何时家长不再为孩子的择校急？

第一篇：何时家长不再为孩子的择校急？

何时家长不再为孩子的择校急？

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

昨天，某小升初网站一口气登出了海淀、西城、东城和朝阳共59所中学的小升初咨询电话。其中海淀的人大附中、西城的北京四中等统统都是北京孩子小升初“战争”最残酷的地方。

即将为儿子参加小升初大战的曹女士说：“今年小升初足足晚了半个月。

”眼看到了4月底学校都还按兵不动，家长们急得成了热锅上的蚂蚁，每 天不停电话“骚扰”学校招办，也成了家长唯一能做的事。

4月5日，市教委公布了2007年《北京市教育委员会关于2007年小学、初中入学工作的意见》。其中明确规定，今年本市9万名小学毕业生实行就近免试入学。同时暂时未进行调整的办学体制改革试点校、招收特长生的实验校等不得进行与入学挂钩的考试、测试，不得要求报名者提供各类荣誉证书和学科类竞赛、等级考试等证书、证明，并不得以其作为录家长交流QQ群152230789全人格专家杨一波教授携专家团在线，协助您解决教育孩子的困惑！

取的依据。市教委文件还明确表示，本月底前小学生的电子学籍卡将全部封存，直到6月去初中校报道时孩子们才能再拿到。

拿着“废”证书 家长慌了神

“就用孩子的综合评价手册和成长记录，真的靠谱吗？”看到市教委的这份文件，不少家长都有点心虚。曹女士介绍，儿子从二年级起到现在手里已有不下30多个证书，“英语的、奥数的、钢琴的都有”。本以为根据往年经验今年小升初感觉还有点把握的她，现在有点懵了。

记者昨天从各区县中招办了解到，市里的红头文件他们都是刚刚接到。“区里的政策正在研究讨论中，估计下周可以出了。”海淀区招办一位负责人表示，今年市里指导意见晚了大半个月，导致各区县具体政策也都推后了。

区县政策不出台，各家学校除了不断接听咨询电话外，什么动作也没有。所有人都保持沉默时，只有那些拿着证书等消息的家长们最着急。

学校暗示有证书面试几率大

应家长要求，某交流网站近日登出了各热点学校的咨询电话。昨天记者拨打了北大附中、北京八中等几所学校电话，但始终占线。

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家长许先生介绍，他咨询的北京四中等学校都表示会电话通知家长带孩子面试。“有什么问题都电话解决。” 许先生感觉小升初似乎很“神秘”。

西城某重点中学校长表示，今年首次对小升初提出了电子学籍管理。“不能测试、不能看证书，学校就是按流程走。”校长表示，所谓“按流程”必须要等区里的具体政策出来才可以。“现在顶多咨询一下，介绍些计划和学校发展什么的。”

许先生介绍，咨询学校时接线老师几乎都曾“暗示”过：“如果是三好生、红领巾奖章获得者、有各类比赛证书，面试几率会很大。”

教委回应：

每学片都有家长认可校

市教委基教处有关负责人介绍，从今年小升初起加强电子学籍管理，也是为3年后学生电子学籍卡还将成为中考报名、高中课程选修和高考报名、录取的重要依据做准备。

负责人同时解释，小升初的所谓“就近”概念，是要求以区县为主，根据各自情况划定学片，并保证每学片中都有百姓认可的学校供学生、家长选择。

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目前本市正在东城、西城、海淀、顺义四区县进行面向全体学生的综合素质评价体系。负责人建议家长不要过于急躁，同时对于学校的一些违规招生做法也将进行严查。

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第二篇：国外家长为孩子择校方法

国外家长为孩子择校方法。

中国家长在去美国读书选择什么样的学校时，往往会关注学校排名、SAT成绩、上名校的比例，但美国家长在选校时关注点却大不相同，看看他们面对学校校方时都会问哪些问题：

我的孩子会得到关注吗？处在中学阶段的十几岁的孩子已经有自己的个性了，他们渴望被认可，有人关心他们内心的想法。当孩子意识到被重视被尊重后，他们能做的会更多，也会做得更好。要确保将来的学校能够给予孩子应有的关注。

学校会保护孩子的好奇心吗？许多学校坚持让孩子按照现有的模式去学习，孩子要循规蹈矩，这不是好现象。孩子的好奇心和探索精神应该受到鼓励，这是一个学校应有的氛围。学校允许孩子“做梦”吗？如果学校鼓励孩子们去“做梦”，那么新奇的想法和五光十色的创新才会源源不断。所以好学校不应该让学生整天忙于学习，而要每天给孩子留出时间来梦想。

学校老师只是教授知识吗？与其说老师是知识的传播者，不如说老师是指引者，好的老师应该授之于渔，而不是授之以鱼。学校老师应该引导学生去分析解决问题，去探索知识，而不是直接把知识告诉学生。

学校怎样评价学生的学习？衡量一个学生有没有掌握一门学科，不应该是单纯的考试分数，分数与学生的实际掌握知识的情况可能有偏差。所以多问问美国学校，他们是如何评价和评估学生的，这点也可以体现学校的理念。

