第一篇:(语文S版)小学六年级语文期末复习试题
(语文S版)小学六年级语文期末复习试题
姓名____________
得分______________
一、朗读、听力。(听老师读两遍,完成下面的问题)
天上的白云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像天空的“招牌”,天上有什么云,就将出现什么样的天气。
1、这段短文主要描写的是____________________________。
2、这段短文的写作特点是____________________________。
3、这段短文运用了和的修辞手法____________________________。
4、写一句“看云识天气”的谚语:____________________________。
二、积累、运用。
(一)我能写出结构相似的四字词语或成语。东张西望:______________
______________ 伤痕累累:______________
______________
(二)课文内容我熟悉。一儿曰:“日初出______,及日中,则如______,此不为______?” 一儿曰:“日初出______,及其日中如______,此不为______?”
(三)我会补充诗句。
1、《草》一诗中,作者有“离离原上草,一岁一枯荣”的诗句。具体描写“枯”的诗句是是“______________________________”,具体描写“荣”的诗句是“______________________________”。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻。”可与王维的《送元二使安西》中的两句送别诗媲美:“______________________________,______________________________。”
三、知识、基础。
(一)、根据拼音在括号内写出词语: 就在伯父shì shì()那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去tuán jù()。这一天在wǎn cān()桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,dà ɡài()是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过hú lún tūn zǎo()地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就zhānɡ
ɡuān lǐ dài()地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又xīu kuì(),又huǐ hân(),比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
(二)、用“×”划去文中括号里不恰当的字词:
第二日,我便要他(捉 捕)鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我(扫出 找出)一块空地来,用短棒(竖起
支起)一个大竹匾,(撒下 丢下)秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将(拴在 缚在)棒上的绳子只一拉,那鸟雀就(罩在
网在)竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背„„”
(三)、我能发现它们的细微差别。(指望 渴望 失望 绝望 愿望)
凡卡进城当学徒的()是能让自己过上好日子,进城后不久他就()了。他多么()爷爷能接他回到乡下去啊!发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底()了,再也不能()谁能救他了。:
(平静 安静 宁静)
①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中()地睡着。②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的()。③孩子的呼吸均匀而(),他们睡得又香又甜。
(四)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子:
例:①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!”
②“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。③“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
提示语在前:_______________________________________________________ 提示语在后:_______________________________________________________ 提示语在中:_______________________________________________________
(五)联系原文揣摩词句,体会情感。
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 这句话中“四周黑洞洞的”指_____________,“碰壁”指的是_____________。这句话用了_______的修辞手法,表达了作者__________________________的思想感情。
(六)我是小名医。
(1)我能发现广告中的错别字,并改正过来。例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)热水器广告词:随心所浴——()止咳药广告词:咳不容缓——()摩托车广告词:骑乐无穷——()广告词:口蜜腹健——()(2)修改病句,改在原句上。
①尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。②天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
四、阅读、感悟
(一)课内赏析,我能行!
请你仔细阅读下面一段课文节选,认真体会文中的思想感情,放飞你想象的翅膀,再现“神舟5号”发射升空的壮观场面吧!
身着乳白色航天服的杨利伟,面向五星红旗肃然伫(zhù zù)立。“总指挥同志,我奉命执行中国首次载(zǎi
zài)人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示!”透过防护面罩,他的眼神显得格外平静。
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令,刚劲的话语中蕴(wân yùn)含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷(běng bēng bâng)得紧紧的,似(shì sì)乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备!” “一分钟准备!”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!” “点火!” “起飞!”
烈焰升腾,大漠震颤(zhàn chàn)。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
“飞行正常!”
三分钟后,电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情,胜利的喜悦和无限的自豪。——《飞天圆梦》
1、在正确的读音下面画横线。
2、用波浪线在文中画出一个比喻句。
3、用横线在文中画出一个排比句。
4、“他的眼神显得格外平静”,此时,杨利伟可能在想:____________________________________________________
5、“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。”描写了人们()的心情。
6、“神舟”5号发射成功,作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧!请你写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情:()()
(二)课外阅读,我最棒!
