第一篇:尊重的重要性
尊重别人是一种涵养,也是一种品格,在职业圈里更是一种管理修养
故事一:每一个人,不管他的职位高低、身份贵贱、财富多少、能力大小,都有他存在的价值、意义和作用,都是不容忽视的。
一只蚂蚁被风刮落到池塘里,命在旦夕,树上 的鸽子看到这情景赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上了叶子,叶子漂到池边,蚂蚁得救了。蚂蚁很感激鸽子的救命之恩。
过了一段时间,蚂蚁看到有位猎人用枪瞄准了树上的鸽子,但鸽子一点儿也没察觉。就在猎人开枪之际,蚂蚁爬上了猎人的脚,狠狠咬了一口。猎人一痛之下,子弹打歪了,鸽子逃过一劫。
蚂蚁报了鸽子的救命之恩。
禽兽之间世界是这样,人类也是如此。每一个人,不管他的职位高低、身份贵贱、财富多少、能力大小,都有他存在的价值、意义和作用,都是不容 忽视的。
故事二:尊重身边的每一个人,人生处处是“考场”!。
在日常生活中,人们可能很容易去尊重上司,尊重那些名门望族,尊重那些高高在上的人。人们却往往会忽视身边那些平凡的人,比如那些打扫卫生的清洁工、勤杂工,觉得他们衣着简陋,面容沧桑,根本就懒得拿正眼瞧他们,更不用说去尊重他们了;甚至觉得和他们打招呼、说话简直都有失身份。但是,总有一天,这些势利行为会付出代价的。
有一位女士带着孩子去公司,孩子一直流鼻涕,她就拿出纸巾给他擦鼻涕,并随手将擦完鼻涕的纸巾丢在了干净的地上。
这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了垃圾桶,什么也没有说。
女士又把一张纸丢在地上,老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。
女士给孩子擦后再次把纸巾丢在地上,老人依然没有说什么,只是把它再次捡起并放进垃圾桶里面。
这位女士卑夷地瞥了一眼老人,借机教育起自己的孩子:“如果你不努力学习的话,长大后找不到工作就像那个人一样,要干这些肮脏的活,被人瞧不起!”
老人这时候走了过来,说:“这里是xx公司,只有公司职员才可以进来,请问您是怎么进来的?”
女士很自豪地说:“我就是公司营销部的经理!”
老人听了,拿出电话拨了一个号码,随后在公司办公楼里出来一位年青人,老人对他说:“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。”
年青人尊敬地回答:“好的,我会慎重考虑您的建议。”
原来,那“清洁工”是公司刚回国不久的总裁!
最后老人蹲下来,微笑着对小孩说:“孩子,人不光要懂得好好学习,更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人!”
尊重身边的每一个人,人生处处是“考场”!。
故事三:尊重别人,是一种修养,是一种美德,而受人尊重则是一种幸福!
一个男孩到山上放牛,这是他第一次登到山顶,一道山谷展示在他面前。男孩子高兴地唱起了歌,不料从远处传来一片回声,也有人和他唱同样的歌。他朝四处张望,却不见一个人影,便情不自禁地自言自语道:“谁在唱歌啊?”
“谁在唱歌啊----?”只听见有人也在问。可是男孩不知道这究竟是谁在说话。“你是谁?”他又喊到。“你是谁?”那边也喊到。
这时候,这位小男孩以为哪个陌生朋友在捉弄他,于是他开始骂对方,对方也开始骂他,双方唇枪舌剑,互不相让。这时候,一个采药老人恰好从那儿路过。
“孩子!”他问道,“你干嘛如此喊叫?这儿又没人招惹你。”男孩说,“这里有一个人,他一直躲在那边骂我,我恨不得要揍他!”
“别这样,孩子!”采药老人说,“我听得一清二楚,这场争端是你先挑起的。漫骂别人的人,别人也同样回敬他,那么他就会自食其果!如果你尊重他,他也会尊重你的!”
“是吗?”男孩说,“那我就试试看!“接着男孩对着山谷说:“你好!”
