第3节 电磁铁的应用

第一篇：第3节 电磁铁的应用

第3节 电磁铁的应用

主备：曹丙林

【学习目标】 了解电磁继电器的工作原理。2 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。【学习重点】

1.电磁铁的特性和工作原理及其应用。2 电磁继电器和扬声器的工作原理。用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

【学习难点】

如何使用电磁继电器 【课前练习】

.小红利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器（如右图）。在微机室房门处安装开关S，电铃安在传达室。当房门

被推开时，开关S闭合，电流通过电磁铁，电磁铁

（填“有”或“无”）磁性，并且B端为

极，跟金

属弹性片上的磁铁相互

，电铃电路

，电 铃报警。【自主学习】

一、电磁继电器

1.结构：由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿组成。2.工作电路：由＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两部分组成。

3.实质：电磁继电器就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关。4.工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样 就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控 制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。5.作用：实现远距离操纵和自动控制。

二、扬声器：

1.作用：扬声器是把＿＿＿信号转换成＿＿＿信号的一种装置。2.构造：由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿构成。3.原理：当线圈中通过＿＿＿＿时，线圈受到永久磁

体的＿＿＿＿向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到永久磁体的＿＿＿＿向右运动。由于通过线圈的电流是＿＿＿＿，它的方向不断变化，线圈就不断地来回＿＿＿＿＿＿，带动锥形纸盆也来回，于是扬声器就发出了声音。【课堂检测】

1.电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种。

2.电磁继电器的作用可描述为：________压电路控制________压电路；________电流控制_______电流；________距离控制________距离。

3．扬声器是把______ 转化成______ 的一种装置。

4．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（）A．高电压、弱电流

B．高电压、强电流 C．低电压、弱电流

D．低电压、强电流 5．下列装置中没有应用电磁铁的是（）

A．扬声器

B．电磁继电器 C．电热器

D．电铃

6．下左图是控制两个电动机的继电器工作原理图，当手控开关闭合时，电动机________开始工作，当手控开关断开时，电动机_______工作。

7.上中图是一种水位自动报警器的原理图。当水位没有达到B金属时，电磁铁中 电流，灯电路接通，灯亮。当水位达到B金属时，电磁铁中 电流，灯电路接通，灯亮。8．上右图是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时 __________ _；无人踩蹋板时___________ ___。9右图为一种温度自动报警电器的原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下正确的是（）A．温度升高至74℃时，L1亮灯报警;

B．温度升高至74℃时，L2亮灯报警;C．温度升高至78℃时，L1亮灯报警;

D．温度升高至78℃时，L2亮灯报警.10．右图是用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，然后将会发生的变化是（）A．电磁继电器控制电路中的电流减小 B．电磁继电器控制电路断开 C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光

D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光

11粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量 过多而发生火灾，如图所示，用带金 丝的水银温度计和电磁继电器安装成 自动报警器，正常情况下绿灯亮，当 仓内温度升高时红灯亮，同时电铃也 响，以此来报警，请按上述要求把各 元件连成电路。

12如图所示，给你如下器材：电磁继电器一只，红、绿灯 各一个(均标有“6V，0．8W”)，开关—只，电流表一只，滑动变阻器一只(最大电阻为20Ω)，干电池— 只（1.5V)，蓄电池6V。请按下列要求连接实物。(1)开关作为控制电路开关，当开关闭合时绿 灯亮，开关断开时红灯亮。

(2)电磁继电器的线圈，允许通过的最大电流 为0.1A，用滑动变阻器改变控制电路的电流 并用电流表进行监测。

第二篇：浙教版八年级科学下册第一章第3节电磁铁的应用教案

第3节 电磁铁的应用

1教学目标

知道电磁铁的组成和特点；理解电磁继电器的结构和工作原理；了解电铃、磁悬浮列车的工作原理，了解信息的 磁记录。2学情分析

3重点难点

电磁继电器、电铃的结构和工作原理；电话、磁悬浮列车的工作原理。4教学过程

教学活动

活动1【导入】电磁铁的应用

回顾：电流周围存在磁场。通电直导线周围存在磁场，即直线电流周围存在磁场。通电螺线管周围存在磁场，即环形电流周围也存在磁场。

*思考：根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实，对地磁场产生的原因提出一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。地理位置上是上北下南，则地磁场的南北极是上南下北，即上端是地磁场的南极，下端是地磁场的北极。，则根据安培定则，环形电流应如何流动？答：围绕地球的环形电流应该是沿纬线由东向西。第一 电磁铁的组成和特点

