中国古代文学作品选二

第一篇：中国古代文学作品选二

中国古代汉语文学作品选

单选

1、晚唐体尊崇的对象实际是贾岛、姚合。

2、林逋，称梅妻鹤子，有《林和靖诗集》。《山园小梅》“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。

3、宋初最早提倡儒学复古和文体复古的代表人物是柳开。有《柳河东集》。

4、王禹偁有《小畜集》、《小畜外集》。

5、西昆派标榜学习李商隐。

6、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。有《欧阳文忠公集》。

7、梅尧臣、苏舜钦与欧阳修共同倡导诗文革新。梅尧臣，世称宛陵先生，有《宛陵先生文集》。

8、前人比较二苏文章，认为“大苏文一泻千里，小苏文一波三折”（大苏：苏轼，小苏：苏辙）

9、晏殊，词集名《珠玉词》。其词作是一种极端贵族化的审美趣味。王国维《人间词话》曾说“昨夜西风凋碧树”三句似“诗人之忧生”，又以之比喻“古今之成大事业、大学问者”的“第一境”。

10、晏几道，字叔原，号小山，词集《小山词》

11、李清照在《词论》中“变旧声作新声”的词人是指柳永。

12、黄庭坚，字鲁直，号山谷道人。“点铁成金”《豫章黄先生文集》。

13、苏门四学士：黄庭坚、张耒、晁补之、秦观

14、吕本中编列了一张《江西宗派图》，列黄庭坚为“宗派之祖”。宋末元初的方回又称杜甫为江西诗派的“一祖”，黄庭坚、陈师道、陈与义为“三宗”。

15、周邦彦，字美成，号清真居士，词集名《片玉集》。形成了自己缜密典丽的词风。

16、李清照，自号易安居士，词集《漱玉集》。坚持词“别是一家”。

17、朱敦儒，字希真，词集《樵歌》

18、范成大，号石湖居士。有《石湖居士诗集》和《石湖词》。作品将记述农事活动，反映农民疾苦和描写田园生活逸趣这几种创作传统融合在一起，成为古代田园诗的集大成者。他晚年在石湖所作《四时田园杂兴》组诗六十首，是他田园诗的代表作。

19、朱熹是理学思想的集大成者。

20、叶适是与朱熹同时的永嘉学派的代表人物。

21、陆游，年轻时从学江西派诗人曾几。诗集《剑南诗稿》和文集《渭南文集》。陆游的文章在南宋卓然为一大家，其中最具特色的是《老学庵笔记》、《入蜀记》以及《渭南文集》中的若干序跋记传文字。：来源：www.xiexiebang.com

22、北宋宋祁的《宋景文公笔记》首先使用了“笔记”这一名称。宋代笔记的内容大致包括史料佚闻、风俗掌故、学术考辨、诗文评析等几类。

23、辛派词人有陈亮《龙川集》刘过《龙洲集》和《龙洲词》。

24、江湖诗人中成就较著的是戴复古和刘克庄。

25、姜夔，字尧章，号白石道人，有《白石道人诗集》和《白石道人歌曲》。其诗初学江西诗派。其词被张炎称赞“不惟清空，又且骚雅”。格律派。

26、吴文英《梦窗词》

27、王沂孙，有《碧山乐府》

28、最早的诗话是欧阳修的“六一诗话”

29、元好问，编纂了金诗总集《中州集》和金史著作《壬辰杂编》。成为当时南北诗坛上最有力度的诗人。号：遗山30、元杂剧大致可分为爱情婚姻剧、历史剧、社会剧、公案剧、神仙道化剧等五类。《陈抟高卧》通称“神仙道化”剧

31、元杂剧四大爱情剧：《西厢记》、《拜月亭》、《墙头马上》、《倩女离魂》

32、元杂剧中的水浒戏是公案剧。

33、散曲在金、元之交就被文人士大夫所采用，称为“新乐府”

34、南戏产生于宋代。

35、关汉卿是使元杂剧形式最后定型的作家之一。

36、在角色体制上，杂剧一般分为四大类：一是旦，二是末，三是净，四是杂。

37、有关元代杂剧作家、作品的著录，首见于钟嗣成的《录鬼簿》。

38、从杂剧史的角度看，关汉卿是本色派、豪放派的开创者

39、、《西厢记》描写崔莺莺和张君瑞的爱情故事，来源于唐元稹的传奇小说《莺莺传》。又名《会真记》。

40、马致远参加元贞书会。

41、白朴、关汉卿参加玉京书会。

42、元历史剧《赵氏孤儿》作者纪君祥。

43、水浒戏中最著名的是康进之的《李逵负荆》

44、张可久，一生专写散曲，有《小山乐府》

45、明代李开先将乔吉与张可久相提并论，称为“曲中李杜”

46、贯云石，出自维吾尔族贵胄。

47、四大南戏——“荆、刘、拜、杀”（《荆钗记》、《刘知远白兔记》、《拜月记》、《杀狗记》）

48、《刘知远白兔记》是书会才人编的

49、宋元话本小说通篇用通俗、生动的语言叙述，标志着我国古代白话文体的正式出现，开始了我国文学语言上的一个新的阶段。

50、《三国志平话》和《武王伐纣书》、《乐毅图齐七国春秋后集》、《秦并六国平话》、《前汉书平话续集》，今人合称 《全相平话五种》。讲史话本。

51、《三国演义》和《水浒传》奠定了长篇章回小说发展的基础，也为后世长篇章回小说提供了历史演义和英雄传奇的两种范例。

52、〈红楼梦〉最终确立了八言回目的完整体例。

53、在永乐至成化间（明末），出现了以杨士奇、杨荣、杨溥为代表的台阁体。

54、茶陵诗派代表李东阳，做诗力主宗法杜甫。

55、朱权的《太和正音谱》，记录元及明初的杂剧剧目，品评一些杂剧家的作品，列出北曲谱例曲，成为研究杂剧的重要文献，影响较大。

56、王九思杂剧《中山狼》，主题与康海的《中山狼》相似。这本剧只有一折，开明代单本杂剧之先。

57、《四声猿》是〈渔阳弄〉、〈雌木兰〉、〈女状元〉、〈玉禅师〉四个杂剧的合称。作者徐渭。

58、、嘉靖、隆庆间，著名曲师魏良辅对昆腔进行了改革。经过魏良辅的改革，昆腔集中表现了南曲清柔婉折的特点，同时部分保存了北曲激昂慷慨的声腔。

59、粱辰鱼的《浣纱记》是首先用魏良辅改进的昆腔演唱的传奇，为昆曲的传播做出了贡献。这种借生旦爱情以抒写历史兴亡的方式，对后世传奇有明显的影响。

60、沈璟是吴江人，故被称为“吴江派”，文学史上也称作“格律派”。

61、除《牡丹亭》外，汤显祖还写了〈紫钗记〉、《邯郸记》、〈南柯记〉，合称《玉茗堂四梦》，又称〈临川四梦〉。临川派。

62、白话小说就题材内容而言可分为世情小说、神魔小说、历史演义和英雄传奇等类别。《金瓶梅》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》并称为明代小说中的“四大奇书”。

63、《三宝太监西洋记》是神魔小说。

64、明后期拟话本小说最著名的集于是冯梦龙编辑的〈喻世明言〉、〈警世通言〉、《醒世恒言》，简称“三言”。此外有凌

初编辑的〈初刻拍案惊奇〉、〈二刻拍案惊奇〉，简称“二拍”。

65、李梦阳、何景明、徐桢卿、边贡，王廷相、康海、王九思共同被称为“前七子”，为文主张“文必秦汉，诗必盛唐”。

66、“后七子”是嘉靖、隆庆时期文学家李攀龙、王世贞、谢棒、宗臣、梁有誉、徐中行、吴国伦的并称，而以李、王为首。

67、嘉靖间，反对前后七子的拟古主义，主张文章取法唐宋古文的作家有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光等，他们被称为“唐宋派”。

68、茅坤，所选《唐宋八大家文钞》影响很大。

69、归有光，著有《震川先生集》

70、以袁宏道为首的公安派就是受到李贽思想的直接影响。袁宏道，袁宗道，袁中道，他们三兄弟是湖北公安人，世称“公安派”，袁宏道是公安派的主将。主张“独抒性灵，不拘格套”。：来源：www.xiexiebang.com

71、“竟陵派”，其代表人物是钟惺和谭元春。他们的主张：反对拟古，但强调从古人诗中求性灵，在诗文中开眼界，形成了这一派文学上“幽深孤峭”的艺术风格。

72、冯惟敏是明后期散曲家的代表。

73、在晚明融合“公安”“竟陵”之长而较著名的作家是张岱。张岱著有《陶庵梦忆》、《琅环文集》、《西湖梦寻》。

74、顾炎武参加复社被人称作“一代诗史”。

75、魏禧《大铁椎传》。

76、王士祯，号阮亭，又号渔洋山人，是清初诗坛上“神韵说”的倡导者。

77、明末清初，以陈子龙为首的云间词派，标举北宋欧阳修、苏轼，兼尊南唐二主。

78、浙西词派以朱彝尊为首；阳羡词派以陈维崧为首。

79、朱彝尊，他的词标榜南宋，推崇姜夔、张炎。曾纂辑唐宋金元五百余家词为《词综》。

80、（醒世姻缘传）是用山东淄博一带的方言土语写成的。

81、李玉是苏州派的领袖人物，《一捧雪》、《千忠戮》、《清忠谱》

82、“家家收拾起，户户不提防”：“收拾起”指“倾杯玉芙蓉”首句（《千忠戮》），“不提防”指洪升〈长生殿。弹词〉。

83、《水浒后传》陈忱、《说岳全传》编写者钱彩，增订者金丰。

84、《好逑传》人物：铁中玉、水冰心85、<红楼梦》初名〈石头记〉，简称脂评本。程伟元和高鹗增补了后四十回。脂评本系统就被程本所代替，后四十回文字，一般认为是高鹗所补。