“你好----!”那个声音果然也传了过来,男孩一下子就高兴起来了。
社会是一个大家庭,我们每个人都是其中的一员。要想让这个大家庭里的每个人都生活得幸福快乐,我们就要像故事中的老爷爷说的饿那样,学会彼此尊重。有了尊重,才会有理解宽容,才会有快乐和谐的基础,我们的生活才能充满欢歌笑语,我们的朋友才会越来越多…….生活中,人人都是平等的。富翁在海滩边享受日光浴的时候,乞丐也路边晒太阳,阳光会无私地把它的爱和温暖洒向人间的每一个角落。人没有高低贵贱之分,人人都需要被理解,被尊重。尊重他人,你得到的回报,就是别人对你的尊重。孟子曾说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。“一个人与别人交往时,如果能很好地理解别人,体贴别人,尊重别人,那么他一定会得到别人加倍的理解和尊重。如果你去嘲笑,挖苦,羞辱别人,你不仅贬低了自己的人格,也失去了别人对你的尊重,甚至会给自己带来灾祸。所以一个人必须学会尊重他人,用自己的行动去感染他人,用自己的诚意去打动他人。真诚地去尊重别人,收获的不仅是别人的尊重,还有双方美好,愉悦的心情。
尊重别人,是一种修养,是一种美德,而受人尊重则是一种幸福!
故事四:在职业圈里,尊重更是一种管理修养,影响到企业文化,工作士气以及工作效率
领导最常见的一种病是为了显示领导的权威,整天板着一副令面孔,甚至经常无端训示下属,人人见了领导如遇见了瘟疫,躲闪唯恐不及。这不但造就了不和谐的紧张工作氛围,缺乏最基本的沟通,更给正常的人性带进了病态。
直接下属按照公司制定的职责、流程、相关规章制度行事,领导擅自更改,跨级指挥,又不通知直接下属,这将导致下属士气低下,无所适从。
领导伸手太长,忽视职责的界定、合理的授权,导致下属牢骚满腹,丧失创造力和工作主动性。在很多工作细节唯我独尊,搞一言堂,导致工作混乱,众人无言一人唱,团队工作效率低下。
帮派林立、任人唯亲。抵制空降兵、外资企业派员、咨询公司等一切“外来户”,抵制外来文化和优秀的管理办法,导致管理水平停滞不前甚至每况日下。
无视工人最基本的生理需求,经常加班,没有补偿,而且随意性很强,加班以后工作条件又不具备,空耗时间。加班结束,班车又不到位,让工人在寒冷中等一个小时。延长工作时间,由于工人按照计件工资,生产的混乱导致生产量少,工人的收入反而减少。导致工人消极怠工、人员流失、质量低下、现场混乱,甚至最终破坏设施、集体罢工。
无视劳务工的基本人格存在,同工不同酬,待遇低下,生活的基本条件差距大,缺少人文关怀,导致劳务工随时跳槽、生产人员更换频繁,每到年底都会集体大逃亡。
这样缺乏基本尊重的环境和氛围,让下属心冷,员工心寒,更让最基层的工人、劳务工心碎……..
第二篇:尊重
尊重
名言:1.谁自尊,谁就会得到尊重。———巴尔扎克
2.敬人者,人恒敬之。———《孟子》
3.君子贵人而贱己,先人而后己。———《礼记》
事迹:1.“有名”尊重“无名”(尊重与身份无关)
抗日战争前夕,我国著名漫画家丰子恺先生在故乡时,曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的脖子上都系着一根绳子。这幅画一画好,就挂在自家墙上。不久,帮他家挑水的青年农民看到了这幅画,对他说:“牵羊的时候,不论多少只,只要用一根绳子系着带头的那一只,其余的自然会跟着走。先生的画上,每只羊都系着一根绳子是没有必要的。”丰子恺一听,恍然大悟,连忙拿下那幅“牵羊图”。他感慨不已地说:“看来光凭想像是画不好的。既要仔细观察周围事物,还要虚心请教周围人才行。”从那以后,他深深认识到“只要虚心,到处有吾师”的道理。
2.澳总理致歉(对普通人更要尊重)
澳大利亚一位74岁的老人贝克尔,将一张状纸送到昆士兰一家地方法院,状告当时任总理的霍克,说霍克在一家商场内就养老金问题与他争论时骂他是“愚蠢的老家伙”。地方法院把传票下到总理府,一时舆论为之哗然。霍克总理专门就此事举行记者招待会,对自己说出这句粗野的话向这位老人公开道歉,他说:“那天我非常烦恼,但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我的确伤害了他的话,我愿意就此向贝克尔先生道歉,诚请宽容我的不逊。”
3.萧伯纳的感慨(尊重别人就是尊重自己)
英国著名作家萧伯纳访问苏联回国,朋友们都去看他。萧伯纳谈了自己的观感后说:“苏联有个小姑娘还给了我一个教训!有一天,我在街上遇见了一个叫安娜的小姑娘,她聪明活泼,逗人喜爱,我便同她玩了很久。临别时,我对她说:„你回去告诉妈妈,说今天同你玩的是世界著名作家萧伯纳。‟”萧伯纳说到这里,望着朋友们说,“你们猜,小姑娘会怎样说呢?”朋友们七嘴八舌,有的说她会感谢,有的说她会很激动。
