第四讲拒绝诱惑 健康成长（5篇）

第一篇：第四讲拒绝诱惑 健康成长

第四讲拒绝诱惑 健康成长---做合格家长 育健康新人

授课目的：初二是一个关键时期，初二学生的成长需要家长的正确引导。合格家长的培训是家长学校的首要任务，也是二中的德育文化的要求。

授课意义：家庭教育深刻影响着子女人生观、道德观的形成，直接关系着孩子一生的成长，父母作为孩子第一任老师对孩子成长起着关键作用。家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长要树立良好的形象，家长对学校教育要支持与理解，掌握必要的家教常识，以利子女健康成长。

培训重点：如何作一个合格家长，正确关注孩子成长的六大核心精神软件——自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。

培训方式：用生动的事例解读家教内容。通过与家长的互动（含游戏）增强趣味性。授课内容：

二、举例说明以下家庭教育常见的误区。

1、一切事情包办代替，劳动教育太淡薄；

2、奉行“树大自然直”，对孩子放任自流；

3、长辈教育观点不一致；

4、居高临下，喋喋不休，不注重身教重于言教；

5、要求过高，甚至拔苗助长；

6、用成人标准教育要求孩子；

7、忽视心理健康教育；

8、重智育，轻德育；重知识，轻能力；重文凭，轻素质；重成才，轻成人。

三、合格家长应具备的素质：现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。

四、怎样做一个更好的家长

1、重视六个培养：

先和孩子做朋友，培养良好的亲子关系。好的关系胜过许多教育。做到不当“法官”，学做“律师”；、不当“裁判”，学做“啦啦队”；不当“驯兽师”，学做“镜子”。把自己变小，与孩子一起玩耍——让孩子产生认同感

培养理智讲理的孩子： 定好家规。把定规矩的道理讲清楚，不是盲目地要求服从；在规矩内孩子有完全的自由；违背了规矩孩子将受到已知的惩罚；规矩越少越好，才能做到启发的作用。当与孩子意见不一致时，不急于抛出家长的意见，最好说下次再定。

培养爱学习的孩子，引导孩子学会学习。一是要分析孩子厌学的有原因——是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„ 避免放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”等不明智的做法。二是要激发求知欲和学习潜能，培养孩子按计划完成、认真作业、思考读书、整理错题、随手笔记、无私助人、高效率考试、自由作文等良好习惯。三是通过“竖比”看到孩子的进步，少用横比以免带来消极影响。讲述成人间横比带来伤害的小故事。四是要营造家庭学习氛围——第一，创设必要的学习场所；第二，要有固定的学习时间，在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流； 第三，要有必要的读物和学习资料。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书； 第四，家长应成为家庭中学习的主体，不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。只有继续学习，父母才能承担“教育者”的角色，与孩子共同成长；第五，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。不要随意干扰孩子的学习；避免“过度教育”，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。

培养自主独立的孩子：要教孩子“自己想办法”的习惯；要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；要培养孩子的责任心，多指导，少批评；要培养孩子的好奇心，让他自己去试，失败也没关系；要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。

培养快乐感性的孩子： 父母能给予孩子的最重要的礼物就是“快乐的本领”。用一家长生病时记录的其他家庭成员对孩子的教育对话，说明赏识的重要性，明白即使要使用批评的手段也要先等2分钟再说话，批评之前最好先表扬，夸他，要常用放大镜看孩子的优点，然后说但是„„

培养自信积极的孩子。“自信的人象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样”。

2、抓住教育孩子的11个好时机

新学期开始时，感受委屈时，享受成功喜悦时，老师来访时，有困难、失败时，有较大过失时，对某种事物具有浓厚的兴趣时，有较大的团体活动时，他人取得优良成绩时，做客或有客人时，家长向孩子学习时。

3、常反思，多学习，勤沟通：

经常反思自己的育子方法，重视孩子的思想教育，理智爱子，写好人字文章。加强对家教理论的学习，通过家长学校的学习、阅读家教周刊及其它书报等途径，学习先进的家教经验与方法，避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。正确理解和履行父母的职责，家长主要责任虽说是赚钱养家，但不要忘记“父母对子女的抚养教育的义务”。家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。加强与学校的密切配合，要经常与老师取得联系，加强沟通，了解孩子在学校的表现，同时主动地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。加强与孩子和家庭成员的沟通，缩小代沟，形成育人合力。

