辩论赛手机

第一篇：辩论赛手机

反方一辩：对方辩友只是一味的强调手机的方便快捷却忽视了手机科技进步所带来的一系列社会问题凡事有利必有弊，手机科技进步带给人们的利，是眼前看得见的，很小的利，而弊往往是隐性的，看不见的，隐藏的弊，大于表面的利。对方辩友说的没错。手机科技进步给个人带来了一些小利，但是给整个社会呢。带来了更大的弊。第一，手机科技进步，使大众隐私受到了侵害，随着可拍照手机的迅速普及，偷拍照片，窃取商业机密的问题是层出不穷，侵犯隐私权，肖像权，版权等案件迅速增加，手机的定位功能，使人如同生活在真空中，随时随地都会被找到，个人的生活会受到侵扰，而且现在多功能手机正在变成私人秘书，里面记载着很多的个人隐私，如果有人，比如手机黑客，窃取手机持有者的个人信息，就很容易得逞。第二，手机科技进步助长了人类的攀比心理，永远不知道满足，公司利用手机科技进步的口号，使人非买新手机不可，据2004年新华社的报道，中国每月新增手机用户只有300万，可是手机的销售量却高1600万部，产生如此悬殊的结果，正是人类攀比心理不断膨胀的结果。第三，手机科技进步造成了极大的物质浪费，手机的基本功能是通话，大量的多为功能，就是闲置不用的，手机过快的更新换代，既浪费了大量的社会资源，同时也给我们的地球造成污染，目前很多国家包括中国致力于建设节约型社会，而这些生产商们却偏偏背道而驰只顾自身经济利益，这是缺乏社会责任感的体现，综上所述，我方认为，手机科技进步弊大于利。谢谢。

反方二辩：对方刚说我们也承认手机的方便，对个人有小利，但是，同样对社会对环境带来去多大的弊端，第二，因为手机科技进步为经济发展这个的确是有一些利的，但是它造成的环保问题也非常严重。我们不能忽略这些问题。环境的破坏会影响下一代的。财富和健康。第三，他们谈到手机只是一个工具而已，但是如果手机没有偷拍功能，那你怎么去用它偷拍呢。工具的利是很容易能看得见的。但是它的弊和手机科技进步的弊是很难见的。第三，他们说到新的功能，这些新的功能有很小的利，比如播放电视功能什么的。但是手机科技进步对社会带来的弊更多，我也想问对方一个问题，你一直强调手机科技对社会的利。但是你一直没有说到底是什么利。那我现在进一步阐述我方的观点。第一，手机科技进步让人与人之间更疏远，对方辩友以为手机科技进步可以使我们沟通更加健康，更加便捷，促进亲情，友情，但手机上造成的确实亲情的淡漠，友谊的消解，手机科技进步使我们成为一个个的信息孤岛，导致朋友之间少了面对面的交流。情人之间不再写信给他的对象，家书抵万金的时代一去不复返了。事实上这样一个家庭，一家人坐在客厅里。妈妈用手机购物，爸爸用手机查股票，儿子用手机玩游戏，女儿用手机跟朋友聊天，虽然大家近在咫尺，却各行其是，手机功能是增加了。但亲情并没有因此增进。第二，手机科技进步，使手机构造越来越复杂，电脑黑客们有了新的目标，他们能使用很多方法，比如，硬件的漏洞，还有蓝牙，他们可以盗取你的所有的通讯目录，谢谢 正方问反方

正方四辩：谢谢，有请一辩和三辩反方那请问三辩能给我们解释一下衡量利弊的标准是什么样的吗。

反方三辩：我们说手机科技进步弊大于利，从三个方面。第一个方面是个人，就是个人有利弊，社会有利必有弊，但是我们说的弊是从个人上升到社会的。个人有弊是淡漠了亲情，有情，都是从个人开始的。但是最后还是上升到社会，我们为什么说弊大于利呢。我们每个人的利是我们每个人用了一次就是一个人的方便，用了一百次就是一百次的方便，但是社会上只要有一个人偷拍就成社会问题了。

正方四辩：请问一辨，我现在在新加坡，女朋友在首尔，我不能去见她，但可以用手机和她聊天，也可以看她的照片，请问这对我们的爱情是不是利大于弊呢。反方一辩：我不否认手机有这样的方便，有这个便利给人提供，不过这只是这么大一片里的一点好处而已，其实这一大片有更大的弊覆盖着。