第三篇：2014小升初择校：怎样让孩子进名校？

2014小升初家长注意了，虽然每年的小升初政策都在不断变化，但基本方向是不变的。为了帮助小六的家长们更加了解2014小升初，特意整理了一些小升初备考攻略，以供2014小升初家长参考。目标的选择——关键词“准”

选准目标学校，也就是说要正确的评估孩子的实力，选择适合孩子的中学。在选择的过程中尽可能的扬长避短，因为不同的中学要求考试的科目不同。如果孩子的某一科成绩不理想，你应该选择尽量避开要考这一科的学校，成功的机会更大。另外，学校离家距离的远近也是家长择校一个不可忽略的因素。

政策的把握——关键词“快”

据有关人士透露，不管教育部出台的政策如何，2014小升初考试，基本上会延续近年的考试选拔方式，变动不会非常大。小六的学生完全可以按照今年各中学小升初选拔考试的科目进行相应的准备，以便快速地步入小升初备考阶段，迎战2014小升初。

考试的准备——关键词“透”

数学几乎是各名校必考的科目。2013小升初数学考试，教育局出台的小升初政策明文规定不准考奥数，这就意味着备战2014小升初，注重基础毋庸置疑有着很重要的作用，同时练就良好的分析能力和综合能力也非常重要，这是考高分的关键。

打好基础需要把教材中的知识点(主要是五，六年级)一一吃透，一味的追求难题，偏题，好高骛远的孩子最后考试成功的可能性不大。从2013年小升初考题中可以看到，部分学校题量有所增加，而且有大量的基础题出现，用于考查学生的速度和准确性，因此基础的重要性不言而喻。

选择，最好拥有好的信誉、值得信任辅导班!

那么如何选择好的辅导班?

其实主要看三点，一是讲课老师是否有足够经验和耐心;二是办班的口碑和信誉。三是教书育人的方法，四是取得的成绩。

老师的作用主要在于兴趣和思维的引导和发散，对方法和考点的总结和归纳，如果能做到这一点，无疑是一位优秀的老师。试想，一个孩子如果在老师的引导下对数学产生了兴趣，他在课后能不拼命的做题和钻研吗?这样的孩子数学能学不好吗?而老师在课堂上讲的题目和时间是有限的。

如何做题?学过数学的人都知道，对于数学知识点的熟能生巧，必须依靠做适量的练习题。如果同一个题目，做题时能从不同的角度分析，尝试不同的解法并比较不同解法之间的不同，从中找出最好最快的解题套路，养成了这样的做题习惯，长期下来学生的分析能力和对题的感觉肯定会大大提高!心态的调整——关键词“稳”

小升初考试是孩子们自上学以来人生所面临的第一次重大考试，要想在考试中取得优异的成绩，进入理想的中学，除了知识的充分储备以外，备考和考试的心态也非常的关键。

大部分孩子在升六年级后心理都会感受到一些压力，这些压力来自于自己和周围的同学，有一些则来自于家长。因此，家长除了要告诉孩子小升初的重要性，要努力付出;同时还要帮助孩子缓解心理的压力，比如可以通过周末抽出一点时间来陪伴孩子郊游或是从事某项体育运动，“文武之道，一张一

弛”就是这个道理。

*以上是由明师教育编辑整理

第四篇：家长不能对孩子放任自流

家长不能对孩子放任自流

一、家长要关注孩子的健康成长

著名的伊索寓言里有主这样一个故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”

还有这样一个故事，一对父母感情不和，早准备离婚，但双方为了几个孩子的未来，他们商议暂不离婚，也不准谁争吵，也不能让孩子知道，这样他们默默的在一起生活了将近10年，一直等到几个孩子都考上了大学，他们才分手，听了这个故事，我好感动，这对父母为了孩子牺牲了自己的幸福，消耗了美好光阴，是多么让人感慨啊。我希望每个父母为了孩子向他们学学吧，给孩子创造一个和睦友爱的家庭教育环境，使孩子从小受到情感环境的熏陶，身心得到健康的发展。

世界著名发明家爱迪生，出生在美国一个贫苦的家庭里，他只读了3个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门，可他后来则成为世界上搞发明创造最多的人，被誉为“世界发明大王”，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。你知道是为什么吗？这与童年时代妈妈为他创造的良好的学习环境是分不开。他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书，而且一目十行，过目成诵”，她科学的解答爱迪生提出的问题并启发思考。其母为他布置良好的家庭学习环境，指导

孩子读书，培养兴趣，克服困难做好各种实验，培养观察能力，开阔其视野。重平时，严小事。应该说爱迪生母亲对孩子的成长立下了汗马功劳。这就是家庭环境对他智力很好的开发和引导，为他铺平了成才之路。

与此相悖，对孩子行为的对与错一概不管不问，对其学习努力与否也不关心，任其所为。这种情况一般发生在知识层次较低家庭。孩子表现为对事物无是非观念，对学习采取无所谓的态度，成绩好坏也随其自然，这种家庭环境也很难使孩子成为德和兼备的有用人才。调查中发现，有一半成绩差的学生是“放任”的家庭造成的。