86、<红楼梦〉的研究，五四运动以前，最有影响的是“评点”和“索隐”两派。五四以后，以胡适、俞平伯为代表的“新红学”派是红学研究中影响最大的流派。

87、汝珍的〈镜花缘〉谈才学和妇女问题

88、翁方纲，论诗主张“肌理”说，主张用学问做根柢，以增加诗的骨肉。

89、桐城派：在方苞、刘大、姚鼐。方苞认为作文要讲究义法

90、弹词《天雨花》作者粱贞怀是清代较早的一部弹词。〈再生缘〉作者陈端生

91、子弟书是鼓词的一个支流。

92、梅曾亮，字伯言，他成为桐城派后期的中心人物。

93、曾国藩，字涤生。为文于义理、考证、辞章外，还强调“经济”，对桐城派文论有所推进，编选的《经史百家杂钞》，时人称之为“湘乡派”。

94、宋诗运动，至同治、光绪年间，衍变为“同光体”诗派。代表作家有沈曾植、陈三立，陈衍等。

95、狭邪小说《品花宝鉴》，〈海上花列传〉作者韩邦庆。人物对话全用吴语方言，充满浓厚地方色彩，胡适推为“吴语文学的第一部杰作”。《荡寇志》作者俞万春。《儿女英雄传》作者文康。

96、“诗界革命”它的倡导者是夏曾佑、谭嗣同、粱启超等人。

97、黄遵宪提倡“我手写吾口”

98、梁启超曾提出“诗界革命”、“文界革命”、“小说界革命”等一系列文学革命的口号，形成一种新体散文，号“新文体”。

99、汉魏六朝派，代表作家有王闿运；晚唐派，代表作家有樊增祥、易顺鼎。

100、清末四大谴责小说：李伯元的《官场现形记》吴趼人的《二十年目睹之怪现状》刘鹗的〈老残游记〉和曾朴的〈孽海花〉

101、〈二十年目睹之怪现状〉的结构，较〈官场现形记〉完整。全书虽仍无贯穿始终的情节，但以“九死一生”为主要线索，把其二十年“亲见亲闻”的人和事串联起来，有了贯穿全书的人物。

102、南社发起人为同盟会会员陈去病、高旭和柳亚子。柳亚子著作今有《磨剑室诗词集》。

103、柳亚子，陈去病等创办了我国第一个戏剧刊物〈二十世纪大舞台〉104、留日学生曾孝谷、李叔同、陆镜若、欧阳予倩等，在东京成立了我国第一个话剧演出团体春柳社。

名词解释

1、西昆诗派（西昆体）：宋代初年，诗人杨亿编《西昆酬唱集》（西昆，指秘阁藏书之所，因《山海经》言昆仑山之西有群玉山，为先王藏书册府），西昆诗体和诗派便由此而得名。《西昆酬唱集》全部为近体律诗，代表作家为杨亿、刘筠、钱惟演。西昆派作家均是身居清要的馆阁之士，诗的内容无外乎歌咏宴饮生活，咏物、咏史及泛咏男女情爱，创作追求用典丰缛，属对工整，下字丽艳，音节铿锵；诗文标榜学习李商隐，其中杨亿、刘筠以骈体文著称。（西昆派多数作品缺乏真情实感，堆砌过甚，不免剽窃之讥。西昆派作家惟美风格固然是对宋初浅俗的白体诗风和缺乏文采的复古文风有所矫正，但其创作脱离现实，偏离传统的文学标准，馆阁气十足、仅重外表精美的艺术趣味，注定了主导文坛的时间不会长久，但在北宋文坛仍有一定影响。）

2.太学体：石介在反对杨亿的淫巧之文时，不适当的将杨刘的文学追求视为威胁儒家思想的异端，他在主讲太学期间，片面强调文体复古鼓励了古文中陷怪奇涩的太学体的形成，后来欧阳修等人促使这一文体转变。：来源：www.xiexiebang.com

3.陆游闲适诗：陆游闲适诗涉及山川景物农村风俗民生疾苦，内容广泛；既表现对生活的，也表达了他所领略的宦海**和人生忧患；主要代表作如：<游山西村>，从平淡的生活中品出了隽永的意味，深含哲理。

4、江湖诗派：在四灵之后，又出现了一批飘逸江湖的诗人。临安书商陈起刊刻《江湖集》所录诗人大部分或为布衣，或为下层官僚，身份低微，也有少数人曾官要职。他们相互酬唱，以江湖习气标榜，因而被称为江湖诗派。江湖诗人时时抒发欣羡隐逸、鄙弃仕途的情绪，也经常指斥时弊，讥讽朝政，表达不与当朝者为伍的意愿。江湖诗人中成就较著的是戴复古和刘克庄。戴复古，号石屏，有《石屏诗集》、《石屏词》。刘克庄，字潜夫，号后村居士，后人评其词“与放翁、稼轩犹鼎三足”，“岂剪红刻翠者比耶”。5.以禅喻诗：严羽提出“兴趣”说，认为诗歌性质最终仍是“无迹可求”、“不可凑泊”，他在说明这种诗歌性质时采用的是“以禅喻诗”的方法。以禅喻诗的风声开始于北宋苏、黄等人，南宋时期更为流行。严羽改变了前人仅以参禅喻学诗“工夫”的作法，直接以禅境喻诗境，以参禅的“妙悟”喻对诗歌本质的领会。严羽认为诗的本质是不可言传的，只能依*“妙悟”。这样，他就把以禅喻诗的运用到诗的本质问题上，由此导出了后人的“诗禅等一”等论调。

6.诸宫调：是一种讲唱文艺形式，是在鼓子词和赚词的基础上发展起来的，鼓子词是用一个曲牌反复演唱，赚词用同一宫调的若干曲牌联成套曲演唱，诸宫调则用同一宫调的曲牌组成套曲，再用若干宫调的套曲组成长篇，间以说白，来演唱故事。因而容量大为扩充，音乐变化更为丰富，叙述手段也有相应的提高，除旁述外，也有故事中人物的自白。诸宫调有南、北诸宫调之分，北诸宫调又称“弦索”、“ 弹词”。诸宫调的代表是《刘知远诸宫调》和《西厢记诸宫调》。

7.南北合套：在套数中将南曲和北曲的曲牌依一定的规则间用。每折戏的唱词，一韵到底，平仄通押。演出时，通常一本四折都由正末或正旦独唱，其他角色只有说白，一般没有唱词。

8、“铁崖体”：元末文坛的泰斗是杨维桢，字廉夫，号铁崖。他论诗主张写个人性情，反对元初以来在宗唐风气中出现的模拟弊端。他以古乐府见称于时，其古乐府题目多新创，题材或翻新故事，或描写世故，爱用古韵，诗风瑰奇绮丽，时称“铁崖体”，并因此形成“铁崖派”。元中期诗家大多效法晚唐诗体，但又因才力薄弱无法追踪前人反而堕入萎靡。杨维桢正为此而欲振起日益卑靡的诗风而特创“铁崖体”。

9.茶陵派：李东阳在成化，弘治期间，以台阁大臣的地位主持诗坛，奖励后进颇有声望，因李东阳是茶陵人故史称茶陵派主要诗人有谢铎，张泰彭民望等，强调法度音调师法杜甫，他们的作品或咏史书怀或悯民疾苦或感时伤世，都是真情实感的流露，对台阁体文风有所冲击，对前七子有直接影响。

10.“唐宋派”：嘉靖间，反对前后七子的拟古主义，主张文章取法唐宋古文的作家有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光等，他们被称为“唐宋派”。茅坤反对前后七子“文必秦汉”的主张，力主学习唐宋古文，所选《唐宋八大家文钞》影响很大。“唐宋派”作家在文学上取得较突出成就的是归有光，著有《震川先生集》。“唐宋派”作家的努力，对前后七子的复古主义文学有较大冲击，在一定意义上为后来公安派结束复古主义在文坛的统治起了一点开拓作用。

11.格调说：沈德潜提出的“格调说”，认为诗歌在内容上应该符合封建社会秩序，在表现上，应“温柔敦厚”、“怨而不怒”、“哀而不伤”，要讲含蓄、比兴，只能“委婉陈词”，不可“过甚”、“过露”。好诗的标准是“风雅”，是盛唐的诗歌，因此写诗必须学古，必须有法度，也就是要“摩取声调，讲究格律”，由于他的努力，复古主义和形式主义之风弥漫诗坛。

12.三言二拍：是白话短篇小说，三言即冯梦龙的<警世通言><喻世明言><醒世恒言>，二排即凌蒙初的<初刻拍案惊奇><二刻拍案惊奇>，他们反映了新的内容：商业活动；出现了新的意识：尊重妇女，还反映了广阔的社会内容对后世白话小说影响较大。

13.立主脑：针对戏剧的演出李渔提出立主脑，即确立为全剧结构的一人一事它既是戏剧结构的主线也是作者立意的焦点，是内容和形式的统一，他提出传奇只写一人一事必须减头绪而且要一韵到底从而保证了艺术的整体性。