正方四辩：您不了解我们的爱情不要紧，那么请问三辩我这里有一个多功能手机还有一个只有通话功能的大哥大，请问您觉的哪一个更好呢。

反方三辩：我方并不否认，小的手机和大的手机当中，小的手机更便利，但是今天辩的是利大于弊还是弊大于利。而不是有利有弊。

正方四辩：好，那我就拿我的大哥大待会和你的小手机换，请问一辨，中国旅游团在下龙湾搁浅，后来通过手机得救了。这是不是利大于弊呢

反方一辩：我方不否认手机有这些利。不过我们要知道的是弊大于利还是利大于弊呢。它给社会带了很多危害，侵害我们的个人隐私，带来环境污染，危害我们的身体健康，甚至是下一代的生命健康。

正方四辩：那请问三辩，假设现场有一位突然发作心脏病，您是不是要马上掏出手机拨打急救电话吗。

反方三辩：我不会，我相信新加坡主办单位办事很周到，所以肯定会准备好，所以我不用

反方问正方

反方三辩：请问一辨和二辩先问一辨，手机科技进步造成哪些弊端呢

正方一辩：有时候有的人的隐私被别人公开，但是这个问题我们不可以怪手机科技进步，因为是人造成的问题，不是手机科技进步造成的问题。反方三辩：请问一辨对手机的弊端你觉得你了解的多吗

正方一辩：我作为一个利用手机的人来说。我觉得到目前为止几乎找不到什么弊端吧。我自己感觉不到。可能别人就会觉得像对方辩友那样觉得有弊。但是我们也并不否认，手机科技进步带来的小小的弊，但是我们要的标准是什么，衡量利弊的标准就是社会需求，人的要求，难道现在手机科技这样的进步对方辩友就否认我们社会的需求吗 反方三辩：请问二辩，什么叫利。

正方二辩：利，我方的标准是利就是有利益于人类，有利于人类社会的进步和需求 反方三辩：对方认为今天题目上的利，指的是什么，体现在什么方面。

正方二辩：今天题目上的利，我觉得人类社会的核心是人，那么这个利就要对人有利处，那么手机就是要以人为中心发展，并且改变科技在发展过程中，出现的种种问题。反方三辩：那要是出现问题可以就不要手机吗。

正方二辩：这是对方的观点，那么我又怎么样去改变，科技在发展过程中，出现的问题呢。这正是要发展科技的进步才可以解决的问题呀

反方三辩：手机科技进步出现问题是人的错误，还是手机本身的错误。

正方二辩：人当然是人的错误，手机是一种人用科技制造的工具，它永远只是一种工具，人出现的错误我觉得应该是通过教育和法律进行解决。

反方三辩：请问一辨，人类为手机存在，还是手机科技进步为人类服务。

正方一辩：当然是手机科技进步为人类服务呀。但是我们看到所有的社会都有正当的使用者，不正当的使用者，刚才对方提出的种种社会问题，都是因为不正当使用者才出现的问题。

反方三辩：不正当使用的人多了。就可以采取一些手段吗。

正方一辩：刚才对方朋友说有的人利用手机偷拍别人，那你通过门缝偷看别人洗澡那这门缝弊大于利吗。

反方三辩：对方二辩，对方说的利大于弊衡量标准是什么

正方三辩：先请问二辩，我们都知道人的本性就是趋利避害的，请问人会用弊大于利的工具来害自己吗

反方二辩：人当然会用手机，如果他们可以利用手机那个找一些弊。他们会用这些弊，比如说手机有漏洞，软件的漏洞，黑客们可以用这些漏洞，攻击很多人，不仅仅是一个人，几百人，在手机越来越标准化，黑客的攻击能力越来越大，这个是一个非常大的弊。

正方三辩：对方没有正面回答我方的问题，人会用弊大于利的工具来害自己吗 反方二辩：我已经回答了。我说他们会，我也刚刚说明黑客也用了这些漏洞，手机科技带来的弊来害别人，所以我回答了你的问题，我不清楚你为什么再问。