1电磁铁的组成：通电螺线管及铁芯。（带铁心的通电螺线管叫电磁铁，铁芯被磁化，磁场磁性增强。）

2.电磁铁的特点：⑴可以通过通电或断电实现有无磁性。

⑵可以通过改变电流大小或线圈匝数的多少来实现控制磁性的强弱。⑶可以通过改变电流方向（对调电源正负极）来改变通电螺线管的极性。3.原理：电流的磁效应。（即电可以生磁）。

￥延伸：*电流的热效应：电能转化为内能。应用例子：电烙铁、白炽灯、电熨斗、电炉、电热水壶、电热毯、保险丝。*电流的化学效应：电能转化为化学能。电解水，电能转化为氢气中的化学能；电解食盐水等。第二电磁铁的应用 1电铃

⑴结构示意图：蹄形电磁铁、弹簧片、衔贴、螺钉、小锤、铃、电源、开关和若干导线。课本111页，B本191页。

⑵工作原理：电路闭合，电磁铁产生磁性，吸合衔铁B，带动：锤击打铃发声，同时螺钉和弹簧片脱离，电源被切断，电磁铁失去磁性，衔铁B带动锤回复到原位，电源再被接通。上述过程不断重复，电铃于是不断发出铃声。直到断开电键为止。☆思考：△电铃包含的物理知识：①通电电磁铁具有磁性。②衔铁属于软磁性物质，能被电磁铁吸引。③螺钉是金属，能导电。④弹簧片受力发生形变。⑤铃锤敲打铃盖，铃盖振动发声。

△螺线管在电路中的作用：相当与电磁铁。△改变电源的正负极方向：电铃能工作。

*若发现电铃铃声很小，经检查是由于电磁铁的磁性不强所致。解决该问题的措施是什么？答①换用电压更大的电源；②换用线圈匝数更多的电磁铁。③

△在使用这个电铃时，能否任意改变电路中的电流大小？答：不能。原因是：电流大小改变，会引起螺线管磁性强弱改变，会影响电磁铁对衔铁的吸引力。#电路中的电流方向不会影响电磁铁的磁性强弱。如何设计实验证明该观点？答：其他条件不变，改变电流方向，比较铃声响度是否变化。（若铃声响度不变化，说明电磁铁磁性强弱不变，从而说明，电流方向改变不会影响电磁铁的磁性强弱）☆讨论：A电磁选矿机原理：电磁选矿机，它由漏斗、滚筒、电磁铁等部分组成。滚筒本身是非铁磁性物质，内部是空心的，由电动机带动。在滚筒内的前部固定着一个电磁铁。工作时，将矿石倒入漏斗中，当矿石从漏斗落到转动的滚筒上时，非铁磁性物质（非铁矿石）因不受到电磁铁的吸引会直接从滚筒上滑落下来。而具有铁磁性的铁矿石（铁磁性物质）则因受到滚筒内前部的电磁铁的吸引，而随滚筒一

起转动。当转过一定角度后，因不再受到电磁铁的吸引，将会从滚筒上落下。由此便可将铁矿石和非铁磁性物质分离开来。（通电时使选矿机转盘产生磁性，带铁质的矿石会因受到引力而改变原来的下落轨迹。）

B电磁起重机：核心部件是一块电磁铁，它的铁心选用软铁制成，一旦通入电流，电磁铁便产生强大的磁场，吸引钢铁材料。如果断电，磁性随即消失，钢铁材料纷纷落下。从而大大地便于钢铁材料的装卸。