简答题

1、欧阳修的文章风格。

1）平易近人，纡曲蕴藉。他继承了韩愈散文文从字顺的要求，而摒弃了其怪怪奇奇的作风，能寓雄健于畅达，在平常中见隽远。2）在文体形式上，他的散文并没有有意避免偶俪现象，而是适当地吸取骈文的有益成分，使散文更富于节奏感和情韵之美。同时，他也将古文笔法融入制诰表启等骈文的写作中，开启了宋代四六文的新体式。

2、柳词描写女性形象的特点。

1）柳词所描写的大多是身分更为确定的歌*.2）柳永与她们接触较多，理解并同情她们的遭遇和内心痛苦，因而除了一般地描摹她们的玉肌琼艳、表现欢聚分离之外，柳词还更细致地写到她们的身世经历和心理活动。

3）一般来说，这些歌*形象是泛化的，并非某个特定对象，这表明这些词主要是为投合一般读者的欣赏要求而制作的。

3.苏轼诗歌以理趣见长的特点：

1）苏诗中有不少以理趣见长的作品，诗人在写景、咏物、记事之中，有意识地阐发某种生活哲理，表达对人生的思索。

2）苏诗中所谈的“理”，不是玄思或吊诡，而是生活中随触而发的感想，在习以为常中给人新的启迪。

4.简述黄庭坚的诗歌创作主张。

1）他有意放弃了白居易以来的诗歌讽谕传统，很少在诗中议论时政，而将创作更多地转向个人精神世界。

2）他又受到理学思想的影响，反对在诗中毫无节制地表现各种情感，要求以“养心治性”为根本目的。他的诗歌世界显得不那么丰富，使人感到诗人往往在故意回避抑制自己的感情。

3）在内容上，他不想超越前代文学范本，而提出了“规模其意”的“夺胎法”、“换骨法”。

5.关汉卿杂剧的艺术成就。

1）关汉卿以其毕生精力从事杂剧创作，并参加了演出实践活动，促使杂剧艺术体制趋于完备。

2）关剧题材广阔，无所限制，丰富多样，从而极大地开拓了中国戏曲多方面的表现功能。塑造了一大批身分不同、地位不

一、性格各异的人物形象。如坚强善良的窦娥等。

6.<梧桐雨>的思想倾向

1）梧桐雨是一出历史悲剧取材于白居易的<长恨歌>和陈鸿的传奇小说<长恨歌传>.2）白朴通过唐明皇的形象和遭遇，概括了一代王朝兴亡的变化，不仅对亡国教训的总结，更突出的流露出对时世陵替，人生变迁胜衰转化的哀愁凄恻的情绪。

3）对唐既有讽刺批评也有赞赏同情这构成了唐形象的复杂性也造成了作品内容的复杂性，作品借历史故事来抒发作者深切的现实感受，融情入景高度渲染。

7.马致远的杂剧在艺术风格上的突出特点。

曲文充满强烈的抒情性，随处渗透着作者的主观感情，这就使他的杂剧具有浓厚的士大夫气。他兼有关汉卿的豪放和王实甫的文采，文词典雅清丽，洒落激扬，《太和正音谱》比之为“朝阳鸣凤”。

8.<水浒>的情节结构特点：来源：www.xiexiebang.com

1）水浒是在传说故事的基础上不断加工而成的长篇章回小说，内容情节不断增饰，由简到繁

2）全书的结构具有相对独立与整体一致相结合的特点，书中情节的安排，主要的单线发展，每主情节又有相对的独立性。

3）各个相对独立的人物故事又由聚义这条主线连接在一起，一个人物引出一个人物环环相扣。

9.汤显祖戏曲思想。

在戏曲方面，汤显祖强调重视文学性，不主张拘泥于音韵格律。这表明汤显祖在艺术的整体上更注重艺术家的创造精神和才情与个性，与因袭陈腐的创作习风大异其趣。汤显祖对戏曲的演出也颇精通，曾亲自指导艺人演出，为当地宜黄腔戏曲的发展做出了卓越贡献。

10.简述顾炎武诗的特点。

一是现存的四百余首诗歌中，十之八九寓有强烈的家国兴亡之感，绝少世俗应酬之作，即便是拟古、咏史、写景、唱和之作也是如此。

二是他的诗取材颇为广阔。晚明统治阶级的腐朽堕落，清兵入关后残酷的屠杀和剥削、汉族人民的苦难和敌忾，都在他的诗中反映了出来，因此被人称作“一代诗史”。

三是他的诗歌风格雄浑悲壮，苍凉沉郁，语言却又朴素自然，兼有杜甫和陶潜的优长，并带有学者的气质。

11.苏州派传奇创作的三大特色。

1讥切时弊、关注现实的现实精神。

2事关风化、劝善惩恶的教化目的。

3“天下兴亡，匹夫有责”的平民色彩。

12.<桃花扇>中扇子的作用

全剧以侯方域和李香君的定情物桃花扇贯串始终。这柄桃花扇，原来只是爱情的象征，但它一旦成为侯、李离合和南明兴亡的历史见证，便赋予人生理想的象征意蕴。“桃花薄命，扇底飘零”，这本身就给理想带上悲伤情调；而香君的桃花扇却是“美人之血痕”点染成的，这就更染上了悲壮的色彩；最后张道士裂扇掷地，隐寓地透露出理想的破灭。

13、龚自珍诗的浪漫主义特色龚自珍诗的主要艺术特色是形式多样，境界奇肆，形象瑰丽，极富浪漫色彩。他继承了屈原、李白两位浪漫主义诗人的传统，常常通过奇特的构思、新颖的比喻，构成鲜明生动的形象，奇丽壮观的意境，以表达其自由奔放的感情。诗人还常想落天外，喜用“风雷”、“秋气”、“童心”、“剑”和“箫”等等意象，以抒发自己深含的思想和感情。

论述题（请自己详细论述，如果你想得高分）

1、辛词豪放特征。（1-139）

1）辛词的豪，与前人相比，一方面更为沉著，更具实在内涵；另一方面则更为恣肆，更加不受拘束。

2）豪放转入深沉，使辛词往往具有一种特有的意味和韧劲

2、元杂剧兴盛的社会原因。（1-188）

1）元代城镇经济的相对繁荣，为元杂剧的兴盛提供了物质条件和群众基础。

2）元代政治对杂剧的兴盛也起了不可低估的作用。一方面，元代社会的民族矛盾和阶级矛盾在元代初年比较尖锐；另一方面，元代初年恰恰是封建统治相对比较薄弱的时期。

3）代文人社会地位低下，促使大批文人投身于杂剧创作，这对元杂剧的兴盛起了关键性的作用。

4）大批著名演员的出现也是促使元杂剧兴盛的重要原

3.崔莺莺的形象特征。（1-210）

崔莺莺是相国小姐，她深沉、含蓄，既有外在的凝重，又有内在的激情。封建家庭的教养，无法完全窒息她内心的青春情感。她不由自主的对张生一见倾心，月下隔墙吟诗，大胆地对张生吐露心声，陷入情网之中而不能自拔，饱尝着相思的痛苦。同时她也越来越不满于老夫人的约束，并迁怒于红娘的跟随。老夫人当众许婚，后来又出尔反尔，既赋于崔、张的婚事以外在的合理性，又赋于崔、张爱情以内在的合理性。正是这种内在和外在的合理性，成为莺莺敢于冲破老夫人的约束，决心对张君瑞以身相许的潜在动力。但是，冲破内在心理的樊笼毕竟比冲破外在人为的约束还在艰难，于是就有了莺莺的“闹简”和“赖简”，其中莺莺所表现的“假意儿”，不仅是为了试探红娘是否可*，张生是否真心，更重要的是披露出崔莺莺战胜传统的教养、女性的禁忌所应有的反复和艰难。长亭送别时，莺莺既忧虑张生考试落第，婚事终成泡影，更担心张生考取后变心，另就高门，自己被弃置，承担着如此沉重的精神重压。

《西厢记》深刻地揭示了崔莺莺的恋爱心理，即想爱而不敢爱，不敢爱却不由得不爱；并且细致地展现了她内心的强烈要求逐步压倒、战胜外部的压抑、传统的禁锢和心理的樊笼的全过程

4、《牡丹亭》浪漫主义特色。（2-70）

《牡丹亭》富有浓厚的浪漫色彩，其主要特征，就是理想色彩非常强烈。

（1）汤显祖把杜丽娘作为理想化的‘情至“的化身来描写，通过”梦而死“、”死而生“的奇幻情节，揭示出理想和现实的矛盾，表现了对封建礼教的冲击，对人的真性情的憧憬与追求。

（2）汤显祖是饱含着深情写作的。

（3）《牡丹亭》在情节结构上充满离奇跌宕的幻想色彩。如《惊梦》等情节，都是只在幻想中才能存在的事物。

（4）全剧具有浓郁的抒情诗的色彩，处处充满诗的意境。许多曲词将抒情、写景、刻画人物，紧密结合在一起，文采斐然，美不胜收，达到了传神的境地。

5.<儒林外史>的思想内容：

1）儒林外史的思想内容大致可分为两部分：1）对科举制度的严峻批判2）表现作者对理想生活的追求。

2）对科举制度的严峻批判是从三个方面进行的： ⑴①塑造了几个科举迷的形象，揭示科举制度腐蚀人们灵魂的罪恶。其中范进，周进是代表，作者不仅写出了他们被科举折磨的如痴如狂的迂腐可怜形象而且还写出了造成这种变态心理的典型环境② 塑造了一批举业至上者，他们向往功名，推崇科举但本身没有痛苦的经历。马二先生，鲁编修。鲁小姐为代表。③ 以