正方三辩：那请问四辩。手机侵犯了个人的隐私，我们可以用法律道德来约束，但是有人用手机来偷窥隐私，这是手机的错还是使用人的错。反方四辩：如果手机没有拍照功能，人会用手机来偷拍吗 正方三辩：没有手机的时候，有人用照相机来偷拍别人。

反方四辩：确实我方一辨已经说过用来偷拍的工具有很多。但是他们从来没有手机那么普遍，那么普及，那么方便，那么隐蔽过，手机已经给一部分人带来偷拍的可能，对方所说的是可能性。

正方三辩：那么退一步说，通过手机侵犯隐私的人到底占多少啊。

反方四辩：你能用数量来说明问题吗。我认为只要一个人的隐私权被侵犯，那问题就大了。

正方三辩：你所说的就是我方的观点，我们说利大还是弊大，你说这毕竟是少数，那究竟是利大还是弊大呢。反方四辩：隐私权和方便能相比吗 那手机的快速更新换代造成资源巨大的浪费

第二篇：小学生带手机辩论赛主持稿

辩论赛主持稿 三元里小学 詹东林

沧海横流更显英雄本色，舌战群雄展示青春风采。各位老师、各位同学，欢迎大家来到辩论会现场，我们马上开始今天的辩论赛。

今天我们要辩论的话题是：小学生带手机回校好还是不好。先介绍一下今天参赛的各位辩手。坐在我右侧的是正方，他们的观点是：小学生带手机回校好。一辩是来自 班的 ；二辩是来自 班的 ；三辩是来自 班的，四辩是来自 班的。坐在我左侧的是反方，他们的观点是：小学生带手机回校好不好。一辩是来自 班的 ；二辩是来自 班的 ；三辩是来自 班的，四辩是来自 班的。

现在，双方队员已经严阵以待，我们的比赛正式开始了。首先进行的是第一个环节：开篇立论。有请正方一辩阐述他们的观点，时间三分钟。

谢谢正方一辩同学的发言。下面有请反方一辩同学发言。时间也是三分钟

感谢两位选手，现在我们进入第二个环节攻辩阶段，时间两分半钟，先有请正方二辩发言。

谢谢正方二辩同学的发言。下面有请反方二辩同学发言。谢谢反方二辩 同学的发言。下面有请正方三辩 同学发言。

谢谢正方三辩 同学的发言。下面有请反方三辩 同学发言。

现在双方都各自阐述了自己一方的观点，真是公说公有理，婆说婆有理。但是，事实胜于雄辩，我们都需要以理服人。下面我们就进入精彩的自由辩论阶段，请双方队员积极发言，充分发表自己的见解。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有累计4分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言。如果一方用时已完，另一方可以继续发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

非常感谢双方精彩的自由辩论。我们的辩手真是据理力争，难分高下。现在我们要进入下一个环节相互启发、相互补充、相互碰撞理性的提问环节。请正反方各向对方提一个问题，先请反方向正方提一个问题，请正方也向反方提一个问题，下面请双方准备两分钟，讨论时间到，请双方回答对方问题，时间为一分钟。有请正方回答问题。

请反方回答问题。

经过一番没有硝烟的唇枪舌战，又到了总结陈词的阶段。这次先有请反方四辩总结观点，时间3分钟，（反方四辩讲毕）。好，感谢反方四辩的精彩发言，下面有请正方四辩发言，时间也是3分钟。

谢谢双方辩手！现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们请老师就我们今天的比赛进行点评。

谢谢_________老师！

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)本场获胜方是______________________。（掌声）让我们用掌声对辩论队的同学表示感谢！（掌声）

一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。好了，我们今天的比赛就到此结束。再见！

第三篇：使用手机利弊辩论赛班会材料

使用手机利弊辩论赛材料

【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）

中职生使用手机弊大于利（反方）

【辩论过程】 【主持人】各位同学,走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。在校园，有手机引发的种种问题也 同样的引起了学校的关注和思考。中职生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。我校在此关于《中职生使用手机利弊》为主题展开辩论： 正方所持观点是：中职生使用手机利大于弊；反方所持观点是：中职生使用手机弊大于利，今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。

在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的注意事项

1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使用时间剩余30 秒时，我们回以一阵警示声提醒（请示意）；用时满时，以铃声中止发言（请示意）。其他环节中间，无用时提醒。终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、在比赛中禁止出现挑衅性或不文明的语言。下面我宣布辩论赛正式开始。