#磁悬浮列车：是利用电磁轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的磁极产生排斥或吸引的作用力，而是列车完全脱离轨道悬浮行驶，成为“无轮”列车，这样能使行驶时阻力减小，列车就能高速行驶。分别画出磁悬浮列车的两种原理：同名磁极相互排斥的，和异名磁极相互吸引的两种情况。

2电磁继电器：是利用电磁铁来控制电路的自动开关。

㈠结构：由控制电路和工作电路两部分组成。（结合课本112页和蓝本41页第4题来讲解）。控制（开关）（线圈）电路：低电压、弱电流。主要结构：电磁铁，继电器线圈，衔铁、弹簧片、触点等组成。（注意：电磁铁所接的电源一定是低压控制电源）。

工作电路：高电压和强电流。主要结构：指示灯。

㈡实质：是一个由电磁铁控制的自动开关。其核心是利用了电磁铁中电流的通或断来吸引或放开连着开关的衔铁，实现工作电路的通与断。㈢原理：利用电流的磁效应工作。

㈣作用：一是可以实现低电压、弱电流来控制高电压和强电流；二是可以实现自动控制和远距离控制。主要作用：避免与强电流直接接触，从而避免了危险。☆动圈式话筒：对着话筒说话时，声音与膜片相连的线圈振动，线圈在磁场中的这种振动能产生随声音变化而变化的电流，这是电磁感应现象。

3电磁铁的其他应用：A磁悬浮列车：利用列车轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的磁极产生排斥或吸引的作用力，而使列车完全脱离轨道悬浮行驶，成为“无轮”列车，这样就能使行驶的阻力减小，列车能高速运行。

B，通过磁化的方法记录信息。信息的磁记录（磁带、磁盘、计算机的软盘硬盘存折、银行卡、等，但光盘不是，是利用光学方式进行读写信息的圆盘，如CD等播放器中使用的光碟。）。见B本192页。

磁带录音放音：①绕有线圈的磁头就是一个电磁铁。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这一电流通过录音磁头，产生强弱变化的磁场。磁带通过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化。于是记录了有关磁性变化的信息。//绕有线圈的磁头就是一个电磁铁。磁头产生的强磁场能使磁带上的磁粉磁化。即电流通过录音磁头的线圈时，线圈就具有磁性，铁心缝隙处就产生磁场。（电流的磁效应）②磁带上分布着无数磁粉，每一个磁粉粒就是一个小磁体。③录音过程中，声音的电信号就是通过磁化的方法记录在磁带上的。电流通过喇叭时，记录的声音就还原了。录音磁头将电信号转化为磁信号，是利用了电流的磁效应。④放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带，使放音磁头中产生了随磁场的变化而变化的感应电流。这种电流经放大后，使扬声器发声。读出了录音磁带上记录的信息。话筒将声信号转换为电信号，利用了电磁感应。⑤

电话：由听筒、电源和话筒串联在电路中组成。//甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中（甲能听到乙的声音），乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中（乙能听到甲的声音，防止了相互干扰）

话筒 听筒

基本原理：声音振动→→→电流变化（电信号）→→→（忽大忽小）振动→→→（忽强忽弱的）声音。

话筒：主要由金属盒、碳粒和膜片等组成。可以把声音信号转化为按声音强弱变化的电流信号。其工作原理是：当人对着话筒说话时，声波随膜片振动，膜片忽松忽紧地挤压碳粒，使电阻忽大忽小，在电路中产生强弱按声音振动而振动而变化的电流信号。

声音信号→→→电信号（强弱变化的电流）（电磁感应）。

听筒：一般是和对方的话筒及电源串联在一起。忽大忽小的电流通过线圈时，使金属膜产生忽大忽小的振动，金属膜忽大忽小的振动，产生了忽强忽弱的声音。听筒发声原理：①从话筒里传来按说话声音的振动而强弱变化的电流信号时，电路中强弱变化的电流通过听筒里的螺线管产生强弱变化的磁场。②电磁铁对听筒铁片 的吸引力也发生强弱变化③铁片在强弱变化的吸引力作用下振动起来④由于听筒铁片的振动跟话筒膜片振动一样，发出了和对方说话相同的声音了。