夫和匡超人为代表的，他们原先的很淳朴的青年，后来中了八股的毒害而堕落。⑵作品塑造了一批贪官污吏和土豪劣绅的形象从侧面揭露了科举制度的丑恶。这些人的科举制度的得实利者，如王晦⑶刻画了一些假名士，假山人他们在功名上不得志但也不好象周进范进那样哭熬挣扎，而是投机取巧，混充风流名士，互相标榜，过着无聊的寄生生活。

3）作者对理想生活的追求。从四类人身上表现出来：⑴是敷衍大义时塑造的王冕，他是历史典范人物的代表⑵杜少卿和沈琼枝，在前者是作者的化身或寓有作者自己的影子⑶被作者认为是真儒贤人的虞育德庄绍光，迟衡山等人⑷自食其力置身于功名富贵之外的市井小民。（请详述）

6.贾宝玉的人物形象。（2-241）：来源：www.xiexiebang.com

贾宝玉是〈红楼梦〉的中心人物，也是作者着力最多、写得较为成功的人物，在他身上既有着作者的影子，也寄托着他对人生和现实的反思。

贾宝玉性格的特点，首先是对于锦衣玉食、安富尊荣生活的不满、厌恶，乃至愤懑。第七回他感慨地说：“富贵二字，真真把人荼毒了”。封建贵族的沉闷生活，使他心中充满了孤独、寂寞和哀愁，也刺激了贾宝玉要求摆脱束缚的性格发展，并导致了他在思想和行动上对一系列腐朽的封建制度和教义的怀疑否定。如他对八股文深恶痛绝，不肯走当时一般贵族子弟“学而优则士”的“为官为宦”的道路，更不愿同官场人物交际。他对于男尊女卑的观念进行了大胆的挑战，他说：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”。贾宝玉的叛逆性格具有发展上的一贯性、连续性，以及思想上的严肃性和不妥协性。他同姐妹们的亲疏远近，是以思想上的亲疏远近为标准的。贾宝玉也是一个极其复杂的形象。他不满意出身的贵族阶级及其生活，却并不知道什么是更有意义的生活，因而常常陷入了矛盾、苦闷、无可奈何的境况之中。他向封建的传统文化提出挑战和怀疑，却并没有从理论上进一步否定孔孟之道，斩断对寄生生活的眷恋。他追求高尚的爱情生活，却多少也夹杂了纨绔习气，从某种意义上说明了贾宝玉性格内涵的丰富复杂

柳永雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

欧阳修《踏莎行》】候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。○寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

王安石

桂枝香

登临送目

登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟、芳草凝绿。至今商女，时时犹唱后庭遗曲。苏轼 江城子 十年生死两茫茫

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

苏轼念奴娇 大江东去

赤壁怀古

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿

空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国

神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

第二篇：中国古代文学作品选(二)

梁镇中学七年级（1）班班规班纪

第一部分 岗位责任制（按空间范畴制订）

一．常务班长职责（杨加林）

１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

４．负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

二．团支部

１．团支部设团干部（方涛）、组织委员（罗艳妮）、宣传委员（冯瑞）各一人。

２．团干部负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。

３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。

４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。

三．班委会委员

１．班委会设学习（张艳宏）、生活（尤伟）、体育（刘建忠）、文娱（刘嘉慧）４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；

负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。３．生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责记好班费往来帐目，并于必要时向同学们宣布班费开支情况；负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责课外活动的组织。４．体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、体育活动课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。

５．文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱乐节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。

四、值周班长职责

１．班长不在时，代行班长职责。

２．完成班长交给的各项任务。

３．领导值日班长发行各项职责。

４．及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班长职责

１．负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”（星期三）期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

４．领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

５．协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。

6．在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。

六．科代表职责

１．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示1

实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

２．及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分

４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。

５．负责记载末学期历次考试，并对成绩升降进行分析，为提高成绩给同学们以指导，给教师当好参谋。６。负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

七．备品承包现任制

１．承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

２．承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

３．提高备品的使用率。如：承包暖壶或者饮水工具的同学要使需要喝开水的同学有水可喝等 ４．保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。５．具体承包人

（１）卢永天（教室门）

（２）罗志文（保管粉笔）

（３）康佳宏（暖壶及饮水杯）

（4）张波（班内及大会议室的灯具）

（5）高小玲（讲台）

（6）高云（扫除用具）

（7）白艳慧（班内南边的玻璃）张萌（班内北边的玻璃）

（8）张春虎（教室及大会议室黑板）

（9）张世福（教室暖气片）

（10）李亚（每张桌子的干净、整洁）

（11）党小艳（水桶、洒壶及土盘）

（12）米小文（专栏、制度及中学生守则）

八、专项任务承包责任制

１．承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托他人负责。

２．对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。

3．对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。

４．专项任务承包人

Ａ．思想方面

（１）雷雄、张湘、刘金花、刘志帅（检查日记，没按时完成者，当天补完，写５００字说明书；每拖一天５００字。未经本人允许，私自看人日记者写１０００字说明书。）

（２）冯瑞（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。做好事一件，操行评定可加１分。）

（3）康政强（检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。）

（4）郭建宁（负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。并检查黑板上每日一条格言写得是否认真，不认真者，擦掉重写。）

（5）刘娇（负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。每写１０００字的说明书，在该生操行总分中减去１分。）

（6）陈江、姚瑞虎（负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收；并写1000字说明书。）

Ｂ．学习方面

（１）张家容、马佳、张福东、刘炎（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。）

（2）张艳荣、冯瑞、刘娜、罗艳妮（负责检查语文课课练的完成情况及解答同学们的疑问，辅导。）

（3）郭桂芳（负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。）

（4）XXX（负责帮助XXX同学掌握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。）另外几名帮助后进同学者略。

Ｃ．纪律方面

（１）值周班长（负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫操场４５分钟；早退者写５００字说明书）由韩涛及杜兴华负责早跟班的考勤。

（２）雷喜宁（负责检查校牌，缺一次写１０００字说明书）

（３）康政强（负责检查是否有电子游戏厅的同学。发现认进一次，则罚其写１０００字说明书，并每天早自习扫操场，连扫一周。）

（４）白文文（负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的１０倍，交团支部，邮到灾区。）

（５）马亚莉（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写２０００字说明书，赞誉性外号另当别论。骂人者，写２０００字说明书。）

（６）罗志文（负责监督不爱护粉笔者。知乱扔粉笔头，一次写５００字说明书，擦窗户一扇。）

（７）郝春霞（负责自习说话接力本，凡接力本上有名的，一次写５００字说明书，晚间没交出接力本的，写１０００字说明书。）

（８）值日班长（负责监督自习课借东西者。一经则罚其写５００字说明书，借东西给他人而不阻止者写２５０字说明书，生习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。）

（９）雒凯（负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写５０００字的说明书，传谣危害别人者，写２５００字的说明书。）

（１0）值日班长（发现无声日课间大声说话者，一次罚写５００字说明书；平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写２５０字说明书。）

Ｄ．体育卫生

（１）王慧（发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写５００字说明书，发现唱歌时明显东张西望或低头者，一次罚写２５０字说明书。）

（2）白文文、王刚（负责同学门的个人卫生，发现个人卫生不干净者罚写500字 说明书。）

（3）刘磊（负责检查教室地上的纸屑 及其他垃圾，乱仍垃圾者罚写500字说明书。）

（4）李婧（负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。）

（5）刘建忠（发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写１０００字说明书。有病不能跑步或出操者，须写４００字的请假条。）

（6）乔帅（负责督促同学不吃零食一次罚写５００字说明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上一粒瓜籽皮，写１０００字的说明书；再看衣袋里，每发现一粒加写１００字的说明书。）

（7）高茹、冯静、李海霞、朱慧（若开家长会或其他活动，负责后勤服务工作，如有不配合班内的后勤保障工作，罚写800字的说明书。）

（8）雷锦东、刘飞、曹亚勇、徐向文（负责安全监督工作，若发现有小偷小摸及其他违反班级安全制度的同学，立即上报班委会，负责侦查等工作。）

第二部分 各种常规一、一日常规

1．清晨入校，向校门内老师问好，并虚心接受门卫及值周学生的检查和指导。

2．每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝 的蹲点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。

３．每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。

4．语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。

5.中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。

6.在开展“独来独往”的活动期间，路上自学约束自己，不与别人往来。

7.中午一小时要求在家休息，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点50分以后关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，特别是出入校门。

8.下午第二节课为课间操，要求认真做操。不能随意旷操，违反者写300字的说明书。

9.下午最后一节自习课应认真完成各门学科的作业，不能交头接耳，违反者写500字的说明书。

10.每周写四篇以上的日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的日记，无统一布置时可自由选题。

11.每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。

12.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。

13.晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。

二、一周常规

１．周一参加学校升旗停工按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。

2.每两周周二班团活动由班长班会，由团支部书记主持支部组织的活动研究班级管理和支

部工作民主讨论班规班法。

3.周六语文课为文学欣赏课，教师可选择学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。

4.每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看认背得快。

5.每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。

6.每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。

7.每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。

8.周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。

三、每月常规

１．每月１日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。

２．每月至少进行一次自测。测验题老师或学生出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的几张卷纸必须装订在一起。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，估计分数，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名空格，供答题人填写。

3.每次自测，９０％的同学要达到70分，不足70分写1000字的说明书，并自己选择自测题，要求达到及格。4.每月末进行一次备品大检查，由生活委员检查各自承包的备品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用。

５．每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。

四、学期常规

１．将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。

２．根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确： 最崇敬的人是谁？本班要追击的目标是哪位同学。针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。