第四讲拒绝诱惑 健康成长

---做合格家长本溪市第二十七中学焦美荣

2014年10月13日

育健康新人

第二篇：《拒绝诱惑》教案

《拒绝诱惑》教案

1、知识与能力

社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重 要性。

学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，作出正确的判 断的能力。

2、过程与方法

结合开展的教学活动，学习“法律导航”，从理性的层面认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自 己健康地成长起来。

3、情感、态度与价值观

通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危 害性，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。

教学重点：自觉抵制不良诱惑

教学难点：自觉抵制不良诱惑

教学过程：

一、导入 以12岁的法轮功信徒刘思影的天安门自焚事件倒入本课。从而引入本课课题。

对不良诱惑说“不”（板书）

二、探究园学习：

(1)案例研讨：他该怎么办？

一天吴 坤收到一封厚厚的邮件，打开一看，原来是家乡的镇印刷厂寄来的一叠征订单，并附有介绍 材料，上面尽是宣传色情凶杀的不良读物的简介。

以小组为单位讨论：吴坤该怎么办？

活动：“网络利弊大家谈”辩论会

活动目的：

针对当前有不少青少年学生沉迷网络的情况，引导学生正确认识上网利弊，摆脱网络带来的负面影响，健康文明上网。

活动过程：

1、由学生自己组成辩论的正方和反方，选出 辩手

2、学生根据自己的论点，收集和整理辩论材料

3、教师小结合点评。(2)情境研讨：面对诱惑

组织学生观察课中八幅图片，思考：

1、如果遇到图中类似情境，你会釆取什么行动？为什么？

2、在日常生活中我们还可能遇到哪些诱惑？

3、教师与学生对各种诱惑进行分析，找出正确的应对方法，并进行小结。

三、知识点梳理（法律导航）

（一）不良诱惑对未成年人的危害

1、不良诱惑危害青少年的身心健康，引发违法犯罪；

2、黄赌毒和邪教对未成年人的危害。

（1）“黄色”（色情）诱惑多未成年人的危害

（2）赌博对未成年人的危害；

（3）毒品对为成年人的危害；

（4）“法轮功”邪 教的危害。

（二）、自觉抵制不良诱惑

1、自觉抵制不良诱惑，避免违法犯 罪；

2、抵制不良诱惑的方法。

（1）避开诱因法；

（2）培养良好的兴趣爱好法；（3）专时转用法；（4）联想后果法；

（5）请人监督法。

四、实践与评价

1、总结与反思：拒绝诱惑的良策(由学生根据要求填写，老师检查。)

2、成长记录：学会拒绝(组织并指导学生评议。)

五、阅读与感悟

选材目的：让学生懂得，即使是误 入歧途的同学，也 能重新改过，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同时相信，只要下定决心，坚定意志，就一定能拒绝各种不良诱惑。教师小结：当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化，现代社会的开放不可避免的给我们带来了很多的不良诱惑，对于我们中学生来说提高自我控制的能力，有辨别是非的能力，对不良诱惑说“不”, 在日常生活中自觉培养自己的意志力。这样，才有助于辨别是非善恶，抵制诱惑，杜绝不良嗜好。同时提高自 我识别的能力。做一名合格的中学生！

第三篇：拒绝诱惑教案

《拒绝诱惑》第一课时教案

—— 品德与社会

学校：东街小学 年级：六<2>班 姓名：李矿兰

《拒绝诱惑》第一课时教案

——品德与社会

【教学目标】

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。

3、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。

4、培养学生辨别是非的能力，运用方法拒绝诱惑的能力。【教学重难点】

1、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。

2、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。【教学方法】

情境体验法、小组合作法、讨论交流法、多媒体课件 【教学课时】

第一课时 【教学设计】

一、故事导入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事导入：同学们，生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们身边，稍不小心，就可能会落入陷阱。让我们来现场体验一下。但面对这样的诱惑我们应该怎样去做呢？（出

示课题：拒绝诱惑）这就是我们今天要学习的内容。

设置目的：运用故事导入课题，能引起学生的兴趣。

二、设置情景，体验诱惑

1、图片展示，了解我们身边的诱惑。

2、你来说说。我们身边有哪些诱惑？

2、活动一

角色扮演：

步骤1：请五位同学分别扮演教材中设置的情景的主角（中奖、喝酒、当明星、团伙组织、金钱等），然后随机找班上的其他同学共同表演，看看同学有怎样的反应，教师在旁边进行适时的引导和指点，引导学生灵活和正确地加以应付。步骤2：再请同学们表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们又是如何应对的。步骤3：教师将同学们表演的情景和应对措施写在黑板上最后加以总结。