#其他磁性材料：录像带、存储软盘、录音带等光盘不是磁性材料，它是利用光学原理来记录信息的。

第三篇：应用写作3

《应用写作（汉语）》试题

一、填空题（每空1分，共13分）

1.公文的发文字号一般由发文机关代字、和三项内容组成。

2.按照《国家行政机关公文处理办法》的规定，适用于对重要事项或重大行动作出安排，奖惩有关单位人员及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项；适应于向上级机关请求指示、批准。

3.编写简报，应当做到选材要，事实要，编写要迅速及时，内容要简明扼要。

4.产品说明书的特点主要体现为内容的性、表述的性、层次的性。

5.选择课题，应当考虑主观上有见解和客观上有意义的课题。课题的客观意义一般包括两项内容，一是意义，二是意义。

5.提要的写作要点有两个：一是；二是。

二、名词解释（每个4分，共8分）

1.市场预测报告

2.行政起诉状

三、简答题（每小题12分，共24分）

1.制订计划应依循哪些写作要求？

2.学术论文应具备哪些基本特征？

四、按照经济新闻标题的一般写法，为下面这则经济新闻补写标题（共15分）

标题：

本报福州电（记者朱竞若、江宝章、余荣华）在福建省永泰县，可见闽江支流大樟溪水流清澈，两岸公益林郁郁葱葱。清凉镇农民王积茂管护着130余亩生态公益林，他说：“总书记在十七大报告中说改革集体林权制度，说到了林农的心坎上。我这生态林管好了，可领到政府的生态补偿金，一年还能在林下养3000多只土鸡，收入好几万元哩！”经过永泰等县、市、区3年试点，《福建省人民政府关于推进生态公益林管护机制改革的意见》近日正式出台，作为集体林权制度改革的第二步，占福建全省林地1/3的生态公益林的管护机制改革，目前正在福建省全面推开。

据介绍，此次改革的核心，是解决生态公益林管护主体不明确的问题，确保管护的责权利由农民共担、共享；改革的重点，是要确保生态补偿金落实到农户，使农民共享实惠。福建省常务副省长张昌平形象地说：“生态利益和经济利益是生态公益林管护机制改革的两个轮子，而林农的利益则是发动机。”福建省于2003年率先启动了以商品林为主要改革对象的集体林权制度改革，激活了林区经济，调动了百姓造林、护林的积极性。

目前，改革在试点林区形成了三类管护主体：行政村村级组织是直接责任主体，广大林农群众是管护主体，聘请的专职监管护林员是监督主体；探索、形成了三种主要管护模式：“落实到户、联户管护”机制，“责任承包、专业管护”机制，“相对集中、委托管护”机制。德化县采用“一户一卡”制，保证了补偿金及时、足额发到农户手中。

福建省林业厅厅长黄建兴说，林改分两步，本质有不同：商品林林权制度改革明确的是经营主体，是一次产权制度改革；而生态公益林明确的是管护主体，这个主体只有限制性的经营权、处置权，以及政策性补偿与限制性利用的收益权。据介绍，对于此次改革，福建省委、省政府慎之又慎，先在不同地区，选择不同类型的生态公益林区进行试点，又在省委常委会和省政府常务会议上多次研究。

在永泰县溪洋村，党支部书记汪云金告诉记者，管护机制改革前，商品林家家户户看得严，生态公益林却只有村支书、村主任和3个护林员守着；改革后，生态补偿金分到户，“钱不多，却发挥了重要作用”，农民联户管护，盗砍盗伐现象再也没有发生过。

国家林业局的负责同志认为，福建推进生态公益林管护机制改革，将为全国管好、用好生态公益林创造有益的经验。

五、起草一份转发下列文件，要求下级机关做好该文件所布置的工作的通知。（共40分）

写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、附件名称、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