3.研究讨论作文批改的方法，提高互批作文的能力，逐步学会从4个方面批改一篇作文的方法。

4.召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。

5.每学期第八周、第十六周周二为量化作业检查日。届时，每位同学把开学以来的各种作业全部准备好，先进行自检，写出自检报告，然后进行互检，抽检。

6.期末放假前一天，将本学期各科量化作业全部分类，排队，编号，进行一次大检查，数量不足者须补上。合格者，愿集中统一保管的，可交班级统一保管。

7.做好本学期自我总结和自我鉴定。将《素质教育报告册》所列成绩和班主任鉴定交家长过目、签字，开学后上交班级。

8.放假期作业，对书店卖的假期作业，可以不做，凭兴趣看看，但假期必须完成符合自己实际的量化作业。

9.参加学校结业典礼后，按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。

10.本学期结束，各班干部要做总结发言。

七年级（1）班 刘波2006年11月27日

第三篇：《中国古代文学作品选(二)》练习题

《中国古代文学作品选(二)》练习题

一

一、知识问答

1、苏轼与其父（）、其弟（）合称“三苏”。

2、宋代女词人（）的作品和独树一帜的创作风格。因其号为“易安”，故称（）。

3、王安石的散文代表作有（）、（）等。

4、（），又被称为《弦索西厢》或《西厢掐弹词》

5、关汉卿一生创作杂剧六十多种，现存的有（）、（）等十三种，6、（）、（）父子当时称“大小晏”或称“二晏”

7、《永遇乐》(京口北固亭怀古)“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”此句中的“孙仲谋”，是指（）。

8、元中期著名作家有（）、（）、范椁、揭傒斯等，号称“元代诗歌四大家”。

9、西厢记全名为（），是王实甫的代表作。全剧共（）本二十一折

10、王世贞所著（）及《续稿》近400卷，对当时文风有很大影响。

11、王士禛以康熙诗坛之主盟，标榜“（）”之说，在当时影响极大，成为清诗的一大宗派，他亦获得“清代第一诗人”。

12、秦观其词集名（）

13、苏洵散文代表作有（）、（）等。

14、苏轼的散文代表作有（）、（）等。

15、散曲是在（）出现的新诗体，一种带有音乐性的诗歌形式，因多用北方歌曲演唱，也叫（）。

16、张可久［中吕］卖花声·怀古“美人自刎乌江岸”话用了什么典故？（）

17、（）被王国维称为“列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。

18、贺铸诗集有（）、（）等。

19、张炎有词集（）八卷及论集《词源》二卷行世。20、曾巩，字子固，著作今传（）50卷.21、元代后期散曲代表作家有：（）（）（）等。

22、南戏主要的代表人物为（）。

23、冯梦龙的拟话本小说代表作有（）、（）、（）。

24、苏轼是擅开风气的人，以词悼亡，（）这是首创。

25、辛弃疾字幼安，号（），有（）。

26、姜夔号（），著有（）等。

27、诸宫调：产生于（），主要流行于宋金时期。是一种有说有唱而以（）为主的文艺样式。

28、元代前期散曲代表作家有：（）、（）、（）

29、钟嗣成其一生最大成就，是撰写了（）一书。30、王实甫曾写了十四种杂剧，现存作品除代表作（）外，还有（）、（）等。

二、名句识记

1、残雪压枝犹有桔，（）

2、（），淡妆浓墨总相宜。

3、落木千山天远大，（）。

4、山河破碎风抛絮，（）

5、两情若是久长时，（）

6、叶上初阳干宿雨，水面清园，（）

7、（），听取蛙声一片。

8、小楼一夜听春雨，（）。

9、（），乱红飞过秋千去

10、纵使相逢应不识，（）。

11、残雪压枝犹有桔，（）。

12、竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?（）。

13、此生谁料，（）。

14、自胡马窥江去后，（）。

15、（），似曾相识燕归来，16、试问闲愁都几许？（）。

17、平芜尽处是春山，（）。

18、大江东去，（）。

19、（），歌尽桃花扇底风。

三、内容理解

1、简论欧阳修《戏答元珍》的抒情特点。

2、简论南戏《陈州粜米》的艺术特色

3、简论《兰陵王》分析本词开端“柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。”的特点。

4、结合《水龙吟》（登建康赏心亭）简论稼轩词的风格。

5、简论欧阳修《画眉鸟》诗中表现的哲学思考。

6、黄庭坚《登快阁》诗中“落木千山天远大，澄江一道月分明。”写景之妙处何在？

7、结合作品简论欧阳修词的特征。

8、苏轼《江城子•出猎》（老夫聊发少年狂）的描写内容。

9、简论王冕《墨梅》诗画和人是怎样结合起来的？

10、简论秦观《鹊踏枝》（纤云弄巧）的主题。

11、简论贺铸《青玉案》（凌波不过横塘路）末三句写愁的比兴手法。

四、艺术析论

1、论析《雨霖铃》主要写法。

2、结合《琵琶记》第二十一出（糟糠自厌）分析赵五娘的形象。

3、分析李清照《永遇乐—元霄》的艺术表现对比的特点。

4、分析辛弃疾《摸鱼儿》比兴手法的运用。

5、关汉卿散曲《南吕·一枝花（不伏老）》的艺术特色。

6、论析苏轼《水调歌头》（明月几时有）抒情线索。

7、论析《永遇乐》(京口北固亭怀古)运用典故的特点。

8、论析《西厢记》的莺莺形象。

9、论析柳永词《雨霖铃》主要写法。

10、陆游《诉衷情》词如何表现作者的爱国情怀。

11、论析欧阳修《五代史伶官传序》如何得“得《史记》神髓”？

12、柳永《八声甘州》在艺术上有何特色？

13、论析关汉卿《窦娥冤》的艺术特色。

二

一、知识问答

1、（）是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。

2、明代拟话本小说的代表作家有（）（）等

3、“后七子”的文学主张是：（）

4、张岱他的散文多为游记、人物传记，有（）、（）等。

5、明末清初，在苏州这个戏剧创作和演出的中心城市，出现了一群沉抑民间的平民专业剧作家，较为著名的有（）、（）、（）等。

6、李开先剧作有传奇三种、杂剧院本六种，今存（）最著称。

7、“金玉其外，败絮其中”一语出自刘基的寓言散文《 》。

8、冯惟敏杂剧有（）、（）两种行世。

9、（）、（）、（）皆以擅长散文而名著天下，为清初正统文坛所推崇，号为古文三大家。

10、明代戏剧的代表人物有（）、（）等。

11、李贽主要的著作有（）、（）等。

12、顾炎武诗文有（），另有（）等论著。

13、桐城派的代表人物（）、（）、（）三人被称为“桐城三祖”

14、（），这是个假托的“笔名”，被认为是明代著名长篇小说《金瓶梅》的作者。

15、高启为明代成就最高的诗人之一，著有（）。

16、（）的文章，被誉为“明人第一”。有（）。

17、李玉的剧作（），亦即《一捧雪》、《人兽关》、《永团圆》、《占花魁》，合称（“ ”）。

18、（）历史上第一部全面描写农民起义的巨著，也是一部英雄传奇的典范之作；

19、罗贯中他写的作品很多，除《三国演义》外，今传世的还有长篇小说（）、（）。

20、“三袁”指（）、（）、（）。

二、名句识记

1、（）铁马秋风大散关。

2、纵使相逢应不识，（）。

3、（），逸豫可以亡身。

4、（），明月何时照我还。

5、（），.不拘一格降人才。

6、粉身碎骨全不惜，（）。

三、内容理解

1、《长生殿》的思想内容。

2、《红楼梦》的网状叙事结构

3、《儒林外史》的思想内容。

4、西周生《醒世姻缘传》的内容。

四、艺术析论

1、结合《惊梦》简论《牡丹亭》如何表现“情”与“理”之冲突。

2、结合《惊梦》简论《牡丹亭》如何表现“情”与“理”之冲突。

注：期末试题题型及分值比率：

一、知识问答（20%）

二、名句识记（20%）

三、内容理解（30%）

四、艺术析论（30%）

第四篇：中国古代文学作品选

中国古代文学作品选

（一）资料（全国版）

本资料谢绝转载或以任何方式进行传播，不得借此牟取商业利益，违者侵权！在自学中应注意：1.对知识点重在理解和灵活运用，识记好要素，不必死记硬背。2对重要点重在识记要点。3.要结合教材弄懂知识点和重要点的含义。4.知识点和重要点在考试

中往往会相互转化，因而全面掌握，识记要点、重在理解是考试成败的关键。

一，先秦部分

《诗经》：1.是中国最早的诗歌总集。先秦时通称“诗”或“诗三百”，汉代被奉为经典，称作《诗经》。《诗经》根据音乐的不同，全书分为风、雅、颂三部分。

2.《诗经》是我国诗歌的光辉典范。“赋、比、兴”三种艺术表现方法更给后代以巨大影

响，是形成中国诗歌特色的要素之一。

《氓》1.《氓》选自《诗经。卫风》，属弃妇诗，即弃妇的怨诗。也可视为叙事诗。

2.氓：民。诗中指弃妇过去的丈夫：“送子涉淇，至于顿丘”中的“淇”指淇水，在今河南

省。

3.理解识记下列诗句：（1）反映当时的婚姻习俗：“尔卜尔筮，体无咎言”。（根据卜筮的卦象，没有不吉利的言辞）（2）具有告诚意味的诗句是“于嗟鸠兮，无食桑葚”。（3）表现女主人公婚后辛勤操劳的诗句是“夙兴夜寐，靡有朝矣”。，（早起晚睡，没有一日不如此）（4）表现女主人公被弃后绝决之情的诗句是 “及尔偕老，老使我怨”。（夫妇共同生活