①周末下午我(代带)着妻子儿女回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己(),一定要上街买点好(hào hǎo)吃的招待我们。母亲说:“你们回家,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”
②到菜市(需须)要走一段人行道,(在 再)横穿一条马路,正是下班时间,大街上车来人往,像流水一样连续不断()的人群匆匆而行。
③穿过公路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来„„
④一刹那间.我心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的动作呀!⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时,她总是先向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,()低下身子一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过„„” ⑥20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已皱纹满面,手指枯瘦,()她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但,永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网„„
1.认真默读课文,在①②段中用“\”划去括号里不正确的音节和错别字。2.将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。3.将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。4.在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
5.联系上下文,边读边体验,写出自己对句子的感悟。
①段中写年近花甲的母亲高兴是因为_______________________________________ ④段中“我的心灵震颤起来”的原因是____________________________________________________ ⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为_________________________________________________________________ 6.⑥段写:20午后许多都发生了变化,唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。这是采用的__________写法来突出_____________。文章最让你感动的是_______________________________________。
7.文章最后连用两个比喻句,生动形象地表露了母亲当时的感受,换角色体验,假如你是那位母亲,当时的心情会是:_____________。
8.给文章拟一个恰当的题目:_____________
五、写作、实践
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败„„受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。
第二篇:S版小学语文六年级期末复习试题
S版小学六年级语文期末复习试题
卷首语:同学们,又是一个丰收的季节,沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑眯眯地望着你,(一)、根据拼音在括号内写出词语:
愿你努力攀爬,细心采摘,那最大最甜的硕果肯定会属于你!要用蓝黑墨水笔答题,不能使用涂改液和涂改纸哟!
一、朗读★听力。
天上的白云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像天空的“招牌”,天上有什么云,就将出现什么样的天气。
1、这段短文主要描写的是。
2、这段短文的写作特点是。
3、这段短文运用了 和 的修辞手法。
4、写一句“看云识天气”的谚语:。
二、积累 ★ 运用。
(一)我能写出结构相似的四字词语或成语。
东张西望 :
伤痕累累 :
(二)课文内容我熟悉。
一儿曰:“日初出,及日中,则如,此不为 ?”
一儿曰:“日初出,及其日中如,此不为 ?”
(三)我会补充诗句。
(1)《草》一诗中,作者有“离离原上草,一岁一枯荣”的诗句。具体描写“枯”的诗句是是“
”,具体描写“荣”的诗句是“ ”。
(2)王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻。”可与王维的《送元二使安西》中的两句送别诗媲美:
“。”
三、知识★基础。
就在伯父shì shì【 】那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去tuán jù【 】。这一天在wǎn cān【 】桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,dà ɡgài【 】是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过hú lún tūn zǎo【 】地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就zhānɡ guān lǐ dài【 】地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又xiū kuì【 】,又huǐhèn【 】,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
(二)、用“×”划去文中括号里不恰当的字词:
第二日,我便要他【捉 捕】鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我【扫出 找出】一块空地来,用短棒【竖起 支起】一个大竹匾,【撒下 丢下】秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将(拴在 缚在)棒上的绳子只一拉,那鸟雀就【罩在 网在】竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
(三)、我能发现它们的细微差别。
【指望 渴望 失望 绝望 愿望】
凡卡进城当学徒的()是能让自己过上好日子,进城后不久他就()了。他多么()爷爷能接他回到乡下去啊!发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底()了,再也不能()谁能救他了。:
【平静 安静 宁静】
①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中【 】地睡着。②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的【 】。
③孩子的呼吸均匀而【 】,他们睡得又香又甜。
(四)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子:
例:①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!”
