第一篇:快乐
快乐
我问白云
快乐是什么
白云说
快乐是一场旅行
你想到哪儿就到哪儿
自由自在 我问蒲公英
快乐是什么
蒲公英说
快乐是风一吹,带着降落伞自由飞翔
我问大树快乐是什么
大树说快乐是同学们的笑脸
只要团结友爱
快乐就写在每个人的脸上 六年级:郑琬琳
第二篇:分享快乐
分享快乐
你有过快乐吗?你有过忧愁吗?你快乐忧愁时曾经想过和朋友分享吗?
我,刚在世四千七百多个日夜,就早已学会了分享快乐和忧愁。真的,这就是我的幸福。
记得一个星期天,在家玩足球的我,一脚凌空抽射,就酝酿了我满心的忧愁:玻璃碎了,被足球抚摸过的雪白的墙,留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我?嗜洁成癖的妈妈将怎样治我?我要如何应付这飞来横祸?
百无聊耐的我不知怎的,来到好友朱明达家。我告诉他:爸爸、妈妈回来后,要么河东狮吼,要么火山爆发。可小朱博士却说:你先乘你爸还没回来,把球印洗掉,别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗?我高兴得一跃三尺高。真不愧是多一个朋友,多一条路啊!这场**就这样安全度过。
那一天,我收到了书法考级的结果,偶考了八级。我把这个消息告诉了好友
仇。他开始还不相信,后来大叫:好,这可为咱们男生争了一口气,明天也去向她们女生说说,羡慕死她们!对!我只觉得那天下午,时间过得特别快。
常和朋友一起分享快乐和痛苦吧,这样的生活一定会更多彩!
实验小学六年级:雷雅丽
第三篇:快乐是什么
大班社会《快乐是什么》
民勤县实验幼儿园 吕辉
设计意图
《快乐是什么》是一个充满友爱的绘本故事,孩子在听听说说中,感受快乐是一件多么美好的事。在本次活动设计中,围绕这一故事展开讨论,让幼儿感受快乐,体验快乐,理解什么是快乐,怎样与人分享快乐,怎样给别人带来快乐。活动目标
一、能根据故事提供的线索和自己的认识,大胆表述对“快乐”的理解。
二、知道每个人都有不同的快乐,乐意寻找、体验、分享生活中的快乐。活动准备
PPT 纸花瓣 黄色圆片 水彩笔 活动过程
一、开始部分
师:看,今天有这么多客人老师,我们向她们问声好,她们来看我们小朋友学本领,你们快乐吗?(快乐),老师今天也很开心,很快乐,因为我能跟小朋友一起学本领,玩游戏。
师:可是有一只小老鼠,它不知道快乐是什么。(点击封面图片),它经常问妈妈:妈妈快乐是什么?想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来听一听。
二、基本部分
(一)理解故事,感受小老鼠和鼠妈妈的快乐。1.图一(花瓣雨)
这是一个春天的早晨,小老鼠伸着懒腰走出家门,回过头问妈妈: “妈妈,快乐是什么?”鼠妈妈回答:“快乐就是在春天的早晨一打开门,头顶便哗啦啦,哗啦啦,落下来一阵花瓣雨。”
师:妈妈说快乐是什么呀?什么是花瓣雨? 如果你一出门,就落下一阵花瓣雨,你会有什么感觉?
师:那让我们一起来感受一下吧!(撒花)孩子们,在花瓣雨中快乐吗?(快乐)对,老师跟你们一样快乐。
过渡语:妈妈告诉小老鼠,快乐还有很多,我们继续往下听。2.图二(荡秋千)
小老鼠问妈妈:“妈妈,快乐是什么?”鼠妈妈回答说:“快乐就是荡秋千,像鸟儿一样飞进高高的云端。”
师:你们荡过秋千吗?喜欢吗?荡秋千是什么感觉?我们一起来体验一下这种感觉,(点击图片)轻轻地闭上眼睛,自己好像坐在秋千上,随着音乐轻轻地荡起来……你们快乐吗?荡秋千真是一件快乐的事情啊!
3.图三(看书)
瞧,小老鼠躺在花丛中又在问妈妈:“妈妈,快乐是什么?”妈妈回答说:“快乐就是在午后的花园里和你一起看图画书。” 师:鼠妈妈说快乐是什么?(看图画书)对,和妈妈一起看图画书学本领是快乐的。那你们都学会了哪些本领呢?(请个别幼儿回答)
师:你们已经学会这么多的知识和本领啦,真快乐!4.图四(享受美食)
在飘雪的冬夜,家里暖烘烘的,小老鼠舔着手指摸着西瓜一样圆的小肚肚问:“妈妈,快乐是什么啊?”妈妈回答说:“快乐就是有香喷喷的青豆汤吃。”
师:鼠妈妈说快乐是什么啊?(有好吃的)对,那你们吃过什么好吃的吗?(幼儿回答)
师:小朋友们吃过这么多好吃的真的很快乐。5.图五(看夕阳)
看,小老鼠把头靠在妈妈的身上:“妈妈,快乐是什么啊?”鼠妈妈回答说:“快乐就是静静地看海,静静地看夕阳,静静地和你在一起。”
师:“鼠妈妈说快乐是什么?”(和妈妈一起看海,看夕阳)师:那你们和妈妈(或者爸爸,或者爷爷奶奶)做过什么快乐的事情呢?