到老，老使我怨）（5）“总角之宴”含有未成年女子的欢乐。

4.《氓》的思想：反映当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫与损害。

5.分析《氓》的比兴手法及其喻意：用“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”比喻两人之间感情的前后变化；用“于嗟鸠兮，无食桑葚”比喻女子不可沉湎于爱情；用“淇则有岸，隰则有泮”反喻自己的痛苦没有边际，这些比喻不仅生动形象。而且切合人物所在环境，富有生活气息。（简或选）

《君子于役》选自《诗经。王风》，是一首思妇诗，写一位农家妇女对久役在外、不知

归期的丈夫的深切怀念。言情写景，真实纯朴。君子：这里指丈夫。

《将仲子》1.选自《诗经。郑风》，是一首爱情诗，写一位少女劝告她的恋人不要翻墙

越院与她相会，因为害怕父母、兄长的责骂，也怕旁人的闲言碎语。

2.这首诗用女子的第一人称口吻来写，生动地展示了她内心激烈的矛盾冲突。《硕鼠》1.选自《诗经。魏风》，揭露统治者对人民的残酷剥削，同时表达了人民对美

好生活和理想境界的热烈向往。

2.诗篇整体运用借喻手法。“硕鼠”一词所运用的修辞手法即是借喻。诗篇表达了人民对美好生活的向往，具有追求社会理想的倾向。诗中“乐土”“乐国”“乐郊”即是理想之地。

第五篇：中国古代文学作品选(二)串讲最新版

《中国古代文学作品选》串讲

一、题型简介

﹥ 35道选择（含单选、多选，单选1分，多选2分）

﹥ 4道简答题，每题5分

﹥ 3道论述题，每题10分

﹥ 1段阅读理解题，3个问题，共10分

二、考点重点

﹥ 作家层面：作家与作品的相互归属、时代、作家字号、所属文学流派、别集名称、作家作品名称。

﹥ 作品层面：写作背景；原文出处；作品主题；思想情感；段落结构；艺术特点；

对作品中的重点段落、名句、警句，尤应注意积累；要熟读、背诵重要的代表作。

﹥ 综合层面：认识古代文学作品的各种常用文体，认知作品所属文体类别；

能将作家作品知识运用于对具体作品的阅读理解和分析评价。

﹥ 终极目标：培养和提高感知、理解、分析、欣赏和评价古代文学作品的能力。恰当运用学到的文学知识、文学理论和方法，从思想与艺术、内容与形式相统一的角度，对作品进行整体把握和综合分析。将知识转化为灵活运用的能力，对作品有自己的理解，乃至提出自己的创见。

比重分配：

﹥ 精读作品为主，泛读作品为辅，7:3

﹥ 各代比例：宋代35%，金元20%，明代20%, 清代25%

﹥ 主观性试题占60%，客观性试题占40%

三、大纲梳理

考试大纲是进行学习和考核的依据，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。

本大纲规定了教材中的68篇课文为精读作品，62篇课文列为泛读作品。

精读：

重点记诵：

柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）

欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）

王安石《桂枝香》（登临送目）

苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）《念奴娇》（大江东去）

黄庭坚《登快阁》

秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）

贺铸《青玉案》（凌波不过横塘路）

周邦彦《兰陵王》（柳阴直）

李清照《声声慢》（寻寻觅觅）

陈与义《临江仙》（忆昔午桥桥上饮）

陆游《书愤》（早岁那知世事艰）

张孝祥《念奴娇》（洞庭青草）

辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）《贺新郎》（老大那堪说）

姜夔《扬州慢》（淮左名都）

张炎《解连环》（楚江空晚）

马致远《［双调］夜行船》（秋思）

纳兰性德《如梦令》（万帐穹庐人醉）

龚自珍《咏史》（金粉东南十五州）

精读：

（一）识记节选作品的原书出处。

（二）识记作品中的名句、警句。

（三）理清作品的段落层次，说明作品的结构。

（四）了解作品的写作背景，熟悉其思想情感内容，合理地分析评价作品的基本倾向和认识价值。

（五）切实理解作品的艺术特点和主要表现手法，对作品的局部或整体进行具体分析。

（六）力求运用有关知识、理论和方法，从思想和艺术相结合的角度，对作品进行整体把握和综合分析。

﹥ 柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）

（1）识记这是一首写离情别绪的词，作者在倾吐离愁中抒发了身世之感。（2）领会全词围绕“伤离别”来构思的特点，理清其铺叙层次。（3）说明此词对情景关系的处理，简析下片虚景实写的特点。（4）具体分析此词运用的白描、点染、转折等手法。

﹥ 晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）

（1）识记这是一首深秋怀人之作，表达离别相思的凄苦。（2）领会作者采用拟人、对比、反衬、暗示等手法表达相思之苦。（3）识记“昨夜西风凋碧树”三句被王国维《人间词话》喻为做学问的第一种境界。

﹥ 欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）

（1）领会此词通过写旅人的征途感受，表现离恨别愁的情感内容。（2）说明此词暗用的典故的具体含义。（3）分析此词以乐景写哀情表达离恨别愁的手法。

﹥ 欧阳修《秋声赋》

（1）识记这是一篇文赋，以及文赋的体式特征。（2）领会本文所表现的既追求超脱又带有消极保守成分的复杂思想倾向。（3）说明本文从多方面描写秋声的特点，以及本文运用的比喻手法。（4）领会本文主客对话的结构方式，以及骈散结合的语言特色。

﹥ 欧阳修《朋党论》

（1）领会本文写作的背景，以及文章的针对性。（2）说明这篇议论文的论述层次。（3）具体分析本文运用的对比论证方法。（4）举例说明本文所举史实与文章观点之间的关系。

﹥ 王安石《桂枝香》（登临送目）

（1）识记这是一首怀古词。（2）归纳此词的题旨:表现了一位政治家居安思危的眼光和胸怀，以六朝盛衰为抒情背景的现实指向。（3）领会此词上片风景、下片人事的层次内容。（4）简析此词意境阔大高远、笔法灵活多变的特色。

﹥ 王安石《祭欧阳文忠公文》

（1）识记这是一篇祭文。（2）领会作者对欧阳修政治和文学成就的崇高评价，以及表达了深切真挚的悼念之情。（3）举例说明本文以散句为主又运骈入散的语言特色。

﹥ 苏轼《荔枝叹》

（1）概括此诗通过咏荔枝而讽喻现实的主旨:表现了作者对社会现实的批判和对百姓的深切同情。（2）识记这是一首七言古诗，理解作品的意思、层次。（3）具体分析此诗虚实结合的表现手法。

﹥ 苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）

（1）识记这是一首悼亡词，领会悼亡中有身世之感的情感内容。（2）说明此词以“梦”贯串全篇的结构特点，分清内容层次。（3）分析此词将自己和亡妻时而合写、时而分写的抒情手法。（4）举例说明此词情景描写以白描取胜的特色。

﹥ 苏轼《念奴娇》（大江东去）

（1）识记这是一首怀古词。（2）领会此词的主旨及其复杂的情感内容。（3）说明此词的内容层次。（4）分析此词运用的“借宾定主”艺术手法。（5）简析此词豪放与清旷兼而有之的艺术风格。

﹥ 苏轼《前赤壁赋》

（1）识记本文作为文赋的基本特征。（2）概括本文主旨:表现了作者虽然身处逆境，却能忘却一时得失、力求随遇而安的人生态度;并对此作简要评价。（3）说明本文用主客问答手法表现内心矛盾斗争的创造性构思。（4）具体分析本文形象性、情感性和哲理性相统一的艺术特点。

﹥ 苏辙《上枢密韩太尉书》

（1）归纳本文题旨:在于阐明作家的生活阅历、胸襟修养对于写作的重要性，认识文章观点对今人为人和写作的启示。（2）领会本文全以“养气”一意贯串首尾的结构特色，理清内容层次。（3）说明本文“注意在此、立言在彼”的构思特点，以及表达纤徐婉曲的语言特色。

﹥ 黄庭坚《登快阁》

（1）识记这是一首七言律诗。（2）领会此诗的情感内容:倾诉了自己失意苦闷与适意忘机互相交杂的心情，透露出对现实景况的不满情绪。（3）分析此诗写景抒情围绕“快”字生发的构思特点。（4）举例说明此诗用典、炼字、对仗的运用及其表达效果。

﹥ 秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）

（1）识记这是一首七夕词。（2）领会此词运用传统神话题材翻出新意的题旨。（3）说明此词以议论入词的特点。（4）分析此词运用的象征手法。

﹥ 贺铸《青玉案》（凌波不过横塘路）

（1）领会此词在相思闲愁中寄寓了自己华年已逝、不为世用的苦闷。（2）分析此词以景结情、运用复合之比来抒情的特点。

﹥ 周邦彦《兰陵王》（柳阴直）

（1）领会此词通过写送别抒发羁旅之愁的意旨。（2）说明此词借柳起兴、抒发怀抱的表现手法。（3）分析此词长于铺叙、时空转换的特色。

﹥ 李清照《永遇乐》（落日镕金）:

（1）识记这是一首节序词。（2）领会此词抒发的今昔盛衰之感和身世飘零之悲。（3）分析此词将今昔盛衰对比表现的特点。（4）说明此词“以寻常语度入音律”的语言特色。

﹥ 李清照《声声慢》（寻寻觅觅）

（1）归纳此词所抒发的愁情的具体内涵。（2）分析此词层层铺叙的特色，分清其内容层次。（3）说明此词运用叠字的艺术效果。（4）简析此词当行本色的语言特点。

﹥ 陈与义《临江仙》（忆昔午桥桥上饮）

（1）识作品的写作背景，领会作者借回忆往事抒发的吊古伤今怀抱。（2）领会此词用笔空灵含蓄的特点。（3）说明此词浑成自然、不假雕饰的语言风格。

﹥ 张元斡《贺新郎》（梦绕神州路）

（1）识记这是一首送别词。（2）识记此词的写作背景，概括题旨:既表现了对投降派打击抗金志士的悲愤，抒发慷慨激烈的爱国情怀，也吐露了爱国志士之间的殷殷情谊。（3）识记这是一首豪放词，说明此词悲壮沉郁的风格特征。（4）分析词中使事用典和比喻象征手法的运用。

﹥ 陆游《书愤》（早岁那知世事艰）

（1）概括此诗题旨:回忆抗敌往事，追思英雄业绩，表达了老而弥坚、死而后已的报国情怀。（2）说明此诗的内容层次。（3）简析诗中对比手法的运用。（4）具体分析中间两联的意蕴和特色。

﹥ 陆游《沈园》（二首）

（1）识记这是两首悼亡诗，其题旨是表现物是人非的哀伤和对爱人刻骨铭心的思念。（2）领会这两首诗在内容和情感抒发上互为呼应的关系。（3）具体分析两首诗运用的借景言情和反衬手法。

﹥ 范成大《四时田园杂兴》

（1）识记这两首属于田园诗。（2）领会这两首诗浓厚的乡土气息和所表现的季节景物特征。（3）说明这两首诗语言通俗浅显的特色。

﹥ 杨万里《初入淮河》（两岸舟船各背驰）

（1）概括此诗题旨:表达了对国土被分裂、人民被隔离的沉痛之情。（2）说明诗中反衬手法的运用。（3）领会此诗体现的“诚斋体”特色。

﹥ 张孝祥《念奴娇》（洞庭青草）

（1）识记这是一首中秋词。（2）概括此词题旨:描绘了自然景象的浩渺开阔，表现了作者自我人格的超拔高洁。（3）分析此词物境与心境相融合的艺术特点。（4）举例说明词中运用典故、化用前人成句的手法。

﹥ 辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）

（1）识记作品的写作背景，领会此词借春愁闺怨所寄托的对国事危殆的忧惧和壮志难酬的悲愤。（2）说明此词开合跌宕的结构特点。（3）分析此词中比兴象征手法的具体运用。

﹥ 辛弃疾《贺新郎》（老大那堪说）

（1）领会此词中表现的满腔忠愤之志和报国之意。（2）分析此词在沉郁中见出豪壮的风格。（3）说明词中所用典故的含义，理解其句式和押韵方面的特点。

﹥ 辛弃疾《沁园春》（叠嶂西驰）

（1）领会此词表现的作者的非凡胸襟和自我慰藉心理。（2）分析此词在写景方面主观化的表现特点。

﹥ 姜夔《扬州慢》（淮左名都）

（1）领会此词小序的含义，概括此词主旨:既谴责了金兵的战争暴行，也表现了作者美好理想遭到打击的心情。（2）简析此词感慨今昔、曲折见意的总体特点。（3）具体分析此词以景现情、化景物为情思的手法。（4）举例说明词中化用的前人诗句的含义和表达作用。

﹥ 姜夔《齐天乐》（庚郎先自吟愁赋）

（1）识记这是一首咏物词。（2）领会词前小序的含义，体会词作意旨:对玩物丧志的风气表示非议，也流露了内心隐伏的家国之痛。（3）说明此词章法精粹、组织严密的特点。（4）具体分析此词刻画精巧、不离不即的特点。

﹥ 史达祖《绮罗香》（做冷欺花）

（1）识记这是一首咏物词。（2）领会此词借咏春雨抒发惜春念远、故人之思的情感内容。（3）分析此词体物精工、描写细腻的特点。（4）举例说明此词句法整炼工巧的特色。

﹥ 刘克庄《贺新郎》（北望神州路）

（1）识记这是一首豪放词，领会其议论化、散文化特点。（2）概括此词题旨:提出了自己的政治军事见解，谴责朝廷对待抗金义军的错误态度，力主恢复失地，实现报国大业。（3）归纳此词上、下片的具体内容，领会词中所用历史典故的含义。

﹥ 吴文英《风入松》（听风听雨过清明）

（1）识记这是一首悼亡词。领会作者表达的对亡姬的思念之情。（2）分析此词通过特征性的景物刻画人物形象的侧面描写手法。

﹥ 王沂孙《齐天乐》（一襟余恨宫魂断）

（1）识记这是一首咏物词。（2）领会此词抒写的南宋遗民沉痛悲凄的家国沦亡之感。（3）具体分析此词围绕着“蝉”的意象构思、大量使事用典的特色。

﹥ 张炎《解连环》（楚江空晚）

（1）识记这是一首咏物词。（2）概括此词题旨:写出了四处漂泊的身世之感,寄寓了南宋遗民在亡国以后精神上的巨大痛苦。（3）分析此词突出孤雁之“孤”、“以意贯串”结构的特点。（4）说明词中所用典故的含义。

﹥ 谢翱《登西台恸哭记》

（1）概括本文主旨，体会作者表达的对文天祥殉国的悲恸，以及强烈的爱国民族感情。（2）领会本文以“哭”字为全篇之眼的结构特点。（3）具体分析文中西台祭文天祥一段，说明其中细节描写、景物描写的作用。

﹥ 元好问《岐阳》

（1）概括此诗的主旨:表达了对国事艰危、人民受难的焦虑，以及对战争的极度厌恶。（2）分别说明此七言律诗每一联表达的内容。（3）分析此诗下字用语精警凝重的特色。

﹥ 关汉卿《窦娥冤》（第三折）

（1）领会窦娥思想性格变化对深化作品主题的作用。（2）具体分析窦娥实现三桩誓愿所包含的思想意义，及其浓厚的浪漫主义色彩。（3）概括窦娥的性格特征。

﹥ 关汉卿《［南吕］一枝花》（不伏老）

（1）领会这个套曲所展现的元代文人的遭遇及其特殊的生活道路。（2）简析作品中呈现的主人公自我性格特征。（3）具体分析作品在艺术表现上的主要特点。

﹥ 王实甫《西厢记》（第四本第三折）

（1）识记《西厢记》的剧情梗概，领会其歌颂纯洁爱情、蔑视功名利禄的思想主题。（2）概括本折中崔莺莺和张生的性格特征。（3）具体分析心理描写对塑造莺莺形象的作用。（4）举例说明本折中几段写景曲词的表现作用。

﹥ 马致远《双调夜行船》（秋思）

（1）识记这是散曲中的秋思名篇。（2）归纳此曲所表现的复杂思想感情，并作简要评价。（3）领会此曲感情激烈、意象独特、色彩绚丽的特点。（4）举例说明运用鼎足对和博喻对形成此曲语言风格的作用。

﹥ 雎景臣《［般涉调］哨遍》（高祖还乡）

（1）领会此曲写作所依据的历史事实。（2）概括此曲揭露讽刺统治者的题旨。（3）识记此曲采用了代言体形式，分析其化庄严为滑稽的讽刺手法。

﹥ 刘时中《［正宫］端正好》（上高监司）

（1）归纳此曲各部分的层次内容。（2）领会此曲触及重大社会问题、表达民生疾苦主题的思想意义。（3）具体分析此曲所用的白描手法和对比手法。

﹥ 赵孟頫《岳鄂王墓》

（1）概括此诗的主旨:对岳飞屈死表示沉痛哀悼，对南宋君臣苟且偷安及其恶果表示愤恨和遗憾。（2）说明此诗中间两联对比的运用及其艺术效果。（3）领会此诗语言平易的特色。

﹥ 高明《琵琶记》（糟糠自厌）

（1）识记《琵琶记》的故事梗概。（2）领会在赵五娘身上体现的中国妇女善良纯朴、任劳任怨的美好品质和自我牺牲的崇高精神。（3）分析“糟糠自厌”一出中主要情节描写对塑造赵五娘形象的作用。（4）以本出为例，说明《琵琶记》语言本色、时用比兴的特点。

﹥ 刘基《楚人养狙》

（1）识记这是一篇讽刺性寓言小品。（2）领会故事蕴含的反对暴政、警告统治者的政治寓意。（3）分析本文在叙事中展开对话的特点。（4）领会本文在情节设计方面让小狙发动反抗的意义。

﹥ 归有光《项脊轩志》

（l）概括本文所表达的思想感情,领会作者内心悲哀的具体内涵。（2）具体分析本文通过细节和场面表现人物、寄托感情的特点。

﹥ 宗臣《报刘一丈书》

（1）识记这是一篇讽刺小品。（2）概括本文主旨:揭示了所谓上下相孚的真相,抨击了腐朽的封建官僚政治。（3）具体分析本文对干谒者、权者和门者三个形象的刻画。

﹥ 袁宏道《虎丘记》

（1）识记这是一篇游记。（2）分析本文中写唱歌场面一节情景交融的特色。（3）说明本文在景物描写中表达的主观感受。

﹥ 张岱《柳敬亭说书》

（1）领会本文表现柳敬亭说书艺术高超的内容。（2）分析本文运用的欲扬先抑、侧面烘托的手法。

﹥ 陈子龙《小车行》

（1）识记这是一首新乐府诗，及其语言特征。（2）概括此诗的主旨:反映了当时旱、蝗灾害的严重性和广泛性，表达了作者的忧虑和对饥民的同情。（3）具体分析此诗采用的白描手法。