《中外合作办学条例》及其实施办法施行以来，我部相继发布了一系列规范性文件，对加强中外合作办学的管理工作发挥了重要作用。

但是，中外合作办学工作中仍存在一些突出问题，应当引起各地教育行政部门和各高校的高度重视。有些地方和学校不考虑学校的办学目标和运行能力，不仔细核查外方的资质和办学能力，偏重在办学成本相对低廉的商科、管理以及计算机和信息技术等学科（专业）低水平重复办学；有些学校未能悉心谋划合作办学的办学模式和教学安排，引进外国教育优质资源特别是引进外方核心专业课程以及外国教育机构教师授课的比例很低，难以保证办学质量；一些地方和学校背离中外合作办学的公益性原则，追逐经济利益；更有个别地区和学校缺乏依法办学和维护教育主权的意识违规办学，损害教师和学生的合法权益，甚至已经引发了群体性事件。

从近期对中外合作办学的实地调查了解和进行复核的情况看，一些机构和项目存在招生宣传不实、招生不规范问题。有些纳入国家高等教育学校招生计划的项目，存在违反政策直接降低批次录取的问题；有些实施外国教育机构学历、学位教育的项目，面临学生不能如期取得国外学历、学位或出国留学不能取得签证等问题；有些实施高等专科教育（高职）的项目，以可转入外国大学继续攻读学士甚至硕士学位课程招揽学生，而学生获得的外国学历学位证书认证问题难以解决；一些高校中外合作办学的收费行为尚需进一步规范；一些高校特别是某些重点高校举办国外大学预科教育性质的课程班，有意混淆了中外合作办学的政策界限；一些高校举办的中外合作办学存在办学论证不严，签署的合作协议不规范、不严谨，财务会计管理不符合相关法规的要求，甚至比较混乱的情况。还有一些院校对合作办学的中方主权重视不够，合作办学机构或合作办学项目的中方管理权不到位，淡化甚至削弱了应有的领导权和决策权。个别地方教育管理部门协调及监管职能不到位，执法不严情况也时有发生。为进一步规范中外合作办学秩序，现就有关事项通知如下：

一、要切实增强维护高校稳定工作的责任感和紧迫感。保持高校稳定是构建社会主义和谐社会的必然要求，是高等教育事业持续协调健康发展的重要保障。开展中外合作办学要进一步增强政治敏锐性和政治责任感，坚持维护教育政策的严肃性、稳定性和连续性，坚持维护学生的合法权益，防止和排除各种各类因素诱发的学生群体事件对中外合作办学工作的消极影响，促进中外合作办学健康发展。

二、要坚定不移地坚持中外合作办学的公益性原则。有关高校中外合作办学要严格按照国家规定的收费项目和学校所在地省级人民政府批准的收费标准进行收费，并将收费项目和标准进行公示。要端正办学指导思想，抵制和纠正将中外合作办学当作学校创收手段的错误认识和做法。

三、要以引进优质教育资源为核心，牢牢把握好审批入口关。今后教育部审批实施本科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目，将以外国教育机构是否为外国知名的高等教育机构或知名学科专业及著名教授等作为主要依据；对于外国教育机构在国内已举办同类合作办学项目或拟办专业的合作办学项目在国内较为集中的，以及申报的收费标准明显偏离办学成本的，原则上不予批准。

四、要加强高等职业教育阶段中外合作办学的政策研究和发展规划，切实把高等职业教育改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来。2008年底以前，原则上暂缓受理此类中外合作办学机构和项目的备案编号申请。请各地在此期间认真做好高等职业教育合作办学发展规划并报教育部，要从学科专业、国别选择、数量布局等方面精心筹划本地区职业教育的中外合作办学规划，指导学校切实加大引进外国优质教育资源的力度，借鉴外方在学科专业设置、课程体系改革、教学内容更新、人才培养模式创新等方面的有益经验，增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业尤其是能源、矿产、环保及金融等高技能人才的能力。

五、要准确把握中外合作办学的政策界限。当前，一些高校特别是重点高校自行举办了所谓的外国大学预科班，有的纯属外语培训，外国大学不参与在中国境内的教学活动，双方通过签订所谓相互承认学分协议，允诺参加课程班学习的学生有机会转到外国大学继续学习，并在完成学业后在境外获得外国大学的学位证书。上述办学活动不属于中外合作办学，也无益于高校教学质量的提高。各高校应该把工作重点放在提高办学质量上，不宜实施此类教育活动，更不得以中外合作办学名义实施此类教育活动。