②“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
③“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
提示语在前:
提示语在后: 提示语在中:
(五)联系原文揣摩词句,体会情感。
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
这句话中“四周黑洞洞的”指,“碰壁”指的是。这句话用了 的修辞手法,表达了作者 的思想感情。
(六)我是小名医。
(1)我能发现广告中的错别字,并改正过来。例: 消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)
热水器广告词:随心所浴——()
止咳药广告词:咳不容缓——()
摩托车广告词:骑乐无穷——()
广告词:口蜜腹健——()
(2)修改病句,改在原句上。
① 尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。② 天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
四、阅读 ★ 感悟
(一)课内赏析,我能行!
请你仔细阅读下面一段课文节选,认真体会文中的思想感情,放飞你想象的翅膀,再现“神舟5号”发射升空的壮观场面吧!
身着乳白色航天服的杨利伟,面向五星红旗肃然伫【zhù zù】立。
“总指挥同志,我奉命执行中国首次载【zǎi zài】人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示!”透过防护面罩,他的眼神显得格外平静。
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令,刚劲的话语中蕴【wèn yùn】含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷【běng bēng bèng 】得紧紧的,似【shì sì】乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备!” “一分钟准备!”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!” “点火!”
“起飞!”
烈焰升腾,大漠震颤【zhàn chàn】。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
“飞行正常!”
三分钟后,电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情,胜利的喜悦和无限的自豪。----《飞天圆梦》
1、在正确的读音下面画横线。
2、用波浪线在文中画出一个比喻句。
3、用横线在文中画出一个排比句。
4、“他的眼神显得格外平静”,此时,杨利伟可能在想:
5、“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己
急促的呼吸声。”描写了人们【 】的心情。
6、“神舟”5号发射成功,作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧!请你写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情:【 】 【 】
7、你喜欢画画吗?赶快拿起你五彩的画笔,把“神舟5号”发射的壮观场面描绘出来吧!
(二)课外阅读,我最棒!
①周末下午我(代 带)着妻子儿女回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己(),一定要上街买点好(hào hǎo)吃的招待我们。母亲说:“你们回家,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”
②到菜市(需 须)要走一段人行道,(在 再)横穿一条马路,正是下班时间,大街上车来人往,像流水一样连续不断()的人群匆匆而行。
③穿过公路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……
④一刹那间.我心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的动作呀!⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时,她总是先向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,()低下身子一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已皱纹满面,手指枯瘦,()她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但,永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网…… 1.认真默读课文,在①②段中用“\”划去括号里不正确的音节和错别字。2.将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。
3.将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。4.在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
5.联系上下文,边读边体验,写出自己对句子的感悟。①段中写年近花甲的母亲高兴..是因为 ④段中“我的心灵震颤起来........
”的原因是 ⑦段中写母亲眼里闪过惊喜..
是因为
6.⑥段写:20午后许多都发生了变化,唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑....
”。这是采用 的写法来突出
。文章最让你感动的是。
7.文章最后连用两个比喻句,生动形象地表露了母亲当时的感受,换角色体验,假如你是那位母亲,当时的心情会是:。
8.给文章拟一个恰当的题目:
五、写作 ★ 实践
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败„„受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。
部分参考答案: 的母亲过马路 6前后照应 略
7、略
8、牵手
一大题:
1、天上的白云,真是姿态万千,变化无常。
2、先总写,后分写。
3、比喻、排比
4、略
二大题:
(一)、略
(二)、大如车盖 盘盂 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 探汤 此不为近者热而远者凉乎
(三)、野火烧不尽 春风吹又生 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 三大题:
(一)逝世 团聚 晚餐 大概 囫囵吞枣 张冠李戴 羞愧 悔恨
(二)略
(三)略
(四)略
(五)当时社会的黑暗 反动派的压迫与迫害 反语 对当时黑暗社会的抨击、嘲笑、愤怒与不满
(六)随心所欲 刻不容缓 其乐无穷 口蜜腹剑
(七)略 四大题:
(一)1、略
2、烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空
3、三分钟后,电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。
4、略
5、紧张6、7略
(二)1、略
2、情不自禁 川流不息
3、然后 然而 4 :“。,!”