﹥ 夏完淳《狱中上母书》

（1）识记本文是一封写给母亲的绝笔信，领会文章表现的民族气节和爱国精神。（2）说明本文充沛气势与复杂丰富感情相互交织的艺术特色。（3）具体分析本文善于用典、散骈兼用的特点。

﹥ 汤显祖《牡丹亭》（惊梦）（节选）

（1）识记《牡丹亭》的剧情梗概,领会其主题。（2）具体分析“惊梦”中重要曲词所刻画的杜丽娘形象。（3）简析剧中情景交融的景物描写。

﹥ 冯梦龙《杜十娘怒沉百宝箱》

（1）识记这是一篇拟话本小说，改编自文言小说《负情侬传》。（2）识记小说的基本情节，概括小说的主题:表达了追求人间真爱的美好愿望，以及在利欲熏心的社会里这种愿望终归破灭的悲剧。（3）分别概括杜十娘和李甲的性格特征，联系具体情节进行分析。（4）说明百宝箱对暗示和推动情节发展的作用。

﹥ 施耐庵《林教头风雪山神庙》

（1）识记本篇的基本情节，概括本篇主题:通过林冲的人生遭遇，了解当时社会的黑暗腐败，认识到人民群众奋起反抗统治者的必然性。（2）领会主要人物林冲走向反抗的过程，概括林冲的性格特征。（3）具体分析本篇中景物描写和细节描写的艺术效果。

﹥ 罗贯中《群英会蒋干中计》

（1）识记本篇的基本情节。（2）概括周瑜、蒋干、曹操三个人物的性格特征，能联系情节作具体分析。（3）说明周瑜施反间计的各个步骤及其效果。

﹥ 陈维崧《贺新郎》（吴苑春如绣）

（1）识记此词的写作背景，领会词作表现的故旧寥落之感和故国之思。（2）说明此词“今、昔、今”的结构方式。（3）分析此词中所用典故的含义。

﹥ 纳兰性德《如梦令》（万帐穹庐人醉）

（1）识记这是一首边塞词，领会作者表达的远赴边塞的孤寂无聊及思家之情。（2）简析此词雄浑悲壮的风格特色。（3）分析此词写景所用的白描手法。

﹥ 纳兰性德《金缕曲》（德也狂生耳）

（1）识记此词是为友人顾贞观而作，领会作者与顾贞观意气相投、相见恨晚的真挚友情，以及对才士贤人不幸遭际的同情与不平。（2）简析此词明快酣畅的风格特色。（3）分析词中所用典故的含义。

﹥ 洪昇《长生殿》（惊变）

（1）识记《长生殿》取材于白居易《长恨歌》、陈鸿《长恨歌传》、白朴《梧桐雨》杂剧等作品。（2）领会本篇揭露唐玄宗荒淫享乐、祸国殃民以垂戒来世的主题。（3）举例说明本篇曲文优美而有韵味的特点。

﹥ 孔尚任《桃花扇》（余韵）

（1）识记《桃花扇》的故事梗概,领会作者“借离合之情，写兴亡之感”的创作意图。（2）概括“余韵”一出所揭示的主旨:揭示南明灭亡的内在原因，抒发遗民的故国之思，并对为新朝效力者与明朝开国元勋的后人进行讽刺。（3）说明“余韵”中苏昆生、柳敬亭、老赞礼三人的三段唱词所表达的思想感情。（4）分析[离亭宴带歇指煞]一曲的丰富含义。

﹥ 方苞《狱中杂记》

（1）识记本文的写作背景，概括本文主旨:揭露当时官吏的贪赃枉法，以及封建社会的监狱以至整个司法机构的罪恶。（2）分析本文通过客观描写狱中见闻来表达思想感情的特点。（3）分析本文结构严密、层次井然的特色。（4）说明本文简练明畅的语言风格。

﹥ 曹雪芹《宝玉挨打》

（1）识记本文选自长篇古典小说《红楼梦》。（2）识记“宝玉挨打”的基本情节，领会这场冲突的实质是封建卫道士与叛逆者之间的矛盾冲突。（3）概括贾政和宝玉的性格特征，并能联系具体情节进行分析。（4）具体分析薛宝钗和林黛玉在探视宝玉过程中体现的性格差异。（5）说明作者通过人物语言、动作、表情、心理等刻画人物性格的特点。

﹥ 袁枚《黄生借书说》

（1）概括本文主旨:阐述了“书非借不能读”的道理，勉励年轻人应珍惜机会，刻苦学习。（2）领会本文条理清晰、结构严谨的特点。（3）分析本文运用的对比论证方法。

﹥ 张维屏《三元里》

（1）识记此诗的写作背景，概括诗歌的主旨:歌颂了三元里人民英勇抗击英国入侵者的爱国主义精神，揭露侵略者的丑态，批判了清政府的投降政策。（2）说明全诗内容层次及各部分之间的联系。（3）识记这是一首叙事诗，说明其语言表达方面的特色。

﹥ 龚自珍《咏史》（金粉东南十五州）

（1）概括此诗题旨:作者面对黑暗现实，借“咏史”之名对当时的官场、士林进行了尖锐的讽刺与鞭挞。（2）领会此诗以咏史为名、直面现实政治的特点。（3）说明此诗尾联的反讽作用。

﹥ 刘鹗《明湖边美人绝调》

（1）识记本篇选自《老残游记》。（2）具体分析本篇对白妞高超演艺的多侧面、多层次描写。（3）领会本篇关于白妞演唱前的描写对突出其演艺的烘托作用。（4）说明本篇中用大量比喻形容歌声与听众感受的艺术效果。

﹥ 梁启超《少年中国说》

（1）识记本文的写作背景，概括题旨:极力歌颂少年的朝气蓬勃，希望以少年中国的精神来振奋国人，改变“老大帝国”的面貌。（2）举例说明本文具有强烈感情色彩的特点。（3）识记本文是梁启超提倡的“新文体”的代表作，分析本文在语言修辞等方面的特色。

泛读：

1.识记作者和篇名，识记节选作品的原书出处。

2.读懂作品大意，解释其中的重要文言词语。

3.概括作品的主要思想或情感内容，把握作品的主要艺术特色。

﹥ 王禹偁《村行》 《待漏院记》

﹥ 柳永《玉蝴蝶》（望处雨收云断）

﹥ 范仲淹《苏幕遮》（碧云天）

﹥ 张先《天仙子》（《水调》数声持酒听）

﹥ 梅尧臣《汝坟贫女》

﹥ 欧阳修《戏答元珍》 《梅圣俞诗集序》

﹥ 苏洵《上欧阳内翰第一书》

﹥ 曾巩《战国策目录》》

﹥ 王安石《明妃曲》

﹥ 晏几道《临江仙》（梦后楼台高锁）

﹥ 苏轼《卜算子》（缺月挂疏桐）《潮州韩文公庙碑》《答谢民师书》

﹥ 黄庭坚《寄黄几复》

﹥ 秦观《踏莎行》（雾失楼台）

﹥ 贺铸《鹧鸪天》（重过阊门万事非）

﹥ 周邦彦《六丑》（正单衣试酒）

﹥ 陈与义《伤春》

﹥ 陆游《三月十七日夜醉中作》 《诉衷情》（当年万里觅封侯）

﹥ 朱熹《（诗集传）序》

﹥ 辛弃疾《木兰花慢》（可怜今夕月）《青玉案》（东风夜放花千树）

﹥ 陈亮《水调歌头》（不见南师久）

﹥ 刘过《沁园春》（斗酒彘肩）

﹥ 姜夔《点绛唇》（燕雁无心）

﹥ 吴文英《八声甘州》（渺空烟四远）﹥ 周密《观潮》 ﹥ 文天祥《正气歌》 ﹥ 宋话本《错斩崔宁》

﹥ 元好问《壬辰十二月车驾东狩后即事》 ﹥ 邓牧《君道》

﹥ 董解元《西厢记诸宫调》（白马解围）﹥ 马致远《汉宫秋》（第三折）

﹥ 张养浩《［中吕］朱履曲》（警世）﹥ 张可久《［南吕］金字经》（春晚）﹥ 贯云石《［双调］殿前欢》（楚怀王）﹥ 刘因《观梅有感》 ﹥ 李孝光《大龙湫记》 ﹥ 杨维祯《题苏武牧羊图》 ﹥ 萨都剌《上京即事》 ﹥ 方孝孺《吴士》

﹥ 王磐《古调蟾宫》（元宵）﹥ 陈铎《水仙子》（瓦匠）﹥ 冯惟敏《玉芙蓉》（喜雨）﹥ 梁辰鱼《浣纱记》（泛湖）﹥ 王世贞《登太白楼》 ﹥ 李贽《又与焦弱侯》 ﹥ 钟惺《浣花溪记》

﹥ 徐渭《狂鼓史渔阳三弄》 ﹥ 吴承恩《孙悟空三打白骨精》 ﹥ 吴伟业《圆圆曲》 ﹥ 唐甄《室语》 ﹥ 蒲松龄《司文郎》

﹥ 郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》 《板桥题画》（三则）﹥ 吴敬梓《马二先生游西湖》 ﹥ 姚鼐《袁随园君墓志铭》 ﹥ 黄遵宪《哀旅顺》 ﹥ 李宝嘉《制台见洋人》