。几年来形成了乐于学习、善于思考、诚实守信、宽厚待人的优良校风，学生的品行日渐规范，教学质量稳步攀升，成了让家长放心，让社会满意的学校。

在教育管理上，建立健全了学校规章制度，编印了“乌恰乡小学绩效考核方案及落实办法”，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目的。在完善校长负责制、校内结构工资、教职工全员聘任制的基础上，大胆实行年级主任负责制，增强了中层干部的责任感和事业心，促进了年级教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。

以人为本，加强职业道德教育

“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是玉苏普江校长经常说的一句话。

他在教育战线上辛勤耕耘了20个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学 校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康 发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。

注重办实事，努力改善办学条件

他每到一所学校，幼儿园都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在乌恰中心小学担任校长的七年间，该学校建起了综合教学楼，建了自来水工程；在七年的时间里，在争取上级拨款的同时，乌恰乡各小学，幼儿园新建了教学楼；建起校门„„

坚持和完善校务公开制度，实现学校管理民主化坚持和完善校务公开制度，学校十分重视校务公开工作，不断坚持和完善校务公开制度，提高民主监督与民主管理的实效。学校通过校务公开栏、告家长书、教师会议、家长会等渠道将教育的新动态和学校的办学情况及时地公开。学校始终坚持各项决策都通过学校党支部研究决定，教师会议讨论通过，教师的职务晋升、教师考核及评优评先都在民主程序下进行，在教师大会上公布，在校务公开栏上公示，无暗箱操作，最大程度地做到公平、公正、公开。学校各班在评选学生干部、三好学生、优秀干部等工作中，也充分体现民主管理的透明度。学校定期或不定期地召开学生家长会、座谈会，向家长汇报教育的新形势、新政策、和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，相互交流在教育的新形势下学校的发展走向及教育三位一体的共建工作，拓宽渠道，集思广益，群策群力，有效地促进了学校的可持续发展。每学期期末，学校的账务开支情况向教师公开。

总之，他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发 展做出了贡献，使乌恰中心小学成为了领导、教师、家长和学生满意的学校。

第四篇：袁玉江老师简历

袁玉江老师简历

现任河北省传统文化研究会常务理事，河北省优秀传统文化大讲堂汇报团老师，河北省慈善基金会公益论坛讲师。

1962年生于哈尔滨，祖籍河北。

1979年高中毕业。

1980年参军，在27集团军服役。

1981年考入石家庄陆军学院。

1983年毕业后留校，学历大专。先后任军事教官、副营长、政治教导员等职。

1995年转业后（自谋职业），在山东泰安研究泰山文化。自1991年至今22年，专门研究易经、中医、儒、释、道等中华经典传统文化，并对中华传统文化有独到见解。受圣贤思想启发，立下大愿，将全部身心奉献社会，引导大众：

身体健康无疾病，心灵健康无烦恼，灵性健康无业障，了凡归真成正道。

2010年跟刘有生老师，学习王凤仪先生哲学思想（善人道）。

2011年在河北正定开办公益“性理疗病”班。

2012年至今，应邀在内蒙、沈阳、北京、天津、河北、江苏、湖北、福建、广西、山东等地公益宣讲善人道。

第五篇：学习武玉江、林大泽心得体会

无愧与时代无愧于集团

——学习武玉江、林大泽同志的事迹有感

集团领导武玉江同志、集团首席科学家林大泽同志在实行集团对外开发战略中因公殉职。在对两位同志表示深情悼念的同时，更对两位同志忘我的工作热情表示由衷的敬佩，因为他们创造了无愧与时代，无愧于集团的骄人业绩，他们用自己的实际行动为集团的全体干部职工做出了表率。

学习武玉江、林大泽同志的事迹就是要学习他们牢记集团核心价值观，忠诚于集团的事业，不忘自己肩负的对集团的责任，为集团忘我奉献的精神。武玉江、林大泽同志作为集团的领导干部和科技专家为集团“创中国品牌，让世界认可”的战略目标，为集团“走出去”发展方向做出了巨大贡献。但是，集团发展战略的实施，“十二五”战略目标的实现，离不开集团全体干部职工的共同努力。我们要以武玉江、林大泽两位同志为学习的榜样，立足本职岗位，将自己的工作目标与集团的战略目标结合起来，将自己的工作状态与集团的发展速度结合起来，将自己的岗位业绩与集团的企业效益结合起来。这就要求我们改进工作作风，调整工作状态，增强进取意识，提升工作效能，提高劳动效率，真真切切的干好本职工作，以一种对集团绝对忠诚的态度肩负起自己对集团所承担的责任，无愧于集团对自己的信任，为集团的发展贡献自己的力量。

学习武玉江、林大泽同志的事迹就是要学习他们深入一线，理论与实践相合，知行合一的优秀品格。武玉江、林大泽同志作为集团的领导干部和科技专家承担着集团行政管理和科技创新的任务，但是他们并不是只搞理论创新，而是实事求是的深入青海矿山一线进行实地考察，他们的工作状态和工作方法值得我们学习。当然，理论创新对社会发展的推动作用是不可估量的，但是，不管是管理理论创新还是科技理论创新，只有落实到生产力的提高上才发挥了理论创新的真真作用，我集团所属各企业多为矿山企业，尤其需要如此。各企业无论是行政管理人员亦或是工程技术人员必须向武玉江、林大泽两位同志学习，深入一线，将理论与实践相结合，大胆进行管理和科技创新，提高业务技术水平，将自己的聪明才智转化为生产效率的提高。

学习武玉江、林大泽同志的事迹就是要学习他们不畏艰险，不怕牺牲，勇于承担的强大气魄。集团的对外开发战略是保证集团可持续发展和保证集团的根本利益的根本战略。武玉江、林大泽两位同志为集团的对外开发因公殉职，而很多对外开发的将士们为了集团的发展做出了很大的牺牲，作为山东黄金集团的一员，不能不为之动容。如果集团需要，我也愿毛遂自荐，主动请缨到集团最需要的地方去开发、建设、生产，发扬特别能战斗，特别能吃苦的精神，为集团做大做强，早日成为“中国知名，世界认可”的品牌公司而奋斗。而当下，虽然没有承担着对外开发的任务，但也要顾全大局，不怕艰难，困难面前不低头，危机关头不退缩，关键时刻冲在前，将因公殉职的同志和对外开发将士

们的气魄带到现实的工作中来。

武玉江、林大泽两位同志因公殉职，但他们给我们留下了宝贵的精神财富。他们为集团而奉献，为集团而进取，为集团而拼搏的精神将成为山东黄集团每一位干部职工强大的精神动力。让我们在这些精神动力的支撑下，在集团核心价值观和终极目标的指引下，在集团领导的坚强指挥下，刻苦工作，不怕艰难，无私奉献，像武玉江、林大泽两位同志一样作出无愧于时代，无愧于集团的业绩，为山东黄金集团的发展作出自己应有的贡献！

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