5、周末下午我带着妻子儿女回家,看望年近花甲的母亲 我想起了上小学时送我过马路的熟悉的动作 长大后我牵年过花甲
第三篇:小学六年级语文期末试题2013
小学六年级语文期末试题2013.1
得分
一、识字星空。
1、根据拼音写词语。(10分)
yūhuíáo xiánɡxīurǔdiānbǒqīngmiâ
zhǎozãzhuànxiěpáihuáikāncânüâshā
2、给加点的字选择正确的读音。(4分)
狂风怒号(háo hào)销声匿(lìnì)迹悄无声息(qiǎoqiāo)
薄雾(báobó)胆怯(qiâquâ)为(wãiwâi)有源头活水来。
一路上,乘务员对旅客照应(zhào yingzhào yìng)得很好。
老子(zi、zǐ)特指春秋时期思想家老聃,他姓李名耳。
3、把下列成语补充完整。(4分)
劈波()浪数九()冬望而生()负()顽抗
余音绕()阴森恐()刚正不()众星()月
二、阅读积累。
1、按要求写词语。(9分)
(1)表示知错就改的成语:
(2)源于神话故事的成语:
(3)表示生活不安定的成语:
2、选择正确答案的序号填空。(4分)
(1)妈妈穿衣服既大方又有()。① 品位②品味
(2)我们谁也不相让,事情()了很久才得到解决。①争持 ②争执
(3)外婆家()有几棵大枣树。①临近②邻近
(4)后来,流落在国外的麋鹿大部分()死去。①相继②陆续
3、判断。(5分)
(1)“银装素裹”“鸦雀无声”“唱念作打”“心驰神往”这四个成语当中没有错别字。()
(2)“四海之内皆兄弟”中“兄弟”应该读“xiōng dì”。()
(3)式样——样式、警报——报警、代替——替代,这三组词中的每组词的意思是一样的。()
(4)“雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜。”这句俗语说的是雁门关外的温差很大。()
(5)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福。()
4、根据课文内容填空。(10分)
(1)空气是那么,天空是那么,使我总想,表示
我。我们可以用成语来表达作者初次来到草原的心情。(2.5
分)
(2)后生们的、、,有力地着,着,大起大落地搏击着。它着你,着你,着你。它使你从来
没有如此鲜明地感受到、活跃和强盛。(4.5分)
(3)“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”
这句话是(填人名)说的,我还知道他的作品:、,他所说的“让生命开花”是指(3分)
三、学以致用。
1、情境填句子。(4分)
(1)李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗——《夏日
绝句》。诗句是:“”。
(2)王鑫在新日记本第一页写下一句名言,勉励自己不怕困难,不怕挫折,坚持不懈:
“。”
2、在原句上修改病段。(7分)
在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。我想来想去反复思考,总是找不到思路。老师忽
然想起了我说的画线段,列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。忽然,很快
找到了门道,难题解决了。原来,只有方法得当,难题就不难。
四、阅读天地。(13分)
关注父母
(1)我不是孝顺女,总觉得父母所做的一切都是①,从不知感恩,还时常惹他们
生气,顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深,并觉得无论怎样的真情实意,只有
表现出来才是最真实的。
(2)去年爸爸70岁生日,我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享,手表则立马戴在手上。尽管自动报时声
把他折腾得一宿没睡好,但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下,告诉人家是女儿送的礼物。
一天,我见他不停地按表,就嗔道:“这样很费电池。”他孩子般地低下头,不好意思地咕哝:
“我觉得就像你在告诉我几点钟„„”我猛地感悟:这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!
(3)去年,我心血来潮,忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着,那天是母亲的生
日。看着看着,她打起瞌睡来。我捅捅她,问她好不好看。她没睁眼就答:“好看,好看,这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙,但这并不妨
碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实,母亲无所谓电影内容本身,而在意女儿对她的关注。
(4)过年了,我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱,父亲惊奇地问:“你发财了吗?”