三、资料警示，自我测试。

1、《青蛙实验》。

2、拒绝诱惑能力小测试。

四、相信自己、拒绝诱惑

1、交流讨论、总结方法：出示“生活剧场” 各种问题

2、面对这些不良诱惑我们应该怎样拒绝？请说出你应对的方法。（小组讨论交流，找出好的应对方法举手回答。）

3、教师总结

同学们，面对不良诱惑我们应该相信自己，学会拒绝。（出示图片）

五、全课总结，布置作业

1、这节课你最大的收获是什么？

2、作业：（1）、上面中学生所说的“刺激的”东西是什么？

（2）、利用空闲时间学习课本P31----P35毒品有哪些？对人有什么危害？

六、播放音乐、结束本课

勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总是能想出各种办法抗拒不良诱惑。同学们，你们要正确认识身边的种种诱惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒绝不良诱惑。请跟我一同欣赏歌曲《相信自己》。

设置目的：升华主题、点明中心

第四篇：【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)

教科版思想品德八年级上册教学设计

第四单元 一念之差与一步之遥

第八课 一念之差

第二课时

拒绝诱惑

【 教学目标】

情感、态度、价值观目标：

通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。能力目标：

初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。知识目标：

懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。【 教学重难点】

战胜不良诱惑的方法。【 教学过程】

导入：青蛙实验的感悟 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安然逃生。隔了半小时，实验人员使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最终葬身锅中。

教师：实验告诉我们什么道理？

学生：实验告诉我们，我们生活的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，慢慢地、偷偷地加温水，就像我们身边的种种不良诱惑。我们不能执迷不悟，不然，就会陷人不良诱惑之中。

教师：说得好。由蛙之误，反悟人生之误，如同一记警钟，发人深省。温水不就像我们生存的环境吗？这说明不良诱惑具有一定的隐蔽性，所以我们要增强识别能力，抵制不良诱惑，否则就会深陷其中。我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。路就在你脚下，学会拒绝不良诱惑才能避免步人歧途。

教师：同学们，通过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑是深恶痛绝的。潘多拉魔盒放出来的诱惑似乎再也无法回收了，但是，潘多拉在打开魔盒以后就非常后悔，立即将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那就是“希望”。现代生活多姿多彩，我们虽然没有办法将所有的不良诱惑清除干净，但是我们仍然要带着“希望”与那些不良诱惑作斗争，同时必须掌握拒绝不良诱惑的方法，这样才能战胜不良诱惑。这节课我们就来讨论拒绝不良诱惑的方法。

环节一：拒绝不良诱惑的方法

多媒体显示：当你遇到下列情况时，怎么办？(l）上课前，好友小丁邀你去游戏厅打游戏。(2）朋友请你抽烟（实际是软性毒品），并帮他贩卖。(3）有人向你出售黄色书刊。

(4）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。(5）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。

(6）有人向你散发“法轮功”材料，并邀你加入。学生针对上述情况，讨论自己抵御不良诱惑的方法。

教师：同学们面对上述不良诱惑，能作出正确的判断，不为不良诱惑所动，懂得如果将这些诱惑付诸于行动，将会产生严重的危害。因此，理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。．客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑

教师：请同学们结合教材第81 页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，与同桌一起讨论其特征与危害，填人表格。

归纳：我们在上节课学了“危险的诱惑”，懂得了“黄、赌、毒”和邪教的危害。那么，我们应该怎么办呢？

多媒体显示漫画《 对摇头丸坚决说不》。学生针对漫画发表评论。教师：“黄、赌、毒”和邪教之所以能够引诱和迷惑人，是因为它们能够满足人的某些低级的需要。人们常说，凡事要三思而后行，所以，我们在日常生活中，要有明辨是非的能力，面对不良诱惑，我们首先要客观分析其危害，就像漫画《 对摇头丸坚决说不》 一样，理智地拒绝不良诱惑。

投影呈现下列案例：

案例一：江西修水县一13 岁的七年级学生邱林，因迷恋网络游戏而辍学，整天泡在网吧里。2007 年3 月13 日，郑林因上网缺钱从家里偷了140 元钱，被家长发现后遭打骂。第二天上午，不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。

案例二：高二学生杨某原是一个学习成绩优秀的学生，由于整日整夜地沉迷于网络，成绩一落千丈。家人非常生气，老师非常着急，用尽各种办法，还是不能从网吧里将他解救出来，他自己也变得沉默不语、心态浮躁，吃不下、睡不着，几近痴呆。