【正方一辩】手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人们沟通的方便。当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为人们服务的,既然有先进的技术可以用,为什么要禁止呢?再者，手机如今有许许多多的功能：手机是一种很快捷又方便的联系工具；又是一种不错的消遣工具。手机已成为我们生活中必 要的工具。这些都证明了手机明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中学生使用手机一定 是利大于弊的。谢谢

【正方二辩】随着手机的应用和普及，中职生拥有手机的数量越来越多，我们相信这种趋势还会持续下去，因为这是社会的进步。而伴随手机的普及，手机的应用功能也越来越多，手机上网也稀松平常。这更为中职生接触社会、了解社会开辟了新的途径。试问，我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器，还是能够融入社会、有所作为的人呢？再者，仅从手机通信这方面讲，难道中学生就不能加强与亲戚朋友的联系吗？难道与父母兄 弟表达一下感情都有错？手机的便利必将惠及所有的中职生。手机科技的迅速发展给人们带来了快捷与方便，但对方便辩友却认为手机使用是弊大 于利的。我想请问对方辩友：没有手机的日子里，光有电话，你会知道那么多的事情吗？人找你有急事，不知道你在那，打你家固话，你在外面，找不到，怎么办？没有手机的日子里，当你遇到了紧急事情不知所措时，又怎么办？ 【正方三辩】请问对方辩友既然手机的弊处那么多，为什么还要生产那么多手机呢？

【正方四辩】请问对方辩友如果你在上学的路上发生了交通意外，旁边只有你和与你相撞的人，这时手机可以帮到你，请问手机好还是不好？

【正方五辩】到了高中阶段，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便可以起到稳定学生情绪的作用，如果父母担心，一个电话，一条短信，都可以带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，送来关切与安心；从使用手机的现状来看，我们总结出中职生使用手机有利的方面： ①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。③手机的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能, 手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带。⑥当学生外出游玩或在其他地方 遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。总之它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便。（这些观点选择 说一些。）

【正方六辩总结陈词】对方辨友认为手机使用弊大于利，这显然是错误的，在我方看来，中职生使用手机，方便联系，可以在课余时间放松，发生紧急事件方便求助。更何况这是社会发展的一大趋势，一件事物的产生，必有其原因。那么，手机为什么会产生？它方便了人与人之间的联系。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个 班级中，拥有手机的学生，不占少数。据某中学的问卷调查结果显示：有48%的学生每天带手机进校园，有73%的学生拥有手机。手机已成为我们生活中必不可少的工具。有人觉得同学上课玩手机游戏，利用手机传答案，那么没有手机，也有同学不听讲看别的杂志，考试时传纸条，偷看书。请问，这是学生的错还是手机的错呢？如果说带手机弊大于利，那么为什么世界上要发明这种高科技的东西？如果说带手机弊大于利，那么又为什么家长要给孩子们买手机？就好比一把菜刀，厨子能用它做菜，而杀人犯却可以用它杀人，那么为了避免杀人犯作案，世界上就不再生产刀具了吗？显然不是的，对方辩友你们所提出的手机的弊端，只是一些个别现象，而大部分手机的用途都是正道上。综上所述，我方认为使用手机是利大于弊的！谢谢。

