成熟的人才能懂

第一篇：成熟的人才能懂

成熟的人才能懂

1.若爱，请深爱。

放弃，请彻底。

等待，本身就是一个错误。2.看的开一点，伤的就会少一点。

3.许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情：

错过了，遗憾了，才知道其实生活并不需要这么多无谓的执著。4.秋天，残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割。一切都会在秋冬

交替的刹那间随风而逝，唯有那一泓鲜亮山溪般的记忆永远在我心中哗哗流动...5.珍惜手边的幸福，不要等到失去以后才悔不当初，也许，你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上。6.人生就像一列车，车上总有形形色色的人穿梭往来。你也可能会在车上遇到很多你以为

有缘分的人，但是车也会有停下来的时候，总会有人从人生这列车

上上下下，当你下去的时候你挥挥手，一转身你能记住的只有回家的路。7.有的人你看了一辈子，却忽视了一辈子。有的人你看了一眼，却影

响到你的一生。

有的人热情的为你而快乐，却被你冷落。有的人让你拥有短暂的开

心，却得到你思绪的连锁。

有的人一厢情愿了N年，却被你拒绝了N年。8.不要欠朋友太多东西，因为你可能永远都没有机会还他

1.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那

么忘记了。

2.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人

来爱你。

3.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。

4.我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

5.爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。

6.举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数

人的爱情，都是负重的。

7．我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。

8．一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握

和珍惜你爱的人。

9．年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。-

10．当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。

11．离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

12．曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

13．我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。

14．男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰

视的男人就越少。

15．好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一

个人舍弃世界。

16．在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。可是，这种等待，就是爱

情本身。

17．有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。

18．在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快

乐。

19．女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之明；如果连这个都没有了，她只有不幸。

20．一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。-

22．我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

23．一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇

到你。

24．我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。

25．当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。

26.时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

27.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。

28.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。

29.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

30.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

31.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来

33.那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林

34.要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

36.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。

第二篇：什么语言才能懂

什么语言才能让你懂？

李孝杰 中文一班

***9

《小孩不笨》这部影片里多种语言混乱夹杂，英语华语马来语乃至地方方言，与此相对应的，人与人之间很多时候难以理解对方的话，而这，不仅仅是语言的不同，而是各方面的不能沟通。

语言上的障碍是不能互相理解的一方面。作为新加坡的华人，他们更熟悉英语乃至马来语，有两个场景是对此的诠释：一个是华文课上，老师讲到“稀饭”这个词，学生表示不能理解，但是老师拒绝用英语解释，因为“我以前上英文的时候，老师也没有用华文来解释。”而对于校长的老师应该与时俱进的要求，华文老师表示不能接受。这就不单单是语言障碍的问题，他们有共同熟悉的语言——英语，却不能以其为桥梁，使对方走进自己熟悉的世界，而是以对方陌生的方式，为其挖掘了一条无法跨越的鸿沟，更多的时候，他们不是无法沟通，而是根本就没有耐心听对方在说什么，是从没有过沟通。否则一个自己出钱给学生买字典，牺牲休息时间给学生补习的老师，不但没有得到预想的提高成绩的效果，反而被学生厌弃，这不是很不合逻辑的吗？只因为他们之间的沟通是无效的，他们的“门”已经关了，完全不能走进对方的世界。另一个场景便是在校长的办公室里，关于授之以渔还是授之以鱼的讨论，因为校长不能理解话中的含义而使谈话进入尴尬的境界。这是不同文化背景之间的隔阂，就比如我们和西方人说蛇年出生的人比较聪慧，而他们的第一反应会说不是天蝎座比较聪明吗？这样的问题无所不在，可是这不是关键，只要耐心解释，用大家都能理解的语言，这反而是增进了解的话题，缓解僵持的突破点，而如果这些不同成了沟通障碍，只能说沟通的双方并没有他们表现出来的那么想交流，他们，也不过是想让对方听自己说话而已。

所以，所谓的语言障碍只是沟通问题中很少很少的一个症结点，是为自己的烦躁缺少耐心找的借口，因为很多时候，沟通不仅仅是通过语言，而是通过心。电影里面很多矛盾产生的原因也并不是语言的不同，而是没有全身心的投入。