案例三：2 月12 日中午，山东省平度市城北的一个胡同内发生了一起持刀抢劫案，罪犯将下班经过此地的王某殴打后抢去手机一部、现金700 余元。公安机关对此案迅速展开调查，犯罪嫌疑人很快落入法网。令人意想不到的是，犯罪嫌疑人竟是两个未成年人，大的不满17 岁，小的不到15岁。3 月14 日，两人因涉嫌抢劫罪被平度市检察院依法批准逮捕，分别判处一至两年有期徒刑。在检察官提审时，两人对自己的行为供认不讳，在问到为何要抢劫时，他们后悔万分：“都是网络游戏害了我们。为了玩游戏，我们把家里给的零花钱都用来上网，花光了，就想自己搞钱上网。”

学生思考下列问题：

(l）这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果？

(2）如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么？(3）我们从中应吸取什么教训？ 讨论回答。

归纳：这些青少年由于沉迷于网络游戏，把时间和精力花在玩游戏上，导致自己既荒废了学业，又走上了极端：自杀、痴呆、违法犯罪等。因此，我们远离不良诱惑的办法之二是要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。．把时间和精力放在学习和健康的娱乐上

教师：请观察教科书第82 页的漫画《 远离不良场所》，思考这幅漫画给你什么启示。学生：我们要远离不良诱惑，就是要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。培养良好的兴趣和爱好，如踢球、游泳、集邮、绘画、唱歌等。同时增强自控力，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

教师：很好，为了净化未成年人的成长场所，加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅和录像厅等社会文化场所的管理，《 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 作出了明确规定。因此，同学们如发现学校周边200 米内有这些营业场所的要及时举报，共同维护我们健康成长的良好环境。

多媒体显示：

一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，上课的时候也忍不住要看。虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。

教师：为什么这位同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑？ 学生：他的自控能力太差，控制不住自己。

教师：对，由于这位同学不善于控制自己，因此始终无法抵御篮球杂志的诱惑。所以拒绝不良诱惑方法之三是学会控制自己的欲望和冲动。．学会控制自己的欲望和冲动

教师：观察教科书第83 页的漫画《拒绝诱惑》，思考漫画告诉了我们什么道理。学生：要学会控制自己的欲望和冲动。教师：对，老子说：“胜人者有力，自胜者强。”（意思是说，战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。）一个人最难战胜的敌人就是自己。我们要学会控制自己的欲望和冲动。抵制不良诱惑，就是要在没有别人监督的时候，严格要求自己，克制自己的冲动，约束自己的行为，抑制自己的欲望，不做自己想做而不应该做的事情。正如漫画《 拒绝诱惑》，在不良诱惑面前，做一个理智的中学生。．守道德规范、法律法规和校纪校规

教师：作为中学生，拒绝不良诱惑，还必须遵守道德规范、法律规范和校纪校规。认真学习各种科学文化和法律知识，增强法制观念，提高法律意识，分清是非，树立正确的人生观和价值观，养成自觉遵纪守法的习惯，从遵守学校规章制度做起，从小事做起，做到勿以善小而不为、勿以恶小而为之。做一个知法、守法、用法的好学生，好公民。

小结：同学们，不良诱惑常常会静静地接近你，慢慢地腐蚀你，让你舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。因此，面对周围五光十色的诱惑，我们应该用正确的方法去拒绝。上面我们学习了拒绝不良诱惑的方法，希望同学们用在学习生活中，自觉抵制不良诱惑，做一个健康向上的好学生。

环节二：智慧泉：我的“抗拒诱惑计划书”

教师：我们身处的社会很精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。面对这些不良诱惑，我们该如何应对呢？任由不良诱惑左右你的生活吗？不，我们必须抗拒不良诱惑，也只有抗拒不良诱惑，才能走向成功。

提高抵制不良诱惑的能力，我们要从一点一滴做起，慢慢培养，因此老师建议你们可以尝试制订一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。