【反方一辩】我方的关点是中职生使用手机弊大于利！接下来，我从以下角度进行论证我方观点。第一：从哲学角度出发，中职生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累，必将影响终身发展。唯物辩证法的发展观认为，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。当前部分中职生上课时迷上了手机游戏，用手机QQ在学校谈恋爱，甚至登陆手机不健康网站，而且日积月累忍受着手机辐射，这些不但影响了中学生的学习成绩，更使中学生的身心健康受到了危害，使中职生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展。第二：从经济学角度出发，中职生在校园内使用手机极易形成攀比和浪费之风。据调查,多数拥有手机的学生每月的电话费在50-80元之间，甚至更多,而且大多会选择价位在1500元左右的手机.有些学生还追求时尚,买的是iphone、开通的彩铃炫铃GPRS 业务,使每月的电话费直线升高,这已经形成了严重的空虚攀比和奢靡浪费,手机扮演的已经是“电子海洛因”的角色啊！这对我们中学生，何利之有？ 第三：从心理学角度出发，中职生在校园内使用手机使其对基本道德的判断力下降甚至丧失。中职生并没有真正接触社会，缺少人生阅历，处于走向成熟但绝非完全成熟的心理时期，所以当中职生在校园内使用手机时，请不要忘记好奇心是每一个中职生的天性，自制力差是所有中学生的普遍问题，在面对手机的无限诱惑时，中职生特有的年龄特征无法抵挡这些诱惑。第四：从社会学角度出发，中职生在校园内使用手机容易造成交友内容的盲目化，造成人际交往的安全问题和社会问题。中职生在校内使用手机进行各种交流时，1.盲目扩大交友来源，甚至接触到校外不良人员和社会青年，增加安全隐患；2.无法控制交友的时间性，不管上课还 是自习都沉溺于交友，无法保证正常学习生活秩序；3.交友内容无选择性，良莠不齐，随便与陌生人做好友交流信息，导致私密信息的暴露，造成各种社会性问题。总之一句话，中职生使用手机弊大于利。

【反方二辩】庆阳市教育部门对9 所中学学生使用手机情况所做的问卷调查显示，上网占21%，短信聊天的占48%，下载图铃的占12%，拍照片的占3%，用于紧急联系的仅占5%。我们中学 生的生活就该这样丰富多彩吗？其实中职生使用手机不仅可以方便交流，还可以方便谈恋爱，方便考试作弊，方便上课开小差，这真是优点多多啊。还有据统计，平均一个中学生，一个月至少花五十元在手机上，可中职生又没有经济来源，买手机，玩手机，花的自然是父母的钱喽。另外，由于手机的好处实在是太多了，许多买不起手机的同学和社会人员，往往把中学生手中的手机当做巧取豪夺的目标。利大还是弊大，各位自有公断。

【反方三辩】有害处的东西多了、有害处的东西肯定有其好处，只是每个人看问题的角度不同。【反方四辩】很大程度上，上学的学生出现意外是因为玩手机或者用手机听歌才导致的。

【反方五辩】我要感谢对方辩友精彩的发言，但我想说“再华丽的言辞也掩饰不了错误的理论。”首先，我想指出对方辩友的以下几点漏洞：对方辩友一再强调手机的种种优势，功能越来越强大，但我们今天所讨论的主体是中职生，使用的地点是在学校。中职生在学校的主要任务就是学习，而手机对于学习来说，绝对不是必需品，没有哪位学生是因为使用手机而考上二本的，并且就中职生本身的特点而言，现在手机所具有的许多功能对于我们中职生在校园使用来说，就是弊大于利的。

【反方六辩总结陈词】下面，我将对我方观点进行总结：第一、中职生在校园内使用 手机对自身影响极坏：一，影响学习。据调查70%的中学生在校园内使用手机与学习无关，对于自制力不强的中学生来说，难道这还不影响学习吗？二，影响身心健康。当手机辐射，垃圾短信，攀比之风，汹涌地袭向中学生时，难道我们还要坦然处之，不顾身心健康，将手 机校园生活进行到底吗？三，交友盲从。当我们用手机尝着爱情的味道，盲目地聊着社会青年时，难道这对我们健康成长有极大帮助吗？ 第二，中职生在校园内使用手机对他人产生更恶劣的影响：其一，扰乱正常校园秩序。上课 时响起的铃声让老师如何专心讲课，让学生如何认真听讲？其二，手机为作弊提供方便。用手机舞弊已经成为公开的秘密了，一条作弊短信波及的范围是其他任何方式难以达到的，种助长作弊的工具对于中职生诚信品质的培养有弊无利。其三，手机作为贵重物品，极易诱 发偷盗现象，引发中学生犯罪，影响校园治安。因此，我方认为，手机本就是一种用来沟通的工具，应该为人所用，但是，当中职生在校园使用手机出现人为物役的情况时，再使用这个工具就一定是弊大于利的了。当手机成为学习的敌人，作弊的工具，健康的杀手，精神的桎梏，生活的枷锁时，对方辩友还能理直气壮的说，中职生在校使用手机利大于弊吗？