一句话问得我双眼③:我为父亲的知足而感动,为自己多年来对双亲的忽略而
羞愧。曾几何时,做儿女的我们,习惯了对别人慷慨大方,而不善体恤父母,我们可以为朋
友两肋插刀,而不愿为父母洗一只碗„„下班回家,放松肢体,等待父母送饭莱上桌;在外
受气回来,举止粗鲁,余波殃及双亲,使得父母赔上不少小心„„多少年来,我们习惯了等
待父母的爱和关怀,而不知回报,哪怕是父母给予的千分之一。也许,父母之于我们,抚养的辛劳,成长的牵挂,是我们难以偿还的,但不要轻视一声真诚的问候,一个尊敬的举动,一点④和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉,冬天的温暖,暗夜的烛光,它会照亮父母的晚年。
(5)马上动手,给我们的父母一份关注,一份体谅,一份惊喜。
1.给下列加点字注音:(2分)
嗔()道歪打正着()妨碍()慷慨()
2.根据上下文语境,将下面词语填人文中①~④处横线上,最恰当的一组是()
A、缘分 决意 潮涌 体察B.本分 决意 潮湿 体察
C.本分 执意 潮涌 体贴D.本分 执意 潮湿 体贴(1分)
3.第二段中,“他孩子般地低下头,不好意思地咕哝”,不仅反映了慈父童心,而且因为女
儿送给自己的生日礼物的这件事,使父亲感受到了女儿的爱心,心中充满了
感。(1分)
4.第三段中,“母亲无所谓电影内容本身,而在意女儿对她的关注”一句,“我”要表述的是什么?(2分)
5.第四段中,“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”,竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?(1分)
6.文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉,冬天的温暖,暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法,揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要,这样写的好处是。此外,本句还使用了排比的修辞方法,这里这里排比的作用是什么?
。(3分)
7.本文通过三个事例,阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句,归纳整理后,连贯地写在下面。(3分)
五、习作园地。(30分)
校园内外,他(她)是乐于助人的热心人;兴趣小组里,他(她)是令人称道的才艺高手;运动场上,经常看到他(她)活跃的身影„„这样的同学你一定见过。请选择这个同学的一两个方面写一篇习作,题目自拟,要写出人物活动的细节和你心中的真实感受。(字数不得少于450字)
六、附加题。(10分)
名句填空:
①,草色遥看近却无。
②,可以为师矣。
③晴空一鹤排云上。
④,千里共婵娟。
⑤亚里士多德曾说过:人生的价值不仅仅在于学习,还必须有思考的能力。这句话跟孔子《论语》中的“,”有异曲同工之妙。
第四篇:小学六年级语文复习试题
一、字 词
(一)、看拼音,写词语,并画出整体认读音节。
y?ny“t?ngxi?zh?ny?ngm?ilu?f?icu?
()()()
()()
f?nsh?oj„j?nd?nsh…ngz‰x‟ntu?