表现之一便是父母与孩子之间的代沟。

就像影片名字一样，孩子并不笨，每个孩子都有一个自己的世界，他们在自己喜欢的领域恣意驰骋，用自己的聪明才智为自己的世界镀上金色的光辉。杰利的细心上善解人意，学谦在博客上面表现的才华以及在电脑方面的天赋，成才对武术的执着，如果以多元智力论来说，他们不是笨孩子，甚至他们都不是平常的孩子，可是不论父母还是老师，他们看到的却只有成绩。他们整日要求的，也只是卷子上的分数。如果他们能更用心的关注孩子，能认可他们除了成绩以外的才华，能像那个胖阿姨一样适时给予鼓励，那么拥有这么聪明可人的孩子会是多么快乐自豪的事情。可惜的是他们只能看到成绩，而他们给予孩子的，也只有物质。

杰利曾经用黯淡的声音说：“我有爸爸妈妈，可是我的生活和孤儿差不多。哥哥就是不喜欢我，所以很多事情，我都是自己想办法。”显然，丰裕的生活下，杰利并不是理所当然的开心，从一个一无所知的孩子成长到无所不知的人才，他需要有人不是给他指引，给他帮助，可是当 ——《小孩不笨》观后感

杰利反复拨不通父母的电话，当那唯一用以交流的纸条又被震落在地上的时候，当杰利说印象中的爸爸只是一个黑漆漆的影子的时候，显然，他们成长的道路上本应像路标一般给予指引的人不在，孩子们只能独自探索，只能在小的时候，就开始体会一个人的孤单。

电影中杰利关于怀孕闹的那个乌龙，似乎是一个笑点，很多人在这里放松紧绷的神经，可是我看到的却只有少年的无奈。

被同学戏弄的杰利只是想知道孩子是怎么来的，可是这时候看不到爸爸的影子，妈妈只是用几个字贴在冰箱上，淡漠的说长大了自然就知道，奶奶用难懂的方言说垃圾桶捡来的，佣人也用哄小孩子的语气说垃圾桶捡来的，哥哥们有自己青春期的困惑，这个时候，能给与帮助的还有谁呢？似乎教授知识的老师是最值得信赖的人，可是老师也因为尴尬而恼怒，气愤是说再见„„

成长的道路很长，一个人探索很孤单，所以我们犯错误是不是情有可原？小女孩吃了过多的黄梨肚子疼，学校找了家长，爸爸妈妈才知道“我”又闯祸了，他们终于能把目光从工作转移到了“我”身上，“我们”也终于有了语言的交流，可是，“我”得能到的只是不问缘由的谩骂„„

此外，教育过程中的一些方法也值得深思。

父母要孩子吃饭的时候不能接电话而自己却接电话，面对孩子指责的目光又随意的用谎话遮掩，这直接毁坏了在孩子心目中的形象，使孩子丧失对父母的信任感；杰利父亲在指导作业时候的敷衍了事，以及随意的责备，很多时候是孩子自卑的根源；妈妈在看到孩子买的礼物的时候不问根源的随口谴责，也许对于她只是一种习惯，可是孩子却从小，在亲人这里，就感觉不到成功的喜悦。可能他们的方法只是对上一代的沿袭，就像华文老实说我的老师教我英文的时候没有用华文翻译，就像成才的爸爸说我的爸爸这是这么把我从小打到大，也许他们当年也都怨恨过，可是一旦自己到了那个位置，又会不自居的借用自己曾经怨恨的方法，因为他们不知道除此以外，还能用什么方式。他们没得到过的，他们不知道怎么给予。

影片中也有对此尝试的该给，比如华文老师对得了12分的晶晶的鼓励，比如成才爸爸尝试着对成才说我爱你，试图通过送给他书包表示自己的关怀，可能，电影里，成功了，也可能，没有。就像教育部规定的公开鞭打学生，这是对传统教育制度的沿袭，可是在今天的教育体制下，关于鞭打是不是适合体罚学生，尤其是公开场合的体罚，有没有考虑他们的尊严。这引起了广泛讨论。一个人关于“我妈鞭打我，学校鞭打我，监狱鞭打我爸，这是什么，从小训练吗？”的质问让校长哑然，“学校如果没有办法改变身边人对受刑者的看法，就没有权利公开鞭打学生。”更是对制定此规矩者的警醒。也许，那些自上一辈流传下来的方法早就不适合现在，世界早就变了，对象也已经改变，相对应的教育制度，不论是学校教育还是家庭教育，都应该有新的方式出现。

同样，学校教育也应该与时俱进。纵然父母把孩子交给学校想抛开一切责任是不对的，但就目前的教育形式，自小学开始到大学，学生在校时间几乎占据了所有时间的三分之二，这在孩子个人的成长力同样是不可替代的黄金时期。所以学校的责任不仅仅是简单的教授一些知识，同样有培养孩子性格，指引他们成长的作用。但是现在的学校同样是只能看见成绩而看不见人，这样应该是教育改革首先要面对的问题。