美国著名心理学家布鲁姆曾对近千名婴幼儿进行长期跟踪观察，他得出一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。如果把17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年即可获得50%，到8岁已获得80%，从8岁到17岁获得剩余的20%。

父母们千万不要说自己工作太忙了，抽不出时间来陪孩子，因为这只能是你做家长不合格的借口。英国戴安娜王妃和charles国王很忙，但他们为了培养 Willims 和Henry王子健康的品格，经常挤时间和他们在一起--玩儿过山车、划船、旅游等等。正是这种良好的家庭教育培养出了两个健康快乐、乐观活泼的王子。所以，不管你多忙，只要你能意识到孩子需要什么样的家庭环境，什么样的家庭教育才能培养孩子健康发展，并有意识去做，你就一定可以挤出时间。

因此有人认为，如果你的孩子正处于零岁至学前班的年龄，那么作为家长，你一定要珍惜这开发孩子智力最宝贵的黄金时间，要千百倍地重视孩子的早期教育，要千方百计地开发孩子的智力，让孩子赢在起跑线上；如果你的孩子已处于小学阶段，那么你一定要知道孩子的人生起跑已经开始，你没有任何理由不投入；如果你的孩子已处于

中学阶段，你一定要认真寻找自己教育的不足，走进孩子的心灵，多与孩子沟通，陪伴孩子度过人生的转折点，不要让孩子输在自己的失职上。教育孩子是一项系统工程，好比农民播种庄稼一样，也是“季节不等人”的，是“过了这个村，就没有这个店”的！

常言说的好：“身教重于言教”。父母的言行和思想感化着孩子。就象我们看见的电视上的一个广告，一个孩子的母亲为孩子的奶奶端洗脸水和洗脚水，孩子在门缝里看见了，第二天，妈妈刚回家，孩子就送来一盆洗脸水，当时妈妈觉得很惊讶，其实，就是父母的行为给孩子起里示范作用。所以良好的道德环境是通过父母的榜样和表率作用形成的，一旦形成，便在家庭教育中产生继续性和延续性。再比如，民族英雄岳飞的父母在家庭教育中注意了三件事：小时注意培养岳飞树立理想，并注意个性发展，了解儿时岳飞的内心世界；在民族危亡的关键时刻，岳母便领着岳飞拜周侗为师习武；当岳飞把一身义气变成“以身许国”的满腔正气，岳母进一步鼓励儿子从军，并在肩上刺下“精忠报国”四字，鼓励岳飞英勇抗敌。岳飞成为我国历史上的民族英雄，家长的言传身教起了很大的作用。

二、怎样和孩子和睦相处

父母不履行教育子女的义务，对子女听之任之，放任自流，其结果只能是有百害而无一益。有道是“种田不锄一季荒，养子不教一世过。对孩子只满足物质上的需要而忽视了关心教育，或只是注意孩子的学习成绩而对思想教育不管不问，这些家庭教育方式容易使孩子形成扭曲心态，性格内向，怪癖、冷酷、自私，一旦受到外界刺激，便易产生偏激行为。因此，一定要正确和孩子和睦相处。

一是时刻关心，真诚相待。在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。亲

子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的。

二是放下身段，倾听呼声。孩子做错了事，家长切莫断言，先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。再者，家长一定要从内心尊重孩子，不用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。同孩子做协商。家长不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

三是多讲道理，注重实际。家长除了平时的告诫之外，也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

第五篇：孩子为啥不爱听家长的话

孩子为啥不爱听家长的话？

孩子长大了，有了自己的思想和个性，家长单

一、简单的沟通方式逐渐地为孩子所厌烦甚至反感。有些家长百思不得其解，觉得自己三天两头和孩子谈话，怎么孩子对自己总是敬而远之，永远像个陌生人？所以摆在家长面前的是如何改变与孩子的沟通方式，让孩子理解你、信任你，敬重你，至少让孩子不感到反感。

一、家长不爱听家长话的常见原因

1、家长的说话方式让孩子难于接受

通常家长对孩子讲话都是颐指气使，自认为家长永远是对的，是无所不能的，讲话的口气也是强迫命令式的，所以导致孩子反感。

2、是家长讲话的时机不对

一般说，家长都是看到孩子发生错误了，在气头上数落孩子，带着强烈的不满情绪去教育人，谁都不爱接受。有人形容这是“带着皮吃花生”，自然味道好不了。还有就是家长爱老账重提，明明是孩子在认真地读书，专心地做作业，家长想起什么来了，就不分时间节点的对孩子一顿数落，什么看书不如脑！什么做作业马虎应付！这搁谁身上都会拒绝倾听。

最为让孩子反感的是，家长老爱当着别人的面公然批评孩子，还振振有词地说：“这是当面教子，背后教妻！”。其实，这两句话都是传统文化的糟粕。

3、是家长说话的频率过高

如果您有勇气让孩子给您提一个意见的话，十有八九，孩子会说：“家长讲话太唠叨”。我给您的建议是：不管您对孩子说什么事情，最多说两遍，切莫说三遍。