师:让我们也一起来感受一下吧!把头靠在旁边小朋友的肩膀上,她们就像你们的亲人,听着音乐,静静地感受这种快乐。
6.小结 师:听了这个故事,现在你们知道小老鼠和妈妈的快乐是什么了吗?(点击图片)其实它们的快乐很简单,就是欣赏大自然的美景、是尽情地玩耍、是开心地看书学本领,是享受美食,是静静地和亲人在一起。
(二)集体讨论,表达自己的快乐。
师:小老鼠和妈妈有这么多快乐,你们一定也有很多的快乐,我们大家一起来说一说。(做游戏,画画,吃午点……)
师小结:小朋友有家人的爱,老师的爱,同伴的爱,每天都会过的快快乐乐,老师也有快乐,老师的快乐就是看着你们快乐的游戏,快乐的学本领,快乐的成长。
(三)观看图片,了解大家的快乐。
小老鼠和妈妈有快乐,你们有快乐,老师有快乐,还有许多人也有他们的快乐,我们一起来看一看他们的快乐是什么!
1.运动员的快乐是站在领奖台上,为国争光。2.宇航员的快乐是探索太空。3.医生的快乐是治好病人的病。4.警察的快乐是抓坏人,保护大家。5.农民的快乐是粮食大丰收。
师:每个人都有自己的快乐,她们的职业不同,快乐也就不一样,那你们知道爸爸妈妈的快乐是什么吗?(幼儿自由回答)
(四)观看视频,找到真正的快乐。1.师: 有一位大哥哥,他的快乐很特别,我们一起来看一看,好不好。
2.播放视频《关心他人,快乐自己》
师 :这位哥哥他的快乐是什么啊?(帮助别人)那你们有没有帮助过别人呢?你是怎样让她们快乐的?(幼儿自由回答)
3.小结
快乐不光是自己的快乐,成功的快乐,能给别人带来快乐,那才是真正的快乐。帮助他人,快乐自己。
(五)分享、传递快乐。1.分享快乐
每个人的想法不一样,感受的快乐也就不一样,如果把快乐和大家分享,那么我们每个人每天都会生活在快乐当中。
2.传递快乐:制作微笑卡。
把我们的快乐画在卡片上,做一张微笑卡送给每一个人吧!。
三、结束部分
让我们组成一列快乐的火车,带着微笑,把快乐传递给更多的人吧!小朋友们随着音乐将微笑卡送给老师们,走出活动室。活动延伸
寻找我们身边的快乐,把快乐带给每一个人。
第四篇:快乐
快乐
快乐是什么?
快乐是一种发自内心的感觉。
快乐是什么?
快乐是当你帮助别人的时候。
快乐是什么?
当你拥有自信·自强·友爱·友善·宽容的心的那一刻。
就会快乐!
泰山路小学六年级:冮英琦
第五篇:分享快乐
分享快乐
快乐来自对所做事情的看法和认识。同样是拧重物,扛行李的人和运动健身的人感觉就是不同,扛行李的人往往认为是苦难,他们想方设法减轻重量。健身的人认为是快乐,他们会尽可能地增加负荷。爬楼梯和登山是如此。同事挑毛病和指点也是如此。观念的转变往往是快乐的来源。
快乐是做自己应该做的事。自己想做的事往往是自己应该做的事。做好这些事情,往往人能够得到很大的满足。
快乐是做好自己能做的事。这些事情的做好,就能够一点一点地充实人的信心。
连一无所有的人都可以快乐,我们为什么不能?
有太多的挂牵,就不容易领略快乐。可以说,是过多的羁绊使我们闭上了能够发现快乐的眼睛。
快乐不但是自向的,同时可以感染环境,传染给他人。快乐的人更能够得到社会的接受,也更容易建立和谐的人际关系。很多人都误以为,名人没有烦恼。或者说成功人士快乐会多一些。
其实,快乐与否与金钱没有关系,与成功没有关系。那只取决于健康向上的心。乐观、上进、宽容。
人的快乐是时时的肯定自己。这可以通过将目标的适当分解增加任务完成的可能性,从而增加对自己的认可。这个方向的极限就是完全的快乐。必须指出,在现实生活中,由于种种的风险不可控因素,这种极限是不存在的。虽然世界上不存在100%的快乐,但是我们能够更快乐,通过信息的完善降低风险、或者优化自身的行为更多地收获快乐。这也是我们努力的目的。
有句话叫“能者多劳,智者愁”,这是因为智者能看到很多别人看不到的东西,有些甚至是披着和谐外衣的巨大灾难,他的努力,却因为别人的短视而得不到别人的认可或帮助。他无法快乐是无法与社会交融,或者有时候是眼睁睁地看着事态发展向毁灭。
然而,我要提到的是另一类智者。他们虽然也有着不同常人的洞悉世界的眼睛,但是更尊重别人的选择。他们往往相信因明之道,认为刻意即缘,一切的因有着相应的果,一切的果也必然存在来因。他们虽然也警示众人,但不强求别人与他一致。其实他们在境界上往往更高:他们根据资源互生法则参破了创造和毁灭的关系。一种生就是一种死,一种得就是另一种失,一种创造就是另一种毁灭。他们不再为生死得失悲欢,因此更强调的是把握当下,追求现在的和谐。
很多人都以为放纵是快乐的,放纵真的能够得到快乐吗?那不过是对空虚和厌倦的短时间忘怀而已。放纵过后,人的空虚和失落往往会更重,因为他没有真正解决实际的问题。