“哈哈,你们都猜得不对。”萧伯纳说,“也许我的态度有些傲慢,不够尊重,小姑娘竟学着我的口吻说:„你回去告诉你妈妈,说今天同你玩的就是苏联小姑娘安娜。‟”
4.曹操在官渡之战前各方面与袁绍相比,均处于劣势地位。听说袁绍的谋士许攸来访,他竟顾不得穿衣服,打着赤脚慌忙出来迎接,对许攸十分尊重。许攸被曹操的诚心感动,于是为曹操出谋划策,帮了他的大忙,使他在与袁绍的战争中取得了胜利。
然而,曹操也吃过不尊重别人的亏。当他志得意满、一帆风顺时,西川的张松前来献图,他却态度傲慢,给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。张松临时改变主意,把本来要献给曹操的西川地图,转而献给了刘备。这对曹操来说,不能不说是事业上的一大损失。
第三篇:尊重
只有尊重别人才会受到别人的尊重。尊重能促进人与人之间的沟通。尊重需要理解和宽容。
“尊老爱幼”是我国的传统美德,老人是我们的长辈,没有他们的辛勤劳动,就没有我们幸福的今天;没有他们的精心培育,就没有我们的健康成长,老人为社会做出过贡献,值得我们尊重和爱戴。
生活因友谊而精彩,真正的友谊里含有一份尊重。有人认为,我和他(她)已是多年的朋友了,还存在什么尊重呢?可是,如果你不顾及朋友的感受,说了不该说的笑话,那么,多年的友谊就可能破裂,甚至失去朋友。一份尊重,一份友谊,让我们为友谊学会尊重吧!
人有地位高低之分,但无人格贵贱之别。不论是伟大的科学家,还是普通的清洁工,只要是劳动者,都值得我们尊重。
生命是永恒的,生命是短暂的。尊重生命就要关爱生命,让有限的生命焕发无限的光彩。从现在起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中流失。不论未来遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗。尊重生命,从我做起,大家赶快行动吧!
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。―――卢梭
自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。―――屠格涅夫
高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越,而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点。―――伊·谢·科恩
人要想对自己的尊严有所觉悟,就必需谦虚。的确,人性是尊严的,但这样说还是不甚明确的,也是不完整的。说人是尊严的,这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。―――汤因比
尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。―――陈家琪
我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友,以满足他们的需求,但是,转让尊严之名,把自己的荣誉安在他人头上,这却是罕见的。―――蒙田
尊重老师是我们中华民族的传统美德,我们每一个人都不应该忘记。——江泽民 对别人的意见要表示尊重。千万别说:“你错了。”——卡耐基 尊重人才,培养人才,是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
施与人,但不要使对方有受施的感觉。帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。——刘墉
卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。——徐特立
君子之于人也,当于有过中求无过,不当于无过中求有过。——程颐 对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
尊重别人,才能让人尊敬。——笛卡尔
1.有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼.2.刘备三顾茅庐.3.美国前总统哈里斯有一次和孙子一起乘坐马车。路上一个黑人奴隶看到后站在路边向他们脱帽致敬。哈里斯总统也向他脱帽还礼。孙子看到后大位不解,说爷爷你怎么能向一个奴隶致意?哈里斯笑着说,孩子,你怎么能让一个奴隶都比你有礼貌?