六、要按照依法治教和规范管理的精神，进一步加强中外合作办学全过程的监督管理。当前工作重点是招生简章及广告的规范管理和易引发矛盾的学历文凭颁发、学制等环节的监督，要以这两项工作为主开展一次排查，发现问题及时消化解决，对问题严重者要坚决稳妥地予以处理。要严格执行中外合作办学机构或项目的招生简章、招生广告应当及时报审批机关备案，中外合作办学机构或项目的办学报告应按规定时间向审批机关提交等规定。

七、我部将采取相关措施进一步加强中外合作办学的行政监管，重点推进“两个平台”和“两个机制”建设。将依托教育涉外监管信息网开通中外合作办学监管工作信息平台；开发中外合作办学颁发证书认证工作平台；有选择地在部分省市按学科大类开展中外合作办学质量评估，建立中外合作办学质量评估机制；根据法规的要求强化办学单位和各级管理部门的责任，建立中外合作办学执法和处罚机制。为了加强政务公开和信息披露工作，我部将逐步向社会公布经批准的中外合作办学机构和项目名单等相关信息。今年1月初，实施本科以上高等学历教育的部分中外合作办学机构和项目信息情况已通过教育部网站、教育部教育涉外监管信息网公布。

八、各地教育行政部门、各高校要根据本《通知》精神，提出和制定进一步规范中外合作办学秩序的工作方案，并对当前中外合作办学中的不规范行为进行集中清理整顿。要尽快对中外合作办学的情况进行一次摸底排查，全面掌握情况，发现问题，及时妥善整改。有关工作方案和清理整改情况请及时报我部。

我部将对各地、各高校落实《通知》情况进行督导检查，并将适时组织检查组对相关工作落实情况进行检查督导。

教育部二○○七年四月六日

第四篇：语言文字应用3

语言文字应用——连贯学案

一、学习目标

1.指导学生掌握做题技巧。

2.在训练中提高学生的做题能力。

二、课题解读

语言的连贯是指在语言表达中使句与句之间的排列组合符合规范，并加强语句的联系与衔接，使词句之间的连接自然、合理、紧密，形成语流，这样语句才更通畅，语意才更清晰。它的三个条件是：统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。

三、命题情况

近年来，高考中仅单独命题考查“连贯”的就有二十多题，山东卷更是连续两年都考查，是考查频率较高的知识点。其考查形式主要有句子复位衔接题及句子排序题。

四、学习过程

（一）真题再现。做一做，体会做题思路。

1.（2011山东卷）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（3分）

①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。

答：___________________________

2.（2011新课标）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制

④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管

⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患1

A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①

（二）方法总结。议一议，掌握做题技巧。

1.读语段，概括内容。

2.抓标志，划出区域。标志词语有关联词；暗示语，如：换句话说，与此

相反，总之，综上所述等；句式的反复。

3.理逻辑，确定小层次。逻辑关系有并列、递进、解说、因果、时间顺序、空间顺序等

4.析语境，理清大层次。语境主要指话题一致、事理相通、情景协调等。

5.回读检查，敲定答案。

（三）巩固提高。练一练，巩固做题方法。

1.（2011广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

()（3分）

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A．④①⑤③②B．④③⑤①②

C．⑤②①④③D．⑤③④①②

2.（2011全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去

④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力处

A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②

C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤

3.(2011天津卷)请把下面的句子组成连贯的一段话。（2分）

①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。

②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。

③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。

④而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活。

⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。

答： _______________________________

（四）作业。补偿一下，提高做题能力。

1.（2011辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(3分)

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____，____，____，____，____，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式

⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①

2.(2007海南卷)依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）。

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案

②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘

④思维却遨游于广袤的太空

3.（2007年北京卷）将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（3分）

紫禁城位于北京的中心，________________________什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。

①顶上盖有色彩灿烂的瓦。

②背后是景山，③还可以看到附近的鼓楼。

④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，⑤由景山可以看到北京的中轴，⑥山上共有五座亭台，答：