抗拒诱惑计划书

我受诱惑的表现：

目前给我带来的不良后果有：

抗拒诱惑的具体措施：

连续一周按计划执行，主要的激励措施为：

如果两次未执行计划，惩罚措施为：

监督人：

环节三：启示录

教师：抗拒不良诱惑，必须增强自制力，有关自制力方面的名言很多，这些名言增加了我们抗拒不良诱惑的信心和能力。下面请同学们相互交流有关自制力的名言。

学生交流所知道的与自制力有关的名言。多媒体展示名言： ．一个人最大的胜利就是战胜自己。― 安德烈耶夫 ．自尊，自知，自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。― 丁尼生 3 ．人要有毅力，否则将一事无成。― 居里夫人 ．所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。― 安格尔 5 ．我就是我自身的主宰。― 普劳图斯 ．人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。― 高尔基

教师：希望同学们把你自己最喜欢的一句或者两句记下来，当做你生活中的座右铭，时刻用它来提醒自己，抵抗诱惑，走向成功。

环节四：倡议书

教师：同学们，让我们在本节课即将结束之时发出倡议，增强战胜不良诱惑的信心，为“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”写一份倡议书。

学生讨论并发出倡议：

倡 议 书

亲爱的同学们：

我们生活在一个日新月异、欣欣向荣的社会里，当我们站在时代的潮头，欣赏它的五彩缤纷时，也接触到了夹杂在光环中那罪恶的魔爪：在色情、赌博、毒品面前无数颗年轻的心灵被残忍地吞噬；在邪教面前，无数张曾经洋溢着青春的笑脸变得麻木不仁，甚至付出了生命的代价。这一切都沉重地警示着我们：“远离不良诱惑，刻不容缓”。

我们肩负着振兴中华的历史重任，为了祖国的明天，也为了我们的健康成长，让我们携手对“黄、赌、毒”“法轮功”等不良诱惑勇敢地说“不”，为此，我们向所有的青少年发出倡议：

（一）从自身做起，防微杜渐，为心灵修筑一道坚固的思想防线，坚决与“黄、赌、毒”“法轮功”邪教划清界限。

（二）认真学习相关法律知识，增强法制观念，不作“法盲”，树立正确的是非观，积极抵制不良诱惑的侵蚀。

（三）让社会上的一切力量都行动起来，成立一个庞大的宣传队伍，积极地参与到“防黄、防赌、防毒”的公益活动中来，坚决与不法行为作斗争，还生活一片净土。

（四）加强警示教育，对于那些迷途知返的青少年，要释法说理、疏导劝解，帮助他们找准人生的轨道，并用他们的事例教育更多的人。

（五）我们要时刻谨记学生的首要任务是学习，把精力放在学习上，端正生活态度、生活作风，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀中学生。

最后，让我们携起手来，用心、用行动去描绘一幅全新的生活画卷，从自身做起，从小事做起，自律、自爱、自尊，远离“黄、赌、毒”，远离邪教。

xx 学校全体学生 x 年x 月x 日

总结：通过学习，我们认识到了“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的严重危害性。我们不仅要认清楚它们的真实面目，更重要的是要用坚强的意志与它们作斗争，因为抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。狄更斯曾经说过：“顽强的意志可以征服世界上任何一座高峰。”让我们携起手与不良诱惑划清界限，远离违法犯罪。

多媒体显示下列文字：

怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人能设法杭拒不良诱惑。

教师：我希望每一位同学都做一个勇敢的人，聪明的人，不被不良诱惑所左右，用高尚的生活情趣引导自己，丰富我们的人生，健康快乐地成长。正确对待诱惑，学会拒绝，我们的人生会锦上添花，阳光灿烂每一天。

最后，多媒体播放歌曲：《 我们是遵守法纪的先锋》。

我们是遵守法纪的先锋

把所有的梦都凝成七色的彩虹，绚丽在我们成长的天空。让所有的心都绽开幸福的花朵，芬芳我们纯真的笑容。唱响法治，健康成长，法律法规我们牢记在心中。远离毒害，树立理想，用生命拥抱时代的先锋。我们是蓝天翱翔的鹰，我们是中国腾飞的龙，我们是新世纪的青少年，我们是遵纪守法的先锋。

把所有的歌都唱成青春的火红，我们在追求中不改初衷。把所有的爱都化成缕缕的春风，吹绿我们年轻的行程。沐浴阳光与法同行，展望未来，我们信心无穷，自强自爱，诚实守信，智慧书写明天的光荣。我们是春天初开的花，我们是飞向未来的梦，我们是新世纪的青少年，我们是遵纪守法的先锋。

板书设计： 教学反思：

第五篇：第10课-拒绝酒的诱惑

第10课 抵制酒的诱惑

太谷县范村小学 高翠仙 王丽娟

教学目标:

1、了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。

2、能够辨别身边的各种酒的诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝酒的诱惑。

3、认识酒的诱惑的危害，自觉抵制酒的诱惑，过健康而有意义的生活。

重点难点：青少年易受酒的诱惑，拒绝酒的诱惑的方法。

教学方法：学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。教学媒体：教师结合教材内容，选择相关内容的典型案例、图片资料，设计探究活动，制作教学课件辅助教学。

教学过程：

一、调查了解

小组讨论喝酒对人体的伤害

（大脑）少量酒精能使人自觉振奋，机警，注意力集中，但是实际结果显示事实并非如此，少量酒精个有镇静作用，摄入较多酒精对记忆力，注意力，判断力，机能及情绪反应都有严重伤害。饮酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。

（肝脏）长期大量饮酒，几科无可避免地会导致肝硬化，有病的肝脏不再对来自消化道的营养加以处理，也无法再处理摄入人体的药物，肝硬化的症状很多，而且是扩散性的，这些症状包括水肿（液体滞瘤，腹胀），胃疸（皮肤及眼白发黄）。

（皮肤）酒精是血管扩张剂，可使身体表面血管扩张，它除了使你看起来脸红红的之外，也会使你身体组织过分散热，这会造成你在天冷时全身冰冷（体温过低）。

（心脏）大量饮酒的人会发生心肌病，心肌病就是心脏肌肉组织变得衰弱并且受到损伤。

（胃）一次大量饮酒会使你出现急性胃炎的不适症状，连续大量摄入酒精，会导致更严重的慢性胃炎。

二、案例分析

小组交流讨论课本55页内容，饮酒后会带来哪些安全隐患？

三、探究新知

学生交流未成年人喝酒的危害（1）饮酒直接损害消化器官

未成年人正处在生长发育阶段，身体各个组织发育不成熟，各个器官尤其是消化系统还很娇嫩，对各种异物刺激比较敏感，不能过多地承受刺激性物质。而具有明显刺激性的酒精对肝、胃等器官会造成直接伤害，它不仅会刺激胃黏膜，影响胃酸和胃酶的分泌而导致消化不良，而且还可使血管充血受损，导致胃炎和胃溃疡，有时还会引起急性胰腺炎。

酒精被人体吸收后，在体内主要靠肝脏解毒，而青少年的肝细胞分化不完全，饮酒容易造成肝脾肿大，使血液中的胆红质、转氨酶及碱性磷酸酶增高，影响肝功。（2）饮酒损害大脑影响学习

酒精作为一种精神活性物质，还会对人的心、脑、血管产生很强的刺激作用，对人体的神经系统也会产生不良影响。专家认为，未成年人的神经系统及大脑尚未发育成熟，即使是一次性少量饮酒，当酒精随血液到达大脑后，也容易对大脑细胞产生抑制或损害，导致其智力发育迟缓，感觉迟钝，视力、听力、触觉都不如过去灵敏；还会使注意力分散，记忆力减退，影响学习；尤其是大量饮酒引发的急性酒精中毒，对于神经系统发育不完善、自身解毒能力较差的未成年人来说，危害更大，严重的会影响呼吸循环中枢，导致死亡。

（3）未成年人喝酒还会导致免疫力降低，酒后毛细血管扩张，散热增加，抵抗力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。（4）饮酒会改变孩子性格

酒精还会影响未成年人的情绪和个性，使其变得容易发火、固执、变化无常，久而久之，就会使正处于个性定型时期的青少年出现性格缺陷。贪杯嗜酒的欲望易使未成年人养成懒惰、不讲卫生、缺乏责任感等坏习惯。在酒精的刺激下，人容易变得狂躁、神志不清，加上青少年自我节制能力较差，喝过酒以后容易变得冲动，常喜欢打赌狂饮，挑衅闹事。醉酒生祸，可能引发偷食禁果甚至打架、抢劫、强奸等犯罪行为，因此，未成年人酗酒已经不再是简单的不良嗜好。

四、知识应用

1、生活中遇到下面的情况你会怎么做?课本57页内容。

2、青少年拒绝饮酒的几种方法 推迟法：“过一会儿在喝吧。”

转移法：“请你看一下我的生日礼物吧。”

替代法：“我不会喝酒，我给大家唱首歌吧。”

假托法：“我的胃不好，不能喝酒。”

直接拒绝法：“我真的不能喝酒。”

五、拓展实践

和同学一起判断，在下面的这些场合中，有哪些容易接触到酒？存在什么安全隐患？可以怎样应付？课本58页内容。