然后，除了父母与孩子，还有相同文化中的人彼此之间的不理解。杰利爸爸妈妈吵架后无

人先道歉，因为他们认为冷战谁先开口，谁就输了，孩子都知道大人常逼我们讲对不起，自己讲却好像会死一样。另外对于开除成才和鞭打学谦的处分的一节，成才的爸爸和学谦的妈妈讲着对对方完全不利的话却不自知，因为他们完全沉静在自己的思维里，而丝毫没有顾及身边的人。

整个电影中矛盾重重，夫妻的争吵，兄弟之间的漠不关心，父母子女之间的冷漠。以及匆忙的人们互相之间的隔阂，如此种种，必然会有很坏的结果：成才和学谦去偷东西，去抢劫，杰利也偷了别人的钱，虽然剧中他们有各自的理由，并且最终大团圆的结局给了他们光明的未来，可是这些取自现实中的情节，却真的很难有电影中的结局。

到底什么语言才能沟通呢?其实能交流的不是语言，是心。心理学家皮亚杰认为，儿童总是积极的，理性的试图学习。可是他们的积极是有限度的，杰利处于勤奋感对自卑感的儿童晚期，他们渴望通过成功取得成就，体验随之带来的胜任感，可是他的成功得不到认可，学谦则是青少年时期，是自我感对统一感混乱时期，他们在学校和社会实践中，通过扮演不同角色，形成人格，社会，职业方面的自我认同感。这是一种关于自己在社会中扮演什么样的地位，将来准备成为什么样的人，以及怎么样成为理想中人等一系列感觉。但是，同样的他的行为得不到认可，无法取得不同角色的统一。这是一个本应该有人指导的时期，否则很容易在慌乱中走进歧途，就像电影里面的孩子。

加德纳的多元智力理论中，智力并不是单一的，创造力高也是智力高的一种表现，所以，不论学谦成才还是杰利，他们都是聪明的，只是他们得不到关注，得不到认同，所以，博客中，学谦写下杨学谦死了，现实里，他已经绝望，那扇门，是真的关闭了。他们结交那些坏人人不是偶然，因为在那里会有人听他们说话，赏识他们平时不被重视的才华，并且有兄弟间的关爱。就像现在的传销，很多人被吸引不是因为本身多么的邪恶贪婪，而只是渴望一点温暖。

太多的负面强化，没有对孩子的表扬，看不到他们的优点，不懂的称赞别人，无法用自身的行为给孩子一个很好的榜样，太多太多的事情已经深深的隔阂了人与人之间的距离，很多人也都丢失了打开别人心扉的那把钥匙，太多次的问“我不知道要说什么语言你才能听得懂”，却仍旧不能走进别人的世界。

那么多现实的问题在电影里忽然转折成了大团圆，可是，屏幕前的我们，要怎么解决生活中的沟通障碍，我们是不是很久以前，就已经不被人听懂？

第三篇：读书使人成熟

我看世界

一座古趣盎然的小镇

贵州大学图书馆 张亚军

馆员在工作中感受快乐，除了良好的职业心态，也有赖于家庭成员的支持和周围环境的影响。家庭成员的支持是工作快乐的重要组成部分，而周围环境的影响能让人不时领略情趣。自2004年贵州大学图书馆确定与花溪区青岩镇杨眉村杨眉小学开展“大手牵小手、共同创造美好未来”的帮扶活动，在杨眉小学建立图书室以来，每年我都会主动参加。而每次参加完活动，我又喜欢在青岩镇停留，喜欢不由自主的在那一条条纵横四方的青石板路和弯曲狭长的小巷上行走，说不清是为了什么。

青岩是一座小镇，距离花溪12公里，同时也是一座古镇，迄今已有600多年的历史，整个古镇完全用石头砌成，石板房、石头墙、石坊、石街和石巷。明初，中央王朝为了控制西南边陲，于洪武六年（公元1373年）置贵州卫指挥使司，以控制川、滇、湘、桂驿道。由于青岩位于广西入贵阳门户的主驿道中段，因此在驿道上设置传递公文的“铺”和传递军情的“塘”，于双狮峰下驻军建屯，史称“青岩屯”。洪武十四年（公元1381年），朱元璋派30万大军远征滇黔，大批军队进入黔中腹地后驻下屯田，“青岩屯”逐渐发展成为军民同驻的“青岩堡”。天启四年至七年(公元1624——1627年)时青岩守备领72寨，控制八番十二司的班麟贵在离青岩堡约1公里的“四只把”坡(地名)建土城，时人称为“王城”音译汉语为“兵城”或“营盘”之意，这是今青岩城的雏形。土城居高踞险，原青岩堡内寨民为避兵祸，多搬入土城居住，使土城渐具规模，成了南下定番(今惠水)，北上贵阳，西入平坝东走龙里的十字交通要寨。经数百年历史沧桑，多次整修扩建，由土城而至石砌城墙、石砌街巷，成了一座明清风格的文化古镇。伫立在已经修复的定广门城墙上，仍依稀可见古城墙的遗址残迹，使人联想当年古镇作为军事要塞重兵屯集驻守的雄姿。