参考答案

(一)真题再现答案

1.答案：621354。

解析：首先通读句子，了解到这些句子写的是关于人的远虑的问题。其次我们看到一些标志词语如：总之，还有等，说明这些语句一定不能放在前边。再次我们还看到有，有，还有这些表示并列关系的词语，这些句子应该放在一起形成小层次。最后根据语段内容，再确定大层次。

2.答案：A．

解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。

(二)巩固提高答案：

1.答案： A 解析： 本题考查语言表达连贯的能力。可以从分析选项入手，四个选项开头的是④或⑤，比较④⑤后发现，④句是个总领句，应该放在句首，这样可排除C和D项，④后是接①还是③，①从正面分析，③从反面分析，按照逻辑顺序，应先从正面分析，所以①应放在前面，排除B，答案应选A

2.答案：C

解析：通读语段，话题是如何过好今天。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而昨天、今天、明天又有先后关系。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。

3.答案： ⑤②④①③

解析：这题5句话共涉及两个话题，一个是化石能源，一个是新能源。⑤和②是阐述以一个话题，④、①、③是第二个话题。②是紧承⑤而来排在⑤的后面，④是一句过渡，应在②之后，③句是对未来的展望，应在写现实状况的①之后。句子连贯题一般应对策略：陈述对象一致，结构一致，情感氛围一致，关联词等；没有仔细把握各分句内部的暗示语。此类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

（三）作业答案

1.答案：C

解析 ： 建立模式④--------利用保护②-------是手段措施；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序。

2.答案：④ ① ③ ②

解析： 根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”④，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空 “寻求着„„”①；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”③；最后由于“发现„„奥秘”而“震动了整个理论物理学界”②，如此才能衔接紧密。

3.答案：④②⑥①⑤③

解析 ：注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说“紫禁城位于北京的中心”，后边应是衔接“周围„„”④更为紧密，那么随后应是“背后是景山”②，再说“山上”的亭台⑥，其后是亭台“顶上的瓦”①与之衔接，接着写站在景山亭“可以看到北京的中轴”⑤与“还可以看到附近的鼓楼”③。