4.日本的东芝公司是一家著名的大型企业,创业已经有 90 多年的历史,拥有员工 8 万多人。不过,东芝公司也曾一度陷入困境,土光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业,而秘密武器之一就是“礼遇”部属。身为偌大一个公司的董事长,他毫无架子,经常不带秘书,一个人步行到工厂车间与工人聊天,听取他们的意见。更妙的是,他常常提着酒瓶去慰劳职工,与他们共饮。对此,员工们开始都感到很吃惊,不知所措。渐渐地,员工们都愿意和他亲近,他赢得了公司上下的好评。他们认为,土光董事长和蔼可亲,有人情味,我们更应该努力,竭力效忠。因此,土光上任不久,公司的效益就大力提高,两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来,使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见,礼,不仅是调节领导层之间关系的纽带,也是调节上下级之间关系,甚至和一线工人之间关系的纽带
5.在一架远途航班上,以为看起来挺富有的白人妇女被安排坐在一名黑人旁边,白人妇女立刻把空姐叫了过来,喋喋不休的抱怨起来,并坚决要求再给她找一个座位。空姐解释道:“今天航班客满,但是我们可以为您查查经济舱有没有空位.”几分钟后,空姐回来说:“女士,经济舱已经满了,但头等舱还有一个空位......”那女士听了立刻高兴起来,空姐又接着说:“将一般乘客提升到头等舱确实是我们从未遇见过的情况,但是我们已经获得了机长的特别许可,的确,让一位乘客和一个如此令人厌恶的人坐在一起,实在是太不合理了.”空姐接着对那个黑人乘客说:“我们以为您准备好了头等舱,请您移驾过去.”在周围乘客的热烈的掌声中,黑人乘客拿了自己的行李走向了头等舱......所以,一个人在歧视他人的时候,自己也被贬到了最低的地位......尊重历史:德国与日本对待二战的态度。。
尊重,是一种修养,一种品格,一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人,也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己,我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人,必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重,表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重,表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在,就有人间的真情在,就有未来的希望在,就有成功后的继续奋进,就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的谦价奉迎,更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要,并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说,尊重也是一门学问。学会了尊重别人,就学会了尊重自己,也就学会和掌握了人生的一大要义。
思路一:尊重,点燃心灵的烛火
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火,温暖他人凄冷的心,照亮他人希望的路。仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话,那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。这就是尊重的力量,无形而巨大。尊重能给人以鼓励,能给人以自信;尊重好像点燃火箭的导火线一样,点燃生命激情,发射无限斗志。假如没有那句满含尊重的话语,那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平庸,成功将永远与他无缘。
思路二:尊重他人是做人的基本美德
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。人在社会中生活,必须要学会尊重他人,才能真正自立于社会,才能做到自尊自爱,才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。因此,将心比心,凡事不仅要为自己想,也要为别人着想;你有自尊,人家也有;你尊重别人、爱护别人,别人才会尊重你、爱护你。思路三:转换角色,尊重他人
现代的孩子大多为独生子女,处处表现出以自我为中心和自私的性格,特别是不知道如何尊重他人。该如何帮助他们改正这些缺点,激起他们对别人的尊重呢?可以利用角色转换,即:让他们临时脱离本身这一角色而全身心地投人到另一角色的想象中,自觉地、设身处地为对方想想,想想对方这一角色,想想对方在那个特定的时空里心境怎样,可能有哪些所思所感,这样就能够有效地唤起对他人的尊重。思路四:尊重的作用
尊重别人可以赢得别人的尊重。尊重包括尊重一个人的个性,尊重一个人的隐私,尊重一个人的权利。尊重是一种必需的品格、一种持久的魅力、一种独特的内涵。在这个世界上,无论是在陌生人与陌生人之间、熟人与熟人之间,还是在身份相似与不相似的人之间,尊重都是必不可少的。尊重别人可以给予别人信心,也可以给予自己收获。
思路五:请尊重他们
“三百六十行,行行出状元。”可并不是每一行都能得到起码的尊重,环卫工人就是这样。他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人,干的也是最脏、最累的活。他们用自己辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观,但得到的却是不屑与无奈。请想象,如果没有了他们,我们将生活在一个多么肮脏的环境里啊。请尊重环卫工人吧!思路六:尊重自己,尊重他人
无论你是什么样的人,都应该重视自己,而不是拒绝自己。你拥有快乐的权利,别轻易让你的权利睡着了。但也请注意:这个世界除了你之外,还有别人。不会爱惜自己的人,就不会成为一个快乐的人;不会尊重他人的人,也不会得到别人的尊重。
第四篇:尊重
尊重
尊重是爱的具体表现形式,是适应师生感情的基础。在学习中,学生的情感得到了尊重,他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对差生的尊重更是对他们的一种最 大的激励,也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教育者多给他们一份爱,每个人都来关心差生,爱护差生,使差生向积极 方向转化,是完全做得到的。
第五篇:尊重卑微
尊重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí
jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤(tí
dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(2分)
_____________________________________________________________________ 4.读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
1第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与○前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