ti…
()()()
()()
(二)、读一读,给带点字画出正确的读音。
苍劲(j?nj?ng)铁镣(li?oli?o)谋生(m?m?u)不可计数(sh“sh”)
直奔(b…nb?n)老叟(s?ush?u)为(w?iw?i)是其智弗若与(y‟y“)
(三)、按字的音、形、义组词
藉()妨()ch?i()不安全()
籍()防()差ch?()危
高()
措()访()c‰()指人快要死了()
(四)、按要求写成语(每类至少四个)
⒈与“胆小如鼠”构词特点相似的成语⒉与“左顾右盼”构词特点相似的成语⒊出自历史故事的成语⒋表示人物品质的成语
二、句 子
(一)按要求改写句子:
⑴妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心?”(改成第三人称转述)
⑵听到“神舟五号”发射成功的消息,全国人民都非常激动。(改成用问号表示的句子)⑶这个地方很小,不能踢足球。(改写成夸张句)
⑷“非典”疫情被控制住了。(扩句,至少扩两处)
(二)语句积累
⑴表达王安石思乡之情的名句:
⑵告诫人们要节约的文言警句:
⑶表现于谦高尚情操的诗句:
⑷赞颂伟大母爱的名句:
⑸告诫人们要读生活这部书的名言警句:
⑹关于历史人物的歇后语:
⑺农谚:
(三)乱句重组
()从一个有趣的统计数字里可以看出来:一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠,因此为人
类保护了一吨多粮食。
()它能够从天空中直冲田鼠的身上,用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
()人们赞美猫头鹰,因为它是捕鼠的能手,尽职的“英雄”。
()其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功。
()首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。
(四)修改病句
1、我们要互相开展自我批评活动,避免以后不再发生这样的错误。
2、两个六年级的同学异曲同工地回答了老师的问题。
三、阅读理解
(一)按课文内容填空:
1、通过本学期的学习,我们认识了的凡卡,的周总理,的邱少云,的叙利奥,的孔子,的外祖父……
3、《学弈》这篇课文主要写了事,告诉我们的道理。
(二)阅读短文,完成练习
早晨,我到洗手间去洗脸,发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢?“嘀
嗒,嘀嗒”的水声,使我一下子明白了,原来我没能把水龙头关紧,水滴到盆里,时间长了,无数的小水滴就汇成了满满一盆水。
看着这盆水,我想起了一件事:
周总理小时候学习很努力,他的作文写得又快又好。每次作文,总是在其他同学刚写了一半
时,他就早早交了卷,到阅览室看书去了。在一次作文课上,他像往常一样,又早早交了卷
去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因,老师没有回答,从他的书包里拿出一个本子交
给同学们看。大家翻开本子,都吃了一惊,本子里每一页都工工整整地写满了字,是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说,周恩来是个会学习的有心人。这
时,老师语重心长地说:“知识在于积累。周恩来做得很好,我希望你们像他那样,一点一
滴地积累知识,将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累”今天的这件事,使我对这句话有了进一步理解。我想:如果我们能有小水滴的精神,我们的知识一定会更加丰富。
⒈把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是
⒉用“”画出文中的过渡句。
2、写出你最喜欢的描写大榕树静态美的句子:
⒊文中“今天的这件事”指⒋小水滴的精神指的是⒌给短文加上题目:
⒍读了这篇短文,你一定有许多收获,请写一写。
四、习作
读了《凡卡》一文后,你一定有许多话想对凡卡说吧,请以“凡卡,我想对你说”将自己想说的话写下来,要求:⒈语句通顺,有一定条理。⒉中心明确,内容具体。
第五篇:六年级语文期末试题
六年级语文期末试题
一 看拼音,写汉字。
yīn sēn kě bù zhōng yú zhí shǒu()的薄雾中,哈尔威()。pān shān yuâ lǐng kān câ xiàn lù 詹天佑(),指挥工人()。bào fēng zhîu yǔ zhàn lì 安塞腰鼓()般,使人()。shēng sǐ yōu guān quán shì
谭千秋()时()大爱。
二、把下面的词语补充完整,并解释所填词语的意思。
悲愤欲()___________()荆请罪____________ 负()顽抗________()然有序____________()()不倦__________ 大名()()__________
三、把下列词语补充完整,并选词填空。
()()无声
()()如雷
()出()外
()声()色()()人烟
叹为()()
地()山()
()枪()剑(1)我们班被评为学校“读书先进集体”,听到这个消息,同学们个个((2)辩论会上,双方队员针锋相对,()气氛十分热烈。(3)会场里(),大家都在专心地听着先进人物的事迹报告。(4)展览馆里,一件件精美的根雕作品令人()。
四、选择正确的答案的序号填到后面的括号里。
(1)下面关于“请”的义项中符合“负荆请罪”的一项是
()
A求
B邀
C敬辞
(2)下面关于“流”的义项中符合“颠沛流离”的一项是
()
A液体流动
B流传
C移动不定
(3)下面加点词意思相同的一项是
()
A外婆的心脏不是太好。
北京是祖国的心脏。B这个地道很深。
他能说一口地道的北京话。
C这个角色我可以替代他来演。
今天奶奶替代爸爸去开家长会。
五、按要求写句子
(1)肖邦必须离开自己的祖国。(改成双重否定句)。)___________________________________________________________(2)紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。(缩句)