【附】要做好排序题并不难，看看做题方法顺口溜：

排序题，并不难；读懂句，前后看；有代词，往前串；

关联词，连一连；逻辑间，合理判；同话题，不可变；

找顺序，时空间；排完了，细浏览；不通顺，再调换；

答对题，笑开颜。

第五篇：应用写作3

《应用写作》试题三

班级_______D06______ 姓名_______蒋依强______ 学号_____001________ 成绩________

一、填空题（每空1分，共20分）

1．公文除主送机关外，还需向上级机关送达时，应在文件尾端注明

_____抄报________，向同级或不相隶属机关送达时，应在文尾注明______抄送_______。

2．公文的主题词是标示公文内容特征和归属类别的_____关键性________词语，一般为______3-5_______个。

3．上级机关对下级机关的上行公文加按语转给所属单位，一般称为

______呈转_______通知，下级对上级或不相隶属的机关的公文，加上按语转给隶属的下级机关，称为______呈报_______通知。

4．市场预测时间期限，中期预测为_____2~4______年，短期预测为____一年左右_______年。

5．向主管上级机关请求指示、批准，用_______请示______。向不相隶属的机关请示事宜并要求批准，用______函_______。

6．会议纪要是在______会议记录_______的基础上整理而成的。大型会议的会议纪要的组织情况介绍开头部分一般用_____________，不用分列式。

7．订立经济合同前的文体称为____意向书_________，揭示合同中权利义和义务所指的的对象，称为______法律关系客体_______。

8．请示的结束语常用__以上请示,请审批___________，呈转性报告结束语常用____以上报告如无不妥，请批转有关部门执行_________。

9．简报的按语一般有______说明性_______和______批示性_______两种。

10．函按作用可分为商洽函、_______询问______函和______答复_______。

二、简答题（每题4分，共20分）

1．请示与报告的区别何在？

答:、关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定：请示，适用于向上级机关请求指

示、批准；报告，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建

议，答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。

请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明

显的不同：

⑴内容要求不同。请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一

文数事。

⑵侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准；

报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。

⑶行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问

题；报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。

⑷行文时间不同。请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中

行文。

⑸报送要求不同。请示一般只写一个主送机关；受双重领导的单位报其上级

机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答

复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关。

⑹篇幅不同。请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般

较长。

2．为什么说调查报告是介于通讯与评论之间的文体？

答:调查报告，是对某一事件、某一问题，通过调查研究写出来的反映客观情况，评价事实是非曲直和功过利弊的书面报告。它要求对事实有分析、有观点、有材料，充分反映事实的本来面目。调查报告也就是调查研究的报告，一是调查，二是研究，三是报告。没有调查不会产生报告，光有事实调查，没有认真分析研究，也写不出有价值的报告。

调查报告是介于新闻报道与评论之间的一种体裁。它与新闻报道、专题评论、工作总结等有不少相同之点，但也有不同之处。调查报告要准确地叙述真实情况和客观事实，介绍背景材料，这与新闻报道有共同之处，但是它报告事实和交代背景比新闻详细具体。新闻一般用事实说话，寓理于事或以事明理；而调查报告则要在叙事的基础上进行分析、议论，从中引出结论，探求事物的发展规律。

3．简报的按语写作有何要求？

答:⑵要准确体现简报的宗旨

⑶用语准确、简洁、得体

4．奖惩通报的分析评议部分写作有何要求？

答:奖惩性决定重在处置，它的着眼点在于奖惩有关单位或个人，它代表了领导层的权威意志。奖功罚过是其首要目的，教育或警示他人是其次要目的。通报的目的则是使受文单位了解某一重要情况或典型事件，从而受到教育或警示。表扬性通报对被表扬的单位主要是理解上级的精神，更上一层楼；而对后进单位主要是学习受表扬单位的经验，起步前进；对一般单位主要是学先进、找差距、定措施。批评性通报，对一般单位主要是对照自己，防患于未然；对有类似问题或尚有隐患存在的单位则鸣钟警戒以根除侥幸心理。总而言之，奖惩性决定重在处置，奖功罚过；表扬批评性通报重在教育比照，或先进示范，或以儆效尤。

5．公函的写作要注意什么问题？

答:(一)要严格按照公文的格式写“函”。

(二)“函”的内容必须专

一、集中。

一般来说，一个函件以讲清一个问题或一件事情为宜。

(三)“函”的内容必须真实、准确。

(四)“函”的写法以陈述为主，只要把商洽的工作，询问和答复的问题，向

有关主管部门请求批准的事宜写清楚就行。

(五)发“函”都是有求于对方的，或商洽工作，或询问题，或请求批准。因此，要求“函”的语言要求朴实，语气要恳切，态度要谦逊。

(六)“函”的结尾，一般常用“即请函复”、“特此函达”、“此复”等惯用语，有时也不用。

三、判断修改题：（下列命题中你认为正确的打“√”，错误的打“×”并改正，每题2分，共10分）

1．年产万吨的“莲花牌”味精，颗颗香浓。（X）

2．红星化工厂关于机构调整的请示报告。（X）

3．在除夕晚上的阑珊灯火下，合家团圆品尝“沱牌”曲酒。（V）

4．假如身体肥胖给您带来烦恼，减肥霜，美乳霜将为您排忧解难。（X）

5．本产品一上市，就暂露头脚，使许多同类产品相型见拙。（X）

四、公文修改题：（修改下面的公文，包括标题、内容、结束语等。并注意用规范的公文常用语）（10分）

关于请求允许本公司购买卡车的报告

总公司党委会：

目前，我公司只有卡车十五辆，我们出口任务十分繁重，不能完成上级交给的任务。几年来，在党的对外开放政策的正确指引下，经过全公司的齐心协力，我们的出口任务完成很好，基本落实了计划。但发展外贸，扩大出口，没有卡车就不能保证出口任务的完成。为此，请求增加五辆卡车，这样还可以安排几名本公司的待业青年工作，顺便请求下达五名就业指标。

此致敬礼！

××省进出口公司