第四篇：关于中小学生校园使用手机利弊辩论赛

中小学生校园使用手机利弊辩论赛

时间：2013.12.16

地点：防城港市第三中学八（10）班

正方一辩：叶思雨二辩：唐佳伶

三辩：陈源涌四辩：张爱诗

反方一辩：周圣恩二辩：张 焯

三辩：曾雨竹四辩：唐美琴

正方观点：中学生不应将手机带进校园

随着科技的发展，手机的功能也越来越多，拥有手机的中学生数量也在增多，而随之而来的，还有许多手机带来的不良影响。

一、手机的辐射影响中学生的身体健康。

手机有辐射，中学生成天佩带手机，把玩手机，深受辐射所害。长此以往，手机便影响了学生的健康，导致学生身体健康状况、视力下降。

二、手机的垃圾信息影响了中学生的思想健康。

手机中的大部分内容都比较成人化，不适合中学生浏览。更有甚者，还会出现一些黄色信息，使中学生过早地成熟，不利于中学生的成长。

三、手机导致中学生成绩下降。

手机可以下载大量的游戏软件，许多自制力不强的中学生都无法经受游戏的诱惑，沉溺其中，导致上课精神不集中，成绩下滑。

四、诈骗短信数量多，中学生容易受骗。

许多诈骗犯活跃于短信诈骗，中学生社会经验不足，容易上当受骗。

反方观点：中学生应将手机带进校园。

手机是新时代的产物，功能齐全，种类繁多。手机中有许多软件可以帮助我们学习以及了解世界各地的情况，拓展视野。

一、手机可以帮助学生了解外界的信息。

中学生，尤其是内宿生，平时在学校难以接触到电脑、电视等媒体，无法获知外界的信息。而携带方便的手机便弥补了这一缺陷。

二、手机可以让学生与老师家长加强沟通。

中学生处于青春期阶段，有许多话不好意思当面和长辈说，这时候手机便扮演了一个“中介”的角色。我们可以发短信给老师家长，而不必当面沟通。

获胜方：正方（中学生不应将手机带进校园）经过一番激烈的角逐，最后学生们都取得了一定的共识，认为中学生带手机，总的来说，弊大于利，应该尽量不让学生带手机进学校。

第五篇：(辩论赛)在校园使用手机好不好

(辩论赛）在校园使用手机好不好(反方)

一、生活

世博会上这位仁兄的蜡像,让人倍感熟悉。机场、酒店、公园、咖啡馆处处可见这类人员。那么手机、笔记本电脑是我们现代人的生活必需的吗？这个现象令人忧虑。

笔记本电脑目前认为使用不当，是会对身体造成一定的损害的。一是电脑显示器是利用电子枪发射电子束来产生图像，并伴有辐射与电磁波，长期使用会伤害人们的眼睛，诱发一些眼病，如青光眼等；操作电脑时，体形和全身难得有变化，强迫体位比重越来越大，容易导致肌肉骨骼系统的疾患，美国康奈尔大学人体工程学实验室主任阿兰·赫奇认为，笔记本电脑不能替代台式机，只适合偶尔使用。它的屏幕与键盘之间的距离太近，用户要么只能僵着脖子低头看屏幕，可能造成颈肌肉损伤；要么将机器抬到眼睛适合的位置，这样又可能造成肩膀和手臂肌肉劳损。其中，计算机操作时所累及的主要部位有腰、颈、肩、肘、腕部等。二是电脑的低能量的X射线和低频电磁辐射，容易引起人们中枢神经失调。会导致7—19种病症，包括眼睛痒、颈背痛、短暂失去记忆、暴躁及抑郁等。对女性还易造成生殖机能及胚胎发育异常。三是操作电脑过程中注意力高度集中，眼、手指快速频繁运动，使生理、心理过度重负，从而产生睡眠多梦、神经衰弱、头部酸胀、机体免疫力下降，甚至会诱发一些精神方面的疾病。四是长时间无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续聊天、浏览，会导致各种行为异常、心理障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调，严重者发展成为网络综合征，表现为：情绪低落、兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、食欲下降和体重减轻、精力不足、精神运动性迟缓和激动、自我评价降低、思维迟缓、不愿意参加社会活动、很少关心他人、饮酒和滥用药物等。五是散发的气体危害呼吸系统。英国过敏症基金会的研究人员最近发表的一份研究报告指出，办公设备会释放有害人体健康的臭氧气体，而主要元凶是电脑、激光打印机等。这些臭氧气体不仅有毒，而且可能造成某些人呼吸困难，对于那些哮喘病和过敏症患者来说，情况就更为严重了。专家们建议，使用笔记本电脑20至30分钟后，应该短暂地休息一下，避免眼睛、颈部和手腕持续紧张。对于手机对人体的危害性，一直存在很大的争议。澳大利亚癌症兼神经外科专家通过研究得出惊人结论：使用手机比吸烟对人体的危害性更大，人们使用手机超过10年，患脑瘤的危险将增加1倍。这是迄今为止关于手机危害健康的最新、最严重的警告。这项研究是由澳大利亚顶级的癌症兼神经外科专家维尼·库拉纳负责的。他对100多份关于手机影响的报告进行了研究。“从大量的证据来看，使用手机与脑肿块之间有一定的因果关系。” 相信这个结论将在未来10年内得到证实。库拉纳介绍说，手机的广泛使用是上个世纪80年代中期，脑肿瘤的潜伏期大约为10年的时间。所以，在2008年至2012年，将可能发现使用手机这种科技和人的脑肿瘤的增加之间的关系。目前，香烟每年夺走500万人的生命，而全世界有30亿手机用户，是吸烟者人数的3倍，库拉纳据此认为，手机的危害将比香烟更严重。法国的研究人员在把西红柿置于手机的电磁波辐射中10分钟后，西红柿分泌了一种生物学家们十分熟悉的“紧张分子”，这种物质只有在植物腐烂的时候才会出现。经过推理，科学家们认为，手机的使用很可能会诱发人类的脑瘤、听觉神经瘤和不育症的发生。瑞典一项医学报告指出，发自手提电话的辐射可能对使用者的脑部产生危险，其中包括