2第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,○结合短文内容回答)
答: _________________________________________________________________ 3蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________ ○和_____________这样两种精神、。(2分+2分)
5.回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)_______________________________________________________________
6.短文中共3个问句:
第一个是设问句,它在文中起 _____ 作用,第 ____ 自然段是这个设问的回答。第二个是反问句,改为陈述句应为:_____________________________________________________________________ 第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要_____________________________________________________________________ 7.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。(2分)
_____________________________________________________________________
高原上的红柳
1红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果,从不向人们、向○大自然索取什么,只是默默地奉献。
2在气候恶劣的青藏高原◇大风暴的确太可怕了◇狂风肆虐◇飞沙走石◇直刮得遮天蔽日○◇天昏地暗◇枯草吹走了◇牛羊刮散了◇帐篷撕裂了◇风魔和沙怪露出狰狞的面孔◇发出一阵阵狂笑◇
3沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深,把触须伸得更长,最深、最长○的可达30多米,以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须,再从沙层的表面冒出来,伸出一丛丛细枝,去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花,向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击,红柳的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳,决不让沙丘向草原移动半步!
4春天来了,红柳火红色的老枝上,发出了鹅黄的嫩芽,接着长出一片片绿叶。高寒的自○然气候,使高原人很容易患风湿病,红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使多少人摆脱了病痛的折磨,让他们重新过上幸福的生活。因此,藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩提树”。5孔繁森同志喜爱红柳,凡是他走过的雪域高原上的山山水水,都留下了他栽植的红柳。○他常说:“红柳是青藏高原的生命树!”
6记得那是藏历雪顿节的一天,天空湛蓝如洗,这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我○们来到拉萨河畔的红柳下,柳林里不时传出人们的欢歌笑语,随处可闻到青稞酒和酥油荼的芳香。孔繁森同志站起身来,从柳枝上摘下几朵浅红色的红柳花,放入杯中的青稞酒中,对我们几个援藏同志说:“人的一生,不一定非要干出什么惊天动地的事业不可,只要能像高原上的红柳一样,甘于吃苦,乐于奉献,就会得到社会的尊重,生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒,笑着对大家说:“你看那红柳,论资格可谓是老西藏了,恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。她从不炫耀,从不骄傲,柳梢总是低垂着,多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲:“我们援藏干部要和藏汉群众一道,像红柳那样,发扬老西藏精神,团结起来,战胜一切艰难险阻,建设一个美丽富饶的新西藏!” 7在纪念孔繁森的日子里,我们这些和他同期援藏的战友们,情不自禁地想起了他的音容○笑貌,想起了那历经风霜雨雪永远挺立的高原红柳。1.给短文第2自然段加上标点符号。2.写出下列词语的反义词。
索取——()骄傲——()容易——()顽强——()3.课文主要讲了高原红柳哪两个特点?
___________________________________________________________ 4.孔繁森对援藏同志说的话有3层意思。请用简洁的语句把3层意思写出来。第1层:____________________________________________________ 第2层:____________________________________________________ 第3层:____________________________________________________ 5.把你体会到的作者的思想感情写出来。
___________________________________________________________ 6.这篇文章采用了_____________的写法,由物及人,表面上写_____________,实质上是写_____________。
1.2.如果、就、不是、而是
3.比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
4.(1)第⑤自然段中每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动这句话与前文众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
相照应联想的句子:我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(ji jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。(2)蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。(3)两种精神:舍己为人、团结合作。
5.敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚。
6.(1)第一个是设问句,它在文中起承上启下 作用,第 4自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句,改成陈述句应为 :我们没有理由言渺小、说卑微。第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。
7.我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。