走进古镇，只见这里古城依旧，寺庙恢宏，石坊精美，古民居错落，散发着远古的神韵。城墙、城门、古驿道、小巷、石墙、石牌坊，还有那重檐青瓦的老木屋，在微风中飘荡的招幌，古庙的钟声、教堂的圣歌，沉淀着岁月无尽的沧桑，无不使古镇充满了古老神秘的气氛。交错密布于镇内的明清古建筑，计有九寺、八庙、五阁、三洞、二祠、一宫、一院等共37处。宗教的影响在小镇尤为典型，儒、释、道、基督、天主及本土宗教共处一镇，各得其所，多教并存，和睦相处，在中国的其他古镇中已很难见到青岩这样的“四教合一”风景。晨钟、暮鼓、寺庙、教堂映衬出古镇祥和的气象，蔚为奇观。牌坊是古镇的标志，现存的三座即北门外的“赵彩章百岁坊”、定门外的“周王氏媳妇刘氏节孝坊”、南门内的“赵理伦百岁坊”，均是南北向，高9.5米、宽9米，呈四柱三间四阿顶式，四立柱南北两面有石鼓护柱或狮护柱。

古镇文化底蕴深厚，宁静而不寂寞，历史上曾有广顺州学、青岩书院、文昌阁。镇内出了贵州有史以来的第一个状元赵以炯，赵以炯是赵国澍之子，赵家一门四子，老二以炯中了状元，老大、老三均中了进士，真是满门才俊。在离古镇中心不远的黔陶骑龙村，就是清代翰林学士、《康熙字典》编撰人之一周渔璜的故乡，周渔璜名起渭，号桐埜，他著有《桐埜诗集》，收录了 800余首诗，被誉为清代诗坛“风雅之宗领袖群彦”和黔中第一诗人。为纪念周渔璜，后人在骑龙村建了桐埜书屋，这里小溪环流，古木参天，清幽雅静，是个读书的好地方。同样出生于古镇的清末秀才平刚，怀着攻书治国的理想积极投身于资产阶级民主革命，追随孙中山创立中华民国并担任众议院秘书长等重要职务。此外在近代史上小镇曾发生过震惊中外的“青岩教案”。革命战争史上，红军长征曾经过这里。抗日战争时期，八路军贵阳交通站办事处曾在这里设立安置点，周恩来的父亲、邓颖超的母亲那时就居住在这里。

因为荟萃了多彩的文化，充溢着浓郁的古趣，《寻枪》、《阴阳关·阴阳梦》等著名影视剧都在这里拍摄外景。因为融中西文化于一地，汇传统文化、宗教文化、革命文化于一镇，内涵丰富、积淀厚重，青岩被称为“古镇万花筒”。

镇内街道两旁，各种店铺林立，少数民族的各种服饰、佩戴的各种饰品琳琅满目。而那些令人眼花缭乱、馋涎欲滴的特色小吃，又丰富着人们的味觉，让人嚼出古镇浓浓的人情味。如青岩鸡辣椒，先将辣椒发酵后用菜油炒制，再将剔除骨头的鸡肉用油爆炒，之后将鸡与辣椒一起焖炒，做好后放置一段时间使其味道纯正，食用起来回味无穷；青岩米豆腐，用酸汤点制，不用石膏，一般用专门的井水制作，制作时加入青菜汁，所以色泽晶莹鲜绿，悦目诱人；青岩状元蹄，将猪蹄用特殊的卤料秘方卤制而成，这种卤猪脚浆红汁多，肥而不腻，香糯可口，润肺养颜；青岩小豆腐，将切成大小匀称的方形小豆腐放在铁网上文火慢烤，外脆内嫩，一口咬去便清香四溢。小豆腐之所以好吃除了掌握恰当的火候和选用品质好的小豆腐外，美味的蘸料更是讲究，蘸料必须用青岩本地产的双花醋加上盐、折耳根、酸萝卜丁、葱花、胡辣椒粉等，边烤边吃；青岩的糕粑稀饭，将糕粑在一种特制的开水壶顶蒸透后倒入碗中的荸荠粥或藕粉粥中，用烧开后的井水调和而成，独具特色；青岩玫瑰冰粉，调冰粉的玫瑰糖水是用红糖加井水熬制好后，放入青岩糖渍玫瑰和鲜薄荷叶汁，这种冰粉吃起来清凉滑爽、甘甜可口，唇齿之间留着沁人心脾的玫瑰香味；青岩黄家玫瑰糖，系平正宽家于1874年首户生产传承至今的百年老字号，用独特的“蜜泉”井里的水做成，蜜泉两个字刻在井口的石碑上，特别惹眼，浅尝一口，水质甘甜，清爽无比。

身处花溪，倍感花溪的生态、山水和人文为人类提供了一个绝好的休闲度假场所和一个精神的寄托及灵魂栖息之地，特别是这座盎然情趣的明清古镇，给人们带来了多少欢乐。除了每年到杨眉小学的活动后在青岩停留，农历的春节期间我都会与家人一同前往，漫步在古镇的小道上，一边品尝特色小吃，一边体会丰富厚重的历史人文、具有特色的乡村田园以及多姿多彩的民族风情。

第四篇：人成熟,人孤独散文

只该你一个人知道的事不要对第二个人说，只该两个人知道的事不要对第三个人说。我当时并不明白，只是照着做了。好多年后我才悟出这番话的道理，天下本无事，都是传出来的。

人成熟，人孤独。

因为秘密，所以好奇？

因为好奇，索以秘密？

无能为力的现实，自言自语的安慰。

事与言，没法在一起过日子。

美好，纯粹的是，多么无用武之地。

小相思，小确幸，确认一下，那相思，是人生之初始。

言说解决不了的，交给书写表达，不必求，工整和公证。

当，遭遇一种情绪，找个方式，让过去然后消失，就没事。

从不在事后，去确认，当初的书写，有什么意思，除非是，无聊……

休闲二字，什么意思？带头发呆别人管不着我愿意这样子。

承诺不起，所以，再也不会，更别提。

把当初还给当初，不再强求，关乎那时的，可能继续的，所谓。趁早，让，无情？残忍？哎，怎么这么笨。——当头棒喝大梦初醒

活宝的时节，多么……，没法儿说。

缘生缘灭，都是过客，过去过去了，事实明摆着，挂念无益。

可能都不甚相关，但，恐惧，与，抓不住的孤单，常常碰面。所以要，还不是瞎折腾。跳出来，看，哎呀。

究竟处，无人，无己，无说法。

是的，上法无法。——不着一字，近风流。

空气运动的时候，成为风。风为空气代言，空气不动，空气的存在，怎么被？

代言人也成了幕后黑手，于是玩一出。

大风起兮云飞扬……也是一种抽象

白纸黑字算怎么回事呀。

书写已经结束啦。

一个人。

雪地上的脚印，等雪融化，不见你。

撤去纸，哪有什么字，更别说。

不联系，多清静。都是自己的好天气

那人的消息，从此不在屏幕里，是的，人生关机。

互动的可能，再也不会有。

可能消失的时候，时无可能，候无可能，可能无可能，无之无化，话之后，是话被，溶解，需要个退场方式，所以。

实验室被摧毁了，……

废墟里有什么？拾荒者都没有。问题不存在，不问好，别问好，甭管了。乐，和解，万籁此俱寂，一切都没戏。

最后的事，关于，绯闻以后的非文。。？！……不可解其意，名曰。

什么意义，交给，解释的事，都是，巫师说。

迷狂之际的游戏方式……

舞蹈嚎叫招魂狂欢祭祀神明密教

就任何具体颜色的光来说，能量量子不变时，红光的能量量子就小于黄光、绿光、蓝光的能量量子。起初给物体加热时，它产生具有较少能量的光。热量增加时，物体释放出更多的能量。普朗克认为量子是宇宙的基本的、不可见的砌块，即辐射的“原子”，他称之为量子。大自然并非是一个连续的过程，而是以一系列肉眼无法觉察到的颠簸的方式运动的。

第五篇：让人成熟的寓言故事

让人成熟的寓言故事

【哲理】让人成熟的寓言故事

1.立场

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。」小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!」立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

2、自己

小蜗牛问：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

3、鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，奈何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物。只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累。有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画。它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了。实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应。每天仍是在固定的区域游着，它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

4、神迹

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着

拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

5、钓竿

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇.头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的。因为钓鱼重要的不在＜钓竿＞，而在＜钓技＞。有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨。如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。