出现老人痴呆症等。这给手提电话辐射有害的说法又增加了一个佐证。在实验中，瑞典隆德大学的研究人员用类似发自手提电话辐射的微波脉冲去照射老鼠。在两分钟内，由于防卫机能失去作用，血液内有损害性的蛋白质及毒素因此轻易地进入脑组织。同样，只要紧挨着来自手提电话的辐射波下两分钟，人体内防止血液内有伤害性蛋白质及毒素进入脑部的防卫机能也就会丧失作用。而有伤害性的蛋白质一旦进入脑组织，患上脑部及神经疾病----例如老人痴呆症、帕金森症以及出现多重硬化症的危险就将增高。关于手机对健康的危害，一直是科学家关注的焦点。近日，英国、美国、瑞典三国的科学家再次对手机的危害进行调查，结果发现，手机辐射能够引发失眠、头痛和情绪沮丧。美国国家调查委员会称，孩子对手机辐射的吸收率可能比成人更高，受到的伤害会更大。因为他们正处于长身体的时候，由于更早地使用手机，这一代孩子比成人暴露在无线电波环境里的时间更久。在2007年年底的时候，英国和法国的卫生部门都已经发出了孩子慎用手机的警示。

瑞典和美国研究人员发现，如果睡前使用手机，使用者可能要花更长时间才能进入深度睡眠状态，其深度睡眠时间也会缩短。瑞典卡罗林斯卡医学院、乌普萨拉大学及美国密歇根州立韦恩大学的研究人员对年龄在18岁至45岁之间的35名男性和36名女性进行了测试。其中部分人暴露在与手机辐射相同的辐射环境下，另一部分人未受到任何辐射。结果显示，暴露在上述辐射环境下的人进入深度睡眠状态需要更长的时间，而且深度睡眠时间也缩短了。研究人员认为，手机辐射可能会刺激大脑的应激系统，使人更警觉，精神更集中，放松及入睡的能力因此就减弱了。这项研究表明，手机辐射确实会对大脑产生一定的影响，青少年尤其要重视这项研究结果，因为调查发现，不少青少年有在睡觉前与朋友通过手机聊天的习惯，这将影响他们的睡眠质量