________________________________(3)班干部必须严格遵守班级的纪律。(改成反问句)
_________________________________________________________________(4)美丽的荷花随风摆动。(改为拟人句)
_________________________________________________________________(5)父亲说“这是我对你们的希望。”(将直接引用的改为转述)
_________________________________________________________________(6)春节前的市民广场是一年中最热闹的时候。(在原句上修改)(7)妈妈对我说:“今年暑假我带你去北京爬八达岭长城。” 改成转述句:
六、根据课文内容填空。
(1)本学期,我们通过读书认识了爱国科学家____________; 爱国工程师____________; 爱国作家_____________; 爱国音乐家_____________; 鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________,因为____________________________________________。
(2)陆游是南宋爱国诗人,他临终前的遗憾是“
。”;他强调知识与实践的关系是“
。”
(3)“每一个舞姿都___________,每一个舞姿都___________,每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________,使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________,课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。
(4)《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了
国著名科学家史蒂芬·霍金,他被称为“
”,他撰写的科学著作
在全世界拥有无数的读者。
(5)《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼在一首词中写道的:
。(6)詹天佑在开凿隧道时,因为居庸关
,他采用了
;而八达岭隧道因为,所以采用了。
(7)“那里的天比别处的更可爱,空气是那么
,天空是那么
,使我总想
,表示我。”从这句体会出草原天的特点是。
七、阅读理解
(一)《草原》片断
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。③这次,我看到了草原,那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。⑤这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下。⑥空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。⑦四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯。
(1)上文的句序已被打乱,请作调整。正确的顺序为:
(2)在文中的横线上填上缺漏的词语。
(3)“一”有四种解释:A数词;B相同;C满、全;D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释,“一碧千里”的“一”应取第 种解释。
(4)“翠色欲流”描写了,“一碧千里”描写了(A绿的颜色;B绿的神态;C绿的范围;D绿的广漠),“欲”的意思是。
(5)用“~~”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻。又用 比喻。第二句用 比喻。(6)这段文字在描述时,采用了 的写法,在写草原的“天底下”时,从、、、三个方面进行具体描述,写出了草原 的特点。
(二)《背篼》
黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获归来了。
一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他讲着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来。
村子里,炊烟袅袅升起,飘过了树梢。他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。
他加快了脚步,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼,轻轻呼出了一口气,掏出一捧鸟蛋,笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子,放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷,托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒(zǎn)下学期的学费哩!
妈妈撩(liǎo)起围裙一角,拭去他小脸上的汗水和泥渍(zì)。他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑。
哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。(1)读句子,解释句中带点的词语。
①鸟儿们一路上依依送别。依依:
②炊烟袅袅升起。袅袅:
(2)“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读(bēi bâi);这句话里的“收获”具体指的几样东西是。(3)读短文,填合适的词语。
()的头发()的晚霞()的背篼()的山道()过一道弯()过一道坎()过一条田埂()过小石桥(4)读句子写感受。
①读文中划“
”线句子,可以体会到山里孩子此时的心情。
②读文中划“ ”线句子,可以体会到。③读“他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑。”你的感受是。
八、习作
在生活中我们一天天长大,懂得了努力学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友谊、珍惜幸福,懂得了保护环境的重要性„„请以《我懂得了 》为题,写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。不少于460字。