此外科研人员发现，每天手机通话时间越长，男子的精子数量和质量越低。这个结论是美国克利夫兰医学研究中心的一个科研小组得出的，他们在《繁殖与不育》的周刊上说，经过对361名男性的生殖能力做的调查，科研人员发现手机使用的频率、时间的长短与精液的质量有着某种联系。科研小组在调查中要求这361名男子说明他们使用手机的习惯，然后提供各自的精液样本。科研人员将相关数据输入电脑后发现，每天手机通话时间越长，男子的精子数量和质量越低。在受调查的对象中，有一些人平均每天手机使用时间超过4小时，这些人的精子数量和质量低得可怜。

很多研究都指出，人类过多接触手机、笔记本电脑，可能会影响男性精子的数量和质量，增加胎儿患各种疾病的风险，甚至降低人们的性趣。动物实验显示，每天经受手机电磁辐射超过6小时的老鼠，精子细胞会发生变异。

胸前佩戴手机，已成为时尚女性所追逐的亮点。但医学专家提醒年轻女性，开着的手机挂在胸前，不但对心脏有一定影响，也会影响女性的内分泌功能，尤其对孕妇健康不利，手机所产生的辐射会对胎儿构成伤害。辐射专家认为，手机辐射最大是在刚接入或发射的几秒内，这时应距离身体最少10厘米远，离得越远越好，转入正常通话后，辐射量会衰减一倍。另外，男士习惯把手机装在上衣左边的口袋里，紧贴着心脏，同样也会对心脏有影响。对于戴心脏起搏器的人，电磁辐射还会干扰起搏器的工作。专家提醒手机使用者，虽然目前还没有直接的证据

证明手机辐射对心脏有多大的影响，但手机使用者应该给予重视，手机开启的瞬间，最好远离身体，手机不要挂在胸前或者装在上衣左边的口袋里。据了解，为了降低手机微波辐射对人体的危害，有些“绿色手机”装有屏蔽，防护性能最好的是含铅、锰等重金属的屏蔽，可以减少辐射量。

浙江大学眼科研究所所长姚克教授首次用实验证实：连续手机通话两小时肯定对眼球晶状体有损伤。手机接听中产生的电磁微波会损伤眼球的晶状体，破坏细胞通讯连接功能。这项发现发表在世界最权威的眼科类杂志——《眼科视觉研究》上。

因此以下患者应该减少手机使用频率。癫痫病患者：手机电磁波有诱发癫痫病的可，严重神经衰弱者：长期使用手机可能加重失眠、健忘、多梦、头晕、头痛等症状；心脏病患者：手机电磁波可使心电图发生异常；甲状腺功能亢进症及糖尿病患者：手机电磁波可能导致内分泌紊乱，加重病情；白内障患者：手机电磁波可能使眼球晶状体温度上升，出现水肿，加重病情；孕妇及母乳喂养者：电磁波辐射有可能致胎儿畸形，还可能导致产妇内分泌紊乱，影响泌乳；儿童及青少年：手机辐射可能影响少儿大脑发育，严重的会诱发脑瘤；60岁以上老人：电磁波会妨碍老人大脑功能的正常发挥

二、学校

1、助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

2、不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理也不是很高，容易受骗。

3、在部分场合下，手机还有作弊的功能，中考已经下了禁令：严禁将手机带入考场。在德国，已经禁止手机在学校使用。

4、若有不良行为的学生会发生偷盗现象，影响校园治安，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

5、许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

6、上课和放学短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。有些学生甚至用手机谈恋爱，使家长极不放心。

7、额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

1、短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

2、许多不法分子利用手机进行诈骗，或者散布不良信息，引导学生走向歧途，这对于学生的身心、学习都是极其不利的。

3、助长学生攀比之风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

4、中学生使用手机的会额外增加家长的经济负担。中学生没有经济来源，任何生活费用都是来源于家长，如果要使用手机，购买手机的费用，以及每月的电话费都会给那些经济并不宽裕的家庭带来一笔不小的经济负担。

5、手机为考试作弊提供了条件。一些不思进取的学生充分利用手机的体积小、方便，在考试时作弊，从而使那些不爱学习的同学能够更好地为自己开脱：即使平常不好好学习，在考试时作一下弊，也能得到较好的成绩。

6、为校园安全带来了隐患。手机虽已普及，但仍属于贵重物品，一些有不良行为的学生会有盗窃行为，者更加容易引起中学生的犯罪。

7、手机小而便捷，但对人体有很大辐射。中学生正处于青春期，是人一生中生长发育的黄金阶段，如